i
PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DALAM MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI ERA
GLOBALISASI
(Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
WILDA HAMISA
0901030044
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2013
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DALAM MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI ERA
GLOBALISASI
(Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto)
Oleh:
WILDA HAMISA
0901030044
SKRIPSI
Diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I
Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja M.M
NIP. 195405081988031001
Pembimbing II
Elly Hasan Sadeli, S.Pd., M.Pd
NIK. 2160467
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
iii
Skripsi Berjudul
PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DALAM MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI ERA
GLOBALISASI
(Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
WILDA HAMISA
0901030044
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 25 Februari 2013
Dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima
Sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Susunan Dewan Penguji
Ketua : Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum.
NIK. 2160350 ...............................
Anggota I : Drs. H. Banani Ma’mur. M.Si.
NIP. 196006101986031 ...............................
Anggota II : Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M.
NIP. 19540508198803 1 001 ..............................
Anggota III : Elly Hasan Sadeli, M.Pd.
NIK. 2160467 ...............................
Purwokerto, 25 Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Ahmad, M.Pd.
NIP. 19650804199403 1 002
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Wilda Hamisa
NIM : 0901030044
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DALAM MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI ERA
GLOBALISASI (STUDI DESKRIPTIF ANALISIS TERHADAP SISWA
SMP NEGERI 5 PURWOKERTO)
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya
sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk
pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 25 Februari 2012
Yang menyatakan,
Wilda Hamisa
0901030044
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
v
MOTTO
لِي َ ُيِحبُّ اْلُمَتَوكِّ ۚ إِنه َّللاه ِ لْ َعلَى َّللاه َفإَِذا َعَزْمَت َفَتَوكه
Maka Apabila kamu telah membulatkan tekad (menentukan pilihan) maka bertawakallah kepada ALLAH. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakal kepada-Nya
(Al Imron :159)
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
vi
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap Alhamdulillahi Robil’allamin, dan segala puji syukur
senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T, yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah dan inayahnya, sehingga Penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul Peran Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam
Menanamkan Sikap Nasionalisme Siswa Di Era Globalisasi (Studi Deskriptif
Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto). Sholawat dan salam tetap
tercurahkan bagi junjungan kita Nabi Besar Muhammad S.A.W beserta segenap
sahabat, keluarga dan para pengikutnya yang tetap istiqomah berada di jalan Allah
SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa proses penyusunan skripsi ini tidak
lepas dari bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak yang telah memberikan
dorongan moril maupun materiil, serta do’a yang sangat besar artinya. Untuk itu
dengan segala kerendahan hati, Penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum. selaku kaprodi yang telah dengan sabar
memberi arahan pada peneliti.
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
vii
4. Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M., dosen pembimbing I yang telah dengan
sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
5. Elly Hasan Sadeli, S.Pd.,M.Pd, dosen pembimbing II yang telah dengan sabar
membimbing dan memberikan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
6. Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Hj. Ratna
Kartikawati, S.H., M.Hum., Drs. H. Bananni Ma’mur, M.Si, Eko Priyanto,
S.Pd., M.Pd, Efi Miftah Faridli, S.Pd., M.Pd, dan Wildan Nurul Fajar, S.Sos.,
M.Pd., yang semuanya dengan ikhlas mencurahkan ilmu dan pengalamannya
kepada peneliti.
7. Sulistyaningsih, S.Pd.,M.Pd., Kepala sekolah SMP Negeri 5 Purwokerto.
Terimakasih atas ijin penelitian yang telah diberikan.
8. Sri Hartini, S.Pd., dan Suspriyanti Lestari, S.Pd. Guru PKn SMP Negeri 5
Purwokerto yang telah dengan sabar dan telaten membantu, memotivasi
penulis demi menyelesaikan penelitian ini.
9. Segenap guru, staf Tata Usaha dan karyawan SMP Negeri 5 Purwokerto atas
bantuan dan kerjasamanya dalam penelitian ini.
10. Bagas Hafidh Prasetyo (Kelas VII C), Clarisa Putri (Kelas VII C), Irma
Andriani ( Kelas VII A), Ari Fitriyani (Kelas IX C), Bustanul Firdaus (Kelas
IX A), Rena Pujiana (Kelas IX F), dan Siswa-siswi SMP Negeri 5
Purwokerto yang ikut berpartisipasi dan telah membantu dalam
menyelesaikan penelitian ini.
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
viii
11. Bapak dan Ibu serta adik terimakasih atas doa dan dukungannya baik materiil
maupun moril dan selalu memotivasi penulis demi menyelesaikan penelitian
ini.
12. Semua pihak yang membantu kelancaran proses penyusunan skripsi ini.
Demikian skripsi ini disusun, besar harapan penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat khususnya bagi Penulis dan Pembaca. Dalam penyusunan
skripsi ini, Penulis menyadari bahwa apa yang telah disajikan masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu Penulis mengharapkan saran, bimbingan serta
pengarahan dari semua pihak demi tercapinya penulisan yang lebih baik.
Purwokerto, 25 Februari 2013
Wilda Hamisa
0901030044
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk :
Ayah dan Ibuku tercinta, Adikku tersayang,
Bapak Ibu kos sekeluarga, sahabat-sahabatku,
Serta teman-teman seperjuangan.
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
x
ABSTRAK
Nasionalisme merupakan sikap yang harus ada dan ditanamkan pada setiap
individu. Penelitian ini pada umumnya dilatarbelakangi dengan banyaknya sikap
yang tidak sesuai dengan nilai-nilai nasionalisme akibat pengaruh globalisasi,
sehingga perlu pemahaman terhadap nilai-nilai dan norma-norma serta
menerapkanya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui peran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam
menanamkan sikap nasionalisme siswa di SMP Negeri 5 Purwokerto pada era
globalisasi. Peneliti kemudian merinci menjadi empat sub tujuan penelitianya
yaitu, untuk mengetahui Implementasi nilai-nilai nasionalisme melalui
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, mengetahui pengembangan nilai-
nilai nasionalisme dan rasa nasionalisme siswa melalui pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan, mengetahui kendala yang dihadapi para guru dalam
menanamkan nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran PKn di era globalisasi
dan untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala-
kendala menanamkan nilai-nilai nasionalisme pada pembelajaran PKn di era
globalisasi.Proses penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang
digunakan adalah metode deskriptif analisis. Subjek penelitian dalam penelitian
ini adalah siswa, guru PKn, dan Kepala SMP Negeri 5 Purwokerto. Penelitian ini
dilakukan di SMP Negeri 5 Purwokerto. Pengumpulan data diperoleh dengan
menggunakan wawancara, observasi, serta dokumentasi, studi literatur.
Berdasarkan hasil penelitian, secara umum peneliti dapat menyimpulkan bahwa
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mempunyai peran penting dalam
penanaman sikap nasionalisme siswa di era globalisasi. Hal ini dibuktikan dengan
materi pembelajaran PKn khususnya yang mengarah pada pembentukan sikap
nasionalisme siswa. Selain itu juga dengan penggunaaan sumber belajar, metode
dan media pembelajaran yang bervariatif, dan sarana prasarana yang mendukung
di dalam kelas serta dengan kegiatan-kegiatan yang diadakan oleh pihak sekolah
maka sangat membantu guru dalam penanaman sikap nasionalisme.
Kata kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Sikap Nasionalisme, Globalisasi
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
xi
ABSTRACT
Nationalism is an attitude that must exist and be inculcated in each individual.
This research is generally motivated by the attitudes which deviate from
nationalism because the globalization era, thus we need an understanding of the
values and norms, not only understand the values and norms, but we also have to
apply those thing in our life. This research was aimed to know the role of civics
education in implanting nasionalism in global era on the students of SMP N 5
Purwokerto. This research was specified into four sub-goals, those are : to know
the implementation of nationalism values through civics education, to know the
development of the values and the sense of the students’ nationalism through
civics education, to know the teacher’s obstacles in instilling the values of
nationalism in globalization era through civics education, to know the teacher’s
efforts in solving the problem of instilling the values of nationalism in
globalization era through civic education. This research is belonging to qualitative
research. The method which was used in this study was descriptive analysis. The
subject of the study are the civics’ teacher the headmaster, and the students’ of
SMP N 5 Purwokerto. This research was cunducted in SMP N 5 Purwokerto. The
data collection of this research was obtained from interview, observation,
documentation. Based on the result of the research, the reseaicher can conclude
that civics learning has an important role in instilling the students nationalism
attitudes in the globalization era. It is proved from the civics’ learning material
which direct the students’ into the formation of nationalism attitudes. Moreover
the use of varied learning resourch, method, and media of teaching, can help the
teacher to embed nationalism attitudes to the students not only that, but supporting
facilities and activities in the school also will help the teacher to do the thing.
Key Words: Civics Education, Nationalism attitudes, Globalization era.
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................ iv
MOTTO.......................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix
ABSTRAK ..................................................................................................... x
ABSTRACT ................................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Perumusan Masalah........................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 9
A. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan .............................................. 9
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ...................................... 9
2. Kontek Kelahiran dan Ladasan Pendidikan Kewarganegaraan di
Indonesia ...................................................................................... 13
3. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Pendidikan Kewarganaan.............. 16
4. KarakteristiK Pendidikan Kewarganegaraan ................................. 19
5. Kurikulum dan Bahan Ajar Pendidikan Kewarganegaraan ............ 21
B. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ......................... 23
1. Prinsip Dasar Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ........... 23
2. Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan .................... 28
3. Materi Pembelajaran ..................................................................... 29
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
xiii
4. Metode Pembelajaran ................................................................... 30
5. Media Pembelajaran ..................................................................... 36
6. Sumber Belajar ............................................................................. 38
7. Evaluasi Belajar ............................................................................ 39
C. Hakikat Sikap Nasionalisme .............................................................. 40
1. Definisi Nasionalisme ................................................................... 40
2. Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Menengah Pertama ................ 48
D. Hakikat Globalisasi ........................................................................... 50
1. Definisi Globalisasi ...................................................................... 50
2. Dampak Positif dan Negarif Globalisasi........................................ 51
3. Konsep Globalisasi Dalam Materi Pendidikan Kewarganegaraan .. 55
BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 58
1. Pendekatan Penelitian ................................................................... 58
2. Spesifikasi Penelitian .................................................................... 59
3. Sumber Data ................................................................................. 60
4. Subjek dan Lokasi Penelitian ........................................................ 61
5. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 61
6. Validitas Data ............................................................................... 63
7. Tahap-tahap Penelitian.................................................................. 65
8. Analisis Data ................................................................................ 66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 70
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 70
1. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ............................................... 70
a. Profil SMP Negeri 5 Purwokerto ....................................... 70
b. Sejarah Sekolah ................................................................. 70
c. Visi dan Misi ..................................................................... 73
d. Manajement dan Organisasi Sekolah ................................. 74
2. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................. 77
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
xiv
a. Implementasi nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran ...
Pendidikan Kewarganegaraan ............................................... 77
b. Upaya pengembangan nilai-nilai nasionalisme dan rasa
nasionalisme siswa melalui pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan ................................................................. 90
c. Kendala yang dihadapi para guru dalam menanamkan nilai-nilai
nasionalisme dalam pembelajaran Pendidkan Kewarganagaraan
di era globalisasi ................................................................... 96
d. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala-kendala
dalam menanamkan nilai-nilai nasionalisme pada pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan di era globalisasi .................... 100
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 108
1. Implementasi nilai-nilai Nasionalisme ................................ 108
2. Upaya pengembangan nilai-nilai nasionalisme dan rasa
nasionalisme siswa melalui pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan ............................................................... 116
3. Kendala menanamkan nilai-nilai nasionalisme dalam
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di era
globalisasi .......................................................................... 120
4. Upaya untuk mengatasi kendala-kendala ............................ 126
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... 131
A. Kesimpulan.............................................................................. 131
B. Saran ...................................................................................... 133
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 136
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 140
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
xv
DAFTAR TABEL
Tabel1.1 Organisasi SMP Negeri 5 Purwokerto .............................................. 74
Tabel 1.2 Susunan staf TU SMP Negeri 5 Purwokerto .................................... 75
Tabel 1.3 Guru dan Tenaga Pengajar SMP Negeri 5 Purwokerto ..................... 75
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
xvi
Lampiran A
1. Surat keputusan Dekan Fkip UMP
2. Permohonan Observasi
3. Permohonan ijin penelitian
4. Surat yang dari Bappeda
5. Surat dari barpolingmas
6. Surat dari Dinas Pendidikan
7. Surat Keterangan dari sekolah telah melakukan penelitian di SMP Negeri
5 Purwokerto
Lampiran B
1. Lembar wawancara Guru
2. Pedoman wawancara Guru
3. Field notes wawancara
4. Lembar wawancara siswa
5. Pedoman wawancara siswa
6. Field notes siswa
7. Lembar wawancara kepala sekolah
8. Pedoman wawancara Kepala sekolah
9. Field notes Kepala Sekolah
Lampiran C
Kisi – Kisi Observasi mengenai Penanaman sikap nasionalisme siswa
a. Observasi dalam Pembelajaran PKn
1. Kegiatan Pembuka
2. Apersepsi
3. Kegiatan Inti
a. Menjelaskan materi pembelajaran
b. Penggunaan sumber belajar
c. Penggunaan media pembelajaran
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013
xvii
d. Penggunaan metode pembelajaran
e. Pengelolaan kelas
4. Kegiatan Penutup
b. Observasi dalam kegiatan Penanaman sikap nasionalisme siswa di SMP
Negeri 5 Purwokerto
1. Pelaksanaan Upacara Bendera
2. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler
Lampiran D
1. Rpp Kelas VII, VIII, IX
2. Silabus Kelas VII, VIII, IX
Lampiran E
1. Foto pelaksanaan Wawancara dengan Guru PKn
2. Foto Pelaksanaan Wawancara dengan Siswa
3. Foto Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn
4. Foto Observasi Upacara Bendera
5. Foto Observasi Kegiatan Pramuka
6. Foto Kegiatan Penanaman Sikap Nasionalisme
Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013