bahasa inggris untuk profesional

SAP Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Page 1

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

BAHASA INGGRIS UNTUK TUJUAN PROFESIONAL

(ENGLISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES / EPP)

Kode Mata Kuliah: UM42-160

Program Studi: D3 Manajemen

Edisi: Oktober 2011

ASIAN BANKING-FINANCE AND INFORMATICS INSTITUTE PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta Selatan 12940, Indonesia

Telp. 62-21-5222501-04, Fax. 62-21-5228460 Website: www.perbanasinstitute.ac.id


SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional (English for Professional Purposes / EPP) Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 sks (setara dengan 6 sks) dilaksanakan 2 x seminggu = Senin (3 sks) & Rabu (3 sks) atau Selasa (3 sks) & Kamis (3 sks) diasuh oleh 2 orang dosen Mata Kuliah Prasyarat : Bahasa Inggris I, Bahasa Inggris II dan Bahasa Inggris III Deskripsi Mata Kuliah: Mata Kuliah ini membahas penggunaan Bahasa Inggris untuk tujuan profesional di bidang bisnis dan perbankan serta mempelajari bagaimana komunikasi yang dibutuhkan dalam korespondensi bisnis dan dunia kerja. Materi yang dibahas mengembangkan ketrampilan mendengar, membaca, menulis dan berbicara dalam dunia bisnis dan kerja secara profesional dalam lingkungan local mapun internasional. Mata kuliah ini secara khusus juga mempelajari bagaimana mendeskripsikan orang, tempat, dan produk, bernegosiasi dalam konteks bisnis, surat bisnis, serta menulis dan mempresentasikan report dengan pokok bahasan meliputi: Meeting People, Writing an Outline, Describing People, Place and Product, Essay Writing, Opening an Account, Telephoning, Resumes, Letters, Job Interviews, Writing Reports, dan Effective Presentation. Sasaran Pembelajaran / Tujuan Instruksional Umum:

1. Peserta mata kuliah ini diharapkan mampu memahami dan menulis esai deskripsi tentang orang, tempat, dan produk serta esai argumentasi dengan baik,

2. Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan kemampuan mendengar dan berbicara melalui presentasi yang efektif, dan

3. Mahasiswa diharapkan dapat menulis report dan mempresentasikannya dengan efektif.

Metode Pembelajaran: Ceramah, Tanya Jawab, Kuis, Diskusi Kelompok, Menulis Esai Deskriptif dan Argumentatif, Menulis Report, dan Presentasi Media Belajar-Mengajar: Modul EPP, Papan Tulis, Spidol, Microphone, Komputer (Laptop), LCD, Internet Komponen Penilaian: Kehadiran (Minimal 80%)= 0%; Tugas Terstruktur = 25%; Ujian Tengah Semester (UTS) = 30%; dan Ujian Akhir Semester (UAS) = 45%


Satuan Acara Pengajaran (SAP)

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : I (satu) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara-cara

memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang asing dalam konteks bisnis dan kerja.

b. Mahasiswa mampu memahami deskripsi tanggung jawab dan tugas seseorang sesuai dengan pekerjaannya.

2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain dalam situasi bisnis.

b. Mahasiswa mampu menggambarkan tugas dan tanggung jawab seseorang sesuai dengan pekerjaannya.

B. Pokok Bahasan : Learning Contract dan Introducing People C. Sub Pokok Bahasan : Meeting People, Describing Responsibilities and Tasks,

Countries and Nationalities D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan Kontrak Perkuliahan dan Tata Tertib Kuliah EPP

Menjelaskan ruang lingkup materi perkuliahan dan SAP EPP

Menjelaskan metode pembelajaran dan komposisi penilaian MK EPP

Pembagian kelompok dan Dosen Supervisor Tugas UTS dan UAS

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Listening: Meeting People 1. Describing jobs 2. Describing Responsibilities 3. Describing tasks 4. Personal Details 5. Countries and Nationalities

B. Writing: Write a profile about yourself

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Lab. Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Pembagian ringkasan SAP EPP dan Prosedur EPP

Menugaskan mahasiswa untuk memperkenalkan diri atau orang

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop


lain Layar LCD

Modul EPP

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan menugaskan mahasiswa dengan cara mandiri maupun berkelompok (2-3 orang) untuk memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain di depan kelas.

F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York.

McGraw-Hill, Inc. 9. Poe, R.W., 2006. The McGraw-Hill Handbook of Business Letters. New York.

McGraw-Hill, Inc. 10. Radice, F. 1992. English for Banking. London. MacMillan Publishers Ltd. 11. Sekaran, U. 2000. Research Methods for Business. New York. John Wiley &

Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York.

McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : II (dua) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep outline

/ kerangka untuk menulis dan presentasi. b. Mahasiswa mampu memahami cara membuat kerangka untuk menulis dan presentasi. c. Mahasiswa mampu memahami kerangka sebuah paragraph.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis kerangka untuk penulisan deskripsi orang, tempat,

atau produk. b. Mahasiswa mampu menulis paragraph(s) yang dibangun berdasarkan kerangka

yang telah dibuat.

B. Pokok Bahasan : Writing an Outline C. Sub Pokok Bahasan : What, Why and How to Create a Useful Outline dan

Rules for Outlining D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan konsep kerangka untuk menulis dan melakukan presentasi

Menyampaikan cara pembuatan kerangka untuk menulis dan presentasi

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penyajian A. Writing an Outline 1. What is Outline 2. Why and How to Create a

Useful Outline 3. Order in Outline 4. Types of Outline 5. Rules for Outlining

B. Recognizing Main Ideas in Paragraphs and Short Selections

1. Two Basic Parts of a Paragraph

2. The Value of Finding the Main Idea

3. Practice in Finding the Main Idea

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa untuk membuat kerangka untuk menulis deskripsi tentang orang

Menulis Papan Tulis

Spidol


atau tempat Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa dengan cara mandiri untuk menulis kerangka penulisan orang, tempat, atau produk dan mengembangkannya menjadi sebuah paragraph.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : III (tiga) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep esai

deskriptif. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi cara-cara menulis deskriptif.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menggunakan kata sifat untuk menggambarkan orang dan

tempat. b. Mahasiswa mampu membangun kerangka untuk menulis deskripsi tentang

orang dan tempat. c. Mahasiswa mampu menulis deskripsi orang dan tempat dengan kerangka dan

struktur yang baik.

B. Pokok Bahasan : The Descriptive Essay C. Sub Pokok Bahasan : The Purpose of Descriptive Writing, Guidelines for

Writing a Descriptive Essay, Describing People, Describing Places

D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan konsep menulis deskripsi

Menyampaikan kerangka dalam menulis deskripsi

Menugaskan kepada mahasiswa untuk membuat kerangka untuk menulis deskripsi tentang orang, tempat atau produk

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penyajian A. What is Descriptive Essay 1. The Purpose of Descriptive

Essay 2. Guidelines for writing a

descriptive Essay B. Describing People

1. The Structure of Describing People

2. Adjectives for Describing Personality

3. Adjectives for Describing Appearances

C. Describing Places 1. The Structure of

Describing Places

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul


2. Adjectives for Describing Places

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menulis deskripsi orang dan atau tempat

Menulis Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan draft deskripsi orang dan atau tempat.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : IV (empat) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep

penulisan esai. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kerangka penulisan esai.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis kerangka dasar esai yaitu thesis statement dan

supporting details. b. Mahasiswa mampu menulis esai sesuai dengan kerangka dan struktur yang

baik.

B. Pokok Bahasan : Introduction to the Essay Form C. Sub Pokok Bahasan : An important Difference between Writing and Talking,

Point and Support in a Paragraph, Point and Support in an Essay, Why Write an Essay, General Structure of an Essay, Making Transitions



Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan konsep menulis esai

Menyampaikan pentingnya supporting details untuk sebuah pernyataan / point dalam menulis

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. An important Difference between Writing and Talking, 1. Point and Support in a

Paragraph 2. Point and Support in an Essay, 3. Why Write an Essay 4. General Structure of an

Essay B. Making Transitions

1. Signpost Expressions 2. Connecting Words

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu untuk menulis sebuah point dan 3 supporting details

Menulis Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP


E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menulis sebuah point dan 3 supporting details/reasons/facts dalam kalimat yang baik.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : V (lima) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami langkah-langkah

menulis sebuah esai. b. Mahasiswa mampu memahami cara-cara mengorganisasikan sebuah esai dengan

transitions. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu memerinci langkah-langkah penulisan sebuah esai. b. Mahasiswa mampu membangun kerangka untuk menulis sebuah esai. c. Mahasiswa mampu menulis sebuah esai.

B. Pokok Bahasan : Steps in Essay Writing C. Sub Pokok Bahasan : The First and Second Steps in Essay Writing, The Third

and Fourth Steps in Essay Writing D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan langkah-langkah penulisan sebuah esai

Menyampaikan pentingnya mengikuti langkah-langkah penulisan esai dengan baik

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. The First and Second Steps in Essay Writing 1. Begin with a Point or Thesis 2. Writing a Good Thesis or

Point 3. Common Errors in Writing a Thesis 4. Support the Thesis with

Specific Evidence B. Essay Outline C. The Third and Fourth Steps in

Essay Writing 1. Organize and Connect the

Specific Evidence 2. Common Methods of

Organization 3. Transitions 4. Transitional Sentences

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menulis sebuah esai dengan mengikuti langkah-

Menulis Papan Tulis

Spidol


langkah penulisan sebuah esai dengan baik

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan sebuah esai.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : VI (enam) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu mengidentifikasi langkah-

langkah menulis sebuah esai argumentatif. b. Mahasiswa mampu memahami konsep esai argumentatif 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis debatable statement untuk esai argumentatif. b. Mahasiswa mampu membangun kerangka untuk menulis sebuah esai argumentatif. c. Mahasiswa mampu menulis sebuah esai argumentatif.

B. Pokok Bahasan : Writing Argumentative Essay C. Sub Pokok Bahasan : Debatable Statement, Establishing Arguments, Writing

the Introduction of Essay D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan konsep esai argumentatif

Menyampaikan pentingnya sebuah debatable statement dalam sebuah esai argumentatif

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Writing Argumentative Essay 1. Debatable Statements 2. Establishing Arguments 3. Connectives for Listing

Arguments B. Writing the Introduction of

Essay 1. State Your Opinion 2. Plan to Develop Your

Essay

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu untuk menuliskan sebuah debatable statement dan memberikan supporting details

Menulis Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan sebuah debatable statement dan supporting details.






McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : VII (tujuh) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara

mendeskripsikan sebuah produk b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi hal-hal penting dalam deskripsi sebuah

produk 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu memerinci hal-hal penting dalam deskripsi sebuah produk b. Mahasiswa mampu menggambarkan sebuah produk dengan baik.

B. Pokok Bahasan : Product Description C. Sub Pokok Bahasan : How to Write a Product Description, Language

Expressions in Describing Products D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan bagaimana mendeskripsikan sebuah produk

Menyampaikan hal-hal penting dalam deskripsi sebuah produk

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Listening: Tetra Brik 1. Presentation 2. Features 3. Technical Data 4. Specifications

B. Language Work 1. Description 2. Size and Dimension 3. Describing what you need 4. Language Expressions

C. Sequence of Adjectives in a Noun Phrase

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Lab Bahasa Inggris

Tape recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan sebuah deskripsi tentang produk

Menulis Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP


E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan dan mengumpulkan deskripsi sebuah produk.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : VIII (delapan) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami presentasi

yang efektif. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kerangka presentasi yang efektif.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu memerinci bagian-bagian presentasi. b. Mahasiswa mampu melaksanakan presentasi dengan efektif.

B. Pokok Bahasan : Beginnings and Endings, Delivery C. Sub Pokok Bahasan : Introductions, Conclusions, Eye Contact, Posture,Voice D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan konsep dan kerangka melakukan presentasi

Menyampaikan aturan dalam pembuatan kerangka untuk menulis dan presentasi

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Beginnings and Endings 1. Introductions

a. Introduction b. Subject c. Main Point d. Outline

2. Conclusions a. Summary b. Main Point c. Closing

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Lab. Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menyiapkan sebuah presentasi dan mempresentasikannya di depan kelas

Menulis

Berbicara

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menuliskan sebuah kerangka presentasi dan melaksanakan presentasi di depan kelas.






McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : IX (sembilan) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami jenis-jenis dan

konsep penulisan report. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi langkah-langkah menulis report. 2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menulis problems sebuah topik untuk

penulisan report. b. Mahasiswa mampu menulis pendahuluan sebuah report.

B. Pokok Bahasan : Planning, Proposing, and Researching Reports C. Sub Pokok Bahasan : Varieties of Report, Defining Report Problems, Research

Strategies for Reports, Using and Documenting Sources D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan jenis-jenis report

Menyampaikan cara mengidentifikasi problems untuk report

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Varieties of Reports 1. Information Reports 2. Analytical Reports 3. Recommendation Reports

B. Defining Report Problems 1. The problem 2. The audience 3. The data, evidence, and facts

C. Research Strategies for Reports 1. Finding Information Online

and in Print 2. Evaluating Web Sources 3. Designing Questions for

Surveys and Interviews 4. Using and Documenting

Sources

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menentukan topik untuk dan menulis kerangka sebuah report

Berdiskusi

Menulis

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD


Modul EPP

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) menulis dan mengumpulkan kerangka sebuah report.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : X (sepuluh) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep formal

report. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian formal report.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis pendahuluan dalam formal report. b. Mahasiswa mampu mengorganisasikan dan menuliskan informasi dalam

reports.

B. Pokok Bahasan : Analyzing Information and Writing Reports C. Sub Pokok Bahasan : Analyzing Data and Information for Reports, Organizing

Information in Reports, Writing Formal Reports D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan konsep formal report

Menyampaikan jenis-jenis report

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Analyzing Data and Information Reports 1. Identifying the Source of

the Data 2. Analyzing Numbers 3. Analyzing Words 4. Checking Your Logic 5. Choosing Information for

Reports B. Organizing Information in

Reports 1. Basic Patterns for

Organing Information 2. How to Organize Specific

Varieties of Reports C. Presenting Information

Effectively in Reports 1. Say What You Mean 2. Tighten Your Writing 3. Introduce Sources and

Visuals Gracefully 4. Use Blueprints,

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP


Transitions, Topic Sentences, and Headings

D. Writing Formal Reports 1. Cover 2. Title Page 3. Letter or Transmittal 4. Table of Contents 5. List of Illustrations 6. Executive Summary 7. Report Body 8. Conclusions 9. Recommendations 10. Notes, References, or

Works Cited 11. Appendixes

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menuliskan dan mengumpulkan problems dalam reports

Berdiskusi

Menulis

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menulis dan mengumpulkan kutipan atau paraphrase untuk report. F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP 3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York.




McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XI (sebelas) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep American

Psychological Association (APA) Format untuk penulisan kutipan. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi cara-cara menulis kutipan atau paraphrase

berdasarkan APA Format. 2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu menulis kutipan, paraphrase, dan bibliography sesuai dengan APA Format untuk report.

b. Mahasiswa mampu membedakan cara-cara menulis kutipan, paraphrase, dan bibliography.

B. Pokok Bahasan : Library Guide C. Sub Pokok Bahasan : APA Format, Quotation and Paraphrase D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan pentingnya menghindari plagiarism dalam penulisan

Menyampaikan cara menulis kutipan, paraphrase dan bibliography dengan APA Format

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Overview B. APA Rules for the Reference

Page 1. Journals, Magazines,

Newspapers in Print Format

2. Books, Chapters in Books, Reports

3. Online Journals, Magazines, Newspapers

4. Other Online Resources

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa untuk membuat kutipan dan paraphrase untuk report berdasarkan APA Format

Membaca

Menulis

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP


E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) menulis dan mengumpulkan kutipan dan paraphrase untuk report berdasarkan APA Format.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XII (duabelas) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Mahasiswa mampu memahami konsep survei sederhana. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menulis pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner untuk

survei report. b. Mahasiswa mampu menulis laporan hasil survei sederhana.

B. Pokok Bahasan : Surveys and Questionnaires C. Sub Pokok Bahasan : Surveys, Questionnaires, Using Graphs and Other

Visuals D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan survei untuk menyusun sebuah report.

Menyampaikan cara-cara membuat pertanyaan dalam kuesioner.

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Surveys B. Questionnaires

1. Open-Ended Questions 2. Closed Questions

C. Using Graphs and Other Visuals 1. When to Use Visuals 2. Designing Visuals

D. Listening; Describing Visuals

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menyusun sebuah kuesioner untuk report

Berdiskusi

Menulis

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) untuk menyusun dan mengumpulkan sebuah kuesioner untuk report

F. Referensi 1. Akamatsu, A. 1994. Give and Take. London. Longman Group Ltd. 2. Ashley, A. 1984. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford. OUP


3. Ellis, M. & Nina, O. 1987. Sosializing. UK. Longman Group Ltd 4. Hollet, V.,1991. Business Objectives. Oxford. OUP 5. Hornby, A.S. 1995. Oxford Advanced Learner's Dictionary. Oxford. OUP 6. Jordan, R.R. 1990. Academic Writing Course. London. Harper Collins Publisher 7. Langan, J. 1992. College Writing Skills. New York. McGraw Hill, Inc. 8. Locker, K. O. 2003. Business and Administrative Communication. New York.




McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XIII (tigabelas) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami cara melaksanakan

sesi tanya jawab dalam presentasi yang efektif. b. Mahasiswa mampu memahami strategy meyakinkan audience dalam

presentasi. 2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa dapat melaksanakan sesi tanya jawab dalam presentasi. b. Mahasiswa mampu meyakinkan audience dalam presentasi.

B. Pokok Bahasan : Persuading Your Audience and Dealing With Questions C. Sub Pokok Bahasan : Introducing and Supporting Ideas, Making

Recommendations, Giving Opinions, Be Prepared, Check the Answer, Stay in Control and Ending a Question and Answer Session



Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menyampaikan pentingya kemampuan menghadapi sesi tanya jawab dalam presentasi

Menjelaskan cara-cara melaksanakan sesi tanya jawab dalam presentasi

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Listening: Persuading Your Audience 1. Introducing and Supporting

Ideas 2. Making Recommendations 3. Giving Opinions

B. Listening: Dealing With Questions 1. Be Prepared 2. Stay in Control 3. Ending a Question and

Answer Session

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Ruang Lab Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penutup Menugaskan kepada mahasiswa secara individu menyiapkan sebuah materi presentasi dan melaksanakan presentasi di depan kelas

Menulis

Berbicara

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP


E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menyiapkan sebuah materi presentasi dan melaksanakan sesi tanya jawab dalam presentasi di depan kelas.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XIV (empatbelas) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep presentasi

yang efektif. b. Mahasiswa mampu memahami strategi presentasi yang efektif.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu menyiapkan diri untuk melakukan presentasi. b. Mahasiswa mampu melaksanakan presentasi yang efektif.

B. Pokok Bahasan : Making Oral Presentations C. Sub Pokok Bahasan : Purposes in Oral Presentation, Planning a Strategy for

Your Presentation, Delivering an Effective Presentation D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan konsep presentasi yang efektif

Menyampaikan strategi dalam presentasi yang efektif

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP

Penyajian A. Purposes in Oral Presentation 1. Informative Presentation 2. Persuasive Presentation 3. Goodwill Presentation

B. Planning a Strategy for Your Presentation 1. Choosing the Kind of

Information 2. Adapting Your Ideas to the

Audience 3. Planning a Strong Opening

and Close 4. Planning Visuals and Other

Devices to Involve the Audience

5. Organizing Your Information C. Delivering an Effective

Presentation 1. Dealing with Fear 2. Using Eye Contact 3. Developing a Good

Speaking Voice 4. Standing and Gesturing

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Ruang Lab Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul EPP


5. Using Notes and Visuals 6. Handling Questions

D. Listening: Sales Presentation and Company Presentation

Penutup Merangkum materi kuliah

Mengingatkan mahasiswa untuk menyiapkan diri menghadapi UTS

Menulis

Berbicara

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu melakukan presentasi yang efektif.




Sons, Inc. 12. Soars, J & Liz. 1986. Headway Pre-Intermediate. Oxford. OUP 13. Soars, J & Liz. 1986. Headway Intermediate. Oxford. OUP 14. Tanka, J & Most, P. 1985. Interactions I. New York. Random House 15. White, G & Drake, S. 1989. Business Initiative. London. Longman 16. Yorkey, R., et.al. 1982. Study Skills for Students of English. New York. McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Ujian : 90 (sembilan puluh) menit Pertemuan ke : XV (limabelas) A. Tujuan

1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis esai argumentatif.

2. Instruksional Khusus Mahasiswa mampu menuliskan sebuah esai argumentatif sesuai dengan topik yang diberikan oleh Koordinasi Dosen Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional.

B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Test of Written English) / TWE C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Esai D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan 1. Menjelaskan tata tertib pelaksanaan UTS TWE

2. Menyiapkan kertas soal dan lembar jawab UTS TWE dari ULBI

Menempatkan diri pada tempat ujian

Menerima kertas soal dan lembar jawaban UTS

Kertas Soal UTS TWE

Lembar Jawaban UTS TWE

Papan Tulis

Spidol

Penyajian 1. Soal UTS atau topik TWE ditentukan oleh Koordinasi Dosen Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional (ULBI)

2. Soal ujian disajikan secara tertulis dan dilaksanakan dengan system tutup buku (closed book).

3. Memeriksa Kartu Studi Tetap (KST) dan daftar hadir mahasiswa

Menerima kertas soal dan lembar jawaban UTS TWE

Mengerjakan UTS TWE sesuai dengan ketentuan yang berlaku

Kertas Soal UTS TWE

Lembar Jawaban

Alat Tulis

Penutup Mengumpulkan kertas soal dan lembar jawaban untuk kemudian digandakan oleh Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) untuk diserahkan ke tim pengajar (2 dosen) dan diperiksa

Menyerahkan kertas soal dan lembar jawaban pada akhir waktu ujian

Format Penilaian UTS TWE dari ULBI


E. Evaluasi Penilaian diberikan atas tulisan esai argumentatif mahasiswa dalam menjawab topik UTS TWE dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute.

F. Referensi 1. Kriteria Penilain UTS TWE yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) 2. Kriteria penilaian UTS yang berlaku di Perbanas Institute



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XVI (enambelas) A. Tujuan

1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis deskripsi orang, tempat dan atau produk dan mempresentasikannya dengan efektif.

2. Instruksional Khusus Mahasiswa mampu menuliskan dua buah deskripsi (orang, tempat dan atau produk) dan mempresentasikannya di depan tim pengajar (2 dosen).

B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Oral Presentation) C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Oral

Presentation D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menyiapkan lembar kriteria penilaian UTS Oral Presentation

Menjelaskan tata tertib pelaksanaan UTS Oral Presentation


Membawa 2 buah display deskripsi (orang, tempat, dan atau produk)

Papan Tulis

Spidol

Penyajian 1. Mendengarkan mahasiswa mempresentasikan deskrispsi (orang, tempat, atau produk)

2. Mengajukan pertanyaan tentang isi presentasi

3. Memberikan penilaian terhadap kemampuan mahasiswa dalam presentasi

Melakukan presentasi tentang deskripsi (orang, tempat dan atau produk)

Menjawab pertanyaan dari dosen tentang isi presentasi

Display Deskripsi (orang, tempat, dan atau produk)

Lembar Penilaian UTS Oral Presentation dari ULBI

Penutup Menghitung skor penilaian UTS Oral Presentation

Mengumpulkan lembar kriteria penilaian UTS Oral Presentation

Menutup presentasi

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi

Penilaian diberikan atas tulisan deskripsi orang, tempat, dan atau produk dan kemampuan mahasiwa dalam melakukan presentasi dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute.


F. Referensi 1. Kriteria Penilain UTS Oral Presentation yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris

(ULBI) 2. Kriteria penilaian UTS yang berlaku di Perbanas Institute



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XVII (tujuh belas) A. Tujuan

1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis deskripsi orang, tempat dan atau produk dan mempresentasikannya.


B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Oral Presentation) C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Oral



Media dan Alat

Pengajaran





Papan Tulis

Spidol










Menutup presentasi

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi

Penilaian diberikan atas tulisan deskripsi orang, tempat, dan atau produk dan kemampuan mahasiwa dalam melakukan presentasi dengan cara memberikan nilai


absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute.

F. Referensi 1. Kriteria Penilain UTS Oral Presentation yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris




Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XVIII (delapan belas)

A. Tujuan 1. Instruksional Umum

Tujuan pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka keempat belas khususnya tentang menulis deskripsi orang, tempat dan atau produk dan mempresentasikannya.


B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester (Oral Presentation) C. Sub Pokok Bahasan: Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XIV tentang Oral



Media dan Alat

Pengajaran





Papan Tulis

Spidol










Menutup presentasi

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi Penilaian diberikan atas tulisan deskripsi orang, tempat, dan atau produk dan kemampuan mahasiwa dalam melakukan presentasi dengan cara memberikan nilai


absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute. F. Referensi 1. Kriteria Penilain UTS Oral Presentation yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris




Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XIX (Sembilan belas) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu memahami formulir pembukaan

rekening di bank. b. Mahasiswa mampu memahami konsep surat konfirmasi dari bank untuk

customer. 2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu mengisi formulir pembukaan rekening di bank. b. Mahasiswa mampu menulis sebuah surat konfirmasi dari bank untuk customer.

B. Pokok Bahasan : Opening an Account C. Sub Pokok Bahasan : Account opening forms, a letter of confirmation D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan bagian-bagian form pembukaan rekening di bank

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penyajian A. Account opening forms 1. Make a list of the differences

between them B. A letter of confirmation

1. Parts of a letter of confirmation

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Lab Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul


Menugaskan mahasiswa untuk menulis dan mengumpulkan sebuah surat konfirmasi

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menulis dan mengumpulkan sebuah surat konfirmasi dari bank untuk customer.






McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XX (duapuluh)

A. Tujuan 1. Instruksional Umum

a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara-cara melakukan percakapan bisnis melalui telepon.

b. Mahasiswa mampu memahami language expressions yang digunakan dalam telephoning.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu melaksanakan percakapan bisnis melalui telepon. b. Mahasiswa mampu bertukar informasi bisnis melalui telepon.

B. Pokok Bahasan : Telephoning C. Sub Pokok Bahasan : Transferring Information, Requests, Starting the

call D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan pentingnya kemampuan telephoning dalam dunia kerja

Menyampaikan kemampuan dasar dalam telephoning

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penyajian A. Listening: Complete the forms B. Transferring Information C. Requests D. Starting the call E. Deciding what to do

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Ruang Lab Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penutup Menugaskan mahasiswa untuk melakukan praktek telephoning

Berbicara Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara berkelompok (2 orang) mempraktekkan telephoning.






McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XXI (duapuluh satu) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami cara

menulis surat komplain dalam bisnis. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian dalam surat komplain.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu mengkategorikan bagian-bagian surat komplain dalam

bisnis. b. Mahasiswa mampu menulis surat komplain dalam bisnis.

B. Pokok Bahasan : Complaints and adjusments C. Sub Pokok Bahasan : Unjustified complaints, Writing general complaints D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan konsep surat komplain dalam bisnis.

Menyampaikan bagian-bagian dalam surat bisnis.

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penyajian A. Writing general complaints 1. Opening 2. The language of

complaints 3. Explaining the problem 4. Suggesting a solution

B. Replying to letters of complaint 1. Opening 2. Getting time to investigate

the complaint 3. Explaining the mistake 4. Solving the problem 5. Rejecting a complaint 6. Closing

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Ruang Lab Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul


Menugaskan mahasiswa untuk menulis sebuah surat komplain

Menulis Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul


E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menulis dan mengumpulkan sebuah surat komplain.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XXII (duapuluh dua) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami fungsi

resumes dalam korespondensi bisnis. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis resumes.

2. Instruksional Khusus

a. Mahasiswa mampu menulis resumes. b. Mahasiswa mampu memerinci bagian-bagian resumes.

B. Pokok Bahasan : Resumes C. Sub Pokok Bahasan : How Employers Use Resumes, Guidelines for Resumes,

Kinds of Resumes D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan fungsi resumes dalam korespondensi bisnis

Menyampaikan panduan penulisan resumes

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penyajian A. Using the Internet in Your Job Search B. How Employers Use Resumes C. Guideline for Resumes 1. Length 2. Emphasis 3. Details 4. Writing Style 5. Layout, Printing, and Paper

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Ruang Lab Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul


Menugaskan mahasiswa untuk menulis resumes mereka

Menulis Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menulis dan mengumpulkan resumes.






McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XXIII (duapuluh tiga) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep

surat bisnis. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian surat bisnis.

2. Instruksional Khusus a. Mahasiswa mampu membedakan bagian-bagian surat bisnis. b. Mahasiswa mampu menulis surat bisnis.

B. Pokok Bahasan : Letters C. Sub Pokok Bahasan : Letter Style, E-mail, Memos, Faxes, Voice Mail D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan konsep business letters

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penyajian A. Letters 1. Letter Style 2. Paper 3. Margins, Spacing, and Placement 4. Salutation 5. Attention or Subject Line 6. Complimentary Close B. E-mail C. Memos D. Faxes

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Ruang Lab Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul


Menugaskan mahasiswa untuk menulis dan mengumpulkan sebuah surat bisnis

Menulis Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

E. Evaluasi

Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu menulis dan mengumpulkan sebuah surat bisnis.






McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XXIV (duapuluh empat) A. Tujuan

1. Instruksional Umum a. Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu memahami strategi

dalam menghadapi job interview. b. Mahasiswa mampu mengidentifikasi pertanyaan dalam job interview.

2. Instruksional Khusus c. Mahasiswa mampu mengidentifikasi strategi menghadapi job interview. d. Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dalam job interview

B. Pokok Bahasan : Job Interviews, Follow-Up Letter and Calls, and Job

Offers C. Sub Pokok Bahasan : Interviewing in the 21st Century, Developing an Interview

Strategy, Taking Care of the Details, Practicing for the Interview



Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menjelaskan strategi dalam menghadapi sebuah wawancara kerja

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul

Penyajian A. Interviewing in the 21st Century B. Developing an Interview Strategy C. Taking Care of the Details

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Ruang Lab Bahasa

Tape Recorder

Kaset

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul


Mengingatkan mahasiswa untuk menyiapkan diri menghadapi UAS

Memperhatikan

Membuat catatan

Bertanya

Papan Tulis

Spidol

Laptop

Layar LCD

Modul


E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan meminta mahasiswa secara individu mempraktekkan job interview.





McGraw-Hill, Inc.



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XXV (dua puluh lima) A. Tujuan

1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka kedua puluh empat khususnya tentang menulis report dan tata cara presentasi yang efektif.

2. Instruksional Khusus Mahasiswa mampu menulis sebuah report tentang bisnis, organisasi atau

perusahaan dan mempresentasikannya di depan tim pengajar (2 dosen EPP).

B. Pokok Bahasan : Ujian Akhir Semester (Oral Presentation) C. Sub Pokok Bahasan : Materi Kuliah Tatap Muka ke I sd ke XXIV tentang

menulis Report dan tata cara presentasi yang efektif D. Kegiatan Belajar Mengajar:


Media dan Alat

Pengajaran

Pendahuluan Menyiapkan lembar kriteria penilaian UAS Oral Presentation

Menyiapkan Ruang Ujian dan LCD Projector

Menjelaskan tata tertib pelaksanaan UAS Oral Presentation

Memberikan penilaian terhadap report yang dikumpulkan


Membawa 1 buah report

Membawa laptop untuk presentasi

Papan Tulis

Spidol

Penyajian 1. Mendengarkan mahasiswa mempresentasikan report



Melakukan presentasi tentang report


Laptop

LCD

Lembar Penilaian UAS Oral Presentation dari ULBI

Penutup Menghitung skor penilaian UAS Oral Presentation

Mengumpulkan lembar kriteria penilaian UAS Oral Presentation

Menutup presentasi

Papan Tulis

Lembar Penilaian UAS Oral Presentation


E. Evaluasi Penilaian diberikan atas tulisan report dan kemampuan mahasiwa dalam melakukan presentasi report dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris (ULBI) dan Perbanas Institute.

F. Referensi 1. Kriteria Penilaian UAS Oral Presentation yang berlaku di Unit Lab. Bahasa Inggris

(ULBI) 2. Kriteria penilaian UAS yang berlaku di Perbanas Institute



Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesional Kode Mata Kuliah : UM42-160 SKS : 0 Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan ke : XXVI (dua puluh enam) A. Tujuan

1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka kedua puluh empat khususnya tentang menulis report dan tata cara kresentasi yang efektif.

2. Instruksional Khusus Mahasiswa mampu menulis sebuah report tentang bisnis, organisasi atau

bahasa inggris untuk profesional

Documents