berdonasi untuk mencukupi kebutuhan - kc.umn.ac.idkc.umn.ac.id/2580/1/halaman awal.pdfbertahun-tahun...

Team project ©2017 Dony Pratidana S. Hum | Bima Agus Setyawan S. IIP

Hak cipta dan penggunaan kembali:

Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menggubah, memperbaiki, dan membuat ciptaan turunan bukan untuk kepentingan komersial, selama anda mencantumkan nama penulis dan melisensikan ciptaan turunan dengan syarat yang serupa dengan ciptaan asli.

Copyright and reuse:

This license lets you remix, tweak, and build upon work non-commercially, as long as you credit the origin creator and license it on your new creations under the identical terms.

PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL AJAKAN

BERDONASI UNTUK MENCUKUPI KEBUTUHAN

SEKOLAH ANAK-ANAK

Laporan Tugas Akhir

Ditulis sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Seni (S.Sn)

Nama : Lusiana Udjaja

NIM : 10120210186

Program Studi : Desain Komunikasi Visual

Fakultas : Seni & Desain

UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA

TANGERANG

2014

Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014Perancangan Kampanye..., Lusiana Udjaja, FSD UMN, 2014

ii

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Lusiana Udjaja

NIM : 10120210186

Program Sudi : Desain Komunikasi Visual

Fakultas : Seni & Desain

Universitas Multimedia Nusantara

Judul Tugas Akhir:

PERANCANGAN KAMPANYE SOSIAL AJAKAN BERDONASI

UNTUK MENCUKUPI KEBUTUHAN SEKOLAH ANAK-ANAK

dengan ini menyatakan bahwa, laporan dan karya tugas akhir ini adalah asli dan

belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar sarjana, baik di Universitas

Multimedia Nusantara maupun di perguruan tinggi lainnya.

Karya tulis ini bukan saduran/terjemahan, murni gagasan, rumusan dan

pelaksanan penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali

arahan pembimbing akademik dan narasumber.

Demikian surat Pernyataan Originalitas ini saya buat dengan sebenarnya,

apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan serta ketidakbenaran dalam

pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan


iii

gelar (S.Sn.) yang telah diperoleh, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang

berlaku di Universitas Multimedia Nusantara.

Tangerang, 11 Agustus 2014

Lusiana Udjaja


v

KATA PENGANTAR

Terima kasih dan puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

segala karunia dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

tugas akhir yang berjudul "Perancangan Kampanye Sosial Ajakan Berdonasi

Untuk Mencukupi Kebutuhan Sekolah Anak-Anak" dengan tepat waktu.

Penulis mengangkat topik pembahasan ini berawal dari adanya

peningkatan kebutuhan sekolah yang diperlukan anak-anak. Melihat dari

bertahun-tahun ke depan akan adanya globalisasi, membuat penulis tertarik untuk

menjadikan anak-anak Indonesia siap dengan kemampuan mereka bersaing

dengan dunia internasional. Tugas akhir ini berisi mengenai fakta-fakta tentang

isu sosial yang menjadikan seorang anak putus sekolah, usaha pemerintah yang

mencoba menyelamatkan anak-anak untuk terus bersekolah, dan usaha donasi

yang dapat dilakukan oleh masyarakat. Oleh karena itu dalam penulisan ini

penulis mengungkap latar belakang masalah, melakukan riset, mencari strategi,

dan merancang solusi desain secara visual.

Proses penyusunan tugas akhir ini membuat penulis lebih sadar akan nilai

suatu kebutuhan sekolah yang selama ini hanya diremehkan, tetapi menjadi begitu

berharga di tangan anak-anak yang membutuhkan. Hasil pembelajaran inilah yang

penulis harapkan dapat dirasakan oleh pembaca laporan ini.

Selama proses penyusunan tugas akhir ini penulis banyak mendapat

bantuan, dukungan, bimbingan, saran, dan motivasi dari berbagai pihak.


vi

Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Zamzami Almakki, S.Pd., M.Ds., dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan serta arahan dalam menyusun tugas akhir ini.

2. Bapak Erwin Alfian, S.Sn., M.Ds., dan Bapak Darfi Rizkavirwan, S.Sn.,

M.Ds., selaku dosen penguji yang telah memberi kritik dan saran.

3. Bapak Desi Dwi Kristanto, S.Ds., M.Ds., selaku Ketua Program Studi Seni

dan Desain Universitas Multimedia Nusantara, Tangerang.

4. Lembaga Gerakan Nasional Orang Tua Asuh, khususnya Ibu Anggraeni,

sebagai narasumber penulisan tugas akhir.

5. Keluarga dekat dan rekan sejati yang selalu mendukung, menolong, serta

mendoakan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

6. Rekan-rekan tim majalah Masterpiece yang telah membantu penulis;

Oktavianus, Andes, Albert, Patricia, Sherly, dan Frederick.

7. Teman-teman yang telah membantu dan memberi dukungan moril untuk

kelancaran pembuatan tugas akhir: Natalia, Veronica, Dionisius, Fiona,

Kak Gita, Kak Inez, Ipung, dan Tionata.

Tangerang, 11 Agustus 2014

Lusiana Udjaja


vii

ABSTRAKSI

Pendidikan merupakan dasar pembentukan kecerdasan bagi

manusia. Kecerdasan berkembang pesat pada saat seseorang berada dalam

rentang usia anak. Program wajib belajar yang dicanangkan pemerintah

merupakan kebijakan yang patut diapresiasi dengan baik. Akan tetapi,

ditemukan masih banyak anak-anak yang terhambat meneruskan

pendidikan atau putus sekolah yang disebabkan oleh ekonomi keluarga

yang kurang mampu.

Lembaga GN-OTA adalah organisasi sosial yang menggalakkan

program orangtua asuh. Untuk membantu peningkatan kesadaran

masyarakat, diperlukannya sebuah kampanye sosial. Melalui metodologi

periklanan, kampanye ini diharapkan mampu menumbuhkan kesadaran

dan kepedulian masyarakat terhadap pendidikan anak-anak bangsa

Indonesia dengan memberi donasi atau menjadi orangtua asuh bagi anak-

anak sehingga tercukupi kebutuhan sekolah mereka. Taktik persuasi yang

dilakukan dalam kampanye ini menggunakan taktik asosiasi dengan fokus

media ambient. Strategi visual juga menggunakan teknologi grafis

bergerak untuk menjangkau target primer.

Kata kunci: Kampanye, Pendidikan, Anak, Orangtua, Donasi


viii

ABSTRACT

Education is a fundamental way to reach human intelligence.

Intelligence increasingly develops within childhood ages. The

government’s policy on education programmes deserved to be well

appreciated. Despite of that, there are still more children who incapable of

continuing their education or drop out of school due to economic

disadvantaged families.

GN-OTA is a non-profit organization that paying attention to

children’s future of education. To help increase public awareness, social

campaign is needed. Through advertising methodology, this campaign is

expected to raise public concern for Indonesian children’s education. By

donating, they become their foster parents who are giving help for their

school needs fulfillment. Association tactis is used for persuasion strategy

and give focus for using ambient media. Moving graphics technology or

new media is also applied on this campaign as one of the media.

Keywords: Campaign, Education, Children, Parents, Donate


ix

DAFTAR ISI

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT ..................... ii

HALAMAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR ................................................ iv

KATA PENGANTAR ........................................................................................... v

ABSTRAKSI ........................................................................................................ vii

ABSTRACT ......................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ......................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .................................................................................... 3

1.3. Batasan Masalah ....................................................................................... 4

1.4. Tujuan Perancangan ................................................................................. 6

1.5. Manfaat Perancangan ............................................................................... 7

1.6. Metodologi Pengumpulan Data ................................................................ 7

1.7. Metode Perancangan .............................................................................. 10

1.8. Skematika Perancangan .......................................................................... 12


x

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................ 13

2.1. Anak-Anak ............................................................................................. 13

2.1.1. Definisi Anak .................................................................................. 13

2.1.2. Tahap Perkembangan Anak ............................................................ 14

2.1.3. Anak dalam Pendidikan .................................................................. 16

2.1.3.1. Pengaruh Kemiskinan dalam Pendidikan ................................ 16

2.1.3.2. Partisipasi Anak ....................................................................... 17

2.1.3.3. Kebutuhan Sekolah Penunjang Pendidikan ............................. 20

2.1.4. Bantuan Pendidikan Pemerintah ..................................................... 22

2.1.5. Bantuan Pendidikan Masyarakat ..................................................... 23

2.2. Kampanye ............................................................................................... 25

2.2.1. Definisi Kampanye.......................................................................... 25

2.2.2. Fungsi Kampanye ........................................................................... 26

2.2.3. Jenis Kampanye .............................................................................. 26

2.2.4. Taktik Kampanye ............................................................................ 27

2.2.5. Model Kampanye ............................................................................ 27

2.3. Desain Komunikasi Visual ..................................................................... 30

2.3.1. Elemen Komposisi Desain .............................................................. 31

2.3.2. Prinsip Dasar Komposisi ................................................................. 32

2.3.3. Dasar - Dasar Desain ....................................................................... 32


xi

2.3.3.1. Tipografi .................................................................................. 32

2.3.3.2. Fotografi................................................................................... 33

2.3.3.3. Ilustrasi..................................................................................... 34

2.3.3.4. Media ....................................................................................... 34

2.3.4. Guerilla atau Ambient Advertising .................................................. 37

BAB III Metodologi ........................................................................................... 40

3.1. Data Penelitian ....................................................................................... 40

3.1.1. Data Primer ..................................................................................... 40

3.1.1.1. Lembaga Gerakan Nasional Orang Tua Asuh ......................... 40

3.1.1.2. Kondisi pada Bantuan Pendidikan Pemerintah ........................ 43

3.1.1.3. Kondisi pada Sekolah-Sekolah ................................................ 44

3.1.1.4. Wawancara Mendalam Anak – Anak Asuh ............................. 47

3.1.1.5. Wawancara Mendalam Penyantun atau Orang Tua Asuh ....... 49

3.1.2. Data Sekunder ................................................................................. 50

3.1.2.1. Studi Existing Kampanye Sosial .............................................. 50

3.1.2.2. Kuisioner .................................................................................. 54

3.1.2.3. Target Audiens ......................................................................... 62

3.2. Mind Mapping ........................................................................................ 66

3.3. Konsep Kreatif ....................................................................................... 67

BAB IV PERANCANGAN ................................................................................ 70


xii

4.1. Pengembangan Konsep .......................................................................... 70

4.1.1. Brainstorming .................................................................................. 72

4.1.2. Sketsa Perancangan ......................................................................... 76

4.2. Aplikasi Kreatif ...................................................................................... 79

4.2.1. Media Plan ...................................................................................... 99

4.2.2. Budgetting ..................................................................................... 100

BAB V PENUTUP ............................................................................................. 102

5.1. Kesimpulan ........................................................................................... 102

5.2. Saran ..................................................................................................... 103

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ xvii

LAMPIRAN ......................................................................................................... xx


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Bagan Skematika Perancangan ......................................................... 12

Gambar 2.1 Anak-anak Indonesia ......................................................................... 13

Gambar 2.2 Anak-anak belajar di kelas dalam kelompok belajar ........................ 15

Gambar 2.3 Anak-anak SD di Mimika, Papua ...................................................... 20

Gambar 2.4 Beberapa kebutuhan sekolah anak-anak dari seragam hingga tas ..... 21

Gambar 2.5 Logo Lembaga Gerakan Nasional Orang Tua Asuh ......................... 25

Gambar 2.6 Model Kampanye Nowak dan Warneryd .......................................... 29

Gambar 2.7 Contoh ambient advertising di Korea ............................................... 37

Gambar 2.8 Ambient advertising kampanye sosial menang penghargaan ............ 39

Gambar 3.1 Wawancara penulis bersama narasumber ......................................... 43

Gambar 3.2 Event Jalan Santai Car Free Day 9 Juni 2013 ................................... 50

Gambar 3.3 Event Car Free Day 22 September 2013 ........................................... 51

Gambar 3.4 Papan nama logo LGN-OTA di Gelora Bung Karno ........................ 52

Gambar 3.5 Booth LGN-OTA di Plaza Senayan 10-28 Desember 2012 .............. 52

Gambar 3.6 Booth LGN-OTA di Plaza Senayan 1-14 September 2008 ............... 53

Gambar 3.7 Interface website Lembaga Gerakan Nasional Orang Tua Asuh ...... 54

Gambar 3.8 Diagram jenis kelamin responden kuisioner ..................................... 55

Gambar 3.9 Diagram usia responden kuisioner .................................................... 55

Gambar 3.10 Diagram pendidikan responden kuisioner ....................................... 56

Gambar 3.11 Diagram penghasilan responden kuisioner ..................................... 56

Gambar 3.12 Diagram kategori kampanye media non-konvensional ................... 57

Gambar 3.13 Diagram lokasi media non-konvensional ........................................ 58


xiv

Gambar 3.14 Diagram efektivitas media non-konvensional ................................. 58

Gambar 3.15 Diagram seberapa sering responden mengakses informasi ............. 59

Gambar 3.16 Diagram kebiasaan responden mengonsumsi produk ..................... 60

Gambar 3.17 Diagram pola pikir responden ......................................................... 60

Gambar 3.18 Diagram respon tentang donasi oleh responden .............................. 61

Gambar 3.19 Mindmapping I: anak-anak membutuhkan ...................................... 66

Gambar 3.20 Mindmapping II: donasi .................................................................. 67

Gambar 3.21 Visualisasi ikatan antara penyantun dan anak yang dibantu ........... 69

Gambar 4.1 Telaah khalayak................................................................................. 71

Gambar 4.2 Sketsa perancangan awal ................................................................... 73

Gambar 4.3 Visualisasi denotasi – konotasi penggambaran donasi ..................... 74

Gambar 4.4 Visualisasi denotasi – konotasi penggambaran tali merah ................ 75

Gambar 4.5 Visualisasi moodboard ...................................................................... 76

Gambar 4.6 Sketsa perancangan ........................................................................... 77

Gambar 4.7 Sketsa konsep benang merah ............................................................ 78

Gambar 4.8 Digitalisasi awal identias kampanye berbunyi “a dream” ................. 79

Gambar 4.9 Finalisasi identitas kampanye “terjalin ikatan terwujud impian”...... 79

Gambar 4.10 Referensi bentuk awan .................................................................... 80

Gambar 4.11 Bentuk closure dari awan ................................................................ 81

Gambar 4.12 Typeface Little Daisy ...................................................................... 81

Gambar 4.13 Contoh tulisan tegak bersambung anak-anak .................................. 82

Gambar 4.14 Floor plan Plaza Senayan ............................................................... 82

Gambar 4.15 Suasana aktivitas Plaza Senayan pada weekdays ............................ 83

Gambar 4.16 Ambient media konsep jalinan benang merah pada display sepatu . 83

Gambar 4.17 Typeface Verdana ............................................................................ 84


xv

Gambar 4.18 Tampilan rak sepatu pada gerai toko............................................... 85

Gambar 4.19 Model pembuatan sepatu acrylic dan hasil finalisasi ...................... 86

Gambar 4.20 Visual keterangan wobbler dan di bawah acrylic sepatu ................ 87

Gambar 4.21 Model pembuatan baju acrylic dan hasil finalisasi ......................... 88

Gambar 4.22 Visual price tag pada baju ............................................................... 89

Gambar 4.23 Model pembuatan buku acrylic dan hasil finalisasi ........................ 90

Gambar 4.24 Visual keterangan pajangan brosur untuk buku dan pensil ............. 91

Gambar 4.25 Model pembuatan pensil acrylic dan hasil finalisasi ...................... 91

Gambar 4.26 Simulasi ambient store dengan konsep mirror fitting sepatu .......... 92

Gambar 4.27 Simulasi ambient store dengan konsep mirror fitting baju ............. 93

Gambar 4.28 Draft storyboard .............................................................................. 94

Gambar 4.29 Beberapa scene video ...................................................................... 96

Gambar 4.30 Sketsa halaman donasi .................................................................... 97

Gambar 4.31 Halaman donasi bagian header ....................................................... 98

Gambar 4.32 Halaman donasi bagian konten ....................................................... 98


xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Jumlah Anak Yang Belum Dibantu ...................................................... 18

Tabel 2.2 Jumlah Anak Asuh Yang Telah Dibantu Periode 2013 / 2014 ............. 19

Tabel 2.3 Jumlah Anak Asuh per Tahun ............................................................... 20

Tabel 4.1 Media planning ..................................................................................... 99

Tabel 4.2 Budgetting ........................................................................................... 100


berdonasi untuk mencukupi kebutuhan - kc.umn.ac.idkc.umn.ac.id/2580/1/halaman awal.pdfbertahun-tahun...

Documents