dinamika kepribadian tokoh utama dalam novel hyouka karya …eprints.ums.ac.id/86017/10/halaman...
TRANSCRIPT
i
DINAMIKA KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL HYOUKA
KARYA YONEZAWA HONOBU: SEBUAH KAJIAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI
SEKOLAH
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Diajukan Oleh:
ARDI ARISANDHI
A310150124
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL 2020
ii
DINAMIKA KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL HYOUKA
KARYA YONEZAWA HONOBU: SEBUAH KAJIAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI
SEKOLAH
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Diajukan Oleh:
ARDI ARISANDHI
A310150124
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL 2020
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Ardi Arisandhi
NIM : A310150124
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Judul Skripsi : Dinamika Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel
Hyouka Karya Yonezawa Honobu: Sebuah Kajian
Psikologi Sastra dan Implementasinya Sebagai
Bahan Ajar di Sekolah
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 1 April 2020
Yang membuat pernyataan,
Ardi Arisandhi
A310150124
iv
DINAMIKA KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL HYOUKA
KARYA YONEZAWA HONOBU: SEBUAH KAJIAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI
SEKOLAH
Diajukan Oleh:
Ardi Arisandhi
A310150124
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di
hadapan tim penguji skripsi.
Dosen Pembimbing
Drs. Adyana Sunanda, M.Pd
NIDN. 0618076201
v
PENGESAHAN
DINAMIKA KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL HYOUKA
KARYA YONEZAWA HONOBU: SEBUAH KAJIAN PSIKOLOGI
SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI
SEKOLAH
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Ardi Arisandhi
A310150124
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Adyana Sunanda, S. Pd., M. Pd.
(……………………..)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Dr. Laili Etika Rahmawati, S. Pd., M. Pd.
(……………………..)
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Miftakhul Huda, S. Pd., M. Pd
(……………………..)
(Anggota II Dewan Penguji)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIDN 0028046501
vi
MOTTO
فإَ نِ مَعَِ الْعُسْرِ يسُْرًا(5) إ نِ مَعَِ الْعُسْرِ يسُْرًا (6)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan”
(Q.S. Asy-Syarh: 5-6)
“Lakukan apapun semestinya, jangan berlebihan.
Lakukan apapun sebisanya, jangan dipaksakan.
Lakukan apapun seikhlasnya, jangan mengharapkan.
Simak dan amati semuanya, bicaralah jika diperlukan.
Utamakan adab dan agama.”
(penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Orang tua saya, Bapak Untung dan Ibu Kusmiati tercinta yang telah
memberikan semangat dan mendukung segala tindakan saya. Serta
mendidik putranya dengan tulus. Semoga saya dapat menyongsong masa
depan untuk menghadapi tantangan hidup, rasa terima kasih tidak dapat
saya ucapkan walaupun dengan kata-kata yang paling manis sekalipun.
2. Orang tua kedua saya, Pak Widodo dan Ibu Rusmini beserta keluarga,
yang telah memberikan tempat tinggal dan merawat saya selama kuliah di
Jawa Tengah.
3. Adik saya, Ridwan Habibie.
4. Teman-teman saya yang telah memberikan motivasi dan dorongan bagi
saya untuk terus berkembang.
5. Almamater saya, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan struktur novel Hyouka
karya Yonezawa Honobu, (2) Mendeskripsikan dinamika kepribadian tokoh
utama dalam novel Hyouka karya Yonezawa Honobu dengan analisis pendekatan
psikologi sastra, (3) mendeskripsikan implementasi dinamika kepribadian dalam
novel Hyouka karya Yonezawa Honobu dalam pembelajaran di Sekolah. Jenis
penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan strategi penelitian ini adalah studi
kasus terpancang. Data berupa kata, frase, kalimat, paragraf yang mengandung
dinamika kepribadian tokoh utama dalam novel Hyouka karya Yonezawa
Honobu. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Hyouka karya Yonezawa
Honobu diterbitkan oleh Haru Media tahun 2017, tebal 244 halaman. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka. Teknik analisis data yang
digunakan adalah metode pembacaan semiotik, yaitu pembacaan heuristik dan
hermeneutik. Teknik validasi data dengan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian
ini adalah: (1) struktur novel Hyouka ditunjukkan dengan tema tentang
persahabatan dalam memecahkan misteri dan pencarian jati diri, alur maju,
penokohan digambarkan digambarkan melalui tiga dimensi (fisiologis, psikologis,
dan sosiologis) dan memiliki latar tempat (Kota Kamiyama, sebuah kota fiktif
berdasarkan referensi dari kota Takayama di Prefektur Gifu), (2) dinamika
kepribadian tokoh Oreki Hotaro meliputi naluri, kecemasan, dan mekanisme
pertahanan ego, (3) penelitian ini dapat diimplementasikan pada pembelajaran
SMA KD. 3.11 dan KD 4.11 kelas XI dan sesuai dengan kriteria pembelajaran
yang meliputi tiga aspek yaitu kebahasaan, psikologi, dan latar belakang budaya.
Kata Kunci: dinamika sastra, novel Hyouka, psikologi sastra, bahan ajar.
ix
ABSTRACT
The purpose of this research is: (1) describing the structure of Hyouka's
novel by Yonezawa Honobu, (2) describing the personality dynamics of the main
character in Yonezawa's novel Hyouka by Analysis of the literary psychology
approach, (3) describing the implementation of the personality dynamics of the
main character of Yonezawa Honobu's novel in high School. This type of research
is descriptive qualitative and the research strategy is embedded case study. Data in
the form of words, phrases, sentences, paragraphs that contain the dynamics of the
main character's personality in the novel Hyouka by Yonezawa Honobu. The data
source in this study is the novel Hyouka by Yonezawa Honobu published by Haru
Media in 2017, 244 pages thick. The data collection technique used is literature
study. The data analysis technique used is the semiotic reading method, which is
heuristic and hermeneutic reading. Data validation techniques by triangulating
data sources. The results of this study are: (1) The structure of the novel Hyouka
is shown with the theme of friendship in solving mystery and self-searching, the
advanced Groove is depicted in three-dimensional (physiological, psychological,
and sociological) and has a backdrop (the town of Kamiyama, a fictional town
based on a reference from the city of Takayama in Gifu Prefecture), (2) The
dynamics of personality Oreki Hotaro encompassing instincts, anxieties, and ego
defense Mechanisms, (3) The research can be implemented on the 3.11 and KD
4.11 XI class and in accordance with the criteria of learning which includes three
aspects: linguistic, psychological, and cultural background.
Keywords: personality dynamics, Hyouka novel, literary psychology, literary
teaching materials.
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah puji syukur kepada Allah Subhanahu Wata’ala atas nikmat
dan karuniaNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa
skripsi ini dengan judul “Dinamika Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel
Hyouka Karya Yonezawa Honobu: Sebuah Kajian Psikologi Sastra dan
Implementasinya Sebagai Bahan Ajar di Sekolah”. Skripsi ini disusun untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia.
Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanyan bantuan dari berbagai pihak,
penulis tidak dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Dr. Yakub Nasucha, M.Hum., selaku Kaprodi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Adyana Sunanda, M.Pd., selaku pembimbing yang telah
mengarahkan, membimbing, memberikan petunjuk dan meluangkan waktunya
dalam penulisan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, bagian akademik dan
staf perpustakaan yang telahe memberikan layanan serta bantuan kepada
penulis.
6. Teman-teman senasib dan seperjuangan 2015, khusunya jurusan PBI. Selamat
jalan, kini kita teruskan perjalanan kita masing-masing.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Terima kasih atas
bantuan dan motivasinya.
xi
Karena keterbatasan penulis, penulis menyadari dalam penulisan
penelitian ini masih banyak kekurangannya dan penulis berharap saran dan
masukan dari pembaca demi kebaikan penelitian ini.
Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca pada umumnya serta dapat menunjang pengembangan ilmu
pengetahuan.
Surakarta, 1 April 2020
Penulis
Ardi Arisandhi
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................ i
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... ii
PERNYATAAN ..................................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. v
MOTTO ................................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT ........................................................................................................... ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................. x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 5
E. Sistematika Penulisan ..................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 7
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................................ 7
B. Landasan Teori ............................................................................................. 11
xiii
BAB III METODE PENELITIAN......................................................................... 30
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................................... 30
B. Data dan Sumber Data .................................................................................. 30
C. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 31
D. Teknik Analisis Data .................................................................................... 31
E. Keabsahan Data ............................................................................................ 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 33
A. Analisis Struktur Novel Hyouka Yonezawa Honobu ................................... 33
B. Dinamika Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel Hyouka karya Yonezawa
Honobu ......................................................................................................... 54
C. Implementasi Novel Hyouka Sebagai Bahan Ajar di Sekolah ..................... 64
BAB V PENUTUP ................................................................................................. 71
A. Simpulan ....................................................................................................... 71
B. Implikasi ....................................................................................................... 72
C. Saran ............................................................................................................. 73
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 74
LAMPIRAN ........................................................................................................... 77
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Sinopsis Novel ................................................................................... 77
Lampiran 2. Silabus ............................................................................................... 80
Lampiran 3. RPP .................................................................................................... 83
Lampiran 4. Bahan Ajar ......................................................................................... 94