(bpps) -...

(BPPS)

Edisi IV

Tim Dosen

STKIP PGRI Sidoarjo

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

SIDOARJO

2018

STKIP PGRI Sidoarjo i

Tim Penyusun: o Dr. J. Priyanto Widodo, S.Pd., M.Pd.

o Dr. Sulistyaningsih, M.Pd.

o Tri Achmad Budi Susilo, S.Si., M.Pd.

o M. Khusni Mubarok, SHI., M.Pd.I.

o Lailatul Musyarofah, S.Pd., M.Pd.

o Endang Wahju A, S.Sos., M.Pd.

o Lestariningsih, S.Pd., M.Pd.

o Yudi Prasetyo, S.S., M.A.

o Yuliyanto Sabat, S.Pd.,M.Pd.

o Lailatul Mubarokah, S.Pd., M.Pd.

o Satrio Wibowo, S.Pd., M.Pd.

STKIP PGRI Sidoarjo ii

KATA PENGANTAR

Kami panjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas

limpahan rahmat dan karunia-Nya semata dan didukung masukan dari berbagai

pihak, Buku Pedoman Penulisan Skripsi (BPPS) STKIP PGRI Sidoarjo dapat

diselesaikan dengan baik. Buku ini disusun dalam rangka memenuhi kebutuhan

dan peningkatan kualitas mahasiswa melalui penulisan karya tulis ilmiah berupa

skripsi di lingkungan STKIP PGRI Sidoarjo.

BPPS tahun ini merupakan revisi dari edisi sebelumnya yang berisi

panduan penyusunan dan pengajuan proposal, pelaksanaan evaluasi proposal

melalui seminar, pembimbingan, dan penulisan pelaporan skripsi. Disamping itu,

buku pedoman penulisan skripsi ini juga dilengkapi dengan contoh format dan

indikator penilaian dalam lampiran.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa BPPS yang disusun ini masih jauh

dari sempurna, maka kami mengharap kritik dan saran yang bersifat konstruktif

demi kesempurnaan BPPS di masa mendatang.

Atas terbitnya BPPS Edisi IV ini, selaku Ketua STKIP PGRI Sidoarjo

menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada

semua pihak, terutama kepada tim penyusun yang telah bekerja dengan maksimal.

Sidoarjo, 12 Desember 2018

Ketua STKIP PGRI Sidoarjo,

Tri Achmad Budi Susilo, S.Si., M.Pd.

NIDN. 0730077201

STKIP PGRI Sidoarjo iii

DAFTAR ISI

hal

Kata Pengantar ............................................................................................ i

Daftar Isi...................................................................................................... ii

Tim Penyusun.............................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Pengertian ........................................................................... 1

B. Peserta ................................................................................. 2

C. Waktu Pelaksanaan ............................................................. 2

D. Kedudukan dan Fungsi Skripsi .......................................... 3

E. Ketentuan Menempuh Mata Kuliah Skripsi ....................... 3

F. Proposal Penelitian ............................................................. 3

BAB II PELAPORAN SKRIPSI

A. Bagian-Bagian Skripsi ....................................................... 5

1. Bagian Awal ................................................................. 5

2. Bagian Utama ............................................................... 5

3. Bagian Akhir ................................................................ 6

B. Penjelasan Bagian-Bagian Skrpisi ...................................... 6

1. Bagian Awal .................................................................. 6

a. Sampul ..................................................................... 6

b. Halaman Persetujuan Pembimbing ........................... 6

c. Halaman Pengesahan ................................................ 6

d. Halaman Persembahan .............................................. 7

e. Abstrak ...................................................................... 7

f. Kata Pengantar .......................................................... 7

g. Daftar Isi ................................................................... 7

h. Daftar Tabel .............................................................. 7

i. Daftar Gambar ........................................................... 7

j. Daftar Lampiran ........................................................ 7

2. Bagian Utama ............................................................... 7

a. Bab I: Pendahuluan ................................................... 7

b. Bab II: Kajian Pustaka .............................................. 8

c. Bab III: Metode Penelitian ........................................ 8

1) Penelitian kuantitatif ............................................ 8

2) Penelitian Kualitatif .............................................. 9

3) Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ......................... 10

d. Bab IV: Hasil Penelitian dan Pembahasan ................ 11

e. Bab V: Penutup ......................................................... 11

f. Daftar Pustaka ........................................................... 11

3. Bagian Akhir ................................................................ 11

BAB III TATA TULIS SKRIPSI

A. Bahan .................................................................................. 13

B. Format ................................................................................ 13

C. Teknik Tata Tulis ............................................................... 13

1. Penomoran Halaman ...................................................... 13

2. Penulisan Tabel, Gambar dan Semacamnya .................. 14

STKIP PGRI Sidoarjo iv

3. Penggunaan Huruf ......................................................... 14

BAB IV PENGUTIPAN RUJUKAN

A. Kutipan dalam Naskah ....................................................... 17

B. Penulisan Daftar Pustaka .................................................... 17

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 21

Lampiran-Lampiran

Lampiran 1. Prosedur penulisan proposal, ujian proposal serta

pembimbingan dan ujian skripsi

Lampiran 2. Contoh sampul luar proposal penelitian

Lampiran 3. Contoh halaman judul proposal penelitian

Lampiran 4. Contoh halaman persetujuan pembimbing proposal

Lampiran 5. Contoh halaman pengesahan proposal

Lampiran 6. Contoh sampul luar skripsi

Lampiran 7. Contoh halaman judul/sampul dalam skripsi

Lampiran 8. Contoh halaman persetujuan pembimbing skripsi

Lampiran 9. Contoh halaman pengesahan skripsi

Lampiran 10. Contoh abstrak hasil penelitian

Lampiran 11. Contoh halaman persembahan

Lampiran 12. Contoh motto

Lampiran 13. Contoh kata pengantar

Lampiran 14. Contoh daftar isi

Lampiran 15. Contoh daftar tabel

Lampiran 16. Contoh daftar gambar

Lampiran 17. Contoh daftar simbol

Lampiran 18. Contoh daftar lampiran

Lampiran 19. Format penulisan bab, subbab, dan anak subbab

Lampiran 20. Contoh pernyataan keaslian skripsi

Lampiran 21. Contoh jadwal penelitian

Lampiran 22. Tata aturan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Lampiran 23. Tata aturan Program Studi Pendidikan Sejarah

BUKU PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI

STKIP PGRI Sidoarjo 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Pengertian

Karya ilmiah berupa skripsi merupakan karya tulis ilmiah yang

disusun berdasarkan pedoman penulisan karya tulis yang dibuat oleh

mahasiswa sebagai salah satu syarat tugas dalam menempuh program strata

satu (S-1) untuk meraih gelar sarjana. Skripsi mengungkapkan permasalahan

tertentu dengan menggunakan kerangka teori untuk menjelaskan proses

dan/atau pilihan bentuk pemecahan masalah, yang keabsahan dan

keterandalannya harus dibuktikan melalui metode ilmiah, dengan pengawasan

pembimbing.

Skripsi diajukan setelah mahasiswa yang bersangkutan melakukan

serangkaian prosedur: 1) Melakukan pendaftaran di masing-masing prodi

dengan mengambil formulir pendaftaran Bimbingan Skripsi di masing-

masing prodi atau lewat website www.stkippgri-sidoarjo.ac.id, 2)

Menyerahkan formulir pendaftaran dilampiri fotokopi slip pembayaran dari

bank dan KHS (kartu hasil studi semester 1-6), 3) Melakukan bimbingan

proposal selama kurang lebih delapan minggu, 4) Ujian seminar proposal oleh

dua penguji, 5) Melakukan bimbingan penelitian/ penulisan laporan selama

kurang lebih dua belas minggu, dan 6) Pendaftaran ujian skripsi.

Penunjukan dosen pembimbing dilakukan oleh Ketua Program Studi

yang disesuaikan dengan peminatan. Penetapan pembimbing beserta

mahasiswa bimbingan ditetapkan dengan Surat Keputusan Ketua STKIP

PGRI Sidoarjo. Pembimbing mempunyai tanggung jawab akademik terhadap

skripsi mahasiswa dalam hal kebenaran ilmiah dan format penulisan.

Tanggung jawab tersebut dikuatkan dengan tanda tangan pembimbing yang

dibubuhkan pada lembar persetujuan. Oleh karena itu, mahasiswa yang akan

maju untuk seminar proposal dan ujian skripsi harus memperoleh persetujuan

pembimbing.

Tahapan pembimbingan terdiri dari: Pembimbingan penyusunan

proposal (bab I, II dan III) dilanjutkan dengan ujian/ seminar proposal.

Kemudian pembimbingan materi/penelitian dilanjutkan penulisan laporan.

Pembimbing tahap I dan tahap II tersebut memiliki kewajiban dan

kewenangan yang sama terhadap mahasiswa bimbingannya. Oleh karena itu,

kewajiban dan wewenang kedua pembimbing tersebut sama, maka tidak

selayaknya pembimbing I dan II pada saat mahasiswa mau ujian skripsi

mempermasalahkan dan mempertanyakan kebenaran ilmiah dan tata tulis

mahasiswa bimbingannya, karena karya ilmiah itu merupakan hasil

bimbingan bersama (pembimbing I dan II).

Karya ilmiah dalam bentuk skripsi yang sudah siap diujikan

direkomendasi kedua pembimbing melalui lembar persetujuan dan diajukan

kepada Ketua Program Studi dan Wakil Ketua I bidang akademik sesuai

dengan jadwal yang telah ditetapkan oleh lembaga. Ketua Program Studi

menentukan penguji dengan persetujuan Wakil Ketua I bidang akademik

selaku Ketua Ujian Skripsi.



Penguji skripsi mempunyai hak menguji kemampuan mahasiswa

dalam mempertahankan karya ilmiahnya. Penguji juga berhak memper-

masalahkan skripsi mahasiswa. Jika ditengarai originalitas dan keaslian

skripsi diragukan, maka mahasiswa yang bersangkutan tidak diluluskan, dan

permasalahan tersebut diserahkan kepada ketua prodi. Untuk selanjutnya,

ketua prodi memetakan kembali pelaksanaan bimbingan mahasiswa yang

bersangkutan.

B. Peserta

Peserta Bimbingan Skripsi adalah mahasiswa STKIP PGRI Sidoarjo

yang memprogram mata kuliah Skripsi dari semua Program Studi di

lingkungan STKIP PGRI Sidoarjo yang memenuhi persyaratan. Persyaratan

peserta bimbingan proposal dan skripsi STKIP PGRI Sidoarjo adalah sebagai

berikut.

1. Mahasiswa yang akan mengikuti seminar proposal/skripsi/ujian skripsi

telah terdaftar sebagai mahasiswa STKIP PGRI Sidoarjo dan harus

mencantumkan mata kuliah Skripsi dalam Kartu Rencana Studi (KRS)/

diprogram oleh Ketua Program Studi pada semester yang bersangkutan;

2. Lulus mata kuliah metode penelitian sebagai mata kuliah prasyarat, dan

telah menempuh mata kuliah semester 1 sampai 6;

3. Mematuhi peraturan dan ketentuan lain, khususnya tidak memiliki

tunggakan pembiayaan yang merupakan kewajiban mahasiswa yang

ditetapkan oleh STKIP PGRI Sidoarjo.

C. Waktu Pelaksanaan

1. Pendaftaran Bimbingan Skripsi dilakukan pada hari Senin – Jumat (lihat

jadwal pengumuman).

2. Pengambilan formulir pendaftaran bimbingan skripsi di Lembaga

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM).

3. Penyerahan formulir pendaftaran dilampiri dengan slip pembayaran dari

bank dan fotokopi kartu hasil studi (KHS) semester 1 sampai 6 pada

masing-masing program studi.

4. Bimbingan Tahap I dilakukan selama kurang lebih delapan minggu (dua

bulan) dengan materi penyusunan proposal (bab I, II dan III) dilanjutkan

ujian/seminar proposal oleh dua penguji.

5. Dilanjutkan ujian/ seminar proposal. Penguji ditentukan oleh Ketua

Program Studi.

6. Perbaikan proposal maksimal dua minggu dan jika melebihi dalam kurun

waktu (semester berjalan), maka dilakukan pengajuan kembali.

7. Proposal yang telah direvisi diserahkan ke Ketua Program Studi sebagai

arsip. Untuk melanjutkan kegiatan penelitian, pelaksanaan penelitian

dilengkapi surat izin penelitian yang diterbitkan oleh LPPM.



8. Bimbingan Tahap II dilakukan selama kurang lebih duabelas minggu

(empat bulan) dengan bimbingan materi penelitian dan penulisan laporan

skripsi.

9. Pendaftaran Ujian dapat dilakukan bagi yang sudah siap dan mendapat

rekomendasi dari kedua pembimbing.

10. Bagi mahasiswa yang belum layak mendaftarkan diri Ujian Skripsi

Semester Genap diwajibkan mengikuti Semester berikutnya dengan

mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) dan memenuhi persyaratan yang

berlaku.

11. Bagi mahasiswa yang selesai ujian skripsi, diwajibkan merevisi draf

skripsi dan membuat artikel skripsi untuk diunggah (upload) di portal

website STKIP PGRI Sidoarjo.

12. Prosedur, syarat dan Penilaian Proposal dan Ujian Skripsi diatur secara

spesifik dalam lampiran.

D. Kedudukan dan Fungsi Skripsi

Skripsi merupakan mata kuliah intrakurikuler yang bersifat wajib

bagi semua mahasiswa. Mata kuliah skripsi ber-bobot enam satuan kredit

semester (SKS). Skripsi sebagai mata kuliah tugas akhir, yang dalam

pelaksanaannya dimulai dari pembimbingan proposal, ujian proposal;

dilanjutkan dengan pembimbingan dan penulisan skripsi, ujian skripsi, revisi

dan penyerahan skripsi.

Skripsi sebagai tugas akhir mahasiswa program strata satu (S-1)

berfungsi untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa tentang

penulisan karya ilmiah atau penelitian ilmiah sesuai dengan disiplin ilmunya.

E. Ketentuan Menempuh Mata Kuliah Skripsi

Untuk menempuh mata kuliah skripsi sebagai tugas akhir, mahasiswa

harus memenuhi beberapa ketentuan berikut ini.

1. Telah menempuh mata kuliah sekurang-kurangnya 130 SKS.

2. IP kumulatif sekurang-kurangnya 2,50.

3. Mendapat rekomendasi dari Penasihat Akademik/ dosen wali, Ketua

Program Studi.

4. Memenuhi syarat administratif lainnya terutama kewajiban pembayaran ke

STKIP PGRI Sidoarjo.

5. Menyetujui dan menandatangani kontrak pembimbingan.

F. Proposal Penelitian

Untuk menempuh tugas akhir mahasiswa diwajibkan menyusun

proposal atau usulan yang merupakan rancangan kegiatan yang akan

dilakukan. Proposal penelitian, bisa berupa penelitian kuantitatif, kualitatif,

penelitian tindakan atau PTK, kependidikan, pengembangan atau keilmuan

(linguistik, historis maupun matematika) pada prinsipnya mencakup

pendahuluan, kajian teoretis, metode penelitian, daftar pustaka, dan jadwal



penelitian. Proposal dibuat sepadat-padatnya dan mengikuti pedoman atau

gaya selingkung yang berlaku di STKIP PGRI Sidoarjo. Pada bagian akhir

proposal disajikan jadwal rencana penyelesaian penulisan skripsi.

Proposal skripsi terdiri atas bab-bab (I sampai III), yaitu bab I berisi

Pendahuluan, bab II berisi Studi Kepustakaan, dan bab III berisi Metode

Penelitian.



BAB II

PELAPORAN SKRIPSI

Skripsi ditulis berdasarkan dari hasil penelitian kuantitatif atau

kualitatif, penelitian pengembangan (R&D), penelitian tindakan kelas

(classroom action research) atau kependidikan, atau ilmu murni (linguistic,

historis, atau matematika). Penelitian kuantitatif bisa berupa penelitian survei,

korelasional, eksperimental, studi kasus, dan sejenisnya. Penelitian kualitatif

bisa berupa penelitian etnografi, isi, kasus, tindakan, grounded, life histories,

dan sejenisnya. Panduan ini lebih banyak menyajikan secara garis besar dua

jenis penelitian eksperimen, serta jenis penelitian PTK. Mahasiswa

dimungkinkan untuk melakukan pengembangan sesuai kebutuhan dengan

persetujuan dosen pembimbing.

A. Bagian-Bagian Skripsi

Skripsi sebagai karya tulis ilmiah dapat dibagi menjadi tiga bagian

atau tahap, yaitu: bagian awal, bagian utama, dan bagian akhir.

1. Bagian Awal

Bagian awal karya ilmiah terdiri atas:

a. Sampul luar/ halaman judul

b. Halaman persetujuan pembimbing

c. Halaman pengesahan

d. Halaman persembahan, motto (tidak harus ada)

e. Abstrak dalam bahasa indonesia

f. Abstrak dalam bahasa inggris (untuk prodi Pendidikan bahasa

Inggris, posisi poin e dan f dibalik)

g. Kata pengantar

h. Daftar isi

i. Daftar tabel

j. Daftar gambar

k. Daftar lampiran

2. Bagian Utama

Bagian utama karya ilmiah terdiri atas:

a. BAB I. PENDAHULUAN

1) Latar belakang

2) Rumusan Masalah/ Pertanyaan Penelitian

3) Tujuan penelitian

4) Manfaat penelitian

5) Batasan Masalah

6) Definisi operasional

b. BAB II. KAJIAN PUSTAKA

c. BAB III. METODE PENELITIAN (susunan disesuaikan dengan

bentuk penelitian)

d. BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

e. BAB V. PENUTUP

1) Simpulan



2) Saran-saran

f. Daftar Pustaka

3. Bagian Akhir

Bagian akhir skripsi terdiri atas:

a. Lampiran Pelaksanaan Penelitian

b. Lampiran Administrasi Penelitian

1) Surat Izin Penelitian

2) Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian

c. Kartu Bimbingan Skripsi

d. Catatan Revisi Ketika Ujian Skripsi

B. Penjelasan Bagian-Bagian Skrpisi

1. Bagian Awal

a. Sampul 1) Sampul luar

Sampul luar skripsi berwarna sesuai dengan Program

Studi masing-masing kuning untuk Prodi Bahasa Inggris,

Merah untuk Prodi Matematika, dan Biru untuk Prodi Sejarah.

Pada sampul luar proposal ditulis judul proposal dengan huruf

balok, dan di bawahnya ditulis kalimat: Skripsi, logo STKIP

PGRI Sidoarjo, nama mahasiswa, NIM (di bawahnya, nama

STKIP PGRI Sidoarjo, dan tahun pengajuan proposal (Lihat

Lampiran 5).

Sampul luar proposal berwarna putih untuk seluruh

Program Studi. Pada sampul luar proposal ditulis judul

proposal dengan huruf balok, dan di bawahnya ditulis kalimat:

Proposal Penelitian, logo STKIP PGRI Sidoarjo, nama

mahasiswa, NIM dan dilanjut dengan tulisan STKIP PGRI

Sidoarjo, dan tahun pengajuan proposal (Lihat Lampiran 3).

2) Sampul dalam

Pada sampul dalam skripsi ditulis judul dengan huruf

balok, dan di bawahnya ditulis kalimat: Untuk Memenuhi

Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi… (Program Studi yang sedang ditempuh),

Dosen Pembimbing, logo STKIP PGRI Sidoarjo, nama

mahasiswa dan NIM (di bawahnya), Program Studi yang

sedang ditempuh, nama lembaga STKIP PGRI Sidoarjo, dan

tahun skripsi itu diajukan (lihat Lampiran 6)

b. Halaman Persetujuan Pembimbing

Halaman ini berisi persetujuan kedua pembimbing, dan

Ketua Program Studi bahwa proposal tersebut siap diseminarkan,

atau skripsi tersebut siap diujikan (lihat Lampiran 7)

c. Halaman Pengesahan

Halaman ini memuat judul skripsi, nama penulis dan kata-

kata pengesahan, tanda tangan penguji serta pengesahan Ketua

Program Studi untuk proposal (lihat lampiran 4) dan Ketua STKIP

PGRI Sidoarjo untuk skripsi (lihat Lampiran 8).



d. Halaman Persembahan

Halaman persembahan berisi persembahan penulisan

skripsi. Halaman persembahan ini tidak harus ada.

e. Abstrak

Abstrak merupakan pemadatan dari hasil penelitian.

Abstrak dibuat untuk sebuah artikel yang akan diterbitkan dalam

jurnal ilmiah atau prosiding seminar/simposium atau pemadatan

hasil penelitian yang dibuat oleh mahasiswa S1 di bawah arahan

pembimbing. Abstrak untuk skripsi STKIP PGRI Sidoarjo ditulis

1 spasi, dan panjangnya 200-250 kata. Abstrak berisi tujuan

pertanyaan yang ingin dijawab oleh peneliti, metode penelitian,

dan simpulan yang diperoleh dari penelitian.

f. Kata Pengantar

Kata Pengantar memuat uraian singkat proses penulisan

skripsi, ucapan puji syukur, sepintas isi skripsi sesuai dengan

sistematika dan tidak boleh ada uraian yang bersifat, ilmiah.

Ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan

konstribusi penelitian, kerendahan hati dan harapan.

g. Daftar Isi

Daftar isi diketik menggunakan times New Roman ukuran

12 dengan spasi 1 (satu). Keterangan yang mendahului kata

pengantar tidak perlu dimuat dalam daftar isi. Judul bab ditulis

dengan huruf balok, dan subbab ditulis dengan huruf kecil kecuali

huruf pertama setiap kata yang tidak termasuk kata sambung.

Nomor penunjukan halaman menggunakan angka Arab (lihat

Lampiran 12).

h. Daftar Tabel

Halaman Daftar Tabel memuat penunjukan tabel-tabel yang

dimuat dalam karya ilmiah (lihat Lampiran 13).

i. Daftar Gambar

Daftar gambar memuat penunjukan gambar yang disertakan

pada karya ilmiah. Jika tidak terdapat gambar dalam karya ilmiah

tersebut, maka daftar gambar tidak perlu ada.

j. Daftar Lampiran

Berisi daftar isi lampiran-lampiran yang disertakan pada

laporan karya ilmiah.

2. Bagian Utama

a. Bab I: Pendahuluan

Bab ini berisi latar belakang penelitian, identifikasi masalah/

ruang lingkup, pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan

penelitian, manfaat penelitian, dan batasan istilah (bila diperlukan)

dengan pengertian berikut ini.

1) Latar belakang penelitian berisi penjelasan secara argumen-

tatif, apa, mengapa, dan bagaimana peneliti sampai pada

keputusan untuk melakukan penelitian (sesuai dengan topik

yang tertera dalam judul penelitian), dengan menunjukkan

adanya masalah dan signifikansi penelitian. Masalah yang



diangkat benar-benar penting, perlu dan mendesak untuk

dilakukan, baik berdasarkan data, hasil penelitian sebelumnya

maupun dari kesenjangan apa yang seharusnya dengan apa

yang senyatanya.

2) Rumusan masalah atau pertanyaan penelitian berisi rumusan

permasalahan penelitian yang berwujud kalimat pernyataan

atau pertanyaan dan dapat dibagi atas beberapa

subpermasalahan (umum - khusus).

3) Tujuan penelitian berupa pernyataan tentang target yang ingin

dicapai dalam penelitian (umum – khusus).

4) Manfaat penelitian berisi penjelasan tentang kegunaan atau

manfaat hasil penelitian bagi pihak tertentu, baik yang bersifat

teoretis maupun praktis.

5) Pembatasan masalah memuat pernyataan peneliti tentang ruang

lingkup penelitian yang akan dilakukan dengan

mempertimbangkan aspek-aspek metodologis, kelayakan di

lapangan, dan keterbatasan yang ada pada peneliti, tanpa

mengorbankan kebermaknaan, konsep atau judul penelitian.

6) Definisi Operasional berisi batasan-batasan yang digunakan

dalam penelitian agar antara peneliti dan pembaca lebih

memiliki pemahaman atau persepsi yang sama.

b. Bab II: Kajian Pustaka

Bab ini berisi deskripsi teori, yang relevan, kerangka pikir,

dan pengajuan hipotesis atau alternatifnya, dengan pengertian

sebagai berikut.

1) Deskripsi teori merupakan penjelasan tentang teori yang

relevan dengan masalah penelitian agar diperoleh suatu legi-

timasi konseptual. Unsur-unsur suatu teori hendaknya tampak

jelas, misalnya definisi dan asumsi.

2) Penelitian yang relevan berisi kajian berbagai hasil penelitian

orang lain yang relevan dengan masalah penelitian. Subbab ini

dapat dijadikan satu dengan subbab deskripsi teori di atas.

c. Bab III: Metode Penelitian

1) Penelitian kuantitatif

Bagian ini berisi desain penelitian, variabel penelitian,

subjek penelitian, pengumpulan data, teknik analisis data, dan

hipotesis statistik.

a) Jenis penelitian berupa penjelasan tentang jenis penelitian

sampai pada penjelasan tentang ciri-ciri jenis penelitian

tersebut.

b) Rancangan/Desain Penelitian membicarakan tentang

bagaima-na pelaksanaan penelitian dilakukan. Khusus

Program studi Bahasa Inggis, jenis penelitian dan desain

penelitian dapat dituliskan dalam satu subbab.

c) Tempat dan waktu penelitian pengambilan data penelitian



d) Populasi dan sampel memuat jenis dan pemerian populasi,

besaran sampel dan teknik pengambilan sampel, serta

probabilitas kesalahan sampling (apabila diperlukan)

disertai rasionalnya.

e) Variabel penelitian memuat jenis, ciri, dan skala variabel

penelitian.

f) Instrumen Pengumpulan Data

i. Pemberian jenis instrumen meliputi jenis instrumen,

prosedur pengembangan instrumen, sifat-sifat yang

dimiliki, dan contoh (apabila dimungkinkan).

ii. Pemberian kesahihan (validitas) yang dimiliki

instrumen beserta bukti (data) pendukung.

iii. Pemerian jenis kehandalan yang dimiliki instrumen

beserta bukti (data) pendukung.

iv. Untuk instrumen yang berupa tes, disertai analisis

butir tes.

g) Teknik Pengumpulan Data

Pada bagian ini diuraikan langkah-langkah pengambilan

data. Dalam hal ini, termasuk pelatihan, simulasi, uji coba

dan kegiatan lain yang dialami oleh pengumpul data. Dapat

pula dimasukkan hal-hal konkret yang berhubungan

dengan tempat, waktu, dan cara pengumpulan data.

Apabila ada hal-hal atau kejadian-kejadian yang signifikan

yang diduga akan berpengaruh terhadap analisis data, perlu

diuraikan atau dijelaskan pula dalam bagian ini.

h) Perangkat Pembelajaran

Jika penelitian berkaitan dengan pembelajaran, maka wajib

disertakan perangkat pembelajaran yang meliputi RPP,

LKS dan lain sebagainya.

i) Teknik Analisis Data

Bagian ini memuat penjelasan secara rasional mengenai

hal-hal berikut.

i. unit analisis,

ii. tes prasyarat uji statistik (apabila ada),

iii. teknik analisis statistik, dan

iv. kriteria penerimaan hipotesis.

j) Hipotesis Statistik berupa sajian hipotesis dalam bentuk

rumusan statistik.

k) Prosedur penelitian membahas tentang alur penelitian

dimulai dari persiapan, pelaksannan hingga analisis data.

2) Penelitian Kualitatif

Bagian ini yang berisi uraian tentang bagaimana

penelitian dilakukan ini mencakup jenis penelitian, sumber

data, data penelitian, teknik pengumpulan data, instrumen

penelitian, teknik penentuan keabsahan data, dan teknik

analisis data.

a) Jenis penelitian berkenaan dengan penjelasan tentang

jenis penelitian yang digunakan. Untuk penelitian



linguistik dan sastra bagian ini berupa penjelasan tentang

sasaran dan rancangan penelitian (bukan pengertian/

teoretis).

b) Tempat dan waktu penelitian pengambilan data

penelitian

c) Subjek penelitian adalah pihak/bahan yang dapat

dijadikan sebagai pemberi data penelitian.

d) Data dan sumber data (khusus prodi Pendidikan Bahasa

Inggris)

e) Sumber data berkenaan dengan uraian tentang sumber

perolehan data. Sedangkan data penelitian berkenaan

dengan penjelasan tentang wujud data penelitian.

f) Teknik pengumpulan data memuat uraian tentang

bagaimana peneliti melakukan pengumpulan data sesuai

dengan jenis atau rancangan penelitian.

g) Instrumen penelitian berkenaan dengan penjelasan

tentang alat yang digunakan untuk pengumpulan data

beserta prosedur penggunaannya.

h) Perangkat pembelajaran

i) Jika penelitian berkaitan dengan pembelajaran, maka

wajib disertakan perangkat pembelajaran yang meliputi

RPP, LKS dan lain sebagainya.

j) Teknik penentuan keabsahan data berupa penjelasan

tentang upaya dan ketentuan peneliti dalam menjaga agar

data yang diperoleh sah.

k) Analisis data memuat penjelasan tentang langkah-

langkah pengolahan data yang dilakukan peneliti sesuai

dengan jenis atau rancangan penelitian.

l) Prosedur penelitian membahas tentang alur penelitian

dimulai dari persiapan, pelaksannan hingga analisis data

3) Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

a) Jenis Penelitian

b) Tempat dan waktu penelitian pengambilan data penelitian

c) Subjek dan Tempat Penelitian

d) Desain penelitian yang secara garis besar meliputi:

i. Perencanaan

ii. Pelaksanaan

iii. Pengamatan

iv. Refleksi

Data yang diperoleh dari pelaksanaan dan pengamatan

dianalisis sebagai bahan refleksi.

e) Teknik Pengumpulan Data

f) Instrumen Penelitian

g) Perangkat Pembelajaran

Perangkat ini dapat meliputi RPP, LKS dan lain

sebagainya.

h) Indikator keberhasilan tindakan

i) Prosedur Penelitian



d. Bab IV: Hasil Penelitian dan Pembahasan

Bab ini berisi uraian tentang hasil atau temuan penelitian dan

pembahasannya. Hasil penelitian dan pembahasannya dapat

disajikan dalam satu kesatuan atau terpisah.

1) Hasil Penelitian berupa sajian tentang hasil analisis data.

Penyajian ini disusun sedemikian rupa sehingga dapat

menjawab pertanyaan atau hipotesis penelitian. Untuk

memperjelas penyajian secara visual, tabel atau gambar dapat

digunakan.

2) Pembahasan Hasil Penelitian berupa sajian tentang penafsiran

dan pemaknaan peneliti terhadap hasil penelitian. Penafsiran

dan pemaknaan ini harus didukung dengan rujukan-rujukan

yang relevan. Dalam sajian pembahasan temuan penelitian ini,

terdapat pula penjelasan mengapa dan bagaimana hasil-hasil

penelitian itu terjadi atau tidak terjadi.

3) Diskusi berupa penjelasan tentang hasil penelitian. Kegagalan

pembuktian hipotesis perlu didiskusikan dengan menunjukkan

fakta, faktor, dan sebab-sebab yang memungkinkan terjadinya

kegagalan tersebut.

e. Bab V: Penutup

Bagian ini terdiri dari simpulan, dan saran. Kedua hal

tersebut dapat dijelaskan berikut ini.

1) Simpulan memuat butir-butir penting temuan penelitian.

Penyajian simpulan ini disusun menurut jumlah, urutan

masalah, dan hipotesis penelitian. Fakta-fakta penting untuk

penelitian kuantitatif dan PTK, misalnya angka-angka

statistik, dapat disebutkan kembali pada bagian ini dengan

tetap menjaga keringkasan dan kelugasan sajian.

2) Saran-saran yang disampaikan oleh peneliti harus dirumuskan

secara konkret dan operasional serta berhubungan langsung

dengan manfaat dan permasalahan penelitian. Saran-saran

juga dapat diajukan untuk penyelenggaraan penelitian

lanjutan, baik yang bersifat pengulangan maupun penelitian

baru, dengan menyebut komponen yang perlu ditekankan

dalam penelitian lanjutan tersebut.

f. Daftar Pustaka

Daftar Pustaka hanya mencantumkan sumber yang dirujuk

dalam teks saja. Sebaliknya, referensi yang dirujuk dalam teks

harus dicantumkan dalam Daftar Pustaka.

3. Bagian Akhir

Bagian akhir skripsi terdiri atas:

a. Lampiran Pelaksanaan Penelitian

Lampiran ini dapat meliputi dokumentasi kegiatan, instrumen

penelitian, transkip wawancara, lembar observasi, lembar validasi,

hasil pekerjaan siswa, catatan lapangan dan lain sebagainya.

b. Lampiran Administrasi Penelitian

1) Surat Izin Penelitian



Surat ini diterbitkan oleh LPPM

2) Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian

Surat ini diterbitkan oleh sekolah yang dijadikan sebagai

tempat penelitian.

c. Kartu Bimbingan Skripsi

Kartu ini terdiri dari dua bagian yaitu kartu bimbingan proposal

dengan minimal 6 kali pertemuan dan kartu bimbingan setelah

ujian proposal dengan minimal 6 kali pertemuan.

d. Catatan Revisi Ketika Ujian Skripsi

.



BAB III

TATA TULIS SKRIPSI

A. Bahan

Bahan kertas dan tinta yang digunakan untuk proposal/laporan

penelitian (skripsi) diatur sebagai berikut.

1. Kertas yang digunakan untuk naskah, tabel, gambar (termasuk foto)

proposal/skripsi adalah kertas HVS 80 mg, berwarna putih, ukuran A4

(21 × 29,74 cm).

2. Tinta yang digunakan adalah hitam, dan foto atau tabel yang dianggap

perlu disesuaikan warnanya. .

3. Sampul luar (Cover) proposal/skripsi berupa karton warna biru,

kuning, merah dilengkapi logo STKIP PGRI Sidoarjo (sesuai Program

Studi).

B. Format

Jarak pengetikan (spasi) dan ukuran huruf untuk penulisan

proposal/skripsi sebagai berikut.

1. Diketik dengan jarak 2 (dua) spasi dan tidak bolak-balik.

2. Isi dalam tabel diketik dengan jarak 1 spasi.

3. Menggunakan huruf “ Times New Roman” berukuran 12 pt.

4. Lambang, tanda-tanda, dan gambar yang tidak dapat dikerjakan

dengan mesin ketik atau komputer dibuat atau ditulis tangan dengan

rapi menggunakan tinta hitam.

5. Alinea (paragraf) diketik masuk ke dalam lima ketukan

6. Format kertas yang diketik menggunakan pias sebagai berikut.

a. Pias atas : 4,0 cm

b. Pias kiri : 4,0 cm

c. Pias kanan : 3,0 cm

d. Pias bawah : 3,0 cm

C. Teknik Tata Tulis

1. Penomoran Halaman

Penomoran halaman pada proposal/skripsi mengikuti aturan

berikut.

a. Nomor halaman naskah diketik dengan angka Arab di sudut

kanan atas (1,2”/3 cm dari kanan dan 1,0”/2,5 cm dari atas).

b. Setiap bab diberi nomor halaman yang diketik di tengah-

tengah bagian bawah.

c. Halaman judul dalam tidak diberi halaman, tetapi nomor

halamannya diperhitungkan.

d. Halaman persetujuan, peruntukan, motto, abstrak, kata

pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dsb, diberi

nomor Romawi kecil yang diketik di tengah-tengah bagian

bawah.

e. Halaman lampiran diberi tanda sesuai dengan lampirannya.



f. Pengetikan nomor halaman tidak dibenarkan diberi tanda

apapun, cukup angka/nomor halaman yang dimaksud.

2. Penulisan Tabel, Gambar dan Semacamnya

Penulisan tabel, gambar, grafik atau lainnya mengikuti aturan

berikut.

a. Lebar tabel, gambar harus sama dengan lebar halaman sesuai

dengan format ketikan.

b. Judul tabel diketik di atas tabel, nomor tabel menggunakan angka.

Penomoran tabel dibuat sesuai dengan bab, misalnya pada bab 1

diberi nomor Tabel 1.1, Tabel 1.2 dan pada tabel bab II diberi

nomor Tabel 2.1, Tabel 2.2 dan seterusnya.

Contoh penyajian tabel:

Tabel 2.1. Indikator Mekanisme Teori APOS

No Mekanisme APOS Indikator

1 Interiorisasi a.

b.

c.

2 Koordinasi a.

b.

c.

3 Enkapsulasi a.

b.

c.

c. Judul/nama gambar dan grafik diketik setelah nomor

gambar/grafik. Penomoran gambar/grafik dibuat sesuai dengan

bab, misalnya pada bab 1 diberi nomor Gambar 1.1, Gambar 1.2

dan pada tabel bab II diberi nomor Gambar 2.1, Gambar 2.2 dan

seterusnya.

Contoh Penyajian Gambar:

Gambar 2.3. Kubus

3. Penggunaan Huruf

Penggunaaan huruf dalam proposal/skripsi diatur sebagai

berikut.

a. Judul bab ditulis secara simetris dengan huruf balok seluruhnya

dengan spasi 1 (satu).



Contoh:

b. Judul subbab (A,B,C,dst) diketik mulai dari tepi (margin) kiri

dengan spasi 1 (satu) dan sub-subbab menyesuaikan, karena setiap

pemecahan isi subbab tidak sama.

Bab I.

Subbab A.

Sub-subbab 1.

Bagian dari heading 1. a.

Bagian dari heading a. 1)

Bagian dari heading 1) a)

Bagian dari heading a) (1)

Bagian dari heading (1) (a)

Bagian dari heading (a) i)

Pasangan dari heading i) ii)

Pasangan dari heading (a) (b)

Pasangan dari heading (1) (2)

Pasangan dari heading a) b)

Pasangan dari heading 1) 2)

Pasangan dari heading a. b.

Pasangan dari heading 1. 2.

Pasangan dari heading A B.

Pasangan dari heading I II.

Alternatif lain dalam penomoran heading, dapat dilakukan

sebagai berikut :

Bab I

Subbab A.

Sub-subbab 1.

Bagian dari heading 1. a.

Bagian dari heading a. 1).

Bagian dari heading 1). a)

Bagian dari heading a) (1).

Bagian dari heading (1) (a).

Bagian dari heading (a) i).

Pasangan dari heading i) ii).

Pasangan dari heading (a) (b)

Pasangan dari heading (1) (2)

Pasangan dari heading a) b)

Pasangan dari heading 1) 2)

Pasangan dari heading a. b.

Pasangan dari heading 1. 2.

Pasangan dari heading A B.

Pasangan dari heading I II

BAB I

PENDAHULUAN



Alternatif lain dalam penomoran heading, dapat dilakukan

sebagai berikut :

Bab I

Subbab 1.1

Sub-subbab 1.1.1

Bagian dari heading 1.1.1 1.1.1.1

Bagian dari heading 1.1.1.1 1.1.1.1.1

Pasangan dari heading 1.1.1.1.1 1.1.1.1.2

Pasangan dari heading 1.1.1.1 1.1.1.2

Pasangan dari heading 1.1.1 1.1.2

Pasangan dari heading 1.1 1.2

Pasangan dari heading I II



BAB V

PENGUTIPAN RUJUKAN

A. Kutipan Dalam Naskah

1. Teknik tata tulis ilmiah STKIP PGRI Sidoarjo mengacu pada APA-

Styles, baik di dalam teks maupun daftar pustaka.

2. Kutipan sebaiknya dipadukan dalam kalimat penulis (paraphrase).

3. Kutipan dalam kutipan ditulis:

Rujukan tersebut pendapat Gagne yang ditulis dalam buku Tarigan

yang diterbitkan tahun 2006 pada halaman 84 dari buku yang ditulis

Tarigan.

4. Kutipan dari buku atau naskah harus sesuai dengan aslinya. Kutipan

yang kurang dari 4 baris diketik langsung dalam naskah di antara

tanda petik (”..”).

5. Kutipan yang lebih dari 3 baris diketik dengan format tersendiri

berspasi tunggal, sisi kiri dan kanan masuk sejauh/sama dengan

alinea.

6. Laporan penelitian yang dilakukan pihak lain, termasuk skripsi, tesis

dan disertasi sebaiknya dirujuk hasilnya/temuannya sebagai bahan

diskusi/ pembahasan.

B. Penulisan Daftar Pustaka

Daftar pustaka ditulis dimulai dari tepi kiri dan bila lebih dari satu

baris, baris kedua hanging 0,5”. Penulisan daftar pustaka dalam spasi

tunggal, dan antar pustaka diberi jarak ½ spasi. Penulisan semua

kepustakaan yang diambil diurut sesuai dengan alfabeta.

Penulisan daftar pustaka diatur sebagai berikut.

1. Pengurutan Bagian

a. Pustaka yang diambil dari buku: nama penulis tanpa gelar

akademik. (Tahun terbit). Judul buku dan jilid ke…(kalau ada).

Terbitan ke...Kota terbit. Nama penerbit.

b. Pustaka yang diambil dari buku bunga rampai: nama penyunting

tanpa gelar akademik. (Tahun terbit). Judul buku dan jilid

ke…(kalau ada). Terbitan ke...Kota terbit. Nama penerbit.

c. Pustaka yang diambil dari prosiding (kumpulan beberapa

makalah) tanpa penyunting: nama penulis makalah bagian pertama

Menurut Lyons (2005:85),..........................................................................

atau dengan cara:

........................................................................................(Lyons, 2005:85).

Gagne (dalam Tarigan, 2006:66) menyatakan............................................

atau dengan cara:

..............................................................(Gagne dalam Tarigan, 2006:66).



tanpa gelar akademik diikuti dengan kata dkk. Tahun terbit. Judul

buku dan jilid ke…(kalau ada). Terbitan ke...Kota terbit. Nama

penerbit.

d. Pustaka yang diambil dari majalah: nama penulis tanpa gelar

akademik. (Tahun terbit). Judul tulisan. Nama majalah dan

singkatan resminya (kalau ada). Edisi atau jilid dan halaman yang

diacu.

e. Pustaka yang diambil dari majalah atau jurnal yang diakses dari

internet: nama penulis tanpa gelar akademik. (Tahun terbit). Judul

naskah. Nama jurnal. Kota terbit jurnal. Alamat website. Tanggal

dan jam diakses.

f. Pustaka yang diambil dari hasil penelitian terdahulu yang tidak

dipublikasikan: nama peneliti tanpa gelar akademik. (Tahun

laporan penelitian). Judul penelitian. Nama jenis penelitian

(skripsi, tesis atau disertasi), dan kata tidak dipublikasikan.

Program study, dan nama institusi.

g. Pustaka yang diambil dari hasil wawancara: kata Wawancara

dengan …. (nama terwawancara tanpa gelar akademik) tanggal

pelaksanaan wawancara.

h. Pustaka yang diambil dari rekaman audio-visual dan yang sejenis:

kata Rekaman dari tayangan/siaran….Tanggal pengambilan.

2. Penulisan Nama Pengarang

a. Buku, Jurnal, Penelitian Terdahulu, Artikel, Prosiding

Penulisan nama penulis (pengarang) pada buku, jurnal,

penelitian terdahulu, majalah dan artikel, dan prosiding

penulisannya diatur sebagai berikut:

i. jika nama penulis diikuti dengan nama marga (keluarga), maka

nama marganya didahulukan;

Contoh: Ali Akbar Al-Kheirit ditulis Al-Keirit, A.A.

Dr. Andi Mallarangeng, M.S ditulis

Mallarangeng, A. ii. nama keluarga orang Barat terletak di belakang, maka nama

marganya didahulukan;

Contoh: James Steven ditulis Steven, J.

iii. jika nama Cina terdiri atas tiga kata yang terpisah, maka nama

depan adalah nama keluarga, penulisannya tetap berurutan:

Contoh: Liem Sio Liong ditulis Liong, L.S.

iv. jika nama Cina terdiri atas tiga kata dengan dua kata memakai

garis penghubung, maka kedua kata yang dihubungkan adalah

nama diri sedangkan yang lain nama keluarga:

Contoh: Tin-Hawe Sie ditulis Sie, T.H.

May Hwe-Hwe ditulis Hwe-Hwe, M.

v. jika memiliki nama yang lebih dikenal dalam publikasi ilmiah

yang tertera dalam naskah, maka bagian nama yang lebih

dikenal didahulukan;

Contoh: Prof. Dr. Ida Ayu Brahmasari, drg. DEP., DHL

ditulis Brahmasari, I.A.



vi. jika nama penulis tanpa nama marga, dan tidak memiliki

bagian nama yang lebih dikenal dalam publikasi ilmiah, maka

penulisannya tetap sebagaimana yang tertera pada naskah.

Contoh: Prof. Dr. Suharsimi Arikunto ditulis Arikunto, S.

b. Nara Sumber pada Wawancara dan Tayangan Audio-Visual

1) Penulisan nama nara sumber dari hasil wawancara dan

tayangan audi-visual ditulis lengkap tanpa gelar akademik

sesuai dengan nama yang sudah dikenal, atau disesuaikan

dengan nama yang diminta oleh nara sumber tersebut.

2) Transkrip hasil wawancara atau rekaman dari audio-visual

dilampirkan pada laporan hasil penelitian.

3) Nara sumber yang tidak berkenan ditulis identitasnya tidak

bisa dijadikan rujukan ilmiah oleh karena identitas nara

sumber sebagai pertanggungjawaban ilmiah.

3. Penulisan Tanda Baca

Penulisan tanda baca pada daftar pustaka diatur sebagai berikut.

a. Nama penulis yang diawali dengan nama marga, nama publikasi

atau nama yang sudah berubah dari nama dalam naskah diakhiri

dengan koma (,).

Contoh: Andi Mallarangeng ditulis Mallarangeng, A.

b. Nama penulis, tahun, judul buku/artikel/laporan, nama penerbit

diakhiri tanda titik (.), lihat contoh.

c. Kota terbit dengan nama penerbit di antarai dengan tanda titik dua

(:), lihat contoh.

d. Judul buku atau nama majalah, koran dan jurnal dicetak miring,

dan judul artikel pada jurnal, koran atau majalah diberi tanda petik

dua (“), lihat contoh.

Contoh:

Soeharjo. (1999). Pembangunan dan Penduduk. Jakarta: Gramedia

Pustaka Utama.

Dahlah, E. S. (2010). Pembelajaran dengan Pendekatan

Kontekstual pada Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Daerah

di SDN Pucang I, Kec. Sidoarjo, Kab. Sidoarjo. Jurnal

Pendidikan Vol.II No.6. STKIP PGRI Sidoarjo: Sidoarjo.

Harumi, E. (2011). Retorika: Pidato Bupati. Yogyakarta: Media

Perkasa.



e. Penulis—nama belakang dan inisial nama depan, baik hanya satu

penulis maupun banyak penulis. (tahun publikasi). Judul buku

dengan huruf besar hanya di awal kata pertama—italic. Tempat

publikasi: Penerbit. Contoh:

Jenis

Referensi

Contoh Kutipan dalam teks Contoh daftar

pustaka

Satu

penulis

Teori merupakan konstruksi

buatan manusia sehingga

tidak dapat disamakan

dengan realitas yang

sebenarnya (Littlejohn, 2002,

h. 19).

Atau

Littlejohn (2002, h. 19)

menjelaskan bahwa…

[Nama belakang,

Inisial. (tahun terbit).

Judul buku. Tempat

publikasi: Penerbit.]

Littlejohn, S. W.

(2002). Theories of

human communication

(7th ed.) California:

Wadsworth.

Dua

hingga

enam

penulis

Diskusi kelompok dengan

satu orang sebagai moderator

atau control merupakan

karakteristik utama dari

Focus Group Discussion

(Wimmer &Dominick 1997,

h. 97).

Atau

Wimmer dan Dominick

(1997, h. 97) menjelaskan

bahwa…

Selalu urutkan penulis sesuai

dengan yang tertera pada

buku, bukan berdasar urutan

[Nama belakang1,

Inisial. & Nama

belakang2, Inisial.

(tahun terbit). Judul.

Tempat publikasi:

Penerbit.]

Wimmer, R. D. &

Dominick, J. R. (1997).

Mass media research:

an introduction (5th

ed.). California:

Wadsworth.



DAFTAR PUSTAKA

Creswell, J.W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantiatif,

dan Mixed. Edisi Ketiga. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Creswell, J.W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and

Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Fourth Edition.

Boston: Pearson.

Kerlinger, F.N. (2006). Asas-Asas Penelitian Behavioral. Yogyakarta: Gajah

Mada University Press.

Setyosari, P. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sugiyono. (2010). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Arikunto. S, Suhardjono & Supardi. (2006). Penelitian Tindakan Kelas.

Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto. S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Widodo. (2004). Cerdik Menyusun Proposal Penelitian: Skripsi, Tesis, dan

Disertasi dilengkapi contoh. Seri Penelitian Ilmiah I. Jakarta:

MAGNA Script.



Lampiran 1: Prosedur Penulisan Proposal, Ujian Proposal serta

Pembimbingan dan Ujian Skripsi

A. Prosedur Penulisan Proposal dan skripsi

1. Mahasiswa yang akan menyusun proposal penelitian dipersyaratkan

telah menempuh sedikitnya 130 SKS dengan IP kumulatif minimal

2,50 dan telah mendapat rekomendasi dari Ketua Prodi.

2. Mahasiswa menghubungi Ketua Prodi untuk melakukan pengecekan

jumlah SKS yang telah ditempuh dan IP kumulatif untuk memenuhi

butir (1) dan meminta rekomendasi untuk diizinkan menyusun

proposal penelitian.

3. Mahasiswa menemui Ketua Program Studi dengan membawa

alternatif rencana judul (sebaiknya lebih dari satu), dan berkonsultasi

mengenai calon pembimbing.

4. Ketua Program Studi mengajukan usulan calon pembimbing yang

sudah disepakati oleh mahasiwa kepada Wakil Ketua I Bidang

Akademik STKIP-PGRI Sidoarjo untuk dibuatkan Surat Keputusan

tentang Pembimbingan Proposal dan Skripsi. Pembimbing Proposal

dan Skripsi terdiri dari dua tahap. Dalam pembimbingan Proposal

dan Materi Skripsi, kedudukan, hak, dan tanggung jawab, antara

Pembimbing tahap I dan Pembimbing tahap II tidak ada perbedaan

(pembagian materi/ bab).

5. Mahasiswa menemui pembimbing untuk membicarakan jadwal dan

langkah-langkah bimbingan. Untuk memantau kemajuan proses

bimbingan, telah disediakan kartu bimbingan skripsi yang selalu di

simpan oleh mahasiswa.

6. Mahasiswa membawa kartu bimbingan setiap mengadakan tatap

muka bimbingan dan meminta pembimbing untuk menandatangani

lembar tersebut sebagai indikator kemajuan proses bimbingan.

Konsultasi sebaiknya dilaksanakan setiap minggu baik individu

maupun secara kelompok.

7. Apabila karena sesuatu hal proses bimbingan tidak dapat berjalan

efektif, mahasiswa dapat berkonsultasi dengan Ketua Program Studi

tentang kemungkinan pergantian pembimbing baik yang bersifat

sementara ataupun permanen.

B. Prosedur Presentasi Proposal dan Ujian Skripsi

Proses pengajuan, pelaksanaan, dan penilaian Proposal melalui presentasi

dan Skripsi mengacu kepada ketentuan yang berlaku di STKIP-PGRI

Sidoarjo.

1. Pengajuan Ujian

a. Mahasiswa yang telah selesai menyusun proposal penelitian dan

telah mendapat persetujuan Pembimbing menghubungi Ketua

Program Studi untuk mendaftarkan ujian proposal dengan

menunjukkan syarat-syarat berikut ini.

1) Fotokopi kartu hasil studi (KHS) dari BAAK.

2) Kuitansi pembayaran SPP terakhir dan pembayaran

pembimbingan proposal atau skripsi, yang divalidasi BTN.



3) Surat keterangan masa selang dan perpanjangan studi (jika

diperlukan).

4) Draf Proposal rangkap tiga atau draf Skripsi rangkap empat,

yang telah diketik rapi dan terjilid sementara, serta sudah

mendapat persetujuan dari para pembimbing.

b. Ketua Program Studi mengisi format usulan dewan penguji yang

selanjutnya diserahkan kepada mahasiswa yang bersangkutan.

c. Ketua Program Studi mengusulkan susunan penguji guna

mendapatkan Surat Keputusan Ketua STKIP PGRI Sidoarjo dan

waktu pelaksanaan ujian. Penguji Skripsi terdiri dari dua orang

dengan susunan: Penguji I, Penguji II didampingi Ketua Penguji

yaitu Wakil Ketua I bidang Akademik STKIP PGRI Sidoarjo.

d. Penguji Seminar Proposal penelitian terdiri dari dua orang dengan

susunan: (1) Pembimbing tahap I, (2) Calom Pembimbing tahap II.

e. Penentuan penguji disusun oleh Ketua Program Studi dengan

ditetapkan Surat Keputusan dari Ketua STKIP PGRI Sidoarjo.

f. Setelah mahasiswa mendaftarkan ujian, cukup menunggu

pengumuman mengenai waktu pelaksanaan ujian.

2. Pelaksanaan Ujian

Pelaksanaan ujian Skripsi diatur sebagai berikut.

a. Ujian dilaksanakan dengan sistem terbuka. Satu ruangan diisi dua

orang mahasiswa dengan dua orang penguji.

b. Ujian dilaksanakan pada jam dan hari kerja selama kurang lebih 60

menit. Dengan urutan: Masing-masing mahasiswa melakukan

presentasi dengan menggunakan power point selama kurang lebih

10 menit. Dilanjutkan menuju meja Penguji I selama kurang lebih

30 menit dan Penguji II selama 20 menit.

c. Pertanyaan/tanggapan dewan penguji dan hasil ujian dicatat dalam

format yang telah disediakan.

d. Berita Acara ujian dibuat rangkap dua, masing-masing untuk

Program Studi dan BAAK.

3. Penilaian Ujian

Penilaian ujian Skripsi menggunakan format yang telah disediakan.

a. Penilaian Dokumen

No

Aspek Penilaian dan

Bobot Skor Skripsi

Aspek Penilaian dan

Bobot Skor Skripsi

Aspek Penilaian Skor Aspek Penilaian Sk

or

1 Pemilihan dan peru-

musan masalah

10 Pemilihan dan

perumusan masalah

1

2 Relevansi kerangka

teoretik dan hipote-sis

(jika ada) atau acuan

teori dengan permasa-

lahan

10 Isi makalah dan

pembahasan

20



3 ketepatan aspek

metodologis

10 Ke kesimpulan dan manfaat

1

0

4 Kedalaman Pemba-

hasan dan ketepatan

kesimpulan/saran

Y yang diajukan

20 Ke kemutakhiran dan

relevansi sumber

acuan

5

5 Bahasa dan tata tulis 10 Bahasa dan tata tulis 5

Jumlah 60 Jumlah 4

0

b. Penilaian Ujian Lisan

No

Aspek Penilaian dan

Bobot Skor Ujian Lisan

Aspek Penilaian dan

Bobot Skor Ujian

Lisan

Aspek Penilaian Skor Aspek Penilaian Skor

1 Kemampuan mengungkapkan pendapat

10 Kemampuan mengungkapkan pendapat & teknik presentasi

15

2 Ketepatan/relevansi jawaban dengan pertanyaan

10 Penguasaan materi

bidang sudi

20

3 P penguasaan materi

skripsi

15 Penguasaan materi skripsi

15

4 Penampilan umum 5 Penanpilan umum 10

Jumlah 40 Jumlah 60

Skor Sripsi dan Ujian Lisan maksimum 10 tiap aspek dan dikalikan

dengan bobot skor menjadi nilai. Nilai rata-rata merupakan nilai

akhir setiap penguji, yaitu jumlah seluruh skor dibagi dengan 100.

Nilai akhir adalah jumlah nilai seluruh penguji dibagi jumlah Tim

Penguji. Nilai akhir tersebut selanjutnya dikonversikan ke dalam

nilai huruf sesuai aturan yang berlaku.

No Nilai Mutlak Nilai

Relatif

Bobot

Prestasi Makna

1 80 – 100 A 4 Sangat Baik

2 66 – 79 B 3 Baik

3 56 – 65 C 2 Cukup

4 40 – 55 D 1 Kurang

5 0 – 39 E 0 Gagal

4. Kelulusan

Hasil ujian Sripsi diumumkan oleh Ketua Dewan Penguji atau Wakil

Ketua I bidang Akademik setelah proses revisi dilakukan oleh masing-

masing mahasiswa. Hasil ujian dapat dikategorikan sebagai berikut.



a. Lulus

1) Tanpa perbaikan

2) Dengan perbaikan

b. Tidak lulus

1) Mengulang dengan perbaikan

2) Membuat tugas akhir baru

Mahasiswa dinyatakan telah lulus ujian dan berhak untuk mengikuti

yudisium apabila telah menyerahkan semua naskah skripsi yang telah

direvisi rangkap empat kali dan artikel publikasi dalam bentuk

hardcopy dan softcopy (dalam bentuk keping CD), dan telah

ditandatangani oleh Pembimbing dan Kaprodi, Tim Penguji, dan

Ketua STKIP PGRI Sidoarjo.

C. Lain-lain

Meskipun Buku Pedoman Penulisan Skripsi (BPPS) ini telah direvisi dan

dilengkapi tetapi masih banyak kekurangannya. Beberapa catatan yang

perlu mendapatkan perhatian dicantumkan di bawah ini.

1. Pada masing-masing Program Studi perlu dibentuk Dewan Pertim-

bangan Tugas Akhir yang diangkat oleh Ketua STKIP PGRI Sidoarjo

dan bertugas membantu Ketua Program Studi menilai kelayakan

usulan proposal mahasiswa, termasuk keaslian judul, dan memberikan

pertimbangan mengenai hal-hal yang relevan.

2. Ketua Program Studi bersama-sama Penasihat Akademik/ dosen wali

memantau kelancaran proses bimbingan proposal/skripsi dan berupaya

membantu mengatasi hambatan-hambatan yang terjadi.

3. Apabila ada pembimbing yang tidak dapat melanjutkan tugasnya

karena suatu alasan yang lebih penting maka dimungkinkan adanya

pergantian pembimbing dengan catatan pembimbing pengganti

melanjutkan bimbingan yang telah berjalan sebelumnya.

4. Pembimbing dan penguji skripsi adalah dosen yang bidang

keahliannya sesuai/ relevan dengan judul skripsi. Kewenangan

membimbing dan menguji sesuai dengan peraturan yang berlaku.

5. Dalam hal tertentu, dispensasi dapat diberikan kepada dosen yang

belum memenuhi syarat di atas dengan Surat keputusan yang

dikeluarkan oleh Ketua STKIP PGRI Sidoarjo dengan memper-

hatikan ketentuan dan peraturan yang berlaku.

6. Makalah yang lolos ke final Lomba Karya Tulis Ilmiah Tingkat

Nasional dapat diakui sebagai usulan skripsi setelah dimodifikasi

sesuai dengan format skripsi.

7. Hal-hal lain yang belum tercakup yang berhubungan dengan

penyusunan skripsi akan diatur tersendiri.



LEMBAR PENILAIAN AKHIR

UJIAN SKRIPSI

No. KOMPONEN PENILAIAN SKALA

NILAI

NILAI

PENGUJI NILAI

AKHIR I II

I PENDAHULUAN

1. Latar belakang dan perumusan masalah

2. Konstribusi pada keilmuan

1-10

II TINJAUAN PUSTAKA

1. Rujukan pada karya-karya ilmiah peneliti

2. Kejelasan konstruk variabel penelitian (des-

kripsi teoretik setiap variabel-indikator).

1-15

III METODE PENELITIAN

1. Pola Pendekatan Ilmiah

2. Ketepatan desain penelitian dengan masalah

yang diungkap.

3. Ketepatan teknik, pengambilan subjek.

4. Kualitas instrumen (kejelasan, validitas dan

reliabilitas instrumen dan keabsahan data).

5. Ketepatan Analisis data

1-25

IV HASIL PENELITIAN

1. Hipotesis, metode, material, informasi/desain

baru.

2. Teknik dan kualitas deskripsi hasil penelitian

(deskripsi data, uji asumsi dan hipotesis, dan

pembahasan).

3. Kualitas simpulan, saran dan implikasi hasil.

1-20

V UMUM 1. Orisinalitas penelitian.

2. Kesesuaian format dan tata tulis ilmiah.

3. Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan

benar.

4. Kemampuan presentasi dan mempertanggung

jawabkan hasil karya ilmiah.

5. Terdapat kartu bimbingan skripsi.

1-30

Jumlah 100

Sidoarjo, ........................... 2017

Penguji ....,

.............................................

Nama Mahasiswa :

NIM :

Judul Penelitian :

Bidang Kajian :



Kriteria Penilaian oleh Dosen Penguji I dan II sebagai berikut.

Nilai

(dengan huruf)

Nilai

(dengan angka)

Rentangan

Angka

A

4

80 - 100

B 3 66 – 79

C 2 56 – 65

D 1 40 – 55

E 0 0 – 39



Lampiran 2: Contoh sampul luar proposal penelitian

PROFIL METAKOGNITIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN

SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

BERDASARKAN GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF

PROPOSAL PENELITIAN

Oleh

Umriyah Rahma

NIM. 1431079

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA



SIDOARJO

2017



Lampiran 3: Contoh Halaman Persetujuan Pembimbing Proposal

P E R S E T U J U A N

Proposal oleh Umriyah Rahma, NIM. 1431079, dengan judul Profil

Metakognisi siswa dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua

variabel berdasarkan gaya kognitif reflektif dan impulsif telah memenuhi

syarat untuk diseminarkan.

Pembimbing I T a n g g a l

Lestariningsih, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0706068501

Pembimbing II T a n g g a l

A. Dhany Fachrudin., S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0704058802

Mengetahui,

Ketua Prodi Pendidikan Matematika T a n g g a l

Lailatul Mubarokah, S,Pd., M.Pd.

NIDN. 0709118602



Lampiran 4: Contoh Halaman Pengesahan Proposal

P E N G E S A H A N

Proposal oleh Umriyah Rahma, NIM. 1431079, dengan judul Profil



syarat dan diseminarkan pada tanggal ......................... (tanggal seminar)

Penguji I T a n g g a l

(ttd) (tgl tulis tangan) Lailatul Mubarokah, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0709118602

Penguji II T a n g g a l

(ttd) (tgl tulis tangan) Achmad Dhany Fachrudin, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0704058802

Mengetahui,

Ketua Prodi Pendidikan Matematika T a n g g a l

(ttd) (tgl tulis tangan) Lailatul Mubarokah, S,Pd., M.Pd.

NIDN. 0709118602



Lampiran 5: Contoh Sampul Luar Skripsi




SKRIPSI

Oleh

Umriyah Rahma

NIM. 1431079




SIDOARJO

2017



Lampiran 6: Contoh Halaman Judul / Sampul Dalam Skripsi




SKRIPSI

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Matematika di STKIP PGRI Sidoarjo

Oleh

Umriyah Rahma

NIM. 1431079




SIDOARJO

2017



Lampiran 7: Contoh Halaman Persetujuan Pembimbing Skripsi

PERSETUJUAN

Skripsi oleh Umriyah Rahma, NIM. 0831079, dengan judul Profil



syarat dan disetujui untuk diuji.

Pembimbing I Tanggal

(ttd)

(tgl tulis tangan)

Lestariningsih, S.Pd., M.Pd.

NIDN.

Pembimbing II Tanggal

(ttd)

(tgl tulis tangan)

Achmad Dhany Fachrudin.S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0704058802

Mengetahui,

Ketua Prodi Pendidikan Matematika

Lailatul Mubarokah, S.Pd., M.Pd.

NIDN. 0709118602



Lampiran 8: Contoh Halaman Pengesahan Skripsi

PENGESAHAN

Skripsi oleh Soffil Widadah, NIM 0831079, telah dipertahankan di depan

Dewan Penguji Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI

Sidoarjo pada tanggal ........ (tulis tanggal pelaksanaan ujian)

Dewan Penguji,

Lailatul Mubarokah, S.Pd., M.Pd. ............(ttd)......................., Ketua (Nama Ketua Prodi dan jika ketua prodi sebagai penguji I/II maka diganti Sekretaris Prodi)

(nama penguji I) ............(ttd)......................., Anggota

(nama penguji II) ............(ttd)......................., Anggota

Mengetahui,

Ketua STKIP PGRI Sidoarjo


NIDN: 0730077201



Lampiran 9: Contoh Abstrak Hasil Penelitian

ABSTRAK

Rahma, Umriyah. 2017. Profil Metakognisi Siswa Dalam Pemecahan

Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Gaya

Kognitif Reflektif dan Impulsif. Skripsi. Program Studi Pendidikan

Matematika STKIP PGRI Sidoarjo. Dosen Pembimbing: 1) Dewi

Sukriyah, S.Pd., M.Pd. 2) Siti Nuriyatin, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: metakognisi, menyelesaikan soal, SPLDV, gaya kognitif, Reflek-

tif, impulsif

Untuk menyelesaikan soal matematika, siswa perlu mengelola pikirannya

dengan baik dengan memanfaatkan pengetahuan yang sudah dimiliki,

mengontrol, dan merefleksi proses dan hasil berpikirnya sendiri. Kesadaran

akan proses berpikir ini disebut metakognisi. Tujuan dari penelitian ini adalah

untuk mendeskripsikan metakognisi siswa bergaya kognitif reflektif dan

impulsif dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan

pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran

2011/2012 di SMP Al Falah Tropodo Waru kelas IX. Penentuan subjek

dilakukan dengan memberikan tes MFFT yang menunjukkan 15 siswa

bergaya kognitif reflektif dan 9 siswa bergaya kognitif impulsif. Setelah

peneliti melakukan wawancara dengan guru bidang studi matematika, maka

diperoleh Subjek penelitian yang terdiri dari 2 siswa bergaya kognitif reflektif

dan 2 siswa bergaya kognitif impulsif. Analisis data dalam penelitian ini

meliputi: mereduksi, menyajikan, dan menarik kesimpulan metakognisi siswa

dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel.

Aktivitas metakognisi meliputi mengembangkan perencanaan, memonitor

pelaksanaan, dan mengevaluasi tindakan. Siswa bargaya kognitif reflektif

melakukan aktivitas sesuai dengan indikator pada masing-masing aktivitas

metakognisi. Siswa bergaya kognitif impulsif belum melakukan aktivitas

yang sesuai dengan indikator pada masing-masing aktivitas metakognisi.



Lampiran 10: Contoh Abstract Hasil Penelitian

ABSTRACT

Rahma, Umriyah. 2017. Students’s Metacognitive Profile in Solving Two

Variable Linear Equation System (SPLDV) Problem Based on

Reflective and Impulsive Cognitive Style. Thesis. Mathematics

Education STUDY PROGRAM. STKIP PGRI Sidoarjo. Advisor 1)

Lestariningsih, S.Pd., M.Pd. Advisor 2) Achmad Dhany F., S.Pd., M.Pd.

Key words: metacognition, problem solving, SPLDV, cognitive style, reflective,

impulsive

To solve mathematic problems, students need to regulate their thoughts well by

maximizing the background knowledge, controlling, and reflecting their own

thoughts. The consciousness of this thinking process is called metacognition.

This research aimed to describe students' metacognitive reflective and

impulsive cognitive style in solving Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

(SPLDV). Type of research is a descriptive study using a qualitative approach

for using qualitative data. The results of the study indicate that students do

reflective cognitive style metacognitive activities in accordance with their

respective indicators on metacognitive activities are the development of

planning, monitoring and evaluating the implementation of the action.

impulsive cognitive style students have not done in accordance with the

activity indicators for each metacognition activity.

Catatan penulisan abstrak sebagai berikut.

1. Terdiri dari maksimal 200-250 kata

2. Ditulis dalam satu paragraph

3. Ditulis dengan ukuran tunggal atau satu spasi

4. Abstraksi terdiri dari dua bahasa (Indonesia dan Inggris) atau (Inggris

dan Indonesia)

5. Ditulis dalam lembar halaman yang berbeda

6. Hasil terjemahan dari bahasa (Indonesia ke Inggris) atau (Inggris ke

Indonesia).



Lampiran 11: Contoh Persembahan

HALAMAN PERSEMBAHAN

PersembAhan Kepada

Orang Tua Tercinta :

Muhammad Fajar Budiman dan Siti Khadijah

Adikku Tersayang:

Briliandra Cahya



Lampiran 12: Contoh Motto

Motto:

“... Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara kamu

orang-orang yang berilmu pengetahuan beberapa derajat....”

(QS Al-Mujaadillah 11)

“Ilmu lebih baik dari harta, karena ilmu akan menjaga pemiliknya, dan harta

hanya akan menyibukkan pemiliknya untuk menjaganya. Harta akan habis

bila dinafkahkan, sedang ilmu akan berkembang justru kalau diamalkan.

Harta dikuasai pemiliknya. Orang yang menumpuk harta telah mati dalam

kehidupan, sedangkan orang yang berilmu tetap hidup selama masih ada

kehidupan.”

(Ali bin Abi Tholib)

“Dan menuntut ilmu adalah sebaik-baik perbuatan seorang abdi, dengannya

yang sesat mendapat petunjuk dan yang (haus) ilmu dipuaskan dahaganya.

Di dalam ilmu tersimpan cahaya dan keindahan yang menghias hati dan

dengan ilmu manusia mengetahui hak-hak Tuhannya.”

(Habib Ali bin Muhammad Al-Habsyi)



Lampiran 13: Contoh Kata Pengantar

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam, Tuhan yang telah men-

taqdirkan dan memberi kekuatan kepada penulis untuk menyelesaikan

penulisan skripsi yang berjudul “Profil Metakognisi Siswa Dalam

Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan

Gaya Kognitif Reflektif Dan Impulsif.

Penyususnan Skripsi terselesaikan karena bimbingan dan dukungan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih

kepada:

a. Tri Achmad Budi Susilo, S.Si., M.Pd. selaku Ketua STKIP PGRI

Sidoarjo.

b. Lailatul Mubarokah, S.Pd., M.Pd. selaku Ketua Prodi Pendidikan

Matematika STKIP PGRI Sidoarjo.

c. Lestariningsih, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I.

d. Achmad Dhany F. S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing II.

e. Bapak / Ibu dosen yang telah mendidik kami.

f. Teman – teman seangkatan.

g. Kedua orang tua yang telah memberikan dukungan moral maupun

material.

h. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga amal kebaikan Bapak/Ibu senantiasa mendapat balasan dari Allah

SWT.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan baik isi maupun bentuk. Oleh karena itu penulis mengharap

kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan Skripsi ini.

Kami berharap mudah-mudahan Skripsi yang sangat sederhana ini

bermanfaat bagi para pembaca terutama pada pihak yang terkait.

Sidoarjo, 10 Juni 2017

Penulis



Lampiran 14: Daftar Isi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING............................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN........................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... v

HALAMAN MOTTO..................................................................................... vi

KATA PENGANTAR.................................................................................... vii

DAFTAR ISI................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL........................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xiii

ABSTRAK (Indonesia) ................................................................................... xiv

ABSTRAK (Inggris) ....................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah…......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian….......................................................................... 4

D. Definisi Istilah…............................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian…........................................................................ 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Konsep Belajar….............................................................................. 6

B. Prestasi Belajar….............................................................................. 7

C. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.......................... 8

D. Kecerdasan….................................................................................... 10

E. Motivasi Berprestasi…...................................................................... 13

F. Hipotesis Penelitian…....................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian…............................................................................... 21

B. Rancangan Penelitian…..................................................................... 21

C. Tempat dan waktu Penelitian..............................................................

D. Populasi dan Sampel…........................................................................ 22

E. Instrumen Pengumpulan Data............................................................ 23

F. Teknik Pengumpulan Data…............................................................. 23

G. Perangkat pembelajaran...................................................................... 23

H. Teknik Analisis Data.......................................................................... 26

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Hasil Pemilihan Subjek........................................................................ 31

B. Hasil Uji Coba Angket Motivasi Berprestasi Siswa Kelas X-1

SMAN 1 Sidoarjo................................................................................ 31

C. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi

D. Siswa Kelas X-1 SMAN I Sidoarjo..................................................... 32

E. Deskripsi Data..................................................................................... 32



1. Deskripsi Obyek Penelitian........................................................... 33

2. Data Hasil Penelitian.................................................................... 33

F. Uji Hipotesis....................................................................................... 37

1. Uji Hipotesis Pertama................................................................... 37

2. Uji Hipotesis Kedua..................................................................... 38

3. Uji Hipotesis Ketiga..................................................................... 38

G. Pembahasan........................................................................................ 40

1. Kecerdasan Siswa Kelas X-1 SMAN 1 Sidoarjo.......................... 40

2. Motivasi Berprestasi Siswa Kelas X- SMAN 1 Sidoarjo............. 41

3. Hubungan Antara Tingkat Kercerdasan dengan Prestasi Belajar

Matematika siswa semester ganjil Kelas X-1 SMAN I Sidoarjo.. 42

4. Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dengan Prestasi

Belajar Matematika Siswa Semester Ganjil Kelas X-1 SMAN I

Sidoarjo......................................................................................... 42

5. Hubungan Antara Tingkat Kecerdasan dan Motivasi

Berprestasi dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa

Semester Ganjil Kelas X-1 SMAN I Sidoarjo.............................. 43

BAB V PENUTUP

A. Simpulan............................................................................................. 45

B. Saran.................................................................................................... 46

DAFTAR PUSTAKA

Lampiran

Lampiran 15: Contoh Daftar Tabel



DAFTAR TABEL

hal

Tabel 1 Struktur Kurikulum .................................................................15

Tabel 2 Bagan Organisasi ....................................................................22

Tabel 3 Prestasi Belajar Siklus 1 ..........................................................26





Lampiran 16: Contoh Daftar Gambar

DAFTAR GAMBAR

Gambar

2.1 Piramida Hirarkhi Kebutuhan Menurut Maslow .................................16

4.1 Histogram Prestasi Belajar Matematika Siswa ....................................34

4.2 Histogram Tingkat Kecerdasan (IQ) Siswa .........................................35

4.3 Histogram Motivasi Berprestasi Siswa ................................................36



Lampiran 17: Contoh Daftar Simbol

DAFTAR SIMBOL

S

P(.)

Q(.)

P(..) p

q

(.)c

f(.)

F(.)

Є

C

U

∩

Ө

ח

Σ

ρbis

μi

μt

a1

b1

Ө

σ2

^

■.

L(.)

l(.)

∂l(Ө)

∂ Өi

Himpunan semua kejadian

Ruang sampel

Peluang suatu kejadian

Peluang tidak terjadinya suatu kejadian

Peluang bersyarat

Proposal skor 1

Proposal skor 0

Komplemen suatu kejadian

Fungsi desitasi peluang

Fungsi desitasi komulatif

Elemen atau anggota

Himpunan bagian

Union atau gabungan

Interseksi atau irisan

Himpunan kososng

Perkalian secara berulang

Jumlahan secara berulang

Koefisien korelasi biserial

Mean skor variable interval bagi subyek yang

mendapat skor 1 pada variable dikotomi

Mean skor variable interval bagi seluruh subyek

Parameter ciri butir (daya beda item)

Parameter ciri butir (taraf kesukaran item)

Parameter cirri peserta

Variansi

Estimasi suatu parameter

Akhir dari suatu bukti

Fungsi likelihood

Fungsi log likelihood

Derivative pertama l() terhadap )i



Lampiran 18: Contoh Daftar Lampiran

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Matriks Penelitian ...............................................................49

Lampiran 2. Kisi-kisi Instrumen Penelitian ............................................50

Lampiran 3. Kuesioner Penelitian ...........................................................51

Lampiran 4. Kuesioner Penelitian (Revisi) .............................................53

Lampiran 5. Tabulasi Nilai Matematika Kelas X-1 ................................54

Lampiran 6. Tabulasi Nilai IQ siswa kelas X-1 ......................................55

Lampiran 7. Tabulasi Data Motivasi Berprestasi siswa kelas X-1 .........56

Lampiran 8. Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner ............................58

Lampiran 9. Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner (Revisi) ..............60

Lampiran 10. Perhitungan Koefisien Korelasi dan Uji Signifikasi

antara tingkat kecerdasan dengan prestasi belajar

matematika .........................................................................61

Lampiran 11. Perhitungan Koefisien Korelasi dan uji Signigfikasi

antara motivasi berprestasi dengan prestasi belajar

matematika .........................................................................63

Lampiran 12. Perhitungan Koefisien Korelasi dan Uji Signifikasi

antara tingkat kecerdasan dan motivasi berprestasi

dengan prestasi belajar matematika ....................................65

Lampiran 13. Table Produk Moment (r) , Tabel Distribusi t dan

Tabel Distribusi F ...............................................................68

Lampiran 14. Surat Keterangan Selesai Penelitian dari Kepala

SMPN 1 Sidoarjo ................................................................72



Lampiran 19: Format Penulisan Bab, Subbab, dam anak subbab

Alternatif I

4 cm

4 cm 3 cm

3 cm

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Sub Bab

...............................................................................................................

...............................................................................................................

.............................................................................................................

1. Sub-subbab

.........................................................................................................

.........................................................................................................

.........................................................................................................

................

2. Sub-subbab

a. Bagian dari Sub-subbab

.......................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

..................................

b. Bagian dari Sub-subbab

.......................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

..................................

B. Sub Bab

...................................................................................................

...............................................................................................................

.............................................................................................................

C. Sub Bab ...................................................................................................

...............................................................................................................

.............................................................................................................



Alternatif II

4 cm

4 cm 3 cm

3 cm

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Sub Bab

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.................................................................................................

1. Sub-subbab

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.................................................................................................

2. Sub-subbab

a. Bagian dari Sub-subbab

.........................................................................................................

.....................................................................................................................

.................................................................................................

b. Bagian dari Sub-subbab

.........................................................................................................

.....................................................................................................................

.................................................................................................

B. Sub Bab

.........................................................................................................

.....................................................................................................................

.................................................................................................

C. Sub Bab

.........................................................................................................

.....................................................................................................................

.................................................................................................



Alternatif III

4 cm

4 cm 3 cm

3 cm

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

2.1 Sub Bab

...............................................................................................................

...............................................................................................................

.............................................................................................................

2.1.1 Sub-subbab.....

.......................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

.................................

2.1.2 Sub-subbab

2.1.2.1 Bagian dari Sub-subbab

...........................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

......................................................................

2.1.2.2 Bagian dari Sub-subbab

...........................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

......................................................................

2.2 Sub Bab

...................................................................................................

...............................................................................................................

.............................................................................................................

2.3 Sub Bab

...................................................................................................

...............................................................................................................

.............................................................................................................



Lampiran 20: Contoh Pernyataan Keaslian Skripsi

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini

nama : UMRIYAH RAHMA

NIM : 0831079

Program Studi : Pendidikan Matematika

dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi yang saya susun

yang berjudul. “Profil metakognisi siswa dalam menyelesaikan soal sistem

persamaan linear dua variabel berdasarkan gaya kognitif reflektif dan

impulsif” adalah benar – benar hasil karya saya dan bukan merupakan plagiat

dari Skripsi orang lain. Apabila kemudian hari pernyataan Saya tidak benar,

maka Saya bersedia menerima sanksi akademis yang berlaku (dicabut

predikat kelulusan dan gelar kesarjanaannya).

Surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Jika dikemudian hari isi

pernyataan ini tidak benar saya bersedia bertanggung jawab.


Pembuat Pernyataan,

Materai Rp 6.000,-

Umriya Rahmah

NIM. 1231027



Lampiran 21: Contoh Jadwal Penelitian

Contoh: Jadwal Penelitian

No. Jenis Kegiatan Minggu Ke

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1. Merancang

Proposal

2. Penulisan

Proposal

3. Menjaring Data

4. Mendiskusikan

dengan Teman

Sejawat

5. Menganalisis

Data dan

Menyimpulkan

6. Menyusun

Laporan

7. Menyampaikan

Laporan



Lampiran 22: Tata Aturan Khusus untuk Prodi Pendidikan Bahasa Inggris

Quantitative

COVER

APPROVAL SHEET I

APPROVAL SHEET II

STATEMENT OF AUTHENTICITY

DEDICATION

MOTTO

ACKNOWLEDGEMENT

TABLE OF CONTENTS

LIST OF TABLES

LIST OF FIGURES

ABSTRACT

CHAPTER I : INTRODUCTION

A. Background of the Study

B. Statement/s of the Problem

C. Objective/s of the Study

D. Significances of the Study

E. Scope and Limitation

F. Hypothesis

G. Operational Definition

CHAPTER II : REVIEW OF RELATED LITERATURE

A. AAA

B. BBB

C. DST

CHAPTER III : RESEARCH METHOD

A. Research Design

B. Population and sample

C. Research Instruments

D. Data Collection Procedures

E. Data Analysis

CHAPTER IV : FINDING/S AND DISCUSSION

A. Finding/s

1. ……..

2. ………

a) ………

b) ………

B. Discussion

CHAPTER V : CONCLUSION AND SUGGESTIONS

REFERENCES

APPENDIXES



Qualitative

COVER

APPROVAL SHEET I

APPROVAL SHEET II


DEDICATION

MOTTO

ACKNOWLEDGEMENT

TABLE OF CONTENTS

LIST OF TABLES

LIST OF FIGURES

ABSTRACT







F. Operational Definition


A. AAA

B. BBB

C. DST


A. Research Design

B. Subjects

C. Source of Data and Data

D. Instruments

E. Data Collection Procedures

F. Data Analysis


A. Finding/s

1. ……..

2. ………

a) ………

b) ………

B. Discussion


REFERENCES

APPENDIXES



Classroom Action Research

COVER

APPROVAL SHEET I

APPROVAL SHEET II


DEDICATION

MOTTO

ACKNOWLEDGEMENT

TABLE OF CONTENTS

LIST OF TABLES

LIST OF FIGURES

ABSTRACT







F. Operational Definition


A. Aaaa

B. Bbbb

C. Dst


A. Subject of the Study

B. Research Procedures

1. Planning

2. Implementation

3. Observation

4. Reflection

C. Data Collection Procedures

D. Criteria of Success

E. The Data Analysis


A. Finding/s

1. ……..

2. ………

a) ………

b) ………

B. Discussion


REFERENCES

APPENDIXES




I declare that this thesis is my own writing, and it is true and correct that I did

not take any scholarly ideas or work from other dishonestly. That all the cited

works were quoted in accordance with the ethical code of academic writing.


Materai Rp 6.000,-

(Student’s name and registration

number)



Template Skripsi

USING PUZZLES TO IMPROVE THE SEVENTH GRADE

STUDENTS’ VOCABULARY AT SMP SUNAN AMPEL PORONG-

SIDOARJO

THESIS

By:

Burhan Fadil Pratama

NIM. 1323081

ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM



SIDOARJO

2017

4 spasi

6 spasi

4 spasi

4 spasi

5,4

9 c

m ×

5,5

cm

1 spasi

Times

new

roman 14

1 spasi

Times

new

roman 14



AN ANALYSIS OF CHARACTER AND CHARACTERIZATION

USED IN FILM SPIDERMAN I

THESIS

By:


NIM. 1323081




SIDOARJO

2017

1 spasi

Times

new

roman 14 4 spasi

7 spasi

4 spasi

4 spasi

5,4

9 c

m ×

5,5

cm

1 spasi

Times

new

roman 14

1 spasi

Times

new

roman 14

Judul terdiri dari 2 baris



TEACHING VOCABULARY BY USING CUTTING AND STICKING

PICTURE SERIES TO THE FIRST GRADE STUDENTS OF MI AL-

WARDAH GRINGTING-TULANGAN-SIDOARJO

THESIS

By:


NIM. 1323081




SIDOARJO

2017

1 spasi Times

new

roman 14

3 spasi

6 spasi

4 spasi

4 spasi 5,4

9 c

m ×

5,5

cm

1 spasi

Times

new

roman 14

1 spasi

Times

new

roman 14

Judul terdiri dari 4 baris



USING PUZZLES TO IMPROVE THE SEVENTH GRADE

STUDENTS’ VOCABULARY AT SMP SUNAN AMPEL PORONG-

SIDOARJO

THESIS

Submitted to

STKIP PGRI Sidoarjo

In Partial Fulfillment of Requirements

For the Degree of Sarjana Pendidikan (S.Pd) in English Education

By:


NIM. 1323081




SIDOARJO

2017

4 spasi

2 spasi

16 spasi

4 spasi

Font 12

1 spasi

Times

new

roman 14

1 spasi

Times

new

roman 14



APPROVAL SHEET

(I)

This thesis entitled Teaching English Using Games to Improve Students’’

Classroom interaction in The Third Grade of SDN Kalisampurno

Tanggulangin- Sidoarjo prepared and submitted by Tri widyasari, NIM.

1423186 has been approved to be examined by the Thesis Board of

Examiners.

Advisor I Date

Dr. Sulistyaningsih, M.Pd. __________________

NIDN.

Advisor II Date

A. Syakur, S.Pd., M.Pd. __________________

NIDN.

Head of English Education Study Program

Yuliyanto Sabat, S.Pd., M.Pd TEFL.

NIDN. 0705068403

6 spasi

5 spasi

5 spasi

4 spasi

5 spasi

4 spasi

Font 12

Font 14

2 spasi

Pembimbing 1 sesuai

dengan SK Dosen

(bukan sesuai dengan

pelaksanaan

pembagian tugas

pembimbing)

Diisi tanda tangan dosen (Diisi tanggal penandatanganan

pembimbing I)

Diisi tanda tangan dosen

(Diisi tanggal penandatanganan

pembimbing II)

Diisi tanda tangan Ketua prodi



APPROVAL SHEET

(II)

This thesis entitled Teaching English Using Games to Improve Students’’

Classroom interaction in the Third Grade of SDN Kalisampurno

Tanggulangin- Sidoarjo prepared and submitted by Tri widyasari, NIM.

1423186 has been approved and examined by the Thesis Board of Examiners.

Sidoarjo, .......................................

Board of Examiners,

Dr. J. Priyanto Widodo, S.Pd., M.Pd. ............................, Chairman

NIDN. 0702076702

Lailatul Musyarofah, S.Pd., M.Pd. .........................., Member

NIDN. 0717087803

Dr. Sulistyaningsih, M.Pd. .........................., Member

NIDN. 0731125102

Chairman of STKIP PGRI Sidoarjo


NIDN: 0730077201

5 spasi

5 spasi

7 spasi

5 spasi

2 spasi

Font 14

2 spasi

(seseuaikan dengan tanggal)

Ujian

Diisi ttd dosen

Diisi ttd dosen

Diisi ttd dosen

(Diisi ttd Ketua STKIP)



Lampiran 23: Contoh Prodi Pendidikan Sejarah

ABSTRAK

Faridah, Umi. 2017. Pengaruh Model Pakem terhadap Hasil Belajar IPS

Sejarah Siswa Kelas V di MI Darul Hidayah Sudimoro Tulangan

Tahun Ajaran 2014 – 2015. Dosen Pembimbing: 1) Dr. J. Priyanto

Widodo, S.Pd., M.Pd. 2) Yudi Prasetyo, S.S., M.A.

Kata kunci : Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan

Permasalahan pada penelitian ini adalah Proses belajar mengajar sangat

diperlukan model pembelajaran yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa.

Model pembelajaran yang sangat cocok dan menarik serta mampu

membangkitkan kreativitas peserta didik pada pembelajaran saat ini adalah

model PAKEM.Dalam penelitian ini tampak adanya kemajuan dari siklus I ,

ke siklus II , dan siklus III.Pada siklus I, hasil yang dicapai masih sangat jauh

dari kriteria keberhasilan. Hanya 74% dan dengan rata-rata 71 peserta didik

yang dapat mencapai ketuntasan belajar Pada siklus II ini terdapat

peningkatan prestasi belajar dibandingkan pada siklus I, sebanyak 81% dan

dengan rata-rata 76 peserta didik telah tuntas belajar.Pada siklus III terdapat

peningkatan prestasi belajar dibandingkan pada siklus kedua, sebanyak 97%

dan dengan rata-rata 82 peserta didik telah tuntas belajar.



ABSTRACT

Faridah, Umi. 2017. Influence Model Pakem the History of the Social Studies

Achievemen of Student in Class V MI Darul Hidayah Sudimoro

Tulangan 2014 – 2015 School Year. Dosen Pembimbing: 1) Dr. J.

Priyanto Widodo, S.Pd., M.Pd. 2) Yudi Prasetyo, S.S., M.A.

Key words : Active Learning, Creative, Effective and Fun

Problem in this research is the process of the teaching and learning are

indispensable learning model appropriate to the situation and condition of the

student. Learning model that is very suitable and attractive and able to arouse

the creativity of students in the current study is a model PAKEM.In this

study appear to be any progress from cycle I to cycle II and cycle III.in cycle

I results achieved are still very far rfrom the criteria for success.only 74% of

learners who can achieve mastery of learning in cycle II there is an increase

in learning achievement than in cycle I, as many as 81% of learners have been

thoroughly studied.in cycle III there is an increase in student

achievement,compared to cycle II, as many as 97% of learners have been

thoroughly studied.

Catatan penulisan abstrak sebagai berikut.

1. Terdiri dari maksimal 200-250 kata

2. Ditulis dalam satu paragraph

3. Ditulis dengan ukuran tunggal atau satu spasi

4. Abstraksi terdiri dari dua bahasa (Indonesia dan Inggris) atau (Inggris

dan Indonesia)

5. Ditulis dalam lembar halaman yang berbeda

6. Hasil terjemahan dari bahasa (Indonesia ke Inggris) atau (Inggris ke

Indonesia).



DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN KEORISINILAN SKRIPSI ................................. iv

KATA PENGANTAR ................................................................................... v

ABSTRAK ..................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR GRAFIK ........................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 5

E. Definisi Operasional, Asumsi, Dan Keterbatasan Masalah ...... . 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Proses Belajar Mengajar .......................................................... 9

B. Pembelajaran Kooperatif .......................................................... 15

C. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw ............................ 28

D. Hasil Belajar ............................................................................. 34

E. Penelitian Relevan .................................................................... 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................ 43

B. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................. 43

C. Rancangan Penelitian ............................................................... 43

D. Perangkat Pembelajaran ........................................................... 46

E. Instrumen Penelitian ................................................................ 47

F. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 48

G. Teknik Analisis Data ............................................................... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Penyajian Data

1. Siklus Pertama .................................................................... 53

2. Siklus Kedua ....................................................................... 69

3. Siklus Ketiga ...................................................................... 86

4. Respon Siswa ...................................................................... 101

B. Pembahasan

1. Kegiatan Guru dan Kegiatan Siswa ................................... 105

2. Hasil belajar ........................................................................ 108



3. Respon Siswa ...................................................................... 111

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ..................................................................................... 112

B. Saran ............................................................................................ 113

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

(bpps) -...

Documents