Download - [3] RPP SKI.doc
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )
Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : III/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : III / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi: 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra
IslamKompetensi Dasar : 1.1 Menceritakan kondisi alam, sosial dan
perekonomian masyarakat Arab pra Islam
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengetahui Kedaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Sejarah Masyarakat Arab pra Islam Bentuk /pola kehidupan keluarga dan social
masyarakat Arab pra Islam Keadaan ekonomi masyarakat arab pra
islam
Alokasi waktu : 6 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
2
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan sejarah masyarakat Arab pra Islam.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang sejarah masyarakat Arab pra Islam.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifRencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran
Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)3
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi Dakwah sejarah masyarakat Arab pra Islamo Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
Jujur.: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan
Menyebutkan pengertian masa pra Islam
Menjelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya
Menyebutkan kelebihan dan kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Sebutkan pengertian masa pra Islam....?
2. Jelaskan keadaan geografis daerah Mekah dan sekitarnya.......?
3. Sebutkan kelebihan dan kekurangan letak geografis Mekkah dan madinah..........?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
4
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
pekerjaan. Toleransi.: Sikap
dan tindakan yang menghargai perbedaan agama,suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan
Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya
Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki
Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
5
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
lain Rasa Ingin tah :
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar
Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya
Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi
Peduli sosial: Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
6
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
membutuhkan Tanggung
jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
7
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
8
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : III / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra
IslamKompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan
kepercayaan masyarakat Arab pra IslamTujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan Adat istiadat &
Kepercayaan masyarakat Arab pra IslamKarakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Adat istiadat masyarakat Arab pra Islamkebiasaan yang biasa dilakukan masyarakat Arab pra islam dalam bertamu dan minum minuman keras
Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam Hal-hal yang biasa disembah oleh
masyarakat Arab pra Islam Kebiasaan masyarakat Arab pra islam
dalam mengundi nasib di depan berhala
Alokasi waktu : 6 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
9
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra Islam.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
10
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menyebutkan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam secara umum
Membedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam
Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Jawaban singkat
Uraian
Uraian
1. Sebutkan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan masyarakat Arab pra Islam secara umum...?
2. Bedakan kebiasaan baik dan buruk masyarakat Mekah pra Islam....?
3. Jelaskan cara menghindari kebiasaan buruk masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
11
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
minum minuman keras
minum minuman keras.........?
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
12
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : III / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 2 kali Standar Kompetensi : 1. Mengenal sejarah masyarakat Arab pra
IslamKompetensi Dasar : 1.3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat
Arab Pra IslamTujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengambil hikmah/pelajaran dari
Adat istiadat masyarakat Arab pra IslamKarakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Adat istiadat masyarakat Arab pra Islam Kepercayaan masyarakat Arab pra Islam
Alokasi waktu : 4 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
13
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
14
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
15
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
1. Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu diteladani dari adat istiadat masyarakat Arab pra Islam secara sederhana
2. Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat masyarakat Arab pra islam yang perlu dihindari secara sederhana.
1) Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari dari masyarakat Arab pra islam dalam bertuhan
2) Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab pra islam dalam mengundi nasib
Performance
Performance
Performance
Tes lisan
Jawaban singkat
Uraian
Uraian
Uraian
Buat lah peta konsep/pikiran tentang tata cara berekonomi masyarakat Arab pra Islam....?
Sosiodrama tentang perilaku menyembah berhala yangdilakukan masyarakat Arab pra islam.
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
16
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
3.4.
Jumlah SkorKeterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
17
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
18
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )
Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : III/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : III / 2 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 2 kali Standar Kompetensi : 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi
Muhammad Saw Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan kejadian luar biasa
yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad Saw
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Rencana penyarangan pasukan bergajah terhadap ka’bah
Keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad
Kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi akhir zaman
Alokasi waktu : 4 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
19
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
20
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi .o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menjelaskan tentang ka’bah secara sederhana
Menjelaskan kisah Abrahah dan bala tentaranya secara sederhana
Menjelaskan alasan Abrahah menyerang dan ingin menghancurkan ka’bah secara sederhana
Menjelaskan rencana penyerangan pasukan bergajah terhadap ka’bah secara sederhana
Menjelaskan keadaan alam sekitar Mekah
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan keadaan alam sekitar Mekah menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana....?
2. Jelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana.....?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
21
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
menjelang kelahiran Nabi Muhammad secara sederhana
Menjelaskan adanya kabar yang berkembang di masyarakat Mekah akan lahirnya nabi Muhammad secara sederhana
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
22
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
NIP/NIK. NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
23
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : III / 2 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali Standar Kompetensi : 2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi
Muhammad Saw Kompetensi Dasar : 2.2 Menceritakan sejarah kelahiran dan
silsilah Nabi Muhammad Saw
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah
waktu dan tempat kelahiran Nabi Muhammad Saw
Silsilah nabi Muhammad Saw. Kehidupan Nabi Muhammad pada masa
kanak-kanakAlokasi waktu : 7 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
24
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
25
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi .o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib
Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s.a.w dilahirkan
Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a.w
Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah
Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu
Menjelaskan
Tes lisan
Tes tulis
Tes lisan
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Uraian
Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah...?
Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu....?
Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat....?
Sebutkan keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil....?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
26
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat
Menyebutkan keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
27
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : III / 2 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 1 kali
Standar Kompetensi :2. Mengenal sejarah kelahiran Nabi
Muhammad Saw Kompetensi Dasar : 2.3 Mengambil ibrah dari kenabian dan
kerasulan Muhammad Saw.
Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad Saw
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Hamilnya Aminah dan wafatnya Abdullah waktu dan tempat kelahiran Nabi
Muhammad Saw Silsilah nabi Muhammad Saw. Kehidupan Nabi Muhammad pada masa
kanak-kanakAlokasi waktu : 2 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
28
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
29
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi .o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menjelaskan Hamilnya Aminah binti Wahab dan wafatnya Abdullah bin Abdul Mutholib
Menyebutkan tempat dan waktu Nabi Muhammad s.a.w dilahirkan
Menunjukkan sikap meyakini lahirnya nabi Muhammad s.a.w
Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah
Menyebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu
Menjelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w
Tes lisan
Tes tulis
Tes lisan
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Uraian
1. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ayah...?
2. Sebutkan silsilah nabi Muhammad s.a.w dari pihak ibu....?
3. Jelaskan kehidupan nabi Muhammad s.a.w setelah ibunya wafat....?
4. Sebutkan keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
30
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
setelah ibunya wafat
Menyebutkan keistimewaan-keistimewaan dan akhlaq yang dimiliki nabi Muhammad sejak kecil
sejak kecil....?
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
31
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : III / 2 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi :3. Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad
Saw.Kompetensi Dasar : 3.1. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan
Muhammad Saw.3.2 Mengambil ibrah dari peristiwa
kerasulan Muhammad Saw.
Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat menceritakan sejarah dan Ibrah dari Kerasulan Muhammad Saw
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Tanda kenabianKebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiroPeristiwa turunnya wahyu pertamaMemperbaiki akhlak diri sebelum menyeru kepada orang lain
Alokasi waktu : 7 x35 menit
Matode Pembelajaran : Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
32
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis sejarah masyarakat Arab pra Islam yang
terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
materi. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang materi.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
33
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang Memahami materi .o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 3 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki nabi Muhammad s.a.w sebelum diangkat menjadi nabi
Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiro
Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama
Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama
Menjelaskan
Tes lisan
Tes tulis
Tes lisan Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan kebiasaan Nabi Muhammad berkholwat di Goa khiroMenjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama....?
2. Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya wahyu pertama....?
3. Menjelaskan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
34
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain
Menunjukkan sikap meyakini perlunya, menghindari/menjauhi masyarakat yang berakhlak buruk
Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan Muhammad SAW.
Jawaban singkat
Uraian
tentang kewajiban membenahi dan memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang lain....?
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
35
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
36
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )
Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : IV/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 3 kali
2. Standar Kompetensi : 1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya
3. Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Dakwah Nabi Muhammad SAW
6. Alokasi waktu : 6 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai. Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
37
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan
para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi Dakwah
Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasi Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
38
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabat
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menyebutkan pengertian dakwah secara sembunyi-sembunyi (secara sir)
Menyebutkan waktu yang digunakan untuk dakwah secara sir.
Menyebutkan orang-orang yang masuk islam pada masa dakwah secara sir (assabiqunal awwalun)
Menjelaskan pengertian dakwah secara terang-terangan (jahr)
Menyebutkan waktu dan tempat yang digunakan untuk dakwah secara jahr
Menyebutkan isi
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Sebutkan Menyebutkan pengertian dakwah secara sembunyi-sembunyi (secara sir).?
Sebutkan waktu yang digunakan untuk dakwah secara sir.?
Sebutkan orang-orang yang masuk islam pada masa dakwah secara sir (assabiqunal awwalun)?
Jelaskan pengertian dakwah secara terang-terangan (jahr)
Sebutkan waktu dan tempat yang digunakan untuk dakwah secara jahr!
Sebutkan isi
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
39
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
ajaran dakwah secara jahr
Menyebutkan tanggapan masyarakat Mekah terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr.
ajaran dakwah secara jahr!
Sebutkan tanggapan masyarakat Mekah terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr.!
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
40
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 3 kali
2. Standar Kompetensi : 1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya
3. Kompetensi Dasar : 1.2 Menunjuk kan contoh ketabahan Nabi Muhammad Saw beserta para sahabatnya dalam berdakwah
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Dakwah Nabi Muhammad SAW
6. Alokasi waktu : 6 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1a.Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
41
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan
para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi Dakwah
Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasi Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
42
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
Memahami materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabat Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan
mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 4. Buku Paket SKI Kelas 4 MI5. LKS6. Sumber lain yang relevan
10. PenilaianNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menceritakan tentang hal-hal yang dilakukan oleh para tokoh quraisy, untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.
Menolak hal-hal yang dilakukan Abu Lahab, Ummu jamil, istri Abu Jahal, untuk menghentikan dakwah Rasulullah Saw
Menjelaskan peristiwa pemboikotan kafir Quraisy terhadap Bani Hasyim
Menjelaskan ketabahan Bilal bin Rabah saat disiksa oleh
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Ceritakanlah tentang hal-hal yang dilakukan oleh para tokoh quraisy, untuk menghalangi dakwah Rasulullah Saw.!
Hal-hal apa sajakah yang dilakukan Abu Lahab, Ummu jamil, istri Abu Jahal, untuk menghentikan dakwah Rasulullah Saw?
Jelaskan peristiwa pemboikotan kafir Quraisy terhadap Bani Hasyim!
Jelaskan ketabahan Bilal bin Rabah saat disiksa oleh Umayah bin
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
43
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Umayah bin Kholaf, majikannya.
Menceritakan siksaan kafir Quraisy terhadap keluarga Yasir
Kholaf, majikannya!
Ceritakanlah siksaan kafir Quraisy terhadap keluarga Yasir
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
44
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 1 kali
2. Standar Kompetensi : 1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya
3. Kompetensi Dasar : 1.3 Meneladani ketabahan Nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya dalam berdakwah
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Dakwah Nabi Muhammad SAW
6. Alokasi waktu : 2 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1a.Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
45
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan dakwah Nabi Muhammad, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi strategi dakwah Nabi Muhammad dan para sahabatnya yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan
para sahabatnya yang terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang strategi Dakwah
Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasi Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc.Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
46
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
Memahami materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabat Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan
mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. PenilaianNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Meyakini bahwa setiap menyeru kepada kebaikan, sering mendapat rintangan
Menjelaskan bahwa untuk mempertahankan aqidah yang benar perlu kesabaran dan ketabahan
Membiasakan bersikap sabar, pemaaf, meskipun terhadap orang yang pernah atau sering memusuhi kita
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskanlah bahwa untuk mempertahankan aqidah yang benar perlu kesabaran dan ketabahan!
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
47
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
48
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 3 kali
2. Standar Kompetensi : 2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw
3. Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidenti-fikasi ciri-ciri kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan kepribadian Nabi Muhammad Saw
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Kepribadian Nabi Muhammad Saw
6. Alokasi waktu : 6 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1a.Pendahuluan (10 menit)
Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran
Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)49
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian Nabi Muhammad Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian Nabi Muhammad Saw.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terdapat
di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana kepribadian Nabi Muhammad Saw. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian Nabi
Muhammad Saw. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang kepribadian Nabi Muhammad Saw.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc.Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
50
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami kepribadian Nabi Muhammad Saw
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menjelaskan sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap anak-anak, wanita dan pembantu
Menyenangi kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap anak-anak, wanita, dan pembantu
Menjelaskan sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap, umat Islam, nonIslam, dan orang-orang yang memusuhinya
Menjelaskan kepedulian Nabi Muhammad
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskanlah sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap anak-anak, wanita dan pembantu!
2. Sebutkan sifat kasih sayang Rasullah Muhammad Saw terhadap, umat Islam, nonIslam, dan orang-orang yang memusuhinya!
3. Jelaskan kepedulian Nabi Muhammad Saw terhadap hewan dan tumbuhan!
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
51
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Saw terhadap hewan dan tumbuhan
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
52
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 1 kali
2. Standar Kompetensi : 2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw
3. Kompetensi Dasar : 2.2 Menunjuk kan contoh perilaku yang meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan kepribadian Nabi Muhammad Saw
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Kepribadian Nabi Muhammad Saw
6. Alokasi waktu : 2 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
53
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian Nabi Muhammad Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian Nabi Muhammad Saw.
4) Elaborasi Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terdapat
di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana kepribadian Nabi Muhammad Saw. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian Nabi
Muhammad Saw. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.5) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang kepribadian Nabi Muhammad Saw.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
54
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
Memahami kepribadian Nabi Muhammad Saw Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan
mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menceritakan tentang Rasulullah menjenguk orang sakit yang setiap saat meludahinya
Menjelaskan tentang anjuran Rasulullah untuk tidak merusak tanaman di sekitar tanah haram ketika terjadi peristiwa fathul Mekah
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Ceritakanlah tentang Rasulullah menjenguk orang sakit yang setiap saat meludahinya!
2. Jelaskan tentang anjuran Rasulullah untuk tidak merusak tanaman di sekitar tanah haram ketika terjadi peristiwa fathul Mekah?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
55
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
56
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 2 kali
2. Standar Kompetensi : 2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad Saw
3. Kompetensi Dasar : 2.3 Meneladani kepribadian Nabi Muhammad Saw sebagai rahmat bagi seluruh alam
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan kepribadian Nabi Muhammad Saw
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Kepribadian Nabi Muhammad Saw
6. Alokasi waktu : 4 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan Strategi Dakwah Nabi Muhammad SAW dan Para sahabatnya Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
57
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw, Misalnya, siapa yang sudah mengetahui cara nabi Muhammad berdakwah ?, dan lain sebagainya.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan kepribadian Nabi Muhammad Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan kepribadian Nabi Muhammad Saw.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis kepribadian Nabi Muhammad Saw yang terdapat
di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana kepribadian Nabi Muhammad Saw. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang kepribadian Nabi
Muhammad Saw. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan kepribadian Nabi Muhammad Saw. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang kepribadian Nabi Muhammad Saw.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
58
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang Memahami kepribadian Nabi Muhammad Saw
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. PenilaianNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menjelaskan bentuk-bentuk kasih sayang terhadap sesama manusia (anak-anak, wanita, pembantu)
Menjelaskan sikap yang baik terhadap orang yang senantiasa menunjukkan sikap perlawanan.
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jjelaskan bentuk-bentuk kasih sayang terhadap sesama manusia (anak-anak, wanita, pembantu)!
2. Bagaimanakah sikap yang baik terhadap orang yang senantiasa menunjukkan sikap perlawanan?
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.
Jumlah Skor
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
59
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
60
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
61
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )
Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : IV/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 2 kali
2. Standar Kompetensi : 3. Mmahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
3. Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad Saw hijrah ke Thaif
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Sebab-sebab hjrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
6. Alokasi waktu : 4 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif dan sub
menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
62
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang
terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Thaif. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
Memahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
63
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menceritakan tentang keadaan kaum muslimin yang terkepung di lembah Syi’ib
Menjelaskan tentang wafatnya Abu Tholib dan khodijah
Menjelaskan tentang semakin kerasnya tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw.
Menolak tekanan kafir Quyraisy terhadap diri Rasulullah Saw
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Ceitakanlah tentang keadaan kaum muslimin yang terkepung di lembah Syi’ib!
2. Jelaskan tentang semakin kerasnya tekanan kafir Quyraisy terhadap diri rsulullah Saw.!
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
64
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
65
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 2 kali
2. Standar Kompetensi : 3. Mmahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
3. Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Hjrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
6. Alokasi waktu : 4 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif dan sub
menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
66
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang
terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Thaif. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
Memahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
67
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menjelaskan tentang hijrah Rasulullah Saw ke thoif
Menceritakan sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif
Menolak sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif
Menjelaskan do’a Rasulullah untuk Bani Tsaqif
Menceritakan kisah pertemuan Rasulullah dengan ‘Addas, budak Rabi’a, di kebun anggur
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan tentang hijrah Rasulullah Saw ke thoif!
2. Bagaimanakah sikap kasar Bani Tsaqif di Thoif?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
68
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
69
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 1 kali
2. Standar Kompetensi : 3. Mmahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
3. Kompetensi Dasar : 3.3 Meneladani kesabaran Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa hijrah ke Thoif
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Hjrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
6. Alokasi waktu : 2 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif dan sub
menjelaskan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
70
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif yang
terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hijrah Nabi
Muhammad Saw ke Thaif. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
Memahami hijrah Nabi Muhammad Saw ke Thaif
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
71
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Meyakini tidak sumua hal/tujuan yang baik akan mendapat sambutan yang baik dari masyarakat
Menyetujui bahwa perbuatan kasar, buruk tidak harus dibalas dengan perilaku yang kasar
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Apakah perbuatan kasar, buruk tidak harus dibalas dengan perilaku yang kasar?
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.
Jumlah Skor
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
72
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
73
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 2 kali
2. Standar Kompetensi : 4. Memahami peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
3. Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan peristiwa Isra’-Mi’raj Nabi Muhammad Saw
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
6. Alokasi waktu : 5 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
dan sub menjelaskan peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
74
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
yang terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa Isra’
Mi’raj Nabi Muhammad SAW. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasi Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
75
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menjelaskan pengertian dan tujuan Isra’ Miraj Rasulullah Saw.
Menyebutkan kejadian penting saat Isra’ Mi’raj
Menjelaskan proses turunnya perintah sholat lima waktu
Menjelaskan berbagai tanggapan masyarakat Mekah terhadap peristiwa Isra’ Mi’raj.
Memilah tanggapan masyarakat Mekah terhadap peristiwa Isra’ Mi’raj.
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan pengertian dan tujuan Isra’ Miraj Rasulullah Saw.!
2. Apakah kejadian penting saat Isra’ Mi’raj?
3. Jelaskan proses turunnya perintah sholat lima waktu
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
76
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
77
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : IV / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 2 kali
2. Standar Kompetensi : 4. Memahami peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
3. Kompetensi Dasar : 4. 2 Mengambil hikmah dari peristiwa Isra’- Mi’raj Nabi Muhammad Saw
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : hikmah dari Peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
6. Alokasi waktu : 3 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi
Muhammad SAW dan sub menjelaskan hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
78
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi
Muhammad SAW yang terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang hikmah dari
peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasi Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
hikmah dari peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
79
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 4 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Meyakini bahwa apabila Allah menghendaki terjadinya sesuatu, pasti terjadi, meskipun di luar batas pemikiran manusia
Mengimani bahwa ibadah sholat merupakan ibadah yang paling utama bagi ummat Islam
Menyakini bahwa peristiwa isro’mi’roj itu merupakan ujian keimanan seseorang
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Apakah ibadah sholat merupakan ibadah yang paling utama bagi ummat Islam?
2. Apakah peristiwa isro’mi’roj itu merupakan ujian keimanan seseorang?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
80
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
81
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
82
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )
Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : V/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 3 kali
2. Standar Kompetensi : 1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
3. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Peristiwa Baiatul Aqobah I Peristiwa Baiatul Aqobah II Rencana jahat (makar) kaum kafir Quraisy
terhadap Nabi Muhammad Saw6. Alokasi waktu : 6 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : Metode ceramah Metode diskusi Metode tanya jawab Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib dan sub menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
83
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Elaborasi Siswa membaca dan menulis peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib yang terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
Konfirmasi Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
84
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)2. Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)3. Naskah bermain peran
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menjelaskan latar belakang peristiwa Baiatul Aqobah I
Menceritakan peristiwa Baiatul Aqobah I sebagai salah satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib
Menceritakan peristiwa Baiatul Aqobah II sebagai salah satu sebab Nabi hijrah ke Yatsrib
Menjelaskan faktor-faktor penduduk Yatsrib mudah menerima Islam
Menjelaskan rencana jahat kaum kafir Quraisy di Darun Nadwah menjelang Nabi Muhammad Saw hijrah ke Yatsrib
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Apakah yang melatar belakangi peristiwa Baiatul Aqobah I ?
2. Apakah yang melatar belakangi peristiwa Baiatul Aqobah II
3. Jealskan rencana jahat (makar) kaum kafir Quraisy terhadap Nabi Muhammad Saw
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
85
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menceritakan 10 pemuda pilihan kafir Quraisy mengepung rumah Nabi Muhammad Saw
Menceritakan keberanian Ali bin Abu Tholib tidur di tempat tidur Nabi Muhammad Saw dan memakai selimutnya
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
86
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 3 kali
2. Standar Kompetensi : 1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
3. Kompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Upaya Nabi Muhammad Saw dan para sahabat dalam persiapan hijrah ke Yatsrib
Perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
6. Alokasi waktu : 6 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib dan sub menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
87
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Elaborasi Siswa membaca dan menulis peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib yang terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
Konfirmasi Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
88
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)2. Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)3. Naskah bermain peran
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menjelaskan pertimbangan- petimbangan Nabi Muhammad Saw memilih Yatsrib sebagai obyek hijrah
Menceritakan para sahabat dalam rombongan pertama yang hijrah ke Yatsrib
Menyebutkan para sahabat yang berperan lansung dalam peristiwa hijrah
Menceritakan perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
Menjelaskan keadaan Nabi Muhammad Saw dan Abu
Tes tulis
performance
performance
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan upaya Nabi Muhammad Saw dan para sahabat dalam persiapan hijrah ke Yatsrib!
2. Jelaskan cerita perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib!
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
89
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Bakar bersembunyi di Goa Tsur
Menceritakan tokoh kafir Quraisy (Suroqoh bin Malik) masuk Islam dalam perjalanan Nabi Muhammad Saw hijrah ke Yatsrib
Menyebutkan kegiatan Nabi Muhammad Saw di Quba
Menceritakan penyambutan penduduk Yatsrib akan datangnya Nabi Muhammad Saw
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.
Jumlah Skor
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
90
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
91
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 1 kali
2. Standar Kompetensi : 1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
3. Kompetensi Dasar : 1.3 Mengambil hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Hikmah peristiwa hijrah Nabi Muham-mad Saw ke Yatsrib
6. Alokasi waktu : 2 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib dan sub menjelaskan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
92
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Elaborasi Siswa membaca dan menulis peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib yang terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
Konfirmasi Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
93
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)2. Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)3. Naskah bermain peran
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Memilih sikap tentang nilai/ hikmah hijrah dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan perilaku hijrah dari hal yang kurang baik menuju ke hal yang lebih baik (prestasi)
Tes tulis
performance
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Apa hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke Yatsrib?
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.
Jumlah Skor
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
94
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
95
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 4 kali
2. Standar Kompetensi : 2. Memahami keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
3. Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, agama dan pertahanan)
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Keadaan masyarakat Madinah sebelum Islam Upaya Nabi Muhammad SAW dalam
membina masyarakat Madinah6. Alokasi waktu : 8 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi keperwiraan Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan keperwiraan Nabi Muhammad SAW
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
96
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi keperwiraan Nabi Muhammad SAW yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis keperwiraan Nabi Muhammad SAW yang
terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
keperwiraan Nabi Muhammad SAW. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang keperwiraan Nabi
Muhammad SAW. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan keperwiraan Nabi Muhammad SAW. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
97
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. Siroh Nabawiyah (yang sesuai)2. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)3. Soal/ Materi Diskusi
10. PenilaianNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menjelaskan keadaan social masyarakat Madinah sebelum Islam
Menyebutkan keadaan ekonomi masyarakat Madinah sebelum Islam
Menjelaskan keadaan agama masyarakat Madinah sebelum Islam
Menyebutkan pertahanan masyarakat Madinah sebelum Islam
Mendiskusikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina social masyarakat Madinah
Menjelaskan upaya yang dilakukan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Bagaimanakah keadaan masyarakat Madinah sebelum Islam
2. Apa upaya Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat Madinah?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
98
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Nabi Muhammad Saw dalam membina perekonomian masyarakat Madinah
Mendiskusikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina pendidikan dan dakwah masyarakat Madinah
Menjelaskan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam membina pertahanan dan keamanan masyarakat Madinah
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
99
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
100
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 1Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 3 kali
2. Standar Kompetensi : 2. Memahami keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
3. Kompetensi Dasar : 2.2 Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad Saw dalam membina masyarakat Madinah
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Keperwiraan Nabi Muhammad saw menghadapi gangguan kafir
6. Alokasi waktu : 6 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi keperwiraan Nabi Muhammad SAW dan sub
menjelaskan keperwiraan Nabi Muhammad SAW Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai. Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaranb. Kegiatan inti (50 menit)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
101
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
1) Eksplorasi Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang
berkaitan dengan keperwiraan Nabi Muhammad SAW. Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi
keperwiraan Nabi Muhammad SAW yang terbuat di buku paket siswa. Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan
yang berasal dari buku paket. Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan keperwiraan Nabi
Muhammad SAW. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan keperwiraan
Nabi Muhammad SAW. 2) Elaborasi
Siswa membaca dan menulis keperwiraan Nabi Muhammad SAW yang terdapat di buku pegangan siswa
Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasi Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran. Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan. Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi
informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang keperwiraan Nabi Muhammad SAW.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
memahami materi . Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan
mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
102
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
9. Sumber Belajar 1. Siroh Nabawiyah (yang sesuai)2. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)3. Soal/ Materi Diskusi
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menceriterakan keperwiraan Nabi Muhammad saw menghadapi gangguan kafir dalam perang Badar
Mengambil hikmah dari peristiwa kemenangan umat Islam dalam perang Badar
Menceriterakan keperwiraan Nabi Muhammad saw menghadapi gang-guan kafir dalam perang Uhud
Mengambil hikmah dari peristiwa kegagalan umat Islam dalam perang Uhud
Menceriterakan keperwiraan Nabi Muhammad saw menghadapi gangguan kafir
Tes tulis
Performance
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan tentang keperwiraan Nabi Muhammad saw menghadapi gangguan kafir dalam perang Badar!
2. Apa hikmah dari peristiwa kemenangan umat Islam dalam perang Badar?
3. Apa hikmah dari peristiwa kegagalan umat Islam dalam perang Uhud?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
103
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
dalam perang Khandaq
Mengambil hikmah dari peristiwa kemenangan umat Islam dalam dalam perang Khandaq
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
104
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
105
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )
Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : V/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 5 kali
2. Standar Kompetensi : 3. Mengenal peristiwa Fathul Mekah
3. Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifi-kasi sebab-sebab terjadinya Fathul Mekah
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa Fathul Mekah
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Peristiwa Sulhu (perjanjian) Hudaibiyah Kafir Quraisy melanggar Perjanjian
Hudaibiyah sebagai puncak sebab terjadinya Fathul Mekah
Dampak positif/ hikmah Perjanjian Hudaibiyah
6. Alokasi waktu : 10 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
106
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Secara bersama membaca materi peristiwa peristiwa Fathul Mekah dan sub menjelaskan peristiwa Fathul Mekah
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa Fathul Mekah.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa Fathul Mekah yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa Fathul Mekah.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa Fathul Mekah.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis peristiwa Fathul Mekah yang terdapat di buku
pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana peristiwa Fathul Mekah. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa Fathul
Mekah. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa Fathul Mekah. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa Fathul Mekah.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
107
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
memahami materi . Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan
mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)2. Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)3. Naskah bermain peran
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menjelaskan kerinduan Nabi Muhammad Saw terhadap Mekah
Menceritakan Nabi Muhammad Saw dan Umat Islam untuk melaksanakan Umrah ke tanah suci Mekah
Menjelaskan sebab-sebab terjadinya baiatur-ridwan
Menceritakan terjadinya baiaturridwan sebagai rangkaian sebab terja-dinya Fathul Mekah
Menjelaskan terjadinya sulhu Hudaibiyah sebagai rangkaian sebab
Tes tulis
Performance
Performance
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan tentang sebab-sebab terjadinya Fathul Mekah yang diawali kerinduan Nabi Muhammad Saw terhadap Mekah setelah 6 tahun hijriah!
2. Apakah yang menyebabkan terjadinya Baiaturridwan yang dilakukan kaum muslimin?
3. Jelaskan tentang peristiwa terjadinya sulhu
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
108
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
terjadinya Fathul Mekah
Menyebutkan para sahabat/utusan yang berperan dalam perjanjian Hudaibiyah
Membacakan isi perjanjian Hudaiyah
Menceritakan protes Umar bin Khottob atas perjanjian Hidaibiyah yang merugikan kaum muslimin
Menjelaskan kaum kafir Quraisy melakukan tekanan-tekanan terhadap kaum muslimin Mekah
Menceritakan kaum kafir Quraisy yang mendukung Bani Bakar menyerang Bani Khuzaah sebagai puncak pelanggaran kafir Qurasyi terhadap sulhu Hudaibiyah
Hudaibiyah antara kaum muslimin dengan kafir Quraisy Mekah!
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
109
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
110
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 2 kali
2. Standar Kompetensi : 3. Mengenal peristiwa Fathul Mekah
3. Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan kronologi peristiwa Fathul Mekah
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa Fathul Mekah
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Pengertian, tujuan Fathul Mekah dan persiapan Nabi Muhammad Saw dalam Fathul Mekah
Peristiwa yang terjadi dalam Fathul Mekah
6. Alokasi waktu : 4 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi peristiwa peristiwa Fathul Mekah dan sub
menjelaskan peristiwa Fathul Mekah Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
111
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa Fathul Mekah.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa Fathul Mekah yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa Fathul Mekah.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa Fathul Mekah.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis peristiwa Fathul Mekah yang terdapat di buku
pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana peristiwa Fathul Mekah. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa Fathul
Mekah. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa Fathul Mekah. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa Fathul Mekah.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
memahami materi .
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
112
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)2. Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)3. Naskah bermain peran
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Mendefinisikan pengertian Fathul Mekah
Menjelaskan tujuan Fathul Mekah
Menjelaskan persiapan yang dilakukan Nabi Muhammad Saw dalam Fathul Mekah dengan membagi 4 rombongan
Menyebutkan pesan-pesan Nabi Muhammad Saw atas pekimpin rombongan
Menceritakan tentang peristiwa yang terjadi pada pada 4 rombongan kaum muslimin saat memasuki kota Mekah
Tes tulis
Performance
Performance
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan pengertian Fathul Mekah!
2. Apa tujuan Fathul Mekah ?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
113
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menyebutkan tokoh kafir Quraisy (Abu Sofyan) yang masuk Islam saat terjadinya Fathul Mekah
Membacakan isi pengumuman dari Nabi Muhammad Saw yang dibacakan oleh Abu Sofyan sulhu Hudaibiyah
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
114
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 1 kali
2. Standar Kompetensi : 3. Mengenal peristiwa Fathul Mekah
3. Kompetensi Dasar : 3.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathul Mekah
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa Fathul Mekah
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Sifat pemaaf dan kasih sayang Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Mekah, serta hikmahnya bagi masyarakat dunia
6. Alokasi waktu : 2 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi peristiwa peristiwa Fathul Mekah dan sub
menjelaskan peristiwa Fathul Mekah
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
115
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa Fathul Mekah.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa Fathul Mekah yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa Fathul Mekah.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa Fathul Mekah.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis peristiwa Fathul Mekah yang terdapat di buku
pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana peristiwa Fathul Mekah. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang peristiwa Fathul
Mekah. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa Fathul Mekah. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa Fathul Mekah.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
116
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang memahami materi .
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)2. Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)3. Naskah bermain peran
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Mencontoh sifat pemaaf Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Mekah
Mencontoh sifat kasih sayang Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Makkah
Menunjukkan hikmah terjadinya Fathul Mekah bagi masyarakat dunia
Tes tulis
Performance
Performance
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Bagaimanakah sifat pemaaf Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Mekah ?
2. Bagaimanakah sifat kasih sayang Nabi Muhammad Saw dalam peristiwa Fathul Makkah?
3. Apa hikmah terjadinya Fathul Mekah bagi masyarakat dunia?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
117
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
118
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 5 kali
2. Standar Kompetensi : 4. Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw
3. Kompetensi Dasar : 4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah Saw
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw
Karakter siswa yang diharapkan
: Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Peristiwa haji wada’ Pesan-pesan dan permintaan maaf Nabi
Muhammad Saw kepada kaum muslimin menjelang akhir hayatnya
Rasulullah Saw wafat dan reaksi kaum muslimin
6. Alokasi waktu : 10 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
119
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Secara bersama membaca materi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw dan sub menjelaskan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw.
2) Elaborasi Siswa membaca dan menulis peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw yang
terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa peristiwa akhir hayat
Rasulullah Saw. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.3) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifc. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
120
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
memahami materi . Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan
mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)2. Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)3. Naskah bermain peran
10. PenilaianNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menyampaikan permintaan maaf Nabi Muhammad Saw kepada kaum muslimin menjelang akhir hayatnya
Menjelaskan salah satu pesan penting menjelang akhir hayat Nabi Muhammad Saw
Melaporkan hasil kerja siswa tentang kondisi kesehatan Nabi Muhammad Saw hingga wafat
Menyebutkan tanggal, bulan dan tahun Rasulullah Saw Wafat (Masehi/Hijriah)
Menanggapi reaksi kaum muslimin yang menolak atas wafatnya Nabi Muhammad Saw
Menceritakan upaya
Tes tulis
Performance
Performance
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Jelaskan tentang peristiwa haji wada’
2. Ceritakan tentang Rasulullah Saw wafat dan reaksi kaum muslimin !
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
121
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Abu Bakar dalam menyadarkan para sahabat yang menolak atas wafatnya Nabi Muhammad Saw
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
122
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN( R P P )
1. Identitas Mata Pelajaran :Nama Sekolah : ..................................Kelas / Semester : V / 2Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan IslamJumlah Pertemuan : 1 kali
2. Standar Kompetensi : 4. Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw
3. Kompetensi Dasar : 4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulul-lah Saw
4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
5. Materi ajar : Hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulul-lah Saw
6. Alokasi waktu : 2 x35 menit
7. Matode Pembelajaran : a. Metode ceramahb. Metode diskusic. Metode tanya jawabd. Metode drill
8. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
b. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah
dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari. Secara bersama membaca materi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw dan sub
menjelaskan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
123
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
c. Kegiatan inti (50 menit)1) Eksplorasi
Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw.
Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw yang terbuat di buku paket siswa.
Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa perlu adanya peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw.
4) Elaborasi Siswa membaca dan menulis peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw yang
terdapat di buku pegangan siswa Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
bagaimana peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw. Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa peristiwa akhir hayat
Rasulullah Saw. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum
jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw. Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.5) Konfirmasi
Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw.
Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktifd. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah disediakan Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang
memahami materi .
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
124
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
9. Sumber Belajar 1. SKI 3 untuk kelas 5 :Tim Guru MI (Tiga Serangkai)2. Ensiklopedi Islam/ Sirah Nabawiyah (yang sesuai)3. Naskah bermain peran
10. Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menjelaskan bahwa setiap yang bernyawa (termasuk Nabi Muhammad Saw) itu akan kembali ke hadirat Allah (mati)
Menentukan penerus perjuangan rasul dalam menyampaikan kebenaran (agama) adalah para ulama
Menunjukkan perilaku untuk berpegang teguh pada kitabullah dan sunnah nabi agar selamat di dunia dan di akhirat
Tes tulis
Performance
Performance
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Siapakah penerus perjuangan rasul dalam menyampaikan kebenaran (agama) ?
2. Apa hikmah dari peristiwa akhir hayat Rasulul-lah Saw?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
125
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
126
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
127
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )
Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : VI/1
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 1 kali
Standar Kompetensi :1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-
ShiddiqKompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan arti dan tugas
khulafaurrasyidin
Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Pengertian danTugas khulafaura-syidin
Alokasi waktu : 2 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah2. Metode diskusi3. Metode tanya jawab4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
128
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
129
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
PenilaianNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menyebutkan pengertian khulafaurrasyidin secara bahasa
Mengkonstruksi pengertian khulafaurrasyidin secara istilah
Membedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat
Menjelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw bukan tugas khulafaurrasyidin
Tes Tulis
Performance
Tes Tulis
Tes Tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Uraian
1. Bedakan tugas khulafaurasyidin sebagai kepala negara dan pemimpin umat...... ?
2 Jelaskan bahwa tugas kenabian Nabi Muhammad Saw.................. !
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
130
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
131
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 3 kali
Standar Kompetensi :1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-
ShiddiqKompetensi Dasar : 1.2 Menceritakan silsilah, kepribadian Abu
Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah
Islam.Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat dan membaca bagan
tentang silsilah keluarga Abu Bakar & membaca buku tentang kepribadian Abu Bakar
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Silsilah Abu Bakar Kepribadian Abu Bakar Perjuangan Abu Bakar dalam dakwah
Islam
Alokasi waktu : 6 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah2. Metode diskusi3. Metode tanya jawab4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
132
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
133
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius.Jujur.Toleransi. Disiplin.Kerja keras KreatifDemokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Membuat dan membaca bagan tentang silsilah keluarga Abu Bakar &
Membaca buku tentang kepribadian Abu Bakar
Menggali informasi tentang perjuangan Abu Bakar dalam dakwah Islam
Produk
Tes Tulis
Tes Tulis
Hasil Bagan
Jawaban singkat
Uraian
1. Sebutkan nama ayah dan ibu Abu Bakar .................?
2. Sebutkan asal suku/ klan/ bani Abu Bakar............?
3. Tentukan pertemuan nasab Abu Bakar dengan Nabi Muhammad Saw.......?
4. Sebutkan karakter sifat
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
134
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Abu Bakar yang menonjol.......?
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
135
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 7 kali
Standar Kompetensi :1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-
ShiddiqKompetensi Dasar : 1.3 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai
positif dari kholifah Abu Bakar as-Shiddiq.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mensosiodramakan, memperagakan tentang kebijakan & kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak , penyadaran akan adanya Nabi palsu, kaum murtad & kaum ingkar zakat.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak
Keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra’-Mi’roj
Khalifah Abu Bakar menyadarkan Nabi Palsu
Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum murtad
Khalifah Abu Bakar menyadarkan kaum ingkar zakat
Khalifah Abu Bakar membukukan al-Qur’an
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
136
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Khalifah Abu Bakar merintis dakwah Islam di Persia dan Syiria
Alokasi waktu : 14 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah2. Metode diskusi3. Metode tanya jawab4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
137
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi menjawab soal yang berkaitan dengan materi.
o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu
Menjelaskan kepedulian Abu Bakar dalam pembebasan budak
Menyebutkan nama-nama budak yang dibebaskan oleh Abu Bakar
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerformance
Jawaban Singkat
Jawaban singkat
Sebutkan nama ayah dan ibu Abu Bakar .................?
Sebutkan asal suku/ klan/ bani Abu
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
138
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menjelaskan keyakinan Abu Bakar dalam peristiwa Isra’-Mi’roj
Menjelaskan alasan Abu Bakar mendapat sebutan As-shiddiq
Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan nabi palsu
Menyebutkan nama-nama tokoh nabi palsu
Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan kaum murtad
Menyebutkan para sahabat yang ditugaskan khalifah Abu Bakar untuk menyadarkan kaum murtad
Menjelaskan alasan-alasan kaum ingkar zakat tidak mau menunaikan kewajiban berzakat
Menjelaskan langkah-langkah khalifah Abu Bakar dalam menyadarkan kaum ingkar zakat
Menjelaskan latar belakang khalifah
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerformance
Uraian
Bakar............? Tentukan
pertemuan nasab Abu Bakar dengan Nabi Muhammad Saw.......?
Sebutkan karakter sifat Abu Bakar yang menonjol..........?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
139
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Abu Bakar melakukan pembukuan al-Qur’an
Melaporkan hasil pembukuan al-Qur’an yang dilakukan oleh khalifah Abu Bakar
Menjelaskan latarbelakang perintisan dakwah Islam di Persia dan Syiria
Menceritakan pelaksanaan dakwah Islam ke Persia
Menceritakan pelaksanaan dakwah Islam ke Syiria
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
140
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
141
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 1 kali
Standar Kompetensi :1. Mengenal sejarah khalifah Abu Bakar as-
ShiddiqKompetensi Dasar : 1.4 Meneladani nilai-nilai positif dari
kekholifahan Abu Bakar As- Siddiq Tujuan Pembelajaran
: Siswa dapat meneladani Abu Bakar
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Nilai-nilai keteguhan memegang amanah dan selalu berusyawarah
Alokasi waktu : 2 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah2. Metode diskusi3. Metode tanya jawab4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
142
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
143
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar tentang materi.
o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah, dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
PenilaianNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menunjukkan sikap/ perilaku keteguhan memegang amanah dalam segala hal
Membiasakan meneladani Abu Bakar yang selalu bermusyawarah dalam setiap mengambil keputusan penting
Performance
Performance
Jawaban Singkat
Jawaban singkat
Tunjukkan sikap/ perilaku keteguhan memegang amanah dalam segala hal............?
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
144
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
7.Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
145
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 2 kali
Standar Kompetensi :2. Mengenal sejarah khalifah Umar bin
KhottobKompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Umar
bin Khottob dan perjuangannya dalam dakwah Islam.
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mengenal sejarah khalifah Umar bin Khottob
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Silsilah Umar bin Khottob Kepribadian Umar bin Khottob Perjuangan Umar bin Khottob dalam
dakwah Islam
Alokasi waktu : 4 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah2. Metode diskusi3. Metode tanya jawab4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
146
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
147
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
PenilaianNilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan:
Peduli social
Tanggung jawab
Menyebutkan nama ayah dan ibu Umar bin Khottob
Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Umar bin Khottob
Menentukan pertemuan nasab Umar bin Khottob dengan Nabi Muhammad Saw
Menyebutkan karakter sifat Umar bin Khottob
Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Umar bin Khottob
Menjelaskan kedudukan Umar bin Khottob dalam masyarakat kafir Quraisy
Menceritakan kisah masuk Islamnya Umar bin Khottob
Menceritakan
Tes TulisProduk
Tes Tulis
Jawaban singkat
Uraian
1. Sebutkan karakter sifat Umar bin Khottob
2. Sebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Umar bin Khottob
3. Jelaskan kedudukan Umar bin Khottob dalam masyarakat kafir Quraisy
4. Ceritakan kisah masuk Islamnya Umar bin Khottob
5. Ceritakan perjuangan Umar bin Khattab setelah masuk Islam, yaitu menjadi pembela nabi/ pembela kaum yang tertindas
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
148
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
perjuangan Umar bin Khattab setelah masuk Islam, yaitu menjadi pembela nabi/ pembela kaum yang tertindas
Menunjukkan sikap/ perilaku membela aqidah Islam dengan berani dan tegas
6. Tunjukkan sikap/ perilaku membela aqidah Islam dengan berani dan tegas
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
149
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 6 kali
Standar Kompetensi :2. Mengenal sejarah khalifah Umar bin
KhottobKompetensi Dasar : 2.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai
positif dari kholifah Umar bin Khottob.2.3 Meneladani nilai-nilai positif dari
kekholifahan Umar bin Khottob Tujuan Pembelajaran
:Siswa dapat mengenal sejarah khalifah Umar bin Khottob
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Silsilah Umar bin Khottob Kepribadian Umar bin Khottob Perjuangan Umar bin Khottob dalam
dakwah Islam
Alokasi waktu : 12 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah2. Metode diskusi3. Metode tanya jawab4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
150
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
151
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius.Jujur.Toleransi. Disiplin.Kerja keras KreatifDemokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung jawab
Menjelaskan latar belakang dibentuknya lembaga negara
Menyebutkan lembaga-lembaga Negara yang dibentuk khalifah Umar bin Khattab
Menyebutkan fungsi-fungsi lembaga Negara yang dibentuk kholifah Umar bin Khottob
Menjelaskan latar belakang ditetapkan kalender Islam
Menjelaskan alasan-alasan
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerforman-
ce
Jawaban singkat
Uraian
Tunjukkan sikap/ perilaku peduli terhadap sesama, terutama pada kaum lemah........!
Berikan contoh ketegasan Umar dalam berdakwah ..........?
Berikan contoh keberanian khalifah Umar dalam memberantas kebatilan terhadap siapapun.......?
Tunjukkan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
152
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
hijrah nabi ke Yatsrib dijadikan sebagai dasar penghitungan kalender Islam
Menyebutkan sahabat yang mengusulkan hijrah nabi ke Yatsrib ditetapkan sebagai awal penghitungan kalender Islam
Menceritakan kepedulian khalifah Umar bin Khottob kepada rakyatnya
Menjelaskan sikap khalifah Umar bin Khottob membela kaum lemah
Menunjukkan sikap/ perilaku peduli terhadap sesama, terutama pada kaum lemah
Memberi contoh ketegasan Umar dalam berdakwah
Memberi contoh keberanian khalifah Umar dalam memberantas kebatilan terhadap siapapun
Menunjukkan sikap/ perilaku keberanian menyampaikan hal yang benar sekalipun terasa pahit/
Tes tulisPerforman-
ce
Tes tulisPerforman-
ce
Tes tulisPerforman-
ce
Performan-ce
sikap/ perilaku keberanian menyampaikan hal yang benar sekalipun terasa pahit/ menyedihkan.......?
Sebutkan nama-nama sahabat yang yang ditugaskan berdakwah di Persia........?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
153
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
menyedihkan Menyebutkan
nama-nama sahabat yang yang ditugaskan berdakwah di Persia
Menceritakan peristiwa terjadinya Fathul Futuh (kemenangan terbesar) dalam berdakwah di Persia
Meneladani sifat keberanian khalifah Umar bin Khottob dalam memberantas kebatilan
Menunjukkan sikap/ perilaku sederhana (wara’) dalam kehidupan sehari-hari
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
154
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
155
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
156
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : VI / 1 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 9 kali
Standar Kompetensi : 3. Mengenal sejarah khalifah Utsman bin Affan
Kompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Utsman bin Affan dan perjuangannya dalam dakwah Islam.
3.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah Utsman bin Affan.
3.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Utsman bin Affan
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mengenal sejarah khalifah Umar bin Khottob
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Silsilah Umar bin Khottob Kepribadian Umar bin Khottob Perjuangan Umar bin Khottob dalam
dakwah Islam
Alokasi waktu : 18 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah2. Metode diskusi3. Metode tanya jawab4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
157
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
158
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius.Jujur.Toleransi. Disiplin.Kerja keras KreatifDemokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menyebutkan nama ayah dan ibu Utsman bin Affan
Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Utsman bin Affan
Menentukan pertemuan nasab Utsman bin Affan dengan Nabi Muhammad Saw
Menyebutkan karakter sifat Utsman bin Affan
Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Utsman bin Affan
Tes tulisProduk
Tes Tulis
Tes TulisTes tulis
Jawaban singkat
Uraian
Jelaskan latar belakang dilakukan penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an...........?
Sebutkan para sahabat yang berperan dalam penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an..........?
Laporkan hasil kerja panitia penyempurnaan dan penggandaan mushaf al-Qur’an dan pendistribusiann
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
159
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menjelaskan kedudukan Utsman bin Affan dalam masyarakat kafir Quraisy
Menceritakan Utsman bin Affan menerima Islam
Menceritakan penderitaan Utsman disiksa pamannya (Hakam bin Ash) mempertahankan aqidah Islam
Menceritakan pengorbanan Utsman bin Affan dalam dakwah Islam
Menceritakan kedermawanan Utsman bin Affan dalam mendukung dakwah Islam
Menyebutkan contoh-contoh kedermawanan
Menjelaskan latar belakang dibentuknya armada laut Islam
Menyebutkan sahabat yang mengusulkan pembentukan armada laut Islam
Menjelaskan latar belakang
Performance
Tes tulisPerforman-
ce
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerformance
Performan-ce
ya ke kota-kota besar.......?
Meneladani sifat kedermawanan khalifah Utsman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari.....!
Tunjukkan sikap/ berlaku derma dalam berbagai bentuk/ keadaan........?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
160
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
dakwah Islam di Eropa (Pulau Cyprus)
Menceritakan pelaksanaan dakwah di Eropa (Pulau Cyprus)
Menjelaskan kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam membangun gedung peradilan
Menyebutkan nama-nama sahabat yang bertindak sebagai mufti (hakim)
Menjelaskan latar belakang dilakukan penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an
Menyebutkan para sahabat yang berperan dalam penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an
Melaporkan hasil kerja panitia penyempurnaan dan penggandaan mushaf al-Qur’an dan pendistribusiannya ke kota-kota besar
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
161
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Meneladani sifat kedermawanan khalifah Utsman bin Affan dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan sikap/ berlaku derma dalam berbagai bentuk/ keadaan
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
162
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
NIP/NIK. NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
163
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )
Satuan Pendidikan : Madrasah IbtidaiyahKelas/Semester : VI/2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : VI / 2 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 7 kali
Standar Kompetensi : 4. Mengenal sejarah khalifah Ali bin Abi Tholib
Kompetensi Dasar : 4.1 Menceritakan silsilah, kepribadian, dan perjuangan kholifah Ali bin Abi Tholib
4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi Tholib
4.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Ali bin Abi Tholib
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mengenal sejarah Kholifah Ali bin Abi Thalib.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
: Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Silsilah Ali bin Abi Tholib Kepribadian Ali bin Abi Tholib Perjuangan Ali bin Abi Tholib dalam
dakwah Islam Kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagai
‘Pintu gerbang ilmu pengetahuan’ Kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib
untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam
Kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab
Sifat ketekunan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu
Alokasi waktu : 14 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah2. Metode diskusi
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
164
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
3. Metode tanya jawab4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasi
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
165
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.
o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.
o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius.Jujur.Toleransi. Disiplin.Kerja keras KreatifDemokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social
Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Ali bin Abu Tholib
Menyebutkan nama ayah dan ibu Ali bin Abu Tholib
Menentukan pertemuan nasab Ali bin Abu Tholib dengan Nabi Muhammad
Menyebutkan karakter sifat
Tes tulisproduk
Tes Tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Ceritakanlah ketekunan Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu pengetahuan.........?
Jelaskanlah kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagi gerbang ilmu pengetahuan.............?
Jelaskan latar
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
166
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Tanggung jawab
Ali bin Abu Tholib
Menjelaskan beberapa keahlian/ kelebihan-kelebihan Ali bin Abu Tholib yang menonjol
Menceritakan Ali bin Abu Tholib menerima Islam
Menceritakan kegigihan Ali bin Abu Tholib dalam berdakwah sejak kecil
Menceriterakan keikutsertaan Ali bin Abu Tholib dalam menghadapai kaum kafir
Menceritakan ketekunan Ali bin Abu Tholib dalam menuntut ilmu pengetahuan
Menjelaskan kejeniusan Ali bin Abu Tholib sebagi gerbang ilmu pengetahuan
Menjelaskan latar belakang khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam
Tes TulisTes tulis
Performan-ce
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerformance
Performan-ce
Tes tulis
Uraianbelakang khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam.......!
Tunjukkanlah contoh-contoh langkah kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam......?
Jelaskan kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab.........?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
167
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Menunjukkan contoh-contoh langkah kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib untuk menyatukan kembali kesatuan umat Islam
Menjelaskan kebijakan khalifah Ali bin Abu Tholib dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang bahasa Arab
Menyebutkan para sahabat yang menekuni di bidang ilmu bahasa Arab
Memilih sikap ketekunan menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan sikap/ perilaku tekun dalam menuntut ilmu
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
168
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
169
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN ( R P P )
Identitas Mata Pelajaran : Nama Sekolah : ............................. Kelas / Semester : VI / 2 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah Pertemuan : 5 kali Standar Kompetensi : 5. Mengenal sejarah perjuangan tokoh agama
Islam di daerah masing-masing.Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh agama
Islam di daerah masing-masing 5.2 Menceritakan sejarah perjuangan tokoh
agama Islam di daerah masing-masing5.3 Meneladani perjuangan tokoh agama
Islam di daerah masing-masingTujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal sejarah perjuangan
tokoh agama Islam di daerah masing-masing.Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Materi ajar : Perjuangan tokoh agama agama Islam di tanah jawa/ Jawa Timur
Perjuangan tokoh pembawa agama Islam di Jawa Timur
Profil perjuangan tokoh pembawa agama Islam di Jawa Timur
Alokasi waktu : 10 x35 menit
Matode Pembelajaran : 1. Metode ceramah2. Metode diskusi3. Metode tanya jawab4. Metode drill
Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 1
a. Pendahuluan (10 menit)
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
170
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
o Siswa menyiapkan buku SKI , membuka bab yang akan dipelajari.o Secara bersama membaca materi dan sub materi .o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan tujuan
atau kompetensi dasar yang akan dicapai.o Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisifasi aktif dalam
pembelajaran
b. Kegiatan inti (50 menit)1). Eksplorasi
o Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberian pertanyaan yang berkaitan dengan materi ?, dan lain sebagainya.
o Dengan bimbingan guru, siswa secara berkelompok mendiskusikan materi yang terbuat di buku paket siswa.
o Dengan penjelasan guru, siswa melengkapi materi yang telah diskusikan dan yang berasal dari buku paket.
o Siswa membuat catatan hasil pembahasan dan penjelasan materi.o Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan mengapa
perlu adanya strategi dalam berdakwah.
2). Elaborasi o Siswa membaca dan menulis materi yang terdapat di buku pegangan siswao Guru menugaskan seorang siswa untuk mengemukakan pendapat tentang
sejarah masyarakat Arab pra Islam. o Guru mejelaskan dan melengkapi pendapat siswa tentang sejarah
masyarakat Arab pra Islam.o Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang
belum jelas.o Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara
menyeluruh.o Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk berkompetisi
menjawab soal yang berkaitan dengan materi.o Guru dan siswa secara bersama memilih dan menentukan juara hasil
kompetisi.
3) Konfirmasio Guru memberikan hadiah kepada kelompok siswa atau perseorangan yang
telah mampu mencapai tujuan pembelajaran.o Dengan Bimbingan guru, siswa merefleksi kegiatan pembelajaran guna
menggali pengalaman belajar yang telah dilakukan.o Guru memfasilitasi siswa untuk memecahkan berbagai masalah dan
memberi informasi untuk agar bereksplorasi lebih jauh tentang materi.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
171
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
o Guru memotivasi siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
c. Kegiatan akhir / penutup (10 menit)o Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran.o Guru menilai / merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakano Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajarano Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal-soal latihan yang telah
disediakan o Guru menginformasikan bahwa pertemuan berikutnya akan belajar
tentang materi.o Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah,
dan mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
Sumber Belajar 1. Buku Paket SKI Kelas 6 MI2. LKS3. Sumber lain yang relevan
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius.Jujur.Toleransi. Disiplin.Kerja keras KreatifDemokratif Rasa Ingin
tahu Gemar
membaca Peduli
lingkungan: Peduli social Tanggung
jawab
Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam di Tanah Jawa
Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam Jawa Timur
Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Ampel pembawa agama Islam di Jawa Timur
Menyebutkan cara-cara efektif
Tes tulisproduk
Tes Tulis
Tes TulisTes tulis
Performan-ce
Tes tulisPerformance
Tes tulisPerformance
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Uraian
1. Sebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel........ ?
2. Ceriterakanlah perjuangan tokoh agama Sunan Giri pembawa agama Islam di Jawa Timur.........!
3. Sebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
172
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel
Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Giri pembawa agama Islam di Jawa Timur
Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri
Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Ampel
Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Ampel
Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri
Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan Giri
Performan-ceTes tulis
kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri......?
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
173
Perangkat Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah (MI)
TES PENGAMATANPenilaian proses dilakukan oleh guru pada saat siswa melakukan diskusi
No N A M AKeaktifan Ketepatan Kerjasama skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.5.6.7.8.9.10
Jumlah Skor
Keterangan :1. Sangat baik 2. Baik 3. Cukup 4. Kurang
MengetahuiKepala Madrasah
...........................................NIP/NIK.
.............. , ...............................Guru bidang studi SKI
..........................................NIP/NIK.
Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
174