Download - Presentation kkg 4 ls
LESSON STUDY
Disampaikan pada Rapat Kerja KKG
GUGUS 1
Kamis, 28 Maret 2013
Di SDN SIMP.WARGA1
Suatu pembinaan profesi pendidik melaluipengkajian pembelajaran secara :
a. Kolaboratif
b. Berkelanjutan
c. Kolegalitas
d. Mutual Learning
Untuk membangun komunitas belajar.
Suatu kegiatan pengkajianpembelajaran yang dilakukansecara kolaboratif oleh sekelompok
guru untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran secara berkelanjutan
TIPE
LESSON
STUDY
KELOMPOK
GURU
KEPALA
SEKOLAH
PENGAWAS
SEKOLAH
TENAGA AHLI
(DOSEN)
PIHAK-
PIHAK
YANG
TERLIBAT
Guru Model
Observer
Moderator
Observer
Observer
Nara Sumber
SE
E
(Me
refl
ek
si)
DO
(Melaksanakan)
PLAN
(Merencanakan)
implementasi rencana pembelajaran
dalam bentuk Open Lesson
sarana uji coba
diamati oleh observer
dipandu oleh Kepala Sekolah
DO (Melaksanakan) dalam Lesson Study ?
A. Persiapan sebelum pembelajaran
observer datang lebih awal
observer menyiapkan alat tulis,
memperoleh lembar observasi, dll
denah tempat, nomor/nama siswa
sudah disiapkan.
AGAR PELAKSANAAN BERJALAN LANCAR
B. Pada Waktu Observasi pembelajaran
Observer masuk kelas dengan tertib
Observer menempati posisi pengamatan
yang ideal.
Observer bisa menggunakan kamera
Fokus pengamatan pada aktivitas
belajar siswa
Pengamatan dilakukan secara penuh
Observer dilarang :
Melakukan intervensi terhadap guru model
maupun siswa
Mengaktifkan HP atau alat kom. sejenis.
Makan, minum, dan merokok di kelas
Keluar masuk kelas
Mengganggu pandangan guru atau siswa
untuk melakukan interaksi
Mengganggu konsentrasi belajar siswa
SELAMA OBSERVASI PEMBELAJARAN
C. Pada Waktu Refleksi
1. Menyiapkan ruang untuk keg. refleksi
2. Menunjuk moderator dan notulis
3. Hal-hal yang harus diperhatikan peserta
refleksi, adalah sbb :
Guru Model, Refleksi diri oleh Guru
Model thd. Ketercapaian target
pembelajaran, kondisi siswa
C. Pada Waktu Refleksi
Komentar Observer
a) Fokus pada aktivitas belajar siswa
b) Perbanyak pujian sesedikit mungkin
kritik negatif
c) Berdasarkan data pengamatan, bukan
pendapat pengamat
d) Dengan kalimat santun, halus, bijak dan
tidak berkesan menggurui, serta
menggunakan kata “pembelajaran kita
e) Pembelajaran yang dapat dipetik
SEE
(Merefleksi)
dalam Lesson Study ?
Langkah-langkah :
Moderator membuka kegiatan refleksi
Moderator menjelaskan aturan main
Refleksi oleh Guru Model
Komentar tambahan oleh perwakilan
anggota kelompok
Observer menyampaikan hasil pengamatan
Pendalaman wawasan oleh tenaga ahli
Moderator menutup kegiatan refleksi.
A. Apakah semua siswa benar-benar telah belajar tentang topik
pembelajaran hari ini ? Bagaimana proses mereka belajar ?
(disertai fakta kongkrit dan alasannya)
B. Siswa mana yang tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran
pada hari ini? (harus disertai fakta kongkrit yang diamati
denagn disertai nama siswa)
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Kelas
(Lesson Study)
Sekolah : ………………… Mata Pelajaran : ………………………..
Jumlah JP : ………………. .. Guru Model : ………………………..
Topik Pelajaran : …………………………………………………………………
Hari/tanggal : ………………… Waktu : ………… s.d. .……..
C. Mengapa siswa tersebut tidak dapat belajar dengan baik?
Menurut anda apa penyebabnya dan bagaimana alternatif
solusinya? (disertai alasan, analisis yang mendalam, dan
jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)
D. Bagaimana usaha guru dalam mendorong siswa yang tidak
aktif untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil?
E. Pengalaman/ pelajaran berharga apa yang dapat dipetik
dari obbservasi pembelajaran hari ini?
Aluh-Aluh, ………………… 2013
Observer,
(………………………………)
Catatan Hasil Refleksi (Lesson Study)
Nama GP : ………………………….
Sekolah : …………………………
Mata Pelajaran : ………………………….
No Masalah yang
didiskusikan
Data/fakta
pendukung yang
diungkapkan
Analisis
Terhadap
Permasalahan
Alternatif
Solusi
1
2
3
4