Download - Konsep Psikologi & Psikologi Pendidikan
1
Konsep psikologi & psikologi pendidikan
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
2
Konsep psikologi
1. Berasal daripada bahasa Greek “psyche” – minda/jiwa
dan “logos” – kajian mengenai sesuatu.
2. Oleh itu psikologi bermaksud satu kajian mengenai sesuatu yg memberi kesan kpd jiwa seseorang.
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
3
Konsep psikologi
Psikologi difinasikan sebagai :
“Kajian ttg proses mental & pemikiran, terutamanya berhubung dgn perlakuan manusia dan haiwan; pola pemikiran dan perlakuan seseorang atau sesuatu kumpulan tertentu; dan kebijaksanaan memahami sifat manusia” (Kamus Dewan)
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
4
Konsep psikologiPsikologi juga difinasikan sebagai :
1. “Psychology may be defined as the systematic study of behaviour & mental life” (Henry L. Roediger & rakan, 1984)
2. Kajian sistematik tentang tingkah laku manusia & pengalaman (Kalat, 1999)
3. The scientific study of the human mind works &how it influences behaviour, or the influence of a particular person’s character on theirbehaviour (Cambridge International Dictionary of English)
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
5
Konsep psikologi
Psikologi juga difinasikan sebagai :
4. Psikologi sebagai satu cabang penyiasatan saintifik utk tingkah laku dan aktiviti (Williams, 1960).
5. Kajian mengenai jiwa atau aspek rohani manusia secara saintifik (Wittaker, 1970).
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
6
Konsep pendidikan
1. Education is the process for improving the human condition. The school was seen as a specialised environment that coincided with the social environment (Dewey)
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
7
Konsep pendidikan
2. Pendidikan membolehkan seorang individu bertindak secara adil,
terlatih & bertimbang rasa dlm semua
tugasan yg dilaksanakan oleh pihak awam atau swasta pada bila-bila
masa (Milton)
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
8
Konsep pendidikan
3. Pendidikan ialah satu aktiviti yg mempunyai matlamat yg praktikal & berbeza dari aktiviti yg mempunyai matlamat berdasarkan teori (Langford)
4. Pendidikan ialah satu pengalaman, sebagaimana
pengalaman sesuatu organisma yg bernyawa berinteraksi dgn persekitaran (Lodge)
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
9
Pengertian psikologi pendidkan
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
10
Pengertian psikologi pendidikan
1. Psikologi pendidikan sebagai “applying the methodsof psychology to studying the process of education”(Clifford, 1984)
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
11
Pengertian psikologi pendidikan
2. Psikologi pendidikan ialah satu disiplin ygmemfokuskan kajiannya kpd pengetahuan teoretikal & pengetahuan empirikal mengenai pengajaran & pembelajaran dlm bilik darjah(Borich & Tombari, 1997)
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
12
Pengertian psikologi pendidikan
3. Kajian tentang perlakuanatau tingkah lakumanusia dalam proses pengajaran danpembelajaran dalam bilik darjah(Banks & Thompson, 1995)
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
13
Pengertian psikologi pendidikan
4. Tugas ahli psikologi pendidikan ialah mengaplikasi prinsip psikologi kpd pendidikan & di sepanjang kerjayanya, mengkaji pelajar,proses belajar & strategi pengajaran utk meningkatkan pembelajaran (Grinder, 1981)
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
14
Pengertian psikologi pendidikan
RUMUSAN :1. Kajian psikologi
pendidikan termasuklah kajian ttg perkembangan manusia, pembelajaran, ingatan, motivasi, pengurusan bilik darjah, pengujian serta penilaian pembelajaran
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
15
Pengertian psikologi pendidikan
RUMUSAN :
2. Psikologi pendidikan ialah kajian tentang perlakuanatau tingkah laku dlm proses P & P dlm bilik darjah
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
16
Pengertian psikologi pendidikan
RUMUSAN :
3. Tugas ahli psikologi pendidikan ialah mengaplikasi prinsip psikologi kpd pendidikan & di sepanjang kerjayanya, mengkaji pelajar, proses belajar& strategi pengajaran untuk meningkatkanpembelajaran
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
17
Kepentingan psikologi pendidikan
1. Membolehkan guru memahami mengapa pelajarbertingkah laku sedemikian, membantu pelajar lebihmemahami diri mereka sendiri, membantu guru merancang objektif & matlamat pembelajaran yg sesuai dgn pelajarnya & merumuskan langkah2supaya pelajarnya dpt mencapai matlamat & objektifpembelajaran yg telah ditetapkan.
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
18
Kepentingan Psikologi pendidikan
2. Guru juga dpt meramalkan tingkah laku pelajar,apa yg digemari pelajar & apa yg tdk disenanginyapada peringkat umur tertentu. Pengetahuan ini dpt membantu guru merancang peneguhan yg sesuaiutk pelajar dlm usaha mengawal tingkah laku pelajar& dlm motivasi pelajar supaya rajin belajar
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
19
Kepentingan psikologi pendidikan
3. Melalui kajian ttg pertumbuhan & perkembanganmanusia, guru dpt mengetahui tahap perkembanganpelajar2 dari segi fizikal, kognitif, sosial & emosi.Oleh itu, guru dpt merancang P & P sesuai dgn tahapperkembangan pelajar2nya
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
20
Kepentingan psikologi pendidikan
4. Dpt membantu guru memahami personaliti& konsep kendiri pelajar. Dgn ini, guru akan
dpt membantu pelajar ke arah pembentukankonsep kendiri yg positif
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
21
Kepentingan psikologi pendidikan
5. Guru dpt menjalankan penyelidikan berkaitan isu2dlm bidang pendidikan spt masalah disiplin bilikdarjah, masalah ponteng sekolah, masalah merokok& sebagainya. Data & maklumat diperolehi dptmembantu guru membantu pelajar menyelesaikan masalah & meningkatkan kualiti P & P
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
22
Kepentingan psikologi pendidikan
6. Membantu guru memahami personaliti dan konsep kendiri pelajar. Dengan itu, guru akan dapat membantu pelajar ke arah pembentukan konsep kendiri yang positif.
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved
23
Cikgu Solo mengajar kelas Tahun 6. Beliau mendapati
murid2 kelasnya boleh dibahagikan kpd 3 kumpulan, iaitu
(a)kumpulan yg membuat bising, (b) kumpulan yg
berdiam diri tetapi tdk memberi perhatian kpd pengajaran
& (c) kumpulan yg memberi perhatian kpd pengajaran.
Cikgu Solo membentuk suasana pembelajaran yg
menarik & kondusif.
1. Berdasarkan pengetahuan anda ttg psikologi dan
psikologi pendidikan, nyatakan sebab2 yg mungkin
mewujudkan tiga kumpulan ini.
2. Apakah langkah2 yg perlu diambil oleh Cikgu Solo
bagi meningkatkan mutu P & P muridnya?
Copyright © 2006 h2o2t – konsep psikologi//pendidikan All Rights Reserved