Download - EVALUASI - Lap. Hasil Belajar.pdf
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 1
Laporan Hasil Belajar
Peserta Didik SMABerdasarkan
Keputusan Dirjen Mandikdasmen
NOMOR : 12/C/KEP/TU/2008
tentang
BENTUK DAN TATACARA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
(SD/MI/SDLB, SMP/MTs./SMPLB, DAN SMA/MA/SMK/SMALB)
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 2
LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB)
Laporan hasil belajar peserta didik harus
dapat menggambarkan pencapaian
kompetensi peserta didik pada semua mata
pelajaran.
Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005
pasal 25 ayat (4): Kompetensi Lulusan
mencakup SIKAP, PENGETAHUAN, dan
KETERAMPILAN, oleh karena itu penilaian
hasil belajar harus mencerminkan ketiga
aspek kompetensi dimaksud dengan
mempertimbangkan karakteristik masing-
masing mata pelajaran.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 3
LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB)
Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilaipencapaian kompetensi mata pelajaran untuk masing-masing nilai pengetahuan dan nilai praktiksesuai dengan karakteristik kompetensi mata pelajaran yang bersangkutan, serta kualifikasi untuk kondisi afektif/sikap, disertai dengan deskripsi kemajuan belajar/ketercapaian kompetensi peserta didik sebagai pencerminan kompetensi secara utuh
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 4
No.Kelompok Mata
PelajaranKognitif Psikomotor Afektif
1.Agama & Aklak Mulia
√ √
2.Kewarganegaraan & Kepribadian
√ √
3.Ilmu Pengetahuan & Teknologi
Sesuai karakteristik kompetensi yang dinilai
4. Estetika √ √
5.Jasmani, Olah raga & Kesehatan
√ √ √
PENILAIAN HASIL BELAJAR PP 19 TAHUN 2005, PASAL 64
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 5
LAPORAN HASIL BELAJAR
• Setiap akhir semester, satuan pendidikan melaporkan hasil belajar peserta didik kepada orangtua/wali peserta didik
• Laporan Hasil Belajar (LHB) peserta didik dapat berbentuk buku atau lembaran, dapat ditulis secara manual atau komputerisasi.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 6
• Bagaimana peserta didik belajar di sekolah secara akademik, fisik, sosial maupun emosional
• Sejauhmana partisipasi anaknya dalam kegiatan di sekolah
• Kemampuan apa yang dicapai peserta didik selama kurun waktu belajar tertentu
• Apa yang harus dilakukan orangtua untuk membantu mengembangkan potensi anaknya lebih lanjut
Menjawab keingintahuan orangtua seperti:
LAPORAN HASIL BELAJAR
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 7
ISI LAPORAN HASIL BELAJAR
1.Identitas peserta didik, 2.Format nilai hasil belajar peserta didik, 3.Format ketercapaian kompetensi
peserta didik, 4.Pengembangan diri, 5.Akhlak mulia dan kepribadian, 6.Ketidakhadiran, 7.Catatan wali kelas, 8.Catatan prestasi peserta didik,9.Keterangan pindah sekolah.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 8
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik (lengkap) : …………………………………………………
2. Nomor Induk : …………………………………………………
3. Tempat dan Tanggal Lahir : …………………………………………………
4. Jenis Kelamin : …………………………………………………
5. Agama : …………………………………………………
6. Anak ke : …………………………………………………
7. Status dalam Keluarga : …………………………………………………
8. Alamat Peserta Didik : …………………………………………………
Telepon : …………………………………………………
9. Diterima di Sekolah ini
a. Di Kelas : …………………………………………………
b. Pada Tanggal : ………………………………………………..
c. Semester : ………………………………………………..
10. Sekolah Asal
a. Nama Sekolah : …………………………………………………
b. Alamat : …………………………………………………
11. Ijazah SMP/MTs/Paket B
a. Tahun : …………………………………………………
b. Nomor : …………………………………………………
12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) SMP/MTs/Paket B :
a. Tahun : …………………………………………………
b. Nomor : …………………………………………………
13. Orang Tua :
a. Ayah : …………………………………………………
b. Ibu : …………………………………………………
14. Alamat Orang Tua : …………………………………………………
Telepon : …………………………………………………
15. Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : …………………………………………………
b. Ibu : …………………………………………………
16. Nama Wali : …………………………………………………
17. Alamat Wali : …………………………………………………
Telepon : …………………………………………………
18. Pekerjaan Wali : …………………………………………………
………………, ……………………
Kepala Sekolah …………..
( ………………………………….)
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 9
Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk : … Tahun Pelajaran: …
Nama Sekolah : ...
No Komponen
KriteriaKetuntasan
Minimal(KKM)
Nilai Hasil Belajar
Pengetahuan Praktik Sikap/Afektif
Angka Huruf Angka Huruf Predikat
A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama
2 Pendidikan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Bahasa Inggris
5 Matematika
6 Fisika
7 Biologi
8 Kimia
9 Sejarah
10 Geografi
11 Ekonomi
12 Sosiologi
13 Seni Budaya
14 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
15 Teknologi Informasi dan Komunikasi
16 Keterampilan/Bahasa Asing *)...
B Muatan Lokal **)...
*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik**) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik
...…………….., .....................
Orang Tua/ Wali Wali Kelas Kepala Sekolah
…………………….. ……………………... ………………………......
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 10
Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk : … Tahun Pelajaran: …
Nama Sekolah : ...
Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik
No Komponen Ketercapaian Kompetensi
A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama
2 Pendidikan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Bahasa Inggris
5 Matematika
6 Fisika
7 Biologi
8 Kimia
9 Sejarah
10 Geografi
11 Ekonomi
12 Sosiologi
13 Seni Budaya
14 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
15 Teknologi Informasi dan Komunikasi
16 Keterampilan/ Bahasa Asing *)...
B Muatan Lokal **)...
*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik
**) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 11
No. Jenis Kegiatan Kegiatan
A. Kegiatan Ekstrakurikuler
B. Keikutsertaan Dalam Organisasai/Kegiatan di Sekolah
Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk : … Tahun Pelajaran : …
Nama Sekolah : …
Pengembangan Diri :
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 12
AKHLAK MULIA & KEPRIBADIAN
No. Aspek Yang Dinilai Keterangan
1. Kedisiplinan
2. Kebersihan
3. Kesehatan
4. Tanggung Jawab
5. Sopan Santun
6. Percaya Diri
7. Kompetitif
8. Hubungan Sosial
9. Kejujuran
10. Pelaksanaan Ibadah Ritual
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 13
Ketidakhadiran
No
Alasan
KetidakhadiranKeterangan
1 Sakit
2 Izin
3 Tanpa Keterangan
Catatan Wali Kelas:
……………., ……………..
Orangtua/Wali Wali Kelas Kepala Sekolah
…………………… …………….. ……………………..
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 14
Catatan Wali Kelas:
Keterangan Kenaikan Kelas : Naik/Tidak Naik *)
Program : IPA / IPS / Bahasa *)
*) Coret yang tidak perlu
……………… , ………………………
Orang Tua/ Wali Wali Kelas Kepala Sekolah
……………………… ………………… …………………
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 15
Catatan Prestasi Yang Telah Dicapai
Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : ...
Nomor Induk : … Tahun Pelajaran : …
Nama Sekolah : … Program : ...
No Prestasi Yang Pernah Dicapai Bukti Sertifikat / Piagam / Trophy Yang diperoleh (Sebutkan)
1 Kurikuler
2 Ekstrakurikuler
3 Lain - lain
4 Catatan Khusus Lainnya
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 16
Keterangan Pindah Sekolah(Diisi oleh sekolah yang ditinggalkan/lama).
Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : ...
Nomor Induk : … Tahun Pelajaran : …
Nama Sekolah : … Program : ...
K E L U A R
Tanggal Kelas dan Semester yang
ditinggalkanSebab-sebab keluar, dan
atas permintaan (tertulis) dari :
Tanda Tangan Kepala Sekolah,Stempel Sekolah dan Tanda Tangan
Orang Tua/Wali
…………….. ..…..Kepala Sekolah,(…………………….)
Orang Tua/Wali(……………………)
…………….. ..…..Kepala Sekolah,(…………………….)
Orang Tua/Wali(……………………)
…………….. ……..Kepala Sekolah,(…………………….)
Orang Tua/Wali(……………………)
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 17
Keterangan Pindah Sekolah(Diisi oleh sekolah yang baru)
Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : ...
Nomor Induk : … Tahun Pelajaran : …
Nama Sekolah : … Program : ...
MASUK
No. Identitas Peserta Didik …………….. ……
Kepala Sekolah,
(…………………)
1.2.3.4.
5.
Nama Peserta DidikNomor IndukNama SekolahMasuk :a. Tanggalb. Di Kelasc. SemesterTahun Pelajaran
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
No. Identitas Peserta Didik …………….. ……
Kepala Sekolah,
(…………………)
1.2.3.4.
5.
Nama Peserta DidikNomor IndukNama SekolahMasuk :a. Tanggalb. Di Kelasc. SemesterTahun Pelajaran
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
No. Identitas Peserta Didik …………….. ……
Kepala Sekolah,
(…………………)
1.2.3.4.
5.
Nama Peserta DidikNomor IndukNama SekolahMasuk :a. Tanggalb. Di Kelasc. SemesterTahun Pelajaran
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 18
Cara Pengisian Formaf LHB• Kolom Kriteria Ketuntasan Belajar (KKM) untuk
setiap mata pelajaran diisi dengan nilai KKM yang telah ditentukan oleh masing-masing satuan pendidikan, dalam bentuk bilangan bulat, dengan rentang 0 – 100.
• Kolom Pengetahuan diisi dengan nilai kumulatif dari hasil pencapaian SK dan KD setiap mata pelajaran dan muatan lokal per semester, ditulis secara kuantitatif dalam bentuk bilangan bulat dan huruf.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 19
Cara Pengisian Formaf LHB• Kolom Praktik diisi dengan nilai kumulatif dari hasil
pencapaian SK dan KD untuk aspek praktik pada mata pelajaran dan muatan lokal tertentu per semester, ditulis secara kuantitatif dalam bentuk bilangan bulat dan huruf.
• Kolom sikap/afektif diisi dengan hasil penilaian aspek sikap/afektif pada setiap mata pelajaran dan muatan lokal melalui pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung per semester. Nilai sikap/afektif dicantumkan dalam bentuk predikat, dengan klasifikasi tinggi, sedang, rendah, atau amat baik, baik , cukup, dan kurang
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 20
Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk : … Tahun Pelajaran: …
Nama Sekolah : ...
No Komponen
KriteriaKetuntasan
Minimal
(KKM)
Nilai Hasil Belajar
Pengetahuan Praktik Sikap/Afektif
Angka Huruf Angka Huruf Predikat
A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama 70 89 Delapan puluh sembilan -- Baik
2 Pendidikan Kewarganegaraan 65 68 Enam puluh delapan -- Baik
3 Bahasa Indonesia 65 74 Tujuh puluh empat 70 Tujuh puluh Baik
4 Bahasa Inggris 60 59 Lima puluh sembilan 70 Tujuh puluh Baik
5 Matematika 60 60 Enam puluh -- Baik
6 Fisika 60 60 Enam puluh 70 Tujuh puluh Baik
7 Biologi 65 60 Enam puluh 70 Tujuh puluh Baik
8 Kimia 65 65 Enam puluh lima 65 Enam puluh lima Baik
9 Sejarah 65 69 Enam puluh sembilan -- Baik
10 Geografi 65 65 Enam puluh lima -- Baik
11 Ekonomi 65 65 Enam puluh lima -- Cukup
12 Sosiologi 60 77 Tujuh puluh tujuh -- Baik
13 Seni Budaya 65 -- 70 Tujuh puluh Baik
14 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
65 72 Tujuh puluh dua 80 Delapan puluh Baik
15 Teknologi Informasi dan Komunikasi
65 65 Enam puluh lima 66 Enam puluh enam Baik
16 Keterampilan/Bahasa Asing *)
Bahasa Jepang
65 65 Enam puluh lima 70 Tujuh puluh Baik
B Muatan Lokal **)
Web desain
65 65 Enam puluh lima 74 Tujuh puluh empat
Baik
*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik**) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik
...…………….., .....................
Orang Tua/ Wali Wali Kelas Kepala Sekolah
…………………….. ……………………... ………………………......
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 21
Cara Pengisian Formaf LHB
• Kolom ketercapaian kompetensi diisi dengan uraian singkat/ deskripsi yang menggambarkan tingkat pencapaian kompetensi secara utuh (baik KD yang telah tuntas maupun yang belum tuntas) untuk setiap mata pelajaran.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 22
Nama Peserta Didik : ……………………. Kelas/Semester : X/1
Nomor Induk : ……………………. Tahun Pelajaran: ……….…
Nama Sekolah : .............................
Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik
No Komponen Ketercapaian Kompetensi
A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama Demokrasi dan sifat-sifat tercela, Zakat dan Haji beserta hikmahnya, wakaf dan Islam pada masa Bani Abbasyiah semua sudah mencapai KKM
2 Pendidikan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia Informasi bacaan, sastra melayu klasik, rangkuman pendapat, artikel, indeks, tabel, grafik, formulir, cerpen sudah mencapai KKM, tetapi resensi, cerita rakyat, cerita lucu dan pidato belum mencapai KKM
4 Bahasa Inggris
5 Matematika Kompetensi tentang mendefinisikan rumus dan penguasaan tentang materi yang berhubungan dengan ruang/dimensi tiga sudah mencapai KKM, tetapi masih perlu ditingkatkan/latihan.
6 Fisika
7 Biologi
8 Kimia Persamaan reaksi, hukum dasar kimia, konsep mol, stoikiometri dan reaksi redoks sudah mencapai KKMsedangkan hidrokarbon dan minyak bumi belum mencapai KKM.
9 Sejarah
10 Geografi
11 Ekonomi Bentuk-bentuk pasar, pasar uang, pasar modal, P.Berjangka sudah mencapai KKM tetapi pasa r tenaga kerja, biaya, penerimaan, rugi/ laba, koperasi sekolah belum mencapai KKM.
12 Sosiologi
13 Seni Budaya Menggambar dasar-dasar teknik, dasar-dasar perspektif dan proyeksi serta mengambar benda alam semuanya sudah mencapai KKM
14 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
15 Teknologi Informasi dan Komunikasi Fungsi menu icon, pengelolaan tabel, fungsi HLOOKUP&VLOOKUP sudah mencapai KKM tetapi fungsi IF, MID, LEFT, RIGHT&OR belum mencapai KKM.
16 Keterampilan/ Bahasa Asing *)
Bahasa Jepang
B Muatan Lokal **)
Web design.
Mampu membuat sites dg template dan melakukan editing template site dengan baik.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 23
Cara Pengisian Formaf LHB• Tabel pengembangan diri diisi dengan jenis
pengembangan diri (kegiatan kreativitas) yang diikuti oleh peserta didik dan keikutsertaan dalam organisasi/kegiatan sekolah.
• Kolom keterangan diisi dengan deskripsi singkat tentang predikat prestasi dan ketercapaian kemampuan baik keterampilan maupun pengetahuan, aktivitas/kegiatan sekolah yang diikuti peserta didik, serta sikap yang ditunjukkan oleh peserta didik selama mengikuti kegiatan dan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 24
Contoh: Pengisian Tabel Pengembangan Diri
NoJenis Kegiatan Keterangan
A Kegiatan Ekstrakurikuler
1 Olahraga Karate Baik: telah lulus ban kuning. Sikap kompetitif,
sportifitas, kedisiplinan dan percaya diri baik
2 Kepramukaan Cukup: dalam baris berbaris dan mengibarkan
bendera masih perlu latihan kekompakan,
sikap kerjasama perlu ditingkatkan,
kedisiplinan baik.
3 Palang Merah Remaja
(PMR)
Baik: terampil melakukan pernapasan buatan,
kedisiplinan dan kerjasama baik.
4 Kelompok Ilmiah Remaja
(KIR)
Cukup: Penguasaan materi baik, sikap percaya
diri dan kemampuan berargumentasi kurang,
kerjasama dan kedisiplinan cukup.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 25
B. Keikutsertaan dalam Organisasi/Kegiatan di Sekolah
1 Kepengurusan Organisasi
Siswa Intra Sekolah
(OSIS)
a. Sekretaris Osis Th. 2006/2007
b. Ketua Osis periode Th. 2007/2008
2 Kepengurusan Majelis
Perwakilan Kelas
(MPK)
a. Sekretaris MPK Th. 2007/2008
b. Dll.
3 Kegiatan Khusus a.Ketua Panitia Perayaan 17 Agustus Th. 2007
b.PJP Bidang Dakwah pd Pesantren Kilat Th. 2007
c.Juara Olimpiade Matematika Internasional Th.
2007
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 26
Cara Pengisian Formaf LHB
• Kolom keterangan pada Tabel Akhlak Mulia dan Kepribadian diisi dengan kategori penilaian Sangat Baik, Baik, atau Kurang Baik dan deskripsi tentang sikap/kebiasaan peserta didik yang paling dominan (baik positif maupun negatif), dalam kehidupan sehari-hari di sekolah untuk setiap aspek yang dinilai.
• Kolom keterangan pada tabel Ketidakhadiran diisi dengan lama waktu (hari, jam atau satuan waktu lainnya)
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 27
Contoh: Pengisian Tabel Akhlak Mulia dan KepribadianNo Aspek Yang
Dinilai Keterangan
1. Kedisiplinan Sangat Baik, tidak pernah terlambat masuk kelas, selalu tepat waktu sesuai jadwal, tidak melanggar peraturan dll.
2. Kebersihan Baik, penampilan sehari-hari rapi dan bersih, selalu menjaga kebersihan dan keindahan kelas.
3. Kerjasama Baik, aktif dalam kegiatan diskusi di dalam/luar kelas, mampu menerima pendpat orang lain, berpartisipasi aktif dalam tugas kelompok.
4. Tanggungjawab Baik, selalu mengerjakan tugas dan menyerahkannya tepat waktu.
5. Kesehatan Sangat baik, tidak merokok/minum minuman keras, tidak menggunakan narkoba, selalu tampil bugar, tidak pernah tidak masuk karena sakit.
6. Sopan santun Baik, menghargai teman sebaya dan orang lain, menghormati dan santun kepada guru, santun dalam berkomunikasi.
7. Percaya diri Baik, mampu belajar mandiri secara efektif, mampu memecahkan masalah pribadi, tidak mudah terpengaruh hal-hal yang negatif, dan mampu merencanakan karier.
8. Hubungan sosial
Baik, suka menolong teman, sering mendiskusikan materi pelajaran dengan guru.
9. Kejujuran Sangat Baik, berlisan apa adanya, sportivitas tinggi, selalu menepati janji dan dapat dipercaya, mampu menilai sesuatu secara objektif.
10. Pelaksanaan ibadah ritual
Sangat Baik, menjalankan perintah agama dengan tertib, sholat dhuha di musolla sekolah pada waktu istirahat, sering memimpin doa pada acara peringatan hari besar Islam di sekolah.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 28
KENAIKAN KELAS
• Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran
• Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar pada semester 2 (dua), dengan pertimbangan bahwa seluruh SK/KD yang belum tuntas pada semester 1 harus dituntaskan sebelum akhir semester 2 (dua).
• Nilai kenaikan kelas memperhitungkan hasil belajar peserta didik selama satu tahun pelajaran yang sedang berlangsung.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 29
KENAIKAN KELAS• Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI, apabila
yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran.
• Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XII, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran ciri khas program yang diikuti, atau tidak mencapai ketuntasan belajar minimal pada salah satu atau lebih mata pelajaran ciri khas program.
• Satuan pendidikan dapat menambah kriteria kenaikan kelas sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan setiap satuan pendidikan, melalui rapat dewan pendidik.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 30
Peserta didik yang naik kelas XI, namun memiliki 3 (tiga) mata pelajaran tidak tuntas, penempatan program dilakukan sebagai berikut :
- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Fisika, Kimia, dan Geografi (2 mata pelajaran ciri khas Program IPA dan 1 ciri khas program IPS), maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan keprogram Bahasa.
- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Fisika, (2 matapelajaran ciri khas program Bahasa dan 1 ciri khas program IPA), maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan ke program IPS.
KASUS KENAIKAN KELAS
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 31
- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalahEkonomi, Sosiologi, dan Bahasa Inggris (2 matapelajaran ciri khas program IPS dan 1 ciri khas program Bahasa), maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan ke program IPA
- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Bahasa Indonesia, Ekonomi, dan Fisika, (mencakup semua mata pelajaran ciri khas program), maka perlu diperhatikan minat dan prestasi akademik peserta didik tersebut dalam mata pelajaran yang menjadi ciri khas masing-masing program, serta masukan wali kelas dan guru BK.
Lanjutan Kasus …
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 32
PENJURUSAN
• Penentuan penjurusan dilakukan mulai akhir semester 2 (dua) kelas X
• Pelaksanaan penjurusan program IPA, IPS, dan Bahasa dimulai di semester 1(satu) kelas XI
• Penjurusan dilakukan berdasarkan atas pilihan (minat), kemampuan akademik, dan prestasi peserta didik
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 33
PINDAH SEKOLAH
Satuan pendidikan harus memfasilitasi peserta didik yang pindah sekolah :
• Sesama sekolah pelaksana KTSP• Antara sekolah pelaksana kurikulum 1994 atau kurikulum 2004 dengan sekolah pelaksana KTSP
Pelaksanaan pindah sekolah lintas provinsi/ kabupaten/kota disesuaikan dengan peraturan yang berlaku pada masing-masing Dinas Pendidikan Provinsi dan atau Kabupaten/Kota.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 34
PINDAH SEKOLAH
Satuan pendidikan dapat menentukan persyaratan pindah/mutasi peserta didik sesuai prinsip manajemen berbasis sekolah, antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut:
• Menyesuaikan bentuk LHB dari sekolah asal sesuai dengan LHB yang digunakan di sekolah tujuan
• Melakukan tes atau program matrikulasi bagi peserta didik pindahan
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 35