IMPLEMENTASI METODE PENDIDIKAN KARAKTER
DI SURYA BUANA BOARDING SCHOOL MALANG
SKRIPSI
Oleh:
SHIKITA VITARIANA
NIM. 201010010311037
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
IMPLEMENTASI METODE PENDIDIKAN KARAKTER
DI SURYA BUANA BOARDING SCHOOL MALANG
SKRIPSI
Diajuan kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
SHIKITA VITARIANA
NIM. 201010010311037
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
إن مع العسر يسرا
فإذا ف رغت فانصب
وإل ربك فارغب
PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, itulah kalimat yang tepat menurut penulis yang keluar dari
lisan ini, menggambarkan ekspresi kegembiraan/kenikmatan dan keimanan,
karena begitu banyak kenikmatan yang dicurahkan oleh Allah kepada penulis
sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segenap keterbatasan
kemampuan yang dimilki, semoga kita semua menjadi hamba yang selalu
bersyukur dengan apa yang telah dianugerahkan. Selanjutnya semoga shalawat
serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan panutan kita Nabi Muhammad
SAW, keluarganya, sahabat-sahabatnya, serta mereka yang selalu meniti jalan
yang diajarkan olehnya sampai ajal datang menjemput.
Penulisan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI METODE
PENDIDIKAN KARAKTER DI SURYA BUANA BOARDING SCHOOL
MALANG”, adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang dilakukan penulis selama
mengikuti masa perkuliahan di jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang.
Tak lupa pada lembaran ini penulis sampaikan terimash kasih kepada
pihak-pihak yang telah banyak membantu baik moril maupun bentuk lainya,
sehingga dalam penulisan sekripsi ini berjalan dengan lancar. Tidak
memungkinkan penulis sebutkan setiap nama-nama yang ada, tetapi harapan serta
doa’ dari penulis semoga Allah SWT. membalas semua kebaikan yang mereka
berikan. Adapun secara khusus disampaikan kepada:
1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Malang serta para Pembantu Rektor I,II dan III atas segala motivasi dan
fasilitas yang diberikan kepada penulis menuntut ilmu di FAI UMM.
2. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam beserta para
pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I,II dan III, yaitu: Bapak Drs. H.N
Taufik, M.Ag; Bapak Saiful Amien, S.Ag., M.Pd; dan Bapak Drs.
Muhammad Sarif, M.Ag, Terima kasih atas segala perhatian, motivasi,
bimbingan dan arahan yang diberikan kepada penulis selama menuntut
ilmu di FAI UMM.
3. Ketua jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM, Ibu Nur Afifah
Khurin Maknin, S.PdI., M.Kes yang tidak pernah lelah mencurahkan
perhatian dan bimbingannya kepada penulis.
4. Bapak Hadi Nur Taufik, M.Ag selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Nur
Afifah Khurin Maknin, S.PdI., M.Kes, tiada kata yang dapat penulis
sampaikan kecuali terimakasih yang tiada tara atas arahan, motivasi,
kesabaran, keikhlasan, dan ketelatenannya membimbing penulis yang
penuh dengan keterbatasan kemampuan akademik untuk menyelesaikan
skripsi ini. Tak lupa rasa permohonan maaf dari penulis jika selama proses
bimbingan skripsi dari awal sampai akhir terdapat kekeliruan baik kata
maupun sikap. Semoga Allah SWT., memberikan balasan atas segala
kebaikannya. Amin.
5. Dosen-dosen Fakultas Agama Islam UMM, dan terkhususkan dosen-dosen
Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM yang tidak dapat disebutkan satu
persatu. Terima kasih sebesar-sebarnya atas kesabaran dan keikhlasan
dalam memberikan tetesan-tetesan ilmu yang bermanfaat pada penulis
selama duduk dibangku perkuliahan ini.
6. Keluarga besar yakni bapak, ibu, kedua adekku tercinta yang telah
memberikan do’a dan dukungan baik moril maupun materil dalam
menapaki jalan selama menuntut ilmu dan menuju ridhoNya.
7. Keluarga kecilku Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM angkatan 2010,
terimakasih atas indahnya rasa persaudaraan dan persahabatan selama ini,
semoga Allah SWT., mengiringi kita dalam meraih kesuksesan di dunia
dan di akhirat.
8. Teman-temas kos 11 C lantai 4, kebersamaan yang indah kurang lebih
selama 3 tahun dan yang telah mendukung serta memberi semangatnya
kepada penulis untuk menyelesaikan karya ilmiah ini sampai selesai.
9. Teman-teman seperjuangan di Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM),
terkhususkan Pimpinan Harian Tamaddun FAI periode 2012-2013.
Terimakasih telah memberikan kesempatan pada penulis untuk belajar
banyak tentang organisasi sebagai pengalaman berharga bagi penulis. Tak
lupa juga terimakasih pada teman-teman seperjuangan pengurus HMJ
Tarbiyah periode 2011-2012 dan 2012-2013 serta teman-teman di LSO
ALIF, yang telah banyak menularkan ilmu dan semangat perjuangan di
organisasi.
10. Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau
lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu penulis menyampaikan terimakasih atas saran dan
kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini.
Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat
sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amin.
Malang, 1 Juli 2013
Penulis,
Shikita Vitariana
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii
MOTTO. ............................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN .................................................................................................. v
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... vi
ABSTRAK .......................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi
BAB I : PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 7
B. Rumusan Masalah .............................................................. 8
C. Tujuan Penelitian ................................................................ 8
D. Manfaat Penelitian .............................................................. 8
E. Batasan Istilah .................................................................... 9
F. Sistematika Penulisan ....................................................... 12
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ............................................................. 14
A. Konsep Dasar Pendidikan Karakter ................................. 14
1. Definisi Pendidikan ................................................... 14
2. Definisi Karakter ....................................................... 16
3. Definisi Etika, Moral, Norma, Akhlak, Budi Pekerti,
dan Nilai ................................................................... 18
4. Definisi Pendidikan Karakter .................................... 21
5. Tujuan Pendidikan Karakter ..................................... 23
6. Landasan Pendidikan Karakter ................................. 24
B. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter ....................................... 31
C. Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter .... 36
D. Metode-Metode Pendidikan Karakter .............................. 39
E. Pendidikan Karakter Sistem Boarding School ................ 47
1. Sekilas Tentang Pondok Pesantren Sebagai Pusat
Pendidikan Agama Islam .......................................... 47
2. Pengertian Boarding School ..................................... 49
3. Latar Belakang Berdirinya Boarding School ........... 50
4. Kelebihan Umum Sistem Boarding School ............. 53
BAB I : METODE PENELITIAN .......................................................... 57
A. Jenis Penelitian ................................................................ 57
B. Tempat Penelitian ............................................................ 58
C. Informan Penelitian ......................................................... 59
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................. 60
E. Analisis Data ................................................................... 64
BAB I V : HASIL PENELITIAN ............................................................... 66
A. Penyajian dan Analisis Data ............................................ 66
1. Sejarah Berdirinya Pondok Pesantren Modern
Surya Buana ............................................................. 66
2. Visi dan Misi Pondok Pesantren Modern Surya Buana
................................................................................... 71
3. Struktur Oragnisasi ................................................... 74
4. Sasaran dan Pembinaan Pondok Pesantren Modern
Surya Buana ............................................................. 75
5. Kegiatan Akademik Pondok Pesantren Modern
Surya Buana ............................................................. 77
6. Kegiatan Kesantrian Pondok Pesantren Modern
Surya Buana ............................................................. 79
7. Aktifitas Ustadz/ustadzah dan Santri yang
Mendukung Terlaksananya Pendidikan Karakter. .... 97
8. Sarana Prasarana yang Mendukung
Terlaksananya Pendidikan Karakter ....................... 109
B. Pembahasan ................................................................... 119
1. Implementasi Metode Pendidikan Karakter
di Surya Buana Boarding School Malang .............. 119
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Metode
Pendidikan Karakter di Surya Buana Boarding
School Malang ........................................................ 125
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ................................................ 132
A. Kesimpulan ..................................................................... 132
B. Saran ............................................................................... 134
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 136
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Indikator Keberhasilan Pendidikan Karakter.
Tabel 1.2 Kegiatan kesantrian Pondok Pesantren Modern Surya Buana.
Tabel 1.3 Aktifitas ustadz/ustadzah dan santri yang mendukung terlaksananya
pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Surya Buana.
Tabel 1.4 Sarana prasarana yang mendukung terlaksananya pendidikan
karakter di Pondok Pesantren Modern Surya Buana.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Pedoman Pengumpulan Data
Lampiran II Peraturan dan Tata Tertib Santri Pondok Pesantren Modern
Surya Buana
Lampiran III Struktur Kepengurusan Pondok Pesantren Modern Surya
Buana
Lampiran IV Struktur Pengurus OSIM (Organisasi Santri Intra Ma’had)
Pondok Pesantren Modern Surya Buana Periode 2014/2015
Lampiran V Daftar Santri Pondok Pesantren Modern Surya Buana
Lampiran VI Jadwal Pendampingan Belajar Santri
Lampiran VII Jadwal Bimbingan Belajar Santri
Lampiran VIII Jadwal Piket MADIN
Lampiran IX Jadwal Pembelajaran MADIN Pondok Pesantren Modern
Surya Buana Tahun Ajaran 2014
Lampiran X Hadits Pilihan yang Dibaca Setiap Selesai Sholat
Lampiran XI Surat Penelitian
Lampiran XII Gambar/Photo
Lampiran XIII Curiculum Vitae (CV)
DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur’an dan Terjemahnya Departemen Agama RI. (2002). Bandung:
Diponegoro.
Arikunto, Suharsini. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Adisusilo, Sutarjo. (2012). Pembelajaran Nilai Karater. Jakarta: PT. Raja
Grafindo.
Amri Syafri, Ulil. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada.
Arifin, Muzayyin. (2011). Kapita Selekta Pendidikan Islam , rev. ed. Jakarta: PT.
Bumi Aksara.
Barizi, A. (2005). Holistika Pemikiran Pendidikan A. Malik Fadjar Jakarta: PT.
Raja Grafindo)
Bungin, Burhan. (2001). Metode Penelitian social dan format-format kualitatif-
kuantitatif . Surabaya : Angkasa Prima, 2001.
Boarding School, diakses pada tanggal 21 Januari 2014 dari
mujabgs58.blogspot.com/2012/07/boarding-school.html.
Baktiar, Boarding School dan Peranannya Dalam Pengembangan Pendidikan
Islam diakses pada tanggal 7 Maret 2014 dari bhakti-
ardi.blogspot.com/2012/07/boarding-school-dan-peranannya
dalam_08.html
Daryanto. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Apollo.
Elmubarok, Zaim. (2008). Membumikan Pendidikan Nilai, Bandung: Alfabeta.
Enchol, John. (2005). Kamus Popoler. Jakarta: Rineka Cipta Media.
Hasbullah. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
________. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Hariyanto , Muchlas Samani,. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ira D. Aini, Siti Musdah Mulia,. (2013). Karakter Manusia Indonesia: Butir-butir
Pendidikan Karakter untuk Generasi Muda. Bandung: Nuansa Cendekia,
2013.
Keraf , Gorys. (1973). Komposisi; Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Jakarta:
Nusa Indah.
Kesuma, Dharma. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di
Sekolah. Bandung: Rosda Karya.
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.
Jakarta: Puskur.
Kony Fahran, Beritakaltara diakses pada tanggal 4 Maret 2014 dari
beritakaltara.com/?p=2100
Lickona, Thomas. (2012). Educating For Character. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Longman Handy Learners: Dictonary of American English. (2003). China.
Landasan Pendidikan, diakses pada tanggal 18 Februari 2014 di
http://www.scribd.com/doc/111765903/LANDASAN
Lili Muarifatu Khorida, Muhammad fadlillah. (2013). Pendidikan Karater Anak
Usia Dini. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Majid, Abdul. (2012). Dian Andayani, Pendidikan Karakter Perspektif Islam.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J.. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Metode Studi Dokumen dalam Pemgumpuan Data Penelitian Kualitatif, diakses
ada tanggal 20 Januari 2014 dari
www.menulisproposalpenelitian.com/2011/04/studi-dokumen-dalam-
penelitian.html
Maksudin. (2013). Pendidikan Karakter Non-Dikotomik. Yogyakarta: Pustaka
Belajar.
Mulyasa. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
M. Arifin, Barmawi. (2012). Strategi & Kebijakan Pembelajaran Pendidikan
Karakter. Jakarta: Ar Ruzz Media.
__________. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep dan Implementasi
(Bandung: PT. Remaja kompetensi)
Muhajir. (1989). Metode Penelitian Kualitatif . Semarang: Bina Ilmu.
Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: PT.Bumi Aksara.
Nashir , Haedar. (2013). Mendidik Karakter Berbasis Agama dan Budaya. Jakarta:
Multi Persindo.
Nata, Abuddin. (2012). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja
Grafindo.
Prathama, Brilan. Pocket Dictionary. Surabaya: Mitra Cendekia.
Patalima, Hamid. (2005). Metode Penelitiann Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2009). Penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan-Pendekatan Kuantitatif dan
Kualitatif . Bandung: Alfabeta, 2011.
Subanji, et al (2011). Mewujudkan Madrasah Unggul. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Syahidin. (2009). Menelusuri Metode Pendidikan dalam Al-Qur’an. Bandung:
Alfabeta.
Tohirin. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan dan Bimbingan
Konseling. Jakarta: PT. Raja Grafindo, 2012.
Tafsir, Ahmad. (2005). Imu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Rosda
Karya.
Tobroni (Khalifatu Rabb), Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam, diakses
pada tanggal 18 Februari 2014 dari
http://tobroni.staff.umm.ac.id/download-as-pdf/umm_blog_article_18.pdf
Ulfianai, Tintin. (2012). Peran Boarding School Pada SMP IT Abu Bakar
Yogyakarta Sebagai Salah Satu Upaya Penerapan Pendidikan Borading
School. Skripsi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
diakses pada tanggal 7 Maret 2014 dari
eprints.uny.ac.id/8026/2/bab%201%20-%2007404244050.pdf
Wahid, Abdurrahman. (1299 H), Bunga Rampai Pondok Pesantren. Jakarta:
Darma Bakti.
Wojowasito, Kamus Bahasa Indonesia, rev, ed (CV. Pengarang)
Zainul Fitri, Agus. (2012). Pendidikan Karakter berbasis Nilai & Etika Di
Sekolah. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.