BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Bel-akang Hasalah
Lertbap,a perrdirlikarr forrra. I sebagai salah satu bentuk
penge lorrpokan rranusia. t i-dak dapat rrelepaska.rr diri dari
Iiegiatarr admi.rri.r";t rasi. Karelia r)alan seluruh kegiaLarr
perrbi.rraan darr penEemba.rtQa.n |lelorrpok untuk nencapai tujuan
I ert.enLD, seperti tr:juarr perrdidikarr, f aktor rranusia tidak
balelt diabaikan. Peningl'.atarr adrrirristrasi sekolah sanEat
l.erEantung kep-rada rra.nusia yane merriliki- keperrtirrgarr dalarr
suatu orgs.rrlsar;i. Suatu a,dxrirristra.si akarr rrerraruh perhatiarr
yan,e besa.r ter'hadap y'efrLbina.a.fi da.rr perrElatura.rr Lenaqa marrusia
sefragai r:rrsur pelaksarra. aga.y terwujud persr.lrril yang
prufeejrortir.L AenQan das;ar f-'ers;on j-] yanE profesiorral diharap-
kan ileyeka. a.llan dapaL vrertgeloLa. sekolah sec:atB. profesional
pru 1&.
[rrofesir:rrra]isrre pengelolaan seholah dalarr setiap
kelompok kerjasa.ma yan* di-Iakukan marrusi& adalah ututlak
'I iper luharr rialarr berbagai bi.darrg kehiduparr , terrras;uk dalarr
bi.dang perrdidilian f crrmal (sekolah). Ptof es;iona.lisrre aka.rr
:;e 1a 1r: fiertgb,larr j. t,r:ntutan perreta.1,,a.n dalarr bidanA atau
lerlbaga perrdidikarr f orrral, karena- prof er:iorta.lisrre itu
s;errdiri rrerupakan upaya pengendalian ra.ng1kaian F,eEtatan
perrdj"dikan ag,ar terarah pada penca.paiB.n tujuan perrclidiks,n
seperti yang clikeherrdaki oleh kelonpok kerias&Ela yang
menyelenggarakan uss.ha hependidikan. Hal ini tidak boleh
t idak harus d iusaha.kan karena. s ist iua pend id ikan kita sudah
rrerrjarii organisasi f or6aI palirrg besar di neElara kita, yang
mel-uas dari V,aLa 5ailp&i- ke terrPat-tempat terperreil di
selurul'r lilusa.ntara. Penirrgkatan dalarr besarnya orga,nisasi
dan usa.ha. liepend id iliarr , t ida.h dapat t ida.k a.kan nerrinta-
perubaha.rr-perubaharr furrdamerttal pada semua aspek dan tirrgkat
admi-rr istrasirrya serta. peninskaLa.n dalarr kenampuan teknis-
rrana..j etia1 pata pejabatrrys.. 1
Keberadaarr perrElerrbart(art person i 1 atau tenaga
kependidika.n ya.lg lebih urengarah h"e status profesiorral
s;algiat d iper lukan, karena akarr sangat berEluna bagi
L<epentirrgan perrBaturan aduninj-stratif yang lebih efektif t.g,ar
rla.r,aL lebih rrerruda.hliarr rla l-arr :,,encer,-aia:n tu juarr perrdidikan.
Heskipun usaha. perrgembangan personil yang lebih profesional
aru-silt rrerupakan hal yartQ, sulit dicapai, apabila diukur
dengari kr i r-er ia yang idea.L seYta1aina.na. tuntutarr 8.t,8.D Syatat,-
:;yara.t s;€iara.rtE! prof esiorral, narrun setidaknya profe-
siortz.lisrre u'rerupaka.rr sebozh proses y1.ng rrasih sedang turrbuh
rla.rt diusahakatr. Profesir-rrra,Iitas disirri LidaV. dapaL
dihuburrgkarr dengan pernyataarr tentang Harisan kolortial yang
l, i-r r:,1, i.rlt. {.ii..r,:rie 1-!rit-i!:rrd<Pendidikan-I}asar Iearr t i-qtir irll,.i;1 Li,i.. t-*t, i i I . I-;i;-iri<.jt..trrr--1 .
f'1 ,Si:, Ecl ,,Untrr* PraktekL?fi. li.rl, 4,
AdrninistragiPrrlfesionaT,
tII
nenys.taka.n ba.hr.ra. E;eoran{ penge 1r-r1a sekolah yanE baik a.dalah
yang nemiliki pengetahuan Lerttartf mengaiar darr berapa tal'run
ia Y:erpertEa"laman seba4,a i guru.
Garrbararr d i- atas nenun jukkarr bahr.ra. nenan{ kebutr:han
xt1.sb. lampau dalan rrerril ih da.n rrerrgembanE!kan personil yang
f,ianpu vrerrtbidarrgi adrrirristrasi rrasih san4at sedikit darr ruanEl
lingkr:p usaha penrlid ikan f ormalnya rrasih terbatas.
?enrfid ikarr belum rrerrasulii abad IPTEK, sehingge kebutuhan
akan adnirristrasi yang baik belurr seca.ra. rraksiaal
rJibutuhkan, karerranya kebutuhan personil dalarr q-enge 1o1aan
sekolah kurarrgl E1errdeps.t perhat ia.rr . Ha1 in i berbeda derrgan
keberadaarr perrd id ikarr sek ata.rtg, d irrarra s isterr pend id ikarr
harus rarrpu lrerespon Lerhar)ap perturrl'-ruha.rt Pendidika.n y1.rlg
s;errakirr padat dan konrplek. Perubaha.n yan{ rrerrdasa.t terhadap
peningliaLan usa.ha perrdidl[iarr dala.rr segala aspek per]u seElera
rl i lakukarr darr pu 1a t.erhada.p peningha.La.n kerrarrpuan para
personil dalarr usa.ha rtertgelrsla sekolah agar lebih baik,
sehin{f,a dapat rrewujudka.n LingV.aL adrrinistrasi 8.9,8.t berja}a.n
leb).h ba ik.
Keberadaarr personi 1 seliolah dalarr e'ra pembartgunan sepert i
sek&rang dituntut untuk lebih bersif at dirra.mis darr beri iwa
kc'nstruktif . Karena hal irri aliarr rerrbawa tanEEunE iawab yart(
lebih uraksinal terhadap sekolah. Oleh katenartya kemampua.n
yanE! berrrutu urrtuk rrerrghadapi korrplehsnya pekerj aarr
arjmin ist,rasi darr pentirr€lrrya peheria.an yeng berha.sil, ada,lah
sangat diperlukan. Urrtuk aerrcapai tinElkat aduinistrasi
sekolah yang efehtlf diperlukan henarpuan peraoni'1 yang
profesional dalaa aelaksanakan tudas-tuElas adninistrasi
sekolah, karerra ini nerupakan tuntutan yg,ng harus aeg,eta
terpenuhi. Hereka (para profesional) harus Benyadari bahwa
dengarr heprofesionalisan dalau penlelolaan aduirristrasi
sekolah nerangl uerupakan bagian dari sepua alat untuk
uencapai tujuarr perrdidiharr. Sebagairrana diElambarkarr oleh
Dre. H . Ngal ia Purwanto, HP . , bahwa tarrPa administrasi
sekolah dan keperrirrpinan yang baik, sulit kiranya untuk
neneapai tujuan pendidikan yarlg dikehendaki oleh sekolah itu
sendiri.?
Keg iatan adrrirr istras i , 6enang t idak termasuk dalarr
suatu keEf iatarr pend id ikan , naraun nerupakan usaha
perrElendaliarr rg.n1ke^La"n hegiatan kependidikarr y8rtg
rrexrbutuhkan persr:nil- persr-rrriI yertg Ptofesional agat
berLartElsart1 sec&r8. efeti|tf dalan &eneapai tujuarr pendidikan
baik ser)arD. nasiotra.l ma.upr:rr irrstitusiorral dinarra didalannya
t,erha.nr)artE ciLz.-ciLa. ba.rtd,sa Yang, luhur, yaitu (terrc iptakan
Elerrerasi perrerus ban.ls;a y1.rtd berkrralilas. Hal i-rri ju€a
r.! il.lutip r:Left per'{Lya.l,ti.:.s.11 tifl . }l .at-i .Lr i lll 'rri , \t:'r:i. ::'1 ?Ji!' 1lt
L-.ratit.ri,
{iq ,.
i:{:rril.li',.., i l:..; I
,' t,',-irlr=tra:.i dan Super.risi,'r ,::r1lr:rri,,.,f .r,ii .r i-.E,-:; , I {/, B;t-rdr-tr,q .
Pertdidikarr nasiorra. l berdasarkan atas Parrcasila danbertu juarr urrtuk rrerr irr(hatharr }ieta.kwaan terhadap TuhanYan1 Haha Esa, kecerrf asan , V,etranpilan, meapertirtgg,i budipekert i , rterrperkuat kept ibad iarr dan renpertebal se&angatkebangsaan g.gat daF at urenurrbuhkan manusia-marrusiaperrbarrBunarr yeng dapat rrerrban(un dirinya sendiri sertabersana-s&na berLanggurrg ja.wab atas penbangunan bangsa.3
Berdasarkarr tuiuan-tr-liuan tersebut di atas bahr.ra untuk
[,evJujudkarr tujuan perrbarrElurran rra.siortal, rraka tr:juarr
pertr)idikarr nasj-onaI tersebut dapat disusun sesuai tj-rrgkat
darr j err j arrEl se ko Ia.h d engan rre 14.1u i tui ua.rr inst i tus iorra 1
( Lu jr:arr ke lerrbagaarr ) , rf irrarra untuk mencapai tuiuan
kelerrbaglaan sangat diperlukarr pengewbangan ikLim 8.L8.1)
s;uasana belajar uengaiar yang dapat menumbuhkan rasa percaya
pada diri sendiri serta sikap darr perilaku yanE inovatif dan
kreatif bagi. siswa. Urrtuli rlerrcapai tuiuan helembadaan'
faktor narrusia yarrg rrerrililli kerrampuarr E,tofesional ada-Iah
sangaL ilerrerrtukan Lercapairrya tujuarr yang dirraksud. Karena
den1art keberadaarr personil ya.n$ ra.apu dibidarrgffYs, &aka
glenerasi-Qeneta::i perrerus perrba,rrBun ban(sa. akan tereipta,
d; rr.a.rta. hzde'r-h"ader in i a.r)alah terbentuk melalui IenbaEla
pendirli-karr, khususrry& Lertbaga pendi"di-liarr forrra].
Dasar tersebut di atas Ee&berikan aotivasi hepada.
penulis urrtuk berusaha nerrdeskripsikan beberapa hal mengenai
')' I.lf.;l, i1*ir-l,,ir-:t. l'l,.rtl.rulr n
{--ir-rrir-irit.l i:igr-rricl . Ce1-., rl
Adrninigtrasi PendidiP.an n f'En .-; -- ) --.--L - < l1r''ta L-.- ) fi
.i i "
1-lC1).{'-11 l-a{{ .l:r'I.-r. l,L'(.l. -I
PT.
V,eLer ka i tarr an tara pro f es ir-.,na l- isrre da larr pengelo laan se ko lah
t-erhadap F.restasi belajar siswa.. Dan penulis berusaha 8,gat
karya tr:1is in i dapat neni ad i sesuatu yang bernakna bagi
kerrajuarr seY,alah yarrg bersang!iiutarr , dart d isertai keyakirrarr
sepenuhnya bahwa dengs.n sepenEletahuarr penulis, hal yang
rJerrikian ini belun ada y*.ng rrerrbahas.
Oleh karena pentingnya tuiuan dan kegunaan Penulisan
skr ips i irr I , rraka perru 1i.s Letutotivas i urrtuk rrenganbi 1 iudu 1
: "Studj. Korelasi Profesi,:nalisne Pengelolaan Sekolah
'Ierhadap Prest asi Belajar Siswa Bidang Studi Pendidikan
Aga.rra Islarr dj SLTP l{eEeri 1 Sj-doa.rir-,".
u Rtrnusan Hasalah
Ber'anQ,hat da.ri 1ata,r belakang tersebut di atas,
rraka permase Lalta"rt yBng trrurrcu I dapat d ii a.d ikarr ruml-lsa.rr
trrasalah dalarr perruLisan skripsi irri yaitr: :
1. Urrsur-urtsu r da.n karahter apakah yarrg rrerupakan
prr-rf es irtrta.lisrre dalam :'-engelolaan sekolah ?
?. Bagfaina,rrakah keadaarr prest-asi belaiar siswa ?
3. Bagairrarrahah wujud prrsf esionalisrre dalarr frengelo1a
sekolah di SLTP l{egeri l Sidr:ario ?
4. Apakah Lerdapat- llorelasi arrtara prof esionalisrre
pengeLoLaart se[',r.sLa.Yt denglan presLasi belaTzr s isr.la.
l:tr)z.rtg ?enrJidiharr l,Ez.rta Isla.rr di SLTP llegeri 1
.5 irlr:s r:,i o ','
c Penegasan JuduI
Untukvlerlr:eeaYtLerjadirryakesalahanpersepsir)alan
rrerrahauri judul sLiripsj- irri-, uta?.a. Pertetiti ahan menegaskan
beberal,a isti Lah yartg, terd apa'L rfalart iudul yarrg dinahsud '
1. Prof esiorralisme
Istila.h prof es:iortalis:ne dalam bahasa IrrgElris berarti
prc-tfesionalism y8.ng Y-:eta'rti rrark or qrralities af
grofession , t-he pract-ir:e ctf evtp,Loyirrg.4 Herrurut DR. Ahrrad
'I'af s;ir, prof esiorral isme arlala.h pa.Yram yang nengeJarharr
bahwa sika.p peh.erJaa.rt harus dilakukarr oleh yang
profesional. Prof esiorta.l ialah orang yang rremiliki
pr,:f esi.5
Darr prcsf esiortal da.pe.t d isarrakarr denf,an haI-ha1 yang
merrujl-r parla pev,etja.a.rt profesional yarrB akan rrerruntut
tanggung iawab Penuh'6
r1i5. i-h.:ii rrir.r'" O>lf srd Advanced Learner's Dictionary afCurrent English. ih,i r-'r:i i--lt .i.ili.cil-r n [-'1.'l -f sr-cl L-lrii'rer=i tv'i-'i r:: * ., i-i ,; ii . ira 1. ':rt-,,;
{ir , r';f ijtrrr(-i i,s i:.ir'" I Inru Pendidikan dalarn Perspektif rslarn.l:.., l" f"i(,r:rlrr:.] i-. 1;;i:-,,,:.r-j,oUrrar',r'r,,. t.,t:L, .li. B;-intit-tr-rq, l'f?:Z. l''"r1' -1 i:i';r
liFt - .::-.liir.tt s,,-t.ili-i ilir r. 1..rtt,i. 1.,^ f"lanajenen Pengajaran Secara
Hanltsiar,li. t..*'l , i l. l;: .iirt.'l,.r i-i 1.'t.*. ''l eil';'rr-lir. 1':ir!":1' l-r;r1'
.:..f.-..
-tt
.,] I
2 . P eng,e 1o }aarr .
Y.a.Ls pengelolaan berasa I
berarti nengurus, vtelakukarr
art i
l^l . ,.1 , ,i , lj'c., e.. r'p'l ;r e:i ;"'i' tlt -L r l 1- --i n
8ii { al i- l-r't.i= i:di,..i. [-.s1- . \,'.
t.)i:[r;ir t.ir:'1i,t]:i r i-:'r:,'l rc.i,i (i:i. i'. ;lr1
l'lenengah'r Urnltrn i St'lU )
Perrdidi.karr Aganra Islarn.
t'l - .l " i'. f i.,r'r l'i.icii!r irJi.i, I.r:1
dari hata daear
, nsnyelenEBarkan
itu send i r
ke lola yangl
. Sedangkan
i adalahdar i penge 1o 1:la.rr
peny e lert$5!a.t ar.r, .7
3. Perrdidiilarr Aga.mz Islarr
UrrdarrE!-u rtdanfl l{orrr-rr 2 tahurr 19Bg LenLartg S ister
Pendid illarr l{a.sir-.,rra,L LeLzh mengatur bahwa- y1.ng dimaksud
tr,ertr)idiliarr a.daLaYt usaha sa.rJai urrtuL'. rrerryiaplia.n VeserLa
d id ik rreiaiLr i V.egiaLz.rt birrb irLg1.n, PenEla.jararr, da-n,/ a-Lats
tt8p,1 L,eYAft;1.ittt\tZ. ,-i I I:gi.ia ':,t;-1.t1,'. ..,.1i , ."' nf t'1,. -I
L\F,a.fia. i!lr-: t I ,-tr r ltl - ,l 5 ', .,;',r:r,ll: ,:: ; til.n f:C:t'8.f t,7 leegftAP
i. .i.r':i , '1.t',t-t I :.rep,;,'"f i;tl-tnrt, l)ewa dsh-r. ) :;erta denQan aiarart
[.,r:ttatrr irrt dzrt kewa.jiban yarrg bertalian dengan kepereayaan
Ltu.9 Da.rr arti Islarr rrenurut tl . J. S. Poerwadarrinta
a.dr iz.h B.ga.vta yarrEi d j.a.j a.rkan oleh l{abi- Huharrnad s. a. }r. 10
?ertgerl-ta.rt tersebut d i aLa.s: sesuai derrgarr pendapat Drs.
H. Abu &hrrad i Lentarrg a.gl.na. Isla.m yang a.pa.bi1a di-ka-itkan
liamus Urnum Baha=a Indone'sia. Pl'l ,,.i;:1.',*r-l-'..:" .t'i./6. ir;r1, 4$i,
i.J.rri l:.c',lir rrici,r'Eic-:iI'r . liurikr-rl um Sekgl ahPetunjr-rl-r Tekni= Hatapel aj aran,.i ,r l,:. 'r i-
t- a . 'i r:1 ci ir " l-i,:i .l , tr' ,
. Op-Cit. " li;:1, 1.fi.
I bid t rx ] . ;iiJA ,
iJ"
til ' {J. ,' . -:', I r 'r:.t rr;iiltir iii.i.rr'1....r "
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1. Tujuan penelitian
a. Untuk mengetahu i urrsur-urrsur dan
profesionalisme dalarr pengelolaan sekolah,
dapat rrerrberihan garrbaran yanl lebih jelas
praktek profesional dalam perLgelolaan seko
serrdiri.
karakter
sehingga
terhadap
lah itu
b. lJrrtu V, meneeLahu i yane seberrarnya ba$ainarra kea.daan
presta.si. f:elajar siswa., hhusr:snya terhada.p bidarrg
s;tud i Perrd id i harr Agama I s Iarr sehingga akarr
wertQ,arz"hka.n pada tujua.rr perrbahasan .
Agxr rJapa.t rlihetahui- blgairrana wujud aLa.a realisasidar i suatu lembaga yang riik,e 1o Ia ctleh person i 1 yanl
profes iona1.
IJntuY. nengletahu i apakah terdapat korelasi yang
s igrr i f i karr artt a.r a. prof es iona I isure pengelola.a.n
sekolah derrgarr prestasi belaja.r siswa, khususnya
b idang stud i Perrd id i karr A4a.aa I s lam d i SLTP 1
l{egeri Sidoarjo.
d.
t:.
Xegunaan peneLitian
a. Ser:ara Leoritis, perruli,s ytengytatep hasil perrelitian
irr i dape.L d i j ad iliarr seba.gai tambahan petbertdaharaarr
i lrru peng,e tahuan , khususrrya bida.ng i 1mu perrdidika.n .
tr. Ser:a.ra praktis, diharapkarr perlelitia.rr i_rri dapaL
flre(rbF.,ri tanrbahan inforrrasi positif bagi para
E
persr_.rrr i 1 sekolah , aga.r dalarr fiertJ alankan tugasrrya
dapat lebi.h merra.ju!.iarr lerrbaga yang dibina darr dapat
lebih rren ev,artl"art pada hepenLin4an prof esional dalan
tugas-tugas kependidikarr, sthinBBa lenbaga' yang
dihelola dapat rrerrerruhi kebutuhan yang sesuai
derrgarr perL',emYsa.rt{an masyarakat .
Alasan Heuilih Judul
Ada beberaPa ha1 yeng merr j ad i dasar alasart
thena sentral penulisarrperrilihan judul diatas, sebagai
E;kripsi irri, dia.rrLa.tanya arlalah :
1 . Ada.rtyu Lewba.g,a penr) id i karr baiV. y1.ng berstatus swasta
n aupurr rte€eti yang be lurr berturrpu sepenuhnya kepada
esrierttasi prof esiorta.L, sehin(Ea belum dapaL rremenuhi
t-urrtutarr rra.syaral'"at ya.ng semakirr rraiu. Ratena penuliS
trretrr&rrd&rrE dart ueyakini ba.hwa kecenderunElan nasyarakat
rtoderrt akarr se 1a1u rrerri 1ih, merteari atau bahkarr
rrerrurr t-u t ler1.ba.ga penrT id j- ka.rr Yan4 benar-bertar dLke|ola.
rtlelt para prof es ional , d irrana dengan keberadaarrrrya
aV,a.rt dapa.t vtevrl)a.qa. LevrbaQa. Y1.Ytg tliV'e 1o Ia rrerr j a.d i
prof esiaartl ya.ng LeLsYt diahul- oLeh otganisasi profesi
t Depar Levlen P endidiLlan dan Kebuda-yaa-n) ata-upurr
fi,asYaraks L.
Z. Kurarrg IerrBhaprrya pemaharrarr terhadap istilah darr
pertera.pan prcsfes:ionalisrre da.Lam pen4lelolaan sekala.h,
11
sehing,dz 5ju8tu Let*;aEa perrdidihan harrya dillelola oleh
va.xa peYtyeLerih|ara perrrJidilian ysYtg belurr mertiliki
Lartgg lirtg j a.wal'-r F erruht, t)art secs'tE. oLanaLir; suatu
Lextbaga perrrJlrJillarr for'rral lairrrrya (baik bersts'tus
fiegeti aLanl swa.sta i t irla.h a.V,a.rt y1gp3.f tJLt 1,,: t|tu.Lia.n ,),s.tt
vrertg,arrb Ll peli;.i ::1.LJIt :;r:ltiitti - : 'tr)uli ir'-i . it
slfrt-ii ll-i1,7.t rig ] gttrz!,h,A.tt ', i l:.:il: ': E'i i: l:''+.''t'
, t t.t1!t , '.: ft?fi(l j,'t i k nfifiyA..
r
K*i',ernr1 8lrt leat:zp'a pendidillr'rr formal baik Ya"n4
ltcrs)t-aLn* rtegert rlaupurt swa'sta' ' d irrarra para
person i lnya be luur se7enDYtnya' nemi I iki rttLentasi
prof e:;iorral. sehlrt1,Sla t idak 1aE!i- sePenu hrrYa
aterly eLesa. i ka.rr{LevtertL rrtELiart ptr-tf eei)-ona l isrre da'La'n
LoEa.s-tugas lewY-tz,Q,x., rralrrl-lrr hanya' selier)at berorierrtasi
psdspeLa.ksa.rtaa.rtLlgas-tugasheleubaga.anden*arts.pE.
arlarrYa.
Hethodologi Peneli t ian
1 . Pop'u l as; i d an SanP'6 l
a. Por.,ulasi
sutrtu peftelitian. ahart dapat berjalarr apabila
Lerda.pat seV"eLourp'r-th e:byeV" ysng telah ditetapkarr dan
av,art cl igun a.v.a.rr seba.gai sasaran pene l it iarr . Hal in i
sesuairlertlartpr:rtr)apaLldirrarrroSuta'e:nadba'hwayefig
,lirraflsurl populas;1 adalahr fierelur.'uharr obyek f.'er'elitian
i Ji,
14.
IE
ba i h ber"upa trrarrus ia ' benrla ' per ist iwa
yz.rtfl Leriadi.13
maupun geiala
Henurut H. Huharrrrad Ali ba.hwa pelaksanaarr
perteli-ti-arr pertdidikarr umunny& dilakukan terhadap
subyek atau se!,elorrpok subyek ya.ng dipilih urrtuk
rrer+aki I i se lurr:h artgg,ot s. V,e|o*pok (dalaun ukurarr besar )
\rang nrerrjadi sasl.i-art Eeltetalisasi hesirrpulan yeng
r)tperrsleYt.
Da. larr rteLYtr_tdrtlc:gt pertel it iarr , kelorrpok besar
:;ubjek perlelitiarr dj-sebuL dert4an populasi subiek atau
popu Iasi- perte 1i-t i ur, .14
Sedartgl,,art rrerrl-trut Suharsirri Arikunto bahr+a yang
disebut d errg&rt populas j- a.dalah keseluruharr sutjjek
peftel i. t iarr . Apabi I a serieorang j.rrgirr wefie l it i se6ua
eLeutert yang ada. dalarr r.rilayah penel j-tian, rraka
pene 1 i t ianrrya rrerupakarr pertel it iarr pc'pu 1a's i ' 1 5
Dalarr Pertelitia.n irri ya.ng rrerrjadi populasi adala.h
seluruhr si:;wa SLTP llegeri L Sidoarir-., yang beraEfema
Ir:Lart. .lumlah populasi tersebut ada.lah 1131 ora.ng
irJ i ii;,irtrr,i iiti-ac t.iirr.irJ . Da=ar dan Teknil'.Fletodolegi, I Lrniah. i ;:r :,' :r t t-i, L:t;rricJltrici.
t4, l-ir,lr;iriirrr;icl ili-i. -1. . Strategi Penel itianl1tit1i.ci5,,ir f itl'| o {:rt.,rtrt'i'til<1,, Ir,'ri 4';\
l.il!.. ii..ih;ir :...iin.i {'rr r\:.i11i....'. Prg=edurPendehatarr Pral:teh, i;: tttr'' l:":i i -rf't ;. i-evtir::1 *i;'i,..r', 1 i.:,.
Researc h-Pengantar7':!'.i7. lr;t1. ifil .
Pendidikan. l:'r.':n .
Penelitian Suatn, )l , lq"r.'. ,-lxl'.Fr-**4.
derrgan perirrciarr
Ke las IKelas IIKelas III
rra.sing-m8.5ing sebalai berikut :
: 368 OranB: 382 OranB: 38L OranB
,Jnrrlal-r 1 131 Orang
Dari pr-,)pulasj- LersebaL a.han ditarik sampel derrElan
Lu,juarr urrtuli vteytperoleYt genet5-lisasi. yang berlaku
secara. urrum. ata.u den€an kata lairr mengangkat
hesirrpu larr pene 1it iarr sebagai sesuatu yafig berlaku
bagi se luruh popu lasi .
b. Sarrpe 1
Salah satu permesalah vang dihadapi peneliti
adalah luasrrya. wilayah populasi yan$ akarr diiadikan
:.;b1;'a.'rar penelitian. Da.rr perteliti diturrtut untuk
ytert,ege{Lera.}isasil.'.arr hasi I pen eLiLian . OIeh karerrarrya
herra1rtpaa.rt seot&rtg perte 1 it i nenQenai uaktu, biaya da.n
Lena,ga_ jpgE rrerrjadi pert irrbarrBan. Untuk frenecaflkE.n
persaalarr tersebr: L perte 1it i rrerr€arrbi 1 larrgliah denga1
renggunaL'.a.rr sa.npel-sarrpeI. Karenarrya seperti dikutip
oleh Suharsi-rri Arihunto bahwa: Jika hi.ta hanya akan
fierreliti sebagiart dari populasi, naka pertelitian
Lersebut d isebut r-,ene1it iarr sarrpel . Sarrpel adaLah
sebagian atau waki 1 f-'opulasi yeng dite 1iti. Dirrarrakart
epahi 1ar.efielitiarr $anipel
14
kita berrraksud
rtertgg!erteraLises i l'is.n has i I pene 1it iar, ' 16
Dala.xt hral. irri perrulis nrerrS!ambil data dan fieneLapkartnya
sebagai sarrpe L seY-tesar 10 Z dat i jr:urrlah pr-rpu lasi . Darr
:-;eperLi yang dihut.ip oleh Suha.rsirri Ari-hurrto bahwa :
untuk sekedar s.rLcer-a.ncer maka apabj-la subyeknyakurarrg dari 100, lebih baik diarrbil serrua sehinag,aperte I it ianrrya merupakarr perle l ii iarr popu }as i '
Se 1s.rr jutrrya i iha iurrlah subyekrrya besar, daF atdianbillebih lptara LO-L52, atau ZO-252 atau
ic,
Dertgart rf err j-I'.iarr besarnya popu lasi dalarr
perte Iitian i-rri al)aLz.h 1131 ora-ng s j-swa. Ada.pun
pertQaxiti Ian .:;attpel d i lahukarr denf,an menggunakan Tehrri-k
Ra.ndorr Sawpl irre . Ada.rtya perbedaa.n t idak r)ianggap
sebaQai p.errgaruh LevYtada7 vari- ebl, sehtnggt setia'D
artS.loLa popu la.s i uterf,]l iki hesem?aLz.rt yanr sama urrtuk
rliar.'rbil seb1.gb.i sa.npel. Atau perLeliti &errria.trrpur
subyeli-subryell di da.Lart populasi sehin$Qa semr-l8. subyek
dia;r11ap satrrg. Detr6la.rr dernihiarr rraha Venelitia rremberi
hal.r yart1 sail& V,epar)a set ia.p subyek untuk menpetaLefi
keserrF,ata.n ( r:Ylant:e'l dipilih rrerrja.di sartpel' 18
D i sarrp irrg i tu perte 1 i- t i j uga fiertggt)na.V'art qu of a
I bid n fi"r.l, cl,liiirl | ),-.i ,
Ibid, t,tirIi,ttiitr i:li "
I bid . i ,.r I i.i:i;,.''l 1 .i ;ir'-r "IH
t ila.l-a p-r i rrrer ) , sr)aLia.Lanya drp,etolelt sec&t& t idali
1-arrgsurrgl ( data sl'iurrder ) . Baik data pr imer atau skurrder
sangat riiper }u karr da larr keliatart pertelitia.n.22 DaLan
lra] irri perreliti cefiderurrg menElgunakan data-data
pri-uier. t,larrun apzbiLa Li-dah memunElkinkan, trr&ka data
skurrr.ler aharr d i:gurraI",an .
DaLa hsr;iI pr:rrelitian y&ng diperoleh dalanr suatu
pene I it iari dapat delie lorrpo!'.kan sebagai berikut :
a. Data kr+antitatif , yaitu susunarr daLa yang dapaL
d i j e 1a.s karr derrgiarr berr tu k art*P.a- an9ka .
l"r. Data kwaliLatif. yaitu data yanE tidak bisa
di..ie1a-sliarr dnLan berrtr:k anElka-a.ngka, trrisalnya :
$errEa.L bagus , bagu:, cukup , je leh darr sebagainya..
Da.larr pene I it iarr irr i , pene 1 it i rreurakai kedua.
j err i:-: data tersebut . lla.rrurr data-data kwal i.tat if
riarrt- tnya a.V,art d j-uba.h rren j ad i data. liwarr LiLat if , karena.
a.k art d io lah d ertgart vtertglElortaL',arr tekrr il.i sLa.List i V..23
'['r. l:,t i ]: t. ; rt dn rri o Li I art t./ a t a
a. Lnter',riew
Irrterview a.Lau yeng biasa disebut denga.rt
ws.Rari carrr. hues ionet l isarr adaLah sel'-ruah dialog yD.ngl
''l'i' l,lnlixnri;,riJ
'.,::.5 " l.lc:harriniaci
Op,Crt., r1:r [, i-(.1. "
Ibid, f,,.', 1i,.iiri\tt 1:i'1
ii 1 _i.
rl i-lahukarr oleYt pewa.r{a.rrcB.ta r.1ntuk rrerrperoleh data yarrE!
diha.raplian matrrpu rreuberikarr informasi- dari
terwa.wan ca.rB.. Dala.rr pene 1 it iarr in i , interview yang
dj-gurrakart irrtenriew bebas denglan haraparr akan
fiefipe ro leh data ya-nE sedalarr-dalanrrya, sBhirrgga
d iper 1u kan suas&rra d ialogis, V,eV,e luargaan darr
llr.rrrun ikat if .
(larrL'aran urrum sekolah, yang rreliputi : Sej&rah
berdiri da.n perlierrba.rrgannya, korrdisi sa.rana fisj_k
sehcrlah, strr:Iitr:r otga.yLisasi. seholah r)an kear)a.arr
siswa setta guru.
- ?elalisairaan E-eng,elolaan sehola.h F:eca.'ra profesiorral
b. $b:;ervxsi
? ene 1i- t i menEl1lnakarr
rrerrgarrb i I data LenLa.ng :
Observas i
pertga.mat-art, mellp-'p1i
t erhada.p suatu obyeh
L indaV, J. arr j u L seLe La.Yr
set,e -f urtrrya. r:eharlEg,a
Liorrkrit de.rr'.za1id .
?r:neliti"
fienguErFuIk8rr daLt
vahg rrel i:p.uti :
tekrrih ini urrtuk
yB.ng bia.sa disebut den?lart
L',egiaLan perrusata.n perhat iarr
.-;eca.ra larrtsung! yarrg! rrerupalian
B-danya- \4B.9]anr:a.tB. yB.ILE d i lakuharr
da.La. yang diperoleh l--.rersifat
ruengg,t:naliarr net ode irr i un tu !i
t-ent artg : Ga.utbata.ri utt,l[1 sr.:L"rsla.lt.
'it-:!-E!i l;r-'iir,'' t:-:::,. tit.ji!t:)
i . i:i:,', :, r',,, 1l,r:i-:)q )f:Ifinft1.. i,, , . . y DI!11
; * t::, 't *.! :;rl-r i trggr-. r,!er,\)rr j rrig pu ls Letha-rJap peLaksa.na'art
i'r:rtrljei i han hga.rna. Is]arr.
i: D,:kurrr:rrter
Telrr i h in i sebaQai alat penguftpu 1 data yangl akarr
vtertgga{rbar}lan Lertt-a.rtg struktur atgl-nisa-si sekolah,
beberapa fasilitas yart! di.rrilj.ki oleh sekolah dan
1a in- 1a irr yarLE! d ipakai yarrg berkaitarr dengart obyek
penelit,iarr
lla.l lrri" dila.ksan a.V.a.rt r:ntuk r,enE,umpulkan data-
data yeng bers; if zL dr-rkurrerr rron insarr i.24
!4eLr:de irr i" d igurr a.V.a.n urrtuh rrengumpu lkan da.ta. Lentang:
- LaLar belallang berdirirrya. sehoLa.h, iurrlah siswa darr
Eiuru serta sar&rra,/fasilitas penurriang.
- Kegi atan -V,egiaLrsn yarrg rrerryarrgf kut
gerrgelr-r laan sekr: 1ah .
d. Artg|'.et.
pe laksarraan
lleLctde i-rr i d igurra.Iian untuli rrerrdapatlian data
terrtarrg prof es irsrtal isrre penElelolz.art sekr-rlah dertEart
pres t as i be laj ar s iswa .
Berkaitarr denQa.n j-rrj- perreliti &enggunakan meLode
artghel urituk rrenElumpu 1l-larr daLa rrteneena.i tarrggparr sisr,ra
liliususirr.r:l t-enLartg prr-rfesionalisrre persorril dalam
tu€lasrrya seba.gat penge 1o 1a. sehoLah.
.1. Lli'i r :i!ii,i,iv .-. iint xr -i lirli,t-i-r" Op-Cit. . lr,rl, lli-11r--1 -l1,
5.'. Tehnik analisa data
'Iehrri.k anaLisa data diperlukan dalarr rangli&
tteytpetoleh temua.n- terruan hasi I perr eLLLian , katena derrglan
irri data akarr trrerturrturt ke arah terruan yang bersifat
ilrriah apabile dia.na.lisa denga.n teknik Y*.nE Lepat.
seyt:, rr1_Ea ci apat rJ i t erru llan ad a t idakrrya hubun€arr dan
*ebeyape berart irtyrt. hubunga.rr itu. Data yang dLpeto|eh
rlapal c);artalisi:; r)ertyan Yten4glnal'.art tehnik anali-sa data
koef isien koreaisi, derrgan tuiuan utana urrtuk
frtey*)art()irt1,L',art hasil penguliura.rr dua vari abel yanQ berbeda
sgB.t. tla.p,y1t rrr:rrerr tuka.n t irtgl'.aL liuburrEl a rt anLa.ta. variabeL-
',ta.r laf:eLrtYa .
Ha.1 irr i rl ikarerrahan bahwa sesungguhrrya dalarr
riset i',orelasi yarrg dipilih adalah irrdividu-irrdividu yang
trer,atrrp&!ilia.n pe-rbecla.a.rt dalanr bebetapa. variabel perrting
(critical riariabel) yang sedang ditetiti. Serrua an44ota
yattg dipilih, c!iukur xtengenai dua variabel yanE diteliti,
kemud iarr Ea.rr&- rirna. dicar i koef isien ketre lasirrya.
{Jrr1.r:h yletterttuhan koef isien }'.ore1asi, maka
rl iguriakarr rLitrus product- trrotrten L seYsa-E!ai berihut :
r:-xy
r >ly
itZxzt (2y2;
Koefisien Kotelasi X dan Y
Devi as:r,/sirrparrflarr x dan nilai rata-taLa
Dev:.a-s:.,/ ::it{.:'a.ngart y da-n ni Ia'i rata-taLa'
Hasil i:.aIi x darr Y
wenggunakan
rxyx
vv
xy
G " Sisteratika Peubahasan
Dalarr penlllisarr skripsi penulis
sisLerraLiV'a. petl)a}ta-safl seba'Ea L Y:e r j-kut :
Bab I : Bab pendahu )uan . yg.ng
*asa.LaYt,
Yset ts i I'.arr
rutrlu s8.rl
tentang
uasalah,la.tar beLa.V'ang
'aLa.::art rrenrilih judul, keBunaan dan tuiuan
?erLelit,iart , vt?Lhodo Log:I peneli-tian yartg meI j-puti
p.opu las i. dan sa-ut1e]l , serta tehrr ik perrgu&pu 1an daLa '
yantg, rreliputi : irrt etview, obsetvasi, dokt:menLet
r)art artgkeL s;erLa. tehnik a.rral-is;a. r)aLa, kerrudiarr
s i terrat i ka. Perrbahasarr .
1I : Bah kedua. sebaeai landasarr Leari yang akan
uren j e laskarr t,enLartg Leoti-Leoti yang, YseVertaa'rt
eTertga.rt bagaLVtarLs. Pa.Ya. perr-rrri1 seh61ah dalarr
rrelahr,anakarr a.clmirristra.si sekolah derrgan
Bab
vte(rekarr!'.arr ?a1|z peni-rrgl-ia-tarr ketrarrpilarr dan
Lierrarrpuan yanq d j.rri" 1iki , seh ingqa L\errge 1olaan atau
adnirristrasi- perrdi.d ikan secs.ra r.lmum dapat disebut
sebagai kegiatan ya,ng dilaksanakan secara
prof es Lorta.L, dengz.rt denikian akan mertbet ikan
surrbanElan atau rr i lai- posit if , yaitu adanya proses
pengenda.liarr usaha heriasarra sec:a.'ra- sisterratis
urrtuk vtertcapai tujuan pendi-dikan yan$ optimal '
Be r i llu trrya bab j-n i i uga aV'an fieng;?a.s
I,ertLartQ prestasi belajar dertgan rrenielashan a-rti
da.rt fah,l,ar-faktor yarrg r)apaL trtempengaruhirtya.
Kenrudian d j.larr,jutlla.rr r)enQart tirrj a.D:u.n LenLang arti,
f unBsi, ru&ng lirrgl.rup da.n tujuarr ?endidikarr Agama
Islaur.
Batr III: Bab ketiga. adalz.l-r bab ya.ng paling urgen, karena
nerruat hasil perreliti-arr dj- SLTP l'legeri- 1 Sirloa.tirt,
yaitu ba4a.irrarra pelaksarraan profesiorralisrre
pengelolaan sekolah dertElan dasar krj-teria atau
urrsjur.-Ltrr:;uf E,rr-.rf e::irsnalisrre yana av'a.rt dipaparharr
c)art p.r-r la baY: irr i a.U,a.n rrenElu ta.Lh't.n Liea.daan prestas;i
YseJa.tar, sehtflggrr rla.ri petnyaLa.a-n tersebut dapat
d ianib i I suatu kes irrp-,u larr Y.sahwa a-da ket"etka.itatr
arrtara prr-,lf esiont.'Ll::me E,errElelola.an seliolah dert{art
prest-a.;i beLaJar Y-trdart! PendidiV,z.n Agawa. Is;Iarr
rJsP.3 f. d iterru liarr .
Bab IV : BaLr f n i ilr frf )-tf-,r-r.!:.,.:: 't-';s.is he:-i Latt,',:-:r-t.:- !'.elr,1 r:j'-"-) ,.
i.r::irt.t..j. ,-,,i: I'iJ,l ' r'i. \' :::''i: t'- lRgl-: s;ellrrlah
.i.. :f, ,1'r..''::'' l-r...'.i.q1 sis;I,Ja YtidanE Pendidikan
,;,. :t,,,ri l e)lnrlt r,eni llki I'rr:bungan yang signif iharr, dart
kerrur.l iarr dilarriutl'is.n dengan beberapa sararr.