Download - Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik
![Page 1: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/1.jpg)
Kebutuhan Peserta Didik
![Page 2: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/2.jpg)
MotifJ.P Chaplin (Psychology Dictionary): Satu kekuatan
dalam diri individu yang melahirkan, memelihara dan mengarahkan perilaku kepada satu tujuan
Suatu keadaan kompleks, dan kesiapsediaan dalam diri individu untuk bergerak ke arah tujuan tertentu, baik disadari maupun tidak. (Abin Syamsuddin)
Motif adalah suatu kekuatan yang terdapat pada diri manusia, yang bergerak untuk memenuhi kebutuhan hidup individu, sehingga individu tersebut mengalami keseimbangan dalam hidup (Syamsu Yusuf).
![Page 3: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/3.jpg)
Motif memiliki kesatuan makna substansi dengan drives dan needs.
Motif ------ Perilaku ------- kebutuhan
![Page 4: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/4.jpg)
Pengelompokan MotifMotif Primer dan SekunderMotif menurut Woodwort dan MarquisMotif berdasarkan PenyebarannyaMotif berdasarkan hubungannyaMotif menurut Maslow
![Page 5: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/5.jpg)
Motif Primer dan SekunderMotif Primer; basic motive/biological drives
(kebutuhan biologis).Motif Primer bersifar naluriah, meliputi; Dorongan Fisiologis (makan, minum,
mengembangkan keturunan . Dll)Dorongan Darurat; perasaan takut, kasih
sayang, rasa ingin tahu, melarikan diri, menyerang, berusaha dan mengejar
![Page 6: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/6.jpg)
Motif Sekunder atau motif SosialMotif Sekunder, meliputi;
Dorongan untuk belajar Ilmu pengetahunDorongan mengejar kedudukanDorongan berprestasiMotif-motif objektif (Eksplorasi, manipulasi,
dan menaruh minat)Dorongan ingin diterima, dihormati, dihargai
![Page 7: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/7.jpg)
Motif menurut Woodwort dan MarquisKebutuhan organis (kebutuhan bilogis)Motif DaruratMotif Objektif (Motif eksplorasi, Manipulasi
dan Interest (minat))
![Page 8: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/8.jpg)
Motif berdasarkan Pennyebarannya Motif Intrinsik; motif yang sudah berada
dalam diri individu.Motif Ekstrinsik; motif yang disebabkan
oleh pengaruh rangsangan dari luar.
![Page 9: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/9.jpg)
Motif berdasarkan HubungannyaMotif Jasmaniah, seperti, refleks, instink,
biologis, dan lainnyaMotif Ruhaniah; kemauan, beribadah,
ketenangan dan lainnya
![Page 10: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/10.jpg)
Motif Menurut M. IzzudinMotif menurut M. Izzudin; motivasi terbagi
dua:1. Motivasi Naluriah2. Motivasi Kognitif
![Page 11: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/11.jpg)
Motivasi NaluriahNotivasi naluriah adalah motivasi yang
muncul dari kekurangan dan ketidakseimbangan fisiologis.
Yang tergolong motif naluriah;1. Motif lapar2. Motif haus3. Motif ekskresi4. Motif tidur dan istirahat5. Motif bernapas6. Motif menjaga keturunan
![Page 12: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/12.jpg)
Motif KognitifMotif kognitif adalah motif yang dipelajari
dari lingkungan sosial dan masyarakatnyaDi antaranya:1. Motif psikis (keamanan, mengetahui
sesuatu, mengaktualisasikan diri)2. motif sosial (cinta, penghargaan,
loyalitas,)3. Motif Spiritual (motif beragama)4. Motif bertauhid*
![Page 13: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/13.jpg)
KebutuhanKebutuhan adalah sesuatu yang harus dipenuhi oleh
individuMenurut Chaplin (2002); mengartikan kebutuhan secara
umum adalah segala kekurangan, ketiadaan, atau ketidaksempurnaan yang dirasakan seseorang sehingga merusak kesejahteraannya
Menurut M.Izzudin Taufiq; kebutuhan adalah satu definisi keniscayaan yang menunjukkan adanya ketidakseimbangan dalam diri manusia, baik disebabkan cacat materi maupun non-materi. Menimbulkan kekhawatiran dan keterguncangan dalam diri hingga menuntutnya untuk bisa terus beraktivitas hingga ia bisa memenuhi kebutuhannya sehingga keseimbangan kembali seperti sediakala
![Page 14: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/14.jpg)
Kebutuhan IndividuKebutuhan Individu menurut Abraham
Harold Maslow:
AKTUALISASI DIRI
HARGA DIRI
CINTA DAN RASA MEMILIKI –DIMILIKI
PERLINDUNGAN DAN RASA AMAN
FISIOLOGIS DAN BIOLOGIS
![Page 15: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/15.jpg)
Kebutuhan Maslow kemudian dikembangkan menjadi tujuh hirarki kebutuhan;
1. Aktualisasi Diri2. Estetika3. Kognitif4. Penghargaan5. Pengakuan dan Kasih Sayang6. Rasa Aman7. Kebutuhan Biologis (fisiologis)
![Page 16: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/16.jpg)
Kebutuhan Menurut McClelland:1. Need for achievment 2. Need for power3. Need for affiliation
![Page 17: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/17.jpg)
Konflik Dalam kehidupan sehari-hari, kadang-kadang
individu menghadapi beberapa macam motif yang saling bertentangan. Dengan demikian individu berada dalam keadaan konflik psikis, yaitu suatu pertentangan batin, suatu kebimbangan, suatu keragu-raguan, motif mana yang akan diambil.
Konflik merupakan kondisi dilema dalam diri individu
Penyebab konflik adalah keberadaan motif-motif dalam diri individu yang memiliki skala dan kadar dampak yang hampir sama.
![Page 18: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/18.jpg)
Pembagian KonflikKonflik Mendekat-MendekatKonflik Menjauh-MenjauhKonflik Mendekat-Menjauh
![Page 19: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/19.jpg)
Konflik Mendekat-Mendekat
Motif B
Motif A
Motif positif DIBUTUHKAN KONFLIK
![Page 20: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/20.jpg)
Konflik Menjauh-Menjauh
Motif B
Motif A
Motif Negatif
Harus Diterima
KONFLIK
![Page 21: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/21.jpg)
Konflik Menjauh-Mendekat
Motif BNegatif
Motif APositif
DIBUTUHKAN KONFLIK
![Page 22: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/22.jpg)
Konflik ----->>> DILEMA
![Page 23: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/23.jpg)
Kebutuhan Peserta DidikPeserta merupakan bagian dari Individu, yang terdiri
dari unsur fisik dan jasmaniI. Jasmani/Fisik1. Memberi pemahaman tentang hidup sehat2. Menanamkan kesadaran tentang mengkonsumsi
makanan yang sehat dan halal3. Memberi kesempatan peserta didik untuk istirahat4. Memberikan pendidikan olah raga5. Menyediakan sarana pendukung bagi peserta didik
bereksplorasi secara bebas6. Merancang bangunan yang memadai7. Mengatur tempat duduk peserta didik sesuai kondisi
fisik
![Page 24: Bimbingan dan Perkembangan Peserta Didik](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081417/557c9091d8b42a6c788b4c2b/html5/thumbnails/24.jpg)
Nafsiyyah dan Ruhhiyah1. Kebutuhan bertauhid2. Kebutuhan spiritual/beragama3. Kebutuhan rasa aman4. Kebutuhan kasih sayang5. Kebutuhan pengargaan6. Kebutuhan untuk bebas (terkontrol)7. Kebutuhan rasa sukses