Download - 2 Pemetaan Sk Kd Geografi Sma Eek
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK GEOGRAFISatuan Pendidikan: ................................
Mata Pelajaran : Geografi.Kelas / Semester: X/1Tahun Pelajaran: 20... -20...
Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator Pencapaian KompetensiAspekKet
Penguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi.1.1. Menjelaskan Konsep Geografi Menguraikan konsep geografi
Menguraikan perkembangan ilmu geografi
Merumuskan ruang lingkup kajian geografi
Mengidentifikasi objek studi geografi
1.2. Menjelaskan Pendekatan Geografi Menjelaskan metode/pendekatan geografi
Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer
1.3. Menjelaskan Prinsip Geografi Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi
Menjelaskan prinsip-prinsip geografi
Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer
1.4. Mendeskripsikan Aspek Geografi Mendeskripsikan aspek-aspek geografi
Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari
2. Memahami sejarah pembentukan bumi2.1. Mendeskrip-sikan jagat raya dan tata surya Mendeskripsikan pengertian Jagat Raya
Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya
Menjelaskan satuan jarak di Jagat Raya
Mengidentifikasi proses terjadinya , bentuk, dan sifat anggota Jagat Raya
Menjelaskan proses terjadinya Tata Surya
Mendeskripsikan teori-teori tentang terjadinya Tata Surya
Menjelaskan Matahari sebagai Pusat Tata Surya
Menjelaskan planet sebagai anggota Tata Surya
2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi Mendeskripsikan sejarah pembentukan muka bumi
Mengidentifikasi karakteristik lapisan bumi
Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi
Menganalisis teori tektonik lempeng
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................,20
Guru mapel Geografi(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK GEOGRAFISatuan Pendidikan: ................................
Mata Pelajaran : Geografi.Kelas / Semester: X / 2Tahun Pelajaran: 20... -20...
Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator Pencapaian KompetensiAspekKet
Penguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
3. Menganalisis unsur-unsur geosfer.
3.1. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi Mengidentifikasi struktur dan pemanfaatan litosfer
Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga endogen
Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi akibat proses vulkanisme
Mengidentifikasikan tipe letusan dan bahan yang dikeluarkan gunung api
Memaparkan proses terjadinya gempa bumi
Merumuskan ruang lingkup kajian geografi
Menemutunjukkan bentuk muka bumi akibat tenaga eksogen
Membedakan jenis-jenis pelapukan, pengikisan, dan pengendapan
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya degradasi lahan
Menganalisis dampak degradasi lahan bagi kehidupan
Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia
Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia
Mengklasifikasi jenis dan ciri tanah di Indonesia
Menganalisis proses terjadinya erosi tanah
Menganalisis dampak kerusakan tanah terhadap kehidupan
Mengidentifikasikan usaha-usaha untuk mencegah kerusakan tanah
3.2. Menganali-sis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi Menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya
Menganalisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim
Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim
Menjelaskan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia
Menunjukkan persebaran iklim di dunia
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya pemanasan global
3.3. Menganali-sis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi Menjelaskan siklus hidrologi
Mengidentifikasi jenis-jenis perairan darat
Menentukan jenis air tanah
Mengklasifikasi jenis-jenis danau
Mendeskripsikan manfaat rawa
Mengklasifikasi ciri sungai dan jenis pola aliran sungai
Menganalisis faktor penyebab kerusakan, serta upaya pelestarian Daerah Aliran Sungai
3.4. Menganali-sis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai
Mengklasifikasi jenis-jenis laut
Mengidentifikasi morfologi laut
Menjelaskan gerakan air laut
Mengidentifikasi kualitas air laut di Indonesia
Membedakan batas laut Indonesia
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................,20
Guru mapel Geografi(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK GEOGRAFISatuan Pendidikan: ................................
Mata Pelajaran : Geografi.
Kelas / Program: XI / ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)Semester: 1Tahun Pelajaran: 20... -20...
Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator Pencapaian KompetensiAspekKet
Penguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer1.1. Menjelaskan pengertian fenomena biosfer Mendeskripsikan pengertian fenomena biosfer
Mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna
1.2. Menganalisis sebaran flora dan fauna Mengidentifikasi sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi
Menjelaskan persebaran flora dan fauna
Menganalisis persebaran flora dan fauna di Indonesia
Menjelaskan hubungan sebaran flora dan fauna dengan kondisi fisik
Membuat laporan tentang dampak kerusakan flora dan fauna terhadap kehidupan
1.3. Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer Menganalisis komposisi penduduk berdasarkan umur dan jenis kelamin
Mencatat dan mengumpulkan data kependudukan dari RT
Mengelompokkan data kependudukan (4 RT), berdasarkan kelompok umur dan jenis kelamin
Menghitung sex ratio dan dependency ratio
Mengidentifikasi tinggi rendahnya kualitas penduduk berdasar tingkat pendidikan dan kesehatan
1.4. Menganalisis aspek kependudukan Menghitung tingkat kelahiran penduduk
Menghitung tingkat kematian penduduk
Mendeskripsikan sejarah pembentukan muka bumi
Menghitung pertumbuhan penduduk suatu wilayah
Menyajikan informasi kependudukan melalui peta, tabel, grafik atau diagram
2. Memahami sumber daya alam2.1. Menjelaskan pengertian sumber daya alam Merumuskan pengertian sumber daya alam
2.2. Mengidenti-fikasi jenis-jenis sumber daya alam Menganalisis potensi sumber daya alam
Secara kelompok, mendiskusikan tentang pengelolaan sumber daya yang berwawasan lingkungan
2.3. Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam secara arif Membuat opini tentang pembangunan berkelanjutan
Menguraikan pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi
Memberikan contoh pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi
Mengidentifikasi tentang pembangunan berwawasan lingkungan
Merumuskan konsep pembangunan berwawasan lingkungan
Mengidentifikasi ciri-ciri konsep pembangunan berwawasan lingkungan
Merumuskan konsep pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan
Mengidentifikasi ciri-ciri pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................,20
Guru mapel Geografi(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK GEOGRAFISatuan Pendidikan: ................................
Mata Pelajaran : Geografi.Program: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)Kelas / Semester: XI / 2Tahun Pelajaran: 20... -20...
Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator Pencapaian KompetensiAspekKet
Penguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup3.1. Mendeskrips-ikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan Merumuskan pengertian lingkungan hidup
Mengidentifikasi komponen-komponen ekosistem
Menjelaskan pengertian pembangunan
Merumuskan konsep pembangunan
Mendeskripsikan konsep pembangunan berkelanjutan
Memberi contoh tindakan-tindakan yang mencerminkan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembanguan berkelanjutan
Mengidentifikasi pemanfaatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan dari berbagai sumber referensi
Mendeskripsikan resiko lingkungan hidup dalam pembangunan
3.2. Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan Merumuskan konsep pelestarian lingkungan hidup
Menjelaskan pengertian pembangunan berkelanjutan
Memberi contoh tindakan-tindakan yang mencerminkan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................,20
Guru mapel Geografi(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK GEOGRAFISatuan Pendidikan: ................................
Mata Pelajaran : Geografi.Kelas / Semester: XII / 1Tahun Pelajaran: 20... -20...
Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator Pencapaian KompetensiAspekKet
Penguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
1. Mempraktek-kan ketrampilan dasar peta dan pemetaan1.1 Mendeskripsik-an prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan Menunjukkan komponen-komponen peta
Mengidentifikasi prinsip dasar peta dan pemetaan membuat peta wilayah pada bidang datar
Mempraktekkan prinsip proyeksi peta ke bidang datar
1.2 Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan Membuat laporan data hasil pengukuran
Merumuskan data hasil pengukuran
Membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan
1.3 Menganalisis lokasi indudtri dan pertanian dengan pemanfaatan peta Mengklasifikasikan industri berdasarkan criteria tertentu
Menentukan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi peraturan dan lingkungan
Mengidentifikasi factor penyebab gejala aglomerasi industri
Menganalisis keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri
Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri
Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian
Membuat laporan diskusi tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian
2. Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan system informasi geografi (SIG)2.1 Menjelaskan pemanfaatan citra pengindraan jauh Menjelaskan pengertian pengindraan jauh
Membedakan unsur-unsur citra pengindraan jauh
Mengidentifikasi pemanfaatan citra pengindraan jauh
Membuat laporan (kliping) tentang pemanfaatan citra pengindraan jauh (missal : kasus tanah longsor di Trenggalek)
2.2 Menjelaskan pemanfaatan system informasi Geografi Merumuskan konsep dasar SIG
Mengidentifikasi komponen-komponen SIG
Tahapan Kerja SIG
Melakukan tahapan kerja SIG
Memberi contoh mengoverlaykan peta transparansi
Mengaplikasikan SIG dalam menentukan lokasi usaha warnet/foto copy
Mengidentifikasi beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................,20
Guru mapel Geografi(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK GEOGRAFISatuan Pendidikan: ................................
Mata Pelajaran : Geografi.Program: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)Kelas / Semester: XII / 2Tahun Pelajaran: 20... -20...
Standar KompetensiKompetensi DasarIndikator Pencapaian KompetensiAspekKet
Penguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
3. Menganalisis wilayah dan pewilayahan3.1 Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan serta interaksi spasial desa-kota Mengidentifikasi potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota
Mengidentifikasi cirri-ciri struktur ruang desa
Mengidentifikasi cirri-ciri struktur ruang kota
Menganalisis model-model teori struktur spasial kota
Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial desa dan kota
Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah
3.2 Menganalisisa kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah Merumuskan pengertian konsep wilayah dan pewilayahan kota
Mengidentifikasi kota-kota atau wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan atau fungsional
Membedakan generalisasi wilayah (region generalization) dan klasifikasi wilayah (region classification)
Menghitung delimitasi wilayah secara kuantitatif
Menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan
Menjelaskan pengertian pusat pertumbuhan
Menjelaskan perbedaan spread effect dan backwash effect
Mengungkapkan tahapan fase-fase pertumbuhan suatu wilayah
Menganalisa batas-batas wilayah pertumbuhan
Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kot
Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan
Menganalisis pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia
Menjelaskan pengaruh pusat pertumbuhan terhadap perkembangan ekonomi dan pengaruh social budaya masyarakat
3.3 Menganalisis wilayah/pewilayahan negara maju dan berkembang
Mengidentifikasi cirri/indicator negara maju dan berkembang
Memberikan contoh indicator keberhasilan dengan tepat negara maju menurut UNRISD (United Nations Research Institute For Social Development) Tahun 1997
Mengidentifikasi tentang tahapan-tahapan perkembangan negara menurut W.W Rostow
Memberikan contoh negara-negara berkembang
Mengemukakan beberapa model pengembangan wilayah negara maju
Mengemukakan model pengembangan negara berkembang
Menyajikan pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................,20
Guru mapel Geografi(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran: Geografi
Program: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: X / 1
Nama Guru: ___________________________
NIP/NIK: ___________________________
Sekolah: ___________________________
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran: Geografi
Program: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: X / 2
Nama Guru: ___________________________
NIP/NIK: ___________________________
Sekolah: ___________________________
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran: Geografi
Program: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XI / 1
Nama Guru: ___________________________
NIP/NIK: ___________________________
Sekolah: ___________________________
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran: Geografi
Program: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XI / 2
Nama Guru: ___________________________
NIP/NIK: ___________________________
Sekolah: ___________________________
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran: Geografi
Program: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XII / 1
Nama Guru: ___________________________
NIP/NIK: ___________________________
Sekolah: ___________________________
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran: Geografi
Program: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Satuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: XII / 2
Nama Guru: ___________________________
NIP/NIK: ___________________________
Sekolah: ___________________________
PAGE 36Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek