Download - Kartu Soal Matematika Corry
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan perbandingan, aritmatika sosial, barisan bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
1dPilihan Ganda
Umur ayah 3 tahun lebih dari umur ibu. Jika umur ibu 39 tahun maka jumlah umur ayah dan ibu adalah.tahun.a. 42
b. 61
c. 71
d. 81
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat
Materi :
Bilangan Bulat
Indikator :
Siswa dapat menjumlahkan 2 bilangan bulat
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan perbandingan, aritmatika sosial, barisan bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
2dPilihan Ganda
Hasil dari adalaha.
b.
c.
d.
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan
Materi :
Bilangan pecahan
Indikator :
Siswa dapat menghitung hasil bagi dan kali bilangan pecahan
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan perbandingan, aritmatika sosial, barisan bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
3cPilihan Ganda
Sebuah perusahaan konveksi memerlukan 150 m kain untuk membuat 45 potong baju. Bila tersedia 500 m kain maka dapat dibuat baju sebanyaka. 90 potong
b. 130 potong
c. 150 potong
d. 160 potong
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala dan perbandingan
Materi :
Perbandingan
Indikator :
Siswa dapat menentukan perbandingan senilai
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan perbandingan, aritmatika sosial, barisan bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
4dPilihan Ganda
Pembangunan sebuah gedung direncanakan selesai dalam waktu 22 hari bila dikerjakan oleh 20 orang. Setelah dikerjakan 10 hari, pekerjaan dihentikan selama 6 hari. Supaya pembangunan itu selesai tepat pada waktunya maka diperlukan tambahan pekerja sebanyaka. 40 orangb. 30 orangc. 25 orangd. 20 0rang
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala dan perbandingan
Materi :
Skala dan perbandingan
Indikator :
Siswa dapat menentukan perbandingan berbalik nilai
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan perbandingan, aritmatika sosial, barisan bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
5cPilihan Ganda
Seorang pedagang menjual sepeda seharga Rp 600.000,00. Sebelum dijual sepeda tersebut diberi aksesoris seharga Rp 100.000,00. Bila harga beli sepeda Rp 400.000,00, maka persentase keuntungannya adalah a. 25 %b. 40 %c. 25 %d. 20 %
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli
Materi :
Aritmetika sosial
Indikator :
Siswa dapat menentukan persentase keuntungan
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan perbandingan, aritmatika sosial, barisan bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
6cPilihan Ganda
Sebuah bank memberikan bunga deposito 9% setahun. Jika besar uang yang didepositokan Rp 2.500.000,00 maka besar bunga selama 3 bulan adalah a. Rp 225.000,00b. Rp 75.000,00c. Rp 56.250,00
d. Rp 18.750,00
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi
Materi :
Perbankan dan koperasi
Indikator :
Siswa dapat menentukan besar bunga dalam jangka waktu tertentu
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan perbandingan, aritmatika sosial, barisan bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
7cPilihan Ganda
Perhatikan pola gambar segitiga berikut!
Banyaknya segitiga pada pola ke -10 adalah a. 96b. 98c. 100d. 102
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan
Materi :
Pola dan barisan bilangan
Indikator :
Siswa dapat menentukan pola bilangan
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan perbandingan, aritmatika sosial, barisan bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
8bPilihan Ganda
Di dalam gedung pertemuan terdapat 10 baris kursi. Banyak kursi pada baris pertama 12 buah, kedua 15 buah demikian seterusnya setiap baris di belakangnya selalu bertambah 3 kursi. Banyak kursi pada baris ke 10 adalaha. 36 buahb. 39 buahc. 42 buahd. 45 buah
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan
Materi :
Barisan bilangan
Indikator :
Siswa dapat menentukan suku dengan barisan aritmetika
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
9cPilihan Ganda
Hasil dari (a + b) (2a 3b) adalaha. 2a2 + ab + 3b2b. 2a2 + ab - 3b2c. 2a2 - ab - 3b2d. 2a2 - ab + 3b2
Kemampuan Yang Diuji :
Mengalikan bentuk aljabar
Materi :
Perkalian bentuk aljabar
Indikator :
Siswa dapat menghitung hasil kali suku dua dan suku dua
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
10aPilihan Ganda
Hasil dari
a.
b.
c.
d.
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar
Materi :
Pecahan aljabar
Indikator :
Siswa dapat menentukan hasil pengurangan pada pecahan aljabar
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
11aPilihan Ganda
Bentuk paling sederhana dari adalah
a.
b.
c.
d.
Kemampuan Yang Diuji :
Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan
Materi :
Faktorisasi bentuk aljabar
Indikator :
Siswa dapat menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
12cPilihan Ganda
Hasil pemfaktoran dari x4 y4 adalah
a. (x2 y2) (x2 + y2)
b. (x2 y2) (x2 y2)
c. (x y) (x + y) (x2 + y2)
d. (x + y) (x2 + y2)
Kemampuan Yang Diuji :
Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan
Materi :
Faktorisasi bentuk aljabar
Indikator :
Siswa dapat memfaktorkan selisih 2 kuadrat
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
13aPilihan Ganda
Penyelesaian dari adalah
a. n = 5b. n = 6c. n = 7d. n = 8
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan penyelesaian persamaan linier satu variabel
Materi :
Persamaan linier 1 variabel
Indikator :
Siswa dapat menentukan penyelesaian persamaan linier 1 variabel
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
14cPilihan Ganda
Banyak siswa suatu kelas ada 44 anak. Siswa yang senang bola kaki 25 anak, senang basket 23 anak dan tidak senang bola kaki maupun basket 4 anak. Banyak siswa yang senang bola kaki tetapi tidak senang basket adalah anak
a. 21
b. 19
c. 17
d. 15
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan irisan atau gabungan 2 himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan dan gabungan 2 himpunan
Materi :
Diagram Venn
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan masalah dengan menggunakan irisan dan gabungan 2 himpunan
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
15dPilihan Ganda
Perhatikan himpunan pasangan berurutan berikut!I. {(p,1),(p,2),(p,3),(p,4)}
II. {(p,1),(m,2),(p,2),(m,1)}
III. {(p,4),(m,2),(r,3),(p,1)}
IV. {(p,1),(m,2),(r,1),(s,2)}
Yang merupakan pemetaan adalaha. Ib. IIc. IIId. IV
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
Materi :
Relasi dan fungsi
Indikator :
Siswa dapat menentukan pasangan berurutan yang merupakan pemetaan
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
16bPilihan Ganda
Diketahui fungsi f : x - 2x - 1 dengan daerah asal {0, 1, 4}. Hasilnya adalah
a. {-9, 1, 3}
b. {-9, -3, -1}
c. {-1, 3, 7}
d. {-1, 5, 9}
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
Materi :
Nilai fungsi
Indikator :
Siswa dapat menghitung nilai fungsi
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
17aPilihan Ganda
Gradien garis k pada gambar di atas adalah
a.
b.
c.
d.
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan gradient, persamaan garis dan grafiknya.
Materi :
Gradien dan persamaan garis lurus
Indikator :
Siswa dapat menentukan gradient dari garis lurus
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
18bPilihan Ganda
Persamaan garis l di atas adalah
a. 2y + x 4 = 0b. 2y + x + 4 = 0c. 2y x 4 = 0d. 2y x + 4 = 0
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya.
Materi :
Persamaan garis lurus
Indikator :
Siswa dapat menentukan persamaan garis lurus
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pert. Linier, persamaan garis himpunan relasi, fungsi SPL serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
19cPilihan Ganda
Harga 3 jeruk dan 4 mangga adalah Rp 12.500,00. Sedangkan harga 5 jeruk dan 3 mangga yang jenisnya sama adalah Rp 13.500,00. Jika Andi ingin membeli 4 jeruk dan 2 mangga maka ia harus membayar
a. Rp 8.500,00b. Rp 9.000,00c. Rp 10.000,00d. Rp 10.500,00
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier 2 variabel
Materi :
Persamaan linier 2 variabel
Indikator :
Siswa dapat menentukan penyelesaian dari SPLDV
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
20bPilihan Ganda
Pada persegi panjang PQRS di atas, panjang diagonal PR = 30 cm. Luas persegi panjang PQRS adalaha. cm2b. cm2c. cm2d. cm2
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan soal dengan menggunakan Teorema Phytagoras
Materi :
Teorema Phytagoras
Indikator :
Siswa dapat menentukan panjang sisi persegi panjang dengan Teorema Phytagoras
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
21bPilihan Ganda
Luas bangun PQRS pada gambar di atas adalah
a. 128 cm2b. 144 cm2c. 168 cm2d. 348 cm2
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung luas bangun datar
Materi :
Bangun datar
Indikator :
Siswa dapat menghitung luas segitiga
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
22dPilihan Ganda
Bangun dari gambar di samping dibangun dari persegi panjang dan setengah lingkaran. Luas bangun tersebut adalah
a. 464 cm2b. 307 cm2c. 228,5 cm2d. 189,25 cm2
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung luas bangun datar
Materi :
Luas Bangun datar
Indikator :
Siswa dapat menghitung luas persegi panjang dan lingkaran
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
23bPilihan Ganda
Kebun berbentuk persegi panjang dengan ukuran 30m x 20m. Di sekeliling kebun ditanami pohon dengan jarak antar pohon 5m. banyak pohon yang ditanam adalah
a. 10 pohon
b. 20 pohon
c. 40 pohon
d. 120 pohon
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari
Materi :
Luas dan keliling bangun datar
Indikator :
Siswa dapat menyelesaikan masalah dengan konsep keliling persegi panjang
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
24bPilihan Ganda
Dari gambar diatas besar (QPR adalah
a. 120b. 240c. 360d. 480
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung besar sudut pada bidang datar
Materi :
Sudut dan bangun datar
Indikator :
Siswa dapat menentukan besar sudut pada suatu segitiga
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
25cPilihan Ganda
Pada gambar disamping besar (KLM adalah
a. 450b. 500c. 1000d. 1500
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung besar sudut pada bidang datar
Materi :
Bangun datar
Indikator :
Siswa dapat menghitung besar sudut suatu segitiga
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
26bPilihan Ganda
Perhatikan gambar berikut ini!Pasangan sudut yang tidak sama besar adalah
a. (P2 dan (Q4
b. (P3 dan (Q2c. (P1 dan (Q3
d. (P4 dan (Q2
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung besar sudut yang terbentuk jika 2 garis berpotongan / 2 garis sejajar berpotongan dengan garis lain
Materi :
Hubungan antar sudut
Indikator :
Siswa dapat menentukan hubungan antar sudut
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
27dPilihan Ganda
Perhatikan gambar di atas! Titik 0 adalah pusat lingkaran bila besar (CED = 360 dan sudut (BEC =120, maka besar (A0E adalah
a. 480b. 540c. 780d. 960
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran
Materi :
Sudut pusat dan sudut keliling
Indikator :
Siswa dapat menentukan besar sudut pusat jika diketahui besar sudut keliling
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
28dPilihan Ganda
Nilai x pada gambar disamping adalah
a. 15
b. 9
c. 4
d. 3
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah dengan konsep kesebangunan
Materi :
Kesebangunan
Indikator :
Siswa dapat menghitung panjang sisi dari 2 segitiga sebangun
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
29cPilihan Ganda
Pada gambar disamping, panjang BC = 9cm dan CD = 4cm panjang AD adalah
a.
b.
c.
d.
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah dengan konsep kesebangunan
Materi :
Kesebangunan
Indikator :
Siswa dapat menghitung panjang sisi dari 2 segitiga sebangun
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
30aPilihan Ganda
Perhatikan gambar disamping! ( ABD dan ( BCD kongruen. Panjang BC adalaha. 4 cm
b. 5 cm
c. 6 cm
d. 7 cm
Kemampuan Yang Diuji :
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi
Materi :
Kongruensi
Indikator :
Siswa dapat menentukan panjang sisi dari 2 bangun yang kongruen
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
31bPilihan Ganda
Kawat sepanjang 5 meter akan digunakan untuk membuat model kerangka balok yang berukuran 7cm x 5cm x 8cm. Banyak model kerangka balok yang dapat dibuat adalah
a. 5
b. 6
c. 7
d. 12
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar
Materi :
Bangun ruang sisi datar
Indikator :
Siswa dapat menghitung banyaknya bahan untuk membuat kerangka balok
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
32aPilihan Ganda
Di antara gambar di atas yang merupakan jaring-jaring kubus adalaha. I, II, dan IIIb. II dan IVc. I dan IIId. IV
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan jaring-jaring bangun ruang
Materi :
Jaring-jaring bangun ruang
Indikator :
Siswa dapat menentukan jaring-jaring kubus
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
33dPilihan Ganda
Nama prisma tegak yang mempunyai rusuk sebanyak 57 adalah
a. Prisma segi 57
b. Prisma segi 47
c. Prisma segi 24
d. Prisma segi 19
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar
Materi :
Bangun-bangun ruang
Indikator :
Siswa dapat menentukan nama sebuah prisma jika diketahui jumlah rusuknya
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
34aPilihan Ganda
Suatu drum berbentuk tabung dengan tinggi 1 m dan panjang jari-jari 25 cm, berisi penuh dengan minyak tanah yang akan dibagikan sama banyak kepada 90 warga masyarakat. Setiap warga masyarakat akan mendapat minyak tanah sebanyak
a. 2,18 liter b. 2,38 literc. 3,18 literd. 3,38 liter
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
Materi :
Volume bangun ruang sisi datar
Indikator :
Siswa dapat menghitung voume tabung
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
35bPilihan Ganda
Diketahui sebuah bak berbentuk balok yang berisi penuh dengan air. Bak tersebut akan dikosongkan dengan menggunakan pompa yang mampu menyedot air 0,7 liter per detik. Dalam waktu 30 menit bak dikosongkan tanpa sisa. Jika luas alas bak adalah 10.500 cm2, maka tinggi bak tersebut adalah
a. 200 cm
b. 120 cm
c. 100 cm
d. 50 cm
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
Materi :
Volume kubus dan balok
Indikator :
Siswa dapat menghitung voume dan tinggi balok
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar dan sudut serta menggunakan dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
36dPilihan Ganda
Perhatikan gambar di samping. Luas sisi bangun ruang tersebut adalaha. 550 cm2b. 1.320 cm2c. 1.474 cm2d. 1.584 cm2
Kemampuan Yang Diuji :
Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
Materi :
Luas bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
Indikator :
Siswa dapat menghitung luas bangun kerucut dan tabung
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami konsep dalam statistika serta menerapkannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
37aPilihan Ganda
Nilai rata-rata dari 40 siswa adalah 6,5. Jika digabungkan dengan 5 anak lagi yang mempunyai nilai rata-rata 8, maka nilai rata-rata sekarang adalah
a. 6.67
b. 6,77
c. 7,25
d. 7,50
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
Materi :
Statistika
Indikator :
Siswa dapat menghitung nilai rata-rata
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami konsep dalam statistika serta menerapkannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
38cPilihan Ganda
Tabel di bawah ini menunjukkan nilai ulangan matematika dari sekelompok siswa.Nilai
4
5
6
7
8
9
f
3
8
10
11
6
2
Modus dari data di atas adalah.
a. 2b. 3c. 7d. 6
Kemampuan Yang Diuji :
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah
Materi :
Statistika
Indikator :
Siswa dapat modus dari data yang diberikan
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami konsep dalam statistika serta menerapkannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
39dPilihan Ganda
Jika nilai batas tuntas adalah 60, maka banyaknya siswa yang memperoleh nilai tuntas sebanyaka. 1 orangb. 2 orangc. 3 orangd. 4 orang
Kemampuan Yang Diuji :
Menyajikan dan menafsirkan data
Materi :
Statistika
Indikator :
Siswa dapat membaca data yang disajikan dengan diagram batang
Mata Pelajaran : MatematikaStandar Kompetensi Lulusan :
Memahami konsep dalam statistika serta menerapkannya dalam pemecahan masalahNomor SoalKunci JawabanBentuk Soal
40aPilihan Ganda
Perhatikan data banyak buung pada diagram di atas. Jika banyak burung elang 9 ekor, banyak burung gelatik ekora. 15b. 18c. 20d. 25
Kemampuan Yang Diuji :
Menyajikan dan menafsirkan data
Materi :
Statistika
Indikator :
Siswa dapat membaca data yang dinyatakan dengan diagram lingkaran
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
IV
III
II
I
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
EMBED PBrush
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
EMBED PBrush
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
EMBED PBrush
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
EMBED PBrush
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
EMBED PBrush
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
EMBED PBrush
2a0
(8a+2)0
740
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
S
R
Q
P
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN NGADA
K3S SMP BAJAWA JEREBUU
PRA UN BERSAMA (Tanggal 15 s/d 17 Februari 2010)
EMBED PBrush
EMBED PBrush
EMBED PBrush
EMBED PBrush
EMBED PBrush
EMBED PBrush
PAGE 1Pra UN Bersama K3S SMP Bajawa Jerebuu
_1326697932.unknown
_1326741103.unknown
_1326742992.unknown
_1326862714.unknown
_1326741144.unknown
_1326741162.unknown
_1326741128.unknown
_1326699905.unknown
_1326700588.unknown
_1326726956.unknown
_1326699974.unknown
_1326700587.unknown
_1326697985.unknown
_1326698017.unknown
_1326697967.unknown
_1326651618.unknown
_1326651959.unknown
_1326652013.unknown
_1326652038.unknown
_1326651986.unknown
_1326651716.unknown
_1326651880.unknown
_1326651668.unknown
_1326646275.unknown
_1326651450.unknown
_1326651564.unknown
_1326646299.unknown
_1326646068.unknown
_1326646090.unknown
_1326645956.unknown