Lutfi Hikmawan, 2014 Pengaruh metode pembelajaran inquiry dan group investigation terhadap pemahaman siswa tentang potensi Daerah Kota Banjar(Studi Quasi Eksperimen Di Kelas VII SMPN 2 Banjar – Kota Banjar) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

105

105

DAFTAR PUSTAKA

Buku Referensi

Alma, B.(2003). Hakekat Studi Sosial. Bandung : Alfabet.

Ausubel, David P. (1960). ”The use of advanced organizersmin the learning and

retention of meningful verbal material”. Journal Of educational psychology.

Depdiknas. (2003). Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning).

Jakarta : Ditjen Dikdasmen.

Glasersfeld, Ernst von. (1989). Constructivism in Education. Oxford : Pergamon

Press.

Jalal, F dan Supriadi, D. (2001). Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi

Daerah. Yogyakarta : Adicita Karya Nusantara.

Johnson, Elaine B. (2012). Contextual Teaching and Learning (Menjadikan Kegiatan

Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna). Jakarta : MCL.

Komalasari, Kokom. (2010). Pembelajaran kontekstual: konsep dan aplikasi.

Bandung : Refika Refika Aditama.

Kunandar. (2007). Guru Profesional. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Krathwohl, David R. (1991) Methods of Educational and Social science Research.

New York. Longman

Krismanto, M.Sc. (2003). Beberapa Teknik, Model dan Strategi dalam Pembelajaran

Matematika. PPPG Matematika. Yogyakarta.

Ruseffendi, E. T. (1991). Penilaian Pendidikan dan Hasil Belajar Siswa Khususnya

dalam Pengajaran Matematika untuk Guru dan Calon Guru. Bandung: Diktat.

Sagala, Syaiful. (2005) . Konsep dan Makna Pembelajaran .Bandung: Penerbit

Alfabeta

Sanjaya, Wina. Dr. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Kencana Prenada Media Group. Jakarta

106

Lutfi Hikmawan, 2014 Pengaruh metode pembelajaran inquiry dan group investigation terhadap pemahaman siswa tentang potensi Daerah Kota Banjar(Studi Quasi Eksperimen Di Kelas VII SMPN 2 Banjar – Kota Banjar) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

106

Sa’ud, U S. (2008). Inovasi Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Santyasa, I W. (2006). Pembelajaran Inovatif: Model Kolaboratif, Basis Proyek, dan

Orientasi NOS. Makalah. Disajikan dalam Seminar Di Sekolah Menengah Atas

(SMA) Negeri 2 Semarapura Tanggal 27 Desember 2006, di Semarapura.

Slavin, Robert.E. (2008). Cooperative Learning; Teori, Riset dan Praktik. Bandung.

PT. Nusa Media

Sudirman. (1991). Ilmu Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Sudjana,N. (1989). Dasar – Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru

Algensindo.

Suherman, E., Kusumah ,Y. S. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan

Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah.

Sukmadinata, Nana, S (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. PT Remaja

Rosda Karya

Tim MKPBM. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung.

JICA

Winataputra, Udin, S. 2001. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta Pusat:

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Zahorik, John, A. (1995). Constructivist Teaching. Bloomingthon Indiana : Phi-Delta

Kappa Educational Foundation.

Karya Ilmiah

Agustendi, Sonny (2010), Pengaruh Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching

& Learning) Tipe Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Eksperimen pada

Materi Indeks Harga dan Inflasi Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Bina

Putera Kota Banjar). Tesis UPI : Bandung

Amarwati, 2010, Pengaruh Model pembelajaran Cooperative learning tipe Jigsaw

dalam pembelajaran kimia di Kelas X SMA Kota Cilegon. Tesis UPI : Bandung

107

Lutfi Hikmawan, 2014 Pengaruh metode pembelajaran inquiry dan group investigation terhadap pemahaman siswa tentang potensi Daerah Kota Banjar(Studi Quasi Eksperimen Di Kelas VII SMPN 2 Banjar – Kota Banjar) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

107

Budimansyah. 2004. Belajar Kooperatif Model Penyelidikan Kelompok dalam

Pembelajaran Membaca Pemahaman untuk Meningkatkan Keterampilan

Membaca Siswa Kelas V SD. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program studi

pendidikan Bahasa dan Sastra SD, Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Maimunah. 2005. Pembelajaran Volume Bola dengan Belajar Kooperatif Model GI

pada Siswa Kelas X SMA Laboratorium UM. Tesis tidak diterbitkan. Malang:

Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Supandi. 2005. Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Metode GI untuk

Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 2

Trawas Mojokerto. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri

Malang.

Yusepana, 2009, Efektifitas pendekatan konstruktivistik melalui metode penugasan

terhadap hasil (studi Quasi Eksperimen belajar siswa pada mata pelajaran

geografi kelas XII di SMA X garut). Tesis UPI : Bandung

Internet

Armstrong, Fidian. (2012). “Kelebihan Dan Kekurangan Dalam Metode Proyek”.

Tersedia pada : http://remajasampit.blogspot.com/2013/01/kelebihan-dan-

kekurangan-dalam-metode.html.

Bell, B.F. (2005). “Children’s Science, Contructivism and Learning in Science”.

Tersedia pada: http://www.gsn.org/web/ontructivism/whatis.htm.

Bern, R.G and Erickson , P.M (2001). Contextual Teaching and Learning the

Highlight Zone: Reasearch @ Work No.5 (Online). Tersedia : http: /

www.nccte.org/piblications/infosynthesis/highlightzone/

Cochran, Rachel et al.(2007). The impact of Inqury-Based Mathematics on Context

Knowledge and Classroom Practice. Journal. Tersedia :

http://www.rume.org/crume2007/papers/cochran-mayer-mullins.pdf

108

Lutfi Hikmawan, 2014 Pengaruh metode pembelajaran inquiry dan group investigation terhadap pemahaman siswa tentang potensi Daerah Kota Banjar(Studi Quasi Eksperimen Di Kelas VII SMPN 2 Banjar – Kota Banjar) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

108

Doppelt, Y. (2005). “Assessment of Project-Based Learning”. International Journal

of Technology Education, Volume16, Nomor 2. Tersedia pada:

http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JTE/v16n2/pdf/doppelt.pdf.

Ellis, T. J. dan W. Hafner. (2008). “Building A Framework to Support Project-Based

Collaborative Learning Experiences in An Asynchronous Learning Network

(ALN)”. Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects. Vol.4.

Tersedia pada: http://ijklo.org/volume4/IJELLOv4p167-190Eliis454.pdf.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia : pada

http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain [4 November

2012]

Grant, M. M. (2008). “Getting A Grip on Project-Based Learning”. A Middle School

Computer Technologies Journal. Volume 5, Nomor 1. Tersedia pada:

http://www.ncsu.edu/meridian/win2002/514.pdf.

Purnawan. (2007).“Deskripsi Model PBL”. http://www.kompas.com.html .

Sampurno. (2009). “Penerapan Metode Belajar Akif dalam Pembelajaran Berbasis

Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar”. Tersedia pada:

http://www.kompas.com/kompas-cetak/0506/27/Didaktika.html.