cara menguji syarat kecakapan khusus ( skk ) dan tanda kecakapan khusus ( tkk )
DESCRIPTION
CARA MENGUJI SYARAT KECAKAPAN KHUSUS ( SKK ) DAN TANDA KECAKAPAN KHUSUS ( TKK )Syarat Kecakapan Khusus merupakan salah satu cara penerapan sistim tanda kecakapan sesuai dengan Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan.Dengan sistim ini anak diharapkan memahami betapa pentingnya untuk mencapai SKK dan memiliki TKK akan memilih yang sesuai dengan bakat, minat dan selera anak itu sendiri sehingga anak itu sendiri akan mampu menggali dan mengembangkan potensi yang ada dalam diri merekaTRANSCRIPT
CARA MENGUJISYARAT KECAKAPAN
KHUSUS ( SKK )DAN TANDA KECAKAPAN
KHUSUS ( TKK )by.Goen sr
Syarat Kecakapan Khusus merupakan
salah satu cara penerapan sistim tanda kecakapan
sesuai dengan Prinsip Dasar
Kepramukaan dan Metode
Kepramukaan.
Syarat Kecakapan Khusus merupakan
salah satu cara penerapan sistim tanda kecakapan
sesuai dengan Prinsip Dasar
Kepramukaan dan Metode
Kepramukaan.
Dengan sistim ini anak diharapkan memahami betapa pentingnya untuk
mencapai SKK dan memiliki TKK akan memilih yang sesuai dengan bakat, minat dan selera anak itu sendiri sehingga anak
itu sendiri akan mampu menggali dan mengembangkan potensi yang ada dalam
diri mereka dengan pertolongan dan bimbingan pembina.
Dengan sistim ini anak diharapkan memahami betapa pentingnya untuk
mencapai SKK dan memiliki TKK akan memilih yang sesuai dengan bakat, minat dan selera anak itu sendiri sehingga anak
itu sendiri akan mampu menggali dan mengembangkan potensi yang ada dalam
diri mereka dengan pertolongan dan bimbingan pembina.
SKK TERBAGI MENJADI 3
TINGKATANTINGKATAN SKK PESERTA DIDIK
TKK TERBAGI MENJADI
5 GOLONGAN
DENGAN5
WARNA DASAR
Bidang Agama, Mental, Moral, spiritual,Pembentukan kepribadian dan watak
Bidang Patriotisme dan Seni Budaya
Bidang Kesehatan danKetangkasan
Bidang Ketrampilan Tehnik Pembangunan
Bidang Sosial, Perilemanusiaan, Gotong royong, Ketertiban Masyarakat Perdamaian
Dunia danLingkungan Hidup
BINGKAI TKK
SIAGA
2 m m
Tingkat PURWA
2 ,5 cm
2 m m
2 ,5 cm
Tingkat MADYA
2 m m
Tingkat UTAM A
2 m m
Tingkat PURWA
2 m m
2,5 cm2 ,5 cm
Tingkat MADYA
2 m m
2 cm
Tingkat UTAMA
PENGGALANG
PENEGAK/
PANDEGA
1. SHO LAT 2. CHO TIB 3. QO RI 4. M UA DZIN 5. PE NABUNG
11. S ULUH GERE JA 12. BHAKTI 13. D HAR M IKA 14. W ICAKSANA 15. D ANA PU NIA
6. D O A 7. GE R E JA 8. PE LAYAN AN 9. SA K SI K R IST U S 10. T ER AN G A LK ITA B
16. S ATW IK A 17. B H A K TI 18. S A A H A 19. S ILA 20. P E N D ID IK A N K B
Bidang Agama, Mental, Moral, spiritual,Pembentukan kepribadian dan watak
2. PE N G AT U R R U M A H 4. D IR IG E N T
5. PE N YAN YI 6. PE LU K IS 7. JU R U G A M B A R 8. PE N G A R A N G 9. PE M B A C A
Bidang Patriotisme dan Seni Budaya
1. G E R A K JA LA N 2. PE N G A M AT 3. PE N Y E LID IK 4. PE R E N A N G 5. JU R U LAYA R
6. JU R U S ELA M 7. PE N D AY U N G 8. PE M A IN S KI A IR 9. PE N C A K S ILAT 10. P O SYA N D U KB
Bidang Kesehatan danKetangkasan
32. P E N C IN TA D IR G A N TA R A
33. P E M B U AT P ES AW AT M O D E L
34 . P E N G EN AL C U A C A 35. K O M U N IKA S I 36 . K O N S TR U K S I P ES AW AT U D A R A
37. JU R U M O TO RP ES AW AT U D A R A
38. N AV IG A SI U D A R A 39 . E VAK U A S I M ED IS 40. P E N G EN ALP ES AW AT U D A R A
42. JU R U PE TA 43 . N AV IG A SI LA U T 44. JU R U IS YA R ATB EN D E R A
45. P E LAU T 46 . JU R U IS YA R AT L IS TR IK
47 . JU R U IS YA R ATO PT IK
48. P E R E N C A N A K A PA L 49. P E R A H U M O TO R 50. B E R K E M AH
52. P E N G EM BA R A 53. P E TA N I PA D I 54 . P E TAN I A N G G R E K 55. P E TAN I C AB A I 56 . P E TAN I B AYA M 58. P E TAN I B E LU T 59. P E TAN I LE LE 60. P E N D ATAA N KB
1. PENJILID BU KU 2. JURU P OTR ET 3. JURU K ULIT 4. JURU LOG AM 5. PENE NUN 6. JURU B AM B U7. JURU A NYA M
(Kh usu s un tuk P ram u ka S iaga ) 8. JURU A NYA M (G .T.D .) 9 . JURU K AY U 10. JURU BATU
11. P ENAN GKAP IKA N 12. JURU KEB UN 14. P ETE RNAK LE BAH 15. P ETE RNAK K ELINCI 16. P ETE RNAK IT IK 17. P ETE RNAK AYA M 18. P ETE RNAK S API 19. P ETE RNAK M E RPATI20. P ENG UM PUL
(Kh usu s un tuk P ram u ka S iaga )
21. P ENG UM PUL LENCANA
23. P ENG UM PUL M ATA UA NG
24. PENG UM PULTANA M AN KE RING
25. P ENG UM PULTANA M AN H IDUP
26. P ENG UM PUL BE NDA 27. P ENG UM PUL HEW AN 28. JURU SEM BO YAN 29. P ENJAHIT 30. P ENG EN DARASEP EDA
Bidang Ketrampilan Tehnik Pembangunan
2. PE NG AT URLA LU LINTA S
3. PE NG A M A N K A M PU N G 4. PE NU N JUK JALA N 5. JUR U B AH A S A
11. K OR ES P O ND E NS I 13. P E NY ULUH PA DI 14. K E A D AA N DA RU RATUD A R A
12. P.P.P.K
6. PE M B A N TU IB U(Kh usu s untuk P ram u ka S iaga )
7. PE R AW ATA N A N A K 8. PE R AW ATA N K E LU A R G A 9. PE N E R IM A TAM U 9. PE N E R IM A TAM U
15. K E A D AA N D A R U R ATLA U T
16. P E N D A K IA N G U N U N G 17. JU R U U K U R 18. K E P EN D U D U K A N 60. P E N D ATAA N KB
Bidang Sosial, Perilemanusiaan, Gotong royong, Ketertiban Masyarakat Perdamaian
Dunia danLingkungan Hidup
2. PE N G AT U R R U M A H1. P.P.P.K 3. PE N G A M AT 5. BE R K E M A H
6. PE N A B U N G 7. PE N JAH IT 10. G E R A K JA LAN8. JU R U K EB U N 9. PE N G A M A N K A M PU N G
10 TKK WAJIB
Peserta didik sebelum melanjutkan ujian SKK lainnya diharuskan memiliki 10 Macam SKK
A. Berusaha agar proses ujian itu juga dirasakan oleh yang bersangkutan sebagai proses pendidikan yang menyangkut dan meningkatkan pengetahuan dan pengalaman.B. Memperhatikan batas-batas kemampuan, mental, fisik, intelegensi Pramuka yang bersangkutan.
Pembina dalam menguji :
C. Memperhatikan ikhtiar, ketekunan dan
kesungguhan yang sudah dijalankan oleh Pramuka
yang diuji.
D. Pelaksanaan ujian, perorangan bukan kelompok.
Biarpun ada ujian yang secara kelompok ( Diskusi,
Kerja Kelompok ) tetapi penilaian tetap perorangan,
ujian tersebut meliputi :
1) Materi Ujian dikehendaki peserta yang diuji.
2) Waktu, kesepakatan antara penguji dan yang
diuji.
3) Diusahakan dalam bentuk praktek dan secara
praktis.
CONTOH TATA CARA PEMAKAIAN
TKK
TKK dikenakan pada lenganbaju kanan,
CONTOH TATA CARA PEMAKAIAN
TKK
Apabila lebih dari 5 macam TKK
maka selebihnya dapatdibuatkan tetampan