MENJALIN HUBUNGAN YANG POSITIF DENGAN SISWA

Oleh:

Pungky Rama D.A14713251009Uswatun Khasanah14713251011

PENDAHULUAN

Ketika Anda mengembangkan hubungan positif dengan siswa Anda , mereka merasa terhubung ,mampu menunjukkan kompetensi , menyediakan beberapa pilihan , dan bersenang-senang di lingkungan yang aman . Menciptakan dan memelihara hubungan positif dengan siswa Anda melibatkan lebih dari sekedar menyukai satu sama lain . Sebuah hubungan positif juga termasuk mengembangkan lingkungan ditandai dengan kepercayaan dan rasa hormat

MENGHIDUPKAN SEMANGAT MENJADI HUBUNGAN POSITIF

Bila digunakan secara efektif , semangat dan antusiasme dicontohkan oleh Lenny Blair dalam Bab 6 dapat melibatkan para siswa Anda .

Ada beberapa guru yang memiliki banyak semangat tentang prestasi siswa dan ingin begitu banyak bagi siswanya mereka untuk menjadi sukseskemudian energi emosional mereka menyebabkan masalah . Guru seperti itu sering menjadi terlalu frustrasi dengan siswa yang gagal untuk mengoptimalkan potensi

Lenny terus bertahan dari kekecewaan dan mempertahankan energi positif untuk mengajar dengan memfokuskan pada hal-hal yang bisa dia kendalikan . Dia menunjukkan sebuah semangat untuk mengajar dan membawa energi ke dalam kelas setiap hari , terlepas dari apa yang murid-muridnya lakukan. Jika Lenny telah lebih terfokus pada perilaku murid-muridnya ' dibandingkan dirinya sendiri , atau jika perilakunya tergantung pada apa yang siswanya

APAKAH ANDA MENYUKAI SISWA ANDA ?

. Seorang guru yang sangat gemar mengajar , Liz Langlois bebas mengakui bahwa ia memiliki banyak masalah disiplin dengan siswa kelas 5 nya . " Terutama anak laki-laki" katanya . " Mereka begitu belum dewasa , konyol , dan tidak mengerjakan tugas .

Meskipun dia tidak sadar menyadari hal itu , Liz memiliki hubungan bersyarat dengan murid-muridnya . Dia hanya menikmati mereka ketika mereka bertindak sesuai dengan cara yang dia inginkan

Langkah pertama dalam menciptakan hubungan positif dengan siswa adalah secara sederhana seperti menyukai mereka dan menerima mereka sebagaimana adanya

guru yang baik tidak membenarkan perilaku tidak mengerjakan tugas, mereka tidak pernah membiarkan perilaku siswa yang tidak diinginkan mengikis hubungan kerja yang positif

. Ketika kita membangun hubungan yang positif dengan siswa kami , kami membuat need-satisfying, kebutuhan kepuasan apa yang dibutuhkan disekolah oleh siswa. . Karena orang lebih produktif dalam lingkungan need-satisfying (kebutuhan kepuasan), , hubungan yang positif mendukung misi akademik sekolah

Sebuah hubungan kerja yang positif mengharuskan Anda membangun batas .

Pastikan bahwa hubungan ramah tidak mengorbankan pembelajaran , tetapkan pedoman dan harapan (ekspetasi) segera setelah tahun ajaran dimulai pada siswa . Biarkan siswa tahu perilaku apa yang akan dikenakan sanksi dan apa yang terlarang .

Bantu mereka memahami bahwa menjadi ramah bukan berarti kamu (guru) adalah temannya .

Ketika Anda menyukai siswa Anda , mereka akan lebih mudah menerima informasi yang berharga Anda harus berbagi dengan mereka sebagai guru . Hubungan yang positif menciptakan lingkungan yang mendorong prestasi tinggi .

APAKAH SISWA ANDA PERCAYA PADA ANDA ?

Lebih banyak siswa mengalami kesuksesan di SD , di mana hubungan antara guru dan siswa umumnya mendalam dan positif dibandingkan dengan anak SMP atau SMA .

Membangun hubungan saling percaya tidak hanya mendukung kebutuhan kita untuk memiliki ; ia juga mendukung kebutuhan kita untuk menjadi aman dan terlindungi, menciptakan suasana nyaman.

APAKAH MURID ANDA MERESPON ANDA?

Jika ingin siswa kita merespon kita dan kita menjadi guru favorit baginya maka kita harus memperlakukan siswa kita dengan baik

Kita harus melakukan profesionalitas sebagai guru

Berhentilah menghukum siswa yang terlambat mengumpulkan PR tapi ajarkan mereka untuk disiplin

JANGAN MELIHAT TEORIHubungan yang baik suatu yang tidak mudah

untuk digambarkan karena sangat beraneka ragam dan dibangun dengan waktu yang lama. Hal yang harus diperhatikan:

Memberi salam sebelum masuk pelajaran (SD) Selalu menyapa setiap siswa ketika mereka

masuk kelas Berusaha menjadi guru yang gaul akan tetapi

tetap menjaga kewibawaan kita Tidak ada cara khusus dalam membangun

hubungan yang positif dengan siswa Karena hubungan mencerminkan gaya kehidupan pribadi

JEBAKAN HUBUNGAN YANG POSITIF

Penelitian mengatakan terdapat hubungan antara hubungan positif dan prestasi akademik yang baik (Leachman & Victor, 2003; Marzano & Marzano, 2003; Schaps, 2003; Sullo, 2007; Tate, 2004).

Singkatnya : prestasi siswa yang baik akan terbangun ketika terdapat hubungan positif.

Jika siswa itu menyukai kita maka siswa itu akan giat belajar secara otomatis kita menjalin hubungan yang positif

HUBUNGAN KOMUNITAS

Dalam membangun hubungan yang baik dengan guru lain, staf di sekolah, orang tua siswa dapat membuat kita semangat kerja yang dapat memengaruhi prestasi siswa.

CARA MENGIMLEMENTASIKAN

Mengidentifikasi apa yang saat ini akan anda lakukan dalam membangun hubungan positif dengan siswa, dan membuat komitmen untuk melanjutkan perilaku untuk membangun hubungan positif dengan siswa.

Jangan terlalu memanjakan siswa, serta menjaga kewibawaan dan dapat membedakan antara menjalin pertemanan dan menjadi teman

LANJUTAN....

Buat siswa anda yakin kepada anda. Apa yang anda katakan anda juga melakukannya dan tunjukkan reputasi anda bahwa anda dapat dipercaya.

Anda harus melakukan sesuatu sebagai contoh untuk siswa anda dan menumbuhkan pemikiran siswa bahwa anda dapat dipercaya oleh siswa anda.

Menjadikam hubungan yang positif menjadi prioritas yang utama karena seorang pendidik dapat sukses ditentukan oleh kualitas hubungan anda dengan setiap orang