Download - Bahasa Indonesia Xi
SILABUSKELAS XI SEMESTER 1
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancaraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat1.1 Menemukan
pokok-pokok isisambutan/khotbah yangdidengar
Sambutan ataukhotbah•Pokok-pokok isi
sambtan•Ringkasan
sambutan/khotbah
• Mendengarkan sambutanatau khotbah
• Menuliskan pokok-pokokisi sambutan tersebut kedalam beberapa kalimat
• Menyampaikan (secaralisan) ringkasansambutan atau khotbah
• Menanggapi ringkasan isisambutan atau khotbah
• Mencatat pokok-pokokisi sambutan ataukhotbah yangdidengarkan
• Menuliskan pokok-pokok isi sambutantersebut ke dalambeberapa kalimat
• Menyampaikan (secaralisan) ringkasansambutan atau khotbah
Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
2 Tape/ kasetkhotbah
1.2 Merangkum isipembicaraandalamwawancara
Wawancara melaluiradio atau televisi• Isi pokok
wawancara• Cara merangkum
hasil wawancara
• Mendengarkanwawancara melalui radio/televisi *
• Merangkum seluruh isipembicaraan dalambeberapa kalimat
• Menyampaikan (secaralisan) isi rangkumankepada orang lain
• Menanggapi (secaralisan) isi rangkumanwawancara
• Mencatat pokok-pokokpembicaraan dalamwawancara : siapa yangmewawancarai dansiapa yangdiwawancarai, serta apaisi pembicaraannya
• Merangkum seluruh isipembicaraan dalambeberapa kalimat
• Menyampaikan (secaralisan) isi rangkumankepada orang lain
Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
2 Wawancaradi radio/televisi
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancaraKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat2.1 Menjelaskan
secara lisanuraian topiktertentu darihasil membaca(artikel ataubuku)
Artikel/ buku• Pokok-pokok isi
artikel/ buku• Hal-hal yang
menrik dalaartikel/ buku
• Membaca artikel/ buku• Mendata pokok-pokok
isi artikel/ buku yangdiperoleh dari hasilmembaca
• Menyampaikan (secaralisan) isi bacaandenganmemperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baikdan benar
• Mengemukan hal-halyang menarik dalamartikel/ buku yang telahdibacanya denganmemberikan alasan
• Mendata pokok-pokokisi artikel/ buku yangdiperoleh dari hasilmembaca
• Menyampaikan (secaralisan) isi bacaan denganmemperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baikdan benar
• Mengemukan hal-halyang menarik dalamartikel/ buku yang telahdibacanya denganmemberikan alasan
Jenis Tagihan:• Praktik
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
4 Buku/ artikeldari mediacetak/elektronik
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
2.2 Menjelaskanhasilwawancaratentangtanggapannarasumberterhadap topiktertentu
Dialog yang berupatanya jawab• Daftar pertanyaan• Rangkuman hasil
wawancara
• Mencatat pokok-pokokhasil wawancara topiktertentu *
• Membuat rangkumanhasil wawancaradengan kalimat yangefektif
• Menyampaikanrangkuman hasilwawancara
• Mendiskusikanrangkuman hasilwawancara
• Mencatat pokok-pokokhasil wawancara topiktertentu
• Membuat rangkumanhasil wawancaradengan kalimat yangefektif
• Menyampaikanrangkuman hasilwawancara
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• praktik
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• performansi• format
pengamatan
4 Tape/ kaset,daftarpertanyaan
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaringKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat3.1 Menemukan
perbedaanparagraf induktifdan deduktifmelalui kegiatanmembacaintensif
Paragraf yangberpola deduktif daninduktif• Kalimat utama• Kalimat penjelas• Kalimat
kesimpulan• Ciri paragraf
deduktif/ induktif• Perbedaan
deduktif denganinduktif
• Membaca paragrafberpola deduktif daninduktif
• Mengidentifikasi ciriparagraf induktif dandeduktif
• Menjelaskan perbedaanantara paragraf deduktifdengan induktif
• Mengidentifikasi frasenominal dalam paragrafinduktif dan deduktif
• Menemukan kalimatyang mengandunggagasan utama padaparagraf
• Menemukan kalimatpenjelas yangmendukung gagasanutama
• Menemukan paragrafinduktif dan deduktif
• Mengidentifikasi ciriparagraf induktif dandeduktif
• Menjelaskan perbedaanantara paragraf induktifdengan induktif
• Mengidentifikasi frasenominal dalam paragrafinduktif dan deduktif
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Komposisioleh GorysKerf
artikel/berita darimediacetak/elektronik
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
3.2Membacakanberita denganintonasi, lafal,dan sikapmembaca yangbaik
Naskah berita• Ciri-ciri naskah
berita• Lafal• Tekanan• Intonasi• jeda• rangkuman isi
berita
• Membacakan naskahberita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,dan sikap membaca yangbenar *
• Mendiskusikanpembacaan berita yangdilakukan teman
• Membacakan naskahberita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,dan sikap membacayang benar
• Membahas pembacaanberita yang dilakukanteman
Jenis Tagihan:• tugas individu
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
4 Berita darimediacetak/elektronik
SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiahKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat4.1 Menulis
proposaluntukberbagaikeperluan
Contoh proposal• Unsur-unsur
proposal
• Membaca contohproposal
• Mengidentifiasikomponen atau unsur-unsur yang terdapatdalam sebuah proposal
• Menulis proposalsesuai dengankeperluan
• Membahas proposaldalam kelompok keciluntuk mendapatkanmasukan perbaikan
• Mengidentifiasi komponenatau unsur-unsur proposal
• Menulis proposal sesuaidengan keperluan
• Membahas proposaldalam kelompok keciluntuk mendapatkanmasukan perbaikan
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawabansingkat
6 Komposisi,Gorys Keraf
4.3 Menulis suratdagang dansurat kuasa
Beberapa contohsurat perjanjian jualbeli dan surat kuasa
• Ciri-ciri suratdagang dan suratkuasa
• Unsur-unsur suratdagang dan suratkuasa
• Mendaftar jenis suratNiaga
• Membaca suratperjanjian jual beli dansurat kuasa
• Menulis suratperjanjian
jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan• Mendiskusikan surat
perjanjian jual-beli dansurat kuasa yang telah
• Mendaftar jenis suratniaga
• Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan• Menjelaskan isi surat jual-
beli dan surat kuasa• Memperbaiki surat perjan-
jian jual beli dan suratkuasa hasil tulisan teman
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Surat-menyurat,LamuddinFinoza
dibuat• Memperbaiki surat
perjanjian jual – beli dansurat kuasa tulisan teman
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
4.3 Melengkapikarya tulisdengan daftarpustaka dancatatan kaki
Contoh karya tulisdengan dilengkapidaftar pustaka dancatatan kaki
• Unsur-unsur karyatulis
• Daftar pustaka• Catatan kaki
• Membaca contoh karyatulis yang dilengkapidengan daftar pustakadan catatan kaki *
• Menulis karya tulis,dengan dilengkapi daftarpustaka dan catatan kaki
• Menyunting karya tulisyang dilengkapi daftarpustaka dan catatan kakikarya sendiri atau karyateman
• Menentukan topik ataugagasan yang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)
• Menyusun kerangka karyatulis
• Mengembangkankerangka menjadi karyatulis, dengan dilengkapidaftar pustaka dancatatan kaki
• Menyunting karya tulisyang dilengkapi daftarpustaka dan catatan kakikarya sendiri atau karyateman
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• ulangan• tugas individu
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
6 MenulisKaryaIlmiah,Zainal Arifin
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pementasan dramaKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat5.1 Mengidentifikasi
peristiwa,pelaku danperwatakannya,dialog, dankonflik padapementasandrama
Rekaman drama• Pristiwa• Penokohan• Konflik• Pesan• Amanat• Isi drama
• Mendengarkanrekaman drama
• Mengidentifikasiunsur-unsur intrinsikdrama
• Merangkum isi dramaberdasarkan dialogyang didengar
• Mengaitkan isi dramadengan kehidupansehari-hari.
• Menentukan tokoh,peran, dan wataknya
• Menentukan konflikdengan menunjukkandata yang mendukung
• Menentukan temadengan alasan
• Menentukan pesandengan data yangmendukung
• Merangkum isi dramaberdasarkan dialog yangdidengar
• Mengaitkan isi dramadengan kehidupansehari-hari.
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Rekamandrama
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
5.2 Menganalisispementasandramaberdasarkanteknikpementasan
Pementasan drama• Gerak (action)• Mimic/pantomimik• Blocing• Tata panggung• Tata busana• Tata bunyi• Tata lampu
• Menonton pementasandrama
• Mengidentifikasipementasan dramaberdasarkan gerak atauaction para tokoh (mimik, pantomimik(gerak anggota tubuhyang lain), blocing(posisi aktor di ataspentas))
• Menganalisis tatabusana, tata panggung,tata bunyi, tata lampu
• Mengidentifikasipementasan dramaberdasarkan gerak atauaction para tokoh (mimik, pantomimik(gerak anggota tubuhyang lain), blocing(posisi aktor di ataspentas))
• Menjelaskan tatabusana yang dipakaipara tokoh cerita
• Menjelaskan tatapanggung yangmenggambarkanperistiwa (tempat,waktu, suasana)
• Menjelaskan tata bunyi(efek dan musik)
• Menjelaskan tata lampu
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawabansingkat
4 Pementasandrama
Rekamanvideo
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara
6. Memerankan tokoh dalam pementasan dramaKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat6.1Menyampaikan
dialog disertaigerak-gerik danmimik, sesuaidengan wataktokoh
Naskah drama• Gerak (action)• Mimic/pantomimik• Blocing• Tata panggung• Tata busana• Tata bunyi• Tata lampu
• Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
• Menyampaikan dialogdisertai gerak-gerik danmimik, sesuai denganwatak tokoh
• Mendiskusikanpenyampaian dialogteman
• Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
• Menghayati wataktokoh yang akandiperankan
• Menyampaikan dialogdisertai gerak-gerik danmimik, sesuai denganwatak tokoh
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
6 Buku drama
6.2 Mengekpresikanperilaku dandialog tokohprotogonis danatau antagonis
Naskah drama• Penghayatan
watak tokoh• Tokoh protogonis• Tokoh antogonis
• Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
• Menghayati watak tokohyang akan diperankan
• Mengekpresikan perilakudan dialog tokohprotogonis dan atauantagonis
• Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
• Menghayati wataktokoh yang akandiperankan
• Mengekpresikanperilaku dan dialogtokoh protogonis danatau antagonis
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
6 Buku drama
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
7.1 Menemukanunsur-unsurintrinsik danekstrinsik hikayat
Teks hikayat• Ciri-ciri hikayat• Unsur-unsur
intrinsic ( alur,tema, penokohan,sudut pandang,latar, dan amanat)
• Membaca teks hikayat• Mengidentifikasi ciri
hikayat sebagaibentuk karya sastralama
• Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur,tema, penokohan,sudut pandang, latar,dan amanat) dalamhikayat
• Menceritakan kembaliisi hikayat denganbahasa sendiri
• Mengidentifikasi cirihikayat sebagai bentukkarya sastra lama
• Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur,tema, penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) dalam hikayat
• Menceritakan kembali isihikayat dengan bahasasendiri
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Bukuhikayat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
7.2 Menganalisisunsur-unsurintrinsik danekstrinsik novelIndonesia/terjemahan
Novel Indonesia dannovel terjemahan
• unsur-unsur intrinsik( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat)
• Unsur ektrinsikdalam novelterjemahan(nilaibudaya, sosial,moral, dll)
• Membaca novelIndonesia dan novelterjemahan
• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novelIndonsia danterjemahan
• Membandingkanunsur ekstrinsik danintrinsic novelterjemahan dengannovel Indonesia
• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novel Indonsia
• Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novelterjemahan
• Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsiknovel terjemahandengan novel Indonesia
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 NovelIndonesia
Novelterjemahan
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 1Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensiKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat8.1 Mengungkapkan
prinsip-prinsippenulisanresensi
Resensi novel sastraatau novel populerdenganmemperhatikanunsur-unsur resensi• prinsip-prinsip
penulisanresensi:
- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku
• Membaca resensi• Mengungkapkan prinsip-
prinsip penulisanresensi:
- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (inti
permasalahan) denganbahasa yang komunikatifdan penggunaan EYD
• Mengungkapkanprinsip-prinsippenulisan resensi:
- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (inti
permasalahan) denganbahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Komposisi,GorysKeraf/resensi dar
Mediacetak/elektronik
8.2 Mengaplikasikanprinsip-prinsippenulisanresensi
Unsur-unsur resensi- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (inti
permasalahan)dengan bahasayang komunikatifdan penggunaanEYD
• Menulis resensi noveldengan memperhatikan
- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (inti
permasalahan) denganbahasa yang komunikatifdan penggunaan EYD
• Menulis resensi noveldengan memperhatikan
- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (inti
permasalahan) denganbahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Komposisi,GorysKeraf/resensi dar
Mediacetak/elektronik
SILABUSKELAS XI SEMESTER 2
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminarKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat9.1 Merangkum isi
pembicaraandalam suatudiskusi atauseminar
Gagasan parapembicara dalamdiskusi
• Pokok-pokok isi• rangkuman
• Mendengarkan diskusi• Merangkum seluruh isi
pembicaraan ke dalambeberapa kalimat
• Menanggapi rangkumanyang dibuat teman
• Mencatat pokok-pokokpembicaraan: siapayang berbicara dan apaisi pembicaraannya
• Merangkum seluruh isipembicaraan ke dalambeberapa kalimat
• Menanggapi rangkumanyang dibuat teman
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Televisi/gagasanparapembicara
9.2 Mengomentaripendapatseseorangdalam suatudiskusi atauseminar
Komentar parapembicara
• Cara memberikankomentar
• Mendengarkanpendapat seseorangdalam diskusi
• Mengomentari pendapatseseorang dalam diskusi
• Mengajukan pertanyaan• Menanggapi pembicara
dalam bentuk kritikanatau dukungan
• Menambahkan alasanyang dapat memperkuattanggapan
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Televisi/gagasanparapembicara
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 2Standar Kompetensi : Berbicara
10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminarKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat10.1Mempresentasikan
hasil penelitiansecara runtutdenganmenggunakanbahasa yang baikdan benar
Contoh hasilpenelitian• Langkah-langkah
penelitian• Syarat-syarat
penelitian
• Melakukan penelitian *• Menulis hasil penelitian• Mengemukakan
ringkasan hasilpenelitian
• Menjelaskan prosespenelitian dengankalimat yang mudahdipahami
• Mendiskusikan hasilpenelitian teman yangtelah dipresentasikan:setuju atau tidaksetuju denganargumen yang kuat.
• Menuliskan pokok-pokokyang akan disampaikansecara berurutan
• Mengemukakanringkasan hasilpenelitian
• Menjelaskan prosespenelitian dan hasilpenelitian dengankalimat yang mudahdipahami
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu
Bentuk Instrumen:• performansi• format
penilaian
4 Buku yangberhubungandenganpenelitian
10.2 Mengomentaritanggapan oranglain terhadappresentasi hasilpenelitian
Tanggapan parapembicara• Cara-cara
memberikankomentar
• Mendengarkanpresentasi hasilpenelitian
• Mengemukakantanggapan yangmendukung hasilpenelitian
• Mengomentaritanggapan orang lain
• Mengemukakantanggapan yangmendukung hasilpenelitian
• Menanggapi kritikanterhadap hasil penelitian
• Menyampaikan alasanyang mendukungpenolakan
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu
Bentuk Instrumen:• performansi
formatpengamatan
4 Buku yangberhubungandenganpenelitian
terhadap presentasihasil penelitian
• Mengomentaritanggapan orang lainterhadap presentasihasil penelitian
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 2Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
11.1 Mengungkapkanpokok-pokok isiteks denganmembaca cepat300 kata permenit
Teks terdiri atas 600atau 900 kata• teknik membaca
cepat• fungsi membaca
cepat• rumus membaca
cepat
• Membaca cepat teks• Menjawab secara benar
75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia
• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan
• Membaca cepat ± 300kata per menit
• Menjawab secara benar75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia
• Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan
Jenis Tagihan:• pertanyaan
tertulis• lisan• ulangan
Bentuk Instrumen:• pilihan ganda• uraian bebas• jwaban sinkat
2 Artikel/berita darimediacetak/elektronik
11.2 Membedakanfakta dan opinipada editorialdenganmembacaintensif
Tajuk rencana ataueditorial dalam suratkabar atau majalah• Fakta• opini
• Membaca tajuk rencanaatau editorial
• Mendiskusikan faktadan opini dalam tajukrencana atau editorial
• Menemukan fakta danopini penulis tajukrencana atau editorial
• Membedakan faktadengan opini
• Mengungkapkan isitajuk rencana/editorial
Jenis Tagihan:tugas individutugas kelompokulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• jawaban
singkat, pilihanganda
2 Mediacetak/elektronik
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 2Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
12.1 Menulisrangkuman/ring-kasan isi buku
Ringkasan bukunonfiksi
• Membaca buku nonfiksi• Mendaftar pokok-pokok
pikiran buku yang sudahdibaca
• Membuat ringkasan dariseluruh isi buku
• Mendiskusikanringkasan untukmendapatkan masukandari teman
• Mendaftar pokok-pokokpikiran buku yang sudahdibaca
• Membuat ringkasan dariseluruh isi buku
• Mendiskusikan ringkasanuntuk mendapatkanmasukan dari teman
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Bukunonfiksi
12.2 Menulis notulenrapat sesuaidengan polapenulisannya
Contoh notulen rapat• Unsur-unsur
notulen• Pola notulen
• Membaca beberapacontoh notulen
• Mengidentifikasi duanotulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaandan persamaan antaradua notulen rapat ataulebih
• Menemukan polapenulisan notulen rapatyang lengkap
• Menulis notulen rapat• Mendiskusikan notulen
rapat yang telah dibuat
• Mengidentifikasi duanotulen rapat atau lebih
• Mencatat perbedaan danpersamaan antara duanotulen rapat atau lebih
• Menemukan polapenulisan notulen rapatyang lengkap
• Menulis notulen rapat• Mendiskusikan notulen
rapat yang telah dibuat
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Surat-menyurat,LamuddinFinoza
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
12.3 Menulis karyailmiah sepertihasilpengamatan,dan penelitian
Beberapa karya tulishasil pengamatanatau penelitian• Unsur-unsr karya
ilmiah
• Mengadakan penelitiantentang sesuatu *
• Menentukan gagasanyang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)
• Menulis karya tulis,dengan dilengkapi daftarpustaka
• Menyunting karya tulissendiri atau karya teman
• Mendaftar hal-hal yangperlu ditulis, berdasarkantopik yang dipilih
• Menentukan gagasanyang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)
• Menyusun kerangkakarya tulis
• Mengembangkankerangka menjadi karyatulis, dengan dilengkapidaftar pustaka
• Menyunting karya tulissendiri atau karya teman
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
6 Buku KaryaIlmiah
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan cerpen
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
13.1 Mengidentifikasialur,penokohan, danlatar dalamcerpen yangdibacakan
Cerpen yangdibacakan•Unsur-unsur cerpen
(alur, penokohan,dan latar)
• Mendengarkan cerpenyang dibacakan teman
• Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik dalamcerpen yang didengar
• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik dalamcerpen
• Melaporkan hasildiskusi
• Mengidentifikasi alur ,penokohan, dan latarcerpen yang didengar
• Mendiskusikan alur,penokohan, dan latarcerpen
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Bukukumpulancerpen
13.2 Menemukannilai-nilai dalamcerpen yangdibacakan
Cerpen yangdibacakan•Nilai-nilai (moral,
budaya, social,agama)
• Menemukan nilai-nilai(moral, budaya, social)dalam cerpen
• Mendiskusikan nilai-nilaitersebut
• Menemukan nilai moral,budaya, dan socialdalam cerpen
• Mendiskusikan nilai-nilaitersebut
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instumen:• uraian bebas• jawaban singkat• pilihan ganda
2 Bukukumpulancerpen
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 2Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
14.1Mengekspresikandialog para tokohdalampementasandrama
Teks drama• Penghayatan
watak• Pengekspresian
dialog
• Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan
• Menghayati watak tokohyang akan diperankan
• Mengekspresikan dialogpara tokoh dalampementasan drama
• Mendiskusikan dialogpara tokoh dalampementasan drama
• Menghayati wataktokoh yang akandiperankan
• Mengekspresikandialog para tokohdalam pementasandrama
• Menanggapipenampilan dialog paratokoh dalampementasan drama
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
4 Buku drama
14.2 Menggunakangerak-gerik,mimik, danintonasi, sesuaidengan wataktokoh dalampementasandrama
Teks drama• gerak-gerik,• mimik,• intonasi
• Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,mimik/gerak-gerik yangtepat sesuai denganwatak tokoh
• Mendiskusikan peranyang ditampilkan dalampementasan drama
• Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,mimik/gerak-gerik yangtepat sesuai denganwatak tokoh
• Menanggapi peran yangditampilkan dalampementasan drama
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
4 Buku drama
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 2Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
15.1Mengungkapkanhal-hal yangmenarik dandapat diteladanidari tokoh
Buku biografi tokohsastra (sesuaidengan daerahmasing-masing)*• hal-hal yang
menarik• merefleksikan
tokoh
• Membaca buku biografitokih sastra sesuaidengan daerah masing-masing *
• Mengungkapkan hal-halyang menarik tentangtokoh dalam bukubiografi yang dibaca
• Merefleksikan tokohdengan diri sendiri
• Menemukan tokohyang mirip pada tokohlain
• Menemukan hal-halyang bisa diteladanitentang tokoh tersebut
• Mengungkapkan hal-halyang menarik tentangtokoh dalam buku biografiyang dibaca
• Merefleksikan tokohdengan diri sendiri
• Menemukan tokoh yangmirip pada tokoh lain
• Menemukan hal-hal yangbisa diteladani tentangtokoh tersebut
Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas kelompok
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban
singkat
4 BukuBiografi
15.2 Membandingkanunsur intrinsikdan ekstrinsiknovel Indonesia/terjemahandengan hikayat
• Ciri-ciri hikayat• Cirri-ciri novel
Indonesia• Ciri-ciri novel
terjemahan• Unsur-unsur
hikayat
• Membaca hikayat,novel Indonesia, novelterjemahan
• Mengidentifikasi unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan terjemahan
• Mengidentifikasi unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahansebagai bentuk karyasastra
• Menjelaskan unsur
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas
4 BukuHikayat
novelIndonesia
novel
• Unsur-unsurnovel
• Menjelaskan unsur-unsur intrinsik danekstrinsik hikayat, novelIndonesia danterjemahan
• Membandingkan unsurintrinsik dan ekstrinsiknovel Indonesia danterjemahan denganhikayat
intrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahan
• Membandingkan unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahan
• pilihan ganda• jawaban
singkat
terjemahan
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XISemester : 2Standar Kompetensi : Menulis
16. Menulis naskah dramaKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat16.1Mendeskripsikan
perilaku manusiamelalui dialognaskah drama
Teks drama• Unsur-unsur
drama (tema,penokohankonflik)
• Membaca drama• Menulis teks drama*
dengan menggunakanbahasa yang sesuaiuntuk:• Mendeskripsikan
perilaku manusiamelalui dialog
• Menghidupkankonflik
• Memunculkanpenampilan(performance)
• Menulis teks dramadengan menggunakanbahasa yang sesuai untuk:• Mendeskripsikan
perilaku manusiamelalui dialog
• Menghidupkan konflik• Memunculkan
penampilan(performance)
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas invidu
Bentuk Instrumen:• uraian bebas
4 Buku drama
16.2 Menarasikanpengalamanmanusia dalambentuk adegandan latar padanaskah drama
Teks dramaUnsur-unsur drama(tema, penokohankonflik
• Mendaftar pengalamansendiri yang menarik
• Menarasikanpengalaman sendiridalam bentuk adegandrama
• Menghadirkan lataryang mendukungadegan
• Mendaftar pengalamansendri yang menarik
• Menarasikanpengalaman sendiridalam bentuk adegandrama
• Menghadirkan latar yangmendukung adegan
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• jawaban
singkat• pilihan ganda
4 Buku drama