Download - Metode Penulisan Karya Ilmiyah
04/12/23 1
Hamid Fahmy Zarkasyi
Karya Ilmiyah
Proses Proses PenulisanPenulisan
Bismillahirrahmanirrahim
04/12/23 2
9 Langkah Menulis I. Survey literatur
II. Memilih bahan yang paling relevanIII. Membaca Intensif
IV. Menentukan frameworkV. Mulai Menulis Isi (draft I)
VI. Menulis pendahuluan dan kesimpulanVII.Menulis Isi (draft II)
VIII. Edit sequenceIX. Edit typing error !!
04/12/23 3
B. Skimming
Tehnik skimming 1. Tidak perlu paham 100%2. Baca cepat dan jangan mengulang bacaan.3. Jangan membaca sambil bunyi 4. Jangan membaca kata perkata dg jari tangan,
andalkan kecepaan mata anda.5. Jangan berhenti ketika tidak paham vocab/
mufradat6. Jangan buru-buru berhenti untuk melacak sesuatu
masalah yang mengganjal dari sumber lain. 7. Tangkaplah poin utama pada teks bacaan anda.
Jangan buru-buru menganalisa.
Skimming adalah ketrampilan membaca yang berguna untuk mengetahui tempat informasi tertentu dalam teks bacaan yang
panjang, atau untuk menangkap secara cepat kandungan suatu teks.
04/12/23 4
II. Memilih bahan yang relevan
A.Brainstorming B. Mempersempit topikC. Diskusi intensif tentang topik
04/12/23 5
A. BRAINSTORMING
PROBLEM
04/12/23 6
I. Survey literatur
A. Kumpulkan bahan
1. Artikel journal 2. Skripsi3. Buku-buku4. Encyclopedia
04/12/23 7
HUDUD
Hududpemerkosa
MAQASID
Hududpencuri
NIKAH SIYASAH
Hududkoruptor
Koruptor Harta negara
Hukum HududKoruptor harta negara
Koruptor Harta swasta
Koruptor Harta wakaf
IQTISAD
B. Mempersempit Masalah
04/12/23 8
MASALAH
Sub Masalah
MASALAH
Sub Masalah
MASALAH MASALAH
Sub Masalah
Masalah khusus
Sub-Masalah khusus
Masalah khusus Masalah Khusus
MASALAH
B. Mempersempit Masalah
04/12/23 9
Kedalaman Tulisan
I• Something about everything• Everything about something
II• S1 diskriptif • S2 Elaboratif, Analitik • S3 Elaboratif, innovatif, solutif
04/12/23 10
C. Diskusi intensif tentang topik
Diskusikan dengan kawan:
• Apa alasan anda MENGAPA topik itu PENTING diungkapkan?
• Apa kaitan topik itu dengan DISKURSUS para cendekiawan akhir-akhir ini?
• Apa kaitan topik itu dengan PERSOALAN yang dihadapi UMAT dewasa ini?
• Apa kaitan topik itu dengan bidang-bidang / DISIPLIN ilmu pengetahuan lain?
• Apa sebenarnya yang akan anda paparkan sebagai sesuatu yang BARU dan menyumbang pada diskursus dan disiplin ilmu tertentu?
04/12/23 11
III. Membaca Intensif
A. Meringkas, B. Membuat kutipan
1.Kutipan langsung2. Kutipan langsung dlm paragraf3. Kutipan tidak langsung (paraphrase)4. Cara membuat footnote
04/12/23 12
Langkah-langkah meringkas:1. Lakukan Skimming 2. Baca ulang teks untuk mencatat poin-poin penting3. Buang teks aslinya dan tulislah ulang dengan kata-
kata anda sendiri4. Mulailah meringkas5. Rubahlah susunan poin-poin penting, jika perlu, agar
lebih mudah dipahami6. Cek kembali teks itu apakah semua poin penting
sudah termasuk kedalam ringkasan anda7. Usahakan ringkasan itu sesingkat mungkin8. Pisahkan komentar atau pendapat anda dari
ringkasan9. Jika anda tidak bisa meringkas, tulislah apa adanya
dan jadikan sebagai kutipan langsung (direct quotation).
A. Meringkas
04/12/23 13
TEKS ASLI: Aspek paling spektakuler dalam modernisasi suatu
masyarakat ialah pergantian teknik produksi dari cara-cara tradisional ke cara-cara modern, yang tertampung dalam
pengertian revolusi industri.
Akan tetapi proses yang disebut revolusi industri itu hanya satu bagian, atau satu aspek saja dari suatu proses yang
jauh lebih luas. Modernisasi sesuatu masyarakat ialah suatu proses transformasi, suatu perubahan masyarakat dalam segala
asepk-aspeknya. Beberapa aspek hendak kami sebut disini untuk memberi gambaran dari transformasi besar masyarakat
itu. Dalam menunjuk aspek-aspek proses modernisasi juga akan dikemukakan hubungan diantara gejala-gejala yang bermacam-
macam
JW.Schoorl, Modernisasi, di Indonesiakan oleh RG.Soekadijo, Penerbit PT Gramedia, Jakarta, 1981, hal.1.
Contoh Meringkas
04/12/23 14
Makna terpenting dari modernisasi adalah pergantian teknik produksi dari
cara-cara tradisional ke cara-cara modern, akan tetapi makna lebih luasnya adalah
suatu proses transformasi, suatu perubahan masyarakat dalam segala
aspeknya.
JW.Schoorl, Modernisasi, di Indonesiakan oleh RG.Soekadijo, Penerbit PT Gramedia, Jakarta,
1981, hal.1.
Hasil ringkasan
Contoh Meringkas
04/12/23 15
Contoh meringkas
Diskursus mengenai agama dalam konteks situasi yang sekarang ini disebut modern dan post-modern sangat marak dikalangan sosiolog,
filosof dan pemikir keagamaan. Akbar S. Ahmed,[1] Ernest Gellner,[2] David Griffin,[3] and Huston Smith[4], adalah sedikit contoh dari
mereka yang membahas masalah ini. Diskursus ini menjadi marak bukan karena semakin meningkatnya peran agama dalam kehidupan
masyarakat post-modern, akan tetapi karena post-modernisme itu telah menjelma menjadi gerakan yang bermuatan doktrin-doktrin
filsafat dan bahkan ditunggangi oleh kepentingan politik. Yang jelas menurut Gellner post-modernisme telah mempengaruhi kajian
antropologi, kesusasteraan, filsafat dan agama.[5] Makalah mencoba menggambarkan pengaruh pemikiran postmodernisme terhadap
agama.
[1] Akbar S.Ahmed, Postmodernisme and Islam, Routledge, London, 1992.[2] Ernest Gellner, Postmodernism, Reason and Religion, Routledge, London, 1992.
[3] Griffin, David, God and Religion in Postmodern World, Albany, N.Y. State University of New York Press, 1989.
[4] Smith, Huston, Beyond The Post-Modern Mind, Quest Book, The Theosophical Publishing House, Wheaton, Illinois, USA, 1989.
[5] Ernest Gellner, Postmodernism, Reason and Religion, 23.
Paragraf hasil ringkasan
04/12/23 16
Tuhan bagi Nietzche hanyalah angan-angan manusia saja, dalam karyanya Will to Power ia
menegaskan sbb:
..religion is the product of a doubt concerning the unity of person, an alteration of the personality: in so far as everything great and strong in man has been conceived as superhuman and external, man has belittled himself – he has separated the two side of himself, one very paltry and weak, one very strong and astonishing into two sphere, and called the former ‘man’, the latter ‘God’
1) Nietzche, Friedrich, The Will To Power, diterjemahkan oleh Walter Kaufmann and R.J.Hollingdale, di sunting oleh Walter Kaufmann, New York, Vintage Books, 1968, hal. 86-87
B.1.Kutipan langsung
04/12/23 17
B.2. Kutipan langsung dlm paragraf
Bagi Nietzche Tuhan adalah “everything great and strong in man [that] has been conceived as
superhuman and external” dan bukan sesuatu yang secara ontologis wujud diluar dirinya.(1)
(1) Nietzche, Friedrich, The Will To Power, diterjemahkan oleh Walter Kaufmann and R.J.Hollingdale, di sunting oleh Walter
Kaufmann, New York, Vintage Books, 1968, hal. 86-87
04/12/23 18
B.3. Kutipan tidak langsung (paraphrase)
Menurut Nietzche agama adalah produk dari keraguan manusia terhadap dirinya. Sebab bagi manusia apa saja yang dirasa besar dan kuat yang datang dari luar dirinya dianggap Tuhan, sedangkan yang datang dari dalam dirinya yang dirasa lemah dan tidak penting adalah manusia itu sendiri.(1)
(1) Nietzche, Friedrich, The Will To Power, diterjemahkan oleh Walter Kaufmann and R.J.Hollingdale, di sunting
oleh Walter Kaufmann, New York, Vintage Books, 1968, hal. 86-87
04/12/23 19
B4. Membuat footnote
Menunjukkan Sumber : Buku, Jurnal, Majalah, wawancara,
thesis, encyclopedia dsbMenunjukkan ket.istilah kunci:
Istilah kunci yang tidak relevan ditulis dalam pembahasan, pengertian
maknanya bermasalah, atau kontroversi makna dsb.
Menunjukkan ket. tambahan :Keterangan tentang a) sejarah b) tokoh c)
argumentasi tambahan d) terjemahan e) perdebatan suatu masalah dsb.
04/12/23 20
IV. Menentukan framework
• Tentukan PANDANGAN UMUM anda terhadap masalah yang sedang anda bahas
• Tetapkan PENDEKATAN anda dalam membahas masalah tersebut (teologis, epistemologis, metafisis, sosiologis, sekuler, dsb)
• Tentukan METODE yang akan anda gunakan
04/12/23 21
Contoh framework
Bahan Asli
• Modernisasi adalah westernisasi.
• Modernisasi adalah upaya memajukan masyarakat.
• Modernisasi merupakan keharusan zaman modern
• Kendala modernisasi adalah agama.
• Modernisasi sesuai untuk seluruh bangsa dan bermanfaat bagi umat manusia
Bahan yang disusun dg framework
Pandangan umum :
Modernisasi adalah konsep Barat yang berbeda dari Islam
Pendekatan:
Teologis, sosiologis dan ideologis
a)Modernisasi menurut Islam
b) Modernisasi dalam praktek kehidupan sosial
c) Modernisasi menurut ideologi bangsa
Metode:
a.Analisa
b.Perbandingan, kajian kasus
04/12/23 22
V.Mulai Menulis
a. Menyusun outlineb. Pendahuluan (Introduction): c. Isi (Body)d. Penutup (Conclusion)
04/12/23 23
Pendahuluan10%-20%
Isi 60%-80%
(Bisa terdiri dari beberapa paragraph)
Penutup10%-20%
V.a. Outline
04/12/23 24
V.b. Pendahuluan (Introduction)
1. Pendahuluan berisi pernyataan umum dan informasi faktual yang menarik pembaca untuk memahami topik dan isi diskusi.
2. Pernyataan dalam pendahuluan harus menggiring pembaca memahami ide inti dan tujuan penulisan yang disebut thesis statement
3. Untuk itu pembahasan dalam pendahuluan harus mengerucut atau menyempit menjadi satu maksud atau poin yang jelas
4. Panjangnya paragraf harus sebanding dengan isi karangan
04/12/23 25
Contoh Pendahuluan
Pada tahun-tahun terakhir ini realisme saintifik dan kritis, dan juga berbagai bentuk anti-realisme, merupakan topik perdebatan yang hangat. Karya-karya para ilmuwan dari berbagai disiplin ilmu menyampaikan ketrampilan beragumentasi dan menggunakan contoh-contoh menarik dari sejarah sains. Kesemuanya merupakan bacaan yang menarik. Tujuan saya disini adalah untuk menyoroti salah satu gambaran dari perdebatan itu dan menjelaskannya dengan sedemikian rupa sehingga diharapkan dapat memberi pencerahan pada keseluruhan isu.
Menarik
minatPemba
ca
Thesis Statement
04/12/23 26
V.c.Isi (Body)
1. Ide-ide dan isu-isu kunci dalam pendahuluan dikembangkan dalam isi karangan
2. Ide-ide itu disusun secara logis dan coherent3. Isi harus sejalan dengan tujuan, sehingga
pembaca dapat mengikuti dengan mudah4. Hubungan antara paragraf dalam isi harus
mudah ditangkap pembaca5. Satu paragraf hanya mengandung satu ide6. Setiap ide dlm paragraf harus disampaikan
secara jelas dan didukung oleh argumentasi
04/12/23 27
A. Pengertian ParagrafParagraf adalah serangkaian kalimat
yang membentuk suatu ide. Ide suatu paragraf itu biasanya
dinyatakan secara umum dalam satu kalimat yang disebut kalimat topik
(topic sentence). Kalimat lain dalam paragraf itu berisi penjelasan,
pembuktian, contoh yang mendukung kalimat topik.
04/12/23 28
Kandungan paragraf
Setiap Paragraf terdiri dari :i. Satu kalimat topik (topic sentence)
* berisi kalimat paling umum dan penting
* berisi ide yang berfungsi mengontrol seluruh ide
ii. Kalimat pendukung topic sentence Biasanya terdiri dari 4 s/d 8 kalimat-kalimat yang:
* menjabarkan (explain) * mendefinisikan (define) * menjelaskan (clarify) * memberi contoh (illustrate)
04/12/23 29
Contoh kalimat topikProblem paling serius yang dihadapi perguruan tinggi di Indonesia adalah
bertambahnya jumlah mahasiswa yang gagal ujian mata kuliah berkali-kali
Penjelasan kalimat topik:i.Mengapa problemnya seriusii.Berapa jumlah mhs yang gagaliii.Apa sebenarnya yang membuat ini menjadi problem
04/12/23 30
Di Eropa naik sepeda lebih disukai daripada naik mobil. Pertama-tama, sepeda harganya dan pemeliharaannya
relatif lebih murah. Mobil harganya ratusan ribu euro, dan pemeliharaannya pertahun bisa mencapai puluhan ribu, sedangkan harga sepeda hanya ratusan euro atau
lebih, dengan pemeliharaan yang lebih murah. Bersepeda juga lebih sehat; bagi pengendara sepeda
bukan hanya dapat berolah raga lebih banyak dibanding sopir, tapi bersepeda juga tidak
mengakibatkan polusi. Otomatis, seseorang yang berkaki dan jantung kuat itulah sebenarnya yang
membantu lingkungan yang bersih. Akhirnya, berbeda dari mengendarai mobil, bersepeda itu secara pribadi lebih memuaskan. Ketimbang menjadi robot di dalam
sebuah mesin, mengayunkan pedal sepeda sambil menikmati panorama menjadikannya bagian dari alam.
Singkatnya, sepeda adalah sarana transportasi yang menyenangkan.
Contoh Paragraf
04/12/23 31
Topic Sentence:
Paragraf :
A. Relatif lebih muraha. Harganyab. Perawatannya
B. Lebih sehata. Lebih banyak O.R.b. Tidak ada polusi
C. Lebih Memuaskana. Menikmati panoramab. menjadi bgn dr alam
Kesimpulan :
Di Eropa naik sepeda lebih disukai daripada naik mobil.
Singkatnya, sepeda adalah sarana transportasi yang menyenangkan.
04/12/23 32
Kalimat topik: Di Eropa naik sepeda lebih disukai daripada naik mobil.
Penjelasan 1: Pertama-tama, sepeda harganya dan pemeliharaannya relatif lebih
murah. ……………………….Penjelasan 2: Bersepeda juga lebih sehat;
………… …………… …………………Penjelasan 3: Akhirnya, berbeda dari
mengendarai mobil, bersepeda itu secara pribadi lebih memuaskan. ……….
…………… ……..Kesimpulan: Singkatnya, sepeda adalah
sarana transportasi yang menyenangkan.
04/12/23 33
Cara membuat ide Pendukung Dalam Paragraf
• Mengemukakan fakta• Memberi contoh• Memberi diskripsi fisik• Memaparkan pengalaman pribadi
Contoh
04/12/23 34
Cara mengembangkan Paragraf
1. Paragraf proses yaitu bentuk analisa dimana cara melakukan sesuatu di kelompokkan dan di uji
dalam bentuk paragraf “how to”2. Paragraf “definisi” adalah metode analisa dimana
subyeknya diidentifikasi menurut kelas, genus dan diferensia
3. Paragraf Perbandingan (compare-contrast) adalah metode pembahasan yang membandingkan (mencari kesamaan dan perbedaan)
4. Paragraf Klassifikasi adalah metode analisa yang membagi orang, tempat, sesuatu dan ide kedalam kelompok berdasarkan kreteria umum.
5. Paragraf Kausalitas adalah metode eksposisi induktif untuk menjelaskan mengapa sesuatu terjadi
Paragraf disusun dan dikembangkan dengan bermacam-macam metode, sesuai dengan topik dan pembaca:
Contoh
04/12/23 35
ISelama berabad-abad kebudayaan Jawa telah dipengaruhi oleh
Animisme dan Hinduisme. Meskipun agama-agama baru berkembang dikalangan masyarakat – Islam, Katholik dan Protestan
– masih banyak masyarakat yang percaya bahwa upacara tradisional bagi orang Jawa adalah wajib. (Fakta) Jika mereka tidak
menjalankan kewajiban ini, mereka percaya nasib buruk akan menimpa mereka atau keluarga mereka. (Contoh) Ketika tunangan
saya dan saya memutuskan untuk menikah, keluarga saya menyarankan agar kami mengadakan upacara tradisiona untuk
perkawinan, dan kami setuju. (Pengalaman Pribadi)II
Thesis statement: Daerah pedesaan di Mesir mempunyai 3 problem serius: kemiskinan, kekurangan pendidikan dan perawatan
kesehatan. Kemiskinan merupakan faktor penting di pedesaan Mesir.
Kemiskinan dapat diukur dari pendapatan dan belanja masing-masing kepala keluarga di desa (definisi). Jumlah pendapatan
penduduk desa di Mesir per bulan rata-rata 500 pound Mesir (fakta). Seorang penjual sayur di Iskandariyah mengaku memperoleh
keuntungan antara 500 s/d 1000 pound per bulan (contoh)
04/12/23 36
Istilah-istilah dalam Pembahasan• Membahas (account for) = menjelaskan sebab-
sebab sesuatu• Menganalisa (analyze) = memisahkan seuatu
menjadi bagian-2 dan membahasnya secara detail dg menggambarkan, mendiskusikan, menguji dan menjelaskan dan memberikan alasan.
• Beralasan (argue) = mengemukakan dukungan atau penolakan thdp suatu kasus
• Membandingkan (compare) = mencari kesamaan dan perbedaan
• Mengkritik (criticize) = menunjukkan kesalahan• Mendefinisikan (define) = menjelaskan arti
sesuatu scr tepat.• Mendiskusikan (discus) = membahas semua sisi
dari suatu masalah, membahas sesuatu dari berbagai pandangan dan kemudian mengemukakan pendapat.
04/12/23 37
• Mengevaluasi (Evaluate) = menilai sesuatu• Mengelaborasi (elaborate) = mendiskusikan
secara detail, dengan argumentasi dan contoh. • Menguji (examine) = melihat sesuatu secara
seksama• Menggambarkan (illustrate) = menjelaskan dengan
contoh• Menginterpretasikan (interpret) = menjelaskan arti
sesuatu• Menjustifikasi (justify) = mengemukakan alasan
yang memuaskan• Mempetakan (outline) = meggambarkan sesuatu
secara umum dan strukturnya.• Meresensi (review) = mengemukakan survey scr
kritis• Meringkas (summarize) = menggambarkan tapi
tidak detail• Melacak (trace) = Menunjukkan tahap-2
perkembangan
04/12/23 38
Menyusun paragraf induktif
Menyusun argumentasi dg premis: A = BC = AC = A
Setiap makhluk hidup pasti akan matiSBY adalah makhluk hidup SBY pasti akan mati
04/12/23 39
Menyusun Paragrap dengan Premis
• Setiap pondok bersistim madrasah yang berasrama memiliki sistim belajar yang effektif
• Gontor adalah pondok yang bersistim asrama
• Maka Gontor memiliki sistim belajar yang effektif
04/12/23 40
Setiap pondok yang bersistim madrasah yang berasrama memiliki sistim belajar yang efektif. Dalam sistim ini kegiatan belajar para santrinya dikontrol oleh para
pengasuh dan kyai, dari sejak bangun tidur waktu tidur malam. Semua didesain untuk tujuan pendidikan dan
pengajaran.
Gontor adalah pondok pesantren yang mengetrapkan sisitim madrasah, yaitu madrasah yang diasramakan. Para santrinya di diwajibkan masuk asrama dengan disiplin yang ketat, agar para santri mendapat kesempatan belajar yang lebih banyak. Para guru dan pengasuh memiliki tanggung
jawab mengontrol kegiatan kependidikan para santri di dalam dan diluar kelas.
Maka dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa sistim madrasah yang ditrapkan pondok Gontor sangat efektif
untuk sistim belajar para siswa.
04/12/23 41
Paragrap dengan premis diakhir
Gontor memiliki sistim belajar yang effektif.(K) Sebab Gontor adalah pondok yang bersistim asrama (P.Mayor), dan setiap
pondok bersistim madrasah yang diasramakan menurut Prof.Dr.
HA.Mukti Ali memiliki sistim belajar yang effektif (P.Minor)
04/12/23 42
Sistim belajar di Pondok Modern Gontor dikenal sangat efektif untuk proses belajar mengajar para santri. Hal ini
telah berjalan sejak ia didirikannya pada tahun 1936.
Sebab Gontor adalah pondok pesantren yang mengetrapkan sisitim madrasah, yaitu madrasah yang
diasramakan. Para santrinya di diwajibkan masuk asrama dengan disiplin yang ketat. Ini dimaksudkan agar para
santri mendapat kesempatan belajar yang lebih banyak. Para guru dan pengasuh memiliki tanggung jawab
mengontrol kegiatan kependidikan para santri di dalam dan diluar kelas.
Menurut Prof. Dr.HA.Mukti Ali, setiap pondok yang bersistim madrasah yang berasrama memiliki sistim belajar
yang efektif. Dalam sistim ini kegiatan belajar para santrinya dikontrol oleh para pengasuh dan kyai, dari sejak
bangun tidur waktu tidur malam. Semua didesain untuk tujuan pendidikan dan pengajaran.
04/12/23 43
Mengontrol kutipan
Setiap pondok yang bersistim madrasah yang berasrama memiliki sistim belajar yang efektif. Dalam sistim ini kegiatan
belajar para santrinya dikontrol oleh para pengasuh dan kyai, dari sejak bangun
tidur waktu tidur malam. Semua didesain untuk tujuan pendidikan dan pengajaran.
Menurut Prof. Dr.HA.Mukti Ali:
“Sistim pendidikan yang paling efektif adalah sistim madrasah
yang diasramakan”. (footnote)
04/12/23 44
• Seperti juga pondok-2 lain yang bersistim madrasah Gontor tetap menerapkan sistim ujian
semester. (Compare). Setiap setengah tahun sekali para santri mengikuti ujian evaluasi
belajar.• Akan tetapi tidak sistim ujian di Gontor tidak
mengikuti ujian yang diadakan oleh Departement Agama. (contrast) Soal-soal ujian
di Gontor disusun oleh guru-guru dan dievalusasi oleh guru-guru sendiri.
Menyusun paragraf Compare-Contrast
04/12/23 45
Kesimpulan• Kesimpulan disusun dengan merujuk kepada semua yang telah dibahas dalam isi, tapi tidak
mengulang-ngulang.
• Mulailah kesimpulan anda dengan pernyataan yang semakin spesifik yang berkaitan dengan
paragraf akhir dalam isi, lalu kembangkan menjadi kalimat akhir.
• Kesimpulan bisa berupa ringkasan yang tidak persis sama dengan isi yang dibarengi dengan
saran-saran, prediksi dan solusi suatu problem dalam isi.
• Kesimpulan berkaitan secara integral dengan thesis statement
• Kesimpulan harus bisa menunjukkan bahwa thesis anda benar-benar valid
04/12/23 46
A. Pendahuluan Introduction:
B. Isi / Body:
1. Setiap paragraf terdiri dari kalimat topik yang berkaitan dengan thesis statement2. Tiap paragraf mengandung kalimat pendukung kalimat topik3. Setiap paragraf disusun secara urut (sequence)4. Setiap dan antar paragraf mempunyai alat (kata) sambung (signpost)
C. Kesimpulan / Conclusion:
1.Tulislah sesuatu yang menarik bagi pembaca dan perkenalkan topik pembahasan anda2. Jelaskan istilah istilah penting melalui latar belakang masalah3. Kemukakan thesis statement
1. Kesimpulan harus berkaitan dengan thesis statement secara integral2. Tidak ada ide baru dalam kesimpulan, semua merupakan muara akhir dari ide-ide yang dibahas dalam isi.
Resume-1
04/12/23 47
Kesatuan Paragraf-1
I. Introduction
II. Paragraf Isi
III. Paragraf Isi
IV. Paragraf Isi
V. Kesimpulan
Thesis statement: … A ……… B …… C …… D ………
Kalimat topik : _ A ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kalimat topik : _ B ________ C ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kalimat topik : _ ________________________D__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ide-ide Pengontrol
Kalimat-2 pendukung
Kalimat-2 pendukung
Kalimat-2 pendukung
Resume-2
CA B D
04/12/23 48
Kesatuan paragraf dapat di atur dengan menghubungkan antara satu paragraf dengan
paragraf yang lain secara konsisten. Jika tulisan diibaratkan sebagai proses perjalanan (ide)
maka cara paling effektif untuk itu mengontrol arah perjalanan itu adalah dengan mengajukan
bbrp pertanyaani. Akan kemana anda (intro)
ii. Dimana anda sekarang (body paragraph) iii. Apa yang akan lakukan sekarang (signpost)
iv. Apa tujuan anda selanjutnya (signpost)v. Kapan anda sampai ke tujuan (conclusion)
Kesatuan Paragraf-2Resume-
3
04/12/23 49
Mengatur Sequence1. Makna modernisme telah digunakan oleh
Kristen untuk merujuk kepada pemikiran teologis yang progresif yang berkembang pada abad 19 dan 20 M. Kristen modernis seperti Alfres Loisy, Ernst Troelstsch, Wilhelm Bousset dll mencerminkan semangat pemikiran Kristen modernis sejak abad ke 19 M.
2. Istilah modernisme telah didefinisikan oleh Wilson sebagai istilah korelatif: ia berimplikasi sesuatu yang baru, sebagai kebalikan dari sesuatu yang kuno, suatu yang innovatif dan kebalikan dari sesuatu yang tradisional.
04/12/23 50
Mengedit tulisan:
Draft Awal• Kemampuan sesorang dalam bidang menulis
tergantung kepada kemampuannya dalam menyusun kata-kata manjadi sebuah kalimat. Menyusun kalimat menjadi sebuah paragrap
serta menyusun seluruh paragrap menjadi sebuah ide yang tersususn secara koheren
(urut), mudah dibaca dan terstruktur.
Draft Final• Kemampuan sesorang dalam menulis dapat
dilihat dari kelihaiannya dalam menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat, menggubah
kalimat menjadi sebuah paragrap serta meletakkan seluruh paragrap secara
koheren (urut), dan terstruktur sehingga menjadi sebuah ide yang mudah difahami.
04/12/23 51
Walhamdulillah rabbil alamin