Setelah mengadakan pengamatan langsung di dusun Jagalan tidak banyak permasalahan yang dialami oleh warga dusun Jagalan desa Margodadi Kecamatan Seyegan Kabupaten Sleman. Berdasarkan data yang diperoleh,  dusun Jagalan terbagi dalam empat RT dan dua RW yaitu RT 1, 2, 3 dan 4 dan RW 13 dan 14.

Sebagian besar penduduknya memeluk agama Islam. Penduduk dusunJagalan  mayoritas berprofesi  sebagai petani/ pekebun, peternak dan karyawan swasta. Namun, ada juga beberapa yang bekerja sebagai Pegawai Negeri Sipil (PNS). Keadaan masyarakat Jagalan yang berprofesi sebagai peternak mayoritas merupakan peternak sapi pedaging. Bahkan limbah dari peternakan tidak hanya dimanfaatkan untuk Bio Gas tetapi juga sebagai pupuk Kompos. Bio Gas milik kelompok ternak ”Suro Dadi” telah dijadikan percontohan Bio Gas tidak hanya tingkat desa namun juga tingkat nasional.

Dari penelitian diperoleh hasil bahwa masyarakat Jagalan telah maju di bidang peternakan, namun tidak ada salahnya jika ditambahkan pengetahuan lain khususnya untuk anak-anak di dusun Jagalan. Untuk itu saya coba merancang program selama dua bulan yang terbagi dalam dua klasifikasi program yaitu program utama dan program penunjang. Program utama yaitu Bimbingan Belajar IPS, diharapkan para siswa lebih mudah menyerap materi yang diberikan di sekolah, menambah minat belajar siswa. Selain itu membuat mata pelajaran IPS lebih mudah dan menyenangkan sehingga menjadi mata pelajaran favorit. Sedangkan untuk program penunjangnya adakan program bimbingan belajar Bahasa Inggris, Posyandu, Pendidikan Anti Korupsi, Training Bahasa Jawa, Pelatihan Bio Plastik ada juga program tambahan, yaitu program yang baru muncul setelah program utama dan benunjang dijhalankan. Program tersebut adalah Wisata Sejarah.

Dari kegiatan-kegiatan yang saya laksanakan, hampir seluruhnya mendapatkan sambutan yang positif dari warga terutama oleh anak-anak karena program yang diadakan dirasa sangat tepat dalam menunjang kegiatan yang ada di dusun Jagalan. Secara garis besar pelaksanaan program individu dalam KKN di dusun Jagalan, desa Margodadi, Seyegan, Sleman  ini berjalan dengan baik dan tidak mengalami masalah yang cukup serius.

BAB I

PENDAHULUAN

Kuliah Kerja Nyata Program Pengabdian Masyarakat ( KKN PPM )

merupakan salah satu perwujudan dari Tri Dharma Perguruan Tinggi

yaitu pengabdian masyarakat. Pengabdian merupakan suatu wujud

kristalisasi dan integralisasi dari ilmu yang tertuang secara teoritis di

bangku kuliah untuk diterapkan secara nyata dalam kehidupan sehari-

hari di masyarakat, sehingga ilmu yang diperoleh dapat diaplikasikan

dan dikembangkan dalam kehidupan masyarakat luas.

 KKN bagi mahasiswa diharapkan dapat menjadi suatu

pengalaman belajar yang baru untuk menambah pengetahuan,

kemampuan, dan kesadaran  hidup bermasyarakat. Bagi masyarakat,

kehadiran mahasiswa diharapkan mampu memberikan motivasi dan

inovasi dalam bidang sosial kemasyarakatan. Hal ini selaras dengan

fungsi perguruan tinggi sebagai jembatan ( komunikasi ) dalam proses

pembangunan dan penerapan IPTEK pada khususnya.

Tujuan utama dari Kuliah Kerja Nyata adalah memacu

pembangunan masyarakat dengan menumbuhkan motivasi kekuatan

sendiri, mempersiapkan kader-kader pembangunan (stock holder) serta

sebagai agen perubah (agen of change). Tujuan utama lainnya adalah

agar mahasiswa memperoleh pengalaman belajar yang berharga

melalui keterlibatannya dalam masyarakat, dan secara langsung dapat

menemukan, mengidentifikasi, merumuskan, serta memecahkan

permasalahan dalam kehidupan bermasyarakat secara interdisipliner,

komphrehensif, dan lintas sektoral.  Berdasarkan  hal diatas, Kuliah

Kerja Nyata UNY 2010 sebagai bentuk aplikasi keilmuan yang dimiliki

mahasiswa terhadap masyarakat dalam mengembangkan

kompetensinya, diharapkan sudah selayaknya siap untuk menghadapi

tantangan yang sedang berkembang pada era globalisasai seperti

sekarang  ini.

Kuliah Kerja Nyata mempunyai empat kelompok sasaran, yaitu

mahasiswa, masyarakat, pemerintah daerah, dan  perguruan tinggi. Bagi

mahasiswa Kuliah Kerja Nyata mempunyai sasaran untuk membina

mahasiswa agar menjadi motivator dan inovator. Sasaran bagi

masyarakat dan Pemda adalah untuk memperoleh bantuan pemikiran,

tenaga, serta IPTEK dalam merencanakan dan melaksanakan

pembangunan. Sasaran bagi perguruan tinggi adalah untuk memperoleh

umpan balik sebagai hasil pengintegrasian mahasiswa dalam

masyarakat, sehingga kurikulum perguruan tinggi dapat disesuaikan

dengan kondisi masyarakat yang diwakili oleh PEMDA yang terkait.

A.  ANALISIS SITUASI

Dusun Jagalan merupakan salah satu dusun di Desa Margodadi,

Kecamatan Seyegan, Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Dusun Jagalam

berbatasan langsung dengan dusun-dusun lain di sekitarnya, yakni

sebelah utara dusun Mlandri, sebelah Selatan dusun Kurahan, barat

dusun Mbolu dan timur dengan dusun Japanan.

Sebagian besar penduduk Jagalan berprofesi sebagai petani. Hal

itu sesuai dengan keadaan alam yang wilayahnya banyak terdapat

sawah. Jumlah warga di dusun Jagalan ini ada sekitar 500 yang terdiri

dari 152 kepala keluarga, yang terbagi atas empat RT dan dua RW yaitu

RT 1, 2, 3 dan 4 dan RW 13 dan 14.

Organisasi manyarakat di dusun Jagalan antara lain RT, RW,

paguyuban ronda, sanggar tari, PKK, kelompok ternak dan

Karangtaruna (organisasi kepemudaan). Sedangkan sebagian

masyarakatnya menganut agama Islam.

Terdapat berbagai permasalahan pokok di dusun Jagalan ini yang

perlu mendapat perhatian maupun bantuan agar masalah-masalah

tersebut dapat diatasi demi mewujudkan desa yang mandiri dan memiliki

daya saing yang tinggi.

1.      Latar Belakang

  Letak Dusun Jagalan

Dusun Jagalan, merupakan sebuah Dusun dengan lokasi yang cukup

strategis. Dusun tersebut berada di wilayah Desa Margodadi,

Kecamatan Seyegan, Kabupatensleman, dengan batas – batas wilayah

sebagai berikut:

1.      Sebelah Utara                    : Dusun Mlandri

2.      Sebelah Selatan                 :  Dusun Kurahan

3.      Sebelah Barat                    :  Dusun Mbolu

4.      Sebelah Timur                   :  Dusun Japanan

  Aksesibilitas

Luas areal yang sedemikian itu terbagi menjadi 4 Rukun Tetangga

( RT ), yaitu RT. 01, RT. 02, RT 03 dan RT 04.

Jumlah penduduk Dusun Jagalan secara keseluruhan 

± 454 dengan jumlah Kepala Keluarga (KK)  ± 151.

2.      Kondisi Alam dan Potensi Fisik

Dari uraian sebelumnya, bahwa Dusun Jagalan adalah  memiliki

lahan pertanian yang cukup luas. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya

petani sebagai mata pencaharian utama. Hampir sebagian besar bagian

Dusun Jagalan dikelilingi olehsawah dan lahan palawija.

3.      Kondisi Perekonomian

            Mata pencaharian penduduk dusun Jagalan sebagian besar

adalah petani, peternak, namun ada beberapa warga yang berprofesi

sebagai PNS dan Pegawai swasta.

4.      Kondisi Sosial Masyarakat 

  Agama

Penduduk di Dusun Jagalan mayoritas beragama  Islam.

Jumlah sarana ibadah sebagai berikut :

Masjid             : 1 buah

Gereja              : -

  Pendidikan

Dusun Jagalan khususnya belum terdapat sarana pendidikan formal.

  Kesehatan

Sarana dan prasarana di bidang kesehatan di Dusun Jagalan adalah 

Pos Pelayanan            Terpadu (POSYANDU).

  Kesenian dan Olahraga

            Jenis kesenian yang ada di Dusun Jagalan terdiri dari :

1.      Kesenian Tari

  Organisasi yang berkembang

Organisasi kemasyarakatan yang berkembang di dusun Jagalan adalah

RT, RW, PKK, Posyandu, Kelompok Pertanian, Perikanan, Peternakan

“Suro Dadi” danOrganisasi Kepemudaan ”PHS”.

            Adapun sarana olahraga yang ada terdiri dari :

1.      Lapangan Badminton  dan volly :  1 buah

5.      Kondisi Pemerintahan dan Kelembagaan (Aparatur Dusun)

Pemerintahan Dusun Jagalan berjalan lancar berkat kerjasama

yang baik antara lembaga dengan  masyarakat. Susunan aparat

pemerintahan Dusun  Jagalansudah memenuhi standar.  Adanya LPMD

(Lembaga Pemberdayaan Masyarakat Desa), Karang

Taruna “PHS”, kelompok ternak “Suro Dadi“, Kelompok Tani, PKK, dan

TPA (Taman Pendidikan Al Qur’an) mencerminkan sebuah

pemerintahan dusun yang terorganisir. Selain itu adanya pertemuan 

rutin antar warga menunjukkan pula adanya hubungan dan komunikasi

antara masyarakat yang berjalan dengan baik.

B. PERUMUSAN PROGRAM KERJA INDIVIDU

Berdasarkan analisis situasi tersebut maka kami dapat

merumuskan rancangan program kerja yang akan dilaksanakan selama

KKN berlangsung dalam berbagai sektor bidang. Dalam perumusan 

program  kerja ini kami mengacu pada hasil observasi yang telah

dilaksanakan sehingga program yang akan dilaksanakan nantinya dapat

disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat ( sesuai situasi dan

kondisi ). Rincian Program Kerja KKN di Dusun Jagalan adalah sebagai

berikut :

1.      PROGRAM KERJA KELOMPOK

No. NAMA PROGRAM DESKRIPSI PJ

1 PERBAIKAN

ADMINISTRASI DUSUN

Melengkapi administrasi

dusun, membantu

kegiatan dusun, dan

mendukung kemajuan

Erma Nur

Hidayati

dusun

2

KERJA

BAKTIMEMBERSIHKAN

JALAN UTAMA

Membantu penduduk

desa dalam kerja bakti

membersihkan desa

Ricko

Andhika

Putra

3PENAMBAHAN BUKU

PERPUS

Membantu pengadaan

buku di perpustakaan

desa sekaligus

memotivasi masyarakat

desa untuk gemar

membaca.

Fariz Fahmi

4PERBAIKAN JALAN

DUSUN

Memberikan bantuan

kepada masyarakat

dusun Jagalan mengenai

penindaklanjutan jalan

desa.

Syarif

Hidayat dan

Ricko

Andhika

Putra

5

PENAMBAHAN

PERLENGKAPAN

SARANA MASJID

Penambahan dan

perbaikan sarana dan

prasarana masjid

Intan Imawati

6 SOSIALISASI WARGA

Menginformasikan

Progam kerja KKN

kepada warga dan untuk

mengakrabkan antar

warga dengan

mahasiswa KKN

Syarif

Hidayat

7PELAYANAN

KESEHATAN

Memberikan penyuluhan

dan pelayanan

kesehatan

Erma Nur

Hidayati

8 PEMBINAAN TPA

Mengadakan bimbingan

baca Iqro dan Al Qur’an

dan bimbingan menulis

tulisan arab.

Fikri Y.

9PERINGATAN ISRA

MI’RAJ

Memperingati hari besar

Islam Isra’ Mi’rajEko Dwi N.

10

PENYULUHAN

TERNAH DAN

PETERNAK SEHAT

Penyuluhan ternak dan

peternak sehat pada

kelompok ternak Suro

Dadi Jagalan

Erma Nur

Hidayati

11LOMBA HUT

KEMERDAKAAN RI

Memeriahkan HUT RI ke

65 sekaligus

mengakrabkan

mahasiswa KKN dengan

masyarakat

Sri H.

Fikri Y

12 PENTAS HUT RI

Ajang kemampuan,

kreativitas, dan

ketrampilan anak-anak,

pemuda dan organisasi

masyarakat.

Sri H.

13 TIRAKATAN

Merenungkan arti

kemerdekaan dari segi 

sekaligus mengakrabkan

mahasisawa KKN

dengan masyarakat

dusun Jagalan

Erma Nur

Hidayati

14PEMBINAAN

KOPERASI

Memberikan penyuluhan

dan memberikan

bimbingan mengenai

pentingnya Koperasi

Anggy J. Q.

2.      PROGRAM KERJA KELOMPOK TAMBAHAN

No. NAMA PROGRAM DESKRIPSI PJ

1 PLANGISASI

Membuat plang yang

menunjukkan kea rah

posko KKN UNY

kelompok 34

2 KEGIATAN

RAMADHAN

Pelaksanaan kediatan

ramadhan berupa TPA,

buka bersama, tadarus,

tarawih dan pengajian

3POLISI SAHABAT

ANAK

kegiatan kerjasama

antara Polda dengan

KKN yang ada di

Seyegan berupa

pengenalan rambu-

rambu lalu lintas dan

pengenalan helm SNI

serta SIM

3.      PROGRAM KERJA INDIVIDU UTAMA

a.    Bimbingan belajar IPS

4.      PROGRAM KERJA INDIVIDU PENUNJANG

b.   Bimbingan belajar bahasa Inggris

c.    Posyandu

d.   Pendidikan anti korupsi

e.    Training bahasa jawa

f.     Pelatihan Bio Plastik

5.      PROGRAM KERJA INDIVIDU TAMBAHAN

a.    Piket Kelurahan

b.   Wisata Sejarah

6.      PROGRAM KEGIATAN INSIDENTAL

a.   Insidental Kelompok

1.      Upacara penerimaan

2.      Koordinasi dengan warga

3.      Koordinasi dengan kelompok

4.      Monitoring DPL

5.      Upacara 17 Agustus

6.      Perpisahan KKN

b.   Insidental Individu

1.      Tahlilan/Pengajian

2.      Nyebar undangan

3.      Membuat Proposal

1.1.  Latar Belakang                  Dalam rangka meningkatkan sumber daya manusia yang handal dan

mampu diberbagai bidang yang bertujuan agar mahasiwa memiliki kompetensi dan dedikasi yang tinggi pada masa yang akan datang, maka sebagai realisasi dari tuntutan kurikulum di lembaga perguruan tinggi (Universitas Flores) yakni penyelenggaraan Kuliah Kerja Nyata (KKN) bagi mahasiswa/i yang telah memenuhi persyaratan akademik.

                  Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan suatu kegiatan alam proses perkuliahan serta kerja lapangan yang merupakan pengintegrasian dari pengajaran penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa secara pragmatis melalui pendekatan secara imerdisipliner dan lintas sektoral, serta dapat mengembangkan sumber daya alam (SDA) dan sumber daya manusia (SDM)  dengan membangun obsesi keilmuan untuk megkaji fenomena yang terjadi di lapangan secara ilmiah dan rasional.

                  Dengan diselenggarakannya kegiatan kuliah kerja nyata (KKN) oleh lembaga perguruan tinggi  ditengah-tengah mayarakat akan terlihat bahwa lembaga tersebut mampu mendidik dan membina para mahasiwa calon sarjana yang nantinya akan berpotensi dalam masyarakat ditempat dia berada.

                  Oleh karena itu, setiap mahasiswa/i kuliah kerja nyata (KKN) Universitas Flores yang terjun ketengah-tengah masyarakat harus mampu mewujudkan visi dan misi Universitas Flores, sehingga mendapat tanggapan yang positif dari masyarakat yang ada di lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN).

                  Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN), mahasiswa dapat memberikan berbagai motivasi serta saran ataupun peneguhan dalam membangun kehidupan bermasyarakat di Kelurahan Rukun Lima Kecamatan Ende Selatan. Kehadiran mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Flores ditengah masyarakat Kelurahan Rukun Lima telah menjadi bagian dari pembangunan Kelurahan tersebut. Dengan demikian program Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang diturunkan oleh Universitas Flores Ende dapat terealisai semaksimal mungkin.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah proses pendewasaan pada diri mahasiswa. KKN dapat memupuk mahasiswa untuk berpikir matang dan bekerja keras, tidak lupa berinteraksi dengan masyarakat luas dan wajib menjaga sikap. KKN sendiri memiliki arti yang luar biasa bagi

setiap mahasiswa karena dari kegiatan ini bisa memupuk jiwa kepemimpinan dan kedewasaan sikap  bagi setiap orang terutama mahasiswa. Setiap tahun KKN menjadi ajang pengembangan diri bagi setiap mahasiswa, sehingga bisa memupuk kepribadian luar biasa pada mahasiswa.Maka dari itulah pada awal Bulan Agustus pihak Universitas Darul ‘Ulum Lamongan menerjunkan mahasiswa untuk Kuliah Kerja Nyata di desa-desa yang telah ditentukan. Sehubungan dengan hal tersebut kami diterjunkan di Desa SariRejo Kecamatan Sarirejo Lamongan. KKN kali ini memberikan pembelajaran bagi setiap mahasiswa untuk bisa memutuskan, memilih dan menentukan keputusan agar setiap masalah yang timbul bisa terselesaikan dengan baik dan maksimal.

Setiap permasalahan di desa tidaklah sama, mulai dari masalah pendidikan, Kelembagaan, sosial, Agama hingga permasalahan Ekonomi sering muncul akibat ketidakpahaman dan pengertian. Maka dari itu mahasiswa yang mengikuti KKN dituntut untuk dapat bisa memecahkan setiap permasalahan yang timbul sehingga kerukunan dan kebersamaan antara warga desa tetap terjaga.Berdasarkan program kegiatan KKN UNISDA Lamongan tahun 2010 di buku panduan diklat Memang menjelaskan tentang Program kerja setiap jurusan. Namun Dalam kondisi lapangan kadang tak jarang pula Program bisa dilaksanakan sesuai denga Jurusan Masing-masing. Hal tersebut  dikeranakan masyarakat tidak mengenal jurusan dalam bidang kerja kita, asumsi yang timbul pada kebanyakan masyarakan terhadap mahasiswa adalah kaum intelektual dan agen of caige. Yakni kedatangan kita diharapkan sekali untuk bisa memberikan kontribusi yang jelas terhadap masyarakat.Namun kendalah yang ada pada kita ialah keterbatasan personil. Maka Strategi yang kita pakai untuk bisa

melaksanakan program secara maksimal ialah Melaksanakanya secara kolekti dan kondisional.Meskipun program kita laksanakan secara kolektif dan kondisional, namun jadwal Maupun Tupoksi tetap ada. Hal tersebut kita lakukan agar bisa terminitnya program dan tercapainya target yang kita kehendaki bersama.Melihat Penjelasan diatas kita bisa menyimpulkan Bagaimana peros kita bisa berjalan lancar dan bisa lebih mengenah  terhadap masyarakat, apalagi desa yang kita tempati dalam tahun yang sama perna ditempati KKN dan PPL yakni dari UNITOMO dan Ponpes MAMBAUS SOLIHIN. Wajar saja Kemudian masyarakat akan Membandingkan kehadiran kita dan mereka.Maka Kemudian bagaimana kita harus bisa memanfaatkan potensi desa yang ada dan mencari celah pada proses mereka (Unitomo dan Mambaus solohin) Sehingga Kita Bisa Membuat Desain Program Yang lebih Bisa Mengenah terhadap Masyarakat. Dan Alhamdulillah dengan kekompakan TIM kita Labih Bisa Mengait Hati Mareka Melalui kegiatan yang Dilaksanakan KKN Unisda 2010. Indicator keberasilan diatas Nampak dari obrolan para ibu-ibu saat melaksanakan kegiatan keagamaan, Bahkan tak jarang pula para bapak-bapak saat bersama mengambil air di telaga, mereka bicara terus tererang terhadap peserta KKN, Bahwa kegiatan Yang dilaksanakan KKN unisda lebih mengenah terhadap masyarakat. dan Jalinan komunikasi yang tercipta adalah kita menjadi bagian dari kehidupan masyarakat. Hal tersebut muncul Karena setiap kegiatan yang kita laksanakan selalu melibatkan masyarakat, sehingga participatory masyarakat muncul. Wajar ketika kita berpamitan masyarakat banyak yang merasa kehilangan.

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk kegiatan yang

memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup ditengah-tengah

masyarakat di luar kampus. Sekaligus sebagai proses pembelajaran serta mengabdi kepada

masyarakat yang sedang membangun dan secara langsung mengidentifikasi serta

menangani masalah-masalah pembangunan yang sedang dihadapi. KKN dilaksanakan oleh

perguruan tinggi dalam upaya meningkatkan misi dan bobot pendidikan pada mahasiswa

untuk mendapat nilai tambah yang lebih besar pada pendidikan tinggi.

KKN ( Kuliah Kerja Nyata) dilaksanakan dimasyarakat diluar kampus dengan maksud

meningkatakan relevansi pendidikan tinggi dengan perkembangan dan kebutuhan

masyarakat akan ilmu pengetahuan. Teknologi agama serta seni untuk melaksanakan

pembangunan yang makin meningkat serta meningkatkan persepsi mahasiswa tentang

relevansi antara landasan teori yang diperoleh dibangku perkuliahan untuk diaplikasikan

dalam kehidupan masyarakat secara nyata.         Bagi mahasiswa kegiatan KKN merupakan

pengalaman belajar baru yang tidak diperoleh didalam kampus. Dengan selesainya KKN

mahasiswa memiliki pengetahuan , kemampuan dan kesadaran baru tentang

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Secara sosiologis dalam kemandirian manusia bahwa interaksi sosial

adalahkebutuhan yang paling mendasar dalam menjalankan proses

hidupnya. Interaksi sosial ini terbangun sebagai konsekuensi logis dari kesadaran manusia

bahwa kebutuhan pada sisi–sisi tertentu kemanusiannya tidak dapat tercapai tanpa interaksi

dengan sesamanya. Artinya manusiapun harus cerdas untuk menemukan model komunikasi

yang mampu menjawab segala kebutuhan-kebutuhan tersebut tanpa ada diskriminasi atau

dengan kata lain komunikasi yang terbangun harus mampu mengakomodir semua

kepentingan, menyatukan dan mensinergiskan gerakan segala elemen masyarakat dalam

struktur sosial yang sangat kompleks.

Saling tolong-menolong, saling menghargai, adanya pengakuan terhadap hak-hak

individu, munculnya simpati, empati dan kepedulian sosial serta segala bentuk tindakan

sosial yang banyak kita saksikan dalam aktivitas keseharian kita adalah manifestasi dari

cita-cita mulia untuk memenuhi kebutuhan manusia tersebut.Makanya pranata sosial yang

terbangun dalam masyarakat (community) harus dapat menciptakan keteraturan sosial,

menjamin stabilitas sosial, jaminan rasa aman yang di peroleh setiap anggota masyarakat,

menciptakan suasana yang nyaman dan tentram serta jaminan keselamatan lain.

Institusi Pendidikan tinggi adalah adalah salah satu elemen Bangsa yang turut

bertanggung jawab dalam usaha pencapaian cita-cita ideal Negara tersebut.Pendidikan

tinggi merupakan benteng terakhir dalam menghadapi segala goncangan dan problematika

kebangsaan. Pendidikan tinggi harus mampu berperan sebagai produsen pengetahuan,

laboratorium pengujian kebenaran, menjaga aset pengetahuan, mampu mendiagnosa

penyakit dan prolematika kebangsaan serta menformulasi resep alternatif yang solutif

terhadap penyakit dan problematika tersebut, secara aktif dan kreatif menyusun metodologi

yang proporsional dan profesional untuk mengaplikasikan segala gagasan dalam bentuk

tindakan yang riil di masyarakat. Secara umum konsep operasional itu tertuang dalam Tri

Dharma Perguruan Tinggi yakni Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Kepada

Masyarakat.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah salah satu bentuk mengejawantahan tridharma

perguruan tinggi yakni pengabdian kepada masyarakat karena mahasiswadiberi

kesempatan secara langsung bersentuhan dengan masyarakat untukmengaplikasikan

segala bentuk pengetahuan yang telah diperoleh di perguruan tinggi sekaligus Kuliah Kerja

Nyata adalah ruang pembelajaran yang baru bagi mahasiswa untuk pengembangan dirinya.

B.     Dasar Hukum