74
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Dan Surat Keterangan Penelitian
75
76
Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas Siklus I dan II
77
Lampiran 3 RPP Siklus I dan II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ) IPA
Sekolah : SD Negeri Nyemoh
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Waktu : 2 x 35 Menit (1xPertemuan)
Standar Kompetensi :
8. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
A. Kompetensi Dasar
8.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya
gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
B. Tujuan Pembelajaran:
o Setelah siswa membaca Buku Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI BSE karangan
Heri Sulistyanto Tahun 2008, halam 86-101. Gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya,
siswa dapat mengetahui macam-macam gaya dengan baik dan benar.
o Setelah siswa melihat video pembelajaran dari guru mengenai gaya, siswa dapat
mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis.
o Setelah siswa melakukan diskusi kelompok mengenai memahami hubungan antara
gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya, siswa dapat menjelaskan maca-macam gaya
dengan benar.
o Setelah siswa melihat video pembelajaran dari guru mengenai gaya, siswa dapat
membedakan kekuatan gaya magnet dalam menembus benda melalui percobaan
dengan baik dan benar .
o Setelah melakukan pembelajaran IPA mengenai gaya , siswa dapat memberi contoh
penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar.
o Setelah siswa melihat melihat video pembelajaran dari guru mengenai gaya, siswa
dapat membuat magnet dengan baik dan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
C. Materi Essensial
Macam-Macam Gaya Buku Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI BSE karangan Heri Sulistyanto Tahun 2008,
halam 86-101.
D. Media Belajar
o Buku Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI BSE karangan Heri Sulistyanto Tahun
2008, halam 86-101.
o Magnet, peniti, paku payung, klip kertas dari besi, saputangan, kertas, karet
penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, selembar karton, selembar mika, kardus,
pensil, benang tipis, penggaris,LCD, Laptop, Video pembelajaran.
78
Tahapan pembelajaran
Metode Talking Stick Berbantuan Video Pembelajaran
Tahapan Aktivitas Keterangan
Apresepsi 1. Guru memimpin berdoa, salam pagi,
mengabsen siswa, mengingatkan cara duduk
siswa dengan baik.
2. Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu.
3. Guru menyuruh siswa membaca buku paket
IPA.
Inti 4. Guru membentuk kelompok (1 kelompok
terdiri dari 4 anak).
5. Guru membagikan tugas dikusi kelompok .
6. Guru membagikan Stick tiap kelompok, ( 4
stick 4 kelompok)
7. Guru dan siswa membahas hasil kerja
kelompok dengan melakukan talking stick
dikelas.
8. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai
berjalan dari tangan satu anak ke anak yang
lain dalam kelompoknya.
9. Guru menghentikan lagu, siswa yang siswa
yang memegang Stick wajib menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam
tiap kelompoknya.
10. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru
memutarkan video atas jawaban benar atau
salah dari siswa.
11. Guru melakukan Talking Stick secara terus
menerus.
Penutup
12. Guru bertanya kepada siswa tentang hal hal
yang belum diketahui siswa.
13. Guru dan siswa membuat kesimpulan
mengenai pelajaran hari ini.
14. Siswa mengerjakan pre test.
15. Guru dan siswa membahas hasil tes.
16. Guru mengahiri pelajaran.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke-1 Waktu Karakter yang
Diharapkan
Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
10
Menit
Rasa Hormat,
Tanggung Jawab,
79
1. Guru memimpin berdoa, salam pagi,
mengabsen siswa, mengingatkan cara
duduk siswa dengan baik.
2. Guru bertanya tentang pelajaran minggu
lalu mengenai lapisan tanah .
3. Guru menyuruh siswa membaca buku
paket IPA kelas Vtentang materi gaya
magnet.
(10 m
e
n
i
t
)
Percaya Diri,
Toleransi.
Kegiatan Inti
4. Guru membentuk kelompok (1 kelompok
terdiri dari 4 anak).
5. Guru membagikan tugas dikusi kelompok .
6. Guru membagikan Stick tiap kelompok, ( 4
stick 4 kelompok)
7. Guru dan siswa membahas hasil kerja
kelompok dengan melakukan talking stick
dikelas.
8. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai
berjalan dari tangan satu anak ke anak
yang lain dalam satu kelompok.
9. Guru menghentikan lagu, siswa yang siswa
yang memegang Stick wajib menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam
tiap kelompoknya.
10. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru
memutarkan video atas jawaban benar atau
salah dari siswa.
11. Guru melakukan Talking Stick secara terus
menerus.
(50
menit)
Keberanian,
Kerjasama,
Disiplin,
Tanggung Jawab,
Percaya Diri,
Rasa Hormat,
Ketelitian,
Toleransi.
Penutup
12. Guru bertanya kepada siswa tentang hal
hal yang belum diketahui siswa.
13. Guru dan siswa membuat kesimpulan
mengenai gaya magnet.
14. Siswa mengerjakan pre test
15. Guru dan siswa membahas hasil tes.
16. Guru mengahiri pelajaran dengan
bernyanyi Sayonara.
(10
menit)
Tanggung Jawab,
Disiplin,
Kerjasama.
F. PENILAIAN
Bentuk : * Pengamatan diskusi untuk non tes.
* Uraian untuk tes tertulis.
80
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk ( Hasil Diskusi )
Rubrik Penilaian Diskusi
No. Nama Indikator Skor
1 2 3
1. Siswa bekerjasama dengan
kelompoknya
2. Siswa aktif mengikuti diskusi
3. Siswa disiplin mengikuti
peraturan diskusi.
Skor
Keterangan :
Indikator Bekerjasama :
Bekerjasama : skor 3
Kurang Bekerjasama : skor 2
Tidak Bekerjasama : skor 1
Indikator Aktif :
Aktif Berpendapat : skor 3
Jarang Berpendapat : skor 2
Tidak Berpendapat : skor 1
81
TES EVALUASI MATERI
Nama :
Kelas :
No :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d pada
jawaban yang benar !
1. Yang mempengaruhi sebuah benda berubah adalah gaya, gaya ada dua jenis yaitu…
…
a. Gaya tetap dan gaya berubah
b. Gaya tarik dan gaya tekan
c. Gaya tarik dan gaya dorong
d. Gaya tekan dan gaya pegas
2. Yang bukan termasuk gaya adalah… …
a. Gaya gravitasi
b. Gaya magnet
c. Gaya gesek
d. Gaya gosok
3. Manakah benda yang dapat ditarik magnet adalah … …
a. Gungting dan jarum jahit
b. Gunting dan daun kering
c. Jarum jahit dan kayu basah
d. Jarum jahit dan alumunium
4. Magnet mempunya 2 kutub yaitu… …
a. Utara dan barat
b. Utara dan timur
c. Selatan dan barat
d. Utara dan selatan
5. Semakin dekat dengan medan magnet maka semakin… … gaya magnet.
a. Kuat
82
b. Lemah
c. Sedang
d. Benar semua
6. Semakin jauh dengan medan magnet maka semakin… … gaya magnet.
a. Kuat
b. Lemah
c. Sedang
d. Tetap
7. Cara membuat magnet dapat dilakukan dengan cara…
a. Menggosokan besi pada magnet dengan searah
b. Menggosokan besi pada magnet dengan bolak balik
c. Membakar besi dan magnet
d. Besi dan magnet didinginkan
8. Salah satu manfaat magnet dalam kehidupan sehari-hari adalah… …
a. Mencari uang kertas yang hilang
b. Mencari uang logam yang hilang
c. Mencari jarum/paku yang hilang
d. Menata batu pondasi
9. Magnet dapat menarik semua logam, kecuali…. …
a. Besi
b. Batu apung
c. Baja
d. Nikel
10. Manakah yang mempunyai gaya tarik magnet paling kuat…
a. Besi-buku magnet
b. Besi-kertas-magnet
c. Besi-batu bata-magnet
83
d. Jawaban C paling benar
ESAI
Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Gaya ada 3 macam sebutkan!… …
2. Magnet mempunyai berapa kutub?, jelaskan
3. Besi semakin dekat dengan medan magnet maka gaya terik magnet semakin……,
sedangkan semakin jauh dengan medan magnet maka gaya tarik akan semakin……
4. Ada berapa cara untuk membuat magnet?, jelaskan
5. Sebutkan 5 contoh benda yang dapat ditarik magnet dan tidak dapat ditarik magnet !
84
KUNCI JAWABAN PILIHAN GANDA
1. C 6. B 2. D 7. A
3. A 8. C
4. D 9. B
5. A 10.B
KUNCI JAWABAN PILIHAN ESAI
1. Gaya gesek, gaya magnet, gaya gravitasi
2. 2 kutub, utara dan selatan
3. Kuat dan lemah
4. 3, digosok, induksi, diberi lilitan listrik.
5. Dapat ditarik :gunting, jarum, sabit, pagar besi, pisau dll.
Tidak dapat ditarik :daun, kayu, batu, ember plastik, kain dll.
85
SOAL DISKUSI KELOMPOK
1. Ada berapa macam gaya?
2. Magnet mempunyai berapa kutub? Jelaskan!
3. Sebutkan 3 kegunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari ?
4. Ada beberapa cara pembuatan magnet ?, jelasksan !
5. Sebutkan 5 benda magnetis dan non magnetis!
Kunci jawaban soal diskusi kelompok
1. 3 , gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesek
2. 2, utara dan selatan
3. Menari jarum yg hilang, penarik pintu kulkas, kompas dll.
4. 3, induksi, elektromagnetik dan goso
5. Magnetis : gunting, paku, baja, pisau, obeng dll
Non magnetis :kertas, kayu, batu, alumunium, tembaga dll
86
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ) IPA
Sekolah : SD Negeri Nyemoh
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Waktu : 2 x 35 Menit (1xPertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
8. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan
(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
C. INDIKATOR
8. 1. 1 Gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.
8. 1. 2 Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa belajar buku paket IPAkarangan Heri SulistyantoKelas V halaman
98-100 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008 mengenai mendeskripsikan hubungan
antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya
magnet), siswa dapat menjelaskan pengertian gaya gravitasi dengan benar.
Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gravitasi, siswa dapat mennyebutkan
contoh macam-macam akibat gaya gravitasi dengan baik dan benar.
Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gravitasi, siswa dapat menyebutkan
akibat gaya gravitasi dengan baik dan benar.
Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gravitasi, siswa dapat membandingkan
benda dengan gaya gravitasi dengan baik dan benar.
E. MATERI POKOK
Gaya Gravitasi
Buku paket Erlangga kelas V, halaman 207-211.
BSE IPA kelas V karangan S. Rositawati, halaman 132-133. Tahun 2008.
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model :Contekstual learning, cooperatif learning, Inquiry.
Metode :Ceramah, video pembelajaran, talking stick, diskusi, penugasan
mandiri .
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-2 Waktu Karakter
yang
87
Diharapkan
Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
1. Guru memimpin berdoa, salam pagi,
mengabsen siswa, mengingatkan cara
duduk siswa dengan baik.
2. Guru bertanya tentang pelajaran minggu
lalu mengenai gaya magnet.
3. Guru menyuruh siswa membaca buku
paket IPA kelas Vtentang materi gaya
gesek.
10 Menit
(10 m
e
n
i
t
)
Rasa Hormat,
Tanggung
Jawab, Percaya
Diri, Toleransi.
Kegiatan Inti
4. Guru membentuk kelompok (1
kelompok terdiri dari 4 anak).
5. Guru membagikan tugas dikusi
kelompok .
6. Guru membagikan Stick tiap kelompok,
( 4 stick 4 kelompok)
7. Guru dan siswa membahas hasil kerja
kelompok dengan melakukan talking
stick dikelas.
8. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai
berjalan darai tangan satu anak ke anak
yang lain.
9. Guru menghentikan lagu, siswa yang
siswa yang memegang Stick wajib
menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru dalam tiap kelompoknya.
10. Setelah siswa menjawab pertanyaan,
guru memutarkan video atas jawaban
benar atau salah dari siswa.
11. Guru melakukan Talking Stick secara
terus menerus.
(50 menit) Keberanian,
Kerjasama,
Disiplin,
Tanggung
Jawab, Percaya
Diri, Rasa
Hormat,
Ketelitian,
Toleransi.
Penutup
12. Guru bertanya kepada siswa tentang hal
hal yang belum diketahui siswa.
13. Guru dan siswa membuat kesimpulan
mengenai proses daur air.
14. Siswa mengerjakan pre test
15. Guru dan siswa membahas hasil tes.
16. Guru mengahiri pelajaran.
(10 menit) Tanggung
Jawab,
Disiplin,
Kerjasama.
1. ALAT DAN BAHAN/SUMBER BELAJAR
88
Alat dan Bahan :
Kertas
Batu
Bulu ayam
Meteran
LCD
Speaker aktif
Sumber Belajar :
Buku paket ‘’ Erlangga” kelas V, halaman 207-211.
BSE IPA kelas V karangan S. Rositawati, halaman 132-133. Tahun 2008
2. PENILAIAN
Bentuk : * Pengamatan diskusi untuk non tes.
* Uraian untuk tes tertulis.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk ( Hasil Diskusi )
Rubrik Penilaian Diskusi
No. Nama Indikator Skor
1 2 3
1. Siswa bekerjasama dengan kelompoknya
2. Siswa aktif mengikuti diskusi
3. Siswa disiplin mengikuti peraturan diskusi.
Skor
Keterangan :
Indikator Bekerjasama :
Bekerjasama : skor 3
Kurang Bekerjasama : skor 2
Tidak Bekerjasama : skor 1
Indikator Aktif :
Aktif Berpendapat : skor 3
Jarang Berpendapat : skor 2
Tidak Berpendapat : skor 1
Indikator Kedisiplinan
Disiplin Mengikuti Peraturan : skor 3
(tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman )
Kurang Disiplin
(tidak ribut, tetapi tidak memperhatikan diskusi) : skor 2
89
90
TES EVALUASI
Nama :
Kelas :
No :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d pada
jawaban yang benar !
1. Gaya gravitasi mengakibatkan bendah jatuh …..
a. Melayang c. Ke atas
b. Ke bawah d. Terbang
2. Nama lain gaya gravitasi adalah…..
a. Gaya magnet bumi c. Gaya gesek bumi
b. Gaya angin di bumi d. Gaya tarik bumi
3. Buah kelapa yang jatuh kebawah merupakan akibat gaya…
a. Magnet c. Gravitasi
b. Gesek d. Bebas
4. Gaya tarik bumi disebut juga dengan gaya…
a. Magnet c. Gesek
b. Gravitasi d. Gaya bebas
5. Contoh yang paling benar mengenai gaya tarik bumi adalah….
a. Bola yang berhenti ditendang c. buah mangga yang jatuh sampai ke tanah
b. Paku menempel di magnet d. Astronot melayang
6. Semakin dekat dengan bumi maka gaya tarik bumi semakin…
a. Sedang c. Kecil
b. Sama d. Besar
7. Semakin jauh dengan bumi maka gaya tarik bumi semakin….
a. Sedang c. Kecil
b. Sama d. Besar
8. Manakah yang paling benar contoh dari tidak adanya gaya gravitasi adalah…
a. Buku jatuh kebawah c. Batu gunung yang jatuh ke bawah
91
b. Astronot melayang di luar angkasa d. Air mengalir kebawah
9. Semakin berat benda maka semakin…….. gaya gravitasi yang diberikan
a. Kecil c. Tetap
b. Sama d. Besar
10. Semakin ringan benda maka semakin…….. gaya gravitasi yang diberikan
a. Kecil c. Tetap
b. Sama d. Besar
ESAI 1. Apa yang dimaksud dengan gaya gravitasi?
Jawab:
2. Berilah 3 contoh gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari!
Jawab:
3. Gaya gravitasi bumi di ruang angkasa lebih............dibandingkan di bumi.
Jawab:
4. Apa yang terjadi pada seorang penerjun yang diturunkan dari pesawat terbang jika
tidak ada gaya gravitasi?
Jawab:
5. Mengapa astronot melayang-layang di angkasa?
Jawab:
92
Kunci Jawaban
PILIHAN GANDA
1. B 6. D
2. D 7. C
3. C 7. B
4. B 9. D
5. C 10. A
ESAI
1. Gaya gravitasi adalah gaya tarik bumi yang mengakibatkan benda jatuh kebawah
2. Buku yang jatuh kebawah, buah kelapa yang jatuh kebawah, bola yang dijantur turun
kebawah dll
3. Kertas,karena semakin berat benda maka semakin besar gaya gravitasi yang diberikan
4. Kecil/ringan
5. Karena di angkasa tidak ada gaya gravitasi
93
SOAL DISKUSI KELOMPOK
Nama kelompok:
1.
2.
3.
4.
Kerjakan dengan teman satu kelompokmu !
1. Apa yang dimaksud dengan gaya gravitasi?
2. Berikan 5 contoh gaya gravitasi bumi pada kehidupan sehari-hari!
3. Semakin jauh dari permukaan bumi maka semakin…. Gaya gravitasi. Semakin dekat
dengan bumi maka gaya gravitasi semakin……
4. Apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi?
5. Mengapa astronot melayang di angkasa?
Kunci jawaban diskusi kelompok 1. Gaya yang menyebabkan benda jatuh kebawah?
2. Mangga jatuh, kelapa jatuh, pohon tumbang, dll
3. Ringan/kecil . Besar/berat
4. Semua benda akan melayang
5. Karena tidak ada gaya gravitasi
94
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ) IPA
Sekolah : SD Negeri Nyemoh
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Waktu : 2 x 35 Menit (1xPertemuan)
A. STANDAR KOMPETENSI
8. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
B. KOMPETENSI DASAR
8. 1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya
gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
C. INDIKATOR
8.1. 1 Menjelaskan gaya gesek.
8. 1. 2 Menjelaskan manfaat dan naegatif positif gaya gesek.
8. 1. 3 Menjelaskan cara mengatasi akibat gaya gesek.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa belajar buku paket IPA karangan Heri Sulistyanto Kelas V halaman 99-
103 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008 mengenai mendeskripsikan hubungan antara
gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet),
siswa dapat menjelaskan pengertian gaya gesek dengan benar.
Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gesek, siswa dapat menyebutkan contoh
macam-macam gaya gesek dengan baik dan benar.
Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gesek, siswa dapat menyebutkan akibat
positif dan negatif gaya gesek dengan baik dan benar.
Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gesek, siswa dapat mengatasi kerugian
akibat dari gaya gesek dengan baik dan benar.
D. MATERI POKOK
Gaya Gesek
Buku paket ‘’ Erlangga” kelas V, halaman 207-211.
BSE IPA kelas V kararangan S. Rositawati, halaman 132-133. Tahun 2008
E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model :Contekstual learning, cooperatif learning, Inquiry.
Metode :Ceramah, video pembelajaran, talking stick, diskusi, penugasan
mandiri .
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-3 Waktu Karakter yang
95
Diharapkan
Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
1. Guru memimpin berdoa, salam pagi,
mengabsen siswa, mengingatkan cara
duduk siswa dengan baik.
2. Guru mengajak siswa menyanyi di sini
senang di sana senang.
3. Guru bertanya tentang pelajaran minggu
lalu mengenai gaya magnet dan gravitasi.
4. Guru menyuruh siswa membaca buku
paket IPA kelas Vtentang materi gaya
gesek.
10
Menit
(11 m
e
n
i
t
)
Rasa Hormat,
Tanggung Jawab,
Percaya Diri,
Toleransi.
Kegiatan Inti
5. Guru membentuk kelompok (1 kelompok
terdiri dari 4 anak).
6. Guru membagikan tugas dikusi
kelompok .
7. Guru membagikan Stick tiap kelompok, (
4 stick 4 kelompok)
8. Guru dan siswa membahas hasil kerja
kelompok dengan melakukan talking
stick dikelas.
9. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai
berjalan darai tangan satu anak ke anak
yang lain.
10. Guru menghentikan lagu, siswa yang
siswa yang memegang Stick wajib
menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru dalam tiap kelompoknya.
11. Setelah siswa menjawab pertanyaan,
guru memutarkan video atas jawaban
benar atau salah dari siswa.
12. Guru melakukan Talking Stick secara
terus menerus.
(50
menit)
Keberanian,
Kerjasama,
Disiplin,
Tanggung Jawab,
Percaya Diri,
Rasa Hormat,
Ketelitian,
Toleransi.
Penutup
12. Guru bertanya kepada siswa tentang hal
hal yang belum diketahui siswa.
13. Guru dan siswa membuat kesimpulan
mengenai gaya gesek.
14. Siswa mengerjakan pre test
15. Siswa mengerjakan tes evaluasi.
16. Guru dan siswa membahas hasil tes.
(10
menit)
Tanggung Jawab,
Disiplin,
Kerjasama.
96
17. Guru mengahiri pelajaran dengan
senyuman kata motivasi.
G. LAT DAN BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat dan Bahan :
- Alaskaki
- Rem sepeda motor
- Sepatu
- LCD
- Speaker aktif
97
Sumber Belajar :
Buku paket ‘’ Erlangga” kelas V, halaman 207-211.
BSE IPA kelas V kararangan S. Rositawati, halaman 132-133. Tahun
2008
H. PENILAIAN
Bentuk : * Pengamatan diskusi untuk non tes.
* Uraian untuk tes tertulis.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk ( Hasil Diskusi )
Rubrik Penilaian Diskusi
No. Nama Indikator Skor
1 2 3
1. Siswa bekerjasama dengan kelompoknya
2. Siswa aktif mengikuti diskusi
3. Siswa disiplin mengikuti peraturan diskusi.
Skor
Keterangan :
Indikator Bekerjasama :
Bekerjasama : skor 3
Kurang Bekerjasama : skor 2
Tidak Bekerjasama : skor 1
Indikator Aktif :
Aktif Berpendapat : skor 3
Jarang Berpendapat : skor 2
Tidak Berpendapat : skor 1
Indikator Kedisiplinan
Disiplin Mengikuti Peraturan : skor 3
(tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman )
98
99
TES EVALUASI MATERI
Nama :
Kelas :
No :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d
pada jawaban yang benar !
1. Gaya yang ditimbulkan akibat dua buah permukaan yang saling bersentuhan
adalah ....
a. Gaya gesekan
b. Gaya magnet
c. Gaya berat
d. Gaya gravitasi
2. Semakin kasar permukaan benda yang bergesekan maka gaya gesekan yang
terjadi akan ....
a. Semakin kecil
b. Semakin besar
c. Sama kecil
d. Sama besar
3. Agar semakin ringan pada kerekan timba gaya gesek yang diperlukan harus
semakin…
a. Kecil
b. Besar
c. Tetap
d. Magnet
4. Manakah yang paling benar mengenai gaya gesek …
a. Semakin halus permukaan semakin besar gaya gesek
b. Semakin kasar permukaan semakin kecil gaya gesek
100
c. Alur pada ban motor memperkecil gaya gesek
d. Pemberian pull pada sepatu bola memperbesar gaya gesek
5. Semakin halus permukaan benda yang bergesekan maka gaya gesekan yang
terjadi akan ....
a. Semakin besar
b. Sama kecil
c. Sama besar
d. Semakin kecil
6. Pada ban sepeda motor dan sepatu sepak bola diberi permukaan yang berbeda
dengan sandal karet, hal tersebut bentujuan agar….
a. Kelihatan gaya dan trendi
b. Ringan dan mudah digunakan
c. Tidak licin dan tidak mudah tergelincir
d. Enak dan nyaman digunakan
7. Jenis lantai yang memiliki gaya gesek paling kecil kecuali …..
a. lantai keramik
b. jalan aspal
c. benar semua
d. Jalan tanah yang basah
8. Bola yang ditendang mendasar sampai berhenti bergerak akibat adanya …
a. Gaya magnet
b. Gaya gesek
c. Gaya gravitasi
d. Gaya dorong
101
9. Contoh kerugian akibat gaya gesek yang benar kecuali…
a. Rem sepeda yang terkikis
b. Rantai motor yang mengendor
c. Ban sepeda yang aus
d. Jawaban a, b, c benar semua
10. Untuk memperkecil gaya gesek pada besiatau laker dapat dilakukan dengan
cara….
a. Memberi air
b. Memberi angin
c. Memberi gemuk/oli
d. Memberi pemanasan
ESAI 1. Apa yang dimaksud dengan gaya gesek?
Jawab:
2. Berilah 3 contoh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari!
Jawab:
3. Bagaimana cara untuk memperbesar gaya gesek pada ban sepeda motor
dan alas kaki?
Jawab:
4. Mengapa pada rantai motor dan laker sepeda diberi pelumas?
Jawab:
5. Berilah 2 cara untuk memperkecil dan memperbesar gaya gesek !
Jawab:
102
SOAL DISKUSI KELOMPOK
Anggota kelompok:
1.
2.
3.
4.
Kerjakan dengan teman satu kelompokmu!
1. Apa yang dimaksud dengan gaya gesek?
2. Semakin kasar permukaan benda maka gaya gesek yang diberikan
semakin…. Semakin halus permukaan benda maka gaya gesek yang
diberikan semakin……
3. sebutkan 3 contoh gaya gesek dalam kehidupanmu
4. bagaimana cara mengurangi atau menambah gaya gesek
5. Bagaimana manfaat positif dan negative gaya gesek yang terjadi pada
sepatu, sandal dan sepeda motor?
103
Kunci jawaban
DISKUSI KELOMPOK
1. Gaya yang mengalami hambatan ketika dua benda saling bersentuhan.
2. Besar. Kecil
3. Pemakaian sandal, ban sepeda motor yang halus, pemakaian sepatu.
4. Dengan diberi gemuk atau pelumas dan pengubahan alas yang kasar.
5. Manfaat positif kita tidak tergelincir, manfaat negatif benda akan terkikis.
PILIHAN GANDA
1. A 6. C
2. B 7. B
3. A 7. B
4. D 9. B
5. B 10. C
ESAI
1. Gaya gesek yaitu gaya yang disebabkan karena pergesekan dua benda
yang saling bersentuhan dan mempunyai.
2. Sepeda motor yang berjalan, pergerakan ensel pintu, alas kaki yang
dipakai berjalan Kertas,karena semakin berat benda maka semakin besar
gaya gravitasi yang diberikan.
3. Dengan cara memberi alur untuk memperbesar gaya gesek agar tidak licin.
4. Untuk mengurangi gaya gesek.
5. Diberi pelumas dan diberi permukaan yang kasar.
104
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ) IPA
Sekolah : SD Negeri Nyemoh
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Waktu : 2 x 35 Menit (1xPertemuan)
A. Standar Kompetensi :
8. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar
8.2 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhinya
C. Tujuan Pembelajaran:
o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat memahami peta konsep
tentang air dengan benar.
o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat menyebutkan kegunaan air
dengan benar.
o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya siswa dapat memahami daur air
dengan benar.
o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya ,siswa dapat mengambar skema
daur air dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence )
, Tanggung jawab ( responsibility ) Dan
Ketelitian ( carefulness)
D. Materi Essensial
Daur Air Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman
159-168 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008.
E. Media Belajar
Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman 159-168
terbitan DEPDIKNAS tahun 2008.
Video pembelajaran daur air
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
105
Pertemuan ke-4 Waktu Karakter yang
Diharapkan
Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
1. Guru memimpin berdoa, salam pagi,
mengabsen siswa, mengingatkan cara
duduk siswa dengan baik.
2. Guru mengajak siswa menyanyi di sini
senang di sana senang.
3. Guru bertanya tentang pelajaran minggu
lalu.
4. Guru menyuruh siswa membaca buku
paket IPA kelas Vtentang materi daur air.
10
Menit
(12 m
e
n
i
t
)
Rasa Hormat,
Tanggung Jawab,
Percaya Diri,
Toleransi.
Kegiatan Inti
5. Guru membentuk kelompok (1 kelompok
terdiri dari 4 anak).
6. Guru membagikan tugas dikusi kelompok .
7. Guru membagikan Stick tiap kelompok, ( 4
stick 4 kelompok)
8. Guru dan siswa membahas hasil kerja
kelompok dengan melakukan talking stick
dikelas.
9. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai
berjalan darai tangan satu anak ke anak
yang lain.
10. Guru menghentikan lagu, siswa yang siswa
yang memegang Stick wajib menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam
tiap kelompoknya.
11. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru
memutarkan video atas jawaban benar atau
salah dari siswa.
12. Guru melakukan Talking Stick secara terus
menerus.
(50
menit)
Keberanian,
Kerjasama,
Disiplin,
Tanggung Jawab,
Percaya Diri,
Rasa Hormat,
Ketelitian,
Toleransi.
Penutup
13. Guru bertanya kepada siswa tentang hal
hal yang belum diketahui siswa.
14. Guru dan siswa membuat kesimpulan
mengenai siklus air.
(10
menit)
Tanggung Jawab,
Disiplin,
Kerjasama.
106
15. Siswa mengerjakan pre test
16. Guru dan siswa membahas hasil tes.
17. Guru mengahiri pelajaran.
G. PENILAIAN
Bentuk : * Pengamatan diskusi untuk non tes.
* Uraian untuk tes tertulis.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk ( Hasil Diskusi )
Rubrik Penilaian Diskusi
No. Nama Indikator Skor
1 2 3
1. Siswa bekerjasama dengan
kelompoknya
2. Siswa aktif mengikuti diskusi
3. Siswa disiplin mengikuti peraturan
diskusi.
Skor
Keterangan :
Indikator Bekerjasama :
Bekerjasama : skor 3
Kurang Bekerjasama : skor 2
Tidak Bekerjasama : skor 1
Indikator Aktif :
Aktif Berpendapat : skor 3
Jarang Berpendapat : skor 2
Tidak Berpendapat : skor 1
Indikator Kedisiplinan
Disiplin Mengikuti Peraturan : skor 3
(tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman )
Kurang Disiplin
(tidak ribut, tetapi tidak memperhatikan diskusi) : skor 2
Tidak Disiplin
(ramai, tidak memperhatikan diskusi) : skor 1
Rubrik Penilaian Evaluasi
107
Romawi I benar 1 nilai 1 dst.
Romawi II benar 1 nilai 2 dst
108
TES EVALUASI MATERI
Nama :
Kelas :
No :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d
pada jawaban yang benar !
1. Air hujan yang tersimpan dalam tanah disebut…
1. Danau c. Mata air
2. Air mata d. Genangan
2. Yang mempengaruhi proses daur air kecuali…
a. Penanaman lahan kosong c. Reboisasi
b. Membuang sampah di sungai d. Pembuatan bendungan
3. Pengikisan tanah akibat air hujan disebut…
a. Abrasi c. Tanah retak
b. Longsor d. Erosi
4. Hal yang tidak mempengaruh daur air ulang kecuali….
a. Pebangan liar c. Pembakaran hutan
b. Membiarkan lahan kosong d. Pembakaran sampah
5. Manfaat air sehari-hari kecuali…
a. MCK c. Mandi
b. Mengecat d. Minum
6. Yang bukan cara menghemat air adalah… …
a. Menutup kran c. Menyiram tanaman dengan air
bekas
b. Mencuci motor jika kotor d. Mandi jika berkeringan
7. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses . . . .
a. Penguapan c. Peresapan
b. Pengembunan d. Pengendapan
8. Dalam perputaran air, urutannya adalah ….
a. Air-menguap-mendung-hujan c. Air-menguap-hujan -mendung
b. Air-mendung-menguap-hujan d. Air-hujan –mendung-menguap
9. Dalam kehidupan sehari-hari, air banyak dimanfaatkan oleh kita. Salah
satu manfaat air adalah digunakan untuk ....
a. Bahan makanan c. Bahan bangunan
b. Mencuci d. Bermain
10. Dalam kehidupan sehari-hari, pengunaan air untuk mencuci, mandi,
masak, dan lain-lain harus ....
a. Boros c. Hemat
b. Seenaknya d. Berlebihan
109
ESAI
Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Sumur pompa, sumur tradisional, dan air PAM merupakan sumber air....
2. Daur air diawali dengan proses penguapan air yang terjadi karena....
3. Penebangan pohon yang berada di hutan dapat mengakibatkan
terjadinya.... dan ....
4. Salah satu usaha yang dilakukan untuk menghemat air adalah
menggunakan air sesuai dengan....
5. Sampah yang dibuang ke sungai dapat menyebabkan terjadinya....
110
KUNCI JAWABAN PILIHAN GANDA
2. A 6. D
3. C 7. D
4. D 8. A
5. A 9. D
6. D 10.D
KUNCI JAWABAN PILIHAN ESAI
1. Buatan
2. Pemanasan
3. Tanah longsor dan banjir
4. keperluan
5. banjir
111
SOAL DISKUSI KELOMPOK
1. siklus perputaran air disebut?
2. Apa yang dimaksut dengan evaporasi dan evapotranspirasi?
3. Penggumpalan uap air diangkasa disebut?
4. Apa yang dimaksut dengan presipitasi?
5. Proses penyerapan air dalam tanah disebut?
KELOMPOK:
ANGGOTA :
1.
2.
3.
4.
112
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ) IPA
Sekolah : SD Negeri Nyemoh
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Waktu : 2 x 35 Menit (1xPertemuan)
A. Standar Kompetensi
8. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar
8. 2 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhinya
C. Tujuan Pembelajaran:
o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat memahami peta konsep
tentang air dengan benar.
o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat menyebutkan kegunaan air
dengan benar.
o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya siswa dapat memahami daur air
dengan benar.
o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya ,siswa dapat mengambar skema
daur air dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence )
, Tanggung jawab ( responsibility ) Dan
Ketelitian ( carefulness)
D. Materi Essensial
Daur Air
E. Media Belajar
Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman 159-168
terbitan DEPDIKNAS tahun 2008.
Video pembelajaran
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
113
Pertemuan ke-4 Waktu Karakter yang
Diharapkan
Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
1. Guru memimpin berdoa, salam pagi,
mengabsen siswa, mengingatkan cara duduk
siswa dengan baik.
2. Guru mengajak siswa menyanyi di sini senang
di sana senang.
3. Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu
mengenai manfaat dan cara menghemat air.
4. Guru menyuruh siswa membaca buku paket
IPA kelas Vtentang materi manfaat air.
10
Menit
(13 m
e
n
i
t
)
Rasa Hormat,
Tanggung Jawab,
Percaya Diri,
Toleransi.
Kegiatan Inti
5. Guru membentuk kelompok (1 kelompok
terdiri dari 4 anak).
6. Guru membagikan tugas dikusi kelompok .
7. Guru membagikan Stick tiap kelompok, ( 4
stick 4 kelompok)
8. Guru dan siswa membahas hasil kerja
kelompok dengan melakukan talking stick
dikelas.
9. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai
berjalan darai tangan satu anak ke anak yang
lain.
10. Guru menghentikan lagu, siswa yang siswa
yang memegang Stick wajib menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam
tiap kelompoknya.
11. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru
memutarkan video atas jawaban benar atau
salah dari siswa.
12. Guru melakukan Talking Stick secara terus
menerus.
(50
menit)
Keberanian,
Kerjasama,
Disiplin,
Tanggung Jawab,
Percaya Diri,
Rasa Hormat,
Ketelitian,
Toleransi.
Penutup
13. Guru bertanya kepada siswa tentang hal hal
yang belum diketahui siswa.
14. Guru dan siswa membuat kesimpulan
mengenai manfaat air.
(10
menit)
Tanggung Jawab,
Disiplin,
Kerjasama.
114
15. Siswa mengerjakan pre test
16. Guru dan siswa membahas hasil tes.
17. Guru mengahiri pelajaran.
G. PENILAIAN
Bentuk : * Pengamatan diskusi untuk non tes.
* Uraian untuk tes tertulis.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk ( Hasil Diskusi )
Rubrik Penilaian Diskusi
No. Nama Indikator Skor
1 2 3
1. Siswa bekerjasama dengan
kelompoknya
2. Siswa aktif mengikuti diskusi
3. Siswa disiplin mengikuti peraturan
diskusi.
Skor
Keterangan : Indikator Bekerjasama :
Bekerjasama : skor 3
Kurang Bekerjasama : skor 2
Tidak Bekerjasama : skor 1 Indikator Aktif :
Aktif Berpendapat : skor 3
Jarang Berpendapat : skor 2
Tidak Berpendapat : skor 1
Indikator Kedisiplinan
Disiplin Mengikuti Peraturan : skor 3
(tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman )
Kurang Disiplin
(tidak ribut, tetapi tidak memperhatikan diskusi) : skor 2
Tidak Disiplin
(ramai, tidak memperhatikan diskusi) : skor 1
Rubrik Penilaian Evaluasi
Romawi I benar 1 nilai 1 dst.
Romawi II benar 1 nilai 2 dst.
Total Penilaian Diskusi dan Evaluasi
115
Nilai Diskusi = ( jawaban benar×20) = 100.
Nilai Evaluasi = ( jawaban benar ×5)= 100
116
TES EVALUASI MATERI
Nama :
Kelas :
No :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d
pada jawaban yang benar !
1. Air di bumi kita tidak akan habis meski digunakan terus menerus, hal ini
disebabkan karena ada…
a. Penguapan air c. penambahan air
b. Percampuran air d. Daur air
2. Perputaran air disebut….
a. Siklus air c. Surplus
b. Siklus uap air d. Perputaran
3. Air dari dari bumi mengalami bentuk air sampai menjadi uap jenuh melalui
proses…
a. Peleburan c. Penguapan
b. Pembekuan d. Pengembunan
4. Air yang menguap akan berkumpul membentuk….
a. Awan c. Atmosfer
b. Uap air d. Petir
5. Uap air yang berkumpul di angkasa akan turun manjadi….
a. Embun c. Angin gerak
b. Hujan d. Embun pagi
6. Proses pemanasan matahari yang menyebabkan air dari bumi terkena panas
kemudian menguap dan berkumpul di angkasa disebut proses…
a. Evaluasi c. Evapotranspirasi
b. Evaporasi d. Radiasi
7. Penguapan air dari tumbuhan menjadi uap kemudian berkumpul menjadi awan
diangkasa disebut proses….
a. Evaluasi c. Evapotranspirasi
b. Evaporasi d. Radiasi
8. Hujan yang turun ke bumi dibantu dengan angin, proses ini dinamakan….
a. Presespsi c. Evapotranspirasi
b. Presipitasi d. Evaporasi
9. Gumpalan awan yang bergesekan/bertabrakan akan menghasilkan…
a. Mendung hitam c. Pelangi
b. Panas matahari d. Petir
10. Air hujan yang turun dari langit akan meresap ke dalam tanah melalu proses…
a. Evaporasi c. Filtrasi
b. Evapotranspirasi d. Presipitasi
117
ESAI
Isilah uraian di bawah ini dengan tepat!
1. Mengapa air tidak habis meski kita gunakan terus menerus ?
2. Sebutkan 2 kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi proses daur air… ….
3. Apa saja fungsi hutan untuk proses daur air….
4. Sebutkan 2 cara untuk menghemat air!
5. Gambarlah urutan daur air dengan benar !
118
DISKUSI
Kelompok :
Anggota :
a.
b.
c.
d.
Kerjakan dengan teman satu kelompokmu! 1. Sebutkan manfaat air bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari!
2. Sebutkan cara menghemat di rumah dan di sekolah!
3. Gambarlah siklus perputaran air !
4. Sebutkan kegiatan manusia yang mempengaruhi proses daur air !
119
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ) IPA
Sekolah : SD Negeri Nyemoh
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : V (Lima)
Semester : II (Dua)
Waktu : 2 x 35 Menit (1xPertemuan)
A. Standar Kompetensi :
8. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
H. Kompetensi Dasar
8.2 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhinya
I. Tujuan Pembelajaran:
o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat memahami peta konsep
tentang air dengan benar.
o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat menyebutkan kegunaan air
dengan benar.
o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya siswa dapat memahami daur air
dengan benar.
o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya ,siswa dapat mengambar skema
daur air dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence )
, Tanggung jawab ( responsibility ) Dan
Ketelitian ( carefulness)
J. Materi Essensial
Daur Air
Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman 159-168
terbitan DEPDIKNAS tahun 2008.
K. Media Belajar
120
Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman 159-168
terbitan DEPDIKNAS tahun 2008.
Video pembelajaran
L. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke-2 Waktu Karakter yang
Diharapkan
Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
1. Guru memimpin berdoa, salam pagi,
mengabsen siswa, mengingatkan cara
duduk siswa dengan baik.
2. Guru mengajak siswa menyanyi di sini
senang di sana senang.
3. Guru bertanya tentang pelajaran minggu
lalu mengenai proses daur air.
4. Guru menyuruh siswa membaca buku
paket IPA kelas Vtentang materi cara
menghemat air.
10
Menit
(14 m
e
n
i
t
)
Rasa Hormat,
Tanggung Jawab,
Percaya Diri,
Toleransi.
Kegiatan Inti
5. Guru membentuk kelompok (1 kelompok
terdiri dari 4 anak).
6. Guru membagikan tugas dikusi kelompok .
7. Guru membagikan Stick tiap kelompok, ( 4
stick 4 kelompok)
8. Guru dan siswa membahas hasil kerja
kelompok dengan melakukan talking stick
dikelas.
9. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai
berjalan darai tangan satu anak ke anak
yang lain.
10. Guru menghentikan lagu, siswa yang siswa
yang memegang Stick wajib menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam
tiap kelompoknya.
11. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru
memutarkan video atas jawaban benar atau
salah dari siswa.
12. Guru melakukan Talking Stick secara terus
menerus.
(50
menit)
Keberanian,
Kerjasama,
Disiplin,
Tanggung Jawab,
Percaya Diri,
Rasa Hormat,
Ketelitian,
Toleransi.
121
Penutup
13. Guru bertanya kepada siswa tentang hal
hal yang belum diketahui siswa.
14. Guru dan siswa membuat kesimpulan
mengenai cara menghemat air.
15. Siswa mengerjakan pre test
16. Guru dan siswa membahas hasil tes.
17. Guru mengahiri pelajaran.
(10
menit)
Tanggung Jawab,
Disiplin,
Kerjasama.
M. PENILAIAN
Bentuk : * Pengamatan diskusi untuk non tes.
* Uraian untuk tes tertulis.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk ( Hasil Diskusi )
Rubrik Penilaian Diskusi
No. Nama Indikator Skor
1 2 3
1. Siswa bekerjasama dengan
kelompoknya
2. Siswa aktif mengikuti diskusi
3. Siswa disiplin mengikuti peraturan
diskusi.
Skor
Keterangan : Indikator Bekerjasama :
Bekerjasama : skor 3
Kurang Bekerjasama : skor 2
Tidak Bekerjasama : skor 1
Indikator Aktif :
Aktif Berpendapat : skor 3
Jarang Berpendapat : skor 2
Tidak Berpendapat : skor 1
Indikator Kedisiplinan
Disiplin Mengikuti Peraturan : skor 3
(tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman )
122
Kurang Disiplin
(tidak ribut, tetapi tidak memperhatikan diskusi) : skor 2
Tidak Disiplin
(ramai, tidak memperhatikan diskusi) : skor 1
Rubrik Penilaian Evaluasi
Romawi I benar 1 nilai 1 dst.
Romawi II benar 1 nilai 2 dst.
Total Penilaian Diskusi dan Evaluasi
Nilai Diskusi = ( jawaban benar×20) = 100.
Nilai Evaluasi = ( jawaban benar ×5)= 100
Total Penilaian = Nilai diskusi + nilai evaluasi :
123
TES EVALUASI MATERI
Nama :
Kelas :
No :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d
pada jawaban yang benar !
1. Air di bumi kita tidak akan habis meski digunakan terus menerus, hal ini disebabkan
karena ada…
a. Penguapan air c. penambahan air
b. Percampuran air d. Daur air
2. Perputaran air disebut….
a. Siklus air c. Surplus
b. Siklus uap air d. Perputaran
3. Air dari dari bumi mengalami bentuk air sampai menjadi uap jenuh melalui proses…
a. Peleburan c. Penguapan
b. Pembekuan d. Pengembunan
4. Air yang menguap akan berkumpul membentuk….
a. Awan c. Atmosfer
b. Uap air d. Petir
5. Uap air yang berkumpul di angkasa akan turun manjadi….
a. Embun c. Angin gerak
b. Hujan d. Embun pagi
6. Proses pemanasan matahari yang menyebabkan air dari bumi terkena panas kemudian
menguap dan berkumpul di angkasa disebut proses…
a. Evaluasi c. Evapotranspirasi
b. Evaporasi d. Radiasi
7. Penguapan air dari tumbuhan menjadi uap kemudian berkumpul menjadi awan
diangkasa disebut proses….
a. Evaluasi c. Evapotranspirasi
b. Evaporasi d. Radiasi
8. Hujan yang turun ke bumi dibantu dengan angin, proses ini dinamakan….
a. Presespsi c. Evapotranspirasi
b. Presipitasi d. Evaporasi
9. Gumpalan awan yang bergesekan/bertabrakan akan menghasilkan…
a. Mendung hitam c. Pelangi
b. Panas matahari d. Petir
10. Air hujan yang turun dari langit akan meresap ke dalam tanah melalu proses…
a. Evaporasi c. Filtrasi
b. Evapotranspirasi d. Presipitasi
124
ESAI
Isilah uraian di bawah ini dengan tepat!
1. Mengapa air tidak habis meski kita gunakan terus menerus ?
2. Sebutkan 2 kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi proses daur air… ….
3. Apa saja fungsi hutan untuk proses daur air….
4. Sebutkan 2 cara untuk menghemat air!
5. Gambarlah urutan daur air dengan benar !
125
SOALDISKUSI
Kelompok :
Anggota :
a.
b.
c.
d.
Kerjakan dengan teman satu kelompokmu! 1. Sebutkan manfaat air bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari!
2. Sebutkan cara menghemat di rumah dan di sekolah!
3. Gambarlah siklus perputaran air !
4. Sebutkan kegiatan manusia yang mempengaruhi proses daur air !
126
Lampiran 4 soal siklus I dan II
TES EVALUASI GAYA Nama :
No :
Kelas :
Waktu : ……..Menit
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d
pada jawaban yang benar !
1. Magnet mempunya 2 kutub yaitu…
a. Utara dan selatan c. Timur dan barat
b. Utara dan timur d. Barat dan utara
2. Salah satu sifat magnet yang benar ialah…
a. Dapat menembus beberapa benda dengan gaya tarik magnet
b. Dapat menghilangkan beberapa benda dengan gaya tarik magnet
c. Dapat menekan kesegala arah dengan gaya tarik magnet
d. Jawaban B benar
3. Semakin tebal penghalang antara besi-penghalang-magnet maka gaya
magnet semakin….
a. Tetap c. Kuat
b. Sedang d. Lemah
4. Semakin tipis penghalang antara besi-penghalang-magnet maka gaya
magnet semakin….
a. Tetap c. Kuat
b. Sedang d. Lemah
5. Magnet yang terbuat dari lilitan dan diberi aliran listrik disebut…
a. Magnet induksi c. Magnet gosok
b. Elektro magnetik d. Magnet listrik
6. Mengapa pada ujung obeng terdapat magnet…
a. Memudahkan penempelan mur/baut c. Mengurangi gesekan
b. Menambah cepat pekerjaan d. Jawaban B dan C benar
semua
7. Cara membuat magnet dengan cara digosok yang benar adalah…
a. Diberi aliran listrik dan lilitan c.Digosok berulang kali
dengan satu arah
b. Digosok lalu dipanaskan d. Digosok kemudian
didinginkan
8. Dua kutub magnet yang berlawanan dan diletakkan berdekatan akan…..
a. Tolak-menolak c. Diam saja
b. Tarik-menarik d. Menempel terus
9. Gaya tarik bumi disebut juga gaya…
127
a. Pegas c. Gravitasi
b. Magnetik d. Jatuh bebas
10. Semakin dekat dengan bumi maka gaya gravitasi semakin…
a. Kuat c. Sedang
b. Tetap d. Ringan
11. Yang mempengaruhi kecepatan benda terhadap gaya gravitasi adalah…
a. Bentuk benda c. Ketebalan benda
b. Panas bumi d. Tidak pengaruh
12. Semakin dekat dengan kutub bumi maka gaya tarik bumi semakin…
a. Netral c. Lemah
b. Sama saja d. Kuat
13. Gaya yang membuat benda jatuh ke bawah disebut gaya…. …
a. Gaya gosok c. Gaya gesek
b. Gaya gravitasi d. Gaya magnet
14. Gaya gravitasi bumi mengakibatkan …
a. Melayang diudara c. Menapak kaki di tanah
b. Berenang di air d. Menghirup napas
15. Manakah yang lebih besar menerima gaya gravitasi jika dijatuhkan dari
ketinggian yang sama….
a. Sehelai bulu c. Selembar kertas
b. Bola pingpong d. Bola voli
16. Permukaan manakah yang mempunyai gaya gesek paling besar…
a. Keramik c. Aspal
b. Karpet d. Benar semua
17. Pada ban sepeda motor diberi alur yang bertujuan untuk…
a. Tahan gesek C. Memperbesar gaya gesek
b. Anti gesek D. Memperkecil gaya gesek
18. Semakin halus benda dan permukaan benda yang bergesek maka
semakin… gaya yang diberikan.
a. Besar c. Tidak pengaruh
b. Kecil d. Tidak ada gaya
19. Semakin kasar benda dan permukaan benda yang bergesek maka
semakin… gaya yang diberikan.
a. Besar c. Tidak pengaruh
b. Kecil d. Tidak ada gaya
128
20. Bola yang ditendang kemudian berhenti karena adanya....
a. Gaya listrik c. Gaya gesek
b. Gaya mesin d. Gaya pegas
KUNCI JAWABAN
1. A 11.A
2. A 12.D
3. D 13.B
4. C 14.C
5. B 15.D
6. A 16.C
7. C 17.C
8. B 18.B
9. C 19.A
10. A 20.C
129
TES EVALUASI AIR
Nama :
No :
Kelas :
Waktu :………. Menit
Isilah dengan cara menyilang jawaban yang paling tepat pada huruf a, b, c
dan d !
1. Air di bumi kita tidak akan habis meski digunakan terus menerus, hal ini
disebabkan karena ada…
c. Penguapan air c. penambahan air
d. Percampuran air d. Daur air
2. Perputaran air disebut….
c. Siklus air c. Surplus
d. Siklus uap air d. Perputaran
3. Air dari dari bumi mengalami bentuk air sampai menjadi uap jenuh
melalui proses…
c. Peleburan c. Penguapan
d. Pembekuan d. Pengembunan
4. Air yang menguap akan berkumpul membentuk….
c. Awan c. Atmosfer
d. Uap air d. Petir
5. Uap air yang berkumpul di angkasa akan turun manjadi….
c. Embun c. Angin gerak
d. Hujan d. Embun pagi
6. Proses pemanasan matahari yang menyebabkan air dari bumi terkena
panas kemudian menguap dan berkumpul di angkasa disebut proses…
c. Evaluasi c. Evapotranspirasi
d. Evaporasi d. Radiasi
7. Penguapan air dari tumbuhan menjadi uap kemudian berkumpul menjadi
awan diangkasa disebut proses….
c. Evaluasi c. Evapotranspirasi
d. Evaporasi d. Radiasi
8. Hujan yang turun ke bumi dibantu dengan angin, proses ini dinamakan….
c. Presespsi c. Evapotranspirasi
d. Presipitasi d. Evaporasi
9. Gumpalan awan yang bergesekan/bertabrakan akan menghasilkan…
c. Mendung hitam c. Pelangi
d. Panas matahari d. Petir
10. Air hujan yang turun dari langit akan meresap ke dalam tanah melalu
proses…
130
c. Evaporasi c. Filtrasi
d. Evapotranspirasi d. Presipitasi
11. Air hujan yang tersimpan dalam tanah disebut…
3. Danau c. Mata air
4. Air mata d. Genangan
12. Yang mempengaruhi proses daur air kecuali…
c. Penanaman lahan kosong c. Reboisasi
d. Membuang sampah di sungai d. Pembuatan bendungan
13. Pengikisan tanah akibat air hujan disebut…
c. Abrasi c. Tanah retak
d. Longsor d. Erosi
14. Hal yang tidak mempengaruh daur air ulang kecuali….
c. Pebangan liar c. Pembakaran hutan
d. Membiarkan lahan kosong d. Pembakaran sampah
15. Manfaat air sehari-hari kecuali…
c. MCK c. Mandi
d. Mengecat d. Minum
16. Yang bukan cara menghemat air adalah… …
c. Menutup kran c. Menyiram
tanaman dengan air bekas
d. Mencuci motor jika kotor d. Mandi jika berkeringan
17. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses . . . .
c. Penguapan c. Peresapan
d. Pengembunan d. Pengendapan
18. Dalam perputaran air, urutannya adalah ….
c. Air-menguap-mendung-hujan c. Air-menguap-hujan -mendung
d. Air-mendung-menguap-hujan d. Air-hujan –mendung-menguap
19. Dalam kehidupan sehari-hari, air banyak dimanfaatkan oleh kita. Salah
satu manfaat air adalah digunakan untuk ....
c. Bahan makanan c. Bahan bangunan
d. Mencuci d. Bermain
20. Dalam kehidupan sehari-hari, pengunaan air untuk mencuci, mandi,
masak, dan lain-lain harus ....
c. Boros c. Hemat
d. Seenaknya d. Berlebihan
131
Kunci jawaban
1. D 11.C
2. A 12.D
3. C 13.D
4. A 14.D
5. B 15.B
6. B 16.D
7. C 17.C
8. B 18.A
9. D 19.C
10. C 20.B
132
Lampiran 5 Soal Uji Validitas Siklus I dan II
UJI INSTRUMENT
SOAL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
MATERI GAYA
Nama :
No :
Sekolah :
Waktu : menit
Isilah dengan cara menyilang jawaban yang paling tepat pada huruf a, b, c
dan d !
1. Manakah yang bukan bagian dari gaya…
a. Gaya gesek
b. Gaya gravitasi
c. Gaya gosok
d. Gaya magnet
2. Benda yang dapat ditarik magnet disebut…
a. Benda benda megnetis
b. Benda benda elastis
c. Benda benda lapis
d. Benda benda statis
3. Manakah jenis benda yang dapat ditarik oleh magnet…
a. Besi-batu-paku
b. Besi-paku-peniti
c. Batu-peniti-kaca
d. Batu-ranting kering-kaca
4. Pengertian dari benda magnetis yang sesuai adalah…
a. Benda yang terbuat dari magnet
b. Benda yang terbuat dari besi dan magnet
c. Benda yang dapat ditarik magnet
d. Benda yang tidak dapat ditarik magnet
5. Benda manakah yang tidak dapat ditarik magnet…
a. Besi
b. Alumunium.
c. Baja
d. Besi carbon
6. Magnet mempunya 2 kutub yaitu…
a. Utara dan selatan
b. Utara dan timu
c. Timur dan barat
d. Barat dan utara
7. Salah satu sifat magnet yang benar ialah…
a. Dapat menembus beberapa benda dengan gaya tarik magnet
b. Dapat menghilangkan beberapa benda dengan gaya tarik magnet
c. Dapat menekan kesegala arah dengan gaya tarik magnet
133
d. Jawaban B benar
8. Semakin dekat dengan kutub bumi maka gaya tarik bumi semakin…
a. Netral
b. Lemah
c. Sama saja
d. Kuat
9. Semakin tebal penghalang antara besi-penghalang-magnet maka gaya
magnet semakin….
a. Tetap
b. Kuat
c. Sedang
d. Lemah
10. Semakin tipis penghalang antara besi-penghalang-magnet maka gaya
magnet semakin….
a. Tetap
b. Kuat
c. Sedang
d. Lemah
11. Semakin besar magnet yang digunakan maka semakin…. Gaya yang
diberikan
a. Besar
b. Kecil
c. Sedang
d. Tidak ada
12. Yang mempengaruhi kecepatan benda terhadap gaya gravitasi adalah…
a. Bentuk benda
b. Ketebalan benda
c. Panas bumi
d. Tidak pengaruh
13. Pengunaan magnet yang menggunakan arah adalah…
a. Speedometer
b. Dynamo
c. Kompas
d. Jam
14. Magnet yang terbuat dari lilitan dan diberi aliran listrik disebut…
a. Magnet induksi
b. Magnet gosok
c. Elektro magnetik
d. Magnet listrik
15. Mengapa pada ujung obeng terdapat magnet…
134
a. Memudahkan penempelan mur/baut
b. Mengurangi gesekan
c. Menambah cepat pekerjaan
d. Jawaban B dan C benar semua
16. Ada berapa cara untuk membuat magnet…
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
17. yang bukan cara pembuatan magnet adalah….
a. Digosok
b. Induksi magnet
c. elektro magnet
d. pemanasan magnet
18. Magnet yang dibuat menggunakan bantuan aliran listrik disebut
magnet….
a. Induksi
b. Elektro magnetik
c. Gosokan
d. Gesekan
19. Cara pembuatan magnet dengan cara ditempelkan disebut…
a. Radiasai
b. Induksi
c. Elektro magnetik
d. Magnet gosok
20. Cara membuat magnet dengan cara digosok yang benar adalah…
e. Diberi aliran listrik dan lilitan
f. Digosok berulang kali dengan satu arah
g. Digosok lalu dipanaskan
h. Digosok kemudian didinginkan
21. Gaya yang menyebabkan benda jatuh ke bawah disebut gaya…
a. Induksi
b. Magnet
c. Gravitasi
d. Gesek
22. Gaya tarik bumi disebut juga gaya…
a. Pegas
b. Gravitasi
c. Magnetik
d. Jatuh bebas
135
23. Semakin jauh dengan bumi maka gaya gravitasi semakin…
a. Kuat
b. Sedang
c. Tetap
d. Ringan
24. Semakin dekat dengan bumi maka gaya gravitasi semakin…
a. Kuat
b. Sedang
c. Tetap
d. Ringan
25. Jika di bumi tidak ada gaya gravitasi maka benda dibumi akan….
a. Mengapung
b. Melayang
c. Terbang
d. Jawaban benar semua
26. Bola kaki yang berhenti setelah ditendang mendasar adalah akibat adanya
gaya…
a. Gaya gravitasi
b. Gaya magnet
c. Gaya melayang
d. Gaya gesek
27. Semakin halus permukaan terhadap benda, maka gaya gesek yang
dihasilkan semakin…
a. Besar
b. Tetap
c. Kecil
d. Berat
28. Semakin kasar permukaan terhadap benda, maka gaya gesek yang
dihasilkan semakin…
a. Besar
b. Tetap
c. Kecil
d. Berat
29. Manakah yang mempunyai gaya gesek paling kecil….
a. Motor yang berjalan di jalan aspal
b. Motor yang berjalan di jalan becek
c. Motor yang berhenti mengerem
d. Jawaban C paling benar
30. Permukaan manakah yang mempunyai gaya gesek paling besar…
a. Keramik
136
b. Aspal
c. Karpet
d. Benar semua
31. Pada ban sepeda motor diberi alur yang bertujuan untuk…
a. Memperbesar gaya gesek
b. Memperkecil gaya gesek
c. Tahan gesek
d. Anti gesek
32. Bentuk alas sepatu sepak bola dibuat berbeda dengan sepatu lari, hal
tersebut bertujuan untuk…
a. Memperbesar gaya gesek pada saat berlari
b. Tahan air
c. Agar tahan lama
d. memperkecil gaya gesek pada saat berlari
33. Macam-macam gaya yang paling benar kecuali… …
a. Gaya gosok c. Gaya gravitasi
b. Gaya gesek d. Gaya magnet
34. Gaya dapat berupa… dan ….
a. Tarikan dan dorongan c. Tarikan dan pegas
b. Tarikan dan gravitasi d. Tarikan dan tumpuan
35. Gaya yang membuat benda jatuh kebawah disebut gaya…. …
c. Gaya gosok c. Gaya gesek
d. Gaya gravitasi d. Gaya magnet
36. Contoh peristiwa adanya gaya gravitasi adalah….
a. Astronot melayang c. Buah kelapa yang jatuh kebawah
b. Alur pada ban motor/mobil d. paku dengan magnet
37. Salah satu cara menghilangkan sifat kemagnetan adalah dengan cara…. …
a. Didinginkan c. Dipanaskan
b. Digosok dengan besi d. Digesek dengan batu
38. Manakah yang lebih besar menerima gaya gravitasi jika dijatuhkan dari
tempat yang sama….
a. Sehelai bulu
b. Selembar kertas
c. Bola pingpong
d. Bola voli
39. Semakin dekat dengan kutub magnet maka semakin…. Gaya magnet.
a. Lemah c. Sedang
b. Kuat d. Tidak ada gaya
137
40. Semakin halus benda dan permukaan benda yang bergesek maka
semakin… gaya yang diberikan.
c. Besar c. Tidak pengaruh
d. Kecil d. Tidak ada gaya
41. Semakin kasar benda dan permukaan benda yang bergesek maka
semakin… gaya yang diberikan.
c. Besar c. Tidak pengaruh
d. Kecil d. Tidak ada gaya
42. Pada ban sepeda motor dan sepatu sepak bola diberi permukaan yang
berbeda dengan sandal karet, hal tersebut bentujuan agar….
a. Kelihatan gaya dan trendi c. Enak dan nyaman digunakan
b. Ringan dan mudah digunakan d. Tidak licin dan tidak mudah
tergelincir
43. Berikut ini merupakan benda magnetik, kecuali....
a. Kuningan c. Baja
b. Besi d. Nikel
44. Benda yang ditolak oleh magnet adalah....
a. Besi dan plastik c. Kayu dan plastik
b. Baja dan besi d. Kayu dan nikel
45. Gaya listrik magnet dapat menembus....
a. Papan c. Besi
b. Tembok d. Kertas
46. Benda yang terdapat pada dynamo adalah...
a. Tembaga c. Salmiak batu kawi
b. Lempeng timbale d. Magnet U dan kumparan
47. Gaya tarik magnet terbesar terletak pada ....
a. Tenga-tengah bagian magnet c. Salah satu kutub magnet
b. Kutub-kutub magnet d. Seluruh bagian magnet
48. Benda-benda seperti buah-buahan jatuh ke bumi karena adanya....
a. Gaya listrik c. Gaya gravitasi
b. Gaya mesin d. Gaya pegas
49. Gaya gravitasi di sekitar kita adalah....
a. Gaya tarik bulan c. Gaya tarik planet
b. Gaya tarik bumi d. Gaya tarik matahari
50. Gaya yang terdapat pada ban mobil yang di rem yaitu gaya....
a. Pegas c. Listrik
b. Gesek d. Magnet
138
51. Bola yang ditendang kemudian berhenti karena adanya....
a. Gaya listrik c. Gaya gesek
b. Gaya mesin d. Gaya pegas
52. Semakin halus permukaan suatu benda maka gaya gesek yang ditimbulkan
akan....
a. Semakin kecil c.Tidak berubah
b. Temakin besar d. Tetap
53. Gaya gravitasi bumi sering disebut …
a. Gaya magnet bumi c. Gaya tarik bumi
b. Gaya magnet alam d. Gaya sentuh bumi
54. Gaya gravitasi bumi mengakibatkan …
a. Melayang diudara c. Menapak kaki ditanah
b. Berenang di air d. Menghirup napas
55. Bola yang ditendang mendasar sampai berhenti bergerak akibat adanya
…
a. Gaya magnet c. Gaya gesek
b. Gaya gravitasi d. Gaya dorong
56. Jenis lantai yang memiliki gaya gesek paling kecil adalah lantai yang
terbuat dari…..
a. Karpet c. Permadani
b. Keramik d. Keset
57. Dua kutub magnet yang searah diletakkan akan…..
a. Tolak-menolak c. Diam saja
b. Tarik-menarik d. Menempel terus
58. Ban sepeda berhenti bergerak akibat ...
a. Gaya magnet c. Gaya gesek
b. Gaya gravitasi d. Gaya dorong
59. Jenis lantai yang memiliki gaya gesek paling kecil kecuali …..
a. lantai keramik c. Jalan tanah yang basah
b. jalan aspal d. benar semua
60. Dua kutub magnet yang berlawanan dan diletakkan berdekatan akan…..
a. Tolak-menolak c. Diam saja
b. Tarik-menarik d. Menempel terus
139
UJI INSTRUMENT
SOAL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
MATERI AIR
Nama :
No :
Sekolah :
Waktu : menit
Isilah dengan cara menyilang jawaban yang paling tepat pada huruf a, b, c
dan d ! 1. Hal yang dapat merusak sumber mata air adalah...
a. Reboisasi c. Erosi
b. Abrasi d. Penebangan liar
2. Menghemat air dapat dilakukan dengan cara...
a. Mandi sebanyaknya c. Menyiram bungan dengan air ledeng
b. MCK dengan air hujan d. Menutup kran dengan benar
3. Yang bukan sumber air alami adalah...
a. Danau c. Rawa
b. Sungai d. Sumur bor
4. Air di bumi kita tidak akan habis meski digunakan terus menerus, hal ini
disebabkan karena ada…
a. Penguapan air c. penambahan air
b. Percampuran air d. Daur air
5. Kadar air dalam tubuh kita adalah…
a. 100% c. 90%
b. 80% d. 50%
6. Bagian terbesar kenampakan bumi adalah…..
a. Daratan c. Udara
b. Lautan d. Batuan
7. Berapa persen air di bumi kita….
a. 100% c. 80%
140
b. 90% d. 70%
8. Jika tubuh kita kekurangan air akan mengalami….
a. Pemanasan ` c. meriang
b. Destilasi d. dehidrasi
9. Perputaran air disebut….
e. Siklus air c. Surplus
f. Siklus uap air d. Perputaran
10. Air di bumi tidak pernah habis walaupun terus-menerus digunakan. Hal ini
disebabkan air mengalami . . . .
a. Penambahan c. Perputaran
b. Pencampuran d. Pengurangan
11. Air dari dari bumi mengalami bentuk air sampai menjadi uap jenuh
melalui proses…
e. Peleburan c. Penguapan
f. Pembekuan d. Pengembunan
12. Uap air naik ke udara membentuk . . . .
a. Awan c. Air
b. Pelangi d. Es
13. Uap air yang suhunya turun akan berubah menjadi air. Air ini akan
berkumpul di angkasa kemudian turun menjadi . . . .
a. Hujan c. Angin
b. Kabut d. Pelangi
14. Air di permukaan Bumi mengalami penguapan karena mendapat . . . .
a. Panas bumi c. Panas matahari
b. Tiupan angin d. Terpaan hujan
15. Air di Bumi selalu tersedia karena adanya . . . .
a. lautan c. Mata air
b. hujan d. Daur air
16. Hujan yang turun ke bumi dibantu dengan angin, proses ini dinamakan….
e. Presespsi c. Evapotranspirasi
f. Presipitasi d. Evaporasi
17. Penguapan air dari tumbuhan menjadi uap kemudian berkumpul menjadi
awan diangkasa disebut proses….
e. Evaluasi c. Evapotranspirasi
f. Evaporasi d. Radiasi
18. Manfaat air bagi petani yaitu…
141
a. Menyiram tumbuhan c. mencuci bajak
b. Pembusuk jazad organik d. minum
19. PLTA kepanjangan dari….
a. Pembangkit listrik tenaga angin c. pembangkit listrik tenaga ahli
b. Pembangkit listrik tenaga arang d. pembangkit listrik tenaga air
20. Proses pemanasan matahari yang menyebabkan air dari bumi terkena
panas kemudian menguap dan berkumpul di angkasa disebut proses…
a. Evaluasi c. Evapotranspirasi
b. Evaporasi d. Radiasi
21. Air yang dapat dijadikan bumbu masak adalah…
a. Air sungai c. Mata air
b. Air laut d. Air mata
22. Uap air yang berkumpul di angkasa akan turun manjadi….
a. Embun c. Angin gerak
b. Hujan d. Embun pagi
23. Air yang tersimpan dalam tanah disebut…
a. Air hujan c. Mata air
b. Air mata d. Air sumur
24. Air yang menguap akan berkumpul membentuk….
a. Awan c. Atmosfer
b. Uap air d. Petir
25. Ketika kemarau panas berkepanjangan air akan mengalami…
a. Pengkristalan c. Penguapan
b. Penggumpalan d. Hujan
26. Dalam perputaran air, urutannya adalah
a. Air-menguap-mendung-hujan c. Air-menguap-hujan –mendung
b. Air-mendung-menguap-hujan d. Air-hujan –mendung-menguap
142
27. Dalam kehidupan sehari-hari, air banyak dimanfaatkan oleh kita. Salah
satu manfaat air adalah digunakan untuk ....
a. Bahan makanan c. Bahan bangunan
b. Mencuci d. Bermain
28. Di bawah ini merupakan beberapa manfaat air dalam kehidupan sehari-
hari manusia, kecuali ....
a. Mencuci c. Mandi
b. Minum d. Mengecat
29. Sumber air dibedakan menjadi dua, yaiu sumber air alami dan sumber air
buatan. Yang merupakan sumber air alami adalah ....
a. Sumur pompa c. Sumur tradisional
b. Danau d. Mata air
30. Air di permukaan bumi selalu tersedia karena adanya ....
a. Daur air c. Lautan
b. Danau d. Sumber mata air
31. Air laut yang meguap karena panas matahari menggunakan perpindahan
panas secara….
a. Konduksi c. Konveksi
b. Radiasi d. Dehidrasi
32. Dalam kehidupan sehari-hari, pengunaan air untuk mencuci, mandi,
masak, dan lain-lain harus ....
a. Boros c. Hemat
b. Seenaknya d. Berlebihan
33. Di bawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah ....
a. Menggosok gigi dengan air secukupnya c. Menyiram bunga dengan
banyak air
b. Menggunakan air untuk bermain-main d. Mencuci kendaraan yang
masih bersih
34. Yang merupakan contoh cara penghematan air adalah, kecuali ....
a. menutup kran setelah digunakan c. Mencuci pakaian sedikit
demi sedikit
b. menyiram tanaman dengan air bekas d. mencuci kendaran jika
kotor
35. Kegiatan manusia yang dapat mengganggu proses daur air adalah, kecuali
....
a. Membiarkan lahan kosong tidak ditanami dengan tumbuhan
b. Menggunakan air secara berlebihan untuk kegiatan sehari-hari
c. Mengubah daerah resapan air menjadi bangunan-bangunan lain
143
d. Membuang sampah pada tempatnya
36. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir adalah ....
a. Membuang sampah pada tempatnya c. Membuang sampah di
sungai
b. Mencuci baju di sungai d. Membersihkan sampah di
parit
37. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya banjir
adalah ....
a. Menebang pepohonan yang ada di hutan secara liar
b. Mengadakan penghijauan di lahan-lahan yang kosong
c. Membuang sampah di sungai
d. Menebang pohon yang ada di pinggir jalan
38. Yang mempengaruhi proses daur air kecuali…
a. Penanaman lahan kosong c. Reboisasi
b. Membuang sampah di sungai d. Pembuatan bendungan
39. Perusahaan yang mengelola air bersih adalah….
a. KUD c. PLN
b. PDAM d. DAMATEX
40. Peristiwa air laut terkena panas hingga menjadi mendung disebut….
a. Menyublim c. Mengkristal
b. Menguap d. Jawaban A paling benar
41. Resapan air disebut juga…
a. Drainase c. Dehidrasi
b. Reboisasi d. Erosi
42. Salah satu untuk mengurangi genangan kota dengan…
a. Reboisasi c. Drainase taman kota
b. Abrasi d. Drainase jalan raya
43. Cara menjaga mata air di hutan yang benar dengan cara…
a. Penebangan liar c. Tebang pilih
b. Pembakaran hutan d. Membuat parit di area hutan
144
44. Cairan yang mengakibatkan pencemaran air disebut..
a. Jazad organik
b. Limbad
c. Korosi
d. Limbah
45. Hal yang tidak mempengaruh daur air ulang kecuali….
a. Pebangan liar c. Pembakaran hutan
b. Membiarkan lahan kosong d. Pembakaran sampah
46. Pengikisan tanah akibat air hujan disebut…
a. Abrasi c. Tanah retak
b. Longsor d. Erosi
47. Salah satu jenis limbah air yang benar yaitu…
a. Air hujan c. Air bajir
b. Air sabun d. Air embun
48. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses . . . .
a. Penguapan c. Peresapan
b. Pengembunan d. Pengendapan
49. Manfaat air sehari-hari kecuali…
a. MCK c. Mandi
b. Mengecat d. Minum
50. Fungsi hutan terhadap proses daur air adalah…
a. Mengurangi polusi udara c. Menyerap air hujan
b. Menyerap air limbah d. Salah semua
51. Cara mengemat air yang benar kecuali…
a. Menutup rapat kran air c. Mandi secukupnya
b. Minum air seperlunya d. Mencuci motor dengan air
ledeng
52. Cara menghemat air di sekolah yang paling benar adalah..
a. Cuci tangan dengan air hujan c. Mandi saat istirahat
145
b. Menutup kran air dengan rapat d. Cuci tangan dengan air
minum
53. Akibat dari hidup tidak hemat air adalah….
a. Kritis air c. Krisis air
b. Polusi air d. Jawaban C paling benar
54. Cara menghemat air di rumah yang benar kecuali…
a. Mandi secukupnya c. Minum secukupnya
b. Menutup kran bak mandi d. Mencuci motor dengan air
ledeng
55. Menghemat air dapat dilakukan dengan cara…
a. Menyiram tanaman dengan air PAM c. Tidak menyiram
tanaman
b. Mencuci pakaian berkali-kali d. Mandi secukupnya
56. Yang bukan akibat dari hemat air kecuali….
a. Krisis air c. Cadangan air bersih
berkurang
b. Cadangan air bersih banyak d. jawaban A paling benar
57. Akibat dari hutan gundul kecuali…
a. Banjir c. Tanah longsor
b. Udara sejuk d. terjaganya mata air
58. Taman kota dapat dimanfaatkan sebagai resapan air dengan cara…
a. Penataan paving c. Pelubangan tanah
b. Pengecoran d. Penataan koral
59. Untuk pengikisan tanah dari air, maka bentuk sawah dibuat….
a. Datar c. Rata
b. Persegi d. Terasiring
146
60. Tujuan petani membuat sawah berundak adalah….
a. Menampung air c. Meresapkan air
b. Mengurangi tanah dari kikisan air d. Menambah cepat pekerjaan
sawah
KUNCI JAWABAN
1. D 11C 21B 31B 41A 51D
2. D 12A 22B 32C 42C 52B
3. D 13A 23B 33A 43C 53C
4. D 14C 24B 34C 44D 54D
5. C 15D 25C 35D 45D 55D
6. B 16C 26A 36C 46D 56B
7. B 17C 27B 37B 47B 57B
8. D 18A 28D 38D 48C 58C
9. A 19D 29D 39B 49B 59D
10. C 20B 30A 40B 50C 60B
147
Lampiran 6 hasil validitas siklus I dan II
Validitas Siklus I
Item-Total Statistics
No Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Squared Multiple Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
Soal 5 30.2000 41.457 .073 . .828
Soal 6 29.8000 40.600 .469 . .818
Soal 7 30.1333 38.838 .493 . .814
Soal 8 30.3333 37.952 .640 . .809
Soal 9 30.1333 37.981 .635 . .809
Soal 10 30.0667 37.352 .774 . .805
Soal 11 29.8667 42.552 -.102 . .829
Soal 12 29.9333 40.352 .320 . .820
Soal 14 30.0000 40.286 .295 . .820
Soal 15 29.9333 39.210 .546 . .814
Soal 16 30.0000 41.714 .048 . .827
Soal 17 29.8667 41.410 .149 . .824
Soal 18 30.0667 40.781 .191 . .824
Soal 19 30.0667 40.781 .191 . .824
Soal 20 30.1333 39.124 .446 . .816
Soal 22 29.8667 41.124 .213 . .823
Soal 23 30.2000 41.600 .051 . .828
Soal 24 30.0667 40.638 .214 . .823
Soal 25 30.4000 42.543 -.090 . .832
Soal 26 29.9333 42.210 -.032 . .829
Soal 27 30.1333 36.838 .831 . .803
Soal 28 30.0667 37.924 .674 . .809
Soal 29 30.2000 40.886 .160 . .825
Soal 30 30.1333 39.981 .307 . .820
Soal 31 29.8667 40.410 .375 . .819
Soal 32 30.0000 39.571 .422 . .817
Soal 36 29.8000 40.600 .469 . .818
Soal 37 30.0000 42.857 -.143 . .833
Soal 38 30.3333 40.238 .266 . .821
Soal 40 30.0000 37.571 .789 . .806
Soal 41 29.9333 38.781 .632 . .812
Soal 43 29.9333 41.781 .048 . .827
Soal 45 30.4667 43.410 -.234 . .835
Soal 46 29.8000 42.457 -.093 . .827
Soal 47 30.6000 41.829 .056 . .826
Soal 50 29.8667 41.552 .118 . .825
Soal 51 29.8000 40.600 .469 . .818
Soal 52 29.8000 41.600 .163 . .823
Soal 54 29.8000 41.029 .337 . .821
Soal 55 29.9333 41.210 .156 . .824
Soal 56 29.8667 40.410 .375 . .819
Soal 57 29.8667 40.410 .375 . .819
148
Soal 59 30.2667 40.638 .198 . .824
Soal 60 30.0667 39.924 .332 . .819
Validitas soal Siklus II Item-Total Statistics
No Scale Mean if Item
Deleted Scale Variance if
Item Deleted Corrected Item-
Total Correlation Squared Multiple
Correlation
Cronbach's Alpha if
Item Deleted
Soal 1 37.2667 115.495 .238 . .923
Soal 2 37.1333 116.695 .183 . .923
Soal 3 37.3333 115.095 .252 . .923
Soal 5 37.6000 115.257 .204 . .924
Soal 6 37.2000 117.886 -.030 . .925
Soal 7 37.7333 111.924 .544 . .921
Soal 8 37.2667 114.924 .303 . .923
Soal 10 37.2667 113.781 .433 . .922
Soal 11 37.2667 115.495 .238 . .923
Soal 12 37.3333 113.952 .370 . .922
Soal 13 37.4667 111.695 .544 . .921
Soal 14 37.2000 114.600 .406 . .922
Soal 15 37.2667 114.495 .351 . .923
Soal 16 37.2000 115.743 .253 . .923
Soal 17 37.3333 114.381 .326 . .923
Soal 18 37.1333 118.124 -.073 . .925
Soal 20 37.2667 116.210 .157 . .924
Soal 21 37.4667 114.552 .274 . .923
Soal 22 37.3333 115.952 .164 . .924
Soal 23 37.4000 117.114 .041 . .925
Soal 24 37.5333 109.552 .737 . .919
Soal 25 37.4667 113.695 .354 . .923
Soal 26 37.4000 114.400 .301 . .923
Soal 29 37.4000 111.829 .554 . .921
Soal 30 37.4000 113.543 .385 . .922
Soal 31 37.3333 110.952 .686 . .920
Soal 32 37.1333 116.695 .183 . .923
Soal 33 37.2000 114.171 .464 . .922
Soal 34 37.4000 114.829 .260 . .923
Soal 35 37.6667 109.095 .796 . .919
Soal 36 37.2000 118.600 -.123 . .926
Soal 37 37.2000 114.171 .464 . .922
Soal 38 37.3333 113.524 .415 . .922
Soal 39 37.4667 112.981 .421 . .922
Soal 40 37.2667 114.638 .335 . .923
Soal 41 37.4667 111.267 .585 . .921
Soal 42 37.7333 113.781 .361 . .923
Soal 43 37.5333 113.410 .373 . .923
Soal 44 37.2000 114.171 .464 . .922
149
Soal 45 37.3333 112.238 .550 . .921
Soal 46 37.3333 115.667 .193 . .924
Soal 47 37.6000 111.971 .507 . .921
Soal 48 37.5333 112.838 .426 . .922
Soal 49 37.4000 110.400 .697 . .920
Soal 50 37.3333 113.810 .385 . .922
Soal 51 37.2667 113.638 .450 . .922
Soal 52 37.2000 115.743 .253 . .923
Soal 53 37.4000 111.257 .611 . .920
Soal 54 37.2667 112.638 .566 . .921
Soal 55 37.2000 114.171 .464 . .922
Soal 56 37.8000 110.886 .694 . .920
Soal 57 37.4667 109.124 .793 . .919
Soal 58 37.6000 108.686 .820 . .918
Soal 59 37.4000 109.971 .740 . .919
Soal 60 37.6667 111.667 .547 . .921
150
Lampiran 7 Reliabilitas Siklus I dan II
RELIABILITAS SIKLUS I Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based on
Standardized
Items N of Items
.824 .825 44
RELIABILITAS SIKLUS II
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha
Based on Standardized
Items N of Items
.923 .918 55
151
Lampiran 8 Tingkat Kesukaran Soal Siklus I dan II
Tingkat kesukaran soal siklus I
Keterangan Nomer soal Jumlah
soal sukar 29,30,37,45,47,59, 60 7
Soal sedang 8, 9, 14, 16, 17, 23, 24, 27, 28, 32, 38, 41, 52 13
Soal mudah 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 18, 19,
20, 21, 22,25, 31, 43, 44, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 56,
57, 58
40
Tingkat kesukaran soal siklus II
Keterangan Nomer soal Jumlah
soal sukar 7, 20, 35,42, 56, 60 6
Soal sedang 5, 21, 24, 25, 39, 41, 43, 46, 47, 57, 58 11
Soal mudah
1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
19,22, 23, 27, 27,28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 37, 38,
40, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 59
43
152
Lampiran 9 lembar observasi siswa siklus I dan II
153
154
155
156
Lampiran 10 lembar observasi kinerja guru siklus I dan II
157
158
159
160
Lampiran 11 Daftar Nilai Kondisi Awal
NO NAMA NILAI KETERANGAN
1. Riski Arif Ryan F 80 Tuntas
2. Aditya Pandu Pradana 65 Belum Tuntas
3. Lusi Ana Dewi 65 Belum Tuntas
4. Muh Yuda Fikri Aryoga 85 Tuntas
5. Windi Pujianingsih 80 Tuntas
6. Ela Aprilinda 80 Tuntas
7. Martha B.R 60 Belum Tuntas
8. Atika N.Z 75 Tuntas
9. Siti Febri Liana 60 Belum Tuntas
10. Zulfita Syah Rani 95 Tuntas
11. Jian Ar Linda 65 Belum Tuntas
12. Alfa Yuli A 70 Tuntas
13. Nibulan Seruni Pita Loka 85 Tuntas
14. Ayonna W.B 95 Tuntas
15. Sanggar W 90 Tuntas
16. Mohamad Gunawan 85 Tuntas
17. Ananda Rendi Saputra 95 Tuntas
18. Siget Darmawan 80 Tuntas
Nilai tertinggi :95
Nilai terendah :60
KKM :70
161
Lampiran 12 Nilai Siklus I
NO NAMA NILAI KETERANGAN
1. Riski Arif Ryan F 85 Tuntas
2. Aditya Pandu Pradana 65 Belum Tuntas
3. Lusi Ana Dewi 75 Tuntas
4. Muh Yuda Fikri Aryoga 85 Tuntas
5. Windi Pujianingsih 80 Tuntas
6. Ela Aprilinda 90 Tuntas
7. Martha B.R 65 Belum Tuntas
8. Atika N.Z 75 Tuntas
9. Siti Febri Liana 70 Tuntas
10. Zulfita Syah Rani 95 Tuntas
11. Jian Ar Linda 70 Tuntas
12. Alfa Yuli A 75 Tuntas
13. Nibulan Seruni Pita Loka 85 Tuntas
14. Ayonna W.B 90 Tuntas
15. Sanggar W 90 Tuntas
16. Mohamad Gunawan 85 Tuntas
17. Ananda Rendi Saputra 95 Tuntas
18. Siget Darmawan 80 Tuntas
Nilai tertinggi :95
Nilai terendah :65
KKM :70
162
Lampiran 13 Nilai Siklus II
NO NAMA NILAI KETERANGAN
1 Riski Arif Ryan F 80 Tuntas
2 Aditya Pandu Pradana 75 Tuntas
3 Lusi Ana Dewi 85 Tuntas
4 Muh Yuda Fikri Aryoga 85 Tuntas
5 Windi Pujianingsih 80 Tuntas
6 Ela Aprilinda 80 Tuntas
7 Martha B.R 75 Tuntas
8 Atika N.Z 80 Tuntas
9 Siti Febri Liana 80 Tuntas
10 Zulfita Syah Rani 95 Tuntas
11 Jian Ar Linda 75 Tuntas
12 Alfa Yuli A 75 Tuntas
13 Nibulan Seruni Pita Loka 85 Tuntas
14 Ayonna W.B 95 Tuntas
15 Sanggar W 90 Tuntas
16 Mohamad Gunawan 85 Tuntas
17 Ananda Rendi Saputra 95 Tuntas
18 Siget Darmawan 80 Tuntas
Nilai tertinggi :95
Nilai terendah :75
KKM :70
163
Lampiran 14 Dokumentasi
DOKUMENTASI
164
Lampiran 15 Checker Plagiarisme