Download - Pemetaan SKKD Kelas 5 MI
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMAKELAS V
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Tema dan Waktu per Minggu
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam
KesehatanKomunik
asi
PKn 1. Memahami pentingnya keutuhan negara kesatuan republik indonesia (NKRI)
1.1 mendiskripsikan Negara kesatuan republic Indonesia
Mendeskripsikan pengertian Negara
Mendeskripsikan pengertian bangsa
Mendeskripsikan pengertian Negara kesatuan reprublik Indonesia
Mendeskripsikan unsur-unsur Negara Indonesia
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan negara kesatuan Republik indonesia.
Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia
Menyebutkan upaya untuk menjaga keutuhan Negara ndonesia
Menyebutkan pihakpihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan negara Indonesia
Menjelaskan kewajiban warga
negara Indonesia dalam menjaga keutuhan tanah airMenyebutkan dampak tidak menjaga keutuhan negaraIndonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh prilaku dalam menjaga keutuhan negara kesatuan republik Indonesia
Mendeskripsikan pentingnya keutuhan negara Indonesia
Mendeskripsikan upaya untuk menjaga keutuhan Negara Indonesia
Menyebutkan pihakpihak yang bertanggung jawab untuk menjaga keutuhan tanah air
Mendeskripsikan kewajiban warga negara Indonesia dalam menjaga keutuhan tanah air
Memberi contoh perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Melaksanakan perilaku menjaga keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.
Mendeskripsikanpengertian peraturan
Mendeskripsikanpengertianperundang-undangan
Mendeskripsikanpersamaan norma,peraturan, danperundang-undangan
Menyebutkan manfaatperaturan perundangundangan
Menjelaskanpentingnya peraturanperundang-undangan
Menjelaskanperaturan perundangundangantingkatpusat
Menjelaskanperaturan perundangundangantingkatdaerah
2.2 memberikan Mendeskripsikan
contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah,seperti pajak, antikorupsi, lalu lintas,larangan merokok.
proses penyusunanperaturanperundanganMendeskripsikanproses penyusunanperundangan tingkatpusat
Mendeskripsikanproses penyusunanperundangan tingkatdaerah
Menyebutkan lembagayang berwenangmenyusunperundangan tingkatpusat dan daerah
Mendeskripsikanperanan lembagaberwenang dalamproses penyusunanperundangan tingkatpusat dan daerah
3. Memahami kebebasan berorganisasi
3.1 mendeskripsikan pengertian organisasi
Menjelaskanpengertian organisasi
Menyebutkan unsurunsurorganisasi
Menjelaskanpembentukanorganisasi
3.2 menyebutkan
Menyebutkan contoh
contoh organisasi dilingkungan sekolah dan masyarakat.
organisasiMemberi contohorganisasi dilingkungan sekolah
Memberi contohorganisasi dilingkunganmasyarakat
Menjelaskan peranorganisasi dilingkungan sekolahdan masyarakat
3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
Menjelaskankegiatan organisasidi sekolah
Menjelaskan peranserta murid dalamorganisasi di sekolah
Menjelaskan peranserta guru dalamorganisasi di sekolah
Menjelaskan manfaatadanya organisasi disekolah dalamkegiatan belajarmengajar
4, menghargai keputusan bersama.
4.1 mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.
Menjelaskanpengertian keputusanbersama
Menjelaskan pengertianMusyawarah
Menjelaskan
timbulnya keputusanbersamaMenjelaskan bentukkeputusan bersama
Menjelaskanhubungan keputusanbersama denganmusyawarah
4.2 mematuhi keputusan bersama
Menyebutkan contohkeputusan bersama
Menunjukkan sikappositif dalammelaksanakankeputusan bersama
Memberi contoh sikappatuh terhadapkeputusan bersama
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Tema dan Waktu per Minggu
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam
KesehatanKomunik
asi
SKI 1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
1.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Menyebutkan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
1.2 Menguraikan
Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke YatsribMenceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
1.3 Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
Menemukan hikamah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
Menyebutkan hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
2. Memahami keperwiraan Nabi Muhammad SAW
2.1 Mendeskripsikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, agama, dan pertahanan)
Menyebutkan upaya Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah.
Menguraikan upaya-upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah.
2.2 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah
Mengetahui keperwiraan pada masa nabi Muhammad
Menyimpulkan keadaan nabi Muhammad dalam membina masyarakat madinah
3. Mengenal 3.1 Menjelaskan
peristiwa Fathu Makkah
Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya Fathu Makkah
pengertian Fathu MakkahMenyebutkan sebab-sebab terjadinya fathu makkah
3.2 Menceritakan kronologi peristiwa Fathu Makkah
Menyimpulkan peristiwa fathul makkah
Menceritakan kembali peristiwa Fathu Makkah
3.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathu Makkah
Menjelaskan ibrah dari peristiwa fathul makkah
Menyebutkan hikmah-hikmah setelah terjadinya peristiwa Fathu Makkah
4. Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah SAW
4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah SAW
Menjelaskan peristiwa akhir kerasulan nabi Muhammad.
Menceritakan kembali peristiwa akhir kerasulan Nabi Muhammad
4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulullah SAW
Menyebutkan hikmah-hikmah dari peristiwa akhir hayat Nabi
Mata Standar Kompetensi Indikator Tema dan Waktu per Minggu
pelajaran
Kompetensi DasarDiriku
Pengalamanku
Keluargaku IdolakuLingkunga
nGejala Alam
Kesehatan
Komunikasi
IPA Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1.Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
1.1Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia
Mampu mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia
√
Mampu membuat model alat pernapasan manusia
√
Mampu mendemonstrasikan cara kerja organ pernafasan manusia.
√
Mampu menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia,
√
Mampu memelihara kesehatan alat pernapasan
√
1.2Mengidentisi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
Mampu mengidentifikasi alat pernapasan pada beberapa hewan
√
Mampu √
mengidentifikasikan alat pernafasan pada cacing tanah
1.3Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan
Mampu menyebutkan alat-alat pencernaan manusia, antara lain rongga mulut,kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dan anus
√
Mampu mendeskripsikan perjalanan makanan sejak dari mulut hingga anus
√
Mampu menyebutkan penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan, antara lain sakit gigi dan seriawan
√
Mampu menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan alat pencernaan
√
1.4Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
Mampu mengidentifikasi alat peredaran darah manusia,antara lain jantung dan
√
pembuluh darah
Mampu menjelaskan cara jantung memompa darah
√
Mampu melakukan kegiatan untuk mengetahui denyut nadi
√
Mampu menyebutkan macammacam pembuluh darah, yaitu pembuluh darah nadi, pembuluh darah balik, dan pembuluh darah kapiler
√
Mampu menjelaskan perbedaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik
√
1.5Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
Mampu menjelaskan perbedaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik
√
Mampu menjelaskan peredaran darah besar dan peredaran darah
√
kecil
Mampu menyebutkan penyakit pada sistem peredaran darah, antara lain tekanan darah tinggi, tekanan darah rendah, kanker darah, kurang darah
√
2.cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.1Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
Mampu menjelaskan proses tumbuhan hijau berfotosintesis dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lainnya
√
Mampu melakukan kegiatan untuk membuktikan peran energi cahaya dalam proses fotosintesis
√
2.2Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
Mampu menyebutkan hasil fotosintesis tumbuhan hijau, yaitu karbohidrat dan oksigen
√
3.Mengidentifikasi cara makhluk hidup
3.1Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan
Mampu memberi contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan
√
menyesuaikan diri dengan lingkungan
dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diridari musuhnya
3.2Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
Mampu mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tertentu untuk mempertahankanhidup tumbuhan untuk melindungi
√
Benda dan Sifatnya
4.Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses
4.1Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas
Mampu mengidentifikasibeberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya bahan tali-temali
√
Mampu memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkanstrukturnya
√
Mampu mengidentifikasi bahan-bahan yang diuji,
√
4.2Menyimpulkan hasil penyelidikan
Mampu mengumpulkan data tentang sifat
√
tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap
benda, seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan
Mampu mendeskripsikansifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan,
√
Mampu menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda
√
Energi dan Perubahannya5.Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
5.1Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
Mampu mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis
√
Mampu menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda
√
melalui percobaan
Mampu membuat magnet
√
5.2Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
Mampu mengidentifikasiberbagai pesawat sederhana, misalnya pengungkit, bidang miring, katrol, serta roda
√
Mampu mengidentifikasikegiatan menggunakanpesawat sederhana
√
6.Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model
6.1Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
Mampu mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda(bening, berwarna, dan gelap)Mampu mendeskripsikansifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung
√
Mampu menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan
√
sehari-hari melalui percobaan
6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop atau lensa sederhana
√
Memilih dan menentukan berbagai alat dan bahan yang sesuai
√
Menggunakan benda atau bahan yang sesuai
√
Membuat karya atau model yang sesuai dengan rancangan
√
Bumi dan Alam Semesta7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
7.1Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Mampu menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan, permukaan(kasar dan halus)
√
Mampu menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
√
7.2Mengidenti fikasi jenis-jenis tanah
.Mampu mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat, dan
√
7.3Mendeskripsikan struktur bumi
Mampu menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi
√
Mampu menjelaskan bahwa sebagian besar matahari terdiri atas gas
√
7.4Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya
Mampu menjelaskan pentingnya air
√
Mampu menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar
√
7.5Mendeskripsikan perlunya penghematan air
Mampu mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat memengaruhi daur air
√
7.6Mengidentifikasi peristiwa
Mampu melakukan
√
alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
pembiasaan cara menghemat
air
Mampu membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan dan pengalaman pribadi atau laporan surat kabar atau media lainnya tentang peristiwa alam
√
Mampu menjelaskan dampak dari peristiwa alamterhadap kehidupan manusia, hewan, dan lingkungan
√
7.7 mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)
Mampu mengidentifikasi beberapa jenis sumber daya alam yang digunakan di Indonesia, misalnya mineral, air,tumbuhan, hewan, dan sinar matahari
√
Mampu membedakan antara sumber daya alam
yang dapat diperbarui dan yang tidak dapat
√
diperbarui
Mampu mendeskripsikan beberapa cara penggunaan sumber daya alam yang digunakan di Indonesia,
√
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Tema dan Waktu per Minggu
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam
KesehatanKomunik
asi
B.Arab 1.MenyimakMemahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun
1.1 mengidentifikasikan bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang lingkungan rumah dan kebun
Mampu mengidentifikasikan huruf hijaiyah yang ada pada bacaan lingkungan rumah
√
Mampu mengidentifikasikan huruf hijaiyah yang ada pada bacaan lingkungan kebun
√
1.2 memahami makna kata informasi tentang lingkungan rumah dan kebun
Mampu memahami makna kata informasi tentang lingkungan rumah
√
Mampu memahami makna kata informasi tentang lingkungan kebun
√
Berbicara Mengungkapkan
2.1 melakukan dialog sederhana
Mampu melakukan dialog tentang
√
informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun
tentang lingkungan rumah dan kebun
lingkungan rumahMampu melakukan dialog tentang lingkungan kebun
√
2.2 menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun
Mampu menyampaikan secara lisan dengan kalimat sederhana tentang lingkungan rumah
√
Mampu menyampaikan secara lisan dengan kalimat sederhana tentang lingkungan kebun
√
Membaca Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun
3.1 melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat, dan wacana tertulis tentang lingkungan rumah dan kebun
Mampu melafalkan huruf hijaiyah
√
Mampu melafalkan kata yang ada pada wacana lingkungan rumah
√
Mampu melafalkan kata yang ada pada wacana lingkungan kebun
√
Mampu melafalkan kalimat yang ada pada wacana lingkungan rumah
√
Mampu melafalkan kalimat yang ada pada wacana lingkungan kebun
√
3.2 menemukan makna, gagasan
Mampu mengetahui makna
√
atau ide wacana yang tertulis tentang lingkungan rumah dan kebun
dalam wacana lingkungan rumahMampu mengetahui makna dalam wacana lingkungan kebun
√
Menulis Menulis kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun
4.1 menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang lingkungan rumah dan kebun
Mampu membuat kalimat dengan wacana lingkungan rumah
√
Mampu membuat kalimat dengan wacana lingkungan kebun
√
MenyimakMemahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
5.1 mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
Mampu mengidentifikasikan bunyi huruf hijaiyah dalam kata tentang lingkungan madrasah
√
Mampu mengidentifikasikan bunyi huruf hijaiyah dalam kata tentang lingkungan perpustakaan
√
Mampu mengidentifikasikan bunyi huruf hijaiyah dalam kata tentang lingkungan kantin
√
5.2 menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
Mampu mengetahui makna dalam wacana lingkungan madras ah,
√
lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
Mampu mengetahui makna dalam wacana lingkungan perpustakaan
√
Mampu mengetahu makna dalam wacana lingkungan kantin
√
Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
6.1 melakukan dialog sederhana tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
Mampu melukan dialog sederhana tentang wacana lingkungan madras ah
√
Mampu melakukan dialog sederhana tentang wacana lingkungan perpustakaan
√
Mampu melakukan dialog sederhana tentang wacana lingkungan kantin
√
MembacaMemahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
7.1 melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
Mampu melafalkan kalimat yang tertulis tentang wacana lingkungan madras ah,
√
Mampu melafalkan kalimat yang tertulis tentang wacana lingkungan perpustakaan
√
Mampu melafalkan kalimat yang tertulis tentang wacana lingkungan kantin
√
7.2 menemukan Mampu √
makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
menemukan ide wacana tentang lingkungan madras ah,Mampu menemukan ide wacana tentang lingkungan perpustakaan
√
Mampu menemukan ide wacana tentang lingkungan kantin
√
MenulisMenuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
8.1 menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang lingkungan madras ah, perpustakaan, dan kantin
Mampu menyusun kata menjadi kalimat sederhana tentang lingkungan madras ah
√
Mampu menyusun kata menjadi kalimat sederhana tentang lingkungan perpustakaan
√
Mampu menyusun kata menjadi kalimat sederhana tentang lingkungan kantin
√
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Tema dan Waktu per Minggu
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam
KesehatanKomunik
asi
Fikih Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan
Menjelaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram
Menjelaskan pengertian makanan yang halal
√
Menjelaskan √
haram. pengertian minuman yang halalMenjelaskan pengertian makanan yang haram
√
Menjelaskan pengertian minuman yang haram
√
Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya
Menyebutkan macam binatang yang halal dan haram
√
Membedakan binatang yang halal dan haram
√
Menjelaskan alasan diharamkannya daging binatang yang halal dan haram
√
Menjelaskan manfaat makanan dan minuman halal
Menjelaskan manfaat makanan yang halal
√
Menjelaskan manfaat minuman yang halal
√
Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram
Menjelaskan akibat makanan yang haram
√
Menjelaskan akibat minuman yang haram
√
Mengenal ketentuan kurban
Menjelaskan ketentuan kurban
Menjelaskan pengertian kurban
√
Menunjukkan waktu kurban
√
Menyebutkan √
jenis hewan yang sah untuk kurban
Mendemonstrasikan tata cara kurban
Menjelaskan ketentuan orang yang disyariatkan berkurban
√
Menyebutkan jumlah orang dalam berkurban
√
Menjelaskan ketentuan Pembagian daging kurban
√
Mengenal tata cara Ibadah Haji
Menjelaskan tata cara haji
Menjelaskan pengertian haji
√
Menjelaskan hokum Haji
√
Menjelaskan waktu melaksanakan ibadah Haji
√
Menyebutkan syarat Haji
√
Mendemonstrasikan tata cara haji
Menjelaskan tata cara Haji
√
Mempraktekkan tatacara Haji
√
Mata Standar Kompetensi Indikator Tema dan Waktu per Minggu
pelajaran Kompetensi DasarDiriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku Lingkungan
Gejala Alam
KesehatanKomunik
asi
Qur’an Hadist
Memahami arti surat pendek
Menerjemahkan surat al-kaafirun, surat al-maa’un, dan surat at-takaatsur
Siswa mampu mencari arti kata yang sulit dari surat al-kaafirun, al-maa’un, dan surat at-takaatsur
v
Siswa mampu menerjemahkan arti kata yang sulit dari surat al-kaafirun, al-maa’un, dan surat at-takaatsur
V
Siswa mampu menerjemahkan keseluruhan ayat dari surat al-kaafirun, al-maa’un, dan at-takastur
V
Menjelaskan isi kandungan isi kandungan surat al-kaafirun, al-maa’un, dan surat at-takaatsur.
Siswa mampu menjelaskan tentang tanda-tanda orang kafir
V
Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat mendustakan agama
v
Siswa mampu menjelaskan akibat dari orang-orang yang suka bermegah-
V
megahan dan lalai terhadap allah
Memahami arti hadis tentang menyayangi anak yatim
Menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak yatim
siswa mampu menyebutkan hadis tentang menyayangi anak yatim
V
Siswa mampu menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak yatim
V
Menjelasskan isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim secara sederhana
Siswa mampu menjelaskan cara menyayangi anak yatim
V
Siswa mampu menjelaskan keutamaan menyayangi anak yatim
V
Siswa mampu mengambil hikmah dari isi kandungan hadis tentang menyayangi anak yatim
V
Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
Membaca surat al-alaq secara benar dan fasih
Siswa mampu menbaca surat al-alaq dengan tuntunan guru
V
siswa mampu membaca surat al-alaq secara individu dengan benar dan fasih
V
Menghafalkan surat al-alaq secara benar dan fasih
Siswa mampu menyebutkan kata-kata sulit yang ada di surat
v
al-alaqSiswa mampu menerjemahkan kata-kata sulit yang ada pada surat al-alaq
V
Siswa mampu menerjemahkan keseluruhan ayat surat al-alaq
V
Memahami arti surat pendek
Menerjamahkan surat al-qodar
Siswa mampu menerjemahkan surat al-qodar secara bertahap,ayat demi ayat
V
Siswa mampu menerjemahkan surat al-qodar secara keseluruhan ayat
V
Menjelaskan isi kandungan surat al-qodar tentang malam lailatul qodr secara sederhana
Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda malam lailul qodar
V
Siswa mampu menjelaskan waktu datangnya malam lailatul qodar
V
Siswa mampu menjelaskan keutamaan malam lailatul qodar
V
Memahami arti hadis tentang takwa dan cirri-ciri orang munafik
Menerjemahkan hadis tentang takwa dan cirri-ciri orang munafik
Siswa mampu menyebutkan hadis tentang takwa dan ciri-ciri orang munafik
v
siswa mampu v
menerjemahkan hadis tentang takwa dan ciri-ciri orang munafik
Menjelaskan isi kandungan hadis tentang takwa dan ciri-ciri orang munafik secara sederhana
Siswa mampu menjelaskan tanda-tanda orang takwa
V
Siswa mampu menjelaskan keutamaan orang takwa
V
Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri orang munafik
v
Siswa mampu menjelaskan akibat dari orang yang memiliki sifat munafik
V
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Tema dan Waktu per Minggu
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam
KesehatanKomunik
asi
Matematika
BilanganMelakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahanmasalah
Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran
o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien
V
o Membulatkan bilangan-bilangan dalam
V
satuan, puluhan, dan ratusan terdekat
o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
v
Menggunakan factor prima untuk menentukan KPK dan FPB
o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB
V
o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK
V
Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
o Membaca dan menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan angka
v
o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
V
bilangan bulat
o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat
V
Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
o Mencari hasil pemangkatan dua
V
o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua
V
o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan
V
o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat
V
Menyelesaikan o Memecahkan V
masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB
masalah yang melibatkan akar pangkat
o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan yang berpangkat dua
V
Geometri dan Pengukura
Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah
Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
o Menentukankan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
V
o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
V
Melakukan operasi hitung satuan waktu
o Melakukan operasi hitung satuan waktu
V
o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu
V
Melakukan pengukuran sudut
o Menentukan dan menaksir besar sudut
V
o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat
v
Mengenal satuan jarak dan kecepatan
o Mengenal hubungan antar satuan jarak
v
o Menghitung satuan jarak
V
o Mengenal macam-macam satuan kecepatan
V
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan
o Menghitung masalah yang berkaitan denagn, jarak,
V
o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu,
V
Menghitung masalah yang berkaitan denagn kecepatan,
V
Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Menghitung luas trapesium dan layang-layang
o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang
V
o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-
V
Layang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
o Menyelesaikan masalah tentang trapezium
V
o Menyelesaikan masalah tentang Layang-Layang
V
Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Menghitung volume kubus dan balok
o Mencari Volume Kubus dan Balok
V
o Mengenal rumus volume kubus dan balok
V
o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus
V
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
o Menyelesaikan masalah tentang kubus
V
o Menyelesaikan masalah tentang kubus
V
Bilangan
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen
V
Mengubah V
pecahan Biasa menjadi desimal
Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama
V
o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran
V
o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran
V
o Menjumlahkan pecahan biasa dengan persen dan pecahan desimal
V
o Mengurangkan pecahan dari bilangan asli
V
o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan pecahan biasa dari pecahan campuran
V
o Mengurangkan dua pecahan
V
campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturut-turut
Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa
v
o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya
V
o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya
V
Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
o Mengenal perbandingan sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan
V
o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala
V
Geometri dan PengukuranMemahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang
V
o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang
V
o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang
V
o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang
V
o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran
V
o Menggambar V
lingkaran dengan jangka
o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat
V
o Menggambar belah ketupat
V
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut
V
o Menggambar bangun prisma tegak, Limas, dan Kerucut
V
Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
o Menggambar jarring-jaring bangun ruang sederhana
V
o Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
V
Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
o Menunjukkan sifat-sifat kesebangun antarbangun
V
o Menunjukkan dan menentukan sifat-sifat
V
simetri lipat dan simetri putar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar
V
Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sederhana
v
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
Tema dan Waktu Per Minggu
Diriku PengalamankuKeluargak
uIdolaku
Lingkungan
Gejala Alam
KesehatanKomunik
asi
IPS Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Mengenal makna peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Mendeskripsikan masuknya agama Hindu-Buddha di Indonesia dan perkembangannya
√
Menjelaskan Perkembangan kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia
√
Mengidentifikasibukti-
bukti peninggalan sejarah Hindu-Buddha di Indonesia
√
Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Buddha di Indonesia
√
Mengidentifikasi tokoh-tokoh sejarah pada masa Islam di Indonesia
√
Mengidentifikasitokoh-
tokoh sejarah pada masa Hindu-Buddha di Indonesia
√
Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya
Mendeskripsikan pengaruh posisi dan letak astronomis dan Indonesia
√
Mendeskripsikan ketampakan alam dan buatan di Indonesia
√
Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
Mengidentifikasi macam-macam suku dan budaya bangsa
√
Mengidentifikasi beberapa suku bangsa
√
Mengidentifikasi beberapa budaya
√
Mendeskripsikan pengamalan Bhinneka Tunggal Ika
√
Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
Mendeskripsikan kegiatan ekonom
√
Mendeskripsikan jenis usaha perekonomian di Indonesia
√
Mengidentifikasi pelaku usaha ekonomi
√
Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang
Mendeskripsikan penjajahan bangsa Eropa di Indonesia
√
Mendeskripsikan perjuangan rakyat melawan penjajah Belanda
√
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
Mendeskripsikan persiapan proklamasi kemerdekaan dan tokoh-tokohnya
√
Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan
Mendeskripsikan pelaksanaan proklamasi kemerdekaan
√
Mengidentifikasitokoh-
tokoh yang berperan dalam proklamasi kemerdekaan
√
Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
Mendeskripsikan perjuangan di medan pertempuran
√
Mendeskripsikan perjuangan melalui perundingan
√
Mata Standar Kompetensi Indikator Tema dan Waktu per Minggu
pelajaran Kompetensi Dasar Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam
KesehatanKomunik
asi
B.Indonesia
Mendengarkan Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
1.Mendengarkan1.1. Menanggapi
penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.
Siswa dapat mendengarkan penjelasan
Siswa dapat menanggapi pernyataan.
Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber
Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber
1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya
o Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.
o Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita
o Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh
dengan tepato Siswa dapat
memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar
Berbicara;
Mengungkap pikiran,pendapat,perasaan,fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan,menceriterkan hasil pengamatan atau berwawancara.
Berbicara
2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pikiran,kata dan santun berbahasa
o Siswa dapat memperagakan teks percakapan.
Siswa dapat menjawab pertanyaan dari isi percakapan
o Siswa dapat mencatat pokok-pokok persoalan dalam percakapan.
Siswa dapat memberikan saran dan pendapat terhadap persoalan dengan bahasa yang benar.
.Berbicara
2.2. menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan
Siswa dapat menetukan hal-hal yang diamati dalam gambar
Siswa dapat menceritakan isi gambar berdasarkan hal-hal yang telah
benar. ditentukano Siswa dapat
menceritakan isi gambar secara lisan.
Berbicara
2.3. Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
o Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.
o Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber
o Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat
o Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.
Membaca: Memahami Teks dengan membaca teks percakapan,membaca cepat 75 kata permenit dan membaca
Membaca: Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
o Siswa dapat membaca teks percakapan dengan lancar.
v
o Siswa dapat v
puisi. melengkapai percakapan dengan kalimat yang tepat..
..MembacaMenemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata permenit.
o Siswa dapat membaca teks bacaan dengan cepatt.
o Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar
o Siswa dapat melengkapi kalimat suatu teks bacaan.
Membaca;Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat..
o Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi yang tepat
o Siswa dapat membacakan puisi dengan penghayatan yang benar.
o Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi dengan tepat.
Menulis: Mengungkapkan
Menulis: Menulis karangan berdasarkan
o Siswa dapat menuliskan karangan
pikiran,perasaan,informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan,surat undangan dan dialog tertulis
pengamatan dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.
berdasarkan gambar seri
o Siswa dapat mengurutkan gambar seri yang benar.
o
o Siswa dapat menulis cerita yang utuh
.Menulis: Menulis suratundangan ( ulangtahun,acarakeagamaan,kegiat
asekolah,kenaikankelas dll) dengankalimat efektif
danmemperhatikanejaan..
o Siswa dapat membaca surat pribadi secara cermat
o Siswa dapat menentukan cirri-ciri surat pribadi.
o Siswa dapat melengkapi surat pribadi yang belum lengkap
Menulis: menulis dialog sederhana antara dua,tiga tokoh serta memperhatikan isi serta perannya.
o Siswa dapat memahami dialog atau percakapan dengan benar.
o Siswa dapat melengkapi dialog yang belum selesai.
Mendengarkan:Memahami cerita tentang
Mendengar: mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita
o Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita.
suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
rakyat yang didengarnya.. o Siswa dapat
melengkapi pernyataan berdasarkan cerita rakyat
o Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh dari cerita yang didengar.
Mendengar:mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya.
o Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita rakyat.
o Siswa dapat menentukan unsur-unsur cerita
o Siswa dapat menyampaikan amanat/pesan cerita secara lisan
o Siswa dapat menceriterakan kembali cerita rakyat yang didengar dengan kata-kata sendiri.
Membaca: Memahami teks dengan membaca
Membaca:membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan
o Siswa dapat menemukan bacaan yang akan di baca
sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
membaca sekilas o Siswa dapat menentukan ide pokok
Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalui membaca memindai
o Siswa mampu menjelaskan informasi teks
o Siswa mampu menentukan ide pokok
Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
o Siswa mampu menemukan ide pokok
o Siswa mampu menceritakan kenbali cerita rakyat
Menulis:mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
o Mampu menjelaskan ejaan yang benar
o Siswa mampu meringkasi buku EYD Dengan benar
Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan
o Siswa dapat memahami penggunaan kata penghubung tetapi.
o Siswa dapat membuat kalimat
dengan kata tetapi.
o Siswa dapat menguraikan kalimat dengan kata penghubung tetapi menjadi kalimat tunggal.
Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
o Siswa mampu menyebutkan macam2 puisi
v
o Siswa mampu menbuat puisi dengan tepat
v
o Siswa Mampu Membaca Puisi
v
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Tema dan Waktu per Minggu
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam
KesehatanKomunik
asi
Aqidah Akhlak
Memahami kalimat tayyibah ( Alhamdulillah dan Allahu Akbar), al-asma’ al-husna ( al-wahhaab, ar-rozzaaq, al-fattaah, asy-
mengenal Allah melalui kalimat tayyibah ( Alhamdulillah dan Allahu Akbar)
Siswa mampu memahami pengertian kalimat tayyibah
Siswa mampu menjelaskan pengertian kalimat tayyibah
syukur dan al-mughni)
Siswa mampu membiasakan ucapan kalimat tayyibahdalam kehidupan sehari-hari
Mengenal allah melalui sifat-sifat allah yag terkandung dalam al-asma’ al-husna ( al-wahhaab, ar-rozzaaq, al-fattaah, asy-syukur dan al-mughni)
Siswa mampu memahami asmaul husna (al-wahhaab, ar-rozzaaq, al-fattaah, asy-syukur dan al-mughni)
Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat Allah dalam asma’ul husna al-wahhaab, ar-rozzaaq, al-fattaah, asy-syukur dan al-mughni)
Beriman kepada hari akhir ( kiamat)
Mengenal adanya hari akhir
Siswa mampu memahami imam kepada hari kiamat
Mampu menjelaskan beriman kepada hari kiamat
v
Membiasakan akhlak terpuji
Membiasakan sikap optimis, qanaah dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mampu memahami akhlak terpuji optimis, qanaah dan tawakkal
Mampu menjelaskan kalimat terpuji optimis, qanaah dan tawakkal
Mampu memahami hikmah akhlak terpuji optimis, qanaah dan tawakkal
v
Membiasakan akhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat-tempat umum.
Mampu membiasakan diri berakhlak yang baik ketika di tempat ibadah dan tempat umum
v
Mampu memahami dan menjelaskan adab ketika di tempat ibadah dan di tempat umum
v
Menghindari akhlak tercela
Menghindari sifat pesimis, bergantung,serakah dan putus asa dalam kehudupan sehari-hari
Siswa mampu mendeskripsikan arti dari sifat pesimis, bergantung,serakah dan putus asa
v
Siswa Mampu menghindari dari sifat pesimis, bergantung,serakah dan putus asa dalam kehidupan sehari-hari
.
Memahami kalimat tayyibah ( tarji) dan al-asma’ al-husn (al-muhyil,al- mumi)
. Mengenal Allah melalui kalimat tayyibah (tarji’i)
Siswa mampu menjelaskan kalimat tayyibah (tarji’i)
v
Siswa mampu membiasakan mengucap kalimat tayyibah (tarji’i) dalam kehidupan sehari-hari
v
Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam al-asma’ al-husna ( al-muhyii, al-mumiit dan al- baaqil)
Siswa mampu memahami kalimat asmaul husna ( al-muhyii, al-mumiit dan al- baaqil)
Siswa mampu menjelaskan kalimat asmaul husna ( al-muhyii, al-mumiit dan al- baaqil)
Membiasakn akhlak terpuji
Membiasakan sikap teguh pendirian dan dermawan dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mampu mendeskripsikan pengertian sikap teguh pendirian dan dermawan
Siswa mampu memberi contoh sikap teguh pendirian dan dermawan
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri sikap teguh pendirian dan dermawan
v
Membiasakan akhlak yang baik dalam hidup bertetangga dan bermasyarakat
Siswa mampu memberi contoh hidup yang baik dalam bertetangga dan bermasyarakat
Siswa mampu membiasakan berbuat baik dalam bertetangga dan bermasyarakat dalam kehidupan
v
sehari-hari
Menghindari akhlak tercela
Membiasakan diri untuk mengindari sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun
Siswa mampu mendeskripsikan pengertian dari sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun
Siswa mampu menghindari sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun
Siswa mampu memahami hikmah akibat sifat kikir dan serakah melalui kisah qarun
Mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Tema dan Waktu per Minggu
Diriku Pengalamanku Keluargaku Idolaku LingkunganGejala Alam
KesehatanKomunik
asi
Bahasa inggris
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
1.1 Merespons instruksi sangat sederhana demean tindakan secara berterima dalam konteks kelas Dan sekolah
Merespon dengan melakukan tindakan secara bersama
Menjalankan instruksi
v
v
sekolah sekol h a
sangat sederhana
1.2 merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar
v
v
2. mengungkapkan instruksi Dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1 bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, member aba-aba, Dan member petunjuk
Mampu memberikan contoh sesuatu
Mampu memberikan aba-aba
Mampu memberikan petunjuk dengan benar
V
V
V
2.2 bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa / barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
Mampu meminta bantuan dengan jelas
Mampu meminta barang dengan benar
Mampu memberi
V
V
V
barang, Dan memberi barang
barang dengan benar
2.3 bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak,
meminta ijin, member ijin, menyetujui, tidak menyetujui Dan melarang
Mampu mengungkapkan tindak tutur :
mengenalkan diri
mengajak meminta
ijin memberi
ijin menyetuj
ui tidak
menyetujui
melarang
V
V
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind… dan Shall we…
mampu Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind… Shall we…
V
3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
v
V
Membaca nyaring dengan baik dan benar
V
3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
V
V
V
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Mengucap kalimat bahasa inggris dengan baik
V
V
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti:
Menyalin kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
menulis kalimat
V
V
ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
V
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari guru dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari
V
V
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
memberi contoh melakukan sesuatu memberi aba-aba
petunjuk
V
V
memberi petunjuk 6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba
Mengungkapkan berbagai tindak
melakukan sesuatu
memberi aba-aba
V
V
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
memberi informasi
memberi pendapat
meminta kejelasan
V
V
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind… dan Shall we…
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan :
Do you mind…
Shall we…
V
V