Download - Belajar dan Pembelajaran
![Page 1: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/1.jpg)
Belajar dan PembelajaranBelajar dan Pembelajaran
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGIDKI JAKARTA
2007
Drs. H. Endang Abutarya, M.Pd Koordinator Pengawas
SMA/SMK DKI Jakarta
![Page 2: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/2.jpg)
TEN MEGA TREND THINKING DEVELOPMENT
(LIFE LONG LEARNING) kita akan menuju:1. Belajar melalui kehidupan kita2. Belajar dalam organisasi, institusi, asosiasi, jaringan.3. Belajar berfokus pada kebutuhan nyata4. Belajar dengan seluruh kemampuan otak5. Belajar bersama6. Belajar melalui multi media, teknologi, format, dan gaya . 7. Belajar langsung dari berpikir 8. Belajar melalui Pengajaran/pembelajaran9. Belajar melalui sistem pendidikan kita yang akan berubah
cepat (atau lambat?) untuk membantu belajar sepanjang hayat dan masyarakat belajar
10. Belajar bagaimana belaja
![Page 3: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/3.jpg)
Hasil BelajarKeterampilan Intelektual & Strategi
Kognitif
Akademik• Fakta• Konsep• Prinsip• Prosedur
Non Akademik• Problem Solving• Creative thinking• Decision making• Collaboration• Learning how to
learn
YANG JARANG TERUKUR
![Page 4: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/4.jpg)
PEMBELAJARAN…• Meningkatkan pemahaman dan
memperbaiki proses belajar• Mendorong prakarsa belajar siswa• Mempreskripsikan strategi yang optimal• Kondisi membelajarkan siswa simultan• Memudahkan proses internal yg belajar• Menjadikan Belajar lebih efektif, efisien,
dan menarik
![Page 5: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/5.jpg)
Prinsip-prinsip pembelajaran seharusnya ….• Merefleksikan tentang apa yang
kita ketahui tentang bagaimana terjadinya proses belajar
• Belajar merupakan proses interaktif dan sistem yang kompleks
• Pemusatan belajar dapat menjadi luas dan interdisipliner
![Page 6: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/6.jpg)
• Kurikulum memberi ruang kepada sikap, persepsi, dan kebiasaan mental dalam memfasilitasi belajar
• Pendekatan pembelajaran lebih berpusat pada siswa
• Gunakan pengetahuan dan reasoning yg kompleks lebih bermakna dari pada menghafal informasi.
![Page 7: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/8.jpg)
TEORI BELAJAR
Teori BelajarBEHAVIORISME
Teori Belajar KOGNITIVISM
E
Teori BelajarKONSTRUKTIVISM
E
PEMB
ELAJA
RAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
![Page 9: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/9.jpg)
StimulusRespon
Black box
Stimulus
Stimulus
Hadiah
Hukuman
Teori Belajar BEHAVIORISME
![Page 10: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/10.jpg)
StimulusRespon
Stimulus
Stimulus
Teori Belajar KOGNITIVISME
PROSES
![Page 11: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/11.jpg)
Alur Pemrosesan Informasi
LINGKUNGAN
META KOGNISI
REGISTER SENSORI
MEMORI JANGKA PANJANG
MEMORI JANGKA PENDEK
MEMORI JANGKA PANJANG
JIKA,MAKA
Jaringan Proposisi
Pengetahuan Deklaratif
Pengetahuan Prosedural
Pengulangan
Pengkodean
Pelacakan
hilang
Hilang (lupa)
Lupa (kadang hilang)
PERHATIAN
PERSEPSI
pengulanga
n
HARAPAN
RESPON
![Page 12: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/12.jpg)
Teori Belajar KONSTRUKTIVISME
Ling
kung
anLingkungan
AKTIF MEMBANGUN SENDIRI
![Page 13: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/14.jpg)
KEEFEKTIFAN, EFISIENSI, DAYA TARIK
Tujuan Mata Pelajaran
Karakteristik & Kendala Mata
PelajaranKarakteristik
Siswa
Strategi Pengorganisasian Isi Pembelajaran• Mikro• Makro
Strategi Penyampaia
n
Strategi Pengelolaa
n
HASIL PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
KONDISI PEMBELAJARAN
![Page 15: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/15.jpg)
Kondisi Pembelajaran• Tujuan Pembelajaran• Karakteristik Mata Pelajaran
• Struktur Mata Pelajaran• Tipe Isi
• Kendala• Buku,Media, Waktu, personalia, dana
• Karakteristik pebelajar• Bakat, motivasi, perilaku, kebiasaan,
kemampuan awal, status sosek dsb.
![Page 16: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/16.jpg)
Metode Pembelajaran• Strategi Pengorganisasian Isi
• Mikro• Makro
• Strategi Penyampaian• Media• Interaksi pebelajar dengan media• Bentuk/struktur pembelajaran
• Strategi Pengelolaan• Penjadwalan• Pembuatan catatan kemajuan bel.• Pengelolaan Motivasi• Kontrol belajar
![Page 17: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/17.jpg)
Hasil Pembelajaran• Keefektifan
• Kecermatan penguasaan perilaku• Kecepatan unjuk kerja• Kesesuaian dengan prosedur• Kuantitas unjuk kerja• Kualitas hasil akhir• Tingkat alih belajar• Tingkat retensi
• Efisiensi• Waktu• Personalia• Sumber Belajar
• Daya tarik• Keinginan untuk terus belajar
![Page 18: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/18.jpg)
Pembelajaran yg Berkualitas
• Memfasilitasi terjadinya belajar pada peserta didik, hasil belajar optimal sesuai dengan potensinya
• Bentuk fasilitasi adalah penyediaan sumber belajar
![Page 19: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/19.jpg)
Sumber Belajar
Siswa
Guru
Buku
Radio/Televisi Lingkungan
Program Komputer & Internet
Tape Recorder Teman Sebaya
![Page 20: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/20.jpg)
Pola Pembelajaran DULU:Guru merupakan satu-satunya sumber
belajar
KURIKULUM
PENETAPAN ISI DAN METODE
GURU SISWA
Pembelajaran
![Page 21: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/21.jpg)
Pola Pembelajaran SEKARANG
KURIKULUM
PENETAPAN ISI DAN METODE
GURU dengan MEDIA
SISWA
GURU SAJA
MEDIA SAJA
Umpan Balik dan Evaluasi
![Page 22: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/22.jpg)
Pola Pembelajaran KURIKULUM
GURU dengan MEDIA
GURU SAJA
MEDIA
SISWA
GURU
GURU MEDIA
MEDIA SAJA
1 2 3 4 5
![Page 23: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/23.jpg)
PENDIDIKAN DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
![Page 24: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/24.jpg)
• Era teknologi informasi & komunikasi menyebabkan ketidakselarasan pendidikan dengan tuntutan kebutuhan siswa dan masa depan
• Penguasaan teknologi informasi & komunikasi menjadi literasi dasar (di samping baca-tulis-hitung)
• Sekolah/ pendidikan bukan lagi sebagai satu-satunya pangkalan ilmu pengetahuan
• Proses pendidikan bergeser dari pendekatan konvensional ke arah multi sumber
• Kesenjangan antara school knoledge dan out of school knowledge semakin lebar
![Page 25: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/25.jpg)
Apakah para guru bisa menjadi manajer pembelajaran dengan menempatkan
siswa menjadi klien, sama seperti klien pengacara atau profesi lain ?
![Page 26: Belajar dan Pembelajaran](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022062521/56814e58550346895dbbf157/html5/thumbnails/26.jpg)
PRAKTIKKAN SAJA• Anda belajar berbicara dengan berbicara• Anda belajar berjalan dengan berjalan• Anda belajar stir mobil dengan berkendara• Anda belajar mengetik dengan mengetik• Anda belajar paling baik adalah dengan
mempraktikkan• Anda belajar memecahkan masalah dengan
mempraktikkan memecahkan masalah• Anda belajar menulis, dengan anda
mempraktikan menulis.