Rapat Koordinasi Nasional Bidang Perpustakaan Tahun 2018 28 Maret 2018
Hanna Chaterina George
Asosiasi Pekerja Profesional Informasi Sekolah Indonesia (APISI)
Pemberdayaan Peran Tenaga Perpustakaan Sekolah Dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran dan
Gerakan Literasi Sekolah (Best Prac*ce)
*IFLA School Library Guidelines 2015
Individu Kelompok Kecil Kelas siswa Kelas guru (CPD)
3
è
- Literasi dan promosi membaca - Literasi informasi - Inquiry-based learning (problem-based
learning, critical thinking) - Integrasi teknologi - Profesional development untuk para guru
è
• Sistem pendokumentasian dan proses pemanfaatan perpustakaan sekolah secara maksimum:
• Fasilitas (fisik maupun digital) • Sumber-‐sumber bahan perpustakaan • Layanan dan program pedagogi
4
• Peran utama pustakawan sekolah adalah untuk memberikan kontribusi pada misi dan tujuan sekolah yang menaunginya.
* Pustakawan memberikan kontribusi pengetahuan dan keterampilan berkaitan dengan pengadaan informasi dan pemanfaatan sumber-‐sumber informasi dan pemanfaatannya untuk kegiatan pembelajaran seperL projek inquiry, kegiatan problem-‐solving, literasi, program membaca dan kegiatan budaya. * Kolaborasi juga merupakan komponen penLng dari peran perpustakaan sekolah agar kerjasama dengan berbagai pihak dapat melancarkan tugas dan kegiatan/program perpustakaan sekolahnya
5
• Program perpustakaan yang mencakup program perpustakaan, pengembangan koleksi dan usaha-‐usaha lainnya dalam membawa keragaman budaya, linguisLk, budaya alokal dan keunikan budaya lainnya ke dalam perpustakaan.
• Adanya transfer pengetahuan antargenerasi yang efekLf dan bermanfaat bagi para siswa.
• Bagi anak-‐anak, ‘idenLtas’ dan ‘rasa kepemilikan’(belonging) adalah komponen yang penLng dalam pencapaian literasi dan pembelajaran (IFLA,2015:28)
6
PROGRAM PERPUSTAKAAN SEKOLAH
7
developing fluent readers who are mo4vated to read is an important aspect of school library programs and ac4vi4es around
the world. (IFLA,2015:40)
Cakupan materi program perpustakaan:
• Literasi dan Promosi Membaca • Literasi Informasi
8
Implementasi Program Perpustakaan
1. Program Perpustakaan Mandiri: program yang dirancang oleh pihak pustaka dalam melaksanakan tugas dan perannya dalam kegiatan pembelajaran.
2. Program Perpustakaan Terintegrasi dengan KBM: program perpustakaan sekolah yang dirancang bersama dalam sistem pembelajaran sekolah yang disetujui pihak manajemen sekolah dalam menunjang kegiatan belajar mengajar
9
Contoh Program Perpustakaan Sekolah Mandiri:
10
\
- Orientasi Perpustakaan - Display tentang hari-hari tematik dari UN, misalnya - Reading Corner: ulasan buku yang dipublish secara reguler - Promosi buku-buku baru - Reading Challenge - Book Club - Kegiatan Seminar/Workshop/Visiting Author
Contoh Program Perpustakaan Sekolah Terintegrasi:
11
- Kunjungan Terjadwal Kelas ke Perpustakaan - Library lessons: genres, type of books - Membaca Tenang (Sustained Silent Reading) - Membaca Nyaring (Read-aloud)
12
CONTOH-CONTOH KEGIATAN:
VisiNng Authors
BIS BOokWeek 2014
13
Film Screening
BIS BookWeek 2014
14
Author’s Book Signing
BIS BookWeek 2014
15
Class Worskhop
BIS BookWeek 2014
16
Library Worskhop
17
Reading Picnic
18
BIS BOokWeek 2014
BIS BOokWeek 2014
19
BIS BOokWeek 2014
20
BIS BookWeek 2013 21
BIS BOokWeek 2014
22
BIS BookWeek 2014
23
BIS BookWeek 2014 24
Literasi Informasi
25
Literasi informasi
mencakup seperangkat keterampilan untuk memecahkan masalah ataupun untuk membuat keputusan, baik untuk kepen4ngan akademisi ataupun pribadi, melalui proses pencarian, penemuan dan pemanfaatan informasi dari beragam sumber serta mengkomunikasikan pengetahuan baru ini dengan efisien, efek4f dan bere4ka .
Paul Zurkowski, Mr. InformaLon Literacy
Presiden InformaLon Industry AssociaLon Proposal ke NaLonal Commision for Library & InformaLon Science (NCLI): LI universal
Paul Zurkowski, Mr. InformaLon Literacy
Mereka yang trampil menggunakan sumber-‐sumber infomrasi adalah mereka yang belajar tehnik dan keterampilan memanfaatkan beragam sumber informasi untuk memecahkan masalahnya
Tilly Smith - Student
“She explained she had just completed a school project on the huge waves and said they were seeing the warning signs that a tsunami was minutes away. Girl, 10, used geography lesson to save lives . 1 Jnauary 2005.hdps://www.telegraph.co.uk/news/1480192/Girl-‐10-‐used-‐geography-‐lesson-‐to-‐save-‐lives.html. Diakses 2 Maret 2018.
PENGUMPULAN INFORMASI
PENYELARASAN INFORMASI
LAPORAN, ESSAY, PRAKARYA (TASKS COMPLETED)
PEMANFAATAN INFORMASI
PENCARIAN INFORMASI
INTERNET VIDEO BUKU MAJALAH
GOOGLE RAK PENYIIMPANAN
TUGAS (RESEARCH QUESTIONS)
Library Skills
Baca Bebas
Sinopsis Buku
Sinopsis Majalah
Film
B.Indonesia
B. Inggris
Biologi
Sejarah
Olah Raga
Penelusuran internet
Mata pelajaran
lain
©Hanna Chaterina George, 2012
1.Masalah
2. Akses Informasi
3. Temukan Informasi
Sintesiskan Informasi
Ciptakan Penyelesaian Masalahnya
Evaluasi Isi dan
prosesnya
Keterampilan
Literasi Informasi
Siklus Literasi Informasi oleh Hanna Latupudy dan Dr Dede Mulkan, 2012
Keragaman sumber-‐sumber informasi dalam bentuk tercetak maupun elektronik (generasi Google)
hdp://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcK1fiV
Meningkatkan reading comprehension dan meningkatnya kemampuan pembelajaran dan produk peneliLan (Farmer & Henri, 2008)
Foto: hdp://usercontent1.hubimg.com/5811018_f520.jpg
Siswa yang memperoleh keterampilan literasi informasi di sekolah menengah akan lebih sukses di pendidikan Lnggi ((Farmer & Henri,
2008))
Siswa yang memperoleh keterampilan literasi informasi diharapkan nanLnya akan menjadi pembelajar seumur hidup
Foto: hdps://greeneyezwinkin2.wordpress.com/2013/12/20/me-‐a-‐lifelong-‐learner/
39
Terima Kasih J