Download - Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang Kab. Bandung
BAB I
PENDAHULUAN
A. RASIONAL
Kurikulum merupakan pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tersebut
meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan,
kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh
sebab itu setiap satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk
mengembangkan kurikulum sekolah sendiri agar sesuai dengan
kebutuhan dan potensi daerahnya.
Kurikulum ini dikembangkan berdasarkan beberapa prinsip
diantaranya prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk
mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. Dengan kurikulum ini kegiatan
belajar diupayakan untuk berpusat pada siswa. Selain itu kurikulum ini
juga dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang lainnya yakni
beragam dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan IPTEK, relevan
dengan kebutuhan kehidupan, menyeluruh dan berkesinambungan,
belajar sepanjang hayat dan keseimbangan antara kepentingan nasional
dan kepentingan daerah.
Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang disusun sebagai pedoman
pelaksanaan pembelajaran di SMP Negeri 3 Soreang yang merupakan
penjabaran dari Permendiknas nomor 22 than 2006 tentang standar isi
disesuaikan dengan kondisi sekolah. Kurikulum ini juga disusun sebagai
upaya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya dan
tujuan serta visi SMP Negeri 3 Soreang pada khususnya dan disusun
berdasarkan pada Rencana Pegembangan Sekolah (RPS) SMP Negeri 3
Soreang, Renstra 2008-2012 dan Rencana Operasional tahunan.
Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang ini disusun berdasarkan kajian tim
tentang sekolah dan melalui diskusi tim pengembang sekolah dan
1 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan baik pada tatanan
proses dan pada tatanan hasil (outcome).
B. LANDASAN HUKUM
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang
Pemerintahan Daerah.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006
tentang Standar Isi
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006
tentang Standar Kompetisi Lulusan.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006
tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetisi Lulusan.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun 2007
tentang Standar Penilaian Pendidikan.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 41 tahun 2008
tentang Standar Proses.
9. SK Gubernur Propinsi Jawa Barat No. 425.3/kep/674-disdik/2006
tentang Standar kompetensi dan kompetensi dasar serta panduan
penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan mata pelajaran
bahasa dan sastra sunda;
10.Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 25 tahun 2007, tentang
pedoman pelaksanaan kurikulum muatan lokal Pendidikan
Lingkungan Hidup.
C. TUJUAN PENYUSUNAN KURIKULUM
Tujuan penyusunan kurikulum ini adalah sebagai acuan bagi setiap
tenaga pendidik di SMP Negeri 3 Soreang dalam upayanya untuk
mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar (Standar Isi) yang
telah ditentukan untuk setiap mata pelajaran dalam setiap tingkat kelas
2 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
yang pada akhirnya untuk dapat mewujudkan tujuan SMP Negeri 3
Soreang.
D. PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM SMP NEGERI 3 SOREANG
Kurikulum SMP Negeri 3 Soreang Kabupaten Bandung ini dikembangkan
berdasarkan beberapa prinsip, diantaranya prinsip berpusat pada potensi,
perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya, yang berarti bahwa peserta didik memiliki posisi sentral
untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggungjawab. Selain hal tersebut, KTSP ini juga
dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip yang lainnya yakni beragam
dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan IPTEK, relevan dengan
kebutuhan kehidupan, menyeluruh dan berkesinambungan, belajar
sepanjang hayat dan keseimbangan antara kepentingan nasional dan
kepentingan daerah.
BAB II
TUJUAN
3 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
A. TUJUAN PENDIDIKAN DASAR
Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiridan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
B. VISI
Pada tahun 2010, SMP Negeri 3 Soreang menjadi SMP terunggul dalam
prestasi, tangguh dalam berkarya, santun dalam bergaul dilandasi iman
dan taqwa.
Indikator:
a. Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik
b. Unggul dalam sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan
c. Unggul dalam proses pembelajaran
d. Unggul dalam pengelolaan sekolah
e. Unggul dalam sarana prasarana pendidikan
C. MISI
1. Melaksanakan upaya - upaya untuk meningkatkan standar kelulusan setiap tahun melalui program-program pengembangan untuk meningkatkan prestasi akademik dan non akademik
2. Melaksanakan upaya – upaya untuk meningkatkan jumlah & kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan kebutuhan
3. Mengembangkan dan melaksanakan kurikulum tingkat satuan pendidikan sesuai dengan kebutuhan peserta didik serta berwawasan lokal dan global
4. Mengembangkan dan melaksanakan proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan
5. Mengembangkan dan melaksanakan sistem evaluasi yang handal dan berkeadilan
6. Menerapkan manajemen berbasis sekolah yang mandiri, partisipatif, terbuka dan akuntabel
4 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
7. Mengembangkan dan melaksanakan sistem pengelolaan keuangan yang sehat dan transparan
8. Melaksanakan upaya – upaya untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
D. TUJUAN SEKOLAH
1. Sekolah Memiliki program-program pengembangan untuk meningkatkan prestasi akademik dan non akademik
2. Sekolah Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional
3. Sekolah Memiliki Dokumen KTSP yang dikembangkan sesuai kebutuhan peserta didik serta berwawasan lokal dan global
4. Sekolah melaksanakan proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan serta sistem evaluasi yang handal
5. Sekolah Memiliki sistem evaluasi yang handal dan berkeadilan
6. Sekolah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang mandiri, partisipatif, terbuka dan akuntabel
7. Sekolah memiliki sistem pengelolaan keuangan yang sehat dan transparan
8. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan standar
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. STRUKTUR KURIKULUM
Mata pelajaran beserta alokasi waktu berpedoman pada struktur
kurikulum yang tercantum dalam Standar Isi sebagai berikut:
5 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
KomponenKelas dan Alokasi
WaktuVII VIII IX
Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama 2 2 22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 44. Bahasa Inggris 4 4 45. Matematika 4 4 46. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 47. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 48. Seni Budaya 2 2 29. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
2 2 2
10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi
2 2 2
Muatan Lokal 1. Basa Sunda2. Tata Busana
22
22
22
Pengembangan Diri1. Pembiasaan2. Pramuka3. PMR4. Paskibra5. Bola Voli6. Sepak Bola7. Bola Basket8. Bulu Tangkis9. English Club10. Vocal Group/Gitar/Seni Teater11. Baca Tulis Quran12. Majalah Dinding13. Karya Ilmiah Remaja (MIPA)14. Internasional Mathematics
Olimpiade15. Pendidikan Lingkungan Hidup
2*) 2*) 2*)
Jumlah 36 36 36*) Ekuivalen 2 jam pelajaran
B. MATA PELAJARAN
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam
6 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Seni Budaya
9. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
10. Teknologi Informasi dan Komunikasi
C. MUATAN LOKAL
1. Basa Sunda
Basa sunda sebagai bahasa resmi kedua di Propinsi Jawa Barat
merupakan muatan lokal yang wajib diberikan pada tingkat satuan
pendidikan SMP.
Pembelajaran muatan lokal wajib Basa Sunda memiliki tujuan sebagai
berikut:
a) Menumbuhkan rasa bangga peserta didik terhadap Basa Sunda
sebagai bahasa daerah dan bahasa resmi kedua di Jawa Barat
b) Membantu peserta didik memahami Basa Sunda baik dari segi
bentuk, makna dan fungsinya sehingga mereka mampu
menggunakan Basa Sunda secara tepat sesuai dengan konteks dan
tujuannya.
c) Membantu peserta didik menggunakan Basa Sunda untuk
meningkatkan kemapuan intelektual, kematangan emosional dan
sosial
d) Membantu peserta didik menikmati dan memamfaatkan karya
sastra sunda untuk mengembangkan kepribadian, memperluas
wawasan dan meningkatkan pengetahuan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Basa Sunda adalah sebagai
berikut:
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKelas VII
NgaregepkeunMampu memahami pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk percakapan dengan teman, pengumuman, cerita dan sajak
Memahami wacana lisan berbentuk percakapan antar teman
Memahami pengumuman singkat yang dinyatakan secara lisanMemahami cerita pendek yang dinyatakan secara lisan
7 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
Memahami sajak yang dinyatakan secara lisan
NyaritaMampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk percakapan dengan teman, pengumuman, cerita dan sajak
Membuat percakapan lisan berbentuk percakapan antar temanmenyampaikan pengumuman singkat yang dinyatakan secara lisanMenyampaikan sebuah cerita pendek yang dinyatakan secara lisanMembacakan sajak secara lisan
Maca
Mampu membaca, memahami dan menanggapi bentuk atau jenis wacana tentang surat, pengumuman, dongeng atau cerita pendek dan sajak
Memahami wacana tulis berbentuk suratMemahami pengumuman singkat yang dinyatakan secara tulisanMemahami cerita pendek yang dinyatakan secara tulisanMemahami sajak yang dinyatakan secara tulisan
NulisMampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara tertulis dalam wacana berbentuk percakapan dengan teman, pengumuman, cerita dan sajak
Menulis surat pendekMenulis pengumuman singkat Menenulis sebuah cerita pendek Menulis sajak pendek
Kelas VIII
NgaregepkeunMampu memahami pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk lirik (rumpaka), lagu, biografi, dan pembacaan bahasan
Memahami lirik (rumpaka) dan kawih
Memahami cerita heroik (kepahlawanan) yang dinyatakan secara lisan
Memahami pembacaan lisan bahasan tentang kesenian sunda
NyaritaMampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk wawancara, diskusi, menyampaikan informasi,menyampaikan laporan perjalanan, memandu acara dan memandu diskusi.
Membuat wawancara lisan dengan nara sumber
Berdebat dalam diskusi
Menyampaikan dan meminta informasi Menyampaikan laporan perjalanan secara lisanMemandu diskusi dan acara
MacaMampu membaca, memahami dan
Memahami teks tulis puisi sawer.
8 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
menanggapi bentuk atau jenis wacana sawer, wawancara, cerita argumentasi
Memahami penggalan wawancara yang dinyatakan secara tulisanMemahami cerita argumentasi pendek yang dinyatakan secara tulisan
NulisMampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara tertulis dalam wacana berbentuk sisindiran, essey, laporan, dan guguritan
Menulis sisindiranMenulis essey Menenulis laporan Menulis guguritan
Kelas IXNgaregepkeunMampu memahami pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk pidato, puisi tembang, dan carpon
Memahami pidato melalui radio,telivisi atau langsung.
Memahami tembang
Memahami carita pondok
NyaritaMampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara lisan dalam wacana berbentuk wawancara kritik, pidato
Menyatakan kritik
Berpidato
MacaMampu membaca, memahami dan menanggapi bentuk atau jenis wacana artikel, naskah drama
Membaca artikel surat kabar/majalah
Membaca naskah drama
NulisMampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan yang dinyatakan secara tertulis dalam wacana berbentuk surat resmi, naskah pidato
Menulis surat dines
Menulis naskah pidato
Mata pelajaran Basa Sunda wajib diikuti oleh seluruh peserta didik
pada setiap tingkat dan semester berdasarkan jadwal yang telah
ditentukan.
9 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
2. Tata Busana
Memperhatikan potensi lingkungan sekitar SMP Negeri 3
Soreang dalam bidang usaha konveksi, kondisi ekonomi orang tua
dan kebutuhan masyarakat akan tenaga kerja terampil di bidang
keterampilan tata busana, muatan lokal lain yang dikembangkan
dalam Kurikulum Satuan Pendidikan SMP Negeri 3 Soreang adalah
Keterampilan Tata Busana. Mata pelajaran Keterampilan pra
vokasional Tata Busana bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut.
a) Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan
membuat berbagai produk Tata Busana yang berguna bagi
kehidupan manusia
b) Memiliki rasa estetika, apresiasi terhadap produk Tata Busana
dari berbagai wilayah Nusantara maupun dunia
c) Mampu mengidentifikasi potensi daerah setempat yang dapat
dikembangkan melalui kegiatan pembelajaran Tata Busana
d) Memiliki sikap profesional dan kewirausahaan.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Keterampilan Tata
Busana adalah sebagai berikut:
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKelas VII
Mengapresiasi benda kerajinan tata busana
1.1 Menguraikan berbagai macam keterampilan menjahit1.2 Mengkomunikasikan dan membahas penggunaan mesin jahit1.3 Mengkomunikasikan dan membahas tentang desain pakaian
Membuat benda kerajinan tata busana
2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan berbagai teknik 2.2 Mendesain benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan suatu teknik 2.3 Membuat benda kerajinan
10 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan suatu teknik 2.4 Membuat kemasan benda kerajinan tata busana untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan atau dijual
Mengapresiasi benda kerajinan tata busana
3.1 Mengenal berbagai produk kerajinan tata busana yang menggunakan suatu teknik 3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan tata busana yang menggunakan teknik tertentu
Membuat benda kerajinan tata busana
4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik tertentu4.2 Mendesain produk kerajinan tata busana dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya4.3 Membuat produk kerajinan tata busana dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya4.4 Membuat kemasan produk kerajinan tata busana sehingga siap dipamerkan dan dijual
Kelas VIIIMengapresiasi kerajinan jahit dan sulam
1.1 Mengenal produk kerajinan jahit dan sulam1.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan jahit dan sulam
Membuat produk kerajinan jahit dan sulam
2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam2.2 Mendesain produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya 2.3 Membuat produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegara maupun modifikasinya2.4 Membuat kemasan produk
11 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
kerajinan jahit dan sulam sehingga siap dipamerkan dan dijual
Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame
3.1 Mengenal produk kerajinan anyaman dan makrame3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan kerajinan anyaman dan makrame
Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame
4.1 Merencanalan prosedur kerja pembuatan kerajinan anyaman dan makrame4.2 Mendesain kerajinan anyaman dan makrame4.3 Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame4.4 Membuat kemasan benda kerajinan anyaman dan makrame sehingga siap dipamerkan dan dijual
Kelas IXMengapresiasi istilah-istilah yang dipakai dalam bidang busana
1.1 memahami arti dari istilah-istilah dalam mengolah benang
Mengapresiasi perawatan pakaian 2.1 Membiasakan berpakaian bersih, rapi dan serasi2.2 menghardai tentang kebiasaan berpakaian bersih, rapi dan serasi dalam kehidupan sehari-hari
Membuat kemeja menurut model 3.1 merencanakan cara membuat kemeja lengan pendek menurut model3.2 menentukan tahapan-tahapan pembuatan kemeja lengan pendek menurut model3.3 Membuat kemeja lengan pendek menurut model
Membuat pakaian tidur 4.1 merencanakan cara membuat pakaian baby doll menurut model4.2 menentukan tahapan-tahapan pembuatan baby doll menurut model4.3 Membuat baby doll menurut model
Membuat kimono 5.1 merencanakan cara membuat kimono menurut model
12 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
5.2 menentukan tahapan-tahapan pembuatan kimono menurut model5.3 Membuat kimono menurut model
Mengapresiasi macam-macam pola pakaian
6.1 Mengenal jenis pola konstruksi dan pola cetak6.2 Mengapresiasi jenis pola konstruksi dan pola cetak
Membuat pola dasar pakaian anak 7.1 Mementukan cara mengambil ukuran badan anak7.2 Membuat pola dasar pakaian bayi/anak
8. Membuat desain pakaian anak 8.1 Menentukan pemilihan desain pakaian anak sesuai dengan umur, waktu, dan kesempatan8.2 Membuat desain pakaian bermain anak laki- laki/perempuan
9. Membuat pakaian anak sesuai model
9.1 merencanakan cara membuat pakaian bermain anak laklaki/perempuan menurut model9.2 menentukan tahapan-tahapan pembuatan pakaian bermain anak laki-laki/perempuan menurut model9.3 Membuat pakaian bermain anak laki-laki/perempuan menurut model
Mata pelajaran Keterampilan Tata Busana wajib diikuti oleh
seluruh peserta didik pada setiap tingkat dan semester
berdasarkan jadwal yang telah ditentukan.
B. PENGEMBANGAN DIRI
Kegiatan pengembangan diri yang dikembangkan dalam Kurikulum
SMP Negeri 3 Soreang mencakup:
1. Kegiatan terprogram yang meliputi:
a. Layanan Pendukung BP/BK
Pelayanan konseling, meliputi pengembangan:
i. Kehidupan pribadi
ii. Kemampuan sosial
13 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
iii. Kemampuan belajar
iv. Wawasan dan perencanaan karir
b. Ektra Kurikuler
i. Pembiasaanii. Pramukaiii. PMRiv. Paskibrav. Bola Volivi. Sepak Bolavii. Bola Basketviii. Bulu Tangkisix. English Clubx. Vocal Group/Gitar/Seni Teaterxi. Baca Tulis Quranxii. Majalah Dindingxiii. Karya Ilmiah Remaja (MIPA)
xiv. Internasional Mathematics Olimpiade
xv. Pendidikan Lingkungan Hidup
2. Kegiatan tidak Terprogram
i. Kegiatan rutin seperti upacara, sholat, infaq dll,
ii. Kegiatan spontan seperti kedisiplinan dan sopan santun,
iii. Kegiatan keteladanan
Penilaian kegiatan pengembangan diri dilaksanakan secara kualitatif
deskriptif.
C. PENGATURAN BEBAN BELAJAR
1. Beban belajar yang digunakan adalah sistem paket
2. Jumlah jam secara menyeluruh sebanyak 36 jam pelajaran, dengan
pembagian jam setiap mata pelajaran seperti tertera dalam struktur
kurikulum
3. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur sebesar 50 % dari waktu kegiatan tatap muka
4. Satu jam pelajaran berjumlah 40 menit
5. Proses belajar mengajar yang dilaksanakan di SMP Negeri 3
Soreang dengan waktu belajar sebagai berikut:
Senin jam 07.00 s.d 12.20
Selasa jam 07.00 s.d 12.40
Rabu jam 07.00 s.d 11. 20
Kamis jam 07.00 s.d 12. 40
14 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
Jumat jam 07.00 s.d 11. 20
Sabtu jam 07.00 s.d 11. 20
6. Pengembangan diri untuk kelas IX dilaksanakan pada hari Rabu dan
untuk kelas VII dan VIII dilaksanakan pada hari Sabtu
D. KETUNTASAN BELAJAR
No.
Mata Pelajaran KKM Aspek Penilaian KKM
VII
VIII IX
1. Pendidikan Agama 65 70Penguasaan Konsep dan nilai-nilai
70
Penerapan 70
2. Pendidikan Kewarganegaraan
65 65 Penguasaan Konsep dan nilai-nilai
62
Penerapan 63
3. Bahasa dan Sastra Indonesia
65 68Mendengarkan 65
Berbicara 65
Membaca 65
Menulis 65
4. Bahasa Inggris 61 63Mendengarkan 63
Berbicara 63
Membaca 63
Menulis 63
5. Matematika 61 63Pemahaman konsep 63
Penalaran dan Komunikasi
63
Pemecahan Masalah 63
6. Ilmu Pengetahuan Alam 61 63Pemahaman dan Penerapan Konsep
63
Kinerja Ilmiah 63
7. Ilmu Pengetahuan Sosial 63 63Penguasaan Konsep 63
Penerapan 63
8. Seni dan Budaya 66 66Apresiasi 66
Kreasi 66
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
70 70Kemampuan Gerak Dasar
70
Keterampilan cabang olar raga
70
Kebugaran dan Kesehatan
70
Pilihan:Akuatik/Pend.Luar Sekolah
70
15 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
10b. Teknologi Informasi
dan Komunikasi65 65 Etika Pemanfaatan 65
Pengolahan dan Pemanfaatan Informasi
65
Penugasan Proyek 65
11.
Muatan Lokala. Keteranpilan Tata Busana
65 67Penguasaan Konsep 65
Penerapan 65
b. Basa Sunda 65 65 Menyimak 65
Berbicara 65
Membaca 65
Menulis 65
E. KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN.
1. Kenaikan Kelas.
a) Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila :
i. Berkelakuan baik sesuai dengan standar penilaian sekolah;
ii. Prosentase kehadiran dalam kegiatan belajar sekurang-
kurangnya 75% kecuali dengan alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
iii. Memiliki nilai rapor semua aspek pada semua mata
pelajaran dalam 2 semester pada kelas yang bersangkutan;
iv. Telah mencapai ketuntasan belajar minimal yang
ditetapkan oleh sekolah pada semua mata pelajaran
dengan mencakup seluruh standar kompetensi, kompetensi
dasar, dan indikator pada masing-masing mata pelajaran.
b) Nilai yang dipertimbangkan untuk kenaikan kelas adalah nilai
raport pada 2 semester pada masing – masing kelas
c) Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila tidak
menuntaskan standar ketuntasan belajar minimal dalam 4
(empat) mata pelajaran setelah melalui sebanyak-banyaknya
2 kali pembelajaran dan penilaian remedial (perbaikan) untuk
mata pelajaran, aspek, kompetensi dasar, atau indikator
yang nilainya belum mencapai standar ketuntasan belajar
minimal. Pembelajaran dan penilaian remedial dilakukan oleh
guru mata pelajaran yang bersangkutan.
16 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
2. Kelulusan.
Sesuai dengan ketentuan PP N0 19/2005 ps. 72 ayat 1 peserta
didik
dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar
dan
menengah setelah :
a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
b) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk
kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak mulia, kelompok
Kewarganegaraan dan Kepribadian, kelompok mata pelajaran
Estetika , dan kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga
dan Kesehatan.
c) Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi.
d) Lulus Ujian Nasional.
F. KECAKAPAN HIDUP
Sekolah menyelenggarakan pendidikan kecakapan hidup dengan
ketentuan sebagai berikut:
1. Pendidikan kecakapan hidup terdiri dari kecakapan pribadi, sosial,
akademik, dan vokasional.
2. Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral dari semua
mata pelajaran yang dapat disajikan secara terintegrasi dan/atau
berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus dan
terintegrasi.
Pendidikan Kecakapan hidup di SMP Negeri 3 Soreang Kabupaten
Bandung mencakup:
a. Kecakapan Pribadi
Kecakapan ini mencakup pendidikan yang menumbuhkan sikap
religius, etika, estetika, disiplin dan percaya diri.
b. Kecakapan Sosial
Kecakapan ini ditumbuhkan melalui pendidikan yang mengarah
kepada rasa kekeluargaan, kerjasama dan toleransi diantara para
siswa.
c. Kecakapan Akademik
17 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
Kecakapan ini ditunjang oleh pendidikan yang mengarah kepada
kemampuan siswa untuk memecahkan masalah, berpikir logis,
menggunakan strategi belajar yang benar, mengevaluasi diri dan
melakukan penelitian ilmiah.
d. Kecakapan Vokasional
Kecakapan ini ditumbuhkan melalui pendidikan yang mengarah
kepada pembinaan keterampilan vokasional melalui pendidikan
muatan lokal, antara lain, Keterampilan Tata Busana.
G. PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL DAN GLOBAL
1. Keunggulan Lokal
Pendidikan berbasis keungguan lokal dikembangkan sesuai dengan
potensi SMP Negeri 3 Soreang dan daerah sekitar. Keunggulan lokal
lain yang dikembangkan memamfaatkan kondisi daerah sekitar
yang merupakan sentra pengembangan industri konveksi.
Berkenaan dengan hal tersebut, melalui muatan lokal tata busana,
peserta didik diperkenalkan keahlian menjahit dan kewirausahaan
dalam bidang konveksi.
2. Keunggulan Global
Pendidikan yang dikembangkan di SMP Negeri 3 Soreang
diharapkan dapat mengantisipasi dampak global dimana IPTEK
sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. Oleh karena
itu, melalui pelajaran Teknik informasi dan Komunikasi peserta didik
dibekali keterampilan menggunakan komputer dan pemamfaatan
internet sehingga mereka dapat mengikuti perkembangan Ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni.
Disamping itu untuk menghadapi pergaulan antarbangsa, kegiatan
ekstra kurikuler seperti English Club, Karya Imiah Remaja,
Internasional Mathematic Olimpiade dan kegiatan – kegiatan
pembentuk karakter lainnya diharapkan dapat membekali peserta
didik dengan kemandirian dan kemampuan untuk bersaing dan
hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain.
18 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan di SMP Negeri 3 Soreang, Kabupaten Bandung
disusun dengan berpedoman kepada Kalender Pendidikaan Tahun
Pelajaran 2008/2009 yang disesuaikan dengan program sekolah. Adapun
rinciannya adalah sebagai berikut:
No Uraian Tanggal
1 Masuk Sekolah Semester I 14 Juli 2008
2 Libur Awal Puasa 1 – 3 September 2008
3 Ulangan Tengah Semester I 15 – 20 September 2008
4 Libur Iedul Fitri 25 September – 11 Oktober
2008
5 Perkiraan Ulangan Akhir Semester I 9 – 20 Desember 2008
6 Pembagian Raport Semester I 27 Desember 2008
7 Libur Semester I 29 Des 2008 – 10 Jan 2009
8 Hari Pertama Masuk Semester II 12 Januari 2009
9 Ulangan Tengah Semester II 10 – 21 Maret 2009
10 Perkiraan US SMP 25 – 30 Mei 2009
11 Perkiraan Ulangan Kenaikan Kelas 8 – 20 Juni 2009
12 Pembagian Raport Semester II 27 Juni 2009
13 Libur Semester II 28 Juni 2009 – 12 Juli 2009
Jumlah Hari Efektif pada Semester Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran 2008/2009
Jumlah Hari Efektif Semester Ganjil
19 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
No Bulan Hari Kerja Hari Libur Hari
Efektif
1 Juli 2008 18 3 15
2 Agustus 2008 31 6 25
3 September 2008 30 12 18
4 Oktober 2008 31 14 17
5 November 2008 30 5 25
6 Desember 2008 31 9 22
Jumlah 171 49 122
Jumlah Hari Efektif Semester Genap
No Bulan Hari Kerja Hari Libur Hari
Efektif
1 Januari 2009 31 14 17
2 Pebruari 2009 28 4 24
3 Maret 2009 31 7 24
4 April 2009 30 5 25
5 Mei 2009 31 7 24
6 Juni 2009 30 6 24
Jumlah 181 43 138
KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 SOREANG KABUPATEN BANDUNG
TAHUN PELAJARAN 2008/2009
JULI 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 29 6 13 20 27 30 juni -12Libur Semester 2 Th. 2006-2007
SENIN 30 7 14 21 28 17-31 Hari belajar efektif
SELASA 1 8 15 22 29 14-16 MOS kelas VII
RABU 2 9 16 23 30 2
KAMIS 3 10 17 24 31
JUMAT 4 11 18 25
SABTU 5 12 19 26
AGUSTUS 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 3 10 17 24 31 1-31 Hari belajar efektif
SENIN 4 11 18 25 16 Lomba Peringatan HUT RI
20 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
SELASA 5 12 19 26 17 Upacara peringatan HUT RI ke-63
RABU 6 13 20 27 4 18 Cuti bersama
KAMIS 7 14 21 28
JUMAT 1 8 15 22 29
SABTU 2 9 16 23 30
SEPTEMBER 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 7 14 21 28 1-3 Libur awal puasa
SENIN 1 8 15 22 29 4-24 Hari belajar efektif
SELASA 2 9 16 23 30 4,5,6 dan Pesantren
RABU 3 10 17 24 3 22,23,24 Ramadhan
KAMIS 4 11 18 25 25-30 Libur Idul Fitri
JUMAT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27
OKTOBER 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 5 12 19 26 1-11 Libur Idul Fitri
SENIN 6 13 20 27 12-31 Hari belajar efektif
SELASA 7 14 21 28
RABU 1 8 15 22 29 3
KAMIS 2 9 16 23 30
JUMAT 3 10 17 24 31
SABTU 4 11 18 25
NOVEMBER 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 2 9 16 23 30 1-30 Hari belajar efektif
SENIN 3 10 17 24
SELASA 4 11 18 25
RABU 5 12 19 26 4
KAMIS 6 13 20 27
JUMAT 7 14 21 28
SABTU 1 8 15 22 29
DESEMBER 2008 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 7 14 21 28 9-20 Ulangan Akhir Semester
SENIN 1 8 15 22 29 27 Pembagian Laporan Hasil Belajar
SELASA 2 9 16 23 30 29 - 31 Libur Semester 1
RABU 3 10 17 24 31 3
21 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
KAMIS 4 11 18 25
JUMAT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27
JANUARI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 4 11 18 25 1-11 Libur Semester I
SENIN 5 12 19 26 12 -31 Hari efektif
SELASA 6 13 20 27
RABU 7 14 21 28 2
KAMIS 1 8 15 22 29
JUMAT 2 9 16 23 30
SABTU 3 10 17 24 31
PEBRUARI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 1 8 15 22 1-28 Hari belajar efektif
SENIN 2 9 16 23
SELASA 3 10 17 24
RABU 4 11 18 25 4
KAMIS 5 12 19 26
JUMAT 6 13 20 27
SABTU 7 14 21 28
MARET 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 1 8 15 22 29 1-31 Hari belajar efektif
SENIN 2 9 16 23 30 10 - 21 Ulangan Tengah Semester
SELASA 3 10 17 24 31
RABU 4 11 18 25 4
KAMIS 5 12 19 26
JUMAT 6 13 20 27
SABTU 7 14 21 28
APRIL 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 5 12 19 26 1-30 Hari belajar efektif
SENIN 6 13 20 27
SELASA 7 14 21 28
RABU 1 8 15 22 29 4
KAMIS 2 9 16 23 30
22 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008
JUMAT 3 10 17 24
SABTU 4 11 18 25
MEI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 3 10 17 24 31 1-24 Kls VII/VIII belajar efektif
SENIN 4 11 18 25 18 - 23 Ujian Praktik Kelas IX
SELASA 5 12 19 26 25-30 Perkiraan US/ UN
RABU 6 13 20 27 4
KAMIS 7 14 21 28
JUMAT 1 8 15 22 29
SABTU 2 9 16 23 30
JUNI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 7 14 21 28 1-5 Hari belajar efektif
SENIN 1 8 15 22 29 8 - 20 Ulangan Kenaikan Kelas VII dan VIII
SELASA 2 9 16 23 30 27 Pembagian LHB Kelas VII dan VIII
RABU 3 10 17 24 1 28-12 Juli Libur akhir semester 2
KAMIS 4 11 18 25
JUMAT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27
JULI 2009 ME TANGGAL URAIAN KEGIATAN
MINGGU 5 12 19 26 1-12 Libur Semester 2
SENIN 6 13 20 27 13 Awal tahun ajaran 2009-2010
SELASA 7 14 21 28
RABU 1 8 15 22 29 0
KAMIS 2 9 16 23 30
JUMAT 3 10 17 24 31
SABTU 4 11 18 25
23 |KTSP SMPN 3 SOREANG 2008