perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA PESERTA DIDIK KELAS IV
SD NEGERI SERENGAN 2 SURAKARTA TAHUN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
ENI RAHMAWATI
K7112077
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI
MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA PESERTA DIDIK KELAS IV
SD NEGERI SERENGAN 2 SURAKARTA
TAHUN 2015/2016
Oleh :
ENI RAHMAWATI
K7112077
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Eni Rahmawati. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI SERENGAN 2 SURAKARTA TAHUN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui media Pop Up Book pada peserta didik kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta tahun 2015/2016.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta tahun 2015/2016 yang berjumlah 31 peserta didik. Sumber data berasal dari guru dan peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif dan deskriptif komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media Pop Up Book dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik kelas IV, hal itu terlihat dari peningkatan nilai di setiap siklus. Pada kondisi awal, ketuntasan klasikal mencapai 22,5% atau terdapat 7 peserta didik yang tuntas dari 31 peserta didik dengan rata-rata 63,79. Pada siklus I ketuntasan klasikal meningkat 29,03 menjadi 51,61% atau terdapat 16 peserta didik yang tuntas dengan nilai rata-rata 71,69. Pada siklus II ketuntasan klasikal kembali meningkat 16,15 menjadi 67,75% atau terdapat 21 peserta didik yang tuntas dengan nilai rata-rata 77,5. Pada siklus III ketuntasan klasikal juga meningkat 16,12 menjadi 83,87% atau terdapat 26 peserta didik yang tuntas dengan nilai rata-rata 82.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Pop Up Book dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada peserta didik kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta tahun 2015/2016.
Kata Kunci : keterampilan, menulis narasi, media Pop Up Book
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Eni Rahmawati. THE IMPROVING OF NARRATION WRITING SKILL BY APPLYING POP UP BOOK MEDIA AMONG 4th GRADE STUDENTS OF SERENGAN 2 ELEMENTARY SCHOOL ON 2015/2016. Skripsi. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, May 2015.
The purpose of this research is to improve the narration writing skill by applying Pop Up Book media among 4th grade students of Serengan 2 Elementary School on 2015/2016.
The type of this research is a Classroom Action Research (CAR), it contains of 3 cycles and each cycles was held in two times learning. Each cycles consists of four phases, they are planning, acting, observing, and reflecting. Research subject are teacher and 4 th grade students of Serengan 2 Elementary School Surakarta amount 31 students. Source of data are derived from teacher and students. Data collection techniques that used are interview, observation, test, and documentation. Data validity techniques is tested by using data content. Data analyzed techniques is tested by using interactive-analysis model and descriptive-comparative analysis technique.
The research result shows that application of Pop Up Book media can improve narration writing skill among 4th grade students , it is shown by the grades of each cycle. The classical completeness before the action reached 22,5% or there were 7 students passed from 31 students with an average grade 63,79. In the first cycle, the classical completeness increased 29,03 into 51,61% or there were 16 students passed with an average grade 71,69. In the second cycle, the classical completeness increased 16,15 into 67,75% or there were 21 students passed with an average grade 77,5. In the third cycle, the classical completeness also increased 16,12 into 83,87% or there were 26 students passed with an average grade 82.
The conclusion is application of Pop Up Book media can improve narration writing skill among 4 th grade of Serengan 2 Elementary School in 2015/2016.
Keywords : skill, narration writing, Pop Up Book media
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Barang siapa yang ridha terhadap apa yang menjadi suratan hidupnya, maka
jiwanya akan merasa lapang menerima hal itu, dan Allah akan memberkahinya.
Namun barang siapa yang tidak ridha, maka pandangannya menjadi sempit dan
juga Allah tidak memberkahinya (Hasan Al Bashri)
Manusia itu bisa menjadi kuat karena memiliki kemampuan untuk merubah
dirinya sendiri (Saitama)
Manusia tidak sesederhana itu. Aku tidak tahu apakah kemenangan bisa
mengubah dia tetapi kekalahan sudah pasti tidak akan megubah apapun. Satu-
satunya yang bisa kita lakukan adalah berjuang sekeras mungkin untuk menang
(Kagami Taiga)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak Bijo Parwono dan Ibu Khoriyah
“Tiada yang lebih berharga selain ridho dari kedua orangtua dalam perjalanan
hidupku. Terima kasih atas doa yang tak pernah putus, pengorbanan yang tiada
henti, kasih sayang yang melimpah, serta petuah yang menjadi tuntunan dalam
hidupku.”
Dewi Septiyani dan M. Arif Rahman
“Terima kasih karena senantiasa mendukung langkahku.”
Hesti, Dyah, Juna, Rosyi, Rani, Erna, Nia
“Terima kasih atas berjuta cerita yang kita lalui bersama. I need you girls.”
Teman-teman kelas B angkatan 2012
“Terima kasih atas kerja sama, semangat, dan pengalaman yang tak terhingga.”
Teman-teman KKN Cemani Ceria
“Terima kasih atas beribu teladan yang kudapatkan selama 3 bulan itu.”
Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret Surakarta
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur peneliti haturkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, hidayah, dan inayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KETERAMPILAN
MENULIS NARASI MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA PESERTA
DIDIK KELAS IV SD NEGERI SERENGAN 2 SURAKARTA TAHUN
2015/2016.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan
terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penelitian.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian.
3. Drs. Amir, M.Pd., Dosen Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan
bimbingan dan motivasi.
4. Dra. Siti Istiyati, M.Pd., Pembimbing I, yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.
5. Dra. Siti Kamsiyati, M.Pd., Pembimbing II, yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
lancar.
6. Drs. M. Ismail Sriyanto, M.Pd., Dosen Narasumber, yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan
lancar.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Naniek Suhartini, S. Pd., Kepala SD Negeri Serengan 2 Surakarta, yang telah
memberikan izin penelitian.
8. Iin Chrisna, S.Pd SD., Guru kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta, yang
telah membantu dalam penelitian.
9. Peserta didik kelas IV SD Negeri Serengan 2 Surakarta yang telah bersedia
untuk berpatisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari masih ada kekurangan dalam menyusun skripsi ini
karena keterbatasan pengetahuan dan hasilnya masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, segala saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
yang berkepentingan dan dunia pendidikan pada umumnya.
Surakarta, Mei 2016
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian............................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ................................................................................ 7
1. Hakikat Keterampilan Menulis Narasi .................................... 7
2. Hakikat Media Pop Up Book .................................................. 25
3. Penelitian yang Relevan .......................................................... 47
B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 49
C. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 51
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 52
B. Pendekatan Penelitian .................................................................. 53
C. Subjek Penelitian ......................................................................... 53
D. Data dan Sumber Data ................................................................. 53
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 54
F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................ 56
G. Teknik Analisis Data.................................................................... 57
H. Indikator Kinerja Penelitian ......................................................... 60
I. Prosedur Penelitian ...................................................................... 60
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................ 66
1. Data Pratindakan ................................................................... 66
2. Hasil Tindakan Siklus I ......................................................... 69
3. Hasil Tindakan Siklus II ....................................................... 85
4. Hasil Tindakan Siklus III ...................................................... 100
5. Perbandingan Hasil Tindakan ............................................... 114
B. Pembahasan.................................................................................. 119
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan......................................................................................... 125
B. Implikasi ......................................................................................... 126
C. Saran ............................................................................................... 127
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 129
LAMPIRAN ..................................................................................................... 134
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar : Halaman
1. Contoh Pop Up Book ................................................................................. 38
2. Pop Up Book tipe Simple V-Folds ............................................................. 39
3. Skema Kerangka Berpikir .......................................................................... 50
4. Bagan Analisis Data Model Miles & Huberman..................................................59
5. Model Langkah-Langkah PTK oleh Kemmis dan Mc Taggart ................. 61
6. Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi
Pratindakan ................................................................................................. 68
7. Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, Ketuntasan
Klasikal Pratindakan ................................................................................. 69
8. Grafik Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I ............................. 76
9. Grafik Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus I ............. 77
10. Grafik Nilai Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Media
Pop Up Book Siklus I................................................................................ 78
11. Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata - rata, Ketuntasan
Klasikal Siklus I ......................................................................................... 79
12. Grafik Nilai Perbandingan Keterampilan Menulis Narasi pada
Pratindakan dan Siklus I............................................................................. 84
13. Grafik Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus II .............................. 91
14. Grafik Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus II..............93
15. Grafik Nilai Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Media
Pop Up Book pada Siklus II ………………………………………….... 94
16. Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata - rata, Ketuntasan
Klasikal Siklus II ..................................................................................... 95
17. Grafik Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus I dan
Siklus II.................................................................................................... 99
18. Grafik Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus III.......................... 106
19. Grafik Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus III.......... 107
20. Grafik Nilai Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Media
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
Media Pop Up Book pada siklus III …………………………………. 109
21. Grafik Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, Ketuntasan
Klasikal Siklus III................................................................................. 110
22. Grafik Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus II
dan Siklus III......................................................................................... 113
23. Perbandingan Nilai Kinerja Guru dalam Pembelajaran Siklus I, Siklus
II, dan Siklus III.................................................................................... 115
24. Perbandingan Nilai Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Siklus I,
Siklus II, dan Siklus III......................................................................... 117
25. Perbandingan Nilai Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi pada
Pratindakan, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III..................................... 118
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel : Halaman
1. Indikator Kinerja ............................................................................... ........ 60
2. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Pratindakan.............. 67
3. Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan
Klasikal Pratindakan ..................................................................................68
4. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus I ..........................................75
5. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus I ......................... 76
6. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan
Media Pop Up Book pada Siklus I ........................................................... 78
7. Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata, dan Ketuntasan Klasikal
Siklus I ..................................................................................................... 79
8. Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Pratindakan
dan Siklus I .............................................................................................. 83
9. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus II ...................................... 91
10. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus II ...................... 92
11. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan
Media Pop Up Book pada Siklus II ...................................................... 94
12. Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata - rata, dan Ketuntasan
Klasikal Siklus II ................................................................................... 95
13. Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus I dan
Siklus II ................................................................................................. 98
14. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru pada Siklus III ................................... 105
15. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik pada Siklus III .................. 107
16. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Menggunakan
Media Pop Up Book pada Siklus III .................................................... 108
17. Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata - rata, dan Ketuntasan
Klasikal Siklus III ................................................................................ 109
18. Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus II dan
Siklus III .............................................................................................. 113
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
19. Perbandingan Nilai Kinerja Guru dalam Pembelajaran Siklus I, Siklus
II, dan Siklus III ................................................................................ 115
20. Perbandingan Nilai Aktivitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Siklus
I, Siklus II, dan Siklus III .................................................................. 116
21. Perbandingan Peningkatan Nilai Keterampilan Menulis Narasi
pada Pratindakan, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III.......................... 118
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran : Halaman
1. Jadwal Penelitian ................................................................................................. 134
2. Daftar Peserta Didik Kelas IV .................................................................... 136
3. Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas IV Sebelum Menerapkan Media
Pop Up Book .............................................................................................. 137
4. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV Sebelum Menerapkan Media
Pop Up Book .............................................................................................. 139
5. Pedoman Wawancara dengan Peserta Didik Kelas IV Sebelum Menerapkan
Media Pop Up Book ................................................................................... 142
6. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik Kelas IV Sebelum Menerapkan
Media Pop Up Book ................................................................................... 144
7. Kisi-Kisi Soal Pratindakan Keterampilan Menulis Narasi......................... 148
8. Soal Pratindakan Keterampilan Menulis Narasi ........................................ 150
9. Kunci Jawaban Soal Pratindakan Keterampilan Menulis Narasi ............... 151
10. Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Narasi ..................................... 152
11. Contoh Lembar Jawaban Hasil Pratindakan Keterampilan Menulis
Narasi ......................................................................................................... 159
12. Daftar Nilai Hasil Pratindakan Keterampilan Menulis Narasi ................... 162
13. Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi
Pratindakan ................................................................................................. 165
14. Silabus Pembelajaran ................................................................................. 166
15. RPP Siklus I Pertemuan I ........................................................................... 169
16. RPP Siklus I Pertemuan II.......................................................................... 188
17. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan I .............. 207
18. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan II ............. 210
19. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus I ......................... 213
20. Tabel Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus I ........... 214
21. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus I Pertemuan I ................... 215
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
22. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus I Pertemuan II .................. 218
23. Daftar Nilai Afektif Peserta Didik dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis
Narasi Siklus I Pertemuan I........................................................................ 220
24. Daftar Nilai Afektif Peserta Didik dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis
Narasi Siklus I Pertemuan II ...................................................................... 223
25. Rekapitulasi Nilai Afektif Peserta Didik Siklus I ...................................... 226
26. Pedoman Penilaian Observasi Kinerja Guru Kelas IV .............................. 227
27. Lembar Observasi Kinerja Guru Kelas IV ................................................. 240
28. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus I Pertemuan I .......... 243
29. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus I Pertemuan II ......... 247
30. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus I .......................... 251
31. Pedoman Penilaian Observasi Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas ....... 252
32. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas IV .................... 256
33. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus I Pertemuan I........... 257
34. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus I Pertemuan II ......... 258
35. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Belajar Peserta Didik Siklus I ...................... 259
36. RPP Siklus II Pertemuan I.......................................................................... 260
37. RPP Siklus II Pertemuan II ........................................................................ 279
38. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan I ............. 298
39. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan II ............ 301
40. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II ........................ 304
41. Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II . 305
42. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus II Pertemuan I .................. 306
43. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus II Pertemuan II................. 309
44. Daftar Nilai Afektif Peserta Didik dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis
Narasi Siklus II Pertemuan I ...................................................................... 312
45. Daftar Nilai Afektif Peserta Didik dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis
Narasi Siklus II Pertemuan II ..................................................................... 315
46. Rekapitulasi Nilai Afektif Peserta Didik Siklus II ..................................... 318
47. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus II Pertemuan I ......... 319
48. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus II Pertemuan II ....... 323
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xx
49. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus II ........................ 327
50. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus II Pertemuan I ......... 328
51. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus II Pertemuan II ........ 329
52. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik Siklus II .................................. 320
53. RPP Siklus III Pertemuan I ........................................................................ 331
54. RPP Siklus III Pertemuan II ....................................................................... 350
55. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan I ............ 369
56. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan II .......... 372
57. Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus III ...................... 375
58. Tabel Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus
III ............................................................................................................... 376
59. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus III Pertemuan I ................. 377
60. Contoh Lembar Evaluasi Peserta Didik Siklus III Pertemuan II ............... 380
61. Daftar Nilai Afektif Peserta Didik dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis
Narasi Siklus III Pertemuan I ..................................................................... 382
62. Daftar Nilai Afektif Peserta Didik dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis
Narasi Siklus III Pertemuan II .................................................................... 385
63. Rekapitulasi Nilai Afektif Peserta Didik Siklus III.................................... 388
64. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus III Pertemuan I ....... 389
65. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Kelas IV Siklus III Pertemuan II ...... 393
66. Rekapitulasi Nilai Observasi Kinerja Guru pada Siklus III ....................... 397
67. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus III Pertemuan I ........ 398
68. Hasil Observasi Nilai Aktivitas Peseta Didik Siklus III Pertemuan II ....... 399
69. Rekapitulasi Nilai Aktivitas Peserta Didik Siklus III ................................ 400
70. Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas IV Setelah Menerapkan Media Pop
Up Book ...................................................................................................... 401
71. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV Setelah Menerapkan Media Pop Up
Book ............................................................................................................ 403
72. Pedoman Wawancara Peserta Didik Kelas IV Setelah Menerapkan Media Pop
Up Book ...................................................................................................... 404
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xxi
73. Hasil Wawancara Peserta Didik Kelas IV Setelah Menerapkan Media Pop Up
Book ............................................................................................................ 405
74. Surat Keterangan Uji Validitas Instrumen Penelitian ................................ 409
75. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Pratindakan Keterampilan Menulis
Narasi ......................................................................................................... 410
76. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan I Keterampilan
Menulis Narasi ........................................................................................... 414
77. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan II Keterampilan
Menulis Narasi ........................................................................................... 418
78. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan I Keterampilan
Menulis Narasi ........................................................................................... 422
79. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan II Keterampilan
Menulis Narasi ........................................................................................... 426
80. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus III Pertemuan I Keterampilan
Menulis Narasi ........................................................................................... 430
81. Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus III Pertemuan I Keterampilan
Menulis Narasi ........................................................................................... 434
82. Dokumentasi Siklus I ................................................................................. 438
83. Dokumentasi Siklus II ................................................................................ 439
84. Dokumentasi Siklus III .............................................................................. 440
85. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ................................................. 441
86. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusunan Skripsi .............. 442
87. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ...................................... 443
88. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ...................................... 444
89. Surat Keterangan Penelitian kepada Instansi ............................................. 445
90. Surat Keterangan ........................................................................................ 446
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user