data nilai hasil evaluasi siswa kelas ii sd...

49

Lampiran 1

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS II SD NEGERI 11 PURWODADI PRA SIKLUS

NO NAMA NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN

1 Siswa 1 35 TT 2 Siswa 2 40 TT 3 Siswa 3 65 T 4 Siswa 4 80 T 5 Siswa 5 70 T 6 Siswa 6 65 T 7 Siswa 7 40 TT 8 Siswa 8 45 TT 9 Siswa 9 65 T 10 Siswa 10 65 T 11 Siswa 11 70 T 12 Siswa 22 45 TT 13 Siswa 13 35 TT 14 Siswa 14 65 T 15 Siswa 15 70 T 16 Siswa 16 40 TT 17 Siswa 17 40 TT 18 Siswa 18 80 T 19 Siswa 19 70 T 20 Siswa 20 50 TT 21 Siswa 21 40 TT 22 Siswa 22 65 T 23 Siswa 23 35 TT 24 Siswa 24 70 T 25 Siswa 25 40 TT

KKM 62

NILAI TERTINGGI 80

NILAI TERENDAH 35

RATA-RATA 55

TUNTAS 13

TIDAK TUNTAS 12

50

Lampiran 2

SOAL TRY OUT SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 SIKLUS 1 Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1) Tempat hidup hewan yaitu di darat, air,.....dan ......

2) Tempat hidup hewan dan tumbuhan dinamakan......

3) Tempat hidup tumbuhan yaitu di darat, ..... dan ......

4) Udang, ikan, cumi-cumi adalah hewan yang hidup......

5) Ikan mas hidup di air......

6) Bebek mencari makanan di .......

7) Hewan besar yang hidup dipadang pasir yaitu......

8) Sapi, kambing, kuda hidup di ......

9) Sebutkan hewan yang hidup di pohon.......

10) Sebutkan hewan yang hidup di tanah .......

11) Tumbuhan bakau dan teratai hidup di .......

12) Pohon bambu, pisang dan mangga adalah tumbuhan yang hidup di........

13) Tumbuhan yang hidup di sawah dan dimanfaatkan sebagai makanan pokok

adalah.......

14) Tumbuhan yang hidup ditumbuhan lain disebut.......

15) Sebutkan tumbuhan yang hidup ditumbuhan lain......

51

SIKLUS 2 Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 16) Tikus tergolong hewan yang.....bagi petani.

17) Nyamuk dapat menyebabkan penyakit .......

18) Makanan yang dihinggapi lalat dapat mengakibatkan sakit......

19) Hewan yang hidupnya dibulu hewan lain adalah......

20) Ulat adalah hewan yang memakan bagian tumbuhan yaitu......

21) Hewan yang digunakan dalam suatu cabang olah raga adalah.......

22) Sapi adalah hewan yang dimanfaatkan daging......dan .......

23) Ayam dimanfaatkan manusia telur dan.......

24) Hewan yang sering membantu tumbuhan dalam penyerbukan adalah.......

25) Kutu di badan sapi dapat dimakan burung .......

26) Tumbuhan adalah .......bagi manusia

27) Bagian pohon jati yang dimanfaatkan untuk membuat lemari adalah.......

28) Jahe, kunyit, laos dan temu lawak dapat dijadikan........

29) Tanaman berbunga biasanya dijadikan sebagai tanaman........di halaman rumah.

30) Rumput dapat dijadikan makanan ternak......

52

Lampiran 3

KUNCI JAWABAN TRY OUT SIKLUS 1 DAN 2

KUNCI SIKLUS 1 1) Pohon dan tanah 2) Habitat 3) Air dan tumbuhan lain 4) Air 5) Air 6) Tanah berair 7) Unta 8) Darat 9) Burung 10) Cacing, belut 11) Tawar 12) Darat 13) Padi/Jagung

14) Tumbuhan parasit 15) Benalu, anggrek, tali putri

KUNCI SIKLUS 2 16) Merugikan 17) Demam berdarah 18) Perut 19) Kutu 20) Daun 21) Kuda 22) Susu dan tenaga 23) Dagingnya 24) Kupu-kupu, lebah 25) Jalak 26) Sumber makanan

53

27) Batangnya

28) Obat 29) Hias 30) Sapi, kuda

Pedoman Penilaian Uji Coba Soal Evaluasi

1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3.

Total skor = 3 x 30 = 90 2. Penilaian

Nilai =

× 100

Contoh : siswa 4 skor 80 = × 100 = 89

54

lampiran 4

HASIL PENILAIAN TRY OUT SIKLUS 1 DAN 2

No Nama Siswa

Nomor Soal SIKLUS 1 Nomor Soal SIKLUS 2 Jumlah Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 Siswa 1 1 2 1 3 1 1 1 2 3 3 3 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 2 3 3 1 1 2 3 52 2 Siswa 2 2 2 3 3 2 3 2 1 2 1 2 3 2 2 3 1 2 1 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 68 3 Siswa 3 1 1 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78 4 Siswa 4 1 1 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 80 5 Siswa 5 3 3 2 2 3 1 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 1 1 3 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 3 61 6 Siswa 6 1 1 3 3 1 1 1 3 2 3 2 3 1 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 72 7 Siswa 7 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 2 1 1 1 1 2 3 2 2 2 2 3 71 8 Siswa 8 1 1 1 3 2 1 2 2 2 3 2 1 3 1 1 3 1 1 2 2 1 2 1 3 2 2 1 2 3 3 55 9 Siswa 9 2 2 3 2 2 1 2 2 3 2 3 3 3 3 3 1 2 3 3 1 2 2 3 2 3 2 2 3 2 1 68 10 Siswa 10 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 81 11 Siswa 11 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 3 1 1 3 2 3 1 3 3 2 3 75 12 Siswa 12 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 1 1 1 1 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 59 13 Siswa 13 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 1 1 2 1 1 1 2 3 3 1 1 2 3 70 14 Siswa 14 1 1 1 3 1 3 1 1 2 3 2 1 2 2 2 3 2 1 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 63 15 Siswa 15 1 2 1 3 1 1 1 2 3 3 3 1 2 1 2 2 3 1 2 3 3 3 2 1 3 3 3 3 2 3 64 16 Siswa 16 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 2 1 1 1 1 3 1 1 2 3 1 1 3 2 2 1 3 3 2 3 51 17 Siswa 17 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 84 18 Siswa 18 1 1 1 3 1 3 1 1 2 3 2 1 2 2 2 3 2 1 1 2 1 1 1 2 2 3 1 1 2 3 52 19 Siswa 19 1 2 1 3 1 1 1 2 3 3 3 1 2 1 2 2 2 1 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 64

55

20 Siswa 20 2 2 3 1 2 3 2 1 2 1 2 3 2 2 3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 72 21 Siswa 21 1 1 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 80 22 Siswa 22 1 1 3 3 1 1 1 3 2 3 2 3 1 3 3 1 1 1 3 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 3 53 23 Siswa 23 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 84 24 Siswa 24 1 1 1 3 2 1 2 2 2 3 2 1 3 1 1 3 1 3 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 54 25 Siswa 25 2 2 3 3 2 1 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 1 1 2 2 1 2 1 3 3 2 1 2 3 3 67 26 Siswa 26 3 3 3 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 2 3 2 3 2 2 3 2 1 76 27 Siswa 27 3 2 3 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 1 1 3 3 3 2 3 3 3 2 78 28 Siswa 28 1 1 1 3 1 1 1 1 2 3 2 1 1 1 1 3 1 1 2 3 1 1 3 2 2 1 3 3 2 3 52 29 Siswa 29 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 84 30 Siswa 30 1 1 1 3 1 3 1 1 2 3 2 1 2 2 2 1 3 3 1 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 65

56

Lampiran 5

HASIL VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL TRY OUT SIKLUS 1 DAN 2

RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL .

Reliability Notes Output Created 08-NOV-2011 07:08:19 Comments Input Active Dataset DataSet1

Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 30

Matrix Input Missing Value Handling

Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure.

Syntax RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL .

57

Resources Elapsed Time

0:00:00,00

Memory Available 786944 bytes Largest Contiguous Area 786944 bytes Workspace Required 1472 bytes Processor Time 0:00:00,00

[DataSet1]

Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0

Excluded(a) 0 ,0

Total 30 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,877 30

58

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted VAR00001 66,0333 108,033 ,517 ,870 VAR00002 66,0000 110,690 ,419 ,873 VAR00003 65,5333 102,809 ,729 ,864 VAR00004 65,1333 118,947 -,086 ,883 VAR00005 65,7000 103,803 ,730 ,864 VAR00006 65,7333 106,409 ,542 ,869 VAR00007 65,7000 103,803 ,730 ,864 VAR00008 65,8667 114,257 ,242 ,876 VAR00009 65,2000 111,200 ,627 ,870 VAR00010 65,0667 121,444 -,280 ,885 VAR00011 65,2000 111,200 ,627 ,870 VAR00012 65,5333 102,809 ,729 ,864 VAR00013 65,5667 113,357 ,279 ,876 VAR00014 65,5333 106,326 ,624 ,867 VAR00015 65,3000 106,148 ,711 ,866 VAR00016 65,2333 113,909 ,218 ,877 VAR00017 65,6333 107,068 ,579 ,869 VAR00018 65,7667 106,668 ,516 ,870 VAR00019 65,6000 115,628 ,120 ,879 VAR00020 65,7333 117,306 ,025 ,881 VAR00021 65,9667 109,895 ,423 ,873 VAR00022 65,9667 112,378 ,320 ,875 VAR00023 65,4000 108,386 ,459 ,872 VAR00024 65,2333 112,530 ,434 ,873 VAR00025 65,2000 111,200 ,627 ,870 VAR00026 65,4333 114,185 ,207 ,877 VAR00027 65,4667 111,430 ,339 ,875 VAR00028 65,2333 110,047 ,459 ,872 VAR00029 65,2000 112,717 ,481 ,872 VAR00030 65,0667 120,685 -,223 ,884

RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL .

59

Reliability Notes

Output Created 08-NOV-2011 07:10:28 Comments Input Active Dataset DataSet1

Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 30

Matrix Input Missing Value Handling

Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure.

Syntax RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL .

Resources Elapsed Time

0:00:00,00

Memory Available 786944 bytes Largest Contiguous Area 786944 bytes Workspace Required 1232 bytes Processor Time 0:00:00,00

[DataSet1]

60

Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0

Excluded(a) 0 ,0

Total 30 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,906 25 Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted VAR00001 53,8000 111,062 ,533 ,902 VAR00002 53,7667 113,840 ,432 ,904 VAR00003 53,3000 105,528 ,756 ,897 VAR00005 53,4667 106,947 ,735 ,897 VAR00006 53,5000 109,431 ,555 ,902 VAR00007 53,4667 106,947 ,735 ,897 VAR00008 53,6333 118,033 ,215 ,908 VAR00009 52,9667 114,723 ,610 ,902 VAR00011 52,9667 114,723 ,610 ,902 VAR00012 53,3000 105,528 ,756 ,897 VAR00013 53,3333 116,230 ,313 ,906 VAR00014 53,3000 109,390 ,637 ,900 VAR00015 53,0667 109,030 ,736 ,898 VAR00016 53,0000 117,862 ,184 ,909 VAR00017 53,4000 110,317 ,582 ,901 VAR00018 53,5333 109,223 ,554 ,902 VAR00021 53,7333 113,030 ,434 ,904 VAR00022 53,7333 115,444 ,339 ,906 VAR00023 53,1667 111,730 ,458 ,904 VAR00024 53,0000 115,931 ,432 ,904 VAR00025 52,9667 114,723 ,610 ,902 VAR00026 53,2000 117,338 ,223 ,908 VAR00027 53,2333 115,082 ,322 ,907 VAR00028 53,0000 113,517 ,450 ,904 VAR00029 52,9667 116,240 ,467 ,904

61

Lampiran 6

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PENDEKATAN INQUIRI DENGAN MEMANFAATKAN

MEDIA GAMBAR

SIKLUS : ................................... Pertemuan ke : ................................... Nama Guru : ................................... Mata Pelajaran : ................................... Topik : ................................... Hari/Tanggal : ...................................

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Menyiapkan kondisi kelas dan peralatan

2 Memberi motivasi pada siswa

3 Melakukan apersepsi

4 Menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan dilakukan

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

1 Membagi siswa dalam kelompok

2 Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari dan mengorganisasikan kelas.

3 Memberikan tugas kelompok melalui media gambar untuk menemukan jawaban pada lembar tugas

4 Meminta siswa melakukan observasi terhadap media gambar yang ditunjukkan.

5 Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa diminta berdiskusi dalam kelompok menjawab lembar tugas.

6 Meminta siswa menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh berdasarkan gambar.

7 Menjadi fasilitator saat demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas

8 Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain

III KEGIATAN AKHIR

1 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas.

2 Melakukan evaluasi.

3 Melakukan tindak lanjut

Jumlah Skor Catatan:

62

Keterangan : Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali

Penilain : 푠푘표푟 푦푎푛푔 푑푖푝푒푟표푙푒ℎ푠푘표푟 푚푎푘푠푖푚푢푚 푥 100

Skor maksimun = ...

Nilai kinerja guru = … 푥 100 = ⋯

Keterangan = ...................

Purwodadi,.................................2011 Observer

(..................................................) NIP.

63

Lampiran 7

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PENDEKATAN INQUIRI DENGAN

MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR

SIKLUS : ............................... Pertemuan ke : ................................ Nama Guru : ................................ Mata Pelajaran : ................................ Topik : ................................ Hari/Tanggal : ................................

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-

masing

2 Kesiapan menerima pembelajaran 3 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan

jenis program dan kegiatan yang disampaikan guru dengan baik

4 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Menempati sesuai kelompoknya masing-masing 2 Aktif mendengarkan berbagai penjelasan yang

disajikan guru terhadap materi pelajaran.

3 Melakukan tugas kelompok melalui media gambar untuk menemukan jawaban pada lembar tugas

4 Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam kelompok menjawab lembar tugas

5 Menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan pengalaman yang diperoleh berdasarkan gambar

6 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan

7

Melakukan demonstrasi dengan baik

8 Memberi tanggapan dan masukan terhadap kelompok lain

III KEGIATAN AKHIR

64

1 Siswa secara aktif membuat rangkuman 2 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan

tepat waktu

Jumlah Skor Catatan:

Keterangan : Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan <25 % dari jumlah siswa Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa

푠푘표푟 푦푎푛푔 푑푖푝푒푟표푙푒ℎ푠푘표푟 푚푎푘푠푖푚푢푚 푥 100

Skor maksimun = ...

Nilai aktivitas siswa = 푥 100 = ⋯

Keterangan = .....................

Purwodadi,.................................2011 Observer

(..................................................) NIP.

65

Lampiran 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1

Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Tempat hidup maklhuk hidup Kelas/ Semester : II/1 Waktu : 5 x 35 menit (3 x pertemuan) Tempat : SD Negeri 11 Purwodadi

A. Standar Kompetensi 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan serta berbagai

tempat maklhuk hidup . B. Kompetensi Dasar

1.4. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup ( air, tanah, dan tempat lainnya )

C. Indikator - Mengidentifikasi tempat hidup hewan - Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. - Mengelompokkan hewan yang hidup di air.

- Mengelompokkan hewan yang hidup di darat - Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon - Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah - Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air - Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat - Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.

D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa mampu :

- Mengidentifikasi tempat hidup hewan - Mengidentifikasi tempat hidup tumbuhan. - Mengelompokkan hewan yang hidup di air. - Mengelompokkan hewan yang hidup di darat

66

- Mengelompokkan hewan yang hidup di pohon

- Mengelompokkan hewan yang hidup di dalam tanah - Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di air - Mengelompokkan tumbuhan yang hidup di darat - Menyebutkan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.

E. Materi Pelajaran Pertemuan 1 a) Tempat hidup hewan

Tempat hidup makhluk hidup berbeda beda ada yang hidup di darat dan di air hewan dan tumbuhan juga makhluk hidup hewan dan tumbuhan hidup di darat ada pula yang hidup di air. Makhluk hidup memiliki tempat hidup hewan memiliki tempat hidup ada hewan hidup di darat ada hewan hidup di air. Hewan yang hidup di darat disebut juga hewan darat misalnya singa gajah kelinci ayam kambing itik sapi. Hewan yang hidup di air disebut juga hewan air misalnya ikan, kerang, cumi-cumi.

Pertemuan 2 b) Tempat hidup tumbuhan

Tumbuhan memiliki tempat hidup ada tumbuhan hidup di darat ada tumbuhan hidup di air tumbuhan yang hidup di darat disebut juga tumbuhan darat berikut tumbuhan yang hidup di darat, misalnya pohon mawar, pepaya, pisang dll. Tumbuhan yang hidup di air disebut juga tumbuhan air, berikut tumbuhan yang hidup di air seperti enceng gondok, teratai,rumput laut. Tumbuhan juga ada yang hidup di tumbuhan lain seperti, benalu,tali putri.

F. Metode Pembelajaran Inquiri

G. Langkah-langkah Pendeketan Inquiri dalam pembelajaran Pertamuan 1 1) Kegiatan Awal (10 menit)

a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo’a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan kandisi kelas dan peralatan mengajar.

67

d. Memberi motivasi kepada siswa, dengan cara mengajak bernyanyi siswa

dengan lagu “cicak-cicak di dinding”! e. Melakukan apersepsi, dengan memberikan pertanyaan kepada siswa tentang

materi yang akan dibahas. (1) Hewan apa yang kalian sukai dan kamu pelihara di rumah? (2) Hewan peliharaanmu itu hidupnya di darat atau di air?

f. Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran 2) Kegiatan Inti (40 menit)

a) Membagi siswa dalam kelompok. b) Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari atau akan dilaksanakan

dan mengorganisasikan kelas. c) Memberikan tugas kelompok melalui media gambar untuk menemukan

jawaban pada lembar tugas. d) Memberikan gambar hewan yang akan digunakan dalam lembar kerja siswa e) Melakukan observasi terhadap objek yang diberikan guru yaitu media gambar-

gambar hewan. f) Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam

kelompok menjawab lembar tugas. g) Menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan

pengalaman yang diperoleh berdasarkan gambar. h) Demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas. i) Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain terhadap hasil diskusi

kelompok yang presentasi. j) Guru meminta siswa merangkum hasil kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

3) Kegiatan Akhir (20 menit) a. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang dibahas.. b. Memberikan soal-soal latihan. c. Memberikan tugas rumah. d. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang. e. Menutup pelajaran dengan memotivasi siswa agar lebih giat belajar sebagai

tindak lanjut.

68

Pertemuan 2 1) Kegiatan Awal (10 menit)

a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo’a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan kandisi kelas dan peralatan mengajar. d. Memberi motivasi kepada siswa, dengan cara mengoreksi tugas rumah! e. Melakukan apersepsi, dengan memberikan pertanyaan kepada siswa tentang

materi yang akan dibahas. (1) Bunga apa yang kalian tanam dirumah? (2) Bungamu itu hidupnya dimana?

e. Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran. 2) Kegiatan Inti (35 menit)

a. Membagi siswa dalam kelompok. b. Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari atau akan dilaksanakan

dan mengorganisasikan kelas. c. Memberikan tugas kelompok melalui media gambar untuk menemukan

jawaban pada lembar tugas.

d. Memberikan gambar tumbuhan yang akan digunakan dalam lembar kerja siswa e. Melakukan observasi terhadap objek yang ditunjukkan guru yaitu media

gambar-gambar tumbuhan. f. Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam

kelompok menjawab lembar tugas. g. Menganalisis hasil pengamatannya dan menyimpulkan materi berdasarkan

pengalaman yang diperoleh berdasarkan gambar. h. Demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas. i. Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain terhadap hasil diskusi

kelompok yang presentasi. j. Guru meminta siswa merangkum hasil kegiatan pembelajaran yang sudah

dilakukan.

69

3) Kegiatan Akhir (25 menit) a) Guru memberikan evaluasi . b) Menutup pelajaran dengan memotivasi siswa agar lebih giat belajar sebagai

tindak lanjut. Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) 1) Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus 1. 2) Meminta kelompok siswa yang perbaikan untuk mengerjakan soal yang sudah

disiapkan. 3) Meminta kelompok siswa yang pengayaan untuk mengerjakan soal yang sudah

disiapkan. 4) Mengoreksi hasil perbaikan dan pengayaan siswa.

H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Belajar : Buku paket IPA Kls II,

Buku Dinasti IPA Kls 2. Buku penunjang yang relevan.

2. Media : gambar hewan dan tumbuhan.

I. Penilaian Prosedur Evaluasi

- Tes Awal : Berupa apersepsi - Tes dalam proses : Saat Diskusi pengerjaan Lembar Kerja siswa. - Tes Akhir : Berupa tes Formatif sebagai Kuis

Jenis tes : Tertulis Alat tes : Lembar tes Formatif

70

Lampiran RPP Siklus 1 Pertemuan 1 1. Lembar kerja siswa

Gambar-gambar hewan

Lakukan kegiatan ini secara berkelompok. 1) Potong dan Kumpulkan gambar-gambar hewan. 2) Di mana hewan tersebut hidup? 3) Tempel gambar dan tuliskan nama hewan dan tempat hidupnya pada tabel seperti

berikut seperti contoh:

71

No Gambar hewan Nama hewan Tempat hidup

Tikus Di darat

Lumba-lumba Di aiir

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

72

2. Tugas rumah Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar! 1) sebutkan hewan yang hidup didarat! 2) Sebutkan hewan yang hidup di air! 3) Sebutkan hewan yang hidup dua alam! 3. Latihan soal Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Ayam hidup di..... 2. Cacing hidup di..... 3. Burung hidup di ..... 4. Katak hidup di...... dan ...... 5. Sebutkan tempat hidup hewan.......

Pertemuan 2 1. Lembar kerja siswa

Gambar-gambar tumbuhan

73

Lakukan kegiatan ini secara berkelompok. 1) Potong dan Kumpulkan gambar-gambar tumbuhan. 2) Di mana tumbuhan tersebut hidup? 3) Tempel gambar dan tuliskan nama tumbuhan dan tempat hidupnya pada tabel seperti

berikut seperti contoh:

No Gambar tumbuhan Nama tumbuhan Tempat hidup

Ganggang Di air

Bunga matahari Di darat

1

2

3

74

4

5

6

7

8

9

10

2. Soal evaluasi siklus 1

Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1) Tempat hidup hewan yaitu di darat, air,.....dan ...... 2) Tempat hidup tumbuhan yaitu di darat, ..... dan ...... 3) Udang, ikan, cumi-cumi adalah hewan yang hidup...... 4) Sapi, kambing, kuda hidup di ...... 5) Sebutkan hewan yang hidup di pohon.......

6) Sebutkan hewan yang hidup di tanah ....... 7) Tumbuhan bakau dan teratai hidup di ....... 8) Pohon bambu, pisang dan mangga adalah tumbuhan yang hidup di........ 9) Tumbuhan yang hidup ditumbuhan lain disebut....... 10) Sebutkan tumbuhan yang hidup ditumbuhan lain......

75

Pertemuan 3 Perbaikan Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. ayam hidup di... 2. anjing hidup di ... 3. teratai tumbuh di ... 4. katak hidup di.... 5. lumba-lumba dan hiu hidup di ... 6. jika enceng gondok kita tanam di darat maka akan ... 7. anggrek hidup di ... 8. akar dan batang teratai berada di dalam ... 9. tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain contohnya ... 10. tumbuhan yang ditumpangi tumbuhan lain disebut ...

Pengayaan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. tuliskan lima contoh hewan yang hidup di darat

2. tuliskan tiga contoh hewan yang hidup di air 3. apa yang terjadi jika ikan mujair dimasukkan ke air laut 4. tuliskan empat contoh tumbuhan yang hidup di darat 5. apakah pohon pisang dapat hidup di air

76

Kunci jawaban Pertemuan 1 1. Lembar kerja siswa

Kebijaksanaan guru 2. Tugas rumah

1) Darat 2) Air 3) Katak, ular, buaya

3. Latihan soal 1) Darat 2) Tanah 3) Pohon 4) Air dan darat 5) Darat, air, tanah dan pohon


Kebijaksanaan guru

2. Soal evaluasi siklus 1 1) Pohon dan tanah 2) Air dan tumbuhan lain 3) Air 4) Darat 5) Burung 6) Cacing, belut 7) Air 8) Darat 9) Tumbuhan parasit 10) Benalu, anggrek, tali putri

77

Pedoman penilaian evaluasi siklus 1 1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3.


Nilai =

× 100


Pertemuan 3 Kunci jawaban Perbaikan 1. darat 2. darat 3. air 4. darat dan air 5. air laut 6. mati 7. tumbuhan lain 8. air 9. benalu, anggrek 10. tumbuhan inang

Kunci jawaban Pengayaan 1. ayam, kuda, sapi, kambing, kerbau (kebijaksanaan guru) 2. teratai, ganggang, enceng gondok (kebijaksanaan guru) 3. ikan mujair akan mati 4. pohon mangga, pisang, nangka, pepaya, jati (kebijaksanaan guru) 5. tidak karena pohon pisang hidup di darat.

78

Lampiran 9

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS II SD NEGERI 11 PURWODADI SIKLUS 1

NO NAMA NILAI SIKLUS 1 KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR

1 Siswa 1 40 TT 63 62 2 Siswa 2 67 T

67

3 Siswa 3 80 T

80 4 Siswa 4 93 T

93

5 Siswa 5 80 T

80 6 Siswa 6 70 T

70

7 Siswa 7 57 TT 63 62 8 Siswa 8 70 T

70

9 Siswa 9 50 TT 63 62 10 Siswa 10 80 T

80

11 Siswa 11 83 T

83 12 Siswa 22 63 T

63

13 Siswa 13 70 T

70 14 Siswa 14 80 T

80

15 Siswa 15 100 T

100 16 Siswa 16 50 TT 67 62 17 Siswa 17 50 TT 73 62 18 Siswa 18 50 TT 70 62 19 Siswa 19 77 T

77

20 Siswa 20 60 TT 67 62 21 Siswa 21 67 T

67

22 Siswa 22 77 T

77 23 Siswa 23 80 T

80

24 Siswa 24 83 T

83 25 Siswa 25 87 T

87

KKM 62

NILAI TERTINGGI 100

NILAI TERENDAH 40

RATA-RATA 71

TUNTAS 18

TIDAK TUNTAS 7

79

Keterangan : T : Nilai Tuntas

TT : Nilai Tidak Tuntas Purwodadi , 17 November 2011

82

Lampiran 10


MEDIA GAMBAR

SIKLUS : 1 (satu) Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mardyah Hayu Enywati Mata Pelajaran : IPA Topik : Tempat hidup hewan Hari/Tanggal : Kamis, 10 November 2011

84

Lampiran 11



SIKLUS : 1 (satu) Pertemuan ke : Pertama

Nama Guru : Mardyah Hayu Enywati Mata Pelajaran : IPA Topik : Tempat hidup hewan Hari/Tanggal : Kamis, 10 November 2011

86

Lampiran 12


MEDIA GAMBAR

SIKLUS : 1 (satu) Pertemuan ke : Kedua

Nama Guru : Mardyah Hayu Enywati Mata Pelajaran : IPA Topik : Tempat hidup tumbahan Hari/Tanggal : Kamis, 17 November 2011

88

Lampiran 13



SIKLUS : 1 (satu) Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mardyah Hayu Enywati Mata Pelajaran : IPA Topik : Tempat hidup tumbuhan Hari/Tanggal : 17 November 2011

90

Lampiran 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2

Mata Pelajaran : IPA Materi Pokok : Tempat hidup maklhuk hidup Kelas/ Semester : II/1 Waktu : 5 x 35 menit (3 x pertemuan) Tempat : SD Negeri 11 Purwodadi

A. Standar Kompetensi 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan serta berbagai

tempat maklhuk hidup . B. Kompetensi Dasar

1.5. Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan C. Indikator

- Menyebutkan nama hewan yang merugikan manusia. - Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. - Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan - Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia

- Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . - Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain. - Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia. - Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan.

D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa mampu :

- Menyebutkan nama hewan yang merugikan manusia. - Menyebutlkan nama hewan yang merugikan hewan lain. - Menyebutlkan nama hewan yang merugikan tumbuhan - Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan manusia - Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi tumbuhan . - Menyebutlkan nama hewan yang menguntungkan bagi hewan lain.

91

- Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia.

- Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi hewan. E. Materi Pelajaran

Pertemuan 1 Kegunaan hewan ayam sapi dan kuda sering kita jumpai, hewan itu sangat berguna bagi manusia daging menjadi makanan yang sehat. daging yang sudah masak menjadi lauk rasanya enak dan menyehatkan. ayam sering kita jumpai di rumah apakah kamu punya ayam di rumah ayam diambil daging dan telurnya daging dan telurnya menjadi makanan kita. daging dan telur ayam rasanya enak selain enak juga bergizi berguna bagi pertumbuhanmu . sapi diambil susu dan dagingnya susu dan dagingnya menjadi makanan kita susu dan daging berguna bagi manusia rasanya enak lezat dan bergizi.

Pertemuan 2 Kegunaan tumbuhan tumbuhan sangat penting bagi manusia tumbuhan memiliki bermacam macam kegunaan tumbuhan adalah penyedia makanan bagi manusia

tumbuhan juga berguna bagi kesehatan badan. F. Metode Pembelajaran

Inquiri G. Langkah-langkah Pendeketan Inquiri dalam pembelajaran

Pertamuan 1 1) Kegiatan Awal (10 menit)

a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo’a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan kandisi kelas dan peralatan mengajar. d. Memberi motivasi kepada siswa, dengan cara mengajak bernyanyi siswa

dengan lagu “naik delman”! e. Melakukan apersepsi, dengan memberikan pertanyaan kepada siswa tentang

materi yang akan dibahas. (3) Hewan apa yang menarik gerobak delman?

92

f. Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran

2) Kegiatan Inti (40 menit) a. Membagi siswa dalam kelompok. b. Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari atau akan dilaksanakan


jawaban pada lembar tugas.. d. Memajang gambar-gambar hewan di papan tulis e. Melakukan observasi terhadap objek yang ditunjukkan guru yaitu media

gambar-gambar hewan. f. Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam


pengalaman yang diperoleh berdasarkan gambar. h. Demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas. i. Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain terhadap hasil diskusi

kelompok yang presentasi.

j. Guru meminta siswa merangkum hasil kegiatan pembelajaran yang dilakukan. 3) Kegiatan Akhir (20 menit)

a. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang dibahas.. b. Memberikan soal-soal latihan. c. Memberikan tugas rumah. d. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang. e. Menutup pelajaran dengan memotivasi siswa agar lebih giat belajar sebagai

tindak lanjut. Pertemuan 2 1) Kegiatan Awal (10 menit)

a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo’a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan kandisi kelas dan peralatan mengajar. d. Memberi motivasi kepada siswa, dengan cara mengoreksi tugas rumah!

93

e. Melakukan apersepsi, dengan memberikan pertanyaan kepada siswa tentang

materi yang akan dibahas. (3) Sayur apa yang kalian sukai?

f. Menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran. 2) Kegiatan Inti (35 menit)

a. Membagi siswa dalam kelompok. b. Merumuskan masalah/tugas yang dipelajari atau akan dilaksanakan


jawaban pada lembar tugas. d. Memajang gambar-gambar tumbuhan di papan tulis e. Melakukan observasi terhadap objek yang ditunjukkan guru yaitu media

gambar-gambar tumbuhan. f. Melalui media gambar yang sudah ditetapkan, siswa berdiskusi dalam


pengalaman yang diperoleh berdasarkan gambar.

h. Demonstrasi dan menyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas. i. Tanggapan, pertanyaan dan masukan dari kelompok lain terhadap hasil diskusi

kelompok yang presentasi. j. Guru meminta siswa merangkum hasil kegiatan pembelajaran yang sudah

dilakukan. k. Meminta siswa merangkum hasil kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.

3) Kegiatan Akhir (25 menit) a) Guru memberikan evaluasi . b) Menutup pelajaran dengan memotivasi siswa agar lebih giat belajar sebagai

tindak lanjut.

94

Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) 1) Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus 2. 2) Meminta kelompok siswa yang perbaikan untuk mengerjakan soal yang sudah

disiapkan. 3) Meminta kelompok siswa yang pengayaan untuk mengerjakan soal yang sudah

disiapkan. 4) Mengoreksi hasil perbaikan dan pengayaan siswa.

H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Belajar : Buku paket IPA Kls II,

Buku Dinasti IPA Kls 2. Buku penunjang yang relevan.

2. Media : gambar hewan dan tumbuhan. I. Penilaian

Prosedur Evaluasi - Tes Awal : Berupa apersepsi - Tes dalam proses : Saat Diskusi pengerjaan Lembar Kerja siswa.

- Tes Akhir : Berupa tes Formatif sebagai Kuis Jenis tes : Tertulis Alat tes : Lembar tes Formatif

95

Lampiran RPP Siklus 2 Pertemuan 1 1. Lembar kerja siswa

Gambar-gambar hewan

Lakukan kegiatan ini secara berkelompok. 1) Perhatikan gambar-gambar hewan yang ada di papan tulis. 2) Diskusikan dengan kelompokmu 3) Kemudian tuliskan nama hewan beserta manfaat dan kerugian pada tabel di bawah

ini seperti contoh:

No Nama hewan Manfaat Kerugian Kambing Dagingnya dapat

dijadikan lauk Bauknya tidak enak

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

96

2. Tugas rumah Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar! 1) sebutkan hewan yang dimanfaatkan tenaganya! 2) Sebutkan hewan yang dimanfaatkan dagingnya! 3) Sebutkan hewan yang dimanfaatkan telurnya! 3. Latihan soal Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Hewan yang mengasilkan telur adalah..... 2. Cacing dapat mengemburkan dan menyuburkan..... 3. Kerbau dimanfaatkan tenaganya untuk ..... 4. Selain dagingnya burung juga dimanfaatkan ....... yang merdu. 5. Sebutkan hewan ternak yang kamu ketahui.......


Gambar-gambar tumbuhan

97

Lakukan kegiatan ini secara berkelompok. 1) Perhatikan gambar-gambar tumbuhan yang ada di papan tulis. 2) Diskusikan dengan kelompokmu 3) Kemudian tuliskan nama tumbuhan dan manfaat serta kerugian pada tabel di bawah

ini seperti contoh:

No Nama tumbuhan Manfaat Kerugian Tebu Dapat dijadikan gula,

minuman segar. Daunnya dijadikan makan ternak

Tidak ada

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

2. Soal evaluasi siklus 2 Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1) Nyamuk dapat menyebabkan penyakit ....... 2) Hewan yang hidupnya dibulu hewan lain adalah...... 3) Ulat adalah hewan yang memakan bagian tumbuhan yaitu...... 4) Sapi adalah hewan yang dimanfaatkan daging......dan ....... 5) Hewan yang sering membantu tumbuhan dalam penyerbukan adalah....... 6) Kutu di badan sapi dapat dimakan burung ....... 7) Tumbuhan adalah .......bagi manusia 8) Jahe, kunyit, laos dan temu lawak dapat dijadikan........ 9) Ayam dimanfaatkan manusia telur dan....... 10) Rumput dapat dijadikan makanan ternak......

98

Pertemuan 3 Perbaikan Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. nyamuk menyebarkan penyakit ... 2. makan makanan kotor mengakibatkan sakit ... 3. hewan yang memiliki penciuman sangat baik ... 4. kerbau dapat membajak ... 5. yang dihasilkan dari ayam ... 6. susu diperoleh dari hewan ... 7. bunga dimanfaatkan untuk ... 8. tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain adalah ... 9. tikus sering merusak tanaman ... 10. lalat dapat menularkan penyakit ...

Pengayaan Jawablah pertanyaan-pertanyaan dberikut! 1. sebutkan dua hewan yang merugikan manusia?

2. sebutkan lima hewan yang menguntungkan manusia? 3. sebutkan lima tumbuhan yang berguna bagi manusia? 4. Sebutkan 3 hewan yang mengahasilkan daging dan telur? 5. Tuliskan 2 makanan pokok dari tumbuhan?

99

Kunci jawaban Pertemuan 1 1. Lembar kerja siswa

Kebijaksanaan guru 2. Tugas rumah

1) Kuda, sapi, kerbau 2) Tanah 3) Ayam, burung puyuh

3. Latihan soal 1) Ayam dan burung 2) Tanah 3) Membajak sawah 4) Suaranya 5) Ayam, sapi, kambing, dll


Kebijaksanaan guru 2. Kunci evaluasi siklus 2

1) Demam berdarah 2) Kutu 3) Daun 4) Susu dan tenaga 5) Kupu-kupu, lebah 6) Jalak 7) Sumber makanan 8) Obat 9) Dagingnya 10) Sapi, kuda

100

Pedoman penilaian evaluasi siklus 2 1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3.


Nilai =

× 100


Pertemuan 3 Kunci Jawaban Perbaikan

1. demam berdarah 2. perut 3. anjing 4. sawah 5. telur dan daging 6. sapi 7. hiasan 8. benalu 9. padi, jagung 10. perut (kolera dan disentri)

kunci Jawaban Pengayaan 1. nyamuk, lalat 2. sapi, kerbau, kuda, ayam dan bebek (kebijaksanaan guru) 3. jati, pepaya, pisang, padi, jagung (kebijaksanaan guru) 4. ayam, bebek dan angsa 5. padi dan jagung

101

lampiran 15

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS II SD NEGERI 11 PURWODADI SIKLUS 2

NO NAMA NILAI SIKLUS 2 KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR

1 Siswa 1 67 T 67 2 Siswa 2 80 T 80 3 Siswa 3 80 T 80 4 Siswa 4 100 T 100 5 Siswa 5 100 T 100 6 Siswa 6 100 T 100 7 Siswa 7 57 TT 70 62 8 Siswa 8 87 T 87 9 Siswa 9 90 T 90

10 Siswa 10 93 T 93 11 Siswa 11 100 T 100 12 Siswa 22 77 T 77 13 Siswa 13 70 T 70 14 Siswa 14 87 T 87 15 Siswa 15 87 T 87 16 Siswa 16 83 T 83 17 Siswa 17 60 TT 70 62 18 Siswa 18 100 T 100 19 Siswa 19 80 T 80 20 Siswa 20 80 T 80 21 Siswa 21 70 T 70 22 Siswa 22 90 T 90 23 Siswa 23 57 TT 73 62 24 Siswa 24 97 T 97 25 Siswa 25 77 T 77

KKM 62

NILAI TERTINGGI 100

NILAI TERENDAH 57

RATA-RATA 83

TUNTAS 22

TIDAK TUNTAS 3

102

Keterangan : T : Nilai Tuntas

TT : Nilai Tidak Tuntas Purwodadi , 25 November 2011

105

Lampiran 16


MEDIA GAMBAR

SIKLUS : 2 (dua) Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mardyah Hayu Enywati Mata Pelajaran : IPA Topik : Kegunaan hewan Hari/Tanggal : Kamis, 24 November 2011

107

Lampiran 17



SIKLUS : 2 (dua) Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mardyah Hayu Enywati Mata Pelajaran : IPA Topik : Kegunaan hewan Hari/Tanggal : 24 November 2011

109

Lampiran 18


MEDIA GAMBAR

SIKLUS : 2 (dua) Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mardyah Hayu Enywati Mata Pelajaran : IPA Topik : Kegunaan tumbahan Hari/Tanggal : Jum’at, 25 November 2011

111

Lampiran 19



SIKLUS : 2 (dua) Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mardyah Hayu Enywati Mata Pelajaran : IPA Topik : Kegunaan tumbuhan Hari/Tanggal : Jum’at, 25 November 2011

113

Lampiran 20 REKAPITULASI HASIL PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI

1. Kegiatan mengajar guru dalam menerapkan pembelajaran inquiri dengan memanfaatkan media gambar.

Pertemuan Hari/tanggal Materi Total skor

Nilai aktivitas

Kriteria

Siklus 1 Pertemuan

1

Kamis, 10-11-2011

Tempat hidup hewan 29 48 Kurang

Siklus 1 Pertemuan

2

Kamis, 17-11-2011

Tempat hidup tumbahan

42 70 Baik

Siklus 2 Pertemuan

1

Kamis, 24-11-2011

Kegunaan hewan 50 83 Baik

Siklus 2 Pertemuan

2

Jum’at, 25-11-2011

Kegunaan tumbuhan 58 97 Baik sekali

Nilai = ∑ ∑

× 100%

Skor maksimum = 48

Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali 70 – 85 % = Baik 55 – 69 % = Cukup Baik < 54 % = Kurang

114

2. Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran inquiri dengan memanfaatkan media gambar

Pertemuan Hari/tanggal Materi Total skor

Nilai aktivitas

Kriteria

Siklus 1 Pertemuan

1

Kamis, 10-11-2011

Tempat hidup hewan 27 48 Kurang

Siklus 1 Pertemuan

2

Kamis, 17-11-2011

Tempat hidup tumbahan

38 68 Cukup baik

Siklus 2 Pertemuan

1

Kamis, 24-11-2011

Kegunaan hewan 48 86 Baik sekali

Siklus 2 Pertemuan

2

Jum’at, 25-11-2011

Kegunaan tumbuhan 52 93 Baik sekalii

Nilai = ∑ ∑

× 100%

Skor maksimum = 56

Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali 70 – 85 % = Baik 55 – 69 % = Cukup Baik < 54 % = Kurang

115

Lampiran 21

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS II SD NEGERI 11 PURWODADI PRA SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2

NO NAMA NILAI

PRA SIKLUS KETERANGAN SIKLUS 1 KETERANGAN SIKLUS 2 KETERANGAN

1 Siswa 1 35 TT 40 TT 67 T 2 Siswa 2 40 TT 67 T 80 T 3 Siswa 3 65 T 80 T 80 T 4 Siswa 4 80 T 93 T 100 T 5 Siswa 5 70 T 80 T 100 T 6 Siswa 6 65 T 70 T 100 T 7 Siswa 7 40 TT 57 TT 57 TT 8 Siswa 8 45 TT 70 T 87 T 9 Siswa 9 65 T 50 TT 90 T

10 Siswa 10 65 T 80 T 93 T 11 Siswa 11 70 T 83 T 100 T 12 Siswa 22 45 TT 63 T 77 T 13 Siswa 13 35 TT 70 T 70 T 14 Siswa 14 65 T 80 T 87 T 15 Siswa 15 70 T 100 T 87 T 16 Siswa 16 40 TT 50 TT 83 T 17 Siswa 17 40 TT 50 TT 60 TT 18 Siswa 18 80 T 50 TT 100 T 19 Siswa 19 70 T 77 T 80 T 20 Siswa 20 50 TT 60 TT 80 T 21 Siswa 21 40 TT 67 T 70 T 22 Siswa 22 65 T 77 T 90 T 23 Siswa 23 35 TT 80 T 57 TT 24 Siswa 24 70 T 83 T 97 T 25 Siswa 25 40 TT 87 T 77 T

KKM 62

62 62

NILAI TERTINGGI 80

100 100

NILAI TERENDAH 35

40 57

RATA-RATA 55

71 83

TUNTAS 13

18 22

TIDAK TUNTAS 12

7 3

116

Lampiran 22

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PURWODADI SEKOLAH DASAR NEGERI 11 PURWODADI

Alamat : Kelurahan Purwodadi Kecamatan Purwodadi

SURAT PERNYATAAN Nomor :

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : SUGIARTO, S.Pd. NIP : 19580201 198012 003 Pangkat, Gol/Ruang : Pembina, IV/a Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SD Negeri 11 Purwodadi Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : MARDYAH HAYU ENYWATI Tempat, Tgl lahir : Grobogan, 9 September 1965 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana NIM : 262010743 Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas II SD Negeri 11 Purwodadi Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan ditempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana perlunya.

data nilai hasil evaluasi siswa kelas ii sd...

Documents