bentuk, hasil, dan respons siswa pada penilaian … fileskripsi ini berjudul “bentuk, hasil,dan...

i

BENTUK, HASIL, DAN RESPONS SISWA PADA PENILAIAN

KEMAMPUAN AKTIF RESEPTIF DALAM PEMBELAJARAN SASTRA

DI KELAS X.5 SMA NEGERI 1 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah

oleh:

SIGIT ARIF BOWO

A310090190

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN




Diajukan oleh:

SIGIT ARIF BOWO

A310090190

Telah disetujui oleh:

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dra. Main Sufanti, M.Hum. Drs. H. Djoko Santoso, M. Ag.

NIK.576 NIK.159

iii

PENGESAHAN




Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

SIGIT ARIF BOWO

A310090190

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal, Juli 2013,

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

1. Dra. Main Sufanti, M.Hum. ( ............................... )

2. Drs. H. Joko Santoso, M.Ag. ( ............................... )

3. Dr. H. Ali Imron Al-Ma’ruf, M. Hum. ( ............................... )

Surakarta, Juli 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Dra. Nining Setyaningsih, M.Si.

NIK: 403

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan

saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.


Sigit Arif Bowo

A310090190

v

MOTTO

Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan

sungguh-sungguh (urusan) yang lain.

(Q.S. Alam Nasyrah: 7)

Dan barang siapa yang bertawakal kepada Allah, niscaya Allah akan

mencukupkan kebutuhannya.

(Q.S. Ath Thalaq: 3)

Tak ada jalan lain untuk meraih kesuksesan selain berusaha, berdoa, dan

bertawakal.

(penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Bapak (Sukarno) dan Ibu (Sukarni) yang selalu memberikan motivasi pada

penulis, serta perjuangannya yang luar biasa dalam membesarkan dan

mendidik penulis hingga mampu menggapai angan dan cita-cita.

2. Adikku tercinta, Harun Arwanto yang telah memberi perhatian dan dukungan

kepada penulis.

3. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb.

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah Swt. Atas rida,

nikmat, dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

Skripsi ini berjudul “Bentuk, Hasil,dan Respons Siswa pada Penilaian

Kemampuan Aktif Reseptif dalam Pembelajaran Sastra di Kelas X.5 SMA Negeri

1 Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013”.

Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, arahan, dan dukungan

dari berbagai pihak dikarenakan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang

dimiliki oleh penulis. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih

kepada berbagai pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.

1. Dra. Nining Setyaningsih, M. Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu.

2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan arahan, dan

dukungan kepada penulis.

3. Dra. Main Sufanti, M.Hum. selaku pembimbing I yangdengan sabar dan

ikhlas meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, motivasi, dan

pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan

baik.

viii

4. Drs. H. Joko Santoso, M.Ag. selaku pembimbing II dan pembimbing

akademik yang dengan sabar memberi bimbingan, motivasi kepada penulis

selama berada di bangku perkuliahan.

5. Dr. H. Ali Imron Al-Ma’ruf, M. Hum. selaku penguji III yang memberikan

motivasi, saran, dan wawasan kepada penulis.

6. Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan memberikan ilmu yang

bermanfaat kepada penulis selama perkuliahan, sehinga penulis dapat

mencapai gelar sarjana S-1.

7. Drs. Parihadi, M.Pd. selaku kepala SMA Negeri 1 Sragen yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

8. Dra. Dwi Handayani selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia yang telah

membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.

9. Semua pihak yang yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu persatu.

Atas bantuan yang diberikan, penulis hanya dapat berdoa semoga Allah

SWT memberikan yang terbaik atas segala bantuan yang diberikan. Penulis

menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna. Penulis mengucapkan terima

kasih atas kritik dan saran yang bersifat membangun. Besar harapan penulis,

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi para

pembaca pada umumnya.

Wassalamualaikum wr.wb.


Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN . ........................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... iii

PERNYATAAN ..................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ........................................................................... vii

DAFTAR ISI .......................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xv

ABSTRAK ............................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 8

E. Daftar Istilah................................................................................ 8

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................... 9

A. Penelitian yang Relevan. ............................................................. 9

B. Kajian Teori ................................................................................ 12

x

1. Pengajaran Sastra ................................................................... 12

2. Penilaian Pengajaran Sastra .................................................. 14

a. Hakikat Penilaian ............................................................ 14

b. Bentuk-Bentuk Penilaian ................................................ 15

c. Penilaian Pengajaran Sastra ............................................ 25

3. Penilaian Kemampuan Aktif Reseptif ................................... 26

a. Penilaian Kemampuan Mendengarkan ........................... 27

b. Penilaian Kemampuan Membaca .................................... 29

4. Hakikat Respons Siswa ......................................................... 30

C. Kerangka Pemikiran .................................................................... 31

D. Rancangan atau Desain Penelitian ............................................. 33

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................... 34

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 34

B. Jenis dan Strategi Penelitian....................................................... 34

C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................... 35

D. Data dan Sumber Data ................................................................ 35

E. Teknik Instrumen dan Pengumpulan Data .................................. 37

F. Keabsahan Data ........................................................................... 39

G. Teknik Analisis Data ................................................................... 40

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN............................................. 43

A. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................... 43

B. Deskripsi Data, Hasil, dan Pembahasan ...................................... 44

1. Deskripsi Data ........................................................................ 44

a. Bentuk Penilaian ............................................................... 45

xi

1) Penilaian Portofolio .................................................... 46

a) Menemukan Hal-hal yang Menarik tentang

Tokoh Cerita Rakyat ............................................. 46

b) Menjelaskan Hal-hal yang Menarik tentang

Latar Cerita Rakyat ............................................... 48

c) Mengidentifikasi Karakteristik Unsur Intrinsik

Sastra Melayu Klasik ............................................ 50

d) Menemukan Nilai yang Terkandung Dalam

Sastra Melayu Klasik ............................................ 51

2) Penilaian Tes Tertulis ................................................. 52

a) Memahami Cerita Rakyat ..................................... 52

b) Memahami Sastra Melayu Klasik......................... 56

3) Penilaian Sikap ........................................................... 59

b. Hasil Penilaian .................................................................. 60

1) Hasil Penilaian Portofolio ........................................... 61

a) Memahami Cerita Rakyat .................................... 61

b) Memahami Sastra Melayu Klasik ........................ 63

2) Hasil Penilaian Tes Tertulis ........................................ 66

a) Memahami Cerita Rakyat .................................... 66

b) Memahami Sastra Melayu Klasik ....................... 68

3) Hasil Penilaian Sikap .................................................. 69

c. Respons siswa ................................................................... 70

1) Respons Positif ........................................................... 71

2) Respons Negatif .......................................................... 72

2. Hasil Penelitian ....................................................................... 73

a. Bentuk Penilaian ............................................................... 73

b. Hasil Penilaian .................................................................. 77

c. Respons siswa ................................................................... 78

3. Pembahasan ............................................................................ 79

xii

BAB V PENUTUP ................................................................................. 91

A. Simpulan ..................................................................................... 91

B. Implikasi ...................................................................................... 92

C. Saran ............................................................................................ 93

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar1. Skema Rancangan Penelitian ................................................. 32

Gambar 2. Analisis Interaktif Model Miles dan Huberman .................... 40

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Buku Wajib Sastra yang Dibaca Siswa SMU ........................... 2

Tabel 2. Daftar Cek Penilaian Unjuk Kerja ............................................ 17

Tabel 3. Skala Penilaian Penilaian Unjuk Kerja ..................................... 17

Tabel 4. Isi Buku Catatan Harian ............................................................ 18

Tabel 5. Skala Penilaian untuk Penilaian Proyek.................................... 20

Tabel 6. Skala Penilaian untuk Penilaian Produk ................................... 21

Tabel 7. Skala Penilaian untuk Penilaian Portofolio ............................... 23

Tabel 8. Daftar Cek Penilaian Diri .......................................................... 24

Tabel 9. Waktu Penelitian ....................................................................... 34

Tabel 10.KD Kemampuan Aktif Reseptif Kelas X Semester Genap...... 44

Tabel 11.Skor Penilaian Portofolio ......................................................... 52

Tabel 12. Aspek Penilaian Kepribadian .................................................. 60

Tabel 13. Aspek Penilaian Akhlak Mulia .............................................. 60

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Foto Lokasi Penelitian

Lampiran 2. Lembar Observasi

Lampiran 3. Hasil Wawancara dengan Guru

Lampiran 4. Hasil Wawancara dengan Siswa (Arlinda Erisa Dewi)

Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Siswa (Fitria Anggraeni)

Lampiran 6. Hasil Wawancara dengan Siswa (Rozy Al Kindi)

Lampiran 7. Hasil Wawancara dengan Siswa (Berlyan Galih Hayu W.)

Lampiran 8. Bentuk Soal Penilaian Tes Tertulis

Lampiran 9. Bentuk Jawaban Penilaian Tes Tertulis

Lampiran 10. Bentuk Jawaban Penilaian Portofolio

Lampiran 11. Tabel Hasil Penilaian

xvi

PENILAIAN PEMBELAJARAN SASTRA KEMAMPUAN AKTIF

RESEPTIF DI KELAS X.5 SMA NEGERI 1 SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013: BENTUK, HASIL,

DAN RESPONS SISWA

Sigit Arif Bowo, A.310090190, Program Studi Pendidikan Bahasa

Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk penilaian, hasil

penilaian dan respons siswa terhadap penilaian pembelajaran sastra kemampuan

aktif reseptif di kelas X.5 SMA Negeri 1 Sragen tahun pelajaran 2012/2013.

Metode penelitian yang digunakan adaah deskriptif kualitatif. Data dalam

penelitian ini adalah segala bentuk informasi tentang penilaian pembelajaran

sastra kemampuan aktif reseptif di kelas X.5 SMA Negeri 1 Sragen tahun

pelajaran 2012/2013. Sumber data terdiri dari adalah guru mata pelajaran Bahasa

Indonesia dan siswa kelas X.5, hasil pengamatan, serta dokumen. Teknik

pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian ini

adalah: (1) bentuk penilaian yang digunakan dalam penilaian pembelajaran sastra

kemampuan kemampuan aktif reseptif adalah tes dan nontes. Bentuk tes

menggunakan teknik penilaian portofolio dan tes tertulis. Bentuk nontes

menggunakan penilaian sikap; (2) hasil penilaian pada SK mendengarkan cerita

rakyat menunjukkan nilai rata-rata kelas untuk penilaian portofolio adalah 80,

sedangkan penilaian tes tertulis adalah 82. Pada SK membaca sastra Melayu

klasik nilai rata-rata kelas pada penilaian portofolio adalah 83 sedangkan pada

penilaian tes tertulis adalah 81. Hasil tersebut menunjukkan nilai siswa sudah

tuntas. Pada penilaian sikap nilai rata-rata kelas adalah 3,4 untuk penilaian akhlak

mulia dan 3,5 untuk penilaian kepribadian. Hasil tersebut menunjukkan bahwa

siswa sudah memiliki sikap yang baik; (3) bentuk respons siswa berupa respons

positif dan respons negatif. Respons positif ditunjukkan semua siswa yang

berjumlah 32 siswa dengan mengerjakan semua tugas portofolio yang diberikan

guru. Siswa juga sudah menerapkan sikap kejujuran saat berlangsungnya

penilaian tes tertulis. Respons negatif ditunjukkan 4 siswa dengan hanya

mengerjakan sebagian tugas portofolio dari guru.

Kata kunci: kemampuan aktif reseptif, bentuk penilaian, hasil, respons siswa

bentuk, hasil, dan respons siswa pada penilaian … fileskripsi ini berjudul “bentuk, hasil,dan...

Documents