Download - Filsafat Pendidian menurut Pancasila
KONSEP KONSEP FILSAFAT FILSAFAT
PENDIDIKAN PENDIDIKAN MENURUT MENURUT
PANCASILAPANCASILA
MUHAMMAD AGUS WIDIYANTO13 / 358027 / PFI / 370
1. Dasar negara atau filsafat negara Indonesia.
2. Norma dasar dan norma tertinggi di dalam negara Republik indonesia.
3. Ideologi negara, ideologi nasional Indonesia.
4. Identitas dan karakteristik bangsa atau kepribadian nasional, yang perwujudannya secara melembaga, sebagai sistem negara Pancasila.
5. Jiwa dan kepribadian bangsa, pandangan hidup (keyakinan bangsa) yang menjiwai sistem kenegaraan dan kemasyarakatan Indonesia.
P A N C A S I L A P A N C A S I L A
FILSAFAT FILSAFAT PENDIDIKANPENDIDIKAN
ISI FILSAFAT PENDIDIKAN ISI FILSAFAT PENDIDIKAN PANCASILA PANCASILA
NILAI-NILAI DASAR NILAI-NILAI DASAR
Pendidikan Filsafat dan Filsafat Pancasila merupakan pendidikan kepribadian manusia seluruhnya. Pendidikan Filsafat dan Filsafat Pancasila menimbulkan keseimbangan kepribadian antara unsurnya yang kerohanian, ketuhanan, dan kemanusiaan dengan unsurnya yang keahlian intelek dan kejuruan ; membentuk manusia menjadi manusia bijaksana, yang dengan meningkatkan filsafat hidupnya, akan memiliki pandangan hidup dan cara hidup untuk hidup bahagia. Hal ini akan memungkinkan memperdalam cabang-cabang ilmu pengetahuan melalui filsafat khusus.
FILSAFAT PENDIDIKAN FILSAFAT PENDIDIKAN PANCASILA PANCASILA (MENURUT NOTONAGORO)
ONTOLOGIS
•Jiwa – raga•Individu –
sosial•Pribadi –
makhluk Tuhan
EPISTEMOLOGIS
Sebagai dasar untuk :•Memperoleh pengetahuan.•Keterampil- an.•Keahlian.•sikap.
AKSIOLOGIS
Terjelma melalui :•Kebijakan Sistem Pendidik an Nasional.•Perundang-undangan. •Penguasaan ilmu dan teknologi.
LANDASAN LANDASAN
TABIAT SALEHTABIAT SALEH
SISTEM PENDIDIKAN SISTEM PENDIDIKAN NASIONALNASIONAL
Diatur dalam UU No. 20 th 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang disahkan 8 Juni 2003.
PRINSIP PENYELENGGARAAN PRINSIP PENYELENGGARAAN PENDIDIKANPENDIDIKAN
JALUR, JENJANG, DAN JENIS JALUR, JENJANG, DAN JENIS PENDIDIKAN PENDIDIKAN
NO JENJANG PENGERTIAN BENTUK
1. Pendidikan Dasar jenjang pendidikan yang
melandasi jenjang
pendidikan menengah.
Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah
(MI) atau sederajat serta Sekolah Menengah
Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah
(MTs), sederajat.
2. Pendidikan
Menengah
Merupakan lanjutan
pendidikan dasar.
Pendidikan menengah umum [Sekolah Me
nengah Atas (SMA), Madrasah Aliyah (MA) ]
dan pendidik an menengah kejuruan [ Seko
-lah Menengah Kejuruan (SMK), dan
Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) ], sederajat.
3. Pendidikan tinggi merupakan jenjang
pendidikan setelah
pendidikan menengah
Diploma, sarjana, magister, spesialis, dan
doktor yang diselenggarakan oleh perguruan
tinggi.
Jenjang Pendidikan Jenjang Pendidikan Formal Formal
Fungsi Pendidikan Fungsi Pendidikan Nonformal Nonformal
Satuan Pendidikan Satuan Pendidikan Nonformal Nonformal
Pendidikan Anak Usia Pendidikan Anak Usia Dini Dini
Pendidikan Kedinasan
Pendidikan Keagamaan Pendidikan Keagamaan
Pendidikan Jarak Pendidikan Jarak Jauh Jauh
BAHASA PENGANTARBAHASA PENGANTAR
Pendidikan Khusus Dan Pendidikan Khusus Dan Pendidikan Layanan Khusus Pendidikan Layanan Khusus
WAJIB BELAJAR WAJIB BELAJAR
STANDAR NASIONAL STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN PENDIDIKAN
Dilaksanakan oleh suatu
badan standarisasi, penjaminan,
dan pengendalian
mutu pendidikan.
KURIKULUMKURIKULUM
MUATAN MUATAN KURIKULUM KURIKULUM
Pendidik Dan Tenaga Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Kependidikan
1. Penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dan memadai.
2. Penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja.3. Pembinaan karier sesuai dengan tuntutan
pengembangan kualitas. 4. Perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan
hak atas hasil kekayaan intelektual. 5. Kesempatan untuk menggunakan sarana, prasarana,
dan fasilitas pendidikan untuk menunjang kelancaran pelaksanaan tugas.
Hak Pendidik Dan Tenaga Hak Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Kependidikan
1. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis.
2. Mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan.
3. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
Kewajiban Pendidik Dan Tenaga Kewajiban Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Kependidikan
Sarana Dan Prasarana Sarana Dan Prasarana Pendidikan Pendidikan
Pendanaan Pendanaan Pendidikan Pendidikan
Pendanaan Pendidikan Pendanaan Pendidikan Ditentukan BerdasarkanDitentukan Berdasarkan
Eklektik-inkorporatif, suatu metode pengadopsian ajaran filsafat asing untuk diintegrasikan dengan distem filsafat pancasila, yang didalamnya terdapat filsafat pendidikan pancasila.
Dalam mengadaptasikan ajaran tersebut harus mempertimbangkan kecocokan dan keselarasan dengan nilai-nilai yang sudah ada, sehingga dapat harmonis dengan nilai yang telah ada.
Sehingga secara ontologis, epistemologis dan secara axiologis pandangan filsafat asing tersebut tidak boleh merubah secara hakiki nilai dasar sistem filsafat bangsa Indonesia.
KESIMPULANKESIMPULAN
MARI DISKUSI .. !MARI DISKUSI .. !