perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id efektivitas ... · fakultas keguruan dan ilmu pendidikan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PLASTISIN UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL

BANGUN DATAR SEDERHANA PADA SISWA

TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III SDLB

NEGERI KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

DIENES INTEGRAL WATI

K5112019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PLASTISIN UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL

BANGUN DATAR SEDERHANA PADA SISWA

TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III SDLB

NEGERI KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

DIENES INTEGRAL WATI

K5112019

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Mei 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

“Hidup adalah perjuangan untuk berusaha”(Peneliti)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan pada:

Ibu dan Ayahku tercinta. Terimakasih untuk segala doa, kasih sayang,

usaha serta dukungan selama ini.

Saudara-saudaraku tersayang yang telah memberi warna, suka dan tawa

dalam hari-hariku.

Sahabat-sahabatku, terima kasih untuk persahabatan dan kebersamaan kita

selama ini.

Teman-teman PLB angkatan 2012, terima kasih untuk kebersamaan dan

perjuangan bersama selama ini.

Almamater.


commit to user

viii

ABSTRAK

Dienes Integral Wati. K5112019. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PLASTISIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BANGUN DATAR SEDERHANA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III SDLB NEGERI KARANGAYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media plastisin terhadap peningkatkan kemampuan mengenal bangun datar sederhana pada siswa tunagrahita ringan kelas III SLBN Negeri Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen subjek tunggal atau Singel Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Subjek dalam penelitian ini adalah dua orang anak tunagrahita ringan kelas III di SDLB Negeri Karanganyar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes pilihan ganda. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik deskriptif, disertai analisis visual grafik yang meliputi analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.

Hasil analisis dapat diperoleh rata-rata nilai masing-masing subjek yaitu pada fase baseline-1 (A1) subjek JCD mendapat rata-rata nilai 35, subjek MMA mendapat 37,5. Pada fase intervensi (B) rata-rata masing-masing subjek mengalami peningkatan yaitu JCD mendapat rata-rata nilai 61,25 dan MMA mendapat 60. Sedangkan pada fase baseline-2 (A2) rata-rata nilai subjek JCD yaitu 82,5 dan MMA 85. Adapun hasil analisis visual data yang diperolah pada setiap fase pengukuran baik pada fase baseline-1 (A1), intervensi (B), dan fase baseline-2 (A2) pada kedua subjek memiliki tingkat kestabilan tinggi dan kecenderungan arah meningkat atau naik.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media plastisin efektif untuk meningkatkan kemampuan mengenal bangun datar sederhana pada siswa tunagrahita ringan kelas III SDLB Negeri Karanganyar tahun pelajaran 2015/2016.

Kata Kunci: tunagrahita ringan, bangun datar, plastisin


commit to user

ix

ABSTRACT

Dienes Integral Wati. K5112019. THE EFFECTIVENESS OF USING PLASTICINE MEDIA TO IMPROVE THE ABILITY OF KNOWING THE TWO SIMPLE DIMENTIONAL FIGURE ON MILD MENTAL RETARDATION OF THIRD GRADE STUDENTS AT SDLB NEGERI KARANGANYAR IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi. Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret University Surakarta. May 2016.

This research aims to determine the effectiveness of using plasticine media to improve the ability of knowing the two simple dimentional figure on mild mental retardation of third grade students at SDLB Negeri Karanganyar in the academic year 2015/2016.

This research used an experimental research method and A-B-A design in Single Subjects Research (SSR). In this study, two children were in the third grade mild mental retardation at SDLB Karanganyar. The subject of this research wastwo mental retardation students class III at SDLB State Karangayar. The data collection technique in this research is multipe choice test. Afterwards, it was analyzed by using statistic descriptive with visual graphic analysis which cover conditional analysis and inter conditional analysis.

Analysis results was obtained by the average value of each subject in the Baseline phase 1 (A1) JCD subject gets an average value of 35, and subject MMA scored 37,5. In the Intervention phase (B) the average of each subject has risen JCD scored 61,25 and MMA scored 60. While in the Baseline phase 2 (A2) average score subject JCD scored 82,5 and MMA scored 85. The results of visual analysis of data obtained in each phase measurement of both the Baseline phase 1 (A1), Intervention (B), and Baseline phase 2 (A2) on both subjects had high levels of stability and the trend toward increased.

Based on the result of the research, it can be concluded that the use of plasticine media is effective the ability of knowing the two simple dimentional figure on mild mental retardation of third grade students at SDLB Negeri Karanganyar in the academic year 2015/2016.

Keywords: mild mental retardation, two dimentional figure, plasticine


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena hanya

dengan rahmat dan hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini untuk

memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Luar Biasa di

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Banyak hambatan dan kesulitan yang dihadapi peneliti dalam

menyelesaikan skripsi ini, namun atas bantuan berbagai pihak segala hambatan

dan kesulitan tersebut dapat teratasi dan akhirnya skripsi ini dapat peneliti

selesaikan. Untuk itu, dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan FKIP UNS Surakarta yang

telah memberikan ijin kepada peneliti untuk menyusun skripsi.

2. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi, selaku Wakil Dekan I FKIP UNS Surakarta, yang

telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.

3. Drs. Hermawan, M.Si, selaku kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa.

4. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, selaku Pembimbing Akademik yang dengan sabar

memberikan bimbingan selama perkuliahan

5. Drs. Subagya, M.Si, selaku Pembimbing I yang dengan sabar telah

memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

6. Dewi Sri Rejeki, S.Pd., M.Pd, selaku Pembimbing II yang dengan sabar telah

memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama peneliti

menyelesaikan skripsi ini.

7. Erma Kumala Sari, S.Psi., M.Psi., Mahardika Supratiwi, S.Psi, MA., Dra. Siti

Kamsiyati, M.Pd., selaku validator yang telah bersedia menguji instrumen

penelitian peneliti.

8. Darya Sunaryo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDLB Negeri Karanganyar

yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian.


commit to user

xi

9. Jahning Agustinah, S.Pd, selaku wali kelas III Tunagrahita SDLB Negeri

Karanganyar yang telah memberikan bantuan kepada peneliti selama

melaksanakan penelitian.

10. Seluruh siswa kelas III Tunagrahita SDLB Negeri Karanganyar yang telah

bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

11. Orang tua peneliti yang memberikan motivasi serta doa yang tidak pernah

terputus untuk memberikan yang tebaik bagi peneliti.

12. Saudara-saudaraku yang telah memberi dukungan.

13. Sahabat-sahabatku, terimakasih atas persahabatan, pengorbanan, bantuan

serta semangat yang kalian berikan selama ini.

14. Teman-teman seperjuangan PLB angkatan 2012 terimakasih atas

persahabatan dan rasa kekeluargaan yang ada diantara kita.

15. Keluarga besar PLB UNS tercinta.

16. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat mungkin disebutkan satu-persatu.

17. Almamater

Peneliti menyadari mungkin skripsi ini ada kekurangan dan belum

sempurna, untuk itu peneliti menerima semua kritik dan saran yang bersifat

membangun. Akhirnya peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi

perkembangan ilmu pengetahuan berikutnya.

Surakarta, Mei 2016

Peneliti,


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN......................................................................... v

HALAMAN MOTTO..................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK................................................................................. viii

HALAMAN ABSTRAK................................................................................. ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI........ .......................................................................................... xii

DAFTAR TABEL. ......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah...................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah..................................................................... 4

D. Rumusan Masalah ........................................................................ 5

E. Tujuan Penelitian.......................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian........................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka.............................................................................. 7

1. Kajian tentang Anak tunagrahita .............................................. 7

a. Pengertian Anak Tunagrahita Ringan ................................ 7

b. Faktor Penyebab Anak Tunagrahita Ringan....................... 9

c. Karakteristik Anak Tunagrahita Ringan............................. 12


commit to user

xiii

d. Permasalahan Anak Tunagrahita Ringan ........................... 13

2. Kajian tentang Pembelajaran Matematika pada Materi

Bangun Datar........................................................................... 14

a. Definisi Pembelajaran Matematika .................................... 14

b. Materi Pembelajaran Matematika Anak

Tunagrahita Ringan .... ...................................................... 15

c. Definisi Bangun Datar dalam Matematika ......................... 17

d. Macam-macam Bangun Datar ........................................... 18

e. Kemampuan Anak Tunagrahita Ringan Terhadap

Pembelajaran Bangun Datar .............................................. 19

3. Kajian tentang Media Plastisin ................................................. 20

a. Definisi Media Pembelajaran............................................. 20

b. Manfaat Media Pembelajaran ............................................ 21

c. Kajian Definisi Plastisin .................................................... 24

d. Manfaat dan Tujuan Penggunaan Plastisin......................... 25

e. Kelebihan dan Kelemahan Plastisin................................... 26

f. Penggunaan Media Plastisin untuk Pembelajaran

Bangun Datar pada Siswa Tunagrahita Ringan .................. 28

B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 30

C. Hipotesis....................................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 33

B. Desain Penelitian .......................................................................... 33

C. Populasi dan Sampel..................................................................... 37

D. Teknik Pengambilan Sampel......................................................... 38

E. Teknik Pengumpulan Data............................................................ 39

F. Teknik Uji Validasi dan Reliabilitas Instrumen Penelitian............. 41

G. Teknik Analisis Data .................................................................... 46

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian............................................................................. 50


commit to user

xiv

1. Deskripsi Data ......................................................................... 50

a. Deskripsi Subjek ............................................................... 50

b. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................. 52

2. Hasil Uji Hipotesis ................................................................... 73

a. Analisis Deskriptif Subjek 1 (JCD).................................... 74

b. Analisis Deskriptif Subjek 2 (MMA)................................. 85

B. Pembahasan..... ............................................................................. 99

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................................... 104

B. Implikasi ...................................................................................... 104

C. Saran..... ....................................................................................... 105

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 106

LAMPIRAN.......... ......................................................................................... 112


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1. Hasil Reliabilitas .......................................................................... 45

Tabel 4.1. Data Fase Baseline-1 (A1) JCD ................................................... 55

Tabel 4.2. Data Fase Baseline-1 (A1) MMA ................................................. 56

Tabel 4.3. Data Fase Intervensi (B) JCD ....................................................... 64

Tabel 4.4. Data Fase Intervensi (B) MMA .................................................... 65

Tabel 4.5. Data Fase Baseline-2 (A2) JCD .................................................... 69

Tabel 4.6. Data Fase Baseline-2 (A2) MMA ................................................. 70

Tabel 4.7. Panjang Kondisi Subjek JCD........................................................ 74

Tabel 4.8. Estimasi Kecenderungan Arah Subjek JCD .................................. 75

Tabel 4.9. Kecenderungan Stabilitas Subjek JCD.......................................... 78

Tabel 4.10. Jejak Data Subjek JCD ................................................................. 79

Tabel 4.11. Level Perubahan Subjek JCD ....................................................... 79

Tabel 4.12. Rangkuman Hasil Analisis Dalam Kondisi Subjek JCD................ 80

Tabel 4.13. Data Variabel Yang Diubah Subjek JCD ...................................... 81

Tabel 4.14. Data Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya Subjek JCD... 81

Tabel 4.15. Data Perubahan Kecenderungan Stabilitas Subjek JCD................. 82

Tabel 4.16. Data Perubahan Level Subjek JCD ............................................... 82

Tabel 4.17. Data Persentase Overlap Subjek JCD............................................ 84

Tabel 4.18. Rangkuman Hasil Analisis Antar Kondisi Subjek JCD ................. 85

Tabel 4.19. Panjang Kondisi Subjek MMA ..................................................... 85

Tabel 4.20. Estimasi Kecenderungan Arah Subjek MMA................................ 86

Tabel 4.21. Kecenderungan Stabilitas Subjek MMA ....................................... 90

Tabel 4.22. Jejak Data Subjek MMA .............................................................. 90

Tabel 4.23. Level Perubahan Subjek MMA..................................................... 91

Tabel 4.24. Rangkuman Hasil Analisis Dalam Kondisi Subjek MMA............. 91

Tabel 4.25. Data Variabel Yang Diubah Subjek MMA.................................... 92

Tabel 4.26. Data Perubahan Kecenderungan Arah

Dan Efeknya Subjek MMA........................................................... 92


commit to user

xvi

Tabel 4.27. Data Perubahan Kecenderungan Stabilitas Subjek MMA.............. 93

Tabel 4.28. Data Perubahan Level Subjek MMA ............................................ 93

Tabel 4.29. Data Persentase Overlap Subjek MMA......................................... 95

Tabel 4.30. Rangkuman Hasil Analisis Antar Kondisi Subjek MMA .............. 96


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Kerangka Berpikir .................................................................... 31

Gambar 3.1. Penelitian SSR desain A-B-A.................................................... 35

Gambar 3.2. Prosedur Penelitian ................................................................... 47

Gambar 4.1. Grafik Perolehan Nilai Baseline-1 (A1) JCD............................. 55

Gambar 4.2. Grafik Perolehan Nilai Baseline-1 (A1) MMA.......................... 56

Gambar 4.3. Grafik Perolehan Nilai Intervensi (B) JCD................................ 64

Gambar 4.4. Grafik Perolehan Nilai Intervensi (B) MMA ............................. 65

Gambar 4.5. Grafik Perolehan Nilai Baseline-2 (A2) JCD............................. 69

Gambar 4.6. Grafik Perolehan Nilai Baseline-2 (A2) MMA.......................... 70

Gambar 4.7. Grafik Perkembangan Kemampuan Mengenal Bangun Datar

Sederhana Subjek JCD............................................................. 72

Gambar 4.8. Grafik Perkembangan Kemampuan Mengenal Bangun Datar

Sederhana Subjek MMA .......................................................... 72

Gambar 4.9. Grafik Data Overlap A1/B Subjek JCD..................................... 83

Gambar 4.10. Grafik Data Overlap B/A2 Subjek JCD.................................... 84

Gambar 4.11. Grafik Data Overlap A1/B Subjek MMA ................................. 94

Gambar 4.12. Grafik Data Overlap B/A2 Subjek MMA ................................. 95

Gambar 4.13. Diagram Rata-rata Nilai Tes Bangun Datar Sederhana

Subjek JCD.............................................................................. 97

Gambar 4.14. Diagram Rata-rata Nilai Tes Bangun Datar Sederhana

Subjek MMA ........................................................................... 98


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Kisi-kisi Instrumen Tes Bangun Datar Sederhana...................... 112

Lampiran 2 Soal Tes Fase Baseline 1(A1).................................................... 113

Lampiran 3 Soal Tes Intervensi (B).............................................................. 117

Lampiran 4 Soal Tes Fase Baseline 2 (A2) .................................................. 122

Lampiran 5 Kunci Jawaban Soal Tes Baseline 1, Intervensi, Baseline 2 ...... 126

Lampiran 6 Hasil Nilai Tes Subjek JCD dan MMA...................................... 127

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................ 129

Lampiran 8 Foto Pelaksanaan Penelitian dan Media Plastisin....................... 139

Lampiran 9 Lembar Validasi Instrumen Tes Bangun Datar Sederhana .......... 143

Lampiran 10 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi.................................. 158

Lampiran 11 Surat Keputusan Dekan tentang Ijin Menyususn Skripsi............ 159

Lampiran 12 Surat Permohonan Ijin Penelitian kepada Dekan ....................... 160

Lampiran 13 Surat Permohonan Ijin Penelitian kepada Rektor ....................... 161

Lampiran 14 Surat Permohonan Ijin Penelitian kepada Instansi...................... 162

Lampiran 15 Surat Keterangan Melakukan Penelitia.........................................163

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id efektivitas ... · fakultas keguruan dan ilmu pendidikan...

Documents