dinas pendidikan provinsi jawa barat wilayah...

Project Based Problem Pebaikan prosesPROGRAM TAHUNAN

DAN SEMESTERAN PENGAWAS

SEKOLAH MENENGAH ATAS

DR. H. RAHMAT, MPD NIP 195805161981011004

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT WILAYAH SATU

2

TAHUN 2017

i

LEMBAR PENGESAHAN

Dokumen program tahunan merupakan produk kolaboratif Pengawas SMA dengan

mempertimbangkan Program Pendidikan Menengah serta memperhatikan Program

Tahunan Dinas Pendidikan, tugas pokok pengawas, pokok-pokok program

pengawasan pendidikan dan rencana kegiatan tahunan. Selanjutnya, dengan ini pula

saya :

Nama : Dr. H. Rahmat, MPd

Tempat/ Tanggal Lahir : Tasikmalaya, 16 Mei 1958

Jenis Kelamin : Laki-laki

Jenjang Pengawasaan : SMA

NIP : 195805161981011004

Pangkat/Golongan : IV/B

NUPTK : 8848736627200012

NPWP : 69.591.084.4-404.000

mengajukan permohonan persetujuan atas program yang akan dilaksanakan dalam

kegiatan pengawasan selama satu tahun.

Ditetapkan di : Bogor

Tanggal : 5 Januari 2017

Pengawas SMA,

Dr. H. Rahmat, M.Pd

NIP 195805161981011004

ii

KATA PENGANTAR

Memenuhi amanat Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi

Kerja Pegawai Negeri Sipil yang dijabarkan dalam Peraturan Kepala BKN Nomor 1 Tahun

2013 tentang Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang

Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil, sebagai pengawas.

Keputusan tentang Sasaran Kerja Pegawai merupakan keniscayaan untuk memenuhi syarat

penilaian prestasi kerja Pegawai Negeri yang akan digunakan sebagai dasar pertimbangan

penetapan keputusan penilaian prestasi kerja tahunan. Bukti Sasaran penilaian prestasi

kerja pengawas dibuktikan dalam dokumen program dan tingkat capaian hasil kerja yang

tersusun dan disepakati bersama antara pengawas dengan atasan langsung/pejabat penilai

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat.

Penilaian prestasi kerja pengawas meliputi penilaian Sasaran Kerja Pegawai (SKP) dan

prilaku kerja. Unsur SKP dan perilaku kerja diarahkan sesuai dengan tugas dan fungsi guru

dan kepala sekolah. Penyusunan program tahunan pengawas telah disepakati sebagai salah

satu komponen yang akan dinilai pada tahun 2017.

Program tahunan, selain sebagai bahan penilaian juga menjadi bahan penilaian prestasi

kerja, juga merupakan realisasi amanat Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional

(USPN) Nomor 20 tahun 2003 dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Untuk itu

ditetapkan fokus yaitu memenuhi 8 standar yang meliputi komponen isi, proses, penilaian,

SKL, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, serta

pembiayaan.

Fungsi pengawas dalam melaksanakan tugas supervisi manajerial, akademik, evaluasi

pendidikan, penelitian dan pengembangan untuk menunjang terwujudnya tujuan tersebut.

Pengawas menerapkan prinsip-prinsip supervisi pengawas dalam membina kepala sekolah

dan pendidik agar melakukan perbaikan kinerja berkelanjutan. Atas perkenan pimpinan

terhadap program ini, saya ucapkan terima kasih. Semoga Allah swt membimbing dan

memberikan kemudahan sehingga target mutu yang diharapkan dapat diwujudkan.

Bogor, Januari 2017

Penyusun

iii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................................... i

KATA PENGANTAR ................................................................................................................. ii

DAFTAR ISI ............................................................................................................................. iii

DAFTAR TABEL ....................................................................................................................... v

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................................. vi

BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................................. 1

B. Landasan Hukum ......................................................................................................... 1

C. Visi, Misi, dan Tujuan Dinas Pendidikan ..................................................................... 3

D. Strategi Pengawasan................................................................................................... 5

E. Ruang Lingkup Kegiatan Pengawasan ....................................................................... 5

BAB II. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM TAHUN 2016 ................................ 6

A. Hasil Pengawasan Tahun 2016 .................................................................................. 6

B. Deskripsi Hasil Evaluasi Pengawasan ........................................................................ 7

C. Masalah dan Alternatif Kegiatan ................................................................................. 9

BAB III. PROGRAM KEGIATAN PENGAWASAN 2017 ....................................................... 13

A. Program Tahunan ...................................................................................................... 13

B. Program Semester Genap 2017 ............................................................................... 21

C. Program Semester Ganjil 2017 ................................................................................. 35

1. Program Perencanaan Kegiatan ............................................................................ 35

2. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan Kepala

Sekolah ........................................................................................................................... 36

3. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan guru ... 39

4. Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Guru ................. 42

5. Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Kepala Sekolah 43

6. Memantau Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan, Isi, Proses dan Penilaian 43

7. Memantau pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan .... 45

8. Menyusun penelitian dan presentasi laporan karya ilmiah .................................... 46

BAB IV. PROGRAM BULANAN 2017 ................................................................................... 47

A. Rencana Kegiatan Bulanan ....................................................................................... 47

1. Rencana Kegiatan Bulan Januari 2017 ..................................................................... 47

2. Rencana Kegiatan Bulan Februari 2017 ................................................................... 49

3. Rencana Kegiatan Bulan Maret 2017 ....................................................................... 52

iv

4. Rencana Kegiatan Bulan April 2017 ......................................................................... 54

5. Rencana Kegiatan Bulan Mei 2017 ........................................................................... 56

6. Rencana Kegiatan Bulan Juni 2017 .......................................................................... 59

7. Rencana Kegiatan Bulan Juli 2017 ........................................................................... 61

8. Rencana Kegiatan Bulan Agustus 2017 ................................................................... 63

9. Rencana Kegiatan Bulan September 2017 ............................................................... 65

10. Rencana Kegiatan Bulan Oktober 2017 .................................................................... 67

11. Rencana Kegiatan Bulan November 2017 ................................................................ 69

12. Rencana Kegiatan Bulan Desember 2017 ................................................................ 71

BAB V. EVALUASI DAN PELAPORAN ................................................................................ 75

A. Evaluasi...................................................................................................................... 75

B. Pelaporan ................................................................................................................... 78

Lampiran-lampiran: ................................................................................................................ 84

1. Sasaran Kerja Pengawas .............................................................................................. 84

2. Model Rencana Pengawasan Akademik ....................................................................... 84

3. Model Rencana Pengawasan Manajerial ...................................................................... 84

4. Model Instrumen Supervisi Akademik ........................................................................... 84

5. Model Instrumen Supervasi Manajerial ......................................................................... 84

v

DAFTAR TABEL

vi

DAFTAR GAMBAR

1

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perumusan program tahunan merupakan komponen wajib pendukung

pelaksanaan tugas pengawas sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Nomor 46

Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil yang dijabarkan

dalam Peraturan Kepala BKN Nomor 1 Tahun 2013 tentang Ketentuan Pelaksanaan

Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai

Negeri Sipil. Perumusan dokumen ini sesuai dengan Permenegpan No. 21/2010 serta

tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan Angka Kreditnya, serta sesuai dengan

Permendikbud 143 tahun 2015.

Program kerja tahunan ini relevan dengan Sasaran Kerja Pegawai sebagai bahan

dasar pertimbangan penetapan keputusan penilaian prestasi kerja tahunan. Dokumen

program sebagai tindak lanjut dari transaksi target pengawas dengan atasan

langsung/pejabat penilai selanjutnya dapat berfungsi sebagai acuan kerja untuk

mewujudkan tujuan pelaksanaan tugas pengawas.

Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan

akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program

pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) SNP,

penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional pendidik, dan evaluasi hasil

pelaksanaan program pengawasan.

Secara teknis adalah memastikan bahwa seluruh kriteria standar pada tiap

indikator mutu terukur sehingga jelas keterukurannya dan dapat direalisasikan.

Pelaksanaan tugas pengawas diharapkan dapat berguna untuk (1) mendorong sekolah

menyelenggarakan pendidikan agar memenuhi standar nasional, (2) memberikan arah

untuk melakukan perubahan dalam mewujudkan keunggulan, (3) sebagai dasar

pendampingan untuk mewujudkan keunggulan sekolah sesuai dengan visi dan misi

yang ditetapkannya, (4) sebagai basis pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan.

B. Landasan Hukum

1. Undang‐Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang‐Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 10 Tahun 1979 tentang Penilaian Pelaksanaan

2

Pekerjaan Pegawai Negeri Sipil;

4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 yang telah diubah menjadi

Peraturan Pemerintah No 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan;

5. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan;

6. Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru;

7. Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja

Kepala sekolah/ Madrasah sebagaimana yang diubah dari Peraturan Pemerintah

Nomor 10 Tahun 1979 tentang Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan Pegawai

Negeri Sipil;

8. Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri

Sipil;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar

Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;

10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar

Kepala Sekolah/Madrasah;

11. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Kreditnya;

12. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas dan

Angka Kreditnya;

13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang

Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah;

14. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan

Kepegawaian Negara Nomor 14 Tahun 2010 dan Nomor 03/V/PB/2010 tentang

Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk

Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

16. Peraturan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 21 Tahun 2010 tentang

Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 53 tahun 2010 tentang

Disiplin Pegawai Negeri Sipil;

17. Peraturan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 1 Tahun 2013 Tentang

Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 46 tahun 2011 tentang

Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil.

18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun

3

2007 Tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah


2007 Tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah


2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru


2008, tentang Standar Kompetensi Tenaga Laboratorium Sekolah/Madrasah;


2008 Tentang Pembinaan Kesiswaan

23. Permendiknas Nomor 63 tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu

Pendidikan.

24. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan.

25. Permendikbud Nomor 54 tahun 2013 tentang Standar Kopetensi Lulusan

26. Permendikbud Nomor 65 tahun 2013 tentang Standar Proses.

27. Permendikbud Nomor 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian.

28. Permendikbud No. 67 tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SD-MI

29. Permendikbud No. 68 tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMP-MTs.

30. Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMA-MA.

31. Permendikbud No. 70 Tahun 2013 tentang KD dan Struktur Kurikulum SMK-

MAK.

32. Permendikbud No. 81 A tentang Implementasi Kurikulum

C. Visi, Misi, dan Tujuan Dinas Pendidikan

Visi Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Tahun 2013-2018 adalah

“Terwujudnya Pendidikan Maju di Jawa Barat guna membentuk SDM yang berkarakter, cerdas, mandiri, menguasai IPTEK dan berbasis budaya Jawa Barat” Ada pun penjelasan atas pernyataan tersebut:

1. Pendidikan maju adalah pendidikan yang berorientasi jauh ke masa depan

(futuristik), peka dan tanggap terhadap setiap perubahan situasi atau dinamika politik, hukum, sosial, ekonomi dan ilmu pengetahuan serta teknologi; dan secara optimal menerapkan sistem tatakelola (manajemen) modern dengan memanfaatkan teknologi informasi, teknologi komunikasi yang mutakhir.

2. SDM yang “berkarakter” adalah yang memiliki komitment tinggi dengan dirinya yang dilandasi oleh kesadaran akan pentingnya mengaktualisasikan nilai-nilai keagamaan, keimanan, kebangsaaan atau nasionalisme serta budaya dalam

4

kehidupan nyata (realitas hidup), menuju kehidupan pribadi, masyarakat dan bangsa yang lebih bermartabat dalam tatanan dan pergaulan masyarakat dunia atau global.

3. SDM yang “cerdas” adalah yang memiliki kapasitas, kemampuan, kecakapan dan keterampilan dalam mengidentifikasi, menganalisis serta memecahkan permasalahan-permasalahan dalam realitas kehidupan yang nyata, serta mampu memberikan solusi yang optimal dan tuntas dari permasalahan yang dipecahkan tersebut secara efektif dan efisien, logis atau rasional dan sistematis.

4. SDM yang “mandiri” adalah yang memiliki keyakinan terhadap kapasitas, kemampuan, kecakapan dan ketrampilan diri dalam mengambil setiap keputusan dan melakukan tindakan secara efektif dan efisien menuju kehidupan pribadi, masyarakat dan bangsa yang lebih baik dengan tidak bergantung kepada pihak lain.

5. SDM yang “menguasai IPTEK” yaitu memiliki kapasitas, kemauan, kemampuan, kecakapan dan keterampilan untuk membiasakan secara terus menerus mengembangkan diri terhadap kegiatan riset atau penelitian, pengembanganilmu pengetahuan dan teknologi, guna membangun kepercayaan diri yang tinggi untuk mampu bersaing dan unggul dalam kancah pergaulan dan tantangan masyarakat dunia atau global.

6. SDM yang “berbasis budaya Jawa Barat” adalah SDM yang memiliki kapasitas, penghormatan, rasa cinta dan memiliki sikap menjunjung tinggi nilai-nilai budaya bangsa dan kearifan lokal Jawa Barat, sebagai landasan berpikir dan bertindak dalam merumuskan ide dan konsep pendidikan berbudaya yang integral dan utuh, serta mampu mengaplikasikannya dalam realitas kehidupan pada keluarga, masyarakat, lembaga pendidikan serta dalam pergaulan masyarakat dunia.

Situasi pendidikan maju di Jawa Barat akan terwujud sebagai akibat atas dukungan dan ketersediaan Sumber Daya Manusia (SDM) yang : 1. memiliki komitmen tinggi dengan dirinya sendiri; 2. memiliki kesadaran untuk mengaktualisasikan nilai-nilai keagamaan,

keimanan, kebangsaaan atau nasionalisme, budaya dan kearifan lokal Jawa Barat dalam realitas kehidupan;

3. memiliki kapasitas, kemampuan dan kecakapan serta ketrampilan dalam mengidentifikasi, menganalisis, memecahkan setiap permasalahan dalam realitas kehidupan;

4. mampu memberikan solusi optimal dan tuntas dari setiap permasalahan secara efisien dan efektif secara logis, rasional dan sistematis;

5. memiliki kapasitas, keyakinan terhadap kemampuan dirinya tanpa adanya ketergantungan kepada orang/pihak lain;

6. memiliki kemauan dan kemampuan untuk terus menerus melakukan pengembangan diri dalam riset atau penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi;

7. memiliki penghormatan, rasa cinta dan memiliki sikap menjunjung tinggi nilai-nilai budaya bangsa dan kearifan lokal Jawa Barat sebagai landasan berfikir, pengambilan keputusan, bersikap dan bertindak dalam realitas kehidupan;

8. memiliki kapasitas, kemampuan, kecakapan dan keterampilan dalam menerapkan sistem tatakelola (manajemen) modern; yang didukung oleh pemanfaatan secara optimal teknologi informasi dan teknologi komunikasi yang mutakhir;

9. memiliki kapasitas, kemampuan, kecakapan dan keterampilan guna bersaing dan memiliki keunggulan di dalam pergaulan dan tantangan kehidupan masyarakat dunia atau global.

5

Terdapat beberapa indikator yang dapat digunakan untuk mengukur pencapaian Visi Dinas Pendidikan Jawa Barat pada tahun 2018 yang akan datang, yakni : 1. Terwujudnya “kemajuan” dalam proses sistem tata kelola atau

manajemen pendidikan di Jawa Barat; 2. Dihasilkannya output pendidikan yang memiliki karakter dan berbudi pekerti luhur; 3. Dihasilkannya output pendidikan dengan kecerdasan majemuk sehingga memiliki

keunggulan dan daya saing; 4. Dihasilkannya output pendidikan yang berjiwa entrepneurship dan produktif

sehingga memiliki kemandirian; 5. Dihasilkannya output pendidikan dengan pembiasaan dan pengusaan IPTEK yang

maju; 6. Dihasilkannya output pendidikan yang mampu menghargai, mencintai,

mendayagunakan dan melestarikan budaya Jawa Barat.

D. Strategi Pengawasan

Strategi inti meliputi :

Penyelenggaraan supervisi mengacu pada visi-misi pendidikan Provinsi Jawa

Barat

Mendeskripsikan kondisi nyata sekolah, kepala sekolah, dan guru

dibandingkan dengan standar.

Mengembangkan sumber daya sesuai dengan komptensi lulusan yang

sekolah harapkan.

Mengembangkan kerja sama untuk memperbaiki pelaksanaan tugas.

E. Ruang Lingkup Kegiatan Pengawasan

Permen Dikbud 143 tahun 2014 mengatur ruang lingkup kegiatan pengawasan

meliputi:

1. Menyusun program pengawasan

2. Melaksanakan pengawasan dan pembinaan guru

a. Melaksanakan pembinaan keprofesian

b. Melaksanakan bimbingan dan pelatihan, pembinaan di MGMP

c. Melaksanakan kegiatan supervisi pembelajaran

d. Melaksanakan bimbingan dalam penulisan karya ilmiah

e. Memantau penilaian kinerja

3. Melaksanakan pengawasan dan pembinaan kepala sekolah

a. Melaksanakan pembinaan keprofesian kepala sekolah

b. Melaksanakan bimbingan, pelatihan dan pembinaan pada MKKS

c. Melaksanakan kegiatan supervisi kepemimpinan dan manajerial

d. Melaksanakan bimbingan penulisan karya ilmiah

e. Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah

4. Mengevaluasi hasil kegiatan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan guru dan

kepala sekolah.

5. Memantau pelaksanaan standar kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian, dan

penilaian.

6. Memantau pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sarpras, pembiayaan

7. Menyusun karya ilmiah bahan presentasi.

6

BAB II. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM TAHUN

2016

A. Hasil Pengawasan Tahun 2016

Kegiatan Standar Pencapaian

Menyusun program pengawasan Terwujud progam tahunan

dan program semester

pengawasan

Terealisasi sesuai target

Melaksanakan pengawasan dan

pembinaan guru

Terprogram Terealisasi sesuai dengan

program

Melaksanakan pembinaan

keprofesian

Terprogram Terealisasi dengan fokus

utama pada penentuan

SKP, Implementasi K13,

Penulisan Karya Ilmiah.

Melaksanakan bimbingan dan

pelatihan, pembinaan di MGMP

Terprogram Terealisasi dengan

melakukan pembinaan

terhadap seluruh MGMP

Melaksanakan kegiatan Supervisi

pembelajaran

Terprogram Terealisasi, terealisasi

terhadap beberapa mata

pelajaran

Melaksanakan bimbingan dalam

penulisan karya ilmiah

Terprogram Terlaksana sesuai

dengan target Dinas

Pendidikan, namun belum

semua guru berhasil

sesuai target SKP

Memantau penilaian kinerja Terprogram Sekolah telah

melaksanakan penilaian

kinerja sesuai target


pembinaan kepala sekolah

Terprogram Teralisasi dengan 6uper



dan Penjaminan mutu

pembelajaran.


keprofesian kepala sekolah


melakukan pembinaan

terhadap seluruh MKKS

Melaksanakan bimbingan,

pelatihan dan pembinaan pada

MKKS

Terprogram Terealisasi, teralisasi

kepada seluruh kepala

sekolah

7

Melaksanakan kegiatan Supervisi

kepemimpinan dan manajerial


dengan target Dinas


semua kepala sekolah

merealisasikan program

sesuai rencana.

Melaksanakan bimbingan


Terprogram Kepala sekolah telah

mendapat pendampingan

dalam penulisan karya

ilmiah, namun belum

seluruhnya

merealisasikannya

Melaksanakan penilaian kinerja

kepala sekolah

Terprogram Terealisasi sesuai SKP

Mengevaluasi hasil kegiatan

bimbingan, pelatihan, dan

pembinaan guru dan kepala

sekolah.

Terprogram Pelaksanaan bimbingan

pada implementasi K13

dengan tingkat

pencapaian baik.

Memantau pelaksanaan standar

kompetensi lulusan, isi, proses,

penilaian, dan penilaian.

Terprogram Program terealisasi,

meskipun belum semua

guru piawai menentukan

indikator ketercapaian

kompetensi

Memantau pemenuhan standar

pengelolaan, diktendik, sarpras,

pembiayaan

Terprogram Beberapa sekolah

mengikuti akreditasi

dengan raihan nilai A

Menyusun karya ilmiah dan

bahan presentasi.

Terprogram Terealisasi sesuai dengan

target pada SKP

B. Deskripsi Hasil Evaluasi Pengawasan

Kegiatan Standar Deskripsi Hasil Evaluasi

Menyusun program pengawasan Terwujud progam tahunan

dan program semester

pengawasan

Program pengawas dapat

diadaptasi sesuai dengan

kebutuhan


pembinaan guru

Terprogram Pelaksanaan program

memenuhi target jumlah

sekolah, namun belum

seluruh sekolah dapat

8

meningkatkan kinerja

sesuai dengan target

program satuan

pendidikan


keprofesian

Terprogram Pengembangan

keprofesian dapat

dilaksanakan sesaui

program, seluruh guru

dan kepsek mendapat

sentuhan pelatihan



Terprogram Teralisasi dengan

melakukan pembinaan


namun belum dapat


secara optimal

Melaksanakan kegiatan supervisi

pembelajaran

Terprogram Terealisasi, supervise

belum dapat dilakukan

kepada seluruh guru

binaan.




dengan target Dinas


semua guru berhasil

sesuai target SKP

Memantau penilaian kinerja Terprogram Sekolah telah


kinerja sesuai target,

kecuali di sekolah swasta.



Terprogram Terealisasi dengan 8uper



dan penjaminan mutu

pembelajaran.




melakukan pembinaan




MKKS

Terprogram Terealisasi, terealisasi


sekolah




dengan target Dinas


9



sesuai rencana yang

dikembangkannya



Terprogram Kepala sekolah telah



ilmiah, namun belum

seluruhnya memenuhi

standar.


kepala sekolah

Terprogram Terealisasi sesuai SKP

dengan nilai baik

Mengevaluasi hasil kegitan



sekolah.

Terprogram Pelaksanaan bimbingan


dengan tingkat pencapian

baik.

Memantau palaksanaan standar



Terprogram Program terealisasi,



indikator ketercapaian

kompetensi



pembiayaan

Terprogram Beberapa sekolah




bahan presentasi.

Terprogram Teralisasi sesuai dengan

target pada SKP

C. Masalah dan Alternatif Kegiatan

Kegiatan Deskripsi Hasil Evaluasi Masalah

Menyusun program pengawasan Program pengawas dapat

diadaptasi sesuai dengan

kebutuhan

Program terdahulu belum

diadaptasi dengan

penerapan Permendikbud

143/2014


pembinaan guru

Pelaksanaan program

memenuhi target jumlah

sekolah, namun belum

seluruh sekolah dapat



Belum seluruh seluruh

sekolah mendapat

pembinaan yang intensif

sehingga sekolah

mencapai target mutu

sesuai program yang

ditetapkannya.

10

program satuan

pendidikan


keprofesian

Pengembangan

keprofesian dapat

dilaksanakan sesaui

program, seluruh guru

dan kepsek mendapat

sentuhan pelatihan

Belum seluruh sekolah

memenuhi target

pengembangan

keprofesian karena itu

memerlukan pembinaan

lanjutan.



Teralisasi dengan

melakukan pembinaan


namun belum dapat


secara optimal

Intensitas pembinaan

MGMP dalam

meningkatkan kompetensi

perencanaan

pembelajaran,

pelaksanaan

pembelajaran dengan

pendekatan masalah, dan

penilaian masih perlu

terus mendapat

pengulangan

Melaksanakan kegiatan

10upervise pembelajaran

Teralisasi, supervisi

belum dapat dilakukan

kepada seluruh guru

binaan.

Supervisi pembelajaran

belum dilakukan terhadap

semua guru, perlu

kegiatan lanjutan dalam

bentuk simulasi dan

lesson studi



Terlaksana sesuai

dengan target Dinas


semua guru berhasil

sesuai target SKP

Pelatihan karya ilmiah

belum mampu mendorong

semua guru memenuhi

target SKP

Memantau penilaian kinerja Sekolah telah



kecuali di sekolah swasta.

Objektivitas penilaian

kinerja masih belum

tampak pada catatan

fakta sebagai bukti fisik.



Teralisasi dengan 10uper



dan penjaminan mutu

pembelajaran.

Prekuensi pembinaan

kepala sekolah melalui

kegiatan kolektif belum

mencapai target optimal

sehingga kesenjangan

usaha antar sekolah

masih besar.



Teralisasi dengan

melakukan pembinaan


Pelaksanaan pembinaan

kepala sekolah melalui

kegiatan MKKS belum

11

dapat dilaksanakan

secara optimal dalam

memperbaiki proses kerja

kepala sekolah



MKKS

Teralisasi, teralisasi


sekolah

Pelatihan dan pembinaan

kepala sekolah dalam

kegiatan MKKS belum

optimal meningkatkan

kinerja kepala sekolah



Terlaksana sesuai

dengan target Dinas




sesuai rencana yang

dikembangkannya

Kegiatan supervise

kepemimpinan kepala

sekolah belum

terlaksanakan secara

optimal



Kepala sekolah telah



ilmiah, namun belum

seluruhnya memenuhi

standar.

Peningkatan bimbingan

karya tulis ilmiah belum

menunjukkan hasil yang

sesuai target.


kepala sekolah

Terealisasi sesuai SKP

dengan nilai baik

Penilaian kinerja kepala

sekolah belum seluruh

bukti fisik memanuhi

standar.

Mengevaluasi hasil kegitan



sekolah.

Pelaksanaan bimbingan


dengan tingkat pencapian

baik.

Hasil evaluasi bimbingan,

pelatihan, dan pembinaan

guru dan kepala sekolah

masih menyisakan data

sebagian guru dan

kepsek belum memenuhi

standar.

Memantau pelaksanaan standar



Program terealisasi,



Perumusan kompetensi

hots dan teknik penilaian

masih memerlukan

perbaikan lebih lanjut.



pembiayaan

Beberapa sekolah



Perbaikan standar

perencanaan,

pelaksanaan

pembelajaran, supervisi

pembelajaran, dan

penilaian masih perlu

perbaikan agar dapat

12

memenuhi sistem

pembelajaran abad-21


bahan presentasi.

Teralisasi sesuai dengan

target pada SKP

Karya ilmiah dalam

bentuk bespraktis dan

prestentasi masih perlu

pebaikan agar sesuai

dengan kebutuhan guru.

13

BAB III. PROGRAM KEGIATAN PENGAWASAN 2017

A. Program Tahunan

1. Kegiatan Penyusunan Program Pengawasan

No. Kegiatan Masalah Tujuan Materi Waktu Pelaksanaan

1. Perumusan Program dan

Penetapan SKP

Program terdahulu

belum teradaptasi sesuai

Permendikbud 143/2014

Terpenuhinya standar

pelakasnaan

pengawasan

Ruang lingkup kegiatan

pengawasan sesuai

dengan perturan yang

berlaku.

Tahun pelaksanaan

tugas 2017

SKP belum optimalnya

kesesuaian program

dengan SKP

Meningkatnya

kesesuaian antara

program dengan SKP

Program Tahunan dan

SKP

Janurari 2017 sd

Desember 2017

2. Kegiatan pengawasan, pendampingan, pembimbingan dan pembinaan guru


2. Melaksanakan pembinaan

keprofesian guru

Pengembangan

keprofesian belum

menghasilkan produk

kompetensi yang

memenuhi standar

untuk menunjang

kegiatan perencanaan,

Meningkatnya

kemampuan profesi

guru dalam

perencanaan,

pelaksanaan, dan

evaluasi pembelajaran

secara berkelanjutan

Pembinaan profesi

dalam perencanaan,

pelaksanaan, dan


Januari –Desember

2017

14


pelaksanaan, dan


agar guru adaptif

terhadap perubahan.

3. Melaksanakan bimbingan dan

pelatihan melalaui kegaiatn

MGMP

Kegiatan belum

terealisasi sesuai


optimal.

Meningkatkan daya

belajar guru secara

mandiri melalui

kegaitan MGMP

dengan target 12

kegiatan per tahun

Implementasi program

MGMP dalam rangka

meningkatkan peran

MGMP sebagai

komunitas guru

pembelajar

Kegiatan dilakukan 12

bulan.

4. Supervisi Pembelajaran dan

Penilaian

Belum semua guru

terlayani melalui

kegiatan supervisi

pembelajaran dan

penilaian

Meningkatnya

kegiatan supervisi

pembelajaran dalam

bentuk sampel per

satuan pendidikan

Supervisi

Pembelajaran

Delapan bulan.

5. Bimbingan Guru dalam

Penulisan Karya Ilmiah

Pelaksanaan

bimbingan terdahulu

belum mencapai target

output yang

diharapkan.

Meningkatnya guru

yang menulis laporan

karya tulis ilmiah


dalam SKP

Laporan karya ilmiah Dua belas bulan

6. Memantau penilaian kinerja Sekolah telah

melaksanakan

penilaian kinerja

sesuai target, kecuali

di sekolah swasta

disesuaikan dengan

Terselenggara

penilaian prestasi

kerja secara objektif

Penilaian prestasi

kerja

Dua belas bulan

15


program tiap satuan

pendidikan

7. Pengumpulan data kinerja

guru

Belum ada data yang

cukup yang

mencerminkan kinerja

guru

Terpetakan kinerja

guru dengan data

yang terhimpun dari

pelaksanaan tugas

Data kinerja guru Dua belas bulan.

8. Melaksanakan pengawasan, pendampingan, pembimbingan dan pembinaan kepala sekolah


1) Melaksanakan pembinaan


Pengembangan

keprofesian belum

menghasilkan produk

kompetensi yang

memenuhi standar untuk

menunjang kegiatan

perencanaan,

pelaksanaan, dan

evaluasi program satuan

pendidikan

Meningkatnya

kemampuan kepala

sekolah dalam

perencanaan,

pelaksanaan, dan



agar guru adaptif

terhadap perubahan.

Pembinaan profesi

dalam perencanaan,

pelaksanaan, dan

evaluasi program satuan

pendidikan

Januari –Desember

2017

2) Melaksanakan bimbingan dan


MGMP

Kegiatan belum

terealisasi sesuai sesuai

dengan target optimal.

Meningkatkan daya

belajar guru secara

mandiri melalui kegaitan

MKKS dengan target 12

kegiatan per tahun

Implementasi program

MGMP dalam rangka

meningkatkan peran

MGMP sebagai

Kegiatan dilakukan 12

bulan.

16


komunitas kepala

sekolah pembelajar

3) Supervisi Pengelolaan dan

Pembelajaran

Belum semua kepala

sekolah terlayani melalui

kegiatan supervisi

pembelajaran dan

penilaian

Meningkatkan kinerja

supervisi pengelolaan

dan pembelajaran dalam

per satuan pendidikan

Supervisi Pembelajaran

dan Pengelolaan

Dua Belas bulan.

4) Bimbingan Guru dalam Penulisan

Karya Ilmiah


terdahulu belum

mencapai target output

yang diharapkan.

Meningkatnya kinerja

guru dalam

menghasilkan laporan

karya tulis ilmiah sesuai

dengan target dalam

SKP

Laporan karya ilmiah Dua belas bulan

5) Memantau penilaian kinerja Sekolah telah



kecuali di sekolah swasta

disesuaikan dengan

program tiap satuan

pendidikan

Meningkatnya angka

kredit kepals sekolah

setelah mendapat

penilaian prestasi kerja

secara objektif

Penilaian prestasi kerja Dua belas bulan

6) Pengumpulan data kinerja kepala

sekolah

Belum ada data yang

cukup yang

mencerminkan kinerja

kepala sekolah

Terpetakan kinerja

kepala sekolah dengan

data yang terhimpun dari

pelaksanaan tugas

Data kinerja kepala

sekolah

Dua belas bulan.

17

9. Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Guru

10. Evaluasi Hasil Kegiatan Bimbingan, Pelatihan, dan Pembinaan Kepala Sekolah


9) Evaluasi hasil kegiatan



Belum terhimpun dokumen

secara lengkap

Terhimpunnya

dokumen bukti fisik

pelaksaan bimbingan,

pelatihan, dan

pembinaan kepala

sekolah

Dokumen pendukung

rekapitulasi data hasil

evaluasi pembimbingan,


kepala sekolah

Dua belas bulan


7) Evaluasi hasil kegitan bimbingan,

pelatihan, dan pembinaan guru.

Belum terhimpun

dokumen secara lengkap

Terhimpunnya

dokumen bukti fisik

pelaksaan bimbingan,

pelatihan, dan

pembinaan guru

Dokumen pendukung

rekapitulasi data hasil

evaluasi pembimbingan,


guru

Dua belas bulan

8) Pelaksanaan bimbingan


belum dapat

meningkatkan

kompetensi guru

melaksanakannya secara

menyeluruh dan efektif.

Terhimpun data

tentang hasil kegiatan

bimbingan, pelatihan,

dan pembinaan guru

maupun kepala

sekolah

Data hasil evaluasi

pembimbingan, pelatihan,

dan pembinaan guru

Dua belas bulan

18

10) Pelaksanaan bimbingan

pada Program

implementasi K13 belum

dapat meningkatkan

kompetensi kepsek sesuai

dengan standar

melaksanakannya secara

menyeluruh dan efektif.

Terhimpun data

tentang hasil kegiatan


dan pembinaan guru

maupun kepala

sekolah

Data hasil evaluasi

pembimbingan, pelatihan,

dan pembinaan kepala

sekolah

Dua belas bulan

11) Tindak lanjut bimbingan,

pelatihan, dan

pendampingan belum diuji

dalam implemetasi

kegiatan

Terhimpunnya data

perbaikan proses kerja

setelah mengingikuti

pembinaan

Pemantauan dampak

pelatihan terhadap

perbaikan pelaksanaan

tugas

Sepuluh bulan

11. Memantau Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan, Isi, Proses dan Penilaian


12) Pemenatuan pemenuhan Standar

Kompetensi Lulusan pada tiap

satuan pendidikan

Perkembangan data

yang dinamis belum

terhimpun secara akurat.

Terhimpunnya data

pemenuhan standar

kompetensi lulusan

Penentuan target dan

realisasi pemenuhan

standar kompetensi

lulusan

Dua belas bulan

13)

14) Pemenatuan pemenuhan Standar

Isi pada tiap satuan pendidikan

Perkembangan data

yang dinamis belum

terhimpun secara akurat

tentang implementasi

KTSP

Terhimpunnya data

pemenuhan standar

isi yang

berkesesuaian

dengan KTSP


realisasi pemenuhan

standar isi

Dua belas bulan

19

15) Pemenatuan pemenuhan standar

proses pada tiap satuan

pendidikan

Perkembangan data

yang dinamis belum


Terhimpunnya data

pemenuhan standar

proses


realisasi pemenuhan

standar proses

Dua belas bulan


penilaian pada tiap satuan

pendidikan

Perkembangan data

yang dinamis belum


Terhimpunnya data

pemenuhan standar

penilaian


realisasi pemenuhan

standar penilaian

Dua belas bulan



17) Pemenatuan pemenuhan

pengelolaan program tahunan

dan KTSP pada tiap satuan

pendidikan

Perkembangan data

yang dinamis belum


Terhimpunnya data

pemenuhan standar

pengelolaan


realisasi pemenuhan

standar pengelolaan

Dua belas bulan

18) Pemenatuan pemenuhan

pendidik dan tenaga

kependidikan pada tiap satuan

pendidikan

Perkembangan data

yang dinamis belum


Terhimpunnya data

pemenuhan standar

pendidik dan tenaga

kependidikan


realisasi pemenuhan

standar pendidik dan

tenaga kependidikan

Dua belas bulan


sarana-prasarana pada tiap

satuan pendidikan

Perkembangan data

yang dinamis belum


Terhimpunnya data

pemenuhan standar

sarana-prasarana


realisasi pemenuhan

standar sarana-prasarana

Dua belas bulan


pembiyaan pada tiap satuan

pendidikan

Perkembangan data

yang dinamis belum


Terhimpunnya data

pemenuhan standar

pembiayaan


realisasi pemenuhan

standar pembiayaan

Dua belas bulan

21) Peningkatkan pemberdayaan TIK Pendayagunaan TIK

sebagai sarana

Meningkatnya

pendayagunaan TIK

Peningkatan

Pemberdayaan TIK untuk

Dua Belas Bulan

20

perbaikan proses kerja

belum optimal

dalam pengelolaan

dan pembelajaran

Perbaikan Pelaksanaan

Tugas

13. Menyusun karya ilmiah dan bahan presentasi.


22) Penyusunan karya tulis ilmiah Penelitian Tindakan

sekolah”:

Peningkatan Kinerja

Kepala Sekolah dalam

pengelolaan kebijakan

sekolah dengan

pendekatan proyek

berbasis masalah pada

SMA Binaan di Kota

Bogor pada tahun 2017

Terwujudnya karya

tulis ilmiah dalam

bentuk PTS pada

sistem pembinaan

sekolah tahun 2017

Penulisan Karya Tulis

Ilmiah

Satu Tahun (12 bulan)

21

B. Program Semester Genap 2017

1. Program Perencanaan Kegiatan

No. Kegiatan Tujuan Metode

Tahun 2017

Keterangan

Januari

Ferr

uari

Mare

t

April

Mei

Mei

1) Revisi Program Semester Gasal Terpenuhinya standar

perumusan program

pelakasnaan

pengawasan

Pengolahan Dokumen

2) Penjaminan keterlaksanaan Meningkatnya

kesesuaian antara

program dengan SKP

Studi dokumen

2. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan Kepala Sekolah

22


Tahun 2017

Keterangan

Ja

nu

ari

Fe

rru

ari

Ma

ret

Ap

ril

Me

i

Me

i

1) Melaksanakan pengawasan,

pendampingan,

Pembimbingan, dan

Pembinaan Kepala Sekolah

Meningkatnya

kemampuan profesi


perencanaan,

pelaksanaan, dan



agar kepala sekolah

adaptif terhadap

perubahan.

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Pebaikan proses

Modeling



MKKS

Meningkatkan daya

belajar kepala sekolah

secara mandiri melalui

kegaitan MKKS dengan

target 12 kegiatan per

tahun

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Pebaikan proses

Modeling

3) Supervisi Pengelolaan KTSP Meningkatnya kegiatan

supervisi pembelajaran

dalam bentuk sampel


Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

23


Tahun 2017

Keterangan

Ja

nu

ari

Fe

rru

ari

Ma

ret

Ap

ril

Me

i

Me

i

Project Based

Problem Pebaikan

proses

Modeling

4) Supervisi Pengelolaan

Kepemimpinan dan Manajerial

Meningkatnya kegiatan

supervisi pengelolaan :

program tahunan

Implentasi program

tahunan

Dokumen KTSP

Pengelolaan KTSP

Budaya Sekolah

Peumbuhan

Karakter

Aplikasi TIK dalam

pengeloaan

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem Pebaikan

proses

Modeling

5) Bimbingan Kepala Sekollah

dalam Penulisan Karya Ilmiah

Meningkatnya kepala

sekolah yang menulis

laporan karya tulis

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritf

Project Based

Problem

24


Tahun 2017

Keterangan

Ja

nu

ari

Fe

rru

ari

Ma

ret

Ap

ril

Me

i

Me

i

ilmiah sesuai dengan

target dalam SKP

Modeling

6) Supervisi Pembelajaran Meningkatnya kinerja


melaksanakan

supervise

pembelajaran

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling

7) Memantau penilaian kinerja Terhimpunnya data

hasil penllaian yang

objektif.

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling

8) Pengumpulan data kinerja

kepala sekolah

Terpetakan kinerja

kepal sekolah dengan

data yang terhimpun

dari pelaksanaan tugas

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling

3. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan guru

25


Tahun 2017

Keterangan

Ja

nu

ari

Fe

rru

ari

Ma

ret

Ap

ril

Me

i

Ju

ni


pendampingan,

Pembimbingan, dan

Pembinaan Guru

Meningkatnya

kemampuan efektivitas

guru dalam

perencanaan,

pelaksanaan, dan



agar guru adaptif

terhadap perubahan.

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Pebaikan proses

Modeling



MGMP

Meningkatkan daya

belajar guru secara

mandiri melalui

kegaitan MGMP

dengan target 12

kegiatan per tahun

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Pebaikan proses

Modeling

11) Supervisi Pembelajaran dan

Penilaian



dalam bentuk sampel


Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem Pebaikan

proses

26

Modeling

12) Bimbingan Guru dalam


Meningkatnya guru


karya tulis ilmiah


dalam SKP

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling


hasil penllaian yang

objektif.

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling


guru

Terpetakan kinerja

guru dengan data yang

terhimpun dari

pelaksanaan tugas

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling

27



Tahun 2017

Keterangan

Ja

nu

ari

Fe

rru

ari

Ma

ret

Ap

ril

Me

i

Ju

ni

15) Evaluasi hasil kegitan


pembinaan guru.

Terhimpunnya data

bahwa hasil kegiatan


dan pembinaan

diterapkan dalam

pelaksanaan tugas

Observasi

Wawancara,

Studi dokumen

16) Evaluasi tetang perubahan

yang guru dan sekolah

lakukan dalam

meningkatkan keunggulan

mutu lulusan.

Pelaksanaan

bimbingan pada

implementasi K13

belum dapat

meningkatkan

kompetensi guru

melaksanakannya

secara menyeluruh dan

efektif.

Terhimpun data

perbaikan proses

implementasi kurikulum

di sekolah


28


Tahun 2017

Keterangan

Jan

uari

Ferr

uari

Mare

t

Ap

ril

Mei

Ju

ni



pembinaan kepala sekolah.

Terhimpunnya data



dan pembinaan

diterapkan dalam

pelaksanaan tugas

Observasi

Wawancara,

Studi dokumen

18) Evaluasi tetang perubahan

yang sekolah lakukan

dalam meningkatkan

keunggulan mutu lulusan.



belum dapat

meningkatkan

kompetensi guru

melaksanakannya


efektif.

Terhimpun data

perbaikan proses


di sekolah

19) Evaluasi hasil perbaikan

terhadap perbaikan proses

dan hasil

Terhimpun data

pengarun peltihan

Pengumpulan data

proses dan hasil


29


Tahun 2017

Keterangan

Ja

nu

ari

Fe

rru

ari

Ma

ret

Ap

ril

Me

i

Ju

ni

20) Penumbuhan Budi Pekerti Terprogram, terlaksana,

dan terwujud

kompetensi karakter

Observasi,

Pendampingan,

Perbaikan poses.

21) Pemantauan Penetapan

target mutu lulusan, Isi,

Proses, dan Penilaian

Terprogramnya

pemenuhan standar

kompetensi lulusan, isi,

proses, dan penilaian

Observasi

Studi dokumen

Kolaborasi

Pendampingan

22) Pemantauan penerapan

strategi untuk pencapaian

target

Terhimpunny data

kesesuaian antara

program dengan

evaluasi pencapaian

target

Observasi

Studi dokumen

Kolaborasi

Pendampingan

23) Pemantauan terhadap

evaluasi ketecapaian target

Terhimpunnya data

proses dan hasil

evaluasi pemenuhan

target SKL, isi, proses,

dan penilaian.

Observasi

Studi dokumen

Kolaborasi

Pendampingan

30


Tahun 2017

Keterangan

Ja

nu

ari

Fe

rru

ari

Ma

ret

Ap

ril

Me

i

Ju

ni

24) Pemantauan pelaksanaan

penilaian akhir semester,

UN, dan USBN,

Observasi

Studi dokumen

Kolaborasi

Pendampingan

25) Pemantauan pengelolaan

administrasi Ketata

Usahaan

Observasi

Studi dokumen

Kolaborasi

Pendampingan


31


Tahun 2017

Keterangan

Jan

uari

Ferr

uari

Mare

t

Ap

ril

Mei

Ju

ni

26) Pemantauan Penetapan

target pememuhan standar

pengelolaan, diktendik,

sapras, dan pembiayaan

Terprogramnya

pemenuhan standar

standar pengelolaan,

diktendik, sapras, dan

pembiayaan

Studi dokumen

Kolaborasi

Pendampingan

27) Pemantauan PSB, Terhimpunnya data

tentang kesesuaian

PSB dengan peraturan

yang berlaku

Observasi

Studi dokumen

Kolaborasi

Pendampingan

28) Permberdayaan TIK Terhimpunnya data

program, proses, dan

output pengelolaan TIK

Observasi

Studi dokumen

Kolaborasi

Pendampingan

29) Pengembangan Budaya

Sekolah

Terprogram, terlaksana,

dan terevaluasi

pengembangan budaya

sekolah

Observasi

Studi dokumen

Kolaborasi

32


Tahun 2017

Keterangan

Jan

uari

Ferr

uari

Mare

t

Ap

ril

Mei

Ju

ni

Pendampingan

30) Pemantauan penerapan

strategi pemenuhan standar


sapras, dan pembiayaan

Terhimpunnya data

kesesuaian antara

program dengan

evaluasi pemenuhan

standar pengelolaan,


pembiayaan

Studi dokumen

Observasi,

Pendapingan

31) Pemantauan terhadap

evaluasi ketercapaian target

pemenuhan standar


sapras dan pembiayaan

Terhimpunnya data

proses dan hasil

evaluasi pemenuhan

target pengelolaan,


pembiayaan.

Studi dokumen

Observasi,

Pendapingan

33


32) Pemenuhan pengelolaan

program tahunan dan KTSP

pada tiap satuan pendidikan

Terhimpunnya data

pemenuhan standar

pengelolaan

Studi dokumen,

Observasi

33) Pemenuhan pendidik dan

tenaga kependidikan pada

tiap satuan pendidikan

Terhimpunnya data

pemenuhan standar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Studi dokumen,

Observasi

34) Pemenuhan standar

sarana-prasarana pada tiap

satuan pendidikan

Terhimpunnya data

pemenuhan standar

sarana-prasarana

Studi dokumen,

Observasi

35) Pemenuhan standar

pembiyaan pada tiap

satuan pendidikan

Terhimpunnya data

pemenuhan standar

pembiayaan

Studi dokumen,

Observasi

36) Peningkatan pemberdayaan

TIK

Meningkatnya

pendayagunaan TIK dalam

pengelolaan dan

pembelajaran

Studi dokumen,

Observasi

34

8. Menyusun penelitian dan presentasi laporan karya ilmiah


Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

ustu

s

Sep

tem

ber

Okto

ber

No

vem

ber

Dese

mb

er

1) Penyusunan karya tulis

ilmiah

Terwujudnya karya

tulis ilmiah dalam

bentuk PTS pada

sistem pembinaan

sekolah tahun 2017

Observasi

Pengujian

2) Presentasi Karya Ilmiah

Pengawas

Presentasi

35

C. Program Semester Ganjil 2017

1. Program Perencanaan Kegiatan


Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

ustu

s

Sep

tem

ber

Okto

ber

No

vem

ber

Dese

mb

er

3) Revisi Program Semester Genap Terpenuhinya standar

pelaksanaan

pengawasan

Pengolahan dokumen

4) Penjaminan keterlaksanaan Meningkatnya

kesesuaian antara

program dengan SKP

Pengolahan dokumen

5) Penilaian prestasi kerja Tercapainya target SKP Studi dokumen

36

2. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan Kepala Sekolah


Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

us

tus

Se

pte

mb

er

Ok

tob

er

No

ve

mb

er

De

se

mb

er


pendampingan,

Pembimbingan, dan

Pembinaan Kepala Sekolah

Meningkatnya

kemampuan profesi


perencanaan,

pelaksanaan, dan



agar kepala sekolah

adaptif terhadap

perubahan.

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Pebaikan proses

Modeling


pelatihan melalui kegiatan

MKKS

Meningkatkan daya

belajar kepala sekolah

secara mandiri melalui

kegiatan MKKS dengan

target 12 kegiatan per

tahun

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Pebaikan proses

37


Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

us

tus

Se

pte

mb

er

Ok

tob

er

No

ve

mb

er

De

se

mb

er

Modeling

8) Supervisi Pengelolaan KTSP Meningkatnya kegiatan


dalam bentuk sampel


Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem Pebaikan

proses

Modeling

9) Supervisi Pengelolaan

Kepemimpinan dan Manajerial


supervisi pengelolaan :

program tahunan

Implentasi program

tahunan

Dokumen KTSP

Pengelolaan KTSP

Budaya Sekolah

Penumbuhan

Karakter

Aplikasi TIK dalam

pengelolaan

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem Pebaikan

proses

Modeling

38


Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

us

tus

Se

pte

mb

er

Ok

tob

er

No

ve

mb

er

De

se

mb

er

10) Bimbingan Kepala Sekollah

dalam Penulisan Karya Ilmiah

Meningkatnya kepala

sekolah yang menulis

laporan karya tulis

ilmiah sesuai dengan

target dalam SKP

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritf

Project Based

Problem

Modeling

11) Supervisi Pembelajaran Meningkatnya kinerja


melaksanakan

supervise

pembelajaran

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling

12) Pemantauan PSB Terwujudnya PSB yang

jujur, adil, dan

transparan.

Observasi

Pendamingan


hasil penilaian yang

objektif.

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling

39


Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

us

tus

Se

pte

mb

er

Ok

tob

er

No

ve

mb

er

De

se

mb

er

14)

15)


kepala sekolah

Terpetakan kinerja

kepal sekolah dengan

data yang terhimpun

dari pelaksanaan tugas

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling

3. Program Pengawasan, Pendampingan, Pembimbingan dan Pembinaan guru


Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

us

tus

Se

pte

mb

er

Ok

tob

er

No

ve

mb

er

De

se

mb

er


pendampingan,

Meningkatnya

kemampuan profesi

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

40


Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

us

tus

Se

pte

mb

er

Ok

tob

er

No

ve

mb

er

De

se

mb

er

guru dalam

perencanaan,

18) Pembimbingan, dan

Pembinaan Guru

pelaksanaan, dan



agar guru adaptif

terhadap perubahan.

Project Based

Problem

Pebaikan proses

Modeling



MGMP

Meningkatkan daya

belajar guru secara

mandiri melalui

kegaitan MGMP

dengan target 12

kegiatan per tahun

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Pebaikan proses

Modeling

20) Supervisi Pembelajaran dan

Penilaian



dalam bentuk sampel


Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

41


Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

us

tus

Se

pte

mb

er

Ok

tob

er

No

ve

mb

er

De

se

mb

er

21)

22) Modeling

23) Bimbingan Guru dalam


Meningkatnya guru


karya tulis ilmiah


dalam SKP

Belajar Berbasis

Pengalaman

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling


hasil penilaian yang

objektif.

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling

25) Penilaian prestasi kerja guru Terpetakan kinerja

guru dengan data yang

terhimpun dari

pelaksanaan tugas

Kolaboritif

Project Based

Problem

Modeling

42



Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

us

tus

Se

pte

mb

er

Ok

tob

er

No

ve

mb

er

De

se

mb

er



pembinaan guru.

Terhimpunnya data



dan pembinaan

diterapkan dalam

pelaksanaan tugas

Observasi,

Wawancara,

Studi dokumen.

27) Evaluasi tentang perubahan

yang guru dan sekolah

lakukan dalam

meningkatkan keunggulan

mutu lulusan.

Pelaksanaan

bimbingan pada

implementasi K13

belum dapat

meningkatkan

kompetensi guru

melaksanakannya


efektif.

Terhimpun data

perbaikan proses


di sekolah

43


No.

Kegiatan

Tujuan

Metode

Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

ustu

s

Sep

tem

ber

Okto

ber

No

vem

ber

Dese

mb

er

28) Evaluasi hasil kegiatan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan kepala sekolah.

Terhimpunnya data bahwa hasil kegiatan bimbingan, pelatihan, dan pembinaan diterapkan dalam pelaksanaan tugas

Observasi, Wawancara, Studi dokumen.

29) Evaluasi tetang perubahan yang sekolah lakukan dalam meningkatkan keunggulan mutu lulusan.

Pelaksanaan bimbingan pada implementasi K13 belum dapat meningkatkan kompetensi guru melaksanakannya secara menyeluruh dan efektif.

Terhimpun data perbaikan proses implementasi kurikulum di sekolah

30) Evaluasi hasil perbaikan terhadap perbaikan proses dan hasil

Terhimpun data pengarun pelatihan

Pengumpulan data proses dan hasil


44

No.

Kegiatan

Tujuan

Metode

Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

ustu

s

Sep

tem

ber

Okto

ber

No

vem

ber

Dese

mb

er

31) Penumban Budi Pekerti Terprogram, terlaksana, dan terwujud kompetensi karakter

Observasi, Pendampingan, Perbaikan poses.

32) Pemantauan Penetapan target mutu lulusan, isi, Proses, dan Penilaian

Terprogramnya pemenuhan standar kompetensi lulusan, isi, proses, dan penilaian

Observasi Studi dokumen Kolaborasi Pendampingan

33) Pemantauan penerapan strategi untuk pencapaian target

Terhimpunnya data kesesuaian antara program dengan evaluasi pencapaian target


34) Pemantauan terhadap evaluasi ketercapaian target

Terhimpunnya data proses dan hasil evaluasi pemenuhan target SKL, isi, proses, dan penilaian.


35) Pemantuan pelaksanaan penilaian akhir smester, UN, dan USBN.


36) Pemantauan pengelolaan administrasi Ketata Usahaan


45


No.

Kegiatan

Tujuan

Metode

Tahun 2017

Keterangan

Ju

li

Ag

ustu

s

Sep

tem

ber

Okto

ber

No

vem

ber

Dese

mb

er

37) Pemantauan Penetapan target pememuhan standar pengelolaan, diktendik, sapras, dan pembiayaan.

Terprogramnya pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sapras, dan pembiayaan.

Studi dokumen Kolaborasi Pendampingan

38) Pemantauan PSB, Terhimpunnya data tentang kesesuaian PSB dengan peraturan yang berlaku


39) Permberdayaan TIK Terhimpunnya data program, proses, dan output pengelolaan TIK


40) Pengembangan Budaya Sekolah

Terprogram, terlaksana, dan terevaluasi pengembangan budaya sekolah


41) Pemantauan penerapan strategi pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sapras, dan pembiayaan

Terhimpunny data kesesuaian antara program dengan evaluasi pemenuhan standar pengelolaan,

Studi dokumen Observasi, Pendapingan

46

diktendik, sapras, dan pembiayaan

42) Pemantauan terhadap evaluasi ketecapaian target pemenuhan standar pengelolaan, diktendik, sarpars dan pembiyaan

Terhimpunnya data proses dan hasil evaluasi pemenuhan target pengelolaan, diktendik, sapras, dan pembiayaan.

Studi dokumen Observasi, Pendapingan

8. Menyusun penelitian dan presentasi laporan karya ilmiah


Tahun 2017

Keterangan

Juli

Agustu

s

Septe

mb

er

Okto

ber

Novem

ber

Desem

ber

43) Penyusnan karya tulis

ilmiah

Terwujudnya karya

tulis ilmiah dalam

bentuk PTS pada

sistem pembinaan

sekolah tahun 2017

Observasi

Pengujian

44) Presentasi Karya Ilmiah

Pengawas

Presentasi

47

BAB IV. PROGRAM BULANAN 2017

A. Rencana Kegiatan Bulanan

1. Rencana Kegiatan Bulan Januari 2017

No Kegiatan Tujuan Minggu Ke-

Sasaran 1 2 3 4

1. Reviu program semester

pengawasan

Terpenuhinya standar perumusan

program pelakasnaan Pengawas sendiri

2. Penjaminan keterlaksanaan

program pengawasan

Terpenuhinya standar perumusan

program pelakasnaan Pengawas sendiri

3.

Pemantauan pelaksanaan

semester genap, KTSP,

Program Semester, dan

hasil penilian prestasi kerja

guru dan kepsek

Meningkatnya efektivitas kepala

sekolah dalam sistem pengelolaan

Program Tahunan, KTSP, dan

Penilaian Prestasi kerja

Kepala sekolah

4.


kepsek melalui kegiatan

MKKS

Meningkatnya kompetensi dalam

mengelola sistem sekolah Kepala sekolah

5. Pemantauan rencana kerja

MGMP dalam satu semester

Terhimpun data rencana MGMP

dalam pengembangan kegiatan

guru pembelajar

Guru

48


Sasaran 1 2 3 4

6.

Pelatihan guru melalui

kegiatan inhouse training

dan bibingan kelompok

Berkembangnya komptensi guru

dalam penentuan kompetensi dan

penilaian pencapaian ketuntasa

bejar

Guru

7.

Pemantauan dan

pembinaan guru dalam

pengelolaan program

pembelajaran

Terlaksananya kegiatan supervisi

akademik Guru

8. Pemantauan rencana SKP

dan penulisan karya ilmiah

Terencananya SKP guru dan

rencana penulisan karya ilmiah Tim Pengelola

9.

Pemantauan persiapan UN,

USBN, dan Pengembangan

kesiapan siswa masuk PTN

Terencana dengan prosedur yang

sistematis. Tim pengembang

10.

Pemantuan pengembangan

keunggulan siswa,

penumbuhan karakter, dan

budaya sekolah

Terwujudnya sistem pembinaan

siswa untuk menumbuhkan

karakter

Tim pengembang

11.

Pemantuauan

pengembangan TIK dan

perlustakaan

Terbangun daya inovasi sekolah

dalam mengembangkan TIK Fisik sekolah

49


Sasaran 1 2 3 4

12.

Pemantauan terhadap

lingkatungan sekolah dan

pemberdayaan sarana

prasarana

Terbangun lingkungan sekolah

yang kondusif Fisik sekolah

2. Rencana Kegiatan Bulan Februari 2017


Sasaran 1 2 3 4

1.





guru dan kepsek




Penilaian Prestasi Kerja Guru dan

Pembinaan Siswa

Kepala sekolah

2.



MKKS





Terlaksana peningkatkan

efektivitas MGMP dalam

pengembangan kegiatan guru

pembelajar

Guru

50


Sasaran 1 2 3 4

4.



atau bimbingan lain


dalam pengembangan efektivitas

pembelajaran dan penilaian

Guru

5.

Pemantauan dan


pelaksasnaan program

pembelajaran

Terhimpun data bahwa guru

bekerja sesuai dengan program Guru



Adanya kesiapan guru bekerja

sesuai SKP guru dan rencana


Tim Pengelola

7.




Menyiapkan UN, USBN, dan

menyiapkan siswa masuk PTN. Tim pengembang

8. Memantau proses


Pembelajaran mencapai target

KKM yang sekolah tetapkan

9.


keunggulan siswa,


budaya sekolah

Berkembangnya keunggulan mutu

lulusan sesuai dengan target mutu

sekolah

Tim pengembang

10. Mengembangkan

kemampuan profesi melalui

Terwujudnya karya ilmiah untuk

meningkatkan peroleh angka kredit

51


Sasaran 1 2 3 4

bimbingan dan

pendampingan penulisan

hasil penelitian

11.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

12.

Pemantuauan


perlustakaan


dalam mengembangkan TIK

13.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

52

3. Rencana Kegiatan Bulan Maret 2017


Sasaran 1 2 3 4

1.


program semester genap,

KTSP, Program Semester,

dan hasil penilian prestasi

kerja guru dan kepsek





Pembinaan Siswa

Kepala sekolah

2.



MKKS



3.

Pembinaan MGMP dan

pembinaan guru melalui

MGMP




pembelajar

Guru

4.



atau metode bimbingan

lainnya



pembelajaran dan penilaian Guru

5.

Supervisi dan pembinaan

guru dalam pelaksasnaan

program pembelajaran


bekerja sesuai dengan program

dan mencapai taget

Guru

53


Sasaran 1 2 3 4

6.






7. Memantau proses



KKM yang sekolah tetapkan Guru

8.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



sekolah

Tim pengembang

9.

Mengembangkan


bimbingan dan


hasil penelitian



10.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

11.

Pemantuauan


perlustakaan



54


Sasaran 1 2 3 4

12.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

4. Rencana Kegiatan Bulan April 2017


Sasaran 1 2 3 4

1.



Program Semester




dataPenilaian Prestasi Kerja Guru

dan Pembinaan Siswa

Kepala sekolah

2.



MKKS



3.

Pembinaan MGMP dan

pengembangan keprofisian

guru pembelajar




pembelajar

Guru

55


Sasaran 1 2 3 4

4.



atau bimbingan lain




Guru

5.

Superevisi dan pembinaan

guru dalam pelaksanaan




6.

Supervisi UN, USBN, dan

Pengembangan kesiapan

siswa masuk PTN



7. Memantau proses




8.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



sekolah

Tim pengembang

9.

Mengembangkan


bimbingan dan


hasil penelitian


meningkatkan peroleh angka kredit Guru

56


Sasaran 1 2 3 4

10.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

11.

Pemantuauan


perlustakaan



12.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

5. Rencana Kegiatan Bulan Mei 2017


Sasaran 1 2 3 4

1. Supervisi Realisasi KTSP,

Program Semester.



Program Tahunan, KTSP

Kepala sekolah

57


Sasaran 1 2 3 4

2.



MKKS



3.

Pemantauan dan


kegiatan kerja MGMP dalam

satu semester




pembelajar

Guru

4.



atau bimbingan lain




Guru

5.






6.

Pemantauan hasil UN,



Adanya data hasil UN, USBN, dan


7. Memantau proses




8. Pemantuan pengembangan

keunggulan siswa,



sekolah

Tim pengembang

58


Sasaran 1 2 3 4


budaya sekolah

9.

Mengembangkan


bimbingan dan


hasil penelitian



10.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

11.

Pemantuauan


perlustakaan



12.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

59

6. Rencana Kegiatan Bulan Juni 2017


Sasaran 1 2 3 4

1.

Supervisi pelaksanaan


Program pemenuhan

standar




pemenuhan standar

Kepala sekolah

2.



MKKS



3. Evaluasi hasil kegiatan





pembelajar

Guru

4.

Evaluasi hasil UN, USBN,

dan Pengembangan




5. Memantau proses penilaian

dan penilaan akhir semester

Evaluasi pemenuhan target

ketuntasan belajar

6.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



sekolah

Tim pengembang

60


Sasaran 1 2 3 4

7.

Mengembangkan


bimbingan dan


hasil penelitian



8. Pemantauan kegiatan PSB Terwujudnya PSB yang transparan

dan akuntabel

9.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

10.

Pemantuauan


perlustakaan



11.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

61

7. Rencana Kegiatan Bulan Juli 2017


Sasaran 1 2 3 4

1. Supervisi program dan




Program , KTSP, dan penilaian

prestasi kerja berkelanjutan

Kepala sekolah

2.



MKKS








pembelajar

Guru

4.



atau bimbingan lain




Guru

5.

Pembinaan guru dalam


pembelajaran



6. Memantau persiapan proses




62


Sasaran 1 2 3 4

7.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



sekolah

Tim pengembang

8.

Mengembangkan


bimbingan dan


hasil penelitian



9.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

10.

Pemantuauan


perlustakaan



11.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

63

8. Rencana Kegiatan Bulan Agustus 2017


Sasaran 1 2 3 4

1.


semester ganjil, KTSP,

Program, dan pengumpulan

data penilian prestasi kerja




Penilaian Prestasi Kerja

Kepala sekolah

2.



MKKS








pembelajar

Guru

4.



atau bimbingan lain




Guru

5.

Pemantauan dan



pembelajaran



6. Pemantauan persiapan

masuk PTN

Menyiapkan menyiapkan siswa

masuk PTN. Tim pengembang

64


Sasaran 1 2 3 4

7. Memantau proses




8.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



sekolah

Tim pengembang

9.

Mengembangkan


bimbingan dan


hasil penelitian



10.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

11.

Pemantuauan


perlustakaan



12. Pemantauan terhadap



yang kondusif

65


Sasaran 1 2 3 4

pemberdayaan sarana

prasarana

9. Rencana Kegiatan Bulan September 2017


Sasaran 1 2 3 4

1.




penilian prestasi kerja guru

dan kepsek berkelanjutan





Pembinaan Siswa

Kepala sekolah

2.



MKKS

Meningkatnya kompetensi kepala

sekolah dalm mengelola sistem

sekolah

Kepala sekolah






pembelajar

Guru

66


Sasaran 1 2 3 4

4.



atau bimbingan lain




Guru

5. Supervisi proses




6.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



sekolah

Tim pengembang

7.

Mengembangkan


bimbingan dan


hasil penelitian



8.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

9.

Pemantuauan


perlustakaan



67


Sasaran 1 2 3 4

10.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

10. Rencana Kegiatan Bulan Oktober 2017


Sasaran 1 2 3 4

1.

Supervisi keterlaksanaan

program semester ganjil,


dan hasil penilian prestasi

kerja guru dan kepsek





Pembinaan Siswa

Kepala sekolah

2.



MKKS


mengelola sekolah Kepala sekolah






pembelajar

Guru

68


Sasaran 1 2 3 4

4.



atau bimbingan lain




Guru

5.






6.

Pemantauan target SKL

untuk persiapan UN, USBN,

dan Pengembangan




7. Memantau proses




8.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



sekolah

Tim pengembang

9.

Mengembangkan


bimbingan dan


hasil penelitian



69


Sasaran 1 2 3 4

10.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

11.

Pemantuauan


perlustakaan



12.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

11. Rencana Kegiatan Bulan November 2017


Sasaran 1 2 3 4

1.





guru dan kepsek





Pembinaan Siswa

Kepala sekolah

70


Sasaran 1 2 3 4

2.



MKKS

Meningkatnya kompetensi

mengembangkan efektivitas sistem

sekolah

Kepala sekolah






pembelajar

Guru

4.



atau bimbingan lain




Guru

5.


guru dalam program

pembelajaran



6. Memantau proses




7.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



sekolah

Tim pengembang

8. Mengembangkan




71


Sasaran 1 2 3 4

bimbingan dan


hasil penelitian

9.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

10.

Pemantuauan


perlustakaan



11.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

12. Rencana Kegiatan Bulan Desember 2017


Sasaran 1 2 3 4

1.

Evaluasi pencapaian

pelaksanaan semester

ganjil, KTSP, Program

Semester, dan hasil penilian



Program Tahunan, KTSP, dan Kepala sekolah

72


Sasaran 1 2 3 4

prestasi kerja guru dan

kepsek


Pembinaan Siswa

2.



MKKS

Meningkatnya efektivitas sistem

sekolah dalam meningkatkan

kompetensi

Kepala sekolah

3. Pemantauan hasil kerja





pembelajar

Guru

4.



atau bimbingan lain




Guru

5.

Pemantauan dan


penilaian








Tim Pengelola

7.






73


Sasaran 1 2 3 4

8. Memantau proses




9.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



sekolah

Tim pengembang

10.

Penilaian Kinerja guru,

kepala sekolah, dan

pengawas sendiri.

Terwujudnya peningkatan angka

kredit guru, kepala sekolah, dan

pengawas

11.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

12.

Pemantuauan


perlustakaan



13.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

75

BAB V. EVALUASI DAN PELAPORAN

A. Evaluasi

No Kegiatan Tujuan Indikator dan Deskripsi

Keberhasilan

Tingkat Ketercapaian

Tujuan-

1 2 3 4

1.

Supervisi kepala

sekolah dalam

pemenuhan standar

pengelolaan, diktentik,

sarana, dan

pembiayaan dan KTSP


sekolah dalam melaksanakan

program tahunan dan KTSP

2. Pembinaan kepsek

melalui kegiatan MKKS

Terbentuknya kesepakatan dalam

mengembangkan efektivitas sistem

sekolah

3.

Pemantauan rencana

kerja MGMP dalam satu

semester




pembelajar

4.


kegiatan inhouse

training atau bimbingan

lain




76


Keberhasilan


Tujuan-

1 2 3 4

5.

Pemantauan dan


pelaksanaan program

pembelajaran

Terhimpunnya data bahwa guru

melaksanakan pembelajaran

dengan program

6.

Pemantauan rencana

SKP dan penulisan

karya ilmiah




7.

Pemantauan persiapan

UN, USBN, dan

Pengembangan

kesiapan siswa masuk

PTN


menyiapkan siswa masuk PTN.

8.

Memantau proses

pembelajaran dan

penilaian



9.

Pemantuan

pengembangan

keunggulan siswa,

penumbuhan karakter,

dan budaya sekolah



sekolah

77


Keberhasilan


Tujuan-

1 2 3 4

10.

Mengembangkan

kemampuan profesi

melalui bimbingan dan

pendampingan

penulisan hasil

penelitian



11.

Pemantuan

pengembangan

keunggulan siswa,

penumbuhan karakter,

dan budaya sekolah



karakter

12.

Pemantauan


perpustakaan



13.

Pemantauan terhadap

lingkungan sekolah dan

pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

78

B. Pelaporan

Pelaporan dilaksanakan pada setiap akhir bulan dengan disertai dengan laporan ringkas, dokumen perencanaan, bukti fisik pelaksanaan

tugas, dan hasil pengelolaan pelaksanaan tugas per sekolah binaan, kesimpulan, dan rencana tindak lanjut. Sturktur laporan disusun

sebagai berikut:

79

1. Pelaksanaan Tugas Bulan:

Matrik Rekapitulasi Pelaksanaan Tugas

Bulan……………………………

Nama Pengawas :

NIP :

Golongan :

No Tempat Kegiatan /

Hari-Tanggal Kegiatan Tujuan

Catatan

Pencapaian

1.

2.

3.

4.

5.

80

6.

7.

8. Kesimpulan

Mengetahui ………………………………………………………... ………………………………………………………… NIP ……………………………………………………

Pelaksana Tugas Bogor, 31 Januari 2017 Dr. H. Rahmat, M.Pd. NIP 1905181981011004

2. Lampiran Hasil Pelaksanaan Tugas

81

Dokumen Pelaksanaan Kegiatan

Nama Pengawas :

NIP :

Wilayah Kerja :

Lokasi Kegiatan :

Hari/Tanggal :

Sasaran Kegiatan :

Tujuan :


Bukti Keberhasilan 1 2 3 4

1.

Evaluasi pencapaian

pelaksanaan semester

ganjil, KTSP, Program

Semester, dan hasil penilian

prestasi kerja guru dan

kepsek





Pembinaan Siswa

2.



MKKS

Meningkatnya efektivitas sistem

sekolah dalam meningkatkan

kompetensi

82



3. Pemantauan hasil kerja





pembelajar

4.



atau bimbingan lain




5.

Pemantauan dan


penilaian


bekerja sesuai dengan program






7.





menyiapkan siswa masuk PTN.

8. Memantau proses




9. Pemantuan pengembangan

keunggulan siswa,



sekolah

83




budaya sekolah

10.

Penilaian Kinerja guru,

kepala sekolah, dan

pengawas sendiri.

Terwujudnya peningkatan angka

kredit guru, kepala sekolah, dan

pengawas

11.


keunggulan siswa,


budaya sekolah



karakter

12.

Pemantuauan


perlustakaan



13.

Pemantauan terhadap


pemberdayaan sarana

prasarana


yang kondusif

14. Kesimpulan

15. Rekomendasi Tindak Lanjut

84

Mengetahui ………………………………………………………… ………………………………………………………… NIP ……………………………………………………

Pelaksana Tugas Bogor, 31 Januari 2017 Dr. H. Rahmat, M.Pd. NIP 1905181981011004

Lampiran-lampiran:

1. Sasaran Kerja Pengawas

2. Model Rencana Pengawasan Akademik

3. Model Rencana Pengawasan Manajerial

4. Model Instrumen Supervisi Akademik

5. Model Instrumen Supervasi Manajerial

dinas pendidikan provinsi jawa barat wilayah...

Documents