contoh silabus blended learning

SILABUS

PENGANTAR ORGANISASI BELAJAR (2 SKS) (Blended Learning)

Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Dosen: Uwes A. Chaeruman, M.Pd. Asisten Dosen: Inotentius Ismoyo, S.Pd.

Mata Kuliah Prasyarat:

Pengantar Teknologi Pendidikan

Landasan Teknologi Pendidikan

Desain Pembelajaran

Strategi Perkuliahan: Perkuliahan secara umum menggunakan pendekata konvensional (tatap muka) secara reguler. Namun, beberapa tugas terstruktur dan mandiri dilakukan secara online. Oleh

karena itu, perkuliahan menggunakan pendekatan “blended learning” yaitu kombinasi

antara pembelajaran tatap muka dan online. Proporsi tatap muka dan online disesuaikan sesuai dengan karakteristik tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Tatap muka akan digunakan secara lebih efisien dan efektif untuk kebutuhan diskusi mendalam dan studi kasus.

Deskripsi Mata Kuliah Organisasi belajar merupakan mata kuliah yang termasuk kedalam rumpun konsentrasi teknologi kinerja (Human Performance Technology). Mata kuliah ini membahas dan mengkaji tentang pendekatan pengembangan organisasi melalui upaya perbaikan secara terus menerus (ongoing improvement). Ruang lingkup perkuliahan meliputi bahasan tentang konsep dasar dan rasional yang melatarbelakangi organisasi belajar, yang dilanjutkan dengan organisasi belajar sebagai sistem yang membahas komponen-komponen subsistem organisasi belajar (pemerdayaan orang, dinamika belajar, manajemen pengetahuan, optimalisasi organisasi dan pemanfaatan teknologi). Perkuliahan diakhiri dengan kajian atau assessment terhadap suatu organisasi yang dipilih oleh mahasiswa untuk melihat sejauh mana organisasi tersebut dalam menerapkan konsep organisasi belajar.

Tujuan Pembelajaran Umum:

Mahasiswa secara kelompok dapat melakukan assessment penerapan organisasi belajar dengan baik pada suatu organisasi tertentu yang dipilihnya sendiri.

Khusus:

Mahasiswa dapat menyusun definisi sendiri dengan tentang organisasi belajar mengacu pada minimal 3 pendapat pakar.

Mahasiswa dapat menyimpulkan sendiri dengan baik rasional yang melatar belakangi konsep organisasi belajar dalam konteks era informasi dewasa ini.

Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan dinamika belajar pada suatu organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature penunjang lainnya.

Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan pemberdayaan orang pada suatu organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature penunjang lainnya.

Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan manajemen pengetahuan pada suatu organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature penunjang lainnya.

Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan optimalisasi organisasi pada suatu organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature penunjang lainnya.

Mahasiswa secara kelompok dapat mencontohkan penerapan teknologi pada suatu organisasi tertentu dengan baik mengacu pada literatur utama dan literature penunjang lainnya.

Mahasiswa secara kelompok dapat menyusun instrument assessmen organisasi belajar sederhan.

Strategi Pembelajaran

Pembelajaran Sinkronous Tatap Muka:

Presentasi Dosen

Presentasi dan Diskusi Kelompok

Studi Kasus Sinkronous Maya:

Chatting Reguler (setiap kali dosen online) Pembelajaran Asinkronous Asinkronous Mandiri:

Mempelajari e-materi (pdf, flv, html) secara mandiri Asinkronous Kolaboratif:

Diskusi melalui Forum Diskusi

Tugas Terstruktur dan Mandiri melalui Tugas (Assignment)

Pokok Bahasan, Jadwal dan Strategi Perkuliahan Pert. Ke:

Pokok Bahasan Strategi Perkuliahan

Tatap Muka Online Penilaian/Tagihan

1. Konsep Dasar Organisasi Belajar:

Pengertian Organisasi Belajar

Latar Belakang Rasional Organisasi Belajar

Sejarah perkembangan organisasi belajar

- Sinkronous Virtual:

Reguler Chatting (jam 12.00 – 13.00) setiap kali dosen online

Asinkronous Mandiri:

Mempelajari bab 1, Building Learning Organization (pdf)

Mempelajari konsep OB (pptx)

Searching definisi OB via internet

Asinkronous Kolaboratif:

Tugas Mandiri, membuat definisi menurut kelompok ttg organisasi belajar mengacu pada min tiga pendapat pakar, di upload ke http://tpers.net

kesimpulan kelompok tentang OB

2. Konsep Dasar Organisasi Belajar (Pendalaman Materi)

Presentasi Dosen

Studi Kasus

Diskusi Mendalam

- -

3. Organisasi Belajar sebagai Sistem Komponen Subsistem OB Topologi Organisasi Belajar

Presentasi Dosen

Contoh Kasus

Diskusi

Sinkronous Virtual:


Asinkronous Mandiri :

Tugas Individu: Resume Individu tentang topologi OB yang dupload ke http://tpers.net

Asinkronous Kolaboratif

Forum Diskusi: kasus Bakmi Langgara

Resume Individu tentang Topologi OB

Kuantitas partisipasi dan kualitas argument dalam forum diskusi

4. Dinamika Belajar dalam Organisasi:

5 + 1 Disiplin

Tatap Muka: Presentasi dan diskusi

Sinkronous Virtual:

Reguler Chatting (jam 12.00 – 13.00) setiap

Makalah Kelompok

Kuantitas

http://tpers.net/

http://tpers.net/

Pert. Ke:



Type dan Level Belajar dalam Organisasi

Kelompok kali dosen online


Forum Diskusi: o Kasus berpikir

sistem o Kasus mental model o Kasus personal

mastery o Kasus visi bersama

partisipasi dan kualitas argumentdalam forum diskusi

5. Dinamika Belajar dalam Organisasi (Pendalaman Materi)




Forum Diskusi:

Kasus Monday Idea ala Bill Gate

Tugas Terstruktur:

Secara kelompok membuat makalah dinamika belajar dalam suatu organisasi yang diupload ke http://tpers.net

Kuantitas partisipasi dan kualitas argumentdalam forum diskusi

Opini, komentar individu terhadap makalah yg diupload di http://tpers.net

6. Manajemen Pengetahuan bagi Organisasi

Tatap Muka: Presentasi dan Diskusi Kelompok

Sinkronous Virtual:



Forum Diskusi: morning discussion ala MKnows

Makalah Kelompok


7. Manajemen Pengetahuan bagi Organisasi (Pendalaman Materi)




Forum Diskusi: kasus website perusahaan,

Tugas Terstruktur:

Makalah Kelompok


Opini, komentar individu

http://tpers.net/

Pert. Ke:



secara kelompok membuat makalah ttg efektifitas dan efisensi organisasi

terhadap makalah yg diupload di http://tpers.net

8. Mid Term Test Ujian Tertulis

9. Efektifitas dan Efisiensi Organisasi: Visi Misi Strategi struktur

Tatap Muka: Presentasi dan diskusi kelompok

Sinkronous Virtual:



Froum Diskusi: struktur organisasi pemerintah vs struktur organisasi perusahaan swasta

Makalah Kelompok


10. Efektifitas dan Efisiensi Organisasi (Pendalaman Materi




Forum Diksusi: contoh kasus visi dan misi dikaitkan dengan struktur dan strategi pencapaian misi

Tugas Terstruktur: secara kelompok membuat makalah pemberdayaan orang dalam organisasi

Makalah Kelompok



11. Pemberdayaan Orang dalam Organisasi:

Pemberdayaan internal: manager, karyawan

Pemberdayaan pihak eksternal: pelanggan, mitra, komunitas, supplier


Sinkronous Virtual:



Tugas Terstruktur: Upload makalah ke http://tpers.net (bagi kelompok penyaji)

Makalah Kelompok


12. Pemberdayaan Orang dalam Organisasi (Pendalaman Materi)

Sinkronous Virtual:


Makalah Kelompok

Kuantitas partisipasi dan kualitas

http://tpers.net/

http://tpers.net/

http://tpers.net/

Pert. Ke:




Forum Diskusi: Klub Motor MIO yang difasilitasi oleh vendor motor Yamaha

Tugas Terstruktur: secara kelompok membuat makalah pemanfaatan teknologi dalam OB

argumentdalam forum diskusi


13. Pemanfaatan Teknologi dalam Organisasi Belajar:

Pemanfaatan Teknologi Informasi

Pemanfaatan Pembelajaran berbasis Teknologi

Pemanfaatan Sistem Pendukung Kinerja Elektronik


Tutorial Online: Sinkronous Virtual:



Tugas: Upload makalah ke http://tpers.net

Makalah Kelompok


14. Pemanfaatan Teknologi dalam Organisasi Belajar

Tutorial Online:

Berpartisipasi aktif dalam forum diskusi di http://courses.web-bali.net)


Forum Diskusi: kasus pembelajaran berbasis teknologi di PT Telkom

Makalah Kelompok



15. Melakukan Assessment Penerapan Organisasi Belajar pada suatu Organisasi


Kerja kelompok melakukan assessmen organisasi belajar terhadap suatu organisasi yang dipilih sendiri

Mengolah hasil assessmen dan mengupload laporan

Laporan hasil assessmen organisasi belajar terhadap suatu organisasi

http://tpers.net/

http://tpers.net/

http://courses.web-bali.net/


http://tpers.net/

Pert. Ke:



hasil assessmen ke http://tpers.net

16. Ujian Akhir Semester Ujian Tertulis

Sistem Penilian

Kriteria Penilaian:

Makalah Kelompok Aspek-aspek yang dinilai dari makalah kelompok adalah: o Presentasi kelompok yang dinilai oleh dosen dan kelompok lain dilihat dari aspek:

Penguasaan materi Ketepatan penggunaan metode pembelajaran Ketepatan penggunaan media pembelajaran Penanganan tanya dan jawab (diskusi)

Lembar format penilaian akan diberikan … o Makalah Kelompok yang dinilai oleh Dosen dilihat dari aspek:

Kecukuan dan kecakupan bahasan Ketetpatan penggunaan contoh, kasus, dan ilustrasi yang relevan Pemanfaatan aneka sumber bacaan (literature) Sistematika (kelogisan dan keruntutan uraian makalah) Penggunaan kaidah penulisan ilmiah

o Aktifitas Peer Review, review teman sejawat digunakan sebagai dasar memberikan penilaian oleh dosen kepada reviewer itu sendiri terhadap makalah-makalah yang dibuat oleh kelompok lain yang diupload di http://tpers.net. Aspek yang dinilai adalah: Kuantitas dan kualitas argument/komentar yang diberikan …

o Aktifitas dalam Forum Diskusi; setiap minggu dosen melakukan tutorial (bimbingan) online melalui pemanfaatan forum diskusi dengan cara melontarkan issu berupa masalah atau kasus-kasus yang relevan dengan topik yang sedang dibahas dalam http://courses.web-bali.net. Partisipasi aktif mahasiswa dalam Forum Diskusi akan dinilai dosen dengan memperhatikan aspek: Kuantitas dan kualitas argument/komentar yang diberikan dalam forum diskusi

tersebut.

Bobot Penilaian Kehadiran dalam kuliah konvensional tatap muka 5% Makalah Kelompok 10% Tugas Mandiri Individual 10% Partisipasi dalam Forum Diskusi 20% Partisipasi sebagai Peer Review 20% Tugas Akhir Kelompok 15% Ujian Tengah Semester 10%

http://tpers.net/


Ujian Akhir Semester 10% Bobot Penilaian ini masih bersifat tentative yang dapat didiskusikan dan disepakati bersama oleh mahasiswa

Persyaratan Teknis

Mahasiswa wajib memiliki atau melakukan beberapa hal di bawah ini: Memiliki alamat e-mail yang valid dan berlaku Melakukan pendaftaran sebagai mahasiswa dalam http://courses.web-bali.net Melakukan pendaftaran sebagai anggota dalam http://tpers.net Menguasai komputer dasar dan tool-tool komunikasi online (blogging, browsing,

chatting, forum diskusi, e-mail, millist dan lain-lain). Memiliki kemampuan belajar mandiri secara online yang memadai.

Referensi:

Referensi Utama: Marquardt, Michael J., (1996), “Building Learning Organization”, (NY: McGraw Hill Inc.) Senge, Peter (1995), the Fifth Discipline Fieldbook: Strategies and Tool for Building

Learning Organization”, (London: Nicholas Brealey Publishing). Senge, Peter, (1997) The Fifth Disciplines Fieldbook, ITerjemahan) (Batam: Interaksara) Referensi Penunjang: Siregar, Eveline (Editor), (200…..), “Mozaik Teknologi Pendidikan” … Skyrme, David (2002), Learning Organization, http://www.skyrme. com/insights/3lrnorg.htm

L. Michael Hall, Ph.D., Secret of Personal Mastery, http://www.neuro seman tics. com /Books/Personal_Mastery.htm

Fran Sayers (1996), Productivity and Staff Development, http://www.opi-inc.com/personal.htm Smith, M. K. (2001) 'The learning organization', the encyclopedia of informal education,

http://www.infed.org/biblio/learning-organization.htm Barry Sugarman (2002), Learning, Working, Managing, Sharing: The New Paradigm of the "Learning

Organization.", http://www.lesley.edu/journals/jppp/2/sugarman.html

ASTD (American Society For Training and Development), Learning Organization Profile, http://www.nwlink.com/~donclark/leader/learnorg.html

Makalah dan handout yang telah dikoleksi dan diklasifikasikan dosen hasil download dari ingternet Handout dosen


http://tpers.net/

http://www.skyrme.com/insights/3lrnorg.htm

http://www.neuro/

http://www.infed.org/biblio/learning-organization.htm

http://www.nwlink.com/~donclark/leader/learnorg.html

contoh silabus blended learning

Documents