: , .

il

SOAL KOMPETENSI K€PRIBADIAN DAN SOSIAL

Nama ist i lah Pancasi la disampaikan oleh:

a. Drs moh hatta b. soepomo c. i r soekarno d . sayu t i r ne l i l <

7' Kebijakan penrerintah dalam memberikan wewenang yangsangat besar padad;aerah untuk mengembangkan kuriku lum disetiap daerahnya masin g-masi ngdisebut: no 8

a. Sentral ist ik b. descntral ist ik c. korrrpetcnsi d. pedagogic

3 . Tugas u tama guru da lam membantu s iswa untuk mempero leh pengetahuankccual i :

a. Mengorganisasi bahan belajar

b. Memberikan aadvance kepada siswa yang akan membantu siswa dalammencapai pembelqjar.an b.ar,u

c. Membantu s iswa untuk me,m,bantu mengambi l i r rgatan jangka pan ang kei r r ga t l n j augka pcn ,c l c : k

d. Mernbantu s iswa rnernber i jEw,aban saat tes ber langsung

4. Seorang guru dalam melaksanakan pembela jaran harus mempunyai v is i dan mis i .

Dar i pernyataan d ibawah in i yang kuranrg tepat adalah:

a. Mcngajar har i in i aku l tarus mcrnbcr i sesuotu yang berar t i untuk s iswaku.

b. Aku bawa masalahku dirumah untuk aku lantpiaskan kepada siswaku

c . Aku menga ja r i ba ra t bu lan pada mu lanya kec i l kemud ian j ad i besa r .

d . J i ka aku menga ja r mur idku , aku ac la lah aka l mereka , mur idku ada lah l i dahnya ,,aku ber i anakku budi peker t i dan mereka member i per i laku akal budiku.Sungguh bah.agia aku,

5. Dar : i pernyatan d ibawa:h i r r i adalah c i r i guru yang punya kecenderungankesejawatan dan persahabatan kecual i :

a . Mau mendengarkan dan t idak bers i f tap mendominasi keadaan

b, Be,rs ikap akrab dan melebu r

: Menghargai dan rendah hat i

d. Bersikap aku yang paling pandai diantdr mereka

6. J ika guru menyadar i bahwa mengajar adalah ibadah, guru berada dalam t igakondis i p i l ihan . dar i pernyataan d ibawah in i manakah yang kurang tepat .

7. Untuk membina hubungan rTang baik an,-tara gur"u dengan teman sejawat, guruha rus . . . .

a . Sela lu member ikan sesuatu

f

,r'

"/

" / . b. selalu mengalah

c. Berkomunikasi dengan baikd. Menghargai

8. Julrrkan Buru yanB kura.ng disenangi bagi s iswa adalah:'*'

a . Guru favor i t .

b . Guru k i l ler '

c . Guru profess ional

d. 6uru yarrg cerdas

9 . 5c .o , r ' ang gu ru yang mengaku i a tau f i r cnya takan d i r i nya mampu a tau ah l i da lam

sa tu bcn tuk pckc r laan d i sebu t :

i l . Gr , r t r l 'avor i t

b . Gu r t r k i l l c r

c. Guru profesi, i . Guru yang ce rdas

L0 . Seorang g r t ru yang man t i l p , s t i r b i l , d r - .w i l sa , a r i f dan be rw ibawa , mer r j ad i i e lada r t

ba5;i

pese r ta d id i k dan bc rak lak n tu l i a meru1 lakan . . . .

i t . Kompetensi kepr iLrac l ian.

l r . ko r r t l l r , t c tu ; i ; l r o l c . ; i( . K o r t t p r , t t ' r r : ; i s o : , i . r l

d . Ko rnpc tc r t s i pcdagog ic

i I . t l i rc i : rya pc.ndid ikan yarrg scc l . r r rg d i r ; i r rcrn{ j yaf r l j akan t r tcr t j ; rc l i ; r j i r r r l ;. . , , , ^ . t , . , - . , , , , ^ - ^l , , s r i l u u r r b , r r r r d r l

ka rak tc r bang ,sa ada la l r "M2KDl " s i r rgk r r tan da r i

e . Budaya Malu, budaya Mutu, budaya Ker ja , Budaya Dis ip l in , [Srrdaya

lbadah

b. Budar la Malu, budaya l / lantap, budaya Ker ja , Budaya Dis ip l in , B ldaya

lbada l t

c . t lurc loya Mau, budaya Mutu, budaya Kc.r ja , Buclaya Dis ip l in , Er . rdayo l l :adal t

c1. t l t rc laya Malu, br rdaya Mutu, buc l rya Kiner ja , Budaya t ) is ip l i r r , t ludaya lbar la l r

I 2 . . D ibawah in i ada lah c i r i seo rang gu ru yang mampu menguasa i l andasan- lamdasan

kependid ikan kecual i .

a . Landasan f i losof is

b. Landasan psikologos

c. Landasan sos io log is

d. Landasan idiologi

1: i . Conto l t pernecahan masalah yang bers i fa t i lmiah rnel iput i :

a , Pembatasan masalah, , pengumpulan data, pengetasan h ipotesa,

In terPretas i has i l tes.

b. Pembatasan masalah, penyusunan h ipotesa, pengetasan h ipotesa,

lnterpretasi hasil tes.

c.. Pe,mbatasan masalah, penyusunan hipotesa, pengumpulan data,

pengetasan hip.otesa, Interpretasi hasil tes.

l . i

: j i

d. Pcmb; tasan masrrarr , pcnyusu^an h ipotcsa, pengumpuran data,pc r rgc tasan h ipo tesa ,

1 '4 ' Kcnlantpua n guru scbagai b i rg iar r c lar i masyarakat untuk berkomunikas i danbc rgau l

dengan peser ta d id ik , sesame pendid ik , orang tua mur id , dan masyarakat d isebrr t :a . Kompetensi .sos ia lb . Kompe tens i sos io l og i

c . Kompe fens i pcgagog ik lc l . Ko rnpe rens i budaya l

15. Ada 7 konrpetcns i soc ia l yarrg harus d i rn i l ik i seorang guru ya i tu . . . .a . Memi l ik i pengctahuan tentang adat is t iadat , budaya, demokras i , estet ika,

kcsadatan soc i l l , mc 'mi l ik i s ikap yang benar terhaciap pendid ikan, set iapa ( la a tasan .

b. Memil iki pengetahuan tentang adat ist iadat; budaya, demokrasi, estetika,kesadaran soc ia i , mern i l ik i s lkap yang benar torhadap pendld ikap, set lapada harkat dan martabat .

c , Mcml l ik l pcngcta l ruaf l tcnt i ln{ l i rdaf ls t iac la t , budaya; sos io log l , cstc t ika,kesadaran soc ia l , menr i l ik i s ikap yang be narr terhadap pcrrc l id ikan, set i tpada ha rka t dan rna r taba t .

d . Mern i l ik i pengetahuan yang l t ras, budaya, dcrnokras i , cstet ika, kesadorarrsoc ia l , memi l ik i s ikap yang benar terhadap pendid ikan, set ia pada harkatdan mar taba t .

16. Sekolah merupakan mi t ra masyarakat . Maka proses penyelenggaraan hubunganseko lah

dengan masyarakat harus memi l ik i :a . Perencanaan tJrogram, pengorganisas ian, pe laksanaan, Evaluasib, Perencanaan pemban6lunan, f : ,engorganisas ian, pe laksanaan, Evaiuasic . Perencanaan program, penggrrnaan dana Bos, pc laksanaan, Iva luas id. Perencanaan program, Pengorganisas ian, perrn intaan bantuan, E ' . ra luas i

1.7, Seperangkat aturan atau rambu-rambu yang per lu d i ikut i dan t idak bolehdilanggar

o leh gu ru d i sebu t.1 . Ncl rma guru

b. Aturan guru

c. Kode et ik guru

d. t-:alsafah gur.u

18. Cara guru dalarn nrewujudkarr rasa bcr . ;yukur tcr l radap pro lcs i yang d crnDanf ly ; lkec t ra l i :

a . lv lener ima secara posi t i f berprofes i sebagai pendid ik .

b , T idak dho l i n r t c rhadap p ro fes i pcnd id i k yang d iembannya .( . . l v l en jaga da : r r r re r rg r :n rbangkan p ro fes i pend id i k dengan sungguh-sungguh

cJ . I t / l en jaga dan mengembangkan l<ep r ibad ia r rnya

19. Kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat b isa d i laksanakan secara langsung

lcecu a l i :

a . Tatag.r muka kelompok, ta tap muka ind iv idual ,

. l l . Mc l ; r l u i su ra t ko l r . t ( l i r o r l n13 Lua .c . Mc la lu i n rcd i ; r r ru rsa

. d. Cerita dari mulut lrernr lut20. 0 ; t lar l t n tc laksanakn pt :mbala j , .an ;uru. Menggunakan tekr log i dan in formasi .

Kcg ia ton in i t e t .masukpcngc jaw t rhanda r i kon rpe tens i :

a . f iedagogic

b . Kepr ibad ian

c. Socia l

d . Profess ional

2L . Komponen kep r ibad ian meng .

n i l a i kep r ibad ia .n ada lah :

ungn i l a i -n i l a i ya r rg ha rus me ieka t pada gu r . l n t i

a. Kejujuran

b. Kepatuhan

c. Ketaatan

d . Kepedu l i an

22 . Da lam upaya un tuk n ren ingka tkan n ro t i vas i s i swa ,gu ru dapa t mc laksanakannnyadcrrgan

cara sebagai ber ikut , kecual i :

a , Member i pu j ian

b. f i4ember i hadiah

c. Memberi hukuman f isik

d. Member i penguatan

23. Dib,awah in i adalah ter rnasuk kompeterrs i kepr ibadian .seorang guru kecual i :a . Be r t i ndak sesua i dengan no rma ,agama, hukum,soc ia l dan budayab. Menampi lkan d i r i sebagai pr i t :ad iyang d i r inya pal ing b isa sendi r ic . Menampi lkan d i r inya sebagai pr ibadi yang nrantap, s tab i l , dewasa, ar i f .d , Menunjukkan etos ker ja , tanggung jawab yang t inggi dan bangga menjadi

gu ru ,

) -4 . Dibawah in i termasuk komponen soc ia l seorang guru kecual i :a. Bersikap inklusif, bert indak obyektif serta t idak diskriminatif .b. Berkomunikasisecara efekti f , empatik darr sopan santun.c . t leradaptas i dengan komuni tas profes i sendi r dan profes i la in .

d Be raCap tas i hanya d i t empa t mereka men ja lankan tugas

25 D ibawah in i ada lah te r . "nasuk komponen p ro fess iona l sco rang gu ru kc ' cua l i

a . Mengenrbangkan mater i pembela j ran yang d iampu d i luar tu juanpembe la ja ran .

b. Menguasai SK da KD mata pela jaran yang d iarnpu

c. Memanfaatkan teknoiogi dan in formasi

d. Menguasai mater i , s t ru \ tur , konsep dan pola p iker

26. Apabia l seorang guru te lah menr i l ik i kual i f ikas i dan rnenunjukkan k iner . l : yang baik

n ' lenurut Winarno Surak:hanad dalam Depdikbud, guru tersebut memi l i : i hak

Pro les iouna l kecua l i :

i ) . lV lendapat pengakuan dan per la l<uan hukum di luar batas kewet angan

gu ru .

b. lv ' l r ' ln iknr i - r t i kcpcrn i r r tp inarr teknis dan dukurrga,r pengelo laan yang efckt i f

( f u l . rmc i l i l < i kebe l r ; t s rn , r ' r i r . r k n l l f r g i r rn l t i l l angkah i r r l r t r ; t l < : ; i r , ' i 1 r r f l a t i s c j ; r l r r lba tas tanggung jaw ; rb .

d . Mer re r i n ra pe r l i ndungan dan penghargaa n yang wa ja r .27 . S tandar t ku l i r i kas i gu ru d ia tu r da lam pe rmend iknas No . . .

a . No 26 tahun 2007b . No L6 tahun 2008

c. l ' , lo 6 ta l run 2007d. No 16 tahun 2007

28 . D i l ; a , , v . , h i n i ada la i r ku l i f i kas i t cnaga pcnd id i k scko lah dasa r kccua l i :a . Seha t j asman i dan rohan i .

b . Be r iman dan be r takwa kepada Tuham YMEc. Berpendid ikan sekurang kurangnya S1d . l l em i l i k i kemampuan dasa r yang rnenguasa i ku r i ku lum, ma te r i pe la la ran

29.