KURIKULUM 2013SILABUS PEMBELAJARAN MASA PANDEMI
COVID - 19Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)Mata Pelajaran : PRAKARYA
Satuan Pendidikan : _________________________Kelas/Semester : VII / 2Nama Guru : _________________________NIP/NIK : _________________________
SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA
Satuan Pendidikan : SMP Negeri …. Kelas / Semester : VII / Dua
Kompetensi Inti (KI) :1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriKompetensi Dasar Materi
PokokNilai-nilai Karakter
Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
KERAJINAN3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, karakter, dan teknik pengolahan kerajinan dari bahan limbah lunak
Pengertian kerajinan dari bahan limbah lunak
Jenis,dan karakter kerajinan dari bahan limbah lunak
Teknik pengolahan kerajinan dari bahan limbah lunak
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa
ingin tahu
Menonton video / mengamati gambar / mengamati jenis, karakter dan atau membaca wacana tentang jenis, karakter dari bahan limbah lunakhttps://www.youtube.com/watch?v=tspl7TO9I5Y
Membuat pertanyaan tentang jenis, karakter serta teknik pengolahan kerajinan dari bahan limbah lunak
Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan yang sesuai untuk kerajinan dari bahan limbah lunak
Mengomunikasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan kerajinan dari bahan limbah lunak
Tertulis Pembuatan
prodak dari teknik pengolahan kerajinan tangan dari bahan limbah lunak
4 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang teknik pengolahan limbah lunak yang sesuai dengan potensi daerah setempat
4.3 Menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan limbah lunak yang sesuai dengan potensi daerah setempat
3.4 Memahami pengetahuan tentang prinsip perencanaan, pembuatan, dan penyajian produk
Prinsip perancangan karya kerajinan
Pemilihanbah
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa
Mengamati melalui berbagai sumber tentang jenis alat, teknik dan langkah pembuatan kerajinan kerajinan dari bahan limbah lunak
Membuat pertanyaan tentang cara merancang dan pembuatan produk kerajinan dari bahan
Tertulis Pembuatan
produk dari teknik pengolahan
4 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya
kerajinan dari bahan limbah lunak yang kreatif dan inovatif
an, alat dan teknik pembuatan karya kerajinan dari bahan limbah lunak
Tahapan pembuatan karya kerajinan dari bahan limbah lunak
Teknik penyajiankarya kerajinan dari bahan limbah lunak
ingin tahu limbah lunak Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan
serta teknik pembuatan kerajinan dari bahan limbah lunak
Membuat kerajinan tangan dari bahan limbah lunak
Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pembuatan produk kerajinan dari bahan limbah lunak
kerajinan dari bahan limbah lunak yang kreatif dan inovatif
(internet) dan tentang produksi kerajinan dari bahan limbah lunak yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat
4.4 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan limbah lunak yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat
ULANGAN HARIAN KE-1 2 JPREKAYASA3.3 Memahami perkembangan jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi
Dasar dan perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis ,fungsi konstruksi, dan prinsip ergonomic
Analisa sistem dan fungsi teknologi konstruksi
Jujur Disiplin Gemar
membaca
Rasa ingin tahu
Membaca, menyimak, dan melihat dari kajian literature / media tentang dasar dan perkembangan teknologi konstruksi, jenis- jenis, fungsi konstruksi, dan prinsip ergonomic untuk memperoleh informasihttps://www.youtube.com/watch?v=fP1SSXNE1XI
Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang tidak dipahami oleh siswa untuk mendapatkan informasi
Melakukan eksperimen terhadap jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi berdasarkan kerangka analisa sistem meliputi: input, proses, dan output secarajujur dan teliti
Merumuskan dan menyimpulkan informasi tentang dasar dan perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis, fungsi konstruksi,dan prinsip ergonomic dengan jujur dan teliti
Tertulis Pembuatan
produk sedehana menggunakan teknologi konstruksi
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang produk sederhana menggunakan teknologi konstruksi
4.3 Mencoba membuat produk sederhana menggunakan teknologi konstruksi
Mempresentasikan laporan hasil eksperimen analisa sistem(input, proses, dan output) tentang teknologi konstruksi dikaitkan terhadap materi,energi dan Informasi secara singkat dan jujur dengan bahasa yang baik
3.4 Memahami sistem, jenis, serta karakteristik persambungan dan penguatan pada konstruksi
Jenis dan fungsi persambungan dan penguatan pada konstruksi
Pembuatan produk teknologi konstruksi
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa
ingin tahu
Mengamati jenis dan fungsi persambungan dan penguatan pada konstruksi untuk memperoleh informasi
Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang tidak dipahami oleh siswa untuk mendapatkan informasi
Membuat produk barang dengan menggunakan teknologi persambungan dan penguatan pada konstruksi berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar,Buat,Uji (PGBU)dan menyimpulkan hasil pembuatan produk dengan jujur dan teliti membuat laporan hasil pembuatanproduk dalam berbagaibentuk seperti tulisan,foto, gambar, dan lain-lain dengan jujur dan teliti
Tertulis Pembuatan
produk teknologi konstruksi dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitar
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang produk teknologi konstruksi dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitar
4.4 Membuat produk teknologi konstruksi dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitar
ULANGAN HARIAN KE-2 2 JPBUDIDAYA3.3 Memahami komoditas tanaman obat yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
Jenis-jenis dan persyaratan tumbuh tanaman obat
Sarana produksi budidaya tanaman obat
Teknik budidaya tanaman obat
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa
ingin tahu
Membaca dan menyimak dari kajian literature / video tentang jenis dan teknik budidaya tanaman obat di daerah setempat dan nusantara https://www.youtube.com/watch?v=jOdCSYtZQtY
Menanyakan tentang jenis dan persyaratan tumbuh budidaya tanaman obat
Mengidentifikasi sarana produksi dan produk budidaya tanaman obat
Menentukan jenis tanaman obat yang akan di budidayakan dan tekniknya
Mempresentasikan laporan hasil penentuan jenis tanaman obat yang akan di budidayakan
Tertulis Hasil
pembudidayaan tanaman obat
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang produksi budidaya tanaman obat
4.3 Menentukan komoditas tanaman obat yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
3.4 memahami tahapan budidaya tanaman obat
Tahapan budidaya tanaman obat (persiapan lahan, pemupukan, pengendalian hama penyakit,pemeliharaan, pemanenan)
Praktik budidaya tanaman obat dengan modifikasi media tanam tanaman obat
Pemeliharaan dan uji media tanam tanaman obat pada lahan,polybag atau modifikasi media tanam (hidroponik atau vertikultur)
Mengamati tahapan budidaya tanaman obat yang ada di wilayah setempat dari berbagai sumber (contoh produk, buku, internet,video, dan lain-lain)
Membuat pertanyaan tentang tahapan budidaya tanamanobat di wilayah setempat
Membuat perencanaan kegiatan budidaya tanaman obat di lahan, polybag atau modifikasi media tanam secara berkelompok
Melakukan praktik penanaman tanaman obat di lahan, polybag atau modifikasi media tanam seperti hidroponik atau vertikultur
Melakukan pemeliharaan tanaman obat pada lahan, polybag atau modifikasi media tanam
Menyusun laporan tertulis praktik budidaya tanaman obat
Mengevaluasi dan mengomunikasikan kegiatan praktik budidaya tanaman obat
Tertulis Hasil
budidayaan tanaman obat
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang tahapan budidaya tanaman obat
4.4 mempraktikkan tahapan budidaya tanaman obat
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) 2 JPPENGOLAHAN3.3 Memahami
rancangan pengolahan, penyajian dan pengemasan bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat
Pengertian sayuran Karakteristik
sayuran Kandungan dan
manfaat sayuran Teknik pengolahan
pangan Prinsip tahapan
pengolahan pangan
Tahapan pengolahan bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa
ingin tahu
Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan di wilayah setempat dari berbagai sumber untuk pemahaman definisi, karakteristik, dan kandungan dan manfaat sayuranhttps://www.youtube.com/watch?v=DxQsVPglJ3Q
Membuat pertanyaan tentang cara mengolah dan mengemas produk olahan sayuran
Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman
Mengolah bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman,serta mengemas atau menyajikan
Mengevaluasi dan melaporkan proses pengolahan bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman
Tertulis Hasil
mengolah bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang hasil bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat
4.3 Mengolah,menyaji, dan mengemas bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat
Penyajiandan kemasan
3.4 memahami rancangan pengolahan, penyajian, dan pengemasan bahan hasil samping sayuran menjadi produk pangan yang ada di wilayah setempat
Pengertian hasil samping sayuran
Karakteristik hasil samping sayuran
Kandungan dan manfaat hasil samping sayuran
Teknik pengolahan pangan
Prinsip tahapan pengolahan pangan
Tahapan pengolahan bahan pangan hasil samping sayuran menjadi produk pangan (makanan dan minuman)
Penyajian dan kemasan
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa
ingin tahu
Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan di wilayah setempat dari berbagai sumber untuk pemahaman definisi, karakteristik, dan kandungan dan manfaat dari hasil samping sayuran
Membuat pertanyaan tentang cara mengolah dan mengemas produk olahan hasil samping sayuran
Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan bahan pangan hasil samping sayuran menjadi produk pangan
Mengolah bahan pangan hasil samping sayuran menjadi produk pangan dan mengemas serta menyajikan
Mengevaluasi dan melaporkan proses pengolahan bahan pangan hasil samping sayuran menjadi produk pangan
Tertulis Hasil
mengolah bahan samping sayuran menjadi produk pangan yang ada di wilayah setempat
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang hasil samping sayuran menjadi produk pangan yang ada di wilayah
4.4 mengolah, menyaji dan mengemas bahan hasil samping sayuran menjadi produk pangan yang ada di wilayah setempat
ULANGAN HARIAN KE-3 2 JP
Keterangan Tambahan: 1. Untuk wilayah dengan keterbatasan internet atau wilayah blankspot cukup memberikan bahan ajar dari buku siswa atau bahan yang diolah sendiri oleh guru yang diambil oleh siswa/wali siswa
1 bulan sekali. Dimana ketika 1 bulan berikutnya mereka menyerahkan tugas, di saat yang sama mereka diberi bahan ajar baru beserta tugas berikutnya. Diutamakan agar mode ini dikomunikasikan dengan seluruh guru, agar siswa/wali siswa tidak bolak balik, maka ketika ke sekolah mereka menerima bahan ajar/tugas dari semua mapel atau dari beberapa mapel yang melakukan pembelajaran tematis kolaboratif.
2. Silabus di atas hendaknya dikelola dengan LMS Misal: google Classroom, kalau tidak memungkinkan bisa menggunakan Kelas Whatsapp.3. Sumber di silabus tersebut sifatnya tidak mengikat, bisa dimodifikasi dan diganti. Untuk bahan ajar, bisa mengutip dari berbagai tulisan dan buku.
Mengetahui ;Kepala SMPN ………
………NIP.-
……….., Januari 2021Guru Mata Pelajaran Prakarya
…………NIP.-
KURIKULUM 2013SILABUS PEMBELAJARAN MASA PANDEMI
COVID - 19Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)Mata Pelajaran : PRAKARYA
Satuan Pendidikan : _________________________Kelas/Semester : VIII / 2Nama Guru : _________________________NIP/NIK : _________________________
SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA
Satuan Pendidikan : SMP Negeri Kelas / Semester : VIII / Dua
Kompetensi Inti (KI) :1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriKompetensi Dasar Materi
PokokNilai-nilai Karakter
Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
KERAJINAN3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, karakter dan teknik pengolahan bahan limbah keras
Prinsip Kerajinan bahan limbah keras
Jenis kerajinan bahan limbah keras
Karakteristik kerajinan bahan limbah keras
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Menonton video / mengamati gambar dan membaca wacana tentang jenis, Karakteristik kerajinan bahan limbah keras https://www.youtube.com/watch?v=fRSsiyTEceU
Membuat pertanyaan tentang jenis, karakter serta teknik pengolahan kerajinan bahan limbahkeras yang tidak dipahami.
Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan kerajinan bahan limbah keras
Mengomunikasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan kerajinan bahan limbah keras
Tertulis Hasil
pengolahan bahan limbah keras yang sesuai dengan potensi daerah setempat
4 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang teknik pengolahan bahan limbah keras yang sesuai dengan potensi daerah setempat
4.3 Menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan bahan limbah keras yang sesuai dengan potensi daerah setempat3.4 Memahami pengetahuan tentang prinsip perencanaan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan limbah keras yang
Prinsip perancangan karya kerajinan bahan limbah keras
Pemilihanbahan, alat dan teknik pembuatan karya kerajinan bahan limbahkeras
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Mengamati melalui berbagai sumber tentang jenis alat, teknik dan langkah pembuatan kerajinan bahan limbah keras
Membuat pertanyaan tentang cara merancang dan pembuatan produk kerajinan bahan limbahkeras
Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pembuatan kerajinanbahan limbah keras
Membuatproduk dari bahan kerajinanbahan limbah
Tertulis Hasil produk
kerajinan dari bahan limbah keras yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi
4 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang produk kerajinan dari bahan limbah keras
kreatif dan inovatif Proses pembuatan karya kerajinan bahan limbah keras rancangan
Teknik penyajian dan kemasan karya kerajinanbahan limbah keras
keras serta menyajikandan mengemas Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil
pembuatan produk kerajinan bahan limbah keras
daerah setempat yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setempat
4.4 Merancang pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan limbah keras yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setempat
ULANGAN HARIAN KE-1 2 JPREKAYASA3.3 Memahami sumber dan permasalahan air serta perkembangan peralatan penjernih air.
Sumber air Permasalahan
kebutuhan air bersih Peralatan penjernihan
air Perkembangan
peralatan penjernihan air
Jenis dankarakteristik teknologi penjernihan air
Analisa sistem penjernihan air
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Mengamati sumber air, permasalahan kebutuhan air bersih, peralatan penjernihan air, perkembangan peralatan penjernihan air, jenisdan karakteristik teknologi penjernihan air untuk memperoleh informasihttps://www.youtube.com/watch?v=fnwPg9oXM5c
Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang tidak dipahamioleh siswa untuk mendapatkan informasi
Melakukan eksperimen terhadap peralatan penjernihan air buatan berdasarkan kerangkaan alisa system meliputi:input,proses, dan output secara jujur dan teliti.
Menyimpulkan dan membuat laporan hasil eksperimen dengan jujur dan teliti.
Mempresentasikan laporan hasil eksperimen secara singkat dan jujur dengan bahasa yang baik.
Tertulis Hasil pembuat
sistem penjernih air.
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio-visual, media maya
(internet) dan tentang Membuat sistem
penjernih air.4.3 Membuat sistem penjernih air.
3.3 Memahami penerapan system penyaringan air alami dan buatan.
Sistem penyaringan air alami dan buatan
Sistem konstruksi pada alat penjernihan air
Pembuatan alat penjernihan air
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Mengamati sistem penyaringan air alami dan buatan, system konstruksi pada alat penjernihan air untuk memperoleh informasi
Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang tidak dipahamioleh siswa untuk mendapatkan informasi
Membuat alat penjernihan air alami berdasarkan hasil gagasanatau ide kreatif dengan prinsip Pikir,
Tertulis Hasil pembuatan
alat penjernih air dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang Membuat alat penjernih air dengan
4.4 Membuat alat penjernih air
dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitar.
Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan jujur dan teliti sekitar. memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan sekitar.
ULANGAN HARIAN KE-2 2 JPBUDIDAYA3.3 Memahami komoditas satwa harapan yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
Pengertian satwa harapan
Jenis dan persyaratan hidup satwa harapan (kebutuhan pakan, pemeliharaan) diwilayah setempat
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Membaca dan menyimak dari kajian literature / video tentang pengetahuan tentang komoditas satwa harapandi daerah setempathttps://www.youtube.com/watch?v=Q1P0hqDInlg
Membuat pertanyaantentang komoditas satwa harapan
Merumuskan dan menentukan komoditas ternak kesayangan yang dapat dikembangbiakkan di wilayah setempat
Mengomunikasikan hasil kegiatan diskusi kelompok penentuan jenis satwa ternak harapan yang dapat dikembangbiakkansesuai kebutuhan wilayah setempat
Tertulis Hasil satwa
yang dapat dikembangkan
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang satwa yang dapat dikembangkan4.3 Menentukan
komoditas satwa harapan yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat3.4 Memahami tahapan budidaya satwa harapan
Teknik produksi budidaya satwa harapan
Tahapanbudidaya satwaharapan (pakan, kesehatan dan pemeliharaan)
Evaluasihasil budidaya satwa harapan
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Membaca dan menyimak kajian literature / video tentang tahapanbudidaya satwa harapan
Membuat pertanyaan tentang tahapan budidaya satwa harapan yang ada di wilayah setempat
Melakukan budidaya satwa harapan sesuai dengan tahapan budidaya
Melakukan pemeliharaan satwa harapan yang sedang dibudidayakan
Mengevaluasidan melaporkan kegiatanpraktik budidaya satwaharapan
Tertulis Hasil budidaya
satwa harapan
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang. budidaya satwa harapan.
4.4 Mempraktikkan budidaya satwa harapan
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) 2 JPPENGOLAHAN3.3 Menganalisis rancangan pembuatan, penyajian, dan
Pengertian produk pangan setengah jadi menjadi produk pangan jadi (siap
Jujur Disiplin Gemar
Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan di wilayah setempat dari berbagai sumber
https://www.youtube.com/watch?v=iDYRJO-
Tertulis Hasil mengemas
bahan pangan setengah jadi
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-
pengemasan bahan pangan setengah jadi dari bahan serealia, kacang-kacangan, dan umbi yang ada di wilayah setempat menjadi produk pangan jadi siap konsumsi
konsumsi)
Jenis
Teknik pengolahan
Tahapan / langkah Pengolahan
Penyajiandan kemasan
membaca Rasa ingin
tahu
YSU0
Membuat pertanyaan tentang cara mengolah dan mengemas bahan setengah jadi serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi)
Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan
Mengolah serealia ,kacang- kacangan dan umbi menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi), serta mengemas dan menyajikan
Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pengolahan
dari bahan serealia, kacang-kacangan, dan umbi yang ada di wilayah setempat menjadi produk pangan jadi siap konsumsi
visual, media maya (internet) dan tentang. bahan pangan setengah jadi dari bahan serealia, kacang-kacangan, dan umbi yang ada di wilayah setempat menjadi produk pangan jadi siap konsumsi4.3 Mengolah,
menyaji dan mengemas bahan pangan setengah jadi dari bahan serealia, kacang-kacangan, dan umbi yang ada di wilayah setempat menjadi produk pangan jadi siap konsumsi3.4 Memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan bahan hasil samping pengolahan serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi produk pangan yang ada wilayah setempat
Pengertian hasil samping pengolahan serealia, kacang- kacangan dan umbi menjadi produk pangan
Jenis
Teknik pengolahan
Tahapan/langkah pengolahan
Penyajiandan kemasan
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan di wilayah setempat dari berbagaisumber
https://www.youtube.com/watch?v=7RngQJD2Lgw
Membuat pertanyaan tentang cara mengolah dan mengemas hasils amping pengolahan serealia,kacang -kacangan dan umbi
Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan
Mengolah hasil samping pengolahan serealia,kacang- kacangan dan umbi menjadi produk pangan, mengemas dan menyajikan
Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pengolahan
Tertulis Hasil samping
pengolahan serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi produk pangan yang ada wilayah setempat
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang. hasil samping pengolahan serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi produk pangan yang ada wilayah setempat
4.4 Membuat, menyaji dan mengemas bahan hasil samping
pengolahan serealia, kacang-kacangan dan umbi menjadi produk pangan yang ada wilayah setempatULANGAN HARIAN KE-3 2 JP
Keterangan Tambahan: 1. Untuk wilayah dengan keterbatasan internet atau wilayah blankspot cukup memberikan bahan ajar dari buku siswa atau bahan yang diolah sendiri oleh guru yang diambil oleh siswa/wali
siswa 1 bulan sekali. Dimana ketika 1 bulan berikutnya mereka menyerahkan tugas, di saat yang sama mereka diberi bahan ajar baru beserta tugas berikutnya. Diutamakan agar mode ini dikomunikasikan dengan seluruh guru, agar siswa/wali siswa tidak bolak balik, maka ketika ke sekolah mereka menerima bahan ajar/tugas dari semua mapel atau dari beberapa mapel yang melakukan pembelajaran tematis kolaboratif.
2. Silabus di atas hendaknya dikelola dengan LMS Misal: google Classroom, kalau tidak memungkinkan bisa menggunakan Kelas Whatsapp.3. Sumber di silabus tersebut sifatnya tidak mengikat, bisa dimodifikasi dan diganti. Untuk bahan ajar, bisa mengutip dari berbagai tulisan dan buku.
Mengetahui ;Kepala SMPN ….
…..NIP.-
…………., Januari 2021Guru Mata Pelajaran Prakarya
…….NIP.-
KURIKULUM 2013SILABUS PEMBELAJARAN MASA PANDEMI
COVID - 19Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)Mata Pelajaran : PRAKARYA
Satuan Pendidikan : _________________________Kelas/Semester : IX / 2Nama Guru : _________________________NIP/NIK : _________________________
SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA
Satuan Pendidikan : SMP Negeri ……Kelas / Semester : IX / Dua
Kompetensi Inti (KI) :1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriKompetensi
DasarMateri Pokok
Nilai-nilai Karakter
Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
KERAJINAN3.3 Memahami pengetahuan tentang jenis, karakter, dan teknik pengolahan bahan berbasis media campuran.
Prinsip kerajinan bahan berbasis media campuran
Jenis kerajinan bahan berbasis media campuran
Karakteristikkerajinan bahan berbasis media campuran
Teknik pengolahan kerajinan bahan berbasis media campuran
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Menonton video/mengamati gambar dan membaca wacana tentang jenis, karakteristik kerajinan bahan berbasis media campuran
https://www.youtube.com/watch?v=h8EkrFmoRzQ
Membuat pertanyaan tentang jenis, karakter serta teknik pengolahan kerajinan bahan berbasis media campuran yang tidak di pahami
Memilih dan menentukan jenisbahan dan teknik pengolahan kerajinan bahan berbasis media campuran
Mengomunikasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan kerajinan bahan berbasis media campuran
Tertulis Hasil
pengolahan bahan bahan berbasis media campuran
4 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang pengolahan bahan bahan berbasis media campuran
4.3 Menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan bahan bahan berbasis media campuran yang sesuai dengan potensi daerah setempat.3.4 Memahami pengetahuan
Prinsip perancangan karya kerajinan bahan
Jujur Disiplin
Mengamati melalui berbagai sumber tentang jenis alat, teknik dan langkah pembuatan
Tertulis 4 JP Buku pelajaran, buku refensi yang
tentang prinsip perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan berbasis media campuran yang kreatif dan inovatif.
berbasis media campuran yang kreatif dan inovatif.
Pemilihan bahan, alat dan teknik pembuatan karya kerajinan bahan berbasis media campuran yang kreatif dan inovatif.
Proses pembuatan karya kerajinan bahan berbasis media campuran yang kreatif dan inovatif. Sesuai rancangan
Teknik penyajian dan kemasan karya kerajinan bahan berbasis media campuran
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
kerajinan bahan berbasis media campuran Membuat pertanyaan tentang cara merancang
dan pembuatan produk kerajinan bahan berbasis media campuran
Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pembuatan kerajinanbahan berbasis media campuran
Membuat produk kerajinan bahan berbasis media campuran, serta menyajikan dan mengemas
Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pembuatan produk kerajinan bahan berbasis media campuran
Hasil produk kerajinan dari bahan berbasis media campuran
relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang. hasil produk kerajinan dari bahan berbasis media campuran
4.4 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan berbasis media campuran yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi daerah setempat.ULANGAN HARIAN KE-1 2 JPREKAYASA3.3 Menganalisis dasar-dasar sistem elektronika analog, elektronika digital, dan sistem pengendali.
Dasar elektronika analog
Dasar elektronika digital
Dasar pengendali
Analisa sistem pengendali
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Mengamati dasar elektronika analog, dasar elektronika digital, dan dasar pengendali untuk memperoleh informasi
https://www.youtube.com/watch?v=_IXTapsRj98
Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang tidak dipahamioleh siswa untuk mendapatkan informasi
Melakukan eksperimen terhadap rangkaian pengendali (kontrol) berdasarkan kerangka analisa system meliputi:input, proses, dan output secara jujur dan teliti
Menyimpulkan dan membuat laporan hasil eksperimen analisasistem (input, proses, dan output) tentang rangkaian pengendali dikaitkan terhadap materi, energi, dan informasi dengan
Tertulis Hasil
eksperimen terhadap rangkaian pengendali (kontrol) berdasarkan kerangka analisa system
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang eksperimen terhadap rangkaian pengendali (kontrol) berdasarkan kerangka analisa system
4.3 Memanipulasi sistem pengendali.
jujur dan teliti
Mempresentasikan laporan hasil eksperimen analisa sistem(input, proses, dan output) tentang rangkaian pengendali dikaitkan terhadap materi,energi, dan informasi secara singkat dan jujur dengan bahasa yang baik
3.4 Menganalisis penerapan sistem pengendali elektronik.
Sistem pengendali sederhana
Sistem pengendali elektronik
Pembuatanalat pengendalielektronik
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Memahami sistem kendali sederhana dan pengendali elektronik
Membuat pertanyaan tentang materi pembelajaran yang tidak dipahami oleh siswa untuk mendapatkan informasi
Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan pembuatan alat pengendali elektronik
Membuat alat pengendali elektronik berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar,Buat,Uji (PGBU)
Tertulis Hasil
pembuatan alat pengendali elektronik
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang. hasil pembuatan alat pengendali elektronik
4.4 Membuat alat pengendali elektronik.
ULANGAN HARIAN KE-2 2 JPBUDIDAYA3.3 memahami komoditas ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
Pengertian ikan hias Komoditas atau jenis
dan karakteristik ikan hias
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Membaca dan menyimak dari kajian literature / video tentang pengetahuan tentang komoditas ikan hias didaerah setempathttps://www.youtube.com/watch?v=RWMOiQmYKPI
Membuat pertanyaan tentang komoditas ikan hias Merumuskan dan menentukan komoditasikan
hias yang dapat dikembangkan di wilayah setempat
Mengomunikasikan hasil kegiatan diskusi kelompok penentuan jenis ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
Tertulis Hasil
kegiatan diskusi kelompok penentuan jenis ikan hias yang dapat dikembangkan
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang jenis ikan hias yang dapat dikembangkan
4.3 menentukan komoditas ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat3.4 Memahami tahapanbudidaya (pembesaran) ikan hias
Pengertian tahapan budidaya ikan hias
Pembuatan wadah
Jujur Disiplin Gemar
Membaca dan menyimak kajian literature / video tentang tahapan budidaya ikan hiashttps://www.youtube.com/watch?v=TJMDZL-de8o
Tertulis Hasil
budidaya
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil
budidaya ikan hias
Pemeliharaan ikan hias di wilayah setempat dan lainnya
Proses budidaya ikan hias
membaca Rasa ingin
tahu
Membuat pertanyaan tentang tahapan budidaya ikan hias yang ada di wilayah setempat
Melakukan budidaya ikan hias sesuai dengan tahapan budidaya
Mengevaluasi dan melaporkan kegiatan praktik budidaya ikan hias
ikan hias penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang. budidaya ikan hias
4.4 Mempraktikkan budidaya (pembesaran) ikan hias
PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) 2 JPPENGOLAHAN3.3 Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan setengah jadi dari hasil peternakan dan perikanan menjadi produk pangan jadi siap konsumsi yang ada di wilayah setempat
Pengertian produk pangan setengah jadi menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi)
Jenis bahan dan alat pengolahan
Teknik pengolahan Tahapan / langkah
pengolahan Penyajian dan
kemasan produk pangan peternakan dan perikanan siap konsumsi
Jujur Disiplin Gemar
membaca Rasa ingin
tahu
Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan produk pangan setengah jadi menjadi makanan siap konsumsi di wilayah setempat dari berbagai sumberhttps://www.youtube.com/watch?v=02xTTGRZ4JE
Membuat pertanyaan tentang cara merancang dan mengolah bahan pangan peternakan dan perikanan setengah jadi menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi)
Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan
Mengolah bahan pangan peternakan dan perikanan setengah jadi menjadi produk pangan siap konsumsi, serta menyajikan dan mengemas
Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pengolahan pangan peternakan dan perikanan setengah jadi menjadi produk pangan siap konsumsi
Tertulis Hasil
pengolahan pangan peternakan dan perikanan setengah jadi menjadi produk pangan siap konsumsi
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang pengolahan pangan peternakan dan perikanan setengah jadi menjadi produk pangan siap konsumsi
4.3 Membuat bahan pangan setengah jadi dari hasil peternakan dan perikanan menjadi produk pangan jadi siap konsumsi serta menyajikan atau melakukan pengemasan3.4 Menganalisis rancangan pembuatan,
Pengertian hasil samping peternakan dan perikanan menjadi produk
Jujur Disiplin
Mengamati jenis bahan dan alat pengolahan hasil samping dari pengolahan hasil peternakan dan perikanan menjadi produk pangan di wilayah setempat dari berbagai sumber
Tertulis Hasil
pengolahan
3 JP Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah,
penyajian, dan pengemasan bahan hasil samping dari pengolahan hasil peternakan atau perikanan.
pangan Jenis bahan dan alat Teknik pengolahan
hasil samping peternakan dan perikanan
Tahapan / langkah pengolahan
Penyajian dan kemasan hasil samping peternakan dan perikanan
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
Membuat pertanyaan tentang cara mengolah dan mengemas hasil samping dari pengolahan hasil peternakan dan perikanan
Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan
Mengolah bahan hasil samping pengolahan dari hasil peternakan dan perikanan menjadi produk pangan, serta mengema sdan menyajikan
Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pengolahan
pangan peternakan dan perikanan setengah jadi menjadi produk pangan siap konsumsi
koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan tentang. pengolahan pangan peternakan dan perikanan setengah jadi menjadi produk pangan siap konsumsi
4.4 Mengolah bahan hasil pengolahan pangan peternakan dan perikanan setengah jadi menjadi produk pangan siap konsumsiULANGAN HARIAN KE-3 2 JP
Keterangan Tambahan: 1. Untuk wilayah dengan keterbatasan internet atau wilayah blankspot cukup memberikan bahan ajar dari buku siswa atau bahan yang diolah sendiri oleh guru yang diambil oleh siswa/wali siswa
1 bulan sekali. Dimana ketika 1 bulan berikutnya mereka menyerahkan tugas, di saat yang sama mereka diberi bahan ajar baru beserta tugas berikutnya. Diutamakan agar model inidikomunikasikan dengan seluruh guru, agar siswa/wali siswa tidak bolak balik, maka ketika ke sekolah mereka menerima bahan ajar/tugas dari semua mapel atau dari beberapamapel yang melakukan pembelajaran tematis kolaboratif.
2. Silabus di atas hendaknya dikelola dengan LMS Misal: google Classroom, kalau tidak memungkinkan bisa menggunakan Kelas Whatsapp.3. Sumber di silabus tersebut sifatnya tidak mengikat, bisa dimodifikasi dan diganti. Untuk bahan ajar, bisa mengutip dari berbagai tulisan dan buku.
Mengetahui ;Kepala SMPN …..
…..NIP…….
…………., Januari 2021Guru Mata Pelajaran Prakarya
……..NIP.-