Contoh Angket Efektivitas LaboratoriumEfektivitas Penerapan Pendekatan Pembelajaran Scaffolding Dalam Ketuntasan Belajar EkonomiABSTRAK Kusworo, Pramudyo . 2008. Efektivitas Penerapan Pendekatan Pembelajaran Scaffolding DalamKetuntasan Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Labortorium Universitas Negeri Malang. Skripsi, JurusanEkonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Prof. DR. Wahjoedi, ME(2) Drs. Prih Hardinto, MSi Scaffolding learning merupakan pendekatan pembelajaran dimana guru memberikanbantuan sementara kepada siswa kemudian mengurangi bantuan tersebut dan pada akhirnya menghilangkansama sekali sehingga mendorong siswa untuk membangun pengetahuan dan kemampuan berpikirnya.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan scaffolding learning dalam proses pembelajarandan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Pendekatan yangdigunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari duasiklus. Siklus I dan siklus II ditempuh selama enam kali pertemuan. Masing-masing terdiri dari empat tahap yaitutahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Tindakan yang diberikan pada siklus I dansiklus II berupa penerapan rencana pembelajaran dengan scaffolding learning. Materi yang digunakan dalampenelitian ini adalah permintaan dan penawaran. Hasil penelitian penerapan scaffolding learning adalah sebagaiberikut: (1) Penerapan scaffolding learning dalam materi permintaan dan penawaran mengalami peningkatanskor yakni dari 61,3% pada siklus I dengan kategori baik meningkat menjadi 84% pada siklus II dengan kategorisangat baik, ...Read More

Cooperative Learning Model STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPAABSTRAK Amurwani, Novie. 2009. Cooperative Learning Model STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan HasilBelajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pulowetan 2 Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk. Skripsi JurusanKependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing : (1) Drs. Rumidjan,M.Pd. (2) Drs. Heru Agus Tri Widjaja, M.Pd. Berdasarkan observasi awal dan wawancara dengan guru kelas IVSDN Pulowetan 2, hasil belajar siswa kelas IV masih rendah. Metode yang digunakan guru masih ceramah danproses pembelajaran hanya berlangsung satu arah saja. Sehingga siswa kurang aktif selama pembelajaranberlangsung. Oleh karena itu perlu pembelajaran koperatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) penerapanpembelajaran model STAD pada siswa kelas IV SDN Pulowetan 2; 2) peningkatan aktivitas belajar siswa kelasIV SDN Pulowetan 2; 3) peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Pulowetan 2; 4) tanggapan guru kelas IVtentang penerapan model STAD; 5) tanggapan siswa kelas IV tentang penerapan model STAD. Penelitian inimenggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Di dalam penelitian ini menggunakan 2 siklus, karena standarkompetensi yang diambil pada penelitian ini terdiri dari 2 kompetensi dasar. Data aktivitas siswa diperoleh darilembar pengamatan. Data peningkatan hasil belajar diperoleh dari soal evaluasi. Untuk tanggapan guru dantanggapan siswa diperoleh dari wawancara. Aktivitas siswa dari ...Read More

1/1