Download - Media Baru (2)
Nurtjahjo,lp3ua
Tujuan instruksional Umum
MAMPU MENDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN
Tujuan Instruksional Khusus
• Menjelaskan makna media
• Menjelaskan peran media dalam PBM
• Menjelaskan macam media
• Menjelaskan kriteria pemilihan media
• Menjelaskan penggunaan OHP
• Menjelaskan perkembangan OHT
• Membuat satu set OHT
Proses komunikasi
Sumber informasi
Penerima informasiMEDIA
Penerima informasi
Sumber Informasi
Berasal dari bahasa latin, medium, yang berarti perantara
Merupakan saluran (channel) komunikasi
Anything that carries information between a source and a receiver
Sarana fisik untuk menyampaikan isi materi
instruksional
(Briggs, 1977)
Teknologi pembawa pesan (informasi) yang dapat
dimanfaatkan untuk keperluan instruksional
(Schramm, 1977)
Perlengkapan yang digunakan untuk memperjelas pesan dan sesuatu yang memungkinkan interaksi antara siswa dengan
isi pesan
(Anderson, 1987)
Bentuk fisik atau alat untuk mengkomunikasikan pesan-pesan pembelajaran seperti televisi, bahan cetak, guru,
dan komputer
(Smith & Ragan, 1993)
Untuk memotivasi (to motivate)
Untuk memberi informasi (to inform)
Untuk pembelajaran (to instruct)
PERKEMBANGAN MEDIA PENDIDIKAN
KERUCUT PENGALAMAN EDGAR DALE
ABSTRAK
KONKRIT
VERBALSIMBOL VISUAL
VISUALRADIOFILM
TELEVISIWISATA
DEMONSTRASIPARTISIPASIOBSERVASI
PENGALAMAN LANGSUNG
KOMPONEN-KOMPONENPROSES PENDIDIKAN
PESAN - ENCODINGSUMBER PESANSALURAN / MEDIAPENERIMA PESAN / DECODING
PERAN MEDIA DALAM PENDIDIKAN
MEDIA INFORMASI
PENERIMAINFORMASI
SUMBERINFORMASI
SUMBERINFORMASI
PENERIMAINFORMASI
METODE INSTRUKSIONAL
METODE INSTRUKSIONAL
TIPE MANUSIA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
TIPE VISUAL
TIPE AUDITIF
TIPE MOTORIS
Memproduksi Sendiri
Membeli Media yang Tersedia
JENIS MEDIA PEMBELAJARAN
Cetak
Transparansi
Audio
Slide Suara
Video
Multimedia Interaktif
E-learning
Media cetak (printed media) buku, brosur, leaflet, study guide
Media pameran (displayed media) poster, bahan grafis, model
Media yang diproyeksikan (projected media) overhead transparansi, slide suara, film strip,video clip
Rekaman audio (audio tape recording) kaset audio, compact disk (CD)
Motion picture video, televisi
Pembelajaran berbasis komputer CAI, CAL, Internet, Web Site
CETAK
MurahDapat diakses oleh kalangan luasTidak memerlukan peralatanBersifat fleksibel, mudah dibawa ke mana-manaDapat digunakan untuk menyampaikan semua materi pembelajaranBisa dibaca di mana saja dan kapan saja, tidak terikat tempat dan waktu
SLIDE SUARA
Gambar yang lepas menjadikannya mudah hilangHanya menyajikan gambar diamMemerlukan ruangan yang gelap, sehingga tidak ada aktifitas lainBiaya pembuatannya mahalMemerlukan peralatan Proyektor Slide dan Kaset playerHarga peralatan mahalSuku cadang semakin susah didapatkan
CETAK
Membutuhkan reading habits
Membutuhkan pengetahuan awal (prior knowledge)
Kurang bisa membantu daya ingat
Apabila penyajiannya (font, warna, ilustrasi) tidak menarik, akan cepat membosankan
Over Head Projector (OHP): alat untuk memproyeksikan gambar atau tulisan pada transparansi film
Slide projector: alat untuk memproyeksikan gambar atau tulisan pada film positif
TRANSPARANSI
penggunaannya praktistidak memerlukan ruang gelap. Karena itu siswa atau peserta didik dapat melihatnya sambil mencatatmudah dioperasikan, sehingga tidak memerlukan operator khususguru dalam menyajikannya dapat bertatap muka dengan siswa/peserta didik.
TRANSPARANSI
memerlukan peralatan khusus untuk penampilan, yaitu Overhead Projector (OHP)memerlukan penataan yang khususmemerlukan kecakapan khusus dalam pembuatannyamenuntut cara kerja yang sistematis karena susunan urutannya mudah kacau.
Realia: benda nyata yang digunakan sebagai bahan belajar
Model: benda tiga dimensi yang merupakan representasi dari benda sesungguhnya
Bahan Grafis: gambar atau visual yang penampilannya tidak diproyeksikan
Display: bahan pameran/display yang penggunaannya dipasang di tempat tertentu
OHTTRANSPARANSI BENTUK ROLL FILMTRANSPARANSI BENTUK WRITE ON
KEKURANGAN MEMBUTUHKAN WAKTU UNTUK
MEMPERSIAPKAN SUSUNAN MUDAH KACAU ADA MASALAH DALAM PENYIMPANAN
MENGEMBANGKAN RANCANGAN OHT
KEMBANGKAN OHT DARI SELURUH MATERI YANG DIAJARKAN
MEMPERSIAPKAN BAHAN-BAHANPEDOMAN PERANCANGANMENGGUNAKAN GAMBAR, BAGAN DENGAN
MENGURANGI JUMLAH TULISANMENGEMBANGKAN STORY BOARDMENGEMBANGKAN RANCANGAN DI ATAS
KERTAS
KELEBIHAN DAPAT DIRENCANAKAN DAN
DIPERSIAPKAN DAPAT DISIMPAN, DIGUNAKAN
BERULANG KALI DAPAT DIFOTOKOPI DAPAT DIGUNAKAN SECARA TUMPANG
TINDIH PROSES TERTENTU WAKTU DAN TENAGA LEBIH EFISIEN
PEMBUATAN OHT• DENGAN TEKNIK TERTENTU
• COLOR COMPUTER PRINTER• LASER ATAU INKJET PRINTER• FOTOCOPY• FOTOGRAFI
• MANUAL• PLASTIK TRANSPARANSI FILM• MARKER PEN / SPIDOL PERMANEN• PENGHAPUS• BINGKAI
PEDOMAN OHT DAPAT DIBACA : HURUF CETAK
UKURAN MINIMUM 6 MMWARNA HITAM / BIRULUAS BIDANG 18X32 CM
SEDERHANA : 6-10 BARIS / TRANSP.6 KATA / BARISSATU TOPIK / TRANSP.
JELAS : TIDAK RUWETSISTEMATIS
TEKNIK PENYAJIAN OHTPEMBICARA
MENGHADAP TERUS KE ARAH DEPAN
TIDAK MENGHADAP / MENENGOK KE LAYAR
MENUNJUK TULISAN LANGSUNG PADA OHT.
LETAKKAN OHT. BARU NYALAKAN LAMPU
JANGAN SELALU MENGGERAKKAN ATAU MENGGESER OHT.
MATIKAN LAMPU BILA TAK DIPERLUKAN LAGI
GAMBAR / TULISAN PADA LAYAR DAPAT DILIHAT / DIBACA DENGAN MUDAH
Kelebihan 1. Memanipulasi waktu dan ruang2. Menampilkan objek yang terlalu kecil, besar, dan
berbahaya3. Cocok untuk mempelajari keterampilan motorik4. Menyajikan gambar dengan lambat
Format media yang memanfaatkan tabung katoda/LCD untuk menayangkan pesan dalam bentuk animasi dan film
KekuranganMemerlukan peralatan dan kemampuan khusus untuk memanfaatkannya
AUDIO
Komunikasi satu arahAbstrak, terutama berkaitan dengan angka, ukuran, penghitungan dllAuditif, sehingga membutuhkan konsentrasi dalam mendengarkanRadio: tidak bisa diulang, kontrol ada pada stasiun radio, rentan cuaca, kalau tidak menarik pendengar beralih stasiun lainKaset: bisa terhapus, bisa kusut, tdk bisa disimpan lama
TATA LETAK PERALATANJARAK MHS. TERDEKAT : DUA KALI
LEBAR LAYARJARAK MHS. TERJAUH : ENAM KALI
LEBAR LAYARJARAK BINGKAI LAYAR BAWAH : LEBIH
KURANG 1,5 M DARI LANTAILAYAR TIDAK LANGSUNG MENGHADAP
SUMBER CAHAYA
MENURUT BENTUK
TUNGGAL
TUMPANG TINDIH
MASKING (TUTUP - BUKA)
BILLBOARDING -
DILAPISI TRANSPARANSI WARNA
TATA LETAK PERALATANJARAK MHS. TERDEKAT : DUA KALI
LEBAR LAYARJARAK MHS. TERJAUH : ENAM KALI
LEBAR LAYARJARAK BINGKAI LAYAR BAWAH : LEBIH
KURANG 1,5 M DARI LANTAILAYAR TIDAK LANGSUNG MENGHADAP
SUMBER CAHAYA
Kelebihan1. Memungkinkan terjadinya interaksi mahasiswa dan
materi pelajaran2. Proses belajar secara individual sesuai kemampuan
mahasiswa3. Menampilkan unsur audiovisual4. Langsung memberikan umpan balik5. Menciptakan proses belajar yang berkesinambungan
Media yang dioperasikan melalui komputer, yang biasa dikenal sebagai perangkat lunak (software)
Kekurangan1. Peralatan untuk memanfaatkannya masih mahal2. Perlu keterampilan khusus untuk mengoperasikannya
Media yang mengintegrasikan berbagai bentuk materi seperti: teks, gambar, grafis, dan suara yang dioperasikan dengan komputer
Hypermedia
Video interaktif
CD-Rom
Digital video interactive
Virtual reality
Paket bahan ajar yang terdiri dari beberapa
jenis media digunakan untuk menjelaskan
materi tertentu, yang biasanya dilengkapi
dengan buku panduan
SLIDE SUARA
Dapat digunakan dalam kelompok besar (kelas)Dapat memusatkan perhatianDi bawah kontrol guruDapat digunakan untuk menyampaikan berbagai materi pembelajaranTahan lama (awet)Penyimpanannya mudah
MULTI MEDIA
InteraktifIndividualFleksibelCost effectiveness MotivasiUmpan balikRecord keepingKontrol ada pada pengguna
MULTI MEDIA
Hanya akan berfungsi untuk hal-hal sebagaimana yang telah diprogramkanMemerlukan peralatan (komputer) multimediaPerlu persyaratan minimal prosesor, memori kartu grafis dan monitorPerlu kemampuan pengoperasian, untuk itu perlu ditambahkan petunjuk pemanfaatanPengembangannya memerlukan adanya tim yang profesionalPengembangannya memerlukan waktu yang cukup lamaTidak punya sentuhan manusiawi
E-LEARNING
just in time, just enough and just for you cost effective up-to-date quick retainable risk-free consistent interactive and collaborative easy to track
E-LEARNING
technology dependent
sometimes incompatible with other systems and materials
unsuitable for some types of training and learners
somewhat less interactive
expensive to set up both in terms of providing the infrastructure and the developing content
still dependent on human support
1. Tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Karakteristik mahasiswa
3. Kondisi yang ada (ketersediaan perangkat lunak dan perangkat kerasnya
4. Materi perkuliahan
KESIMPULAN
Pengembangan Media PendidikanPENYUSUNAN RANCANGAN
PERUMUSANBUTIR-BUTIR
MATERI
PERUMUSANALAT UKUR
KEBERHASILAN
PENULISANNASKAH
TES / UJI COBA
PENYUSUNANTUJUAN NASKAH
SIAPPRODUKSI
RevisiIDENTIFIKASIKEBUTUHAN
Ya
Tidak
Membuat penyampaian materi pembelajaran menjadi standar
Membuat penyampaian materi pembelajaran menjadi lebih menarik
Membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif
Waktu penyampaian materi pembelajaran menjadi lebih efisien
Meningkatkan kualitas hasil pembelajaran
Meningkatkan sikap-positif siswa terhadap materi dan proses pembelajaran
Meningkatkan peran dosen
Tujuan Pembelajaran
Kondisi dan Fasilitas Sekolah
Learning Task
Karakteristik Siswa
Biaya Produksi
Bentuk Fisik dan Atribut Media
Apakah sesuai dengan kurikulum?
Apakah materi pembelajaran yang ada di dalamnya akurat dan baru?
Apakah media tersebut berisi pesan yang jelas dan ringkas?
Apakah media tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar?
Apakah media tersebut dapat melibatkan siswa dalam aktivitas pembelajaran?
Apakah media tersebut memiliki kualitas teknis yang baik?
Apakah media tersebut telah terbukti efektif (telah diuji coba)?
Apakah media tersebut dilengkapi dengan panduan penggunaannya?
Apakah media tersebut dapat dibiayai?
SYARAT PENGEMBANGAN MEDIA
V ISIBEL MUDAH DILIHAT
I NTRESTING MENARIK
S IMPLE SEDERHANA
U SEFUL BERMANFAAT
A CCURATE DPT DIPERTANGGUNG JAWABKAN
L EGTIMATE LOGIK
S TRUCTURED TERSUSUN BAIK
VISUALISASI
KONSEP VISUAL YG DIPAKAI
PROSES,PROSEDUR,SIKLUS
FAKTA,DATA
DATA PERBANDINGAN
HUBUNGAN RUANG
HUBUNGAB STRUKTUR
HUBUNGAN WAKTU
HUBUNGAN KE;UARGA
BAGAN ALUR
TABEL,MATRIK,DAFTAR
GRAFIK
PETA
BAGAN,SKEMA,DIAGRAM
JADUAL,GANT CHART
BAGAN SILSILAH
Wass wr wb