buku tematik terpadu kurikulum pendidikan khusus tugasku

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Buku Siswa SDLB Tunanetra kelas III

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus ��

TugaskuTugaskuTugaskuTugaskuTugaskuTugasku

Tema 1Buku Siswa SDLB

Tunanetra Kelas III

TugaskuBuku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS DAN

LAYANAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam

penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini

merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta

didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini

Judul: TugaskuBuku siswa Tunanetra Kelas III SDLB

Penulis Penelaah

Penyelia Penerbitan

Diterbitkan Oleh

ISBN 978-602-358-091-0

Setter

Ilustrator

: Iyos Ruswita, S.Pd : Drs. Zulkifli Sidiq, M.Pd.

: Kemdikbud.

: Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah

Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

: Ashari

: Arif Syahrial

Tunanetra Kelas III

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus

yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum

2013. Buku siswa ini ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan dipergunakan dalam

penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini

merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki, dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta

didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai

kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini

Judul: Tugasku Buku siswa Tunanetra Kelas III SDLB Penulis Penelaah

Penyelia Penerbitan

Diterbitkan Oleh

Setter

Ilustrator

: Iyos Ruswita, S.Pd : Drs. Zulkifli Sidiq, M.Pd.

: Kemdikbud.

: Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah

Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

: Ashari

: Arif Syahrial

Kata Pengantar

Kurikulum pada Pendidikan Khusus menggunakan

kurikulum 2013, yaitu kurikulum berbasis kompetensi. Di

dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap,

pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai

peserta didik . Juga dirumuskan proses pembelajaran dan

penilaian pendidikan khusus yang diperlukan untuk

memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan

tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada

Permendikbud nomor 008 tahun 2016 dan pedoman

penilaian mengacu pada Permendikbud nomor 53 Tahun

2015 ini dirancang dengan menggunakan proses

pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi

yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang

sesuai untuk anak berkebutuhan khusus kelas III SDLB

Tunanetra.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa

berkebutuhan khusus Kelas III SDLB Tunanetra berisiskan

pembelajaran sikap dan pemikiran yang luas bagi siswa

Tunanetra yang tergabung dalam mata pelajaran tematik

terpadu, yang berisi kegiatan-kegiatan yang harus

dilakukan peserta didik Kelas III SDLB Tunanetra untuk

mencapai kompetensi yang diharapkan.

Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan

beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas III SDLB

Tunanetra, yang sesuai perkembangannya lebih mudah

memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-

tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner

dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan

konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua,

melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-

interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar

materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat

dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran

dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.

Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang

mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini

memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di

dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan

dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta

didik.

Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus

dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman

sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku

yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik

tunanetra mempraktikkan materi-materi kegiatan yang

tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok,

bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, ataupun

dihafal.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus

dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang

diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan

dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi berani

untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan

terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam

meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik

dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat

penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam

bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan

yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Penyusun sangat menyadari bahwa buku ini buku ini

sangat perlu terus dilakukan perbaikan dan

penyempurnaan.

Penyusun,

Iyos Ruswita,S.Pd

Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan

beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas III SDLB

Tunanetra, yang sesuai perkembangannya lebih mudah

memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-

tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner

dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan

konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua,

melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-

interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar

materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat

dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran

dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.

Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang

mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini

memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di

dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan

dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta

didik.

Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus

dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman

sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku

yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik

tunanetra mempraktikkan materi-materi kegiatan yang

tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok,

bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, ataupun

dihafal.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus

dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang

diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan

dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi berani

untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan

terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam

meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik

dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat

penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam

bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan

yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Penyusun sangat menyadari bahwa buku ini buku ini

sangat perlu terus dilakukan perbaikan dan

penyempurnaan.

Penyusun,

Iyos Ruswita,S.Pd

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 3 SDLB Tunanetra

1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku

aktivitas yang akan memudahkan para siswa kelas

III SDLB Tunanetra terlibat aktif dalam pembelajaran.

2. Buku siswa berpedoman pada penyusunan buku

berdasarkan Permendikbud no.008 tahun 2016 dan

pedoman penilaian berdaarkan Permendikbud

No.053 tahun 2015.

3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci

tentang isi dan penggunaan sebagaimana

dituangkan dalam Buku Panduan Guru.

4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih

merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru

dalam melaksanakan pembelajaran. Guru

diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif

lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-

alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku

Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide

pembelajaran sendiri.

5. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri

atas 4 subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam 6

pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk

1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas

pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin

diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang

bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo

Mengamati, Ayo Bermain Peran, Ayo Berlatih, Ayo

Bercerita, Ayo Berkreasi, Ayo Menulis, Ayo Membaca,

Ayo Bernyanyi, Ayo Beraktivitas, Ayo Berdiskusi, Ayo

Menanya, dan Ayo Renungkan, Belajar bersama

Orang Tua.

7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained)

agar dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri

untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk

orang tua dengan subjudul Belajar Bersama Orang

Tua. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat

dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua

diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam

aktivitas belajar siswa Kelas III SDLB Tunanetra.

9. Mengingat banyaknya teks-teks dalam buku ini,

khusus untuk buku kelas III SDLB Tunanetra,

penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat

dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf

kapital di awal kalimat, penulisan nama dan

penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda

hubung (-) dan tanda tanya (?). Namun harus

dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut sudah

dikenalkan dan diajarkan kepada siswa.

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 3 SDLB Tunanetra

1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku

aktivitas yang akan memudahkan para siswa kelas

III SDLB Tunanetra terlibat aktif dalam pembelajaran.

2. Buku siswa berpedoman pada penyusunan buku

berdasarkan Permendikbud no.008 tahun 2016 dan

pedoman penilaian berdaarkan Permendikbud

No.053 tahun 2015.

3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci

tentang isi dan penggunaan sebagaimana

dituangkan dalam Buku Panduan Guru.

4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih

merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru

dalam melaksanakan pembelajaran. Guru

diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif

lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-

alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku

Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide

pembelajaran sendiri.

5. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri

atas 4 subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam 6

pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk

1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas

pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin

diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang

bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo

Mengamati, Ayo Bermain Peran, Ayo Berlatih, Ayo

Bercerita, Ayo Berkreasi, Ayo Menulis, Ayo Membaca,

Ayo Bernyanyi, Ayo Beraktivitas, Ayo Berdiskusi, Ayo

Menanya, dan Ayo Renungkan, Belajar bersama

Orang Tua.

7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained)

agar dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri

untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

8. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk

orang tua dengan subjudul Belajar Bersama Orang

Tua. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat

dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua

diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam

aktivitas belajar siswa Kelas III SDLB Tunanetra.

9. Mengingat banyaknya teks-teks dalam buku ini,

khusus untuk buku kelas III SDLB Tunanetra,

penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat

dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf

kapital di awal kalimat, penulisan nama dan

penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda

hubung (-) dan tanda tanya (?). Namun harus

dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut sudah

dikenalkan dan diajarkan kepada siswa.

10. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi

diri dengan icon “Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini

bertujuan membantu siswa dan guru mengetahui

apa yang telah dicapai dan apa yang harus

ditingkatkan.

11. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema

yang dapat digunakan sebagai alat penilaian

pencapaian kompetensi. Namun guru dapat

mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai

dengan pedoman penilaian Permendikbud nomor

053 tahun 2015 dan berdasarkan kebutuhan di

lapangan.

DAFTAR ISI

Kata Pengantar

Daftar Isi

Daftar Gambar

Tentang Buku Siswa

Subtema 1 :

Tugasku di Rumah

Subtema 2 :

Tugasku di Sekolah

Subtema 3 :

Tugasku di Lingkungan Sekitar Rumah

Subtema 4 :

Tugasku Sebagai Umat Beragama

Daftar Pustaka

Glosarium

Biodata Penulis

Biodata Penelaah Buku

10. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar refleksi

diri dengan icon “Sekarang Aku Bisa”. Lembar ini

bertujuan membantu siswa dan guru mengetahui

apa yang telah dicapai dan apa yang harus

ditingkatkan.

11. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema

yang dapat digunakan sebagai alat penilaian

pencapaian kompetensi. Namun guru dapat

mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai

dengan pedoman penilaian Permendikbud nomor

053 tahun 2015 dan berdasarkan kebutuhan di

lapangan.

DAFTAR ISI

Kata Pengantar

Daftar Isi

Daftar Gambar

Tentang Buku Siswa

Subtema 1 :

Tugasku di Rumah

Subtema 2 :

Tugasku di Sekolah

Subtema 3 :

Tugasku di Lingkungan Sekitar Rumah

Subtema 4 :

Tugasku Sebagai Umat Beragama

Daftar Pustaka

Glosarium

Biodata Penulis

Biodata Penelaah Buku

Daftar Gambar

Gambar 1.1 Batang lidi pada sapu Atun

Gambar 1.2 Batang lidi pada sapu Anto

Gambar 4.1 Bentuk segi empat

Gambar 4.2 Bentuk segi tiga

Gambar 4.3 Gambar timbul tempat-tempat

beribadah

Ayah, Ibu, Atun, dan Anto merapihkan rumah

Ibu menyapu halaman.

Ayah merawat tanaman.

Atun dan Anto menyiram bunga.

Semua bekerja sama merapihkan rumah.

Atun dan Anto selalu membantu Ayah dan Ibu.

Tugas Atun dan Anto adalah membantu Ayah dan Ibu.

Mengerjakan tugas sehari-hari di rumah merupakan kewajiban

anggota keluarga.

Apakah yang dilakukan Atun?

Apakah kamu suka membantu Ayah dan Ibu?

Apakah kamu dapat menyebutkan tugasmu di rumah?

Amati teks di bawah ini

Ayo Mengamati

Tugasku

Subtema

Daftar Gambar

Gambar 4.3 Gambar timbul tempat-tempat

beribadah

Ayah, Ibu, Atun, dan Anto merapihkan rumah

Ibu menyapu halaman.

Ayah merawat tanaman.

Atun dan Anto menyiram bunga.

Semua bekerja sama merapihkan rumah.

Atun dan Anto selalu membantu Ayah dan Ibu.

Tugas Atun dan Anto adalah membantu Ayah dan Ibu.

Mengerjakan tugas sehari-hari di rumah merupakan kewajiban

anggota keluarga.

Apakah yang dilakukan Atun?

Apakah kamu suka membantu Ayah dan Ibu?

Apakah kamu dapat menyebutkan tugasmu di rumah?

Ayo Mengamati

Tugasku

Subtema

Setiap pagi Hasan bangun sendiri.

Hasan selalu bangun pagi.

Hasan bersiap melakukan ibadah salat Subuh.

Hasan melakukan ibadah sesuai dengan Pancasila sila pertama

yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa.

Hasan menyapu kamar dan merapihkan tempat tidur.

Tugas Hasan menyapu kamar tidur dan merapihkan tempat tidur

setiap pagi.

Hasan melakukan tugas di rumah merupakan kewajiban anggota

keluarga di rumah.

Tanyakan kepada temanmu tugas apa yang dilakukan di rumah

setiap hari?

Bacalah bacaan di bawah ini dengan baik.

Pembelajaran 1

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Karena Atun selalu menyapu lantai kamar setiap hari maka kita

akan menari sederhana menirukan gerakan sedang menyapu

lantai

Amati dan perhatikan gerakan yang di contohkan dan

diperagakan guru.

Kedua tangan seolah-olah sedang memegang sapu.

Kedua tangan di ayun ke depan dan belakang di sebelah kanan.

Kemudian kedua tangan di ayun ke depan dan belakang di

sebelah kiri.

Maju ke depan dua langkah, mundur kebelakang dua langkah,

menggeser ke sebelah kanan dua langkah, menggeser ke sebelah

kiri dua langkah gerakan kedua tangan sama diayun ke depan

dan ke belakang di sebelah kiri dan di sebelah kanan.

Lakukan gerakan tari itu berulang-ulang.

Dalam melakukan tugas sehari-hari membantu Ayah dan Ibu,

mana yang lebih mudah menyapu lantai kamar atau mengepel

lantai kamar?

Ceritakan kepada gurumu di depan kelas tugas apa saja yang

sering kamu lakukan di rumah setiap hari?

Ayo Berlatih

Ayo Cari Tahu

Ayo Ceritakan

Setiap pagi Hasan bangun sendiri.

Hasan selalu bangun pagi.

Hasan bersiap melakukan ibadah salat Subuh.

Hasan melakukan ibadah sesuai dengan Pancasila sila pertama

yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa.

Hasan menyapu kamar dan merapihkan tempat tidur.

Tugas Hasan menyapu kamar tidur dan merapihkan tempat tidur

setiap pagi.

Hasan melakukan tugas di rumah merupakan kewajiban anggota

keluarga di rumah.

Tanyakan kepada temanmu tugas apa yang dilakukan di rumah

setiap hari?

Bacalah bacaan di bawah ini dengan baik.

Pembelajaran 1

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Karena Atun selalu menyapu lantai kamar setiap hari maka kita

akan menari sederhana menirukan gerakan sedang menyapu

lantai

diperagakan guru.

Kedua tangan seolah-olah sedang memegang sapu.

Kedua tangan di ayun ke depan dan belakang di sebelah kanan.

Kemudian kedua tangan di ayun ke depan dan belakang di

sebelah kiri.

Maju ke depan dua langkah, mundur kebelakang dua langkah,

menggeser ke sebelah kanan dua langkah, menggeser ke sebelah

kiri dua langkah gerakan kedua tangan sama diayun ke depan

dan ke belakang di sebelah kiri dan di sebelah kanan.

Lakukan gerakan tari itu berulang-ulang.

Dalam melakukan tugas sehari-hari membantu Ayah dan Ibu,

mana yang lebih mudah menyapu lantai kamar atau mengepel

lantai kamar?

Ceritakan kepada gurumu di depan kelas tugas apa saja yang

sering kamu lakukan di rumah setiap hari?

Ayo Berlatih

Ayo Cari Tahu

Ayo Ceritakan

Tugas-tugas yang dilakukan olehmu setiap hari di rumah

merupakan kewajiban setiap anggota keluarga. tugas-tugas yang

dilakukan akan membantu meringankan pekerjaan ayah dan ibu

di rumah. Dalam mengerjakan tugas-tugas di rumah setiap hari,

kamu harus iklas mengerjakannya tidak dengan terpaksa.

Bekerja sama dengan orangtua untuk memeriksa hasil tugas

pekerjaanmu siswa di rumah.

Ayo Renungkan

Kegiatan Bersama Orangtua

Hasan memang anak yang rajin, selain suka membersihkan kamar

tidurnya, Hasan juga suka menyapu halaman rumah dibantu oleh

Halaman rumah dibersihkan, daun-daun kering yang berjatuhan

di ambil dan dibuang ke tempat sampah. Tugas Hasan adalah

menjaga kebersihan lingkungan rumah. Tugas-tugas sehari-hari

yang telah di lakukan di rumah selalu di catat oleh Hasan untuk

merancang buku harian.

Tanyakan kepada temanmu, tugas apa saja yang dapat dikerjakan

bila berada di halaman rumah?

Tulis jawaban temanmu

Sebelum melakukan tugas membersihkan halaman rumah, supaya

badan menjadi bugar kita harus melakukan olah raga gerak badan

kombinasi terlebih dahulu.

Dengarkan bacaan yang dibacakan guru.

Pembelajaran 2

Ayo Mendengarkan

Ayo Menanya

Ayo Berlatih

Tugas-tugas yang dilakukan olehmu setiap hari di rumah

merupakan kewajiban setiap anggota keluarga. tugas-tugas yang

dilakukan akan membantu meringankan pekerjaan ayah dan ibu

di rumah. Dalam mengerjakan tugas-tugas di rumah setiap hari,

kamu harus iklas mengerjakannya tidak dengan terpaksa.

Bekerja sama dengan orangtua untuk memeriksa hasil tugas

pekerjaanmu siswa di rumah.

Ayo Renungkan

Hasan memang anak yang rajin, selain suka membersihkan kamar

tidurnya, Hasan juga suka menyapu halaman rumah dibantu oleh

Halaman rumah dibersihkan, daun-daun kering yang berjatuhan

di ambil dan dibuang ke tempat sampah. Tugas Hasan adalah

menjaga kebersihan lingkungan rumah. Tugas-tugas sehari-hari

yang telah di lakukan di rumah selalu di catat oleh Hasan untuk

merancang buku harian.

Tanyakan kepada temanmu, tugas apa saja yang dapat dikerjakan

bila berada di halaman rumah?

Tulis jawaban temanmu

Sebelum melakukan tugas membersihkan halaman rumah, supaya

badan menjadi bugar kita harus melakukan olah raga gerak badan

kombinasi terlebih dahulu.

Pembelajaran 2

Ayo Mendengarkan

Ayo Menanya

Ayo Berlatih

Perhatikan contoh gerakan yang di contohkan guru.

1. Mengerakkan kepala dimiringkan ke kanan dua kali ke kiri

dua kali kemudian ke depan dua kali ke belakang dua kali

kedua tangan dipinggang.

2. Menggerakkan kedua tangan ke atas kemudian dimiringkan

ke kanan dua kali ke kiri dua kali.

3. Menggerakan kedua tangan ke atas dua kali ke bawah

sampai ujung kaki sambil membungkukkan badan dua kali.

4. Mengangkat lutut kanan dan lutut kiri ke depan bergantian

dengan hitungan dari satu sampai delapan.

5. Menarik ujung kaki kanan dan kaki kiri ke belakang

bergantian dengan hitungan dari satu sampai delapan.

Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh adalah tugas semua

siswa.

Sebelum menyapu halaman, sapu lidi punya Atun dan punya

Anto lepas ikatannya.

Ayo kita kumpulkan dan hitunglah ada berapa batang lidi pada

sapu Atun dan sapu Anto?

= ....

Ayo Cari Tahu

= ....

1. Berapakah jumlah batang lidi pada sapu

2. Berapakah jumlah batang lidi pada sapu Anto?

3. Berapakah jumlah batang lidi sapu di tambah jumlah

batang lidi sapu Anto?

4. Sapu siapakah yang jumlah batang lidinya paling banyak?

Diskusikan dengan teman tugas apa saja yang dikerjakan di

halaman rumah?

Tugas-tugas seorang siswa di rumah diantaranya

membersihkan dan merapihkan kamar tidur sendiri,

membersihkan halaman rumah membantu Ayah dan Ibu, dan

juga menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh.

Ayo Diskusikan

Ayo Renungkan

Perhatikan contoh gerakan yang di contohkan guru.

1. Mengerakkan kepala dimiringkan ke kanan dua kali ke kiri

dua kali kemudian ke depan dua kali ke belakang dua kali

kedua tangan dipinggang.

2. Menggerakkan kedua tangan ke atas kemudian dimiringkan

ke kanan dua kali ke kiri dua kali.

3. Menggerakan kedua tangan ke atas dua kali ke bawah

sampai ujung kaki sambil membungkukkan badan dua kali.

4. Mengangkat lutut kanan dan lutut kiri ke depan bergantian

dengan hitungan dari satu sampai delapan.

5. Menarik ujung kaki kanan dan kaki kiri ke belakang

bergantian dengan hitungan dari satu sampai delapan.

Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh adalah tugas semua

siswa.

Sebelum menyapu halaman, sapu lidi punya Atun dan punya

Anto lepas ikatannya.

Ayo kita kumpulkan dan hitunglah ada berapa batang lidi pada

sapu Atun dan sapu Anto?

= ....

Ayo Cari Tahu

= ....

1. Berapakah jumlah batang lidi pada sapu

2. Berapakah jumlah batang lidi pada sapu Anto?

3. Berapakah jumlah batang lidi sapu di tambah jumlah

batang lidi sapu Anto?

4. Sapu siapakah yang jumlah batang lidinya paling banyak?

Diskusikan dengan teman tugas apa saja yang dikerjakan di

halaman rumah?

Tugas-tugas seorang siswa di rumah diantaranya

membersihkan dan merapihkan kamar tidur sendiri,

membersihkan halaman rumah membantu Ayah dan Ibu, dan

juga menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh.

Ayo Diskusikan

Ayo Renungkan

Tugas-tugas tersebut harus dilakukan dengan baik dan

sungguh-sungguh.

Mintalah petunjuk Ayah atau Ibumu di rumah bagaimana cara

membersihkan halaman rumah yang baik.

Hasan membuat buku harian yang berisi semua tugas dan

kewajibannya setiap hari di rumah.

Halaman Pertama :

Senin 1 Maret 2016

pukul 04 lebih 30 menit mandi dan salat Subuh

pukul 05 tepat merapihkan tempat tidur serta menyapu kamar

tidur sendiri.

pukul 06 tepat makan pagi.

Pukul 06 lebih 30 menit berangkat ke sekolah.

Tanyakan kepada teman-temanmu melakukan ibadah dan

melakukan pekerjaan membantu orang tua merupakan hak atau

kewajiban anggota keluarga di rumah?

Bacalah bacaan di bawah ini.

Pembelajaran 3

Ayo Membaca

Ayo Menanya

sungguh-sungguh.

Mintalah petunjuk Ayah atau Ibumu di rumah bagaimana cara

membersihkan halaman rumah yang baik.

Hasan membuat buku harian yang berisi semua tugas dan

kewajibannya setiap hari di rumah.

Halaman Pertama :

Senin 1 Maret 2016

pukul 04 lebih 30 menit mandi dan salat Subuh

pukul 05 tepat merapihkan tempat tidur serta menyapu kamar

tidur sendiri.

pukul 06 tepat makan pagi.

Pukul 06 lebih 30 menit berangkat ke sekolah.

Tanyakan kepada teman-temanmu melakukan ibadah dan

melakukan pekerjaan membantu orang tua merupakan hak atau

kewajiban anggota keluarga di rumah?

Bacalah bacaan di bawah ini.

Pembelajaran 3

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Dalam melaksanakan tugas sehari-hari dan membantu orang tua

di rumah harus dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab,

tidak dengan terpaksa.

Tulislah tugas-tugas yang pernah kamu lakukan di rumah dengan

waktunya seperti contoh tulisan Hasan, setiap hari di kertas

Braille.

Kumpulkan tulisan tentang tugas-tugas tersebut jangan hilang

atau berceceran.

Ceritakanlah di depan kelas hasil tulisan tugas-tugas yang telah

dilakukan dalam satu hari.

Tugas sehari-hari di rumah merupakan kewajiban anggota

keluarga yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung

jawab, sebab kalau melaksanakan tugas sehari-hari di rumah

yang asal-asalan akan di tegur oleh orang tua.

Ayo Menyimak

Ayo Berlatih

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Dengarkan petunjuk orangtua bagaimana cara mengerjakan tugas

sehari-hari di rumah dengan baik.

Dalam melaksanakan tugas sehari-hari dan membantu orang tua

di rumah harus dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab,

tidak dengan terpaksa.

Tulislah tugas-tugas yang pernah kamu lakukan di rumah dengan

waktunya seperti contoh tulisan Hasan, setiap hari di kertas

Braille.

Kumpulkan tulisan tentang tugas-tugas tersebut jangan hilang

atau berceceran.

Ceritakanlah di depan kelas hasil tulisan tugas-tugas yang telah

dilakukan dalam satu hari.

Tugas sehari-hari di rumah merupakan kewajiban anggota

keluarga yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung

jawab, sebab kalau melaksanakan tugas sehari-hari di rumah

yang asal-asalan akan di tegur oleh orang tua.

Ayo Menyimak

Ayo Berlatih

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Dengarkan petunjuk orangtua bagaimana cara mengerjakan tugas

sehari-hari di rumah dengan baik.

Salah satu tugas kamu di rumah adalah membersihkan lantai

kamar tidurmu atau lantai rumahmu.

Kamu harus tahu cara menyapu lantai yang baik di rumah supaya

bersih dari debu dan sampah-sampah.

Tanyakan kepada temanmu tahukah cara menyapu dengan baik?

Lakukan kembali gerakan tarian menirukan gerakan menyapu

lantai dengan posisi kaki bergeser maju ke depan 3 langkah terus

kesamping kanan tiga langkah terus ke belakang tiga langkah

dan kesamping kiri tiga langkah kedua tangan tetap diayunkan ke

depan dan kebelakang di kiri dan kanan bergantian. Apabila

dihubungkan gerakan pergeseran langkah kaki membentuk segi

empat. Supaya bersemangat

tariannya diiringi musik yang disediakan atau dimainkan oleh

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Ayo Berkreasi

Setelah hafal bilangan-bilangan asli sampai 60, coba latihan

menulis lambang bilangan dari angka 1 sampai angka 40 dengan benar.

Lakukan menulis bilangan di meja guru dari angka 1 sampai

dengan 40 dengan benar sesuai perintah dari guru.

Refleksi

Dalam melaksanakan tugas sehari-hari di rumah terutama

menyapu lantai kamar atau lantai rumah harus mengetahui cara

menyapu yang baik agar hasilnya bersih dari debu atau sampah

sehingga rumah kita menjadi rumah sehat.

Meminta penilaian orangtua hasil pekerjaan menyapu lantai

kamar atau lantai rumah yang telah dilakukan.

Mintalah bantuan penjelasan dari orangtua.

Ayo Berlatih

Ayo Renungkan

Ayo Lakukan

Salah satu tugas kamu di rumah adalah membersihkan lantai

kamar tidurmu atau lantai rumahmu.

Kamu harus tahu cara menyapu lantai yang baik di rumah supaya

bersih dari debu dan sampah-sampah.

Tanyakan kepada temanmu tahukah cara menyapu dengan baik?

Lakukan kembali gerakan tarian menirukan gerakan menyapu

lantai dengan posisi kaki bergeser maju ke depan 3 langkah terus

kesamping kanan tiga langkah terus ke belakang tiga langkah

dan kesamping kiri tiga langkah kedua tangan tetap diayunkan ke

depan dan kebelakang di kiri dan kanan bergantian. Apabila

dihubungkan gerakan pergeseran langkah kaki membentuk segi

empat. Supaya bersemangat

tariannya diiringi musik yang disediakan atau dimainkan oleh

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Ayo Berkreasi

Setelah hafal bilangan-bilangan asli sampai 60, coba latihan

menulis lambang bilangan dari angka 1 sampai angka 40 dengan benar.

Lakukan menulis bilangan di meja guru dari angka 1 sampai

dengan 40 dengan benar sesuai perintah dari guru.

Refleksi

Dalam melaksanakan tugas sehari-hari di rumah terutama

menyapu lantai kamar atau lantai rumah harus mengetahui cara

menyapu yang baik agar hasilnya bersih dari debu atau sampah

sehingga rumah kita menjadi rumah sehat.

Meminta penilaian orangtua hasil pekerjaan menyapu lantai

kamar atau lantai rumah yang telah dilakukan.

Mintalah bantuan penjelasan dari orangtua.

Ayo Berlatih

Ayo Renungkan

Ayo Lakukan

Atun sangat senang membersihkan halaman rumah dan

memunguti sampah-sampah kemudian membuangnya ke

keranjang sampah.

Sambil membersihkan halaman rumah, Atun suka menggerakkan

badan melakukan gerak tubuh kombinasi gerakan kepala, gerakan

tangan, gerakan badan dan gerakan kaki.

Lakukan gerakan tubuh kombinasi seperti yang dilakukan Atun

bersama temanmu di halaman sekolah. Perhatikan contoh yang

diperagakan guru.

Tanyakan kepada temanmu, mengapa kita harus sering

melakukan olah raga?

Tulis jawaban temanmu.

Bacalah bacaan di bawah ini dengan nyaring.

Ayo Membaca

Ayo Lakukan

Ayo Menanya

Pembelajaran 5

Supaya tidak lupa dalam melaksanakan tugas dan kewajiban

kamu di rumah setiap hari. Terutama menyapu lantai kamar tidur

atau lantai rumah.

Marilah kita latihan kembali melakukan gerak tari menirukan

gerakan menyapu. Hafalkan gerakannya dengan baik.

Dari semua tugas dan kewajiban yang kamu kerjakan setiap hari

di rumah, tugas apa yang paling menyenangkan bila dikerjakan

menurut pendapatmu?

Ceritakan di depan kelas pengalaman kamu dalam mengerjakan

tugas sehari-hari di rumah.

Segala tugas dan kewajiban siswa di rumah harus dikerjakan

dengan senang hati dan dengan kesadaran sendiri tanpa harus

disuruh oleh Ayah dan Ibu dan tidak secara terpaksa supaya kamu

menjadi anak yang berbakti kepada orang tua.

Ayo Berlatih

Ayo Cari Tahu

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Atun sangat senang membersihkan halaman rumah dan

memunguti sampah-sampah kemudian membuangnya ke

keranjang sampah.

Sambil membersihkan halaman rumah, Atun suka menggerakkan

badan melakukan gerak tubuh kombinasi gerakan kepala, gerakan

tangan, gerakan badan dan gerakan kaki.

Lakukan gerakan tubuh kombinasi seperti yang dilakukan Atun

bersama temanmu di halaman sekolah. Perhatikan contoh yang

diperagakan guru.

Tanyakan kepada temanmu, mengapa kita harus sering

melakukan olah raga?

Bacalah bacaan di bawah ini dengan nyaring.

Ayo Membaca

Ayo Lakukan

Ayo Menanya

Pembelajaran 5

Supaya tidak lupa dalam melaksanakan tugas dan kewajiban

kamu di rumah setiap hari. Terutama menyapu lantai kamar tidur

atau lantai rumah.

Marilah kita latihan kembali melakukan gerak tari menirukan

gerakan menyapu. Hafalkan gerakannya dengan baik.

Dari semua tugas dan kewajiban yang kamu kerjakan setiap hari

di rumah, tugas apa yang paling menyenangkan bila dikerjakan

menurut pendapatmu?

Ceritakan di depan kelas pengalaman kamu dalam mengerjakan

tugas sehari-hari di rumah.

Segala tugas dan kewajiban siswa di rumah harus dikerjakan

dengan senang hati dan dengan kesadaran sendiri tanpa harus

disuruh oleh Ayah dan Ibu dan tidak secara terpaksa supaya kamu

menjadi anak yang berbakti kepada orang tua.

Ayo Berlatih

Ayo Cari Tahu

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Bersama orangtua bekerja sama melaksanakan tugas di rumah

setiap hari.

Gita mempunyai buku harian sederhana di rumah.

Setiap setelah melaksanakan tugas dan kewajibannya di rumah,

Gita suka mencatat tugas dan kewajiban yang telah dikerjakannya

setiap hari di rumah.

Coba kamu buat buku harian sederhana yang berisikan segala

tugas dan kewajibanmu di rumah setiap hari. Jangan lupa tulis

hari dan tanggalnya.

Tanyakan kepada temanmu bagaimana cara membuat buku

harian di rumah?

Dengarkanlah bacaan yang di bacakan guru.

Pembelajaran 6

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Ayo Menanya

Bersama orangtua bekerja sama melaksanakan tugas di rumah

setiap hari.

Gita mempunyai buku harian sederhana di rumah.

Setiap setelah melaksanakan tugas dan kewajibannya di rumah,

Gita suka mencatat tugas dan kewajiban yang telah dikerjakannya

setiap hari di rumah.

Coba kamu buat buku harian sederhana yang berisikan segala

tugas dan kewajibanmu di rumah setiap hari. Jangan lupa tulis

hari dan tanggalnya.

Tanyakan kepada temanmu bagaimana cara membuat buku

harian di rumah?

Dengarkanlah bacaan yang di bacakan guru.

Pembelajaran 6

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Ayo Menanya

Coba tampilkan satu persatu di depan kelas dengan diiringi musik

oleh guru.

Kerjakan gerak tarinya dengan baik.

Diskusikan bersama teman, dalam melaksanakan tugas sehari-

hari di rumah, apa saja tugas yang dikerjakan Ayah? Apa saja

tugas yang dikerjakan Ibu setiap hari?

Tulislah tugas dan kewajiban apa saja yang telah dikerjakan oleh

siswa di rumah setiap hari?

Segala tugas dan kewajiban siswa yang telah dikerjakan di rumah

alangkah baiknya dicatat dalam buku harian supaya tidak lupa

dan supaya dapat melakukan tugas dan kewajiban di rumah

setiap hari dengan lebih baik.

Ayo Diskusikan

Ayo Sajikan

Ayo Renungkan

Kalian telah berlatih gerak tari sederhana menirukan gerakan

menyapu lantai.

Ayo Berkreasi

Bekerjasama dengan orang tua menuliskan tugas dan kewajiban

anggota keluarga di rumah dan menyusun buku harian dengan

Coba tampilkan satu persatu di depan kelas dengan diiringi musik

oleh guru.

Diskusikan bersama teman, dalam melaksanakan tugas sehari-

hari di rumah, apa saja tugas yang dikerjakan Ayah? Apa saja

tugas yang dikerjakan Ibu setiap hari?

Tulislah tugas dan kewajiban apa saja yang telah dikerjakan oleh

siswa di rumah setiap hari?

Segala tugas dan kewajiban siswa yang telah dikerjakan di rumah

alangkah baiknya dicatat dalam buku harian supaya tidak lupa

dan supaya dapat melakukan tugas dan kewajiban di rumah

setiap hari dengan lebih baik.

Ayo Diskusikan

Ayo Sajikan

Ayo Renungkan

Kalian telah berlatih gerak tari sederhana menirukan gerakan

menyapu lantai.

Ayo Berkreasi

Bekerjasama dengan orang tua menuliskan tugas dan kewajiban

anggota keluarga di rumah dan menyusun buku harian dengan

1. Membantu Ayah dan Ibu di rumah.

2. Mengetahui tugas dan kewajibanku di rumah.

3. Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh.

4. Membaca teks bacaan sederhana.

5. Menulis kata-kata atau kalimat sederhana.

6. Membilang bilangan asli dari 51 sampai dengan 60.

7. Menulis lambang bilangan asli dari 1 sampai dengan 40.

8. Melakukan gerak tari sederhana.

9. Melakukan olah raga gerak badan kombinasi.

10. Bercerita di depan kelas.

11. Membuat daftar tugasku sehari-hari di rumah.

12. Membuat buku harian.

13. Berdiskusi dengan teman.

SekarangAku Bisa

1. Sebutkan tugas apa saja yang sering dikerjakan oleh Ayah

dan Ibumu di rumah?

2. Tugas dan kewajiban apa saja yang sering kamu kerjakan di

rumah setiap hari?

3. Kegiatan apa saja yang merupakan kewajiban anggota

keluarga di rumah?

4. Apa yang ditulis dalam buku harian sederhana?

5. Mengapa dalam melaksanakan tugas sehari-hari harus

dengan rasa tanggung jawab?

6. Tulislah lambang bilangan ganjil dari 20 sampai dengan 40.

7. Gerakan apa saja yang dilakukan pada gerak tubuh

kombinasi ?

= ....

9. Mengapa segala tugas sehari-hari di rumah yang telah

dilakukan harus ditulis?

10. Apa yang dikerjakan bila melaksanakan tugas di halaman

rumah?

UlanganHarian

1. Membantu Ayah dan Ibu di rumah.

2. Mengetahui tugas dan kewajibanku di rumah.

3. Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh.

5. Menulis kata-kata atau kalimat sederhana.

6. Membilang bilangan asli dari 51 sampai dengan 60.

7. Menulis lambang bilangan asli dari 1 sampai dengan 40.

8. Melakukan gerak tari sederhana.

9. Melakukan olah raga gerak badan kombinasi.

10. Bercerita di depan kelas.

11. Membuat daftar tugasku sehari-hari di rumah.

12. Membuat buku harian.

13. Berdiskusi dengan teman.

SekarangAku Bisa

1. Sebutkan tugas apa saja yang sering dikerjakan oleh Ayah

dan Ibumu di rumah?

2. Tugas dan kewajiban apa saja yang sering kamu kerjakan di

rumah setiap hari?

3. Kegiatan apa saja yang merupakan kewajiban anggota

keluarga di rumah?

4. Apa yang ditulis dalam buku harian sederhana?

5. Mengapa dalam melaksanakan tugas sehari-hari harus

dengan rasa tanggung jawab?

6. Tulislah lambang bilangan ganjil dari 20 sampai dengan 40.

7. Gerakan apa saja yang dilakukan pada gerak tubuh

kombinasi ?

= ....

9. Mengapa segala tugas sehari-hari di rumah yang telah

dilakukan harus ditulis?

10. Apa yang dikerjakan bila melaksanakan tugas di halaman

rumah?

UlanganHarian

Tugasku di Sekolah

Subtema

Pada hari itu, Atun, Umar, dan Yosi datang ke sekolah

lebih awal.

Mereka datang ke sekolah lebih awal karena akan

melaksanakan piket sekolah.

Atun menyapu lantai kelas.

Yosi dan Umar merapikan dan membersihkan meja dan

kursi.

Di kelas itu terdapat tujuh buah kursi dan tujuh buah

Semua bekerja sama membersihkan dan merapihkan

kelas dengan tertib.

Piket di kelas merupakan kewajiban siswa.

Mengapa Atun menyapu lantai?

Bagaimana cara membersihkan meja dan kursi?

Ayo Mengamati

Tugasku di Sekolah

Subtema

Pada hari itu, Atun, Umar, dan Yosi datang ke sekolah

lebih awal.

Mereka datang ke sekolah lebih awal karena akan

melaksanakan piket sekolah.

Atun menyapu lantai kelas.

Yosi dan Umar merapikan dan membersihkan meja dan

kursi.

Di kelas itu terdapat tujuh buah kursi dan tujuh buah

Semua bekerja sama membersihkan dan merapihkan

kelas dengan tertib.

Piket di kelas merupakan kewajiban siswa.

Mengapa Atun menyapu lantai?

Bagaimana cara membersihkan meja dan kursi?

Ayo Mengamati

Hari ini adalah hari Senin.

Semua siswa dan guru mengikuti upacara bendera di

halaman sekolah.

Setelah upacara siswa belajar di kelas.

Setiap hari sebelum belajar siswa berdoa.

Berdoa memohon kepada Tuhan agar kita diberi

kemudahan.

Melakukan upacara setiap hari senin dan berdoa sebelum

belajar adalah tugas dan kewajiban siswa di sekolah.

Tanyakan kepada temanmu mengapa sebelum belajar

kita harus berdoa terlebih dahulu?

Bacalah bacaan di bawah ini dengan benar

Pembelajaran 1

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Yosi dan umar bertugas membersihkan meja dan kursi.

Di kelas Yosi ada meja tujuh buah dan kursi tujuh buah.

Coba latihan menulis lambang bilangan yang ada angka

Yosi dan teman-teman setiap pagi pergi kesekolah.

Pergi ke sekolah merupakan tugas siswa di sekolah.

Sebelum berangkat ke sekolah, mereka selalu berpamitan

kepada orang tua.

Mari kita berlatih menyanyikan lagu Pergi Ke Sekolah.

Ayo Menulis

Ayo Berlatih

Hari ini adalah hari Senin.

Semua siswa dan guru mengikuti upacara bendera di

halaman sekolah.

Setelah upacara siswa belajar di kelas.

Setiap hari sebelum belajar siswa berdoa.

Berdoa memohon kepada Tuhan agar kita diberi

kemudahan.

Melakukan upacara setiap hari senin dan berdoa sebelum

belajar adalah tugas dan kewajiban siswa di sekolah.

kita harus berdoa terlebih dahulu?

Bacalah bacaan di bawah ini dengan benar

Pembelajaran 1

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Yosi dan umar bertugas membersihkan meja dan kursi.

Di kelas Yosi ada meja tujuh buah dan kursi tujuh buah.

Coba latihan menulis lambang bilangan yang ada angka

Yosi dan teman-teman setiap pagi pergi kesekolah.

Pergi ke sekolah merupakan tugas siswa di sekolah.

Sebelum berangkat ke sekolah, mereka selalu berpamitan

kepada orang tua.

Mari kita berlatih menyanyikan lagu Pergi Ke Sekolah.

Ayo Menulis

Ayo Berlatih

sekolah setiap hari, siswa harus mengerjakannya dengan

Ayo Melaporkan

Pergi ke sekolah

Ciptaan : Ibu Sud

Oh ibu dan ayah selamat pagi

Kupergi sekolah sampai kan nanti

Selamat belajar nak penuh semangat

Rajinlah selalu tentu kau dapat

Hormati gurumu sayangi teman

Itulah tandanya kau murid budiman

Laporkan kepada gurumu di depan kelas tugas apa saja

yang sering dilakukan siswa di sekolah setiap hari?

Tugas-tugas yang dilakukan siswa setiap hari di sekolah

merupakan kewajiban setiap siswa.

Tugas- tugas yang dilakukan di sekolah untuk melatih

kedisiplinan siswa. Dalam mengerjakan tugas-tugas di

Hafalkan lagu Pergi ke sekolah dan nyanyikan bersama

Ayo Renungkan

Mintalah bantuan penjelasan orangtua untuk membantu

mengerjakan tugas sekolah atau pekerjaan rumah.

sekolah setiap hari, siswa harus mengerjakannya dengan

Ayo Melaporkan

Pergi ke sekolah

Ciptaan : Ibu Sud

Oh ibu dan ayah selamat pagi

Kupergi sekolah sampai kan nanti

Selamat belajar nak penuh semangat

Rajinlah selalu tentu kau dapat

Hormati gurumu sayangi teman

Itulah tandanya kau murid budiman

Laporkan kepada gurumu di depan kelas tugas apa saja

yang sering dilakukan siswa di sekolah setiap hari?

Tugas-tugas yang dilakukan siswa setiap hari di sekolah

merupakan kewajiban setiap siswa.

Tugas- tugas yang dilakukan di sekolah untuk melatih

kedisiplinan siswa. Dalam mengerjakan tugas-tugas di

Hafalkan lagu Pergi ke sekolah dan nyanyikan bersama

Ayo Renungkan

Mintalah bantuan penjelasan orangtua untuk membantu

mengerjakan tugas sekolah atau pekerjaan rumah.

Bonar dan teman-temannya memang siswa yang rajin,

selain suka melakukan tugas sekolahnya masing-masing,

mereka juga suka menyapu dan membersihkan halaman

sekolah dengan dibimbing oleh guru.

Halaman sekolah dibersihkan, sampah-sampah yang

berserakan di ambil dan dibuang ke tempat sampah.

Pekerjaan Bonar dengan teman-temannya dalam

menjaga kebersihan lingkungan sekolah adalah salah

satu tugas siswa di sekolah. Tugas yang dilakukan Bonar

dan teman-temannya selalu dilaporkan kepada guru.

Tanyakan kepada temanmu, tugas apa saja yang dapat

dikerjakan dalam menjaga kebersihan lingkungan

sekolah? Tulis jawaban temanmu !

Dengarkan bacaan yang dibacakan guru

Pembelajaran 2

Ayo Mendengarkan

Ayo Menanya

Umar dan teman-temannya teringat akan pesan orang

tua untuk selalu belajar di sekolah dengan rajin dan

penuh semangat.

Kemarin siswa telah menghafal lagu pergi ke sekolah.

Ayo sekarang nyanyikan kembali lagu pergi ke sekolah,

secara bergantian di depan kelas.

Sebagai siswa mempunyai hak dan kewajiban di sekolah .

Hak adalah apa yang siswa terima dari sekolah atau dari

Kewajiban adalah apa yang harus siswa kerjakan di

sekolah.

Diskusikan dengan teman Kewajiban apa saja yang harus

dikerjakan siswa di sekolah?

Ayo Sajikan

Ayo Cari Tahu

Ayo Diskusikan

Bonar dan teman-temannya memang siswa yang rajin,

selain suka melakukan tugas sekolahnya masing-masing,

mereka juga suka menyapu dan membersihkan halaman

sekolah dengan dibimbing oleh guru.

Halaman sekolah dibersihkan, sampah-sampah yang

berserakan di ambil dan dibuang ke tempat sampah.

Pekerjaan Bonar dengan teman-temannya dalam

menjaga kebersihan lingkungan sekolah adalah salah

satu tugas siswa di sekolah. Tugas yang dilakukan Bonar

dan teman-temannya selalu dilaporkan kepada guru.

Tanyakan kepada temanmu, tugas apa saja yang dapat

dikerjakan dalam menjaga kebersihan lingkungan

sekolah? Tulis jawaban temanmu !

Pembelajaran 2

Ayo Mendengarkan

Ayo Menanya

Umar dan teman-temannya teringat akan pesan orang

tua untuk selalu belajar di sekolah dengan rajin dan

penuh semangat.

Kemarin siswa telah menghafal lagu pergi ke sekolah.

Ayo sekarang nyanyikan kembali lagu pergi ke sekolah,

secara bergantian di depan kelas.

Sebagai siswa mempunyai hak dan kewajiban di sekolah .

Hak adalah apa yang siswa terima dari sekolah atau dari

Kewajiban adalah apa yang harus siswa kerjakan di

sekolah.

Diskusikan dengan teman Kewajiban apa saja yang harus

dikerjakan siswa di sekolah?

Ayo Sajikan

Ayo Cari Tahu

Ayo Diskusikan

Tugas-tugas yang dikerjakan siswa di sekolah

diantaranya berdoa sebelum belajar, melakukan upacara

bendera setiap hari Senin, mengerjakan piket kelas,

membersihkan dan menjaga kebersihan lingkungan

sekolah adalah kewajiban setiap siswa di sekolah.

sungguh-sungguh.

Bekerjasama dengan orangtua di rumah mencatat tugas

tugas apa yang diberikan guru kepada siswa

Ayo Renungkan

Atun menulis teks laporan yang berisi semua tugas dan

kewajibannya di sekolah selama dua hari.

Halaman Pertama :

Senin 29 Februari 2016

Mengikuti Upacara Bendera.

Berdoa sebelum belajar.

Mengerjakan tugas pelajaran dari guru.

Berdoa sebelum pulang.

Selasa 1 maret 2016.

Melaksanakan piket kelas.

Membersihkan halaman sekolah bersama-sama

Berdoa sebelum pulang

Coba Tulislah bentuk laporan yang berisi tugas dan

kewajibanmu di sekolah seperti yang dilakukan Atun.

Pembelajaran 3

Ayo Membaca

Tugas-tugas yang dikerjakan siswa di sekolah

diantaranya berdoa sebelum belajar, melakukan upacara

bendera setiap hari Senin, mengerjakan piket kelas,

membersihkan dan menjaga kebersihan lingkungan

sekolah adalah kewajiban setiap siswa di sekolah.

sungguh-sungguh.

Bekerjasama dengan orangtua di rumah mencatat tugas

tugas apa yang diberikan guru kepada siswa

Ayo Renungkan

Atun menulis teks laporan yang berisi semua tugas dan

kewajibannya di sekolah selama dua hari.

Halaman Pertama :

Senin 29 Februari 2016

Mengikuti Upacara Bendera.

Mengerjakan tugas pelajaran dari guru.

Berdoa sebelum pulang.

Selasa 1 maret 2016.

Melaksanakan piket kelas.

Membersihkan halaman sekolah bersama-sama

Berdoa sebelum pulang

Coba Tulislah bentuk laporan yang berisi tugas dan

kewajibanmu di sekolah seperti yang dilakukan Atun.

Pembelajaran 3

Ayo Membaca

Tanyakan kepada temanmu apa saja yang dikerjakan

pada saat melaksanakan piket kelas?

Dalam melaksanakan tugas sehari-hari di sekolah harus

dilaksanakan oleh siswa dengan penuh rasa tanggung

jawab, tidak dengan terpaksa.

Setelah menulis laporan tentang-tugas yang telah di

lakukan di sekolah, marilah kita berolah raga bersama

dengan melakukan berjalan, berlari kecil, jongkok

kemudian melempar atau menggelindingkan bola ke

depan.

Perhatikan contoh dan petunjuk guru.

Sebelumnya melakukan senam pemanasan di bimbing

oleh guru.

Siswa berbaris, kedua tangan memegang bahu teman

yang didepannya, kemudian melakukan jalan bersama-

Ayo Menanya

Ayo Menyimak

Ayo Berlatih

sama, berlari kecil bersama-sama, melakukan jalan

jongkok bersama-sama, kemudian siswa satu persatu

melemparkan atau menggelindingkan bola ke depan.

Ceritakan kepada guru di depan kelas hasil tulisan

laporan siswa mengerjakan tugas di sekolah selama dua

Tugas sehari-hari di sekolah merupakan kewajiban siswa

yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung

jawab, sebab kalau siswa tidak mau melaksanakan tugas

di sekolah maka siswa akan mendapat teguran dari guru.

Dengarkan petunjuk orangtua bagaimana cara

melaporkan tugas-tugas yang telah dilakukan di sekolah.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Tanyakan kepada temanmu apa saja yang dikerjakan

pada saat melaksanakan piket kelas?

Dalam melaksanakan tugas sehari-hari di sekolah harus

dilaksanakan oleh siswa dengan penuh rasa tanggung

jawab, tidak dengan terpaksa.

Setelah menulis laporan tentang-tugas yang telah di

lakukan di sekolah, marilah kita berolah raga bersama

dengan melakukan berjalan, berlari kecil, jongkok

kemudian melempar atau menggelindingkan bola ke

depan.

Perhatikan contoh dan petunjuk guru.

Sebelumnya melakukan senam pemanasan di bimbing

oleh guru.

Siswa berbaris, kedua tangan memegang bahu teman

yang didepannya, kemudian melakukan jalan bersama-

Ayo Menanya

Ayo Menyimak

Ayo Berlatih

sama, berlari kecil bersama-sama, melakukan jalan

jongkok bersama-sama, kemudian siswa satu persatu

melemparkan atau menggelindingkan bola ke depan.

Ceritakan kepada guru di depan kelas hasil tulisan

laporan siswa mengerjakan tugas di sekolah selama dua

Tugas sehari-hari di sekolah merupakan kewajiban siswa

yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung

jawab, sebab kalau siswa tidak mau melaksanakan tugas

di sekolah maka siswa akan mendapat teguran dari guru.

Dengarkan petunjuk orangtua bagaimana cara

melaporkan tugas-tugas yang telah dilakukan di sekolah.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Salah satu tugas siswa di sekolah adalah Membersihkan

halaman sekolah.

Siswa membersihkan sampah-sampah yang ada di

halaman sekolah dengan dibimbing guru, kemudian

membuangnya ke tempat sampah yang tersedia.

Siswa juga mengumpulkan daun-daun kering yang

berjatuhan dihalaman sekolah dan membuangnya ke

tempat sampah.

Tanyakan kepada temanmu apa saja yang harus

dibersihkan dan dibuang ke tempat sampah pada saat

membersihkan halaman sekolah?

Bacalah bacaan yang di bawah ini dengan baik

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Atun dan teman-temannya menghitung banyaknya daun

kering yang dikumpulkan di halaman sekolah.

Atun mendapatkan 26 lembar daun

Bonar mendapatkan 34 lembar daun

Gita mendapatkan 19 lembar daun

Hasan mendapatkan 38 lembar daun

Umar mendapatkan 22 lembar daun

Yosi mendapatkan 40 lembar daun

Tulislah lambang bilangan dari hasil daun kering yang

dikumpulkan masing-masing siswa.

Setelah mampu menulis lambang bilangan dari masing-

masing daun kering yang dikumpulkan siswa, coba

latihan menulis nama bilangannya dari hasil daun kering

yang dikumpulkan masing-masing siswa.

Ayo Menulis

Ayo Berlatih

Salah satu tugas siswa di sekolah adalah Membersihkan

halaman sekolah.

Siswa membersihkan sampah-sampah yang ada di

halaman sekolah dengan dibimbing guru, kemudian

membuangnya ke tempat sampah yang tersedia.

Siswa juga mengumpulkan daun-daun kering yang

berjatuhan dihalaman sekolah dan membuangnya ke

tempat sampah.

Tanyakan kepada temanmu apa saja yang harus

dibersihkan dan dibuang ke tempat sampah pada saat

membersihkan halaman sekolah?

Bacalah bacaan yang di bawah ini dengan baik

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Atun dan teman-temannya menghitung banyaknya daun

kering yang dikumpulkan di halaman sekolah.

Atun mendapatkan 26 lembar daun

Bonar mendapatkan 34 lembar daun

Gita mendapatkan 19 lembar daun

Hasan mendapatkan 38 lembar daun

Umar mendapatkan 22 lembar daun

Yosi mendapatkan 40 lembar daun

Tulislah lambang bilangan dari hasil daun kering yang

dikumpulkan masing-masing siswa.

Setelah mampu menulis lambang bilangan dari masing-

masing daun kering yang dikumpulkan siswa, coba

latihan menulis nama bilangannya dari hasil daun kering

yang dikumpulkan masing-masing siswa.

Ayo Menulis

Ayo Berlatih

Melaksanakan tugas siswa di sekolah salah satunya

membersihkan halaman sekolah. Dengan membersihkan

halaman sekolah bersama-sama akan terjalin gotong-

royong, bekerja sama menjaga kebersihan lingkungan

sekolah.

Meminta pendapat orangtua, bagaimana cara

membersihkan sampah-sampah di halaman sekolah

dengan aman?

Ayo Renungkan

Hasan dan teman-temannya akan melakukan berolah

raga di halaman sekolah.

Untuk menjalin keakraban dengan teman sekelasnya,

Hasan dan teman-temannya berjalan menuju halaman

sekolah sambil berbaris.

Masing-masing kedua tangan siswa memegang bahu

teman yang di depannya.

Menjalin keakraban dan saling sayang-menyangi dengan

teman adalah salah satu tugas siswa di sekolah.

Ayo Menanya

Tanyakan kepada temanmu mengapa dengan sesama

teman di sekolah harus saling sayang menyayangi?

Bacalah bacaan di bawah ini dalam hati

Pembelajaran 5

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Melaksanakan tugas siswa di sekolah salah satunya

membersihkan halaman sekolah. Dengan membersihkan

halaman sekolah bersama-sama akan terjalin gotong-

royong, bekerja sama menjaga kebersihan lingkungan

sekolah.

Meminta pendapat orangtua, bagaimana cara

membersihkan sampah-sampah di halaman sekolah

dengan aman?

Ayo Renungkan

Hasan dan teman-temannya akan melakukan berolah

raga di halaman sekolah.

Untuk menjalin keakraban dengan teman sekelasnya,

Hasan dan teman-temannya berjalan menuju halaman

sekolah sambil berbaris.

Masing-masing kedua tangan siswa memegang bahu

teman yang di depannya.

Menjalin keakraban dan saling sayang-menyangi dengan

teman adalah salah satu tugas siswa di sekolah.

Ayo Menanya

Tanyakan kepada temanmu mengapa dengan sesama

teman di sekolah harus saling sayang menyayangi?

Bacalah bacaan di bawah ini dalam hati

Pembelajaran 5

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Hasan dan teman-teman diajak guru untuk berolah raga

di halaman sekolah.

Mereka akan latihan gerak berjalan bersamaan, berlari

kecil bersamaan, jalan jongkok bersamaan, dan

melemparkan bola.

Guru memberikan contoh dan arahan pada siswa.

Seluruh siswa berbaris, kemudian kedua tangan siswa

memegang kedua bahu teman yang ada di depannya.

Setelah ada aba-aba dengan bunyi peluit dari guru, siswa

melakukan berjalan bersamaan, kemudian berlari kecil

bersamaan, berjalan jongkok bersamaan, kemudian satu

persatu siswa bergantian melemparkan bola dengan cara

menggelindingkan di tanah.

Setelah selesai berolah raga, siswa Kembali berbaris dan

kedua tangan memegang kedua bahu teman yang di

depannya berjalan beriringan menuju kelas.

Sambil berjalan beriringan lakukanlah menyanyi lagu ular

Ayo Berlatih

Ayo Lakukan

Ular Naga

Ciptaan: Ibu Sud.

Ular naga panjangnya bukan kepalang

Menjalar-jalar selalu kian kemari

Umpan yang lezat itulah yang dicari

Ini dianya yang terbelakang

Laporkan di depan kelas pengalamanmu melakukan

permainan olah raga di halaman sekolah.

Dengan teman di kelas maupun di sekolah, kita harus

menjalin keakraban, harus saling sayang menyangi.

Menjalin keakraban dan saling menyangi dengan teman

merupakan tugas siswa di sekolah.

Hafalkan lagu ular naga ini dengan baik

Ayo Laporkan

Ayo Renungkan

Hasan dan teman-teman diajak guru untuk berolah raga

di halaman sekolah.

Mereka akan latihan gerak berjalan bersamaan, berlari

kecil bersamaan, jalan jongkok bersamaan, dan

melemparkan bola.

Guru memberikan contoh dan arahan pada siswa.

Seluruh siswa berbaris, kemudian kedua tangan siswa

memegang kedua bahu teman yang ada di depannya.

Setelah ada aba-aba dengan bunyi peluit dari guru, siswa

melakukan berjalan bersamaan, kemudian berlari kecil

bersamaan, berjalan jongkok bersamaan, kemudian satu

persatu siswa bergantian melemparkan bola dengan cara

menggelindingkan di tanah.

Setelah selesai berolah raga, siswa Kembali berbaris dan

kedua tangan memegang kedua bahu teman yang di

depannya berjalan beriringan menuju kelas.

Sambil berjalan beriringan lakukanlah menyanyi lagu ular

Ayo Berlatih

Ayo Lakukan

Ular Naga

Ciptaan: Ibu Sud.

Ular naga panjangnya bukan kepalang

Menjalar-jalar selalu kian kemari

Umpan yang lezat itulah yang dicari

Ini dianya yang terbelakang

Laporkan di depan kelas pengalamanmu melakukan

permainan olah raga di halaman sekolah.

Dengan teman di kelas maupun di sekolah, kita harus

menjalin keakraban, harus saling sayang menyangi.

Menjalin keakraban dan saling menyangi dengan teman

merupakan tugas siswa di sekolah.

Hafalkan lagu ular naga ini dengan baik

Ayo Laporkan

Ayo Renungkan

Bersama orangtua mengunjungi atau menengok ke

rumah teman yang sakit.

Atun sangat senang menjalin keakraban dengan teman di

sekolah.

Teman-teman Atun saling sayang menyayangi, tidak

pernah saling bermusuhan.

Lakukan kegiatan seperti yang dikerjakan Atun.

Menjalin keakraban dan saling menyayangi dengan

teman di sekolah. Tidak saling bermusuhan.

Tanyakan kepada temanmu, bagaimana akibatnya bila

kita tidak mau dekat atau akrab dengan teman di

sekolah? Tulis jawaban temanmu.

Amatilah bacaan di bawah ini dengan cara mendengarkan

bacaan yang dibacakan guru.

Pembelajaran 6

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Ayo Menanya

Bersama orangtua mengunjungi atau menengok ke

rumah teman yang sakit.

Atun sangat senang menjalin keakraban dengan teman di

sekolah.

Teman-teman Atun saling sayang menyayangi, tidak

pernah saling bermusuhan.

Lakukan kegiatan seperti yang dikerjakan Atun.

Menjalin keakraban dan saling menyayangi dengan

teman di sekolah. Tidak saling bermusuhan.

Tanyakan kepada temanmu, bagaimana akibatnya bila

kita tidak mau dekat atau akrab dengan teman di

sekolah? Tulis jawaban temanmu.

Amatilah bacaan di bawah ini dengan cara mendengarkan

bacaan yang dibacakan guru.

Pembelajaran 6

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Ayo Menanya

Kemarin, setelah berolah raga siswa menyayikan lagu

Ular naga sambil berbaris berjalan menuju kelas.

Sekarang ayo sajikan kembali menyanyi lagu ular naga

dengan baik dan benar secara bergantian di depan kelas.

Dari semua tugas dan kewajiban yang kamu kerjakan

setiap hari di sekolah, tugas apa saja yang dikerjakan

secara bergotong-royong atau bersama-sama.

Laporkan di depan kelas pengalaman yang

menyenangkan dalam mengerjakan tugas –tugas di

sekolah

Ayo Sajikan

Ayo Cari Tahu

Ayo Laporkan

Segala tugas dan kewajiban siswa di sekolah dapat juga

dikerjakan secara bergotong royong dan bekerja sama,

pekerjaan yang dilakukan secara bersama-sama akan

terjalin keakraban dengan teman di sekolah.

Orangtua membimbing siswa mengerjakan tugas secara

berkelompok dengan teman di rumah.

Ayo Renungkan

Kemarin, setelah berolah raga siswa menyayikan lagu

Ular naga sambil berbaris berjalan menuju kelas.

Sekarang ayo sajikan kembali menyanyi lagu ular naga

dengan baik dan benar secara bergantian di depan kelas.

Dari semua tugas dan kewajiban yang kamu kerjakan

setiap hari di sekolah, tugas apa saja yang dikerjakan

secara bergotong-royong atau bersama-sama.

Laporkan di depan kelas pengalaman yang

menyenangkan dalam mengerjakan tugas –tugas di

sekolah

Ayo Sajikan

Ayo Cari Tahu

Ayo Laporkan

Segala tugas dan kewajiban siswa di sekolah dapat juga

dikerjakan secara bergotong royong dan bekerja sama,

pekerjaan yang dilakukan secara bersama-sama akan

terjalin keakraban dengan teman di sekolah.

Orangtua membimbing siswa mengerjakan tugas secara

berkelompok dengan teman di rumah.

Ayo Renungkan

2. Mendengarkan dan mengamati teks bacaan.

3. Melakukan tanya jawab.

4. Menulis Lambang bilangan.

5. Mengerjakan kewajiban dan tugas di sekolah.

6. Menyanyikan lagu “Pergi Ke Sekolah”.

7. Melaporkan suatu kegiatan di sekolah.

8. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

9. Melakukan diskusi bersama teman.

10. Menulis teks laporan sederhana.

11. Melakukan olah raga ( jalan, lari, jongkok,

lempar)

12. Mengetahui hak dan kewajiban siswa.

13. Menjalin keakraban dan saling menyayangi

dengan teman di sekolah.

14. Menyanyikan lagu “ Ular Naga”.

SekarangAku Bisa

1. Sebutkan tugas apa saja yang sering dikerjakan

oleh siswa di sekolah?

2. Apakah perbedaan hak dan kewajiban siswa di

sekolah?

3. Kegiatan apa saja yang merupakan kewajiban

siswa di sekolah?

4. Apakah manfaat dari mengerjakan tugas secara

bergotong royong?

5. Mengapa dalam melaksanakan tugas sekolah

harus dengan rasa tanggung jawab?

6. Tulislah lambang bilangan dari 17, 27, dan 37.

7. Tulis juga nama bilangan dari 17, 27, dan 37.

8. Melakukan jalan jongkok, dapat melatih

kekuatan otot apa saja, sebutkan?

9. Dengan melakukan tugas apakah, kita dapat

menjaga kebersihan lingkungan sekolah?

10. Mengapa siswa harus menjalin keakraban

dengan teman di sekolah?

Penilaian

2. Mendengarkan dan mengamati teks bacaan.

3. Melakukan tanya jawab.

4. Menulis Lambang bilangan.

5. Mengerjakan kewajiban dan tugas di sekolah.

6. Menyanyikan lagu “Pergi Ke Sekolah”.

7. Melaporkan suatu kegiatan di sekolah.

8. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

9. Melakukan diskusi bersama teman.

10. Menulis teks laporan sederhana.

11. Melakukan olah raga ( jalan, lari, jongkok,

lempar)

12. Mengetahui hak dan kewajiban siswa.

13. Menjalin keakraban dan saling menyayangi

dengan teman di sekolah.

14. Menyanyikan lagu “ Ular Naga”.

SekarangAku Bisa

1. Sebutkan tugas apa saja yang sering dikerjakan

oleh siswa di sekolah?

2. Apakah perbedaan hak dan kewajiban siswa di

sekolah?

3. Kegiatan apa saja yang merupakan kewajiban

siswa di sekolah?

4. Apakah manfaat dari mengerjakan tugas secara

bergotong royong?

5. Mengapa dalam melaksanakan tugas sekolah

harus dengan rasa tanggung jawab?

6. Tulislah lambang bilangan dari 17, 27, dan 37.

7. Tulis juga nama bilangan dari 17, 27, dan 37.

8. Melakukan jalan jongkok, dapat melatih

kekuatan otot apa saja, sebutkan?

9. Dengan melakukan tugas apakah, kita dapat

menjaga kebersihan lingkungan sekolah?

10. Mengapa siswa harus menjalin keakraban

dengan teman di sekolah?

Penilaian

Rumah Atun terletak di perkampungan.

Mereka hidup rukun antar warga tetangga.

Sebelah kanan rumah Atun adalah rumah Dewi.

Dewi anak orang kaya, kebun dan sawahnya luas.

Sebelah kiri rumah Atun adalah tumah Seno.

Seno anak yatim piatu tinggal bersama neneknya.

Atun memiliki banyak teman yang beragam.

Teman temannya sangat baik kepada Atun.

Mereka suka bermain bersama.

Saling menyayangi dengan teman adalah tugas siswa di

lingkungan rumah.

Tugasku di Lingkungan Rumah

Subtema

Ayo Mengamati

Rumah Atun terletak di perkampungan.

Mereka hidup rukun antar warga tetangga.

Sebelah kanan rumah Atun adalah rumah Dewi.

Dewi anak orang kaya, kebun dan sawahnya luas.

Sebelah kiri rumah Atun adalah tumah Seno.

Seno anak yatim piatu tinggal bersama neneknya.

Atun memiliki banyak teman yang beragam.

Teman temannya sangat baik kepada Atun.

Mereka suka bermain bersama.

Saling menyayangi dengan teman adalah tugas siswa di

lingkungan rumah.

Tugasku di Lingkungan Rumah

Subtema

Ayo Mengamati

Hari Minggu pagi yang cerah, Atun diajak oleh Dewi dan

Seno ke kebun di belakang rumah Dewi.

Mereka akan membantu ayah Dewi menanam singkong

Atun sangat senang membantu teman menanam

singkong.

Ayah Dewi mengajarkan kepada Atun cara menanam

singkong.

Saling membantu dengan teman, adalah tugas siswa di

lingkungan rumah.

Tanyakan kepada temanmu pernahkan siswa membantu

teman di sekitar lingkungan rumahmu?

Membantu dalam hal apa?

Bacalah bacaan di bawah ini dengan baik

Pembelajaran 1

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Atun sudah mengetahui cara menanam pohon singkong,

karena di ajarkan oleh ayahnya Dewi.

1. Mencangkul tanah dengan cangkul kecil.

2. Menanamkan batang pohon singkong ke dalam

tanah.

3. Menyiram batang pohon singkong.

kita akan menari sederhana menirukan gerakan sedang

menanam pohon singkong.

diperagakan guru.

Hafalkan gerakan tarinya dan lakukan gerakan tari itu

berulang-ulang.

Kedua tangan seolah-olah sedang mencangkul tanah,

badan dibungkukkan.

Tangan kanan di ayun dari samping kiri badan terus ke

bawah seolah-olah menanam batang singkong, badan

dibungkukkan, tangan kiri memegang bakul batang

singkong.

diperagakan guru.

berulang-ulang.

Ayo Berlatih

Hari Minggu pagi yang cerah, Atun diajak oleh Dewi dan

Seno ke kebun di belakang rumah Dewi.

Mereka akan membantu ayah Dewi menanam singkong

Atun sangat senang membantu teman menanam

singkong.

Ayah Dewi mengajarkan kepada Atun cara menanam

singkong.

Saling membantu dengan teman, adalah tugas siswa di

lingkungan rumah.

Tanyakan kepada temanmu pernahkan siswa membantu

teman di sekitar lingkungan rumahmu?

Membantu dalam hal apa?

Pembelajaran 1

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Atun sudah mengetahui cara menanam pohon singkong,

karena di ajarkan oleh ayahnya Dewi.

1. Mencangkul tanah dengan cangkul kecil.

2. Menanamkan batang pohon singkong ke dalam

tanah.

3. Menyiram batang pohon singkong.

kita akan menari sederhana menirukan gerakan sedang

diperagakan guru.

berulang-ulang.

Kedua tangan seolah-olah sedang mencangkul tanah,

badan dibungkukkan.

Tangan kanan di ayun dari samping kiri badan terus ke

bawah seolah-olah menanam batang singkong, badan

dibungkukkan, tangan kiri memegang bakul batang

singkong.

diperagakan guru.

berulang-ulang.

Ayo Berlatih

Kemudian kedua tangan di ayun ke kanan dan ke kiri

seolah-olah menyiram pohon singkong.

Selain belajar menanam singkong, Atun dan teman-

temannya membersihkan disekitar pohon-pohon

singkong di kebun Dewi.

Mari kita menghitung jumlah pohon singkong yang ada di

kebun Dewi.

1. 12 Pohon + 16 pohon = ....

2. 24 pohon + 33 pohon = ....

3. 21 pohon + 18 pohon = ....

4. 15 pohon + 23 pohon = ....

5. 36 pohon + 22 pohon = ....

Dalam berteman dan bermain dengan teman di sekitar

rumah, kita harus baik, rendah diri dan ramah dan tidak

sombong. Mengapa harus demikian?

Ayo Lakukan

Ayo Cari Tahu

Ceritakan kepada gurumu di depan kelas tugas apa saja

yang sering kamu lakukan di sekitar lingkungan rumah?

Berteman dan bermain dengan siapapun di sekitar

lingkungan rumah harus rukun, tidak boleh membeda-

bedakan keadaan teman.

Mintalah penjelasan Ayah dan Ibu untuk menjelaskan

ciri-ciri dari badan teman-teman di lingkungan sekitar

rumah.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Kemudian kedua tangan di ayun ke kanan dan ke kiri

seolah-olah menyiram pohon singkong.

Selain belajar menanam singkong, Atun dan teman-

temannya membersihkan disekitar pohon-pohon

singkong di kebun Dewi.

Mari kita menghitung jumlah pohon singkong yang ada di

kebun Dewi.

1. 12 Pohon + 16 pohon = ....

2. 24 pohon + 33 pohon = ....

3. 21 pohon + 18 pohon = ....

4. 15 pohon + 23 pohon = ....

5. 36 pohon + 22 pohon = ....

Dalam berteman dan bermain dengan teman di sekitar

rumah, kita harus baik, rendah diri dan ramah dan tidak

sombong. Mengapa harus demikian?

Ayo Lakukan

Ayo Cari Tahu

Ceritakan kepada gurumu di depan kelas tugas apa saja

yang sering kamu lakukan di sekitar lingkungan rumah?

Berteman dan bermain dengan siapapun di sekitar

lingkungan rumah harus rukun, tidak boleh membeda-

bedakan keadaan teman.

ciri-ciri dari badan teman-teman di lingkungan sekitar

rumah.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Seno memang anak yang rajin, suka membantu kakek

dan neneknya bekerja di kebun dan sawah milik ayahnya

Kehidupan seno serta kakek-neneknya serba kekurangan.

Atun, Dewi dan teman-teman lainnya suka membantu

Seno menyumbang makanan, pakaian, alat-alat sekolah.

Orang tua Atun dan orang tua temannya juga suka

membantu kakek dan neneknya Seno.

Saling tolong-menolong dengan tetangga dan teman di

sekitar lingkungan rumah adalah tugas siswa di

lingkungan rumah.

Tanyakan kepada temanmu, apakah yang akan dikerjakan

bila mendengar teman disekitar lingkungan rumahmu

kesusahan? Tulis jawaban temanmu.

Pembelajaran 2

Ayo Mendengarkan

Ayo Menanya

Mari kita berlatih melakukan gerak tari menirukan

menanam singkong di kebun.

Bila gerakan tangan dan badan sudah di pahami.

Selanjutnya berlatih cara menggeserkan kaki.

Pada saat menanam batang singkong, kaki bergeser

setiap tiga langkah ke samping kiri dua langkah,

kemudian jongkok,

kemudian geser lagi ke samping kanan setiap dua

langkah terus jongkok, gerakan kaki dilakukan berulang-

ulang.

Diskusikan dengan teman tugas apa saja yang dikerjakan

bila membantu teman yang kesusahan di lingkuman

sekitar rumah.

Keadaan teman-teman di sekitar lingkungan rumah

beragam, ada yang miskin ada yang kaya.

Ayo Berlatih

Ayo Diskusikan

Ayo Renungkan

Seno memang anak yang rajin, suka membantu kakek

dan neneknya bekerja di kebun dan sawah milik ayahnya

Kehidupan seno serta kakek-neneknya serba kekurangan.

Atun, Dewi dan teman-teman lainnya suka membantu

Seno menyumbang makanan, pakaian, alat-alat sekolah.

Orang tua Atun dan orang tua temannya juga suka

membantu kakek dan neneknya Seno.

Saling tolong-menolong dengan tetangga dan teman di

sekitar lingkungan rumah adalah tugas siswa di

lingkungan rumah.

Tanyakan kepada temanmu, apakah yang akan dikerjakan

bila mendengar teman disekitar lingkungan rumahmu

kesusahan? Tulis jawaban temanmu.

Pembelajaran 2

Ayo Mendengarkan

Ayo Menanya

Mari kita berlatih melakukan gerak tari menirukan

menanam singkong di kebun.

Bila gerakan tangan dan badan sudah di pahami.

Selanjutnya berlatih cara menggeserkan kaki.

Pada saat menanam batang singkong, kaki bergeser

setiap tiga langkah ke samping kiri dua langkah,

kemudian jongkok,

kemudian geser lagi ke samping kanan setiap dua

langkah terus jongkok, gerakan kaki dilakukan berulang-

ulang.

Diskusikan dengan teman tugas apa saja yang dikerjakan

bila membantu teman yang kesusahan di lingkuman

sekitar rumah.

Keadaan teman-teman di sekitar lingkungan rumah

beragam, ada yang miskin ada yang kaya.

Ayo Berlatih

Ayo Diskusikan

Ayo Renungkan

Tapi dalam berteman harus bersatu, hidup rukun, tidak

membedakan keadaannya.

Teman yang kesusahan kehidupannya harus dibantu oleh

teman-temannya yang mampu.

Mengajak orang tua untuk membantu tetangga atau

teman yang kesusahan di sekitar lingkungan rumah.

Bonar dengan teman-temannya di sekitar lingkungan

rumah bermain bersama di lapangan dekat rumah.

Bonar dan teman-temannya bermain lomba

memindahkan bola-bola kecil ke dalam keranjang.

Mereka bermain dengan tertib.

Bermain dengan teman-teman di sekitar rumah

merupakan tugas siswa di sekitar lingkungan rumah.

Tanyakan kepada temanmu permainan apa yang pernah

dilakukan bersama temanmu di sekitar lingkungan

rumah?

Bacalah bacaan di bawah ini

Pembelajaran 3

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Tapi dalam berteman harus bersatu, hidup rukun, tidak

membedakan keadaannya.

Teman yang kesusahan kehidupannya harus dibantu oleh

teman-temannya yang mampu.

Mengajak orang tua untuk membantu tetangga atau

teman yang kesusahan di sekitar lingkungan rumah.

Bonar dengan teman-temannya di sekitar lingkungan

rumah bermain bersama di lapangan dekat rumah.

Bonar dan teman-temannya bermain lomba

memindahkan bola-bola kecil ke dalam keranjang.

Mereka bermain dengan tertib.

Bermain dengan teman-teman di sekitar rumah

merupakan tugas siswa di sekitar lingkungan rumah.

Tanyakan kepada temanmu permainan apa yang pernah

dilakukan bersama temanmu di sekitar lingkungan

rumah?

Pembelajaran 3

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Dalam bermain dengan teman-teman di sekitar

lingkungan rumah, kita harus hidup rukun, menjalin

keakraban, tidak membeda-bedakan teman.

Mari kita berlatih melakukan olah raga permainan seperti

yang dilakukan Bonar di halaman sekolah.

Sebelum melakukan olah raga kita lakukan pemanasan,

yaitu melakukan gerakan kombinasi.

Seluruh siswa dibagi dalam kelompok,

Masing-masing kelompok terdiri dari dua orang.

Tiap kelompok berlomba memindahkan bola dari

keranjang yang satu ke keranjang yang lain secara

bergantian.

Cara memindahkannya, siswa mengambil satu bola

kemudian berlari ke depan dan menyimpannya di

keranjang lain, kemudian siswa kembali berlari ke

belakang, dan bergantian dengan temannya satu

kelompok melakukan hal yang sama.

Guru memberikan batas waktu dalam mengumpulkan

bola yang dipindahkannya.

Ayo Menyimak

Ayo Berlatih

Setelah guru membunyikan peluit, permainan berhenti.

Kelompok mana yang mendapatkan bola yang lebih

banyak.

Ceritakanlah di depan kelas olah raga permainan yang

telah dilakukan di halam sekolah.

Bermain bersama teman, merupakan tugas siswa di

lingkungan rumah. Dalam bermain tidak membedakan

keadaan teman, harus rukun, saling sayang-menyayangi

dan menjalin persahabatan di lingkungan sekitar rumah.

Meminta saran dan nasehat kepada orangtua bagaimana

sikap yang baik dalam berteman dengan tetangga atau

teman di sekitar lingkungan rumah.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Dalam bermain dengan teman-teman di sekitar

lingkungan rumah, kita harus hidup rukun, menjalin

keakraban, tidak membeda-bedakan teman.

Mari kita berlatih melakukan olah raga permainan seperti

yang dilakukan Bonar di halaman sekolah.

Sebelum melakukan olah raga kita lakukan pemanasan,

yaitu melakukan gerakan kombinasi.

Seluruh siswa dibagi dalam kelompok,

Masing-masing kelompok terdiri dari dua orang.

Tiap kelompok berlomba memindahkan bola dari

keranjang yang satu ke keranjang yang lain secara

bergantian.

Cara memindahkannya, siswa mengambil satu bola

kemudian berlari ke depan dan menyimpannya di

keranjang lain, kemudian siswa kembali berlari ke

belakang, dan bergantian dengan temannya satu

kelompok melakukan hal yang sama.

Guru memberikan batas waktu dalam mengumpulkan

bola yang dipindahkannya.

Ayo Menyimak

Ayo Berlatih

Setelah guru membunyikan peluit, permainan berhenti.

Kelompok mana yang mendapatkan bola yang lebih

banyak.

Ceritakanlah di depan kelas olah raga permainan yang

telah dilakukan di halam sekolah.

Bermain bersama teman, merupakan tugas siswa di

lingkungan rumah. Dalam bermain tidak membedakan

keadaan teman, harus rukun, saling sayang-menyayangi

dan menjalin persahabatan di lingkungan sekitar rumah.

Meminta saran dan nasehat kepada orangtua bagaimana

sikap yang baik dalam berteman dengan tetangga atau

teman di sekitar lingkungan rumah.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Yosi dan teman-temannya di lingkungan sekitar rumah

bermain ke rumah Rini.

Rini di belakang rumahnya mempunyai kolam ikan dan

hewan-hewan ternak, ada ayam, kambing, kelinci dan

bebek.

Yosi dan teman-temannya membantu memberi makan

hewan-hewan ternak tersebut.

Menyayangi hewan peliharaan di sekitar lingkungan

rumah juga merupakan tugas siswa di lingkungan sekitar

rumah.

Tanyakan kepada temanmu adakah yang mempunyai

hewan periharaan di rumahnya?

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Setelah mengunjungi rumah Rini, Yosi mengetahui

jumlah semua hewan ternak yang ada di rumah Rini.

Ikan dan Hewan-hewan ternak yang ada di rumah Rini

terkadang banyak yang di jual oleh ayah Rini ke pasar.

Mari kita menghitung hewan-hewan ternak yang ada di

rumah Rini.

1. 45 ekor ayam – 12 ekor ayam = ....

2. 56 ekor kelinci – 24 ekor kelinci = ....

3. 28 ekor kambing – 11 ekor kambing = ....

4. 33 ekor bebek – 13 ekor bebek = ....

5. 48 ekor ikan – 16 ekor ikan = ....

Lakukan menulis pengurangan bilangan hewan-hewan

ternak tersebut dengan benar.

Selain kita harus hidup rukun dan menjalin keakraban

dengan teman di sekitar lingkungan rumah, kita juga

Ayo Berlatih

Ayo Lakukan

Ayo Renungkan

Yosi dan teman-temannya di lingkungan sekitar rumah

bermain ke rumah Rini.

Rini di belakang rumahnya mempunyai kolam ikan dan

hewan-hewan ternak, ada ayam, kambing, kelinci dan

bebek.

Yosi dan teman-temannya membantu memberi makan

hewan-hewan ternak tersebut.

Menyayangi hewan peliharaan di sekitar lingkungan

rumah juga merupakan tugas siswa di lingkungan sekitar

rumah.

Tanyakan kepada temanmu adakah yang mempunyai

hewan periharaan di rumahnya?

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Setelah mengunjungi rumah Rini, Yosi mengetahui

jumlah semua hewan ternak yang ada di rumah Rini.

Ikan dan Hewan-hewan ternak yang ada di rumah Rini

terkadang banyak yang di jual oleh ayah Rini ke pasar.

Mari kita menghitung hewan-hewan ternak yang ada di

rumah Rini.

1. 45 ekor ayam – 12 ekor ayam = ....

2. 56 ekor kelinci – 24 ekor kelinci = ....

3. 28 ekor kambing – 11 ekor kambing = ....

4. 33 ekor bebek – 13 ekor bebek = ....

5. 48 ekor ikan – 16 ekor ikan = ....

Lakukan menulis pengurangan bilangan hewan-hewan

ternak tersebut dengan benar.

Selain kita harus hidup rukun dan menjalin keakraban

dengan teman di sekitar lingkungan rumah, kita juga

Ayo Berlatih

Ayo Lakukan

Ayo Renungkan

harus mempunyai rasa sayang terhadap hewan-hewan

peliharaan yang ada di sekitar lingkungan kita.

Bekerja sama dengan orangtua menyayangi, dan

merawat hewan peliharaan di rumah.

Atun dan teman-temannya sangat senang diajak ke

rumah Dewi. Kebun di belakang rumah Dewi sedang

panen sayuran. Orang tua Dewi mengajak semua teman

Dewi di sekitar lingkungan rumah untuk ikut memetik

sayuran di kebunnya ada bayam, kol, wortel, kentang dan

lain-lain.

Atun dan teman-temannya sangat senang.

Ketika pulang, Atun dan teman-temannya di beri macam-

macam sayuran untuk orang tuanya di rumah.

Tanyakan kepada temanmu, pernahkah siswa membantu

memetik hasil panen sayuran atau buah-buahan?

Bacalah bacaan di bawah ini dengan nyaring

Pembelajaran 5

Ayo Membaca

Ayo Menanya

harus mempunyai rasa sayang terhadap hewan-hewan

peliharaan yang ada di sekitar lingkungan kita.

Bekerja sama dengan orangtua menyayangi, dan

merawat hewan peliharaan di rumah.

Atun dan teman-temannya sangat senang diajak ke

rumah Dewi. Kebun di belakang rumah Dewi sedang

panen sayuran. Orang tua Dewi mengajak semua teman

Dewi di sekitar lingkungan rumah untuk ikut memetik

sayuran di kebunnya ada bayam, kol, wortel, kentang dan

lain-lain.

Atun dan teman-temannya sangat senang.

Ketika pulang, Atun dan teman-temannya di beri macam-

macam sayuran untuk orang tuanya di rumah.

Tanyakan kepada temanmu, pernahkah siswa membantu

memetik hasil panen sayuran atau buah-buahan?

Pembelajaran 5

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Mari kita kembali berlatih menari menirukan gerakan

Sesuaikan gerakan tangan, badan, dan langkah kaki.

Sesuaikan pula semua gerakan dengan iringan musik

yang disediakan guru.

Ceritakan di depan kelas pengalamanmu dalam

membantu memetik hasil panen buah-buahan atau

sayuran di kebun.

Hidup di lingkungan sekitar rumah beragam, berbeda-

beda keadaannya, pekerjaannya, agamanya, serta suku

bangsanya.

Walaupun demikian dalam hidup bertetangga harus

menjalin keakraban, hidup rukun, damai dan tidak

membeda-bedakan.

Ayo Berlatih

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Bersama orangtua bekerja sama saling mengunjungi dan

bersilaturahmi ke rumah teman yang ada di sekitar

lingkungan rumah.

Mari kita kembali berlatih menari menirukan gerakan

Sesuaikan gerakan tangan, badan, dan langkah kaki.

Sesuaikan pula semua gerakan dengan iringan musik

yang disediakan guru.

membantu memetik hasil panen buah-buahan atau

sayuran di kebun.

Hidup di lingkungan sekitar rumah beragam, berbeda-

beda keadaannya, pekerjaannya, agamanya, serta suku

bangsanya.

Walaupun demikian dalam hidup bertetangga harus

menjalin keakraban, hidup rukun, damai dan tidak

membeda-bedakan.

Ayo Berlatih

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Bersama orangtua bekerja sama saling mengunjungi dan

bersilaturahmi ke rumah teman yang ada di sekitar

lingkungan rumah.

Umar mendengarkan suara katak dekat kolam di sekitar

rumahnya.

Menurut ayah Umar, katak itu suka berjalan dengan cara

meloncat-loncat.

Ayah umar memberikan contoh dan memperagakan cara

meloncat katak kepada Umar.

Coba kamu lakukan cara meloncat seperti katak dalam

kegiatan olah raga.

Setiap siswa diberikan contoh dan penjelasan cara

melakukan olah raga oleh guru.

Sebelum berolah raga dilakukan senam pemanasan

seperti biasa.

Siswa berdiri kesamping, setelah mendengar aba-aba dari

guru, siswa melakukan lari kecil ke depan.

Dengarkanlah bacaan yang di bacakan guru

Pembelajaran 6

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Setelah mendengar bunyi peluit, siswa berjongkok kedua

tangan disimpan di belakang kepala kemudian

melakukan loncat-loncat ke depan dengan kedua kaki.

Lakukan gerakan itu berulang-ulang.

Tanyakan kepada temanmu meloncat-loncat dengan

kedua kaki ke depan dapat melatih kekuatan apa?

Kalian telah berlatih gerak tari sederhana menirukan

gerakan menananam singkong.

Coba tampilkan satu persatu di depan kelas dengan

diiringi musik oleh guru.

Tulislah cara-cara menanam singkong di kebun.

Ayo Menanya

Ayo Berkreasi

Ayo Menulis

Umar mendengarkan suara katak dekat kolam di sekitar

rumahnya.

Menurut ayah Umar, katak itu suka berjalan dengan cara

meloncat-loncat.

Ayah umar memberikan contoh dan memperagakan cara

meloncat katak kepada Umar.

Coba kamu lakukan cara meloncat seperti katak dalam

kegiatan olah raga.

Setiap siswa diberikan contoh dan penjelasan cara

melakukan olah raga oleh guru.

Sebelum berolah raga dilakukan senam pemanasan

seperti biasa.

Siswa berdiri kesamping, setelah mendengar aba-aba dari

guru, siswa melakukan lari kecil ke depan.

Pembelajaran 6

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Setelah mendengar bunyi peluit, siswa berjongkok kedua

tangan disimpan di belakang kepala kemudian

melakukan loncat-loncat ke depan dengan kedua kaki.

Lakukan gerakan itu berulang-ulang.

Tanyakan kepada temanmu meloncat-loncat dengan

kedua kaki ke depan dapat melatih kekuatan apa?

Kalian telah berlatih gerak tari sederhana menirukan

gerakan menananam singkong.

Coba tampilkan satu persatu di depan kelas dengan

diiringi musik oleh guru.

Tulislah cara-cara menanam singkong di kebun.

Ayo Menanya

Ayo Berkreasi

Ayo Menulis

Apabila siswa menyayangi teman, menyayangi hewan

peliharaan, merawat tumbuhan yang ada di lingkungan

sekitar rumah, maka siswa telah menjalankan tugas yang

baik di lingkungan sekitar rumah.

Meminta penjelasan orangtua bagaimana cara menanam

tumbuhan sayuran atau buah-buahan.

Ayo Renungkan

1. Membaca teks sederhana.

2. Mengajukan pertanyaan kepada teman.

3. Menjawab pertanyaan teman.

4. Melakukan gerakan tari “Menanam singkong”

5. Melakukan penjumlahan dua bilangan.

6. Bermain bersama teman di sekitar lingkungan

rumah.

7. Menceritakan kegiatan yang pernah dilakukan.

8. Menjalin keakraban dan saling tolong menolong

dengan teman.

9. Melakukan diskusi dengan teman-teman.

10. Melakukan olah raga berlari dan memindahkan bola.

11. Melakukan pengurangan 2 bilangan.

12. Menyayangi dan merawat hewan peliharaan.

13. Menampilkan tarian dengan diiringi musik.

SekarangAku Bisa

Apabila siswa menyayangi teman, menyayangi hewan

peliharaan, merawat tumbuhan yang ada di lingkungan

sekitar rumah, maka siswa telah menjalankan tugas yang

baik di lingkungan sekitar rumah.

Meminta penjelasan orangtua bagaimana cara menanam

tumbuhan sayuran atau buah-buahan.

Ayo Renungkan

4. Melakukan gerakan tari “Menanam singkong”

5. Melakukan penjumlahan dua bilangan.

6. Bermain bersama teman di sekitar lingkungan

rumah.

7. Menceritakan kegiatan yang pernah dilakukan.

dengan teman.

10. Melakukan olah raga berlari dan memindahkan bola.

11. Melakukan pengurangan 2 bilangan.

12. Menyayangi dan merawat hewan peliharaan.

13. Menampilkan tarian dengan diiringi musik.

SekarangAku Bisa

1. Apa yang kamu lakukan bila ada teman yang

sakit?

2. Apa akibatnya bila kita suka sombong dan

angkuh dengan teman di sekitar lingkungan

rumah?

3. Kegiatan apa saja yang suka dilakukan dengan

teman di sekitar lingkungan rumah?

4. Menirukan gerakan apa, tarian yang ditampilkan

olehmu?

5. Berapakah :

27 + 31 =

33 + 26 =

6. Melakukan loncat-loncat dengan kedua kaki,

dapat melatih kekuatan otot apa?

7. Berapakah :

56 – 24 =

48 – 15 =

8. Mengapa hewan peliharaan di sekitar

lingkungan rumah harus di sayangi?

9. Coba jelaskan secara singkat, bagaimana cara

menanam singkong di kebun?

10. Siapa saja teman Atun di sekitar lingkungan

rumahnya, dalam teks bacaan?

Penilaian

Setiap siswa memiliki agama.

Mereka setiap tahun merayakan hari raya,

Mereka saling menghormati.

Setiap siswa bebas menjalankan agamanya.

Antar umat beragama tidak boleh memaksanakan

kehendak.

Menghormati teman yang berbeda agama dan hidup

rukun dengan teman yang berbeda agama adalah tugas

siswa dalam menjaga kerukunan antar umat beragama.

Tugasku Sebagai

Umat Beragama

Subtema

Ayo Mengamati

1. Apa yang kamu lakukan bila ada teman yang

sakit?

2. Apa akibatnya bila kita suka sombong dan

angkuh dengan teman di sekitar lingkungan

rumah?

3. Kegiatan apa saja yang suka dilakukan dengan

teman di sekitar lingkungan rumah?

4. Menirukan gerakan apa, tarian yang ditampilkan

olehmu?

5. Berapakah :

27 + 31 =

33 + 26 =

6. Melakukan loncat-loncat dengan kedua kaki,

dapat melatih kekuatan otot apa?

7. Berapakah :

56 – 24 =

48 – 15 =

8. Mengapa hewan peliharaan di sekitar

lingkungan rumah harus di sayangi?

9. Coba jelaskan secara singkat, bagaimana cara

menanam singkong di kebun?

10. Siapa saja teman Atun di sekitar lingkungan

rumahnya, dalam teks bacaan?

Penilaian

Setiap siswa memiliki agama.

Mereka setiap tahun merayakan hari raya,

Mereka saling menghormati.

Setiap siswa bebas menjalankan agamanya.

Antar umat beragama tidak boleh memaksanakan

kehendak.

Menghormati teman yang berbeda agama dan hidup

rukun dengan teman yang berbeda agama adalah tugas

siswa dalam menjaga kerukunan antar umat beragama.

Tugasku Sebagai

Umat Beragama

Subtema

Ayo Mengamati

Pagi itu di sekolah terdengar bel berbunyi.

Siswa-siswa masuk kelas dengan tertib.

Siswa-siswa duduk dengan tertib di bangku masing-

masing siap untuk belajar bersama guru.

Sebelum belajar mereka berdoa.

Berdoa adalah bukti bahwa siswa percaya Tuhan.

Semua berdoa dengan khusyuk.

Cara mereka berdoa berbeda-beda sesuai tuntunan

agamanya.

Semua saling menghormati dalam menjalankan

ibadahnya.

Berdoa sebelum belajar adalah tugas siswa.

Pembelajaran 1

Ayo Membaca

harus berdoa terlebih dahulu?

Teman-teman Atun di kelas, beragam atau berbeda

keyakinan agamanya.

Atun, Umar, dan Hasan beragama Islam.

Bonar beragama Kristen.

Gita beragama Hindu.

Yosi beragama Budha

Coba amati gambar-gambar timbul tempat ibadah

masing-masing siswa yang di sediakan guru.

Ada gambar timbul mesjid, gereja, dan vihara.

Setelah di amati, siswa mengambil gambar timbul

tersebut dan menyerahkannya pada guru.

Di pertemuan selanjutnya, guru akan mengajarkan

membuat mozaik dari potongan-potongan gambar timbul

tempat ibadah.

Ayo Menanya

Ayo Berlatih

Pagi itu di sekolah terdengar bel berbunyi.

Siswa-siswa masuk kelas dengan tertib.

Siswa-siswa duduk dengan tertib di bangku masing-

masing siap untuk belajar bersama guru.

Sebelum belajar mereka berdoa.

Berdoa adalah bukti bahwa siswa percaya Tuhan.

Semua berdoa dengan khusyuk.

Cara mereka berdoa berbeda-beda sesuai tuntunan

agamanya.

Semua saling menghormati dalam menjalankan

ibadahnya.

Berdoa sebelum belajar adalah tugas siswa.

Pembelajaran 1

Ayo Membaca

harus berdoa terlebih dahulu?

Teman-teman Atun di kelas, beragam atau berbeda

keyakinan agamanya.

Atun, Umar, dan Hasan beragama Islam.

Bonar beragama Kristen.

Gita beragama Hindu.

Yosi beragama Budha

Coba amati gambar-gambar timbul tempat ibadah

masing-masing siswa yang di sediakan guru.

Ada gambar timbul mesjid, gereja, dan vihara.

Setelah di amati, siswa mengambil gambar timbul

tersebut dan menyerahkannya pada guru.

Di pertemuan selanjutnya, guru akan mengajarkan

membuat mozaik dari potongan-potongan gambar timbul

tempat ibadah.

Ayo Menanya

Ayo Berlatih

Siswa telah mengetahui bentuk-bentuk tempat ibadahnya

masing-masing.

Bagian dari bentuk tempat ibadah ada yang berbentuk

segi empat dan ada juga yang berbentuk segi tiga.

Bentuk segi empat mempunyai 4 sisi, dan mempunyai 4

sudut.

Bentuk segi tiga mempunyai 3 sisi dan mempunyai 3

sudut.

Ayo lakukan mengamati gambar-gambar timbul di bawah

Berapa jumlah sisinya?

Berapa jumlah sudutnya?

Ayo Lakukan

Ceritakan kepada gurumu di depan kelas agama apa saja

yang dianut oleh teman-temanmu di kelas.

Dalam berteman di sekolah, siswa tidak boleh membeda-

bedakan keyakinan agamanya.

Siswa di sekolah harus menjalin keakraban dan bersatu

dalam keberagaman.

kerukunan beragama di sekolah.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Siswa telah mengetahui bentuk-bentuk tempat ibadahnya

masing-masing.

Bagian dari bentuk tempat ibadah ada yang berbentuk

segi empat dan ada juga yang berbentuk segi tiga.

Bentuk segi empat mempunyai 4 sisi, dan mempunyai 4

sudut.

Bentuk segi tiga mempunyai 3 sisi dan mempunyai 3

sudut.

Ayo lakukan mengamati gambar-gambar timbul di bawah

Ayo Lakukan

Ceritakan kepada gurumu di depan kelas agama apa saja

yang dianut oleh teman-temanmu di kelas.

Dalam berteman di sekolah, siswa tidak boleh membeda-

bedakan keyakinan agamanya.

Siswa di sekolah harus menjalin keakraban dan bersatu

dalam keberagaman.

kerukunan beragama di sekolah.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Setelah pulang sekolah Atun, Hasan, Umar, Yosi, Gita dan

Bonar melakukan kerja kelompok di rumah Hasan.

Ketika sudah selesai belajar kelompok terdengar suara

Atun, Umar, dan Hasan meminta izin untuk

melaksanakan salat.

Bonar, Yosi, dan Gita mengantar teman-temannya yang

akan salat di musola depan rumah Hasan.

Mereka menunggu Hasan, Atun dan Umar di luar musola.

Bonar, Yosi dan Gita mendukung Hasan dan temannya

untuk beribadah.

Menghormati teman beribadah adalah tugas siswa.

Tanyakan kepada temanmu, Mengapa Bonar, Gita dan

Yosi mau mengantar Hasan dan temannya ke musola?

Pembelajaran 2

Ayo Mendengarkan

Ayo Menanya

Mari kita berlatih kembali membuat hiasan mozaik dari

potongan-potongan tempat ibadah dari gambar timbul.

Guru telah menyiapkan potongan-potongan gambar

timbul tempat ibadah masing-masing siswa.

Susunlah potongan-potongan gambar timbul menjadi

bentuk gambar timbul tempat ibadah yang utuh.

Siswa menyusun masing-masing empat buah gambar

timbul bentuk tempat ibadahnya masing-masing.

Diskusikan dengan teman bolehkah kita masuk dan

bermain di tempat ibadah umat beragama lain.

Karena teman-teman sekelas berbeda agamanya, kita

harus menghormati, menghargai dan mendukung teman

kita yang berbeda agama untuk melakukan ibadahnya.

Ayo Berlatih

Ayo Diskusikan

Ayo Renungkan

Setelah pulang sekolah Atun, Hasan, Umar, Yosi, Gita dan

Bonar melakukan kerja kelompok di rumah Hasan.

Ketika sudah selesai belajar kelompok terdengar suara

Atun, Umar, dan Hasan meminta izin untuk

melaksanakan salat.

Bonar, Yosi, dan Gita mengantar teman-temannya yang

akan salat di musola depan rumah Hasan.

Mereka menunggu Hasan, Atun dan Umar di luar musola.

Bonar, Yosi dan Gita mendukung Hasan dan temannya

untuk beribadah.

Menghormati teman beribadah adalah tugas siswa.

Tanyakan kepada temanmu, Mengapa Bonar, Gita dan

Yosi mau mengantar Hasan dan temannya ke musola?

Pembelajaran 2

Ayo Mendengarkan

Ayo Menanya

Mari kita berlatih kembali membuat hiasan mozaik dari

potongan-potongan tempat ibadah dari gambar timbul.

Guru telah menyiapkan potongan-potongan gambar

timbul tempat ibadah masing-masing siswa.

Susunlah potongan-potongan gambar timbul menjadi

bentuk gambar timbul tempat ibadah yang utuh.

Siswa menyusun masing-masing empat buah gambar

timbul bentuk tempat ibadahnya masing-masing.

Diskusikan dengan teman bolehkah kita masuk dan

bermain di tempat ibadah umat beragama lain.

Karena teman-teman sekelas berbeda agamanya, kita

harus menghormati, menghargai dan mendukung teman

kita yang berbeda agama untuk melakukan ibadahnya.

Ayo Berlatih

Ayo Diskusikan

Ayo Renungkan

Supaya terjalin kerukunan hidup beragama.

Menjalin kerukunan hidup beragama merupakan tugas

siswa sebagai umat beragama.

Meminta penjelasan kepada orangtua bagaimana cara

melakukan ibadah umat beragama.

Umar dan teman-temannya sedang belajar di kelas.

Guru menanyakan hari raya masing-masing agama yang

dianut siswa.

Atun, Hasan, dan umar beragama Islam, hari rayanya Idul

Fitri dan Idul Adha.

Bonar beragama Kristen, hari rayanya Natal.

Yosi beragama Budha, hari rayanya Waisak.

Gita beragama Hindu, hari rayanya Nyepi dan Galungan.

Siswa saling menghargai dan menghormati perayaan hari

raya temannya yang berbeda agama.

Tanyakan kepada temanmu bagaimana suasana

perayaan hari raya agamamu?

Pembelajaran 3

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Supaya terjalin kerukunan hidup beragama.

Menjalin kerukunan hidup beragama merupakan tugas

siswa sebagai umat beragama.

Meminta penjelasan kepada orangtua bagaimana cara

melakukan ibadah umat beragama.

Umar dan teman-temannya sedang belajar di kelas.

Guru menanyakan hari raya masing-masing agama yang

dianut siswa.

Atun, Hasan, dan umar beragama Islam, hari rayanya Idul

Fitri dan Idul Adha.

Bonar beragama Kristen, hari rayanya Natal.

Yosi beragama Budha, hari rayanya Waisak.

Gita beragama Hindu, hari rayanya Nyepi dan Galungan.

Siswa saling menghargai dan menghormati perayaan hari

raya temannya yang berbeda agama.

Tanyakan kepada temanmu bagaimana suasana

perayaan hari raya agamamu?

Pembelajaran 3

Ayo Membaca

Ayo Menanya

Merayakan hari raya agama adalah tanda rasa syukur

kepada Tuhan. Sebagai umat beragama tidak merayakan

hari raya agamanya dengan berlebihan.

Setelah belajar menjelaskan hari-hari raya agama.

Mari kita belajar olah raga di halaman sekolah

Guru memberikan contoh gerakan senam pada siswa.

Hafalkan gerakan-gerakan senam di bawah ini.

1. Melakukan jalan di tempat, lengan dilekuk dan di

ayun kiri kanan dengan hitungan 1 sampai 8.

2. Melakukan jalan di tempat, lengan kanan kiri di

pinggang, sambil menggerakkan kepala ke kanan

dua kali dan ke kiri dua kali dengan hitungan 1

sampai 8.

pinggang, kepala digerakkan ke atas dua kali dan ke

bawah dua kali, dengan hitungan 1 sampai 8.

4. Kedua kaki di buka, badan di dimiringkan ke kanan,

lengan kanan di pinggang, lengan kiri di luruskan ke

atas serta ikut dimiringkan ke kanan. Lakukan

Ayo Menyimak

Ayo Berlatih

gerakan kebalikannya sebanyak dua kali, dengan

hitungan 1 sampai 8.

5. Kedua kaki di buka, kedua lengan diluruskan ke atas

belakang, badan dilekukkan ke belakang dua kali ke

depan dua kali bersamaan dengan lengan di

luruskan ke bawah sampai menyentuh tanah dengan

6. Kembali lagi pada gerakan semula.

Ceritakanlah di depan kelas pengalamanmu merayakan

hari raya keagamaan di rumah.

Sebagai tanda rasa syukur dan percaya kepada Tuhan,

kita harus beribadah dan merayakan hari raya menurut

keyakinan agamanya masing-masing. Dalam merayakan

hari raya keagamaan jangan terlalu berlebihan. Harus

memperhatikan dan membantu orang yang serba

kekurangan di sekitar kita.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Merayakan hari raya agama adalah tanda rasa syukur

kepada Tuhan. Sebagai umat beragama tidak merayakan

hari raya agamanya dengan berlebihan.

Setelah belajar menjelaskan hari-hari raya agama.

Mari kita belajar olah raga di halaman sekolah

Guru memberikan contoh gerakan senam pada siswa.

Hafalkan gerakan-gerakan senam di bawah ini.

1. Melakukan jalan di tempat, lengan dilekuk dan di

ayun kiri kanan dengan hitungan 1 sampai 8.

pinggang, sambil menggerakkan kepala ke kanan

dua kali dan ke kiri dua kali dengan hitungan 1

sampai 8.

pinggang, kepala digerakkan ke atas dua kali dan ke

bawah dua kali, dengan hitungan 1 sampai 8.

4. Kedua kaki di buka, badan di dimiringkan ke kanan,

lengan kanan di pinggang, lengan kiri di luruskan ke

atas serta ikut dimiringkan ke kanan. Lakukan

Ayo Menyimak

Ayo Berlatih

gerakan kebalikannya sebanyak dua kali, dengan

5. Kedua kaki di buka, kedua lengan diluruskan ke atas

belakang, badan dilekukkan ke belakang dua kali ke

depan dua kali bersamaan dengan lengan di

luruskan ke bawah sampai menyentuh tanah dengan

6. Kembali lagi pada gerakan semula.

Ceritakanlah di depan kelas pengalamanmu merayakan

hari raya keagamaan di rumah.

Sebagai tanda rasa syukur dan percaya kepada Tuhan,

kita harus beribadah dan merayakan hari raya menurut

keyakinan agamanya masing-masing. Dalam merayakan

hari raya keagamaan jangan terlalu berlebihan. Harus

memperhatikan dan membantu orang yang serba

kekurangan di sekitar kita.

Ayo Ceritakan

Ayo Renungkan

Orangtua menceritakan makna perayaan hari raya agama

yang dianutnya.

Atun dan teman-temannya mengunjungi panti asuhan

Muslim di dekat sekolahnya dengan dibimbing guru.

Mereka membawa makanan yang banyak untuk penghuni

panti asuhan sumbangan dari orang tua mereka.

Walaupun itu panti asuhan muslim, tetapi Bonar, Gita,

dan Yosi sangat senang mengunjungi dan membantu

panti asuhan tersebut.

Menolong dan membantu semua orang walaupun

berbeda agama adalah tugas siswa sebagai umat

beragama.

Tanyakan kepada temanmu bolehkah kita membantu

orang yang berbeda agamanya?

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Orangtua menceritakan makna perayaan hari raya agama

yang dianutnya.

Atun dan teman-temannya mengunjungi panti asuhan

Muslim di dekat sekolahnya dengan dibimbing guru.

Mereka membawa makanan yang banyak untuk penghuni

panti asuhan sumbangan dari orang tua mereka.

Walaupun itu panti asuhan muslim, tetapi Bonar, Gita,

dan Yosi sangat senang mengunjungi dan membantu

panti asuhan tersebut.

Menolong dan membantu semua orang walaupun

berbeda agama adalah tugas siswa sebagai umat

beragama.

Tanyakan kepada temanmu bolehkah kita membantu

orang yang berbeda agamanya?

Pembelajaran 4

Ayo Mengamati

Ayo Menanya

Pada saat mengunjungi panti asuhan, siswa duduk di

atas kursi yang berbentuk segi empat dan segi tiga.

Siswa mengamati tiap sisi dan sudut dari permukaan

kursi terbut.

1. Ada berapa kursi yang permukaannya mempunyai

empat buah sisi dan empat buah sudut.

Tulislah hasil pengamatanmu menghitung jumlah

permukaan kursi yang berbentuk segi empat dan segi

Walaupun siswa dan teman-temannya beragam

agamanya di sekolah, tetapi harus terjalin keakraban,

Ayo Berlatih

Ayo Lakukan

Ayo Renungkan

persahabatan, saling membantu dan suka menolong

orang yang kesusahan walaupun berbeda agamanya.

Bekerja sama dengan orangtua turut membantu dan

menolong orang yang kesusahan, walaupun berbeda

agama yang dianutnya.

Pada saat mengunjungi panti asuhan, siswa duduk di

atas kursi yang berbentuk segi empat dan segi tiga.

Siswa mengamati tiap sisi dan sudut dari permukaan

kursi terbut.

Tulislah hasil pengamatanmu menghitung jumlah

permukaan kursi yang berbentuk segi empat dan segi

Walaupun siswa dan teman-temannya beragam

agamanya di sekolah, tetapi harus terjalin keakraban,

Ayo Berlatih

Ayo Lakukan

Ayo Renungkan

persahabatan, saling membantu dan suka menolong

orang yang kesusahan walaupun berbeda agamanya.

Bekerja sama dengan orangtua turut membantu dan

menolong orang yang kesusahan, walaupun berbeda

agama yang dianutnya.

Hasan, Umar, dan Atun beragama Islam, tempat

ibadahnya di Mesjid.

Bonar beragama Kristen, tempat beribadahnya di Gereja.

Yosi beragama Hindu, tempat ibadahnya di Pura.

Gita beragama Budha, tempat ibadahnya di Vihara.

Mereka tidak boleh melakukan ibadah di tempat ibadah

agama lain.

Mereka saling menghormati dan menghargai temannya

yang sedang beribadah di tempat ibadahnya.

Amatilah gambar timbul tempat-tempat ibadah dengan

baik, perhatikan ciri-ciri khususnya dari bentuk tempat

ibadah.

Pembelajaran 5

Ayo Mengamati

Ayo Membaca

Tanyakan kepada temanmu, Sebutkan ciri-ciri khusus dari

tempat ibadah yang kamu ketahui.

Setelah mengamati gambar timbul tempat-tempat

ibadah, kita kembali latihan membuat mozaik dari

potongan-potongan gambar timbul berbentuk tempat-

tempat ibadah, kemudian disusun menjadi gambar timbul

tempat ibadah yang utuh.

Berilah lem di belakang bentuk gambar timbul tempat

ibadah, kemudian tempelkan di karton ke empat gambar

timbul tempat ibadah tersebut.

Lakukan penempelan mozaik gambar timbul dengan rapi.

melakukan ibadah di tempat ibadah.

Ayo Menanya

Ayo Berlatih

Ayo Ceritakan

Hasan, Umar, dan Atun beragama Islam, tempat

ibadahnya di Mesjid.

Bonar beragama Kristen, tempat beribadahnya di Gereja.

Yosi beragama Hindu, tempat ibadahnya di Pura.

Gita beragama Budha, tempat ibadahnya di Vihara.

Mereka tidak boleh melakukan ibadah di tempat ibadah

agama lain.

Mereka saling menghormati dan menghargai temannya

yang sedang beribadah di tempat ibadahnya.

Amatilah gambar timbul tempat-tempat ibadah dengan

baik, perhatikan ciri-ciri khususnya dari bentuk tempat

ibadah.

Pembelajaran 5

Ayo Mengamati

Ayo Membaca

Tanyakan kepada temanmu, Sebutkan ciri-ciri khusus dari

tempat ibadah yang kamu ketahui.

Setelah mengamati gambar timbul tempat-tempat

ibadah, kita kembali latihan membuat mozaik dari

potongan-potongan gambar timbul berbentuk tempat-

tempat ibadah, kemudian disusun menjadi gambar timbul

tempat ibadah yang utuh.

Berilah lem di belakang bentuk gambar timbul tempat

ibadah, kemudian tempelkan di karton ke empat gambar

timbul tempat ibadah tersebut.

Lakukan penempelan mozaik gambar timbul dengan rapi.

melakukan ibadah di tempat ibadah.

Ayo Menanya

Ayo Berlatih

Ayo Ceritakan

Walaupun keyakinan agama yang dianut teman-teman di

sekolah beragam dan berbeda-beda, tetapi harus tetap

rukun.

Saling tolong menolong dan saling menghargai dan

menghormati teman yang sedang melakukan ibadah di

tempat ibadahnya.

Meminta petunjuk orangtua cara melakukan ibadah yang

lebih baik di tempat ibadah.

Ayo Renungkan

Atun dan teman-temannya sudah menjalin keakraban

dan persahabatan, walaupun mereka berbeda-beda

keyakinan agamanya.

Setiap perayaan hari raya keagamaan temannya, mereka

tetap saling mengunjungi rumahnya untuk bersilaturahmi

dan turut bersuka cita merayakan hari rayanya.

Mereka tidak turut melakukan ibadah dengan temannya

yang berbeda agama.

Setelah siswa mengingat dan melakukan latihan gerakan

senam yang diajarkan hari yang lalu, guru menugaskan

siswa melakukan senam dengan baik dan benar

bersamaan di halaman sekolah dengan diiringi musik.

Pembelajaran 6

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Walaupun keyakinan agama yang dianut teman-teman di

sekolah beragam dan berbeda-beda, tetapi harus tetap

rukun.

Saling tolong menolong dan saling menghargai dan

menghormati teman yang sedang melakukan ibadah di

tempat ibadahnya.

Meminta petunjuk orangtua cara melakukan ibadah yang

lebih baik di tempat ibadah.

Ayo Renungkan

Atun dan teman-temannya sudah menjalin keakraban

dan persahabatan, walaupun mereka berbeda-beda

keyakinan agamanya.

Setiap perayaan hari raya keagamaan temannya, mereka

tetap saling mengunjungi rumahnya untuk bersilaturahmi

dan turut bersuka cita merayakan hari rayanya.

Mereka tidak turut melakukan ibadah dengan temannya

yang berbeda agama.

Setelah siswa mengingat dan melakukan latihan gerakan

senam yang diajarkan hari yang lalu, guru menugaskan

siswa melakukan senam dengan baik dan benar

bersamaan di halaman sekolah dengan diiringi musik.

Pembelajaran 6

Ayo Mengamati

Ayo Lakukan

Tanyakan kepada temanmu apakah persiapan yang

dilakukan untuk menyambut datangnya hari raya dalam

keyakinan agamamu?

Setelah siswa menempelkan mozaik gambar timbul

tempat-tempat ibadah pada karton yang lebar, maka

tampilkanlah hasil kreasi siswa di atas meja untuk dinilai

oleh guru.

Gambar 4.1 Gambar timbul tempat-tempat beribadah

Masjid Gereja Pura Vihara

Kristen

Ayo Menanya

Ayo Berkreasi

Melakukan silaturahmi, saling mengunjungi dengan

teman yang berbeda agama, akan menciptakan

kerukunan hidup antar umat beragama. Menghargai dan

menghormati teman yang berbeda agama untuk

melakukan ibadah dan merayakan hari raya agamanya

merupakan tugas siswa sebagai umat beragama.

Bekerja sama dengan orangtua membuat contoh tempat

ibadah dari karton bekas.

Ayo Renungkan

Tanyakan kepada temanmu apakah persiapan yang

dilakukan untuk menyambut datangnya hari raya dalam

keyakinan agamamu?

Setelah siswa menempelkan mozaik gambar timbul

tempat-tempat ibadah pada karton yang lebar, maka

tampilkanlah hasil kreasi siswa di atas meja untuk dinilai

oleh guru.

Gambar 4.1 Gambar timbul tempat-tempat beribadah

Masjid Gereja Pura Vihara

Kristen

Ayo Menanya

Ayo Berkreasi

Melakukan silaturahmi, saling mengunjungi dengan

teman yang berbeda agama, akan menciptakan

kerukunan hidup antar umat beragama. Menghargai dan

menghormati teman yang berbeda agama untuk

melakukan ibadah dan merayakan hari raya agamanya

merupakan tugas siswa sebagai umat beragama.

Bekerja sama dengan orangtua membuat contoh tempat

ibadah dari karton bekas.

Ayo Renungkan

4. Membuat Mozaik gambar timbul.

5. Menghitung jumlah sisi dan jumlah sudut segi tiga

dan segi empat.

6. Mengetahui macam-macam agama yang dianut.

7. Mengetahui tempat-tempat ibadah berbagai agama.

8. Mengetahui Hari Raya tiap-tiap agama.

9. Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah

dilakukan.

dengan teman yang berlainan agama.

12. Melakukan olah raga Senam Kebugaran dengan

diiringi musik.

13. Mengamati dan menghitung banyaknya bangun segi

empat dan segi tiga..

14. Menampilkan kreasi mozaik gambar timbul.

SekarangAku Bisa

1. Agama apa saja yang dianut yang kamu

ketahui?

2. Sebutkan nama-nama tempat ibadah dan

nama-nama agamanya?

3. Kegiatan apa saja yang suka dilakukan pada

saat hari raya keagamaan?

4. Sebutkan ciri khusus dari tempat ibadah Mesjid?

5. Berapakah jumlah sisi dan berapakah jumlah

sudut dari

a. Segi tiga

b. Segi empat

6. Ada berapa gerakan pada senam yang

dilakukan?

7. Hari Raya bagi umat yang beragama Hindu di

namakan apa?

8. Gereja adalah tempat ibadah bagi umat yang

beragama apa?

9. Bolehkah kita mengikuti melakukan ibadah

teman yang berbeda agama?

10. Kita harus bagaimana bila banyak teman di

sekolah yang berbeda agamanya?

Penilaian

4. Membuat Mozaik gambar timbul.

5. Menghitung jumlah sisi dan jumlah sudut segi tiga

dan segi empat.

6. Mengetahui macam-macam agama yang dianut.

7. Mengetahui tempat-tempat ibadah berbagai agama.

8. Mengetahui Hari Raya tiap-tiap agama.

9. Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah

dilakukan.

dengan teman yang berlainan agama.

12. Melakukan olah raga Senam Kebugaran dengan

diiringi musik.

13. Mengamati dan menghitung banyaknya bangun segi

empat dan segi tiga..

14. Menampilkan kreasi mozaik gambar timbul.

SekarangAku Bisa

1. Agama apa saja yang dianut yang kamu

ketahui?

2. Sebutkan nama-nama tempat ibadah dan

nama-nama agamanya?

3. Kegiatan apa saja yang suka dilakukan pada

saat hari raya keagamaan?

4. Sebutkan ciri khusus dari tempat ibadah Mesjid?

5. Berapakah jumlah sisi dan berapakah jumlah

sudut dari

a. Segi tiga

b. Segi empat

6. Ada berapa gerakan pada senam yang

dilakukan?

7. Hari Raya bagi umat yang beragama Hindu di

namakan apa?

8. Gereja adalah tempat ibadah bagi umat yang

beragama apa?

9. Bolehkah kita mengikuti melakukan ibadah

teman yang berbeda agama?

10. Kita harus bagaimana bila banyak teman di

sekolah yang berbeda agamanya?

Penilaian

Daftar Pustaka

Depdikbud. 1995. Metodik Khusus Pembelajaran

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta.

Holland, J. 2007. Ensiklopedia Iptek 2 (Terjemahan).

Jakarta: PT. Lentera Abadi.

Leong, A. dan K.S. Tin. 2000. Progresive Mathematics for

Primary Schools.

Singapore: Educational Publications Bunran Pte. Ltd.

Marshall, J., dkk. 2000. New Curriculum Mathematics for

Schools. Hongkong:

Longman Group FE Ltd.

Ong, P. dan Tan K.T. 2000. Mathematics – An Enrichment

Programme for Primary. Singapore: Pan Fasific

Publications Pte. Ltd.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 008Tahun 2016 tentang Pedoman

Penyusunan Buku Pelajaran.

Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 tentang Pedoman

Penilaian.

Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar

Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan

Menengah.

Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

Penilaian Pendidikan.

Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka

Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah

Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Ruseffendi. 1988. Dasar-Dasar Matematika Modern untuk

Guru-Guru dan Orang Tua Murid. Bandung: Tarsito.

Subroto, Toto. 2003. Pembelajaran Keterampilan dan

Konsep Olahraga di Sekolah Dasar. Jakarta:

Depdiknas-Dirjen Dikdasmen-Bekerjasama dengan

Dirjen Olahraga.

Suherman, Adang. 2001. Evaluasi Pendidikan Jasmani,

Asesmen Alternatif terhadap Kemajuan Belajar Siswa

Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan

Nasional-Dirjen Dikdasmen-Direktorat Jenderal

Olahraga.

Sukahar dan Kusrini. 1994. Matematika 2a Mari

Berhitung. Jakarta: Depdiknas. 1994.

Matematika 2b Mari Berhitung. Jakarta: Depdiknas.1994.

Matematika 2c Mari Berhitung. Jakarta: Depdiknas.

Daftar Pustaka

Depdikbud. 1995. Metodik Khusus Pembelajaran

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta.

Holland, J. 2007. Ensiklopedia Iptek 2 (Terjemahan).

Jakarta: PT. Lentera Abadi.

Leong, A. dan K.S. Tin. 2000. Progresive Mathematics for

Primary Schools.

Singapore: Educational Publications Bunran Pte. Ltd.

Marshall, J., dkk. 2000. New Curriculum Mathematics for

Schools. Hongkong:

Longman Group FE Ltd.

Ong, P. dan Tan K.T. 2000. Mathematics – An Enrichment

Programme for Primary. Singapore: Pan Fasific

Publications Pte. Ltd.

Indonesia Nomor 008Tahun 2016 tentang Pedoman

Penyusunan Buku Pelajaran.

Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 tentang Pedoman

Penilaian.

Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan

Menengah.

Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

Penilaian Pendidikan.

Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka

Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah

Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Ruseffendi. 1988. Dasar-Dasar Matematika Modern untuk

Guru-Guru dan Orang Tua Murid. Bandung: Tarsito.

Subroto, Toto. 2003. Pembelajaran Keterampilan dan

Konsep Olahraga di Sekolah Dasar. Jakarta:

Depdiknas-Dirjen Dikdasmen-Bekerjasama dengan

Dirjen Olahraga.

Suherman, Adang. 2001. Evaluasi Pendidikan Jasmani,

Asesmen Alternatif terhadap Kemajuan Belajar Siswa

Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan

Nasional-Dirjen Dikdasmen-Direktorat Jenderal

Olahraga.

Sukahar dan Kusrini. 1994. Matematika 2a Mari

Berhitung. Jakarta: Depdiknas. 1994.

Matematika 2b Mari Berhitung. Jakarta: Depdiknas.1994.

Matematika 2c Mari Berhitung. Jakarta: Depdiknas.

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan

Pengembangan Bahasa. 2002.

Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai

Pustaka.

Winataputra, Udin, dkk. 2002. Pedoman Umum

Pendidikan Budi Pekerti pada Jenjang Pendidikan

Dasar dan Menengah (Buku I dan II). Jakarta

Glosarium

Aba – aba : perintah atau petunjuk.

Agama : Kepercayaan atau keyakinan manusia.

Akrab : dekat atau bersahabat.

Batang lidi : Bagian dari daun kelapa bisa di buat sapu

Beragam : Bermacam-macam atau berbeda-beda,

Berdoa : Memohon sesuatu kepada Tuhan.

Bergotong-royong : Mengerjakan sesuatu secara bersama-

Bersilaturahmi : Saling mengunjungi kepada teman atau

saudara.

Braille : Bacaan atau tulisan untuk tunanetra.

Budim : Baik budi atau baik hati.

Buku harian : Kumpulan hasil tulisan pribadi.

Daun kering : Daun yang telah layu dan berjatuhan ke

tanah.

Debu : Butiran-butiran pasir yang halus.

Gerak tari : Menggerakkan anggota badan sesuai

iringan musik,

Gereja : Tempat beribadah umat yang beragama

Kristen.

Hak : Segala sesuatu yang diterima/didapatkan.

Hari Raya : Hari yang istimewa bagi umat beragama.

Ikhlas : Tidak dengan terpaksa.

Katak : Binatang yang suka hidup di air atau di

darat.

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan

Pengembangan Bahasa. 2002.

Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai

Pustaka.

Winataputra, Udin, dkk. 2002. Pedoman Umum

Pendidikan Budi Pekerti pada Jenjang Pendidikan

Dasar dan Menengah (Buku I dan II). Jakarta

Glosarium

Aba – aba : perintah atau petunjuk.

Agama : Kepercayaan atau keyakinan manusia.

Akrab : dekat atau bersahabat.

Batang lidi : Bagian dari daun kelapa bisa di buat sapu

Beragam : Bermacam-macam atau berbeda-beda,

Berdoa : Memohon sesuatu kepada Tuhan.

Bergotong-royong : Mengerjakan sesuatu secara bersama-

Bersilaturahmi : Saling mengunjungi kepada teman atau

saudara.

Braille : Bacaan atau tulisan untuk tunanetra.

Budim : Baik budi atau baik hati.

Buku harian : Kumpulan hasil tulisan pribadi.

Daun kering : Daun yang telah layu dan berjatuhan ke

tanah.

Debu : Butiran-butiran pasir yang halus.

Gerak tari : Menggerakkan anggota badan sesuai

iringan musik,

Gereja : Tempat beribadah umat yang beragama

Kristen.

Hak : Segala sesuatu yang diterima/didapatkan.

Hari Raya : Hari yang istimewa bagi umat beragama.

Ikhlas : Tidak dengan terpaksa.

Katak : Binatang yang suka hidup di air atau di

darat.

Kaya : Orang yang banyak mempunyai harta

benda.

Kewajiban : segala sesuatu yang harus dikerjakan

/dilaksanakan.

Loncat-loncat : Menggerakkan dan mengangkat kedua

kaki bersamaan ke atas.

Mengepel : Membersihkan lantai dengan lap dan air.

Menyapu : Membersihkan debu atau sampah.

Mesjid : Tempat beribadah umat yang beragama

Islam.

Mozaik : Hiasan dari potongan-potongan gambar.

Panen : Hasil Pertanian atau perkebunan yang

melimpah.

Peluit : Alat yang dapat dibunyikan dengan cara

ditiup.

Perkampungan : Masyarakat yang tinggal di desa-desa.

Pura : Tempat beribadah umat yang beragama

Hindu.

Salat Subuh : Salah satu waktu ibadah bagi umat Islam.

Sampah : Barang-barang bekas kemasan atau sisa

makanan.

Tugas : Pekerjaan yang dilakukan.

Tunanetra : Orang yang tidak dapat melihat.

Ular Naga : Binatang seperti ular dalam dongeng.

Umpan : Makanan untuk binatang.

Vihara : Tempat beribadah umat yang beragama

Budha.

Yatim piatu : Orang yang sudah tidak mempunyai ayah

dan ibu Karena meninggal dunia.

BIODATA PENULIS

Nama Lengkap : Iyos Ruswita, S.Pd

Telp Kantor/HP : 022-85871854/ 081221855049

Email : [email protected]

Alamat Kantor : SLB Adhitya Soreang

Jl. Raya soreang-Cipatik No.39

Kmp. Babakan Sarisuka Ds.Kopo,

Kec. Kutawaringin Kabupaten

Bandung Jawa Barat.

Kode Pos. 40951

Bidang Keahlian : Guru Sekolah Luar Biasa.

Riwayat pekerjaan / Profesi :

1. 2005 – sekarang: Guru SLB Adhitya Soreang Kabupaten Bandung.

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. D2 : Sekolah Guru Pendidikan Luar Biasa Negeri Bandung (1987)

2. S1 : Pendidikan Luar Biasa Universitas Pendidikan Indonesia Bandung

(2012)

Judul Buku dan Tahun Terbit:

1. Buku Siswa Kelas I SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013 (2014).

2. Buku Pedoman Guru Kelas I SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013

(2014).

3. Buku Siswa Kelas II SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013 (2015).

4. Buku Pedoman Guru Kelas II SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013

(2015).

5. Buku Siswa kelas III SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013 (2016).

6. Buku Pedoman Guru Kelas III SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013

(2016).

Kaya : Orang yang banyak mempunyai harta

benda.

Kewajiban : segala sesuatu yang harus dikerjakan

/dilaksanakan.

Loncat-loncat : Menggerakkan dan mengangkat kedua

kaki bersamaan ke atas.

Mengepel : Membersihkan lantai dengan lap dan air.

Menyapu : Membersihkan debu atau sampah.

Mesjid : Tempat beribadah umat yang beragama

Islam.

Mozaik : Hiasan dari potongan-potongan gambar.

Panen : Hasil Pertanian atau perkebunan yang

melimpah.

Peluit : Alat yang dapat dibunyikan dengan cara

ditiup.

Perkampungan : Masyarakat yang tinggal di desa-desa.

Pura : Tempat beribadah umat yang beragama

Hindu.

Salat Subuh : Salah satu waktu ibadah bagi umat Islam.

Sampah : Barang-barang bekas kemasan atau sisa

makanan.

Tugas : Pekerjaan yang dilakukan.

Tunanetra : Orang yang tidak dapat melihat.

Ular Naga : Binatang seperti ular dalam dongeng.

Umpan : Makanan untuk binatang.

Vihara : Tempat beribadah umat yang beragama

Budha.

Yatim piatu : Orang yang sudah tidak mempunyai ayah

dan ibu Karena meninggal dunia.

BIODATA PENULIS

Nama Lengkap : Iyos Ruswita, S.Pd

Telp Kantor/HP : 022-85871854/ 081221855049

Alamat Kantor : SLB Adhitya Soreang

Jl. Raya soreang-Cipatik No.39

Kmp. Babakan Sarisuka Ds.Kopo,

Kec. Kutawaringin Kabupaten

Bandung Jawa Barat.

Kode Pos. 40951

Bidang Keahlian : Guru Sekolah Luar Biasa.

1. 2005 – sekarang: Guru SLB Adhitya Soreang Kabupaten Bandung.

2. S1 : Pendidikan Luar Biasa Universitas Pendidikan Indonesia Bandung

(2012)

Judul Buku dan Tahun Terbit:

1. Buku Siswa Kelas I SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013 (2014).

2. Buku Pedoman Guru Kelas I SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013

(2014).

3. Buku Siswa Kelas II SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013 (2015).

4. Buku Pedoman Guru Kelas II SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013

(2015).

5. Buku Siswa kelas III SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013 (2016).

6. Buku Pedoman Guru Kelas III SDLB Tunanetra Tematik, Kurikulum 2013

(2016).

Judul Penelitian dan Tahun Terbit:

1. Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar dalam meningkatkan

keterampilan membaca permulaan pada anak ADHD di SLB Adhitya

Soreang Kabupaten Bandung (2012).

2. Penggunaan Media Permainan KIM dapat meningkatkan kemampuan

siswa tunanetra kelas I di SDLB Adhitya Soreang dalam pendengaran

(auditori) dan perabaan (taktil) (2015).

Lahir di Bandung Jawa Barat, 4 Maret 1965. Menikah dan dikaruniai 1 anak.

Saat ini menetap di Kota Cimahi Jawa Barat. Pernah menjadi narasumber

Penggunaan Buku Tematik Pendidikan Khusus Kurikulum 2013 di Berbagai

Kota dan Kabupaten di Indonesia, tahun 2014 dan 2015.

BIODATA PENELAAH BUKU

Nama Lengkap : Drs. Zulkifli Sidiq, M.Pd.

NIP : 196010151987101001

Telp /HP : 081321312187

Tempat/Tgl.Lahir : Ciamis, 15 Oktober 1960

Alamat Kantor : Departemen Pendidikan Khusus

FIP - UPI

Jl. Dr. Setiabudi 229 Bandung

Bidang Keahlian : Dosen Departemen Pendidikan

Khusus Spesialisasi Tunanetra.

1. 1987 – 1995 : Guru SGPLB Negeri Bandung.

2. 1995 – sekarang : Dosen Departemen Pendidikan Khusus FIP-

2. S1 : Pendidikan Luar Biasa Universitas IKIP Bandung (1985)

3. S2 : Pascasarjana Konsentrasi Bimbingan ABK Prodi BK UPI (2005)

Judul Penelitian dan Tahun Terbit:

1. Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar dalam meningkatkan

keterampilan membaca permulaan pada anak ADHD di SLB Adhitya

Soreang Kabupaten Bandung (2012).

2. Penggunaan Media Permainan KIM dapat meningkatkan kemampuan

siswa tunanetra kelas I di SDLB Adhitya Soreang dalam pendengaran

(auditori) dan perabaan (taktil) (2015).

Lahir di Bandung Jawa Barat, 4 Maret 1965. Menikah dan dikaruniai 1 anak.

Saat ini menetap di Kota Cimahi Jawa Barat. Pernah menjadi narasumber

Penggunaan Buku Tematik Pendidikan Khusus Kurikulum 2013 di Berbagai

Kota dan Kabupaten di Indonesia, tahun 2014 dan 2015.

BIODATA PENELAAH BUKU

Nama Lengkap : Drs. Zulkifli Sidiq, M.Pd.

NIP : 196010151987101001

Telp /HP : 081321312187

Tempat/Tgl.Lahir : Ciamis, 15 Oktober 1960

Alamat Kantor : Departemen Pendidikan Khusus

FIP - UPI

Jl. Dr. Setiabudi 229 Bandung

Bidang Keahlian : Dosen Departemen Pendidikan

Khusus Spesialisasi Tunanetra.

1. 1987 – 1995 : Guru SGPLB Negeri Bandung.

2. 1995 – sekarang : Dosen Departemen Pendidikan Khusus FIP-

2. S1 : Pendidikan Luar Biasa Universitas IKIP Bandung (1985)

3. S2 : Pascasarjana Konsentrasi Bimbingan ABK Prodi BK UPI (2005)

100 101

Catatan

100 101

Catatan

Tunanetra Kelas III

buku tematik terpadu kurikulum pendidikan khusus tugasku

Documents