bab v kesimpulan dan saran 5.1 kesimpulanrepository.upi.edu/1830/8/d_ips_0706013_chapter5.pdf ·...

AHIM SURACHIM, 2013

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KOMPETENSI GURU, FASILATAS PEMBELAJARAN, DAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN PROGRAM PSG TERHADAP KEMAMPUAN KERJA LULUSAN SMK

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

300

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dapat ditarik beberapa

kesimpulan sebagai berikut :

1. Motivasi belajar, kompetensi guru/instruktur, dan fasilitas pembelajaran

secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap efektivitas proses

pembelajaran program PSG. Temuan hasil penelitian menggambarkan bahwa

ketiganya merupakan faktor yang menentukan efektivitas pelaksanaan

pembelajaran program PSG. Kompetensi guru/instruktur merupakan variabel

yang relatif paling dominan mempengaruhi efektivitas proses pembelajaran

program PSG. Secara rinci dapat dikemukakan sebagai berikut :

a. Motivasi belajar berpengaruh terhadap efektivitas proses pembelajaran

program PSG, dilihat dari aspek; perhatian, relevansi, kepercayaan diri,

dan kepuasan.

b. Kompetensi guru dan instruktur berpengaruh terhadap efektivitas proses

pembelajaran program PSG, dilihat dari aspek; kompetensi pedagogik,

kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.

c. Fasilitas pembelajaran berpengaruh terhadap efektivitas proses

pembelajaran program PSG, dilihat dari aspek pengelolaan fasilitas

301

AHIM SURACHIM, 2013



pembelajaran di Sekolah, pengelolaan fasilitas prakerin di Institusi

Pasangan, analisis kebutuhan fasilitas pembelajaran dan prakerin, dan

kesesuaian fasilitas dengan kebutuhan belajar dan prakerin peserta didik.

2. Motivasi belajar, kompetensi guru/instruktur, fasilitas pembelajaran, dan

efektivitas pelaksanaan pembelajaran program PSG berpengaruh signifikan

terhadap kemampuan kerja lulusan SMK. Temuan penelitian

menggambarkan bahwa pengaruh langsung variabel eksogen lebih besar dari

pada pengaruh tidak langsung terhadap variabel endogen. Motivasi belajar

mempunyai pengaruh yang relatif paling dominan terhadap kemampuan

kerja lulusan SMK. Secara rinci dapat dikemukakan :

a. Motivasi belajar berpengaruh terhadap kemampuan kerja lulusan SMK,

dilihat dari aspek; perhatian, relevansi, kepercayaan diri, dan kepuasan.

b. Kompetensi guru dan instruktur berpengaruh terhadap kemampuan kerja

lulusan SMK, dilihat dari aspek; kompetensi pedagogik, kompetensi

kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.

c. Fasilitas pembelajaran berpengaruh terhadap kemampuan kerja lulusan

SMK, dilihat dari aspek pengelolaan fasilitas pembelajaran di Sekolah,

pengelolaan fasilitas prakerin di Institusi Pasangan, analisis kebutuhan

fasilitas pembelajaran dan prakerin, serta kesesuaian fasilitas dengan

kebutuhan belajar dan prakerin peserta didik

302

AHIM SURACHIM, 2013



d. Efektivitas proses pembelajaran program PSG secara signifikan

berpengaruh terhadap kemampuan kerja lulusan SMK.

5.2 Implikasi Hasil Penelitian

Berdasarkan model pengujian hipotesis penelitian, hasilnya dapat

menjelaskan bahwa kontribusi variabel motivasi belajar dan variabel fasilitas

pembelajaran sangat ditentukan oleh variabel kompetensi guru/instruktur. Hasil

tersebut sejalan dengan perannya sebagai motivator pembelajaran, maupun

pelaksana perubahan sekaligus pelaksana pembelajaran pada tingkat kelas.

Sejalan dengan peran guru/instruktur sebagai pelaksana pembelajaran

dan prakerin dapat dikemukakan bahwa, semakin tinggi kompetensi akan

semakin besar pengaruhnya terhadap peningkatan motivasi belajar peserta didik

maupun terhadap pemanfaatan fasilitas pembelajaran. Kompetensi

guru/instruktur merupakan variabel yang paling berpengaruh terhadap

efektivitas pelaksanaan pembelajaran program PSG dalam menghasilkan lulusan

SMK yang siap bersaing memasuki duni kerja maupun untuk melanjutkan

pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

Temuan penelitian menunjukkan pentingnya peran guru dan instruktur

dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan menentukan

ketersediaan sarana dan prasarana sebagai alat bantu pembelajaran dan

303

AHIM SURACHIM, 2013



prakerin, yang berimlikasi terhadap efektivitas proses pembelajaran dalam

mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

5.3 Rekomendasi

Sejalan dengan hasil pembahasan dapat dikemukakan beberapa

rekomendasi sebagai berikut :

1. Dimensi perhatian dan kepercayaan diri peserta didik yang relatif rendah,

harus penjadi upaya nyata guru dan instruktur dengan cara mengembangkan

rasa ingin tahu peserta didik sehingga memunculkan perhatian yang lebih

serius ketika belajar, antara lain dilakukan dengan mengembangkan elemen-

elemen pembelajaran yang baru, aneh, lain dengan yang sudah ada,

kontradiktif atau kompleks, terintegrasikan dengan rencana pembelajaran.

Strategi mengembangkan perhatian peserta didik antara lain: gunakan

metode yang bervariasi, media yang secara terukur dapat mempermudah

penyampaian materi belajaran, selingi dengan humor, berikan contoh yang

dapat memperjelas penyajian materi pembelajaran, gunakan cara penyajian

dan teknik bertanya yang bervariasi. Strategi meningkatkan rasa percaya diri

peserta didik, antara lain: menyusun rencana pembelajaran yang adaptif,

menyusun materi pembelajaran yang lebih rinci, memberikan penjelasan

tentang tujuan pembelajaran, mengungkapkan berbagai kekurangan/

304

AHIM SURACHIM, 2013



kelemahan sebagai sesuatu yang perlu dikembangkan, memberikan umpan

balik dalam kaitannya dengan prestasi belajar peserta didik.

2. Sejalan dengan dimensi kompetensi profesional guru, mengindikasikan

pentingnya pengembangan kompetensi dalam penguasaan materi

pembelajaran secara luas dan mendalam sehingga secara terstandar dapat

menjadi fasilitator pembelajaran. Pengembangan dapat dilakukan melalui

Diklat atau OJT (on the job training) antara lain dalam (a) penguasaan

substansi materi atau teaching subjects pada mata pelajaran yang diampu,

(b) penguasaan learning equipment dan learning resources yang diperlukan

dalam proses pembelajaran maupun prakerin, (c) penguasaan mengolah

learning resources suatu lingkungan yang mendukung proses pembelajaran,

(d) penguasaan/penerapan teknologi informasi yang mencerminkan

efektivitas pembelajaran, (e) penguasaan menyusun rencana pembelajaran

yang mengemas isi, media teknologi dan values dalam setiap proses

pembelajaran. Penguasaan kompetensi profesional harus teraplikasikan

kedalam berbagai tugas pembelajaran yang berkembang dinamis sejalan

dengan perubahan kebutuhan masyarakat terhadap hasil pembelajaran.

3. Sejalan dengan dimensi pengelolaan peralatan dan bahan praktek di institusi

pasangan yang relatif rendah, direkomendasikan untuk melakukan

pengelolaan sesuai dengan karakteristik dan standar tertentu, yaitu standar

penggunaan fasilitas, tempat penyimpanan, analisis kebutuhan peralatan dan

305

AHIM SURACHIM, 2013



bahan praktek, yang memenuhi kebutuhan layanan pembelajaran dan

prakerin sebagai suatu kesatuan pembelajaran program PSG.

4. Dimensi terpadu yang relatif rendah dalam mendeskripsikan Efektivitas

Pembelajaran Program PSG, direkomendasikan agar guru dalam perannya

sebagai inisiator pembelajaran: (a) memahami hakekat dan ciri-ciri peserta

didik sebagai individu yang sedang tumbuh dan berkembang, (b) memahami

potensi peserta didik sekaligus membantu pengembangannya, (c) menguasai

teori belajar dan bagaimana pembelajaran dapat dilakukan secara efektif, (d)

memahami model dan strategi agar pembelajaran menjadi lebih bermakna,

(e) menguasai dan mampu mengaplikasikan ICT dalam pembelajaran, dan (f)

menguasai pendekatan pedagogik dalam menghadapi permasalahan

pembelajaran. Guru sebagai inisiator pembelajaran akan tercermin dari

kemampuan mengevaluasi kemajuan belajar peserta didik, membimbing

peserta didik dalam menghadapi permasalahan pembelajaran, menguasai

prinsip dan karakteristik pembelajaran, mampu mengelola kelas sehingga

terselenggara pembelajaran program PSG yang lebih bermakna dalam

menghasilkan lulusan SMK yang diharapkan.

5. Sejalan dengan dimensi sosial budaya yang relatif rendah dalam menjelaskan

variabel kemampuan kerja lulusan SMK, penulis merekomendasikan untuk

menyusun kurikulum/program PSG yang isinya menekankan pada

pengembangan sosok lulusan SMK yang memiliki pemahaman terhadap

306

AHIM SURACHIM, 2013



faktor-faktor kehidupan sosial-kultural, pentingnya hubungan antar sesama

anggota masyarakat, pentingnya nilai dan norma yang dijunjung tinggi dalam

hidup bermasyarakat, serta perubahan yang dapat mempengaruhi aspek-

aspek kehidupan, agar pada gilirannya setiap lulusan SMK dapat menjadi

warga masyarakat yang mampu bersosialisasi dan beradaptasi dengan

lingkungannya, baik lingkungan pekerjaan maupun dalam kehidupan

bermasyarakat lainnya.

DAFTAR PUSTAKA

Achmad Sanusi; 2007; Manajemen Strategik Pendidikan (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan); ISBN: 978-979-3786-13-1; UPI Press; Bandung.

Achmad Sanusi; 1998; Filsafat Ilmu, Teori Keilmuan, Dan Metode Penelitian

(Memungut dan Meramu Mutiara-Mutiara yang Tercecer); Program Pascasarjana IKIP Bandung.

Achmad S.Ruky; 2002; Sistem Manajemen Kinerja (Performance Management

System); PT. Gramedia Pustaka Utama; Jakarta. Akdon; 2007; Strategic Management For Educational Management; Penerbit

Alfabeta. As’ari Djojar; 2007; Pendidikan Kejuruan (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu

Pendidikan); ISBN: 978-979-3786-13-1; UPI Press; Bandung. As’ari Djojar,; 2008; KTSP Sebagai Roda Penggerak Pembangunan Pendidikan

Kejuruan di Era Globalisasi; Pidato Pengukuhan Guru Besar FPTK; Universitas Pendidikan Indonesia.

Awan, R.N. & Noureen, G.; 2011; A Study of Relationship between Achievement

Motivation, Self Concept and Achievement in English and Mathematics at Secondary Level. International Education Studies. Vol. 4(3), 72-79.

307

AHIM SURACHIM, 2013



Bacal, Robert; 2002; Performance Management; PT. Gramedia Pustaka Utama Jakarta.

Bernardin, John, Joyce Russell; 1998; Strategi of Human Resource Management;

New York; Mc. Graw-Hill; Inc. Brunner, Jerome S.; 1977; The Pocess of Education; London; Harvard University

Press. Budi W Soetjipto; 2007; Paradigma Baru Manajemen Sumber Daya Manusia;

Amara Books; Yogyakarta. Cascio, Wayne F.; 1995; Managing Human Resource : Productivity, Quality of

Work Life; Singapore; Mc. Graw – Hill; International Edition.

Champion, Dean J.; 1981; Basic Statistic for Social Research; New York; MacMillan Publishing Co. Inc.

Churchill, G A. & Iacobucci, D. (2005). Marketing Research: Methodological Foundations. Mason, Ohio: South-Western Cengage Learning.

Cooper and Schindler; 2003; Business Research Methods. New York: McGraw-Hill. ISBN 0-07-115160-5.

Cooper, Donald R.; William C. Emory; 1977; Metode Penelitian Bisnis; Jakarta Erlangga.

Cribbin, J.J.; Leadership, Strategies for Organizational Effectiveness; New York; Aamacom.

Cunningham, William A.; 1982; Systematic Planning for Education Change; California; Mayfield Publishing Company.

D.A., Aaker; 2004; Marketing Research; New York: John Wiley & Sons, Inc.

Dedi Kurniawan;2011; Pembelajaran Terpadu; Teori, Praktik dan Penilaian; CV Pustaka Cendikia Utama; Bandung.

DEPDIKBUD; 1982/1983; Materi Pendidikan Program Akta Mengajar; Administrasi Pendidikan; Dirjen Dikti.

308

AHIM SURACHIM, 2013



DEPDIKBUD; 1983/1984; Materi Pendidikan Program Akta Mengajar; Filsafat Ilmu; Dirjen Dikti.

DEPDIKBUD; 1988/1989; Efisiensi dan Efektivitas Pendidikan di Sekolah; Pelatihan Perencanaan Dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan; Jakarta.

DEPDIKBUD; Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992; Tentang Kerjasama SMK dengan Dunia Usaha.

DEPDIKBUD; 1993; Link and Match; Panitia Kerja Rapat Nasional; Jakarta.

DEPDIKBUD; Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 080/U/1993; Tentang Kurikulum SMK.

DEPDIKBUD; 1994; Konsep Sistem Ganda Pada Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia; Direktorat Pendidikan menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1995; Studi pengembangan Pendidikan Kelompok Bisnis dan Manajemen (SMEA); Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1996; Konsep Pendidikan Sistem Ganda Pada SMK di Indonesia; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1996; Pedoman Teknis Pelaksanaan PSG Pada SMK; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Administrasi Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Guru dan Instruktor Dalam Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Institusi Pasangan Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Monitoring dan Evaluasi Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Pengelolaan KBM Dalam Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Pengembangan Hubungan SMK Dengan Dunia Kerja Dalam Rangka Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

309

AHIM SURACHIM, 2013



DEPDIKBUD; 1997; Penilaian dan Sertifikasi Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Penyusunan Kurikulum Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Sistem Penerimaan Siswa Baru Pendidikan Sistem Gand; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Optimalisasi dan Eksplorasi Sumber Pembiayaan Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Organisasi Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Pengelolaan Fasilitas dan Bahan Praktek Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan

DEPDIKBUD; 1997; Sistem Pembimbingan Pendidikan: Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1997; Unit Produksi Sekolah Sebagai Alternatif Institusi Pasangan Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD; 1981; Materi Pendidikan Program Akta Mengajar; Perencanaan Pendidikan; Dirjen Dikti.

DEPDIKBUD; Keterampilan Menjelang 2020 Untuk Era Global; Laporan Satuan Tugas Tentang Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan di Indonesia; Jakarta.

DEPDIKNAS; 2000; Pedoman Kurikulum SMK Edisi 1999; Kantor Wilayah Propinsi Jawa Barat Bidang Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKNAS; Kurikulum SMK Edisi 2004; Landasan, Program, dan Pengembangan; Jakarta

Dessler, Gary; 2000; Human Resources Management; New Jersey; Prentice Hall International Inc.

DIKMENJUR; 1998; Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI; Nomor 323/U/1997; Tentang Penyelenggaraan PSG pada SMK ; Jakarta.

310

AHIM SURACHIM, 2013



Djatmiko, I.W. (2007). Inkonsistensi Penyelenggaraan Pendidikan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan. Yogyakarta: Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.

Drucker, F.P. (1973). Managements: Tasks, Responsibilities, Practices. New York: Harper & Row.

Dunkin, M.J. dan Biddle, B.J. (1974). The Study of Teaching. New York: Rinehart and Winston Inc.

Flippo, Edwin B. (Alih Bahasa : Moh Masud); 1987: Personnel Management; Edisi Keenam – Jilid 2; Penerbit Erlangga.

Fraenkel & Wallen, 1993. How to Design and Evaluate Research in Education, 3rd Edition). New York, NY: McGraw-Hill.

Gibson, Ivancevich & Donelly; 1993.Human Resource Management; 6th Edition USA.

Hamzah B. Uno dan Nurdin Muhamad; 2011; Pembelajaran Dengan Pendekatan PAILKEM; PT. Bumi Aksara, Jakarta

Hair, Joseph F., Jr., Rolph E. Anderson, Ronald L. Tatham, and William C. Black. 1998. Multivariate Data Analysis, 5th edition. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice-Hall, Incorporated.

Harris, Michael; 2000; Human Resources Management; USA; The Driden Press.

Hersey, P., Blanchard, K. & Johnson, D.E. (1996). Management and Organizational Behavior (7th ed.). New York: Prentice-Hall.

Higgins S, Hall E, Wall K, Woolner P and C McCaughey; 2005. 'The Impact of School Environments: A literature review', The Centre for Learning and Teaching, School of Education, Communication and Language Science, University of Newcastle. Accessed online on 30/12/2012 at <http://www.cfbt.com/PDF/91085.pdf>.

Hoy, Wayne K. dan Miskel, Cecil G.; 2001. Educational Administration Theory, Research, And Practice 6th ed., International Edition, Singapore: McGraw-Hill Co.

Isaac, Stephen & Michael, William B.; 1981. Handbook in Research and Evaluation for Education and Behavioral Sciences (2nd ed.). San Diego, California 92107: EdITS Publishers.

311

AHIM SURACHIM, 2013



Ivancevich, John M.; 1995; Human Resource Management; 6th Edition; USA.

J. Ravianto; 1996; Produktivitas dan Pengukuran; Bagaimana Mengukur Produktivitas; Pusat Produktivitas Nasional.

John Field; 2005; Modal Sosial; Bina Media Perintis; Medan.

Leung, Anita Sui Man & McGrath, Simon; 2010. “An Effective Learning Model to Support People Development: The Emerging Approach of The Hong Kong Institute for Vocational Education”. International Education Studies. Vol. 3 No. 4 (94-106).

Loree, M.R.; 1970. Psychology of Education. New York: The Ronald Press.

Made Wena;.2011; Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer; PT Bumi Aksara; Jakarta.

Majelis Pendidikan Kejuruan Nasional (MPKN); 1996; Konsep Pendidikan Sistem Ganda Pada Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia; Jakarta 10350; Indonesia.

Majelis Pendidikan Kejuruan Nasional (MPKN) Pendidikan Sistem Ganda; Terobosan Peningkatan Mutu Sekolah Menengah Kejuruan; Jakarta 10350; Indonesia.

Mali, Paul; 1978; Improving Total Productivity; New York; John Wiley & Sons.

Martinis Yamin; 2011; Paradigma Baru Pembelajaran; Gaung Persada (GP) Press Jakarta

Medley, Donald M.; 1987; Teacher Competence and Teacher Effectiveness. A Review of Process-Product Research. American Association of Colleges for Teacher Education, Washington, DC.

M. Djawad Dahlan; 2007; Landasan Antropologi (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan); ISBN: 978-979-3786-13-1; UPI Press; Bandung.

M. Sudradjat, Sw.; 1999; Statistika Non Parametrik; Fakultas Pertanian Universitas Padjadjaran.

M. Sudradjat, Sw.; ---------; 2000; Statistika Sosial; Fakultas Pertanian Universitas Padjadjaran.

312

AHIM SURACHIM, 2013



Mohammad Fakry Gaffar; 1994. Manajemen Pendidikan (Seri Bahan Penataran Program Penataran Peningkatan Mutu Dosen Pusdiklat Pos dan Giro); University Press IKIP Bandung.

Mohammad Fakry Gaffar; 2007. Seminar Nasional Pendidikan Profesi-Sertifikasi Guru dan Prospek LPTK.

Mukhidin & Purnama, W. (2010). Kajian Penyelenggaraan Program SMK 3+1. Bandung: Pendidikan Teknik Elektro, Universitas Pendidikan Indonesia.

Mulyono; 2008; Manajemen Organisasi dan Organisasi Pendidikan; Ar-Ruzz Media; Jogjakarta.

Munandar; 1985; Produktivitas dan Mutu Kehidupan; Lembaga SIUP; Jakarta.

Nana Rukmana; 2006; Strategic Partnering For Education Management; Model Manajemen Pendidikan Berbasis Kemitraan; Penerbit Alfabeta.

Nana Sudjana; 1989; Teori-Teori Belajar Untuk Pengajaran; Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.

Nana Syaodih Sukmadinata, & R Ibrahim; 2007; Teori Kurikulum (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan); ISBN: 978-979-3786-13-1; UPI Press; Bandung.

Nana Syaodih Sukmadinata; 2007; Pendidikan Profesi (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan); ISBN: 978-979-3786-13-1; UPI Press; Bandung.

Owoeye, J.S. & Yara, P.O (2011). “School Facilities and Academic Achievement of Secondary School Agricultural Science in Ekiti State, Nigeria”. Asian Social Sciences. Vol. 7, No. 7 (64-74).

Prasetya Irawan, Suciati & I.G.A.K. Wardani; Teori Belajar, Motivasi, dan Keterampilan Mengajar; Depdikbud; 1987.

Proses Belajar (Learning Processes) Pada SMK; Task Force; TVE Development Policy; PT PAL Surabaya.

R. Ibrahim; 2007. Pendidikan Menengah (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan), ISBN: 978-979-3786-13-1. UPI Press. Bandung.

Robbins, Stephen P.; 2001; Organizational Behavior (Ninth Edition); San Diego State University; Prentice Hall International Inc.

313

AHIM SURACHIM, 2013



Rochman Natawidjaja; 2007; Pendidikan Guru (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan); ISBN: 978-979-3786-13-1; UPI Press; Bandung.

S. Hamid Hasan; 2007; Teori Mengajar (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan); ISBN: 978-979-3786-13-1; UPI Press; Bandung.

S. Hamid Hasan; 1996; Pendidikan Ilmu Sosial; Departemen Pendidikan dan Kebudayaan; Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi; Jakarta.

Sekolah Pascasarjana; 2006; Pendidikan IPS Sebagai Wahana Memupuk Modal Sosial Nasional; UPI – Bandung.

Siegel, Sidney & John N. Castillan Jr.; 1989; Nonparametric Statistics for the Behavioral Science; Singapure; McGraw – Hill Book Co.

Singarimbun, Masri; Sopian Effendi; 1982; Metode Penelitian Survey; Jakarta, SP3ES.

Sitepu B.P. (2010). “The Role of Learning Resources Center in Improving the Access and Quality of Education”. Integrating Technology Into Education. Jakarta: State University of Jakarta.

Sitepu, Nirwana SK.; 1994; Analisis Jalur (Path Analysis); Jurusan Statistika; MIPA; Universitas Padjadjaran Bandung.

Slavin, R.E (2000). Education for All. New York: Taylor & Francis.

Soetjipto, Budi W. (et. Al); 2007; Paradigma Baru Sumber Daya Manusia; Asmara Books; Yogyakarta.

Sondang, P. Siagian; 2002; Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja; Rineka Cipta; Jakarta.

So Wing-mui, Cheng May-hung, Tsang Chiao-liang, 1996. An Impact of Teaching Practice: Perceptions of Teacher Competence among Student-teachers. Journal of Primary Education Vol. 6 No, 1 & 2. The Chinese University of Hong Kong

Sri Minarti; 2011; Manajemen Sekolah; Mengelola Lembaga Pendidikan Secara Mandiri; Ar-Ruzz Media, Jogjakarta.

Sudardja Adiwikarta ---------; 2007; Landasan Sosiologi (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan); ISBN: 978-979-3786-13-1; UPI Press; Bandung.

314

AHIM SURACHIM, 2013



Sudardja Adiwikarta; 2007; Pendidikan Komparatif (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan); ISBN: 978-979-3786-13-1; UPI Press; Bandung.

Sudrajat, Ahkmad (2008). Media Pembelajaran. Artikel.http:// ahkmadsudrajat.wordpress.com/bahan-ajar/media-pembelajaran/

Sufyarma; 2004; Kapita Selekta Manajemen Pendidikan; Penerbit Alfabeta Bandung.

Sugiyono; 2007; Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D; Alfabeta Bandung.

Surya Darma; 2005; Manajemen Kinerja: Falsafah Teori dan Penerapannya; Pustaka Pelajar; Yogyakarta.

Sutarto; 1982; Dasar-Dasar Organisasi; Gajah Mada University Press; Yogyakarta

Sutermeister, Robert A.; 1976; People and Productivity; Third Edition; United States of America.

Sutrisno, Joko (2008). “Atasi Pengangguran: Perbanyak Jumlah SMK”. Kedaulatan Rakyat. [Online]. Tersedia: http://www.kr.co.id/web/detail.php? sid=161798&actmenu=38.

Suwarma Al-Muchtar; 1992; Strategi Operasional Pelaksanaan Pendidikan Dasar 9 Tahun Dalam Perspektif Harapan dan Kemampuan Masyarakat; Jurnal Pendidikan; ISPI; Jakarta.

Svinicki, Marilla D. (1999). “New Directions in Learning and Motivation”. in New Directions For Teaching And Learning, no. 80, Winter 1999 © Jossey-Bass Publishers.

Syafaruddin; 2008; Efektivitas Kebijakan Pendidikan; Konsep, Strategi, Dan Aplikasi Kebijakan Menuju Organisasi Sekolah Efektif; Rineka Cipta, Jakarta.

Syaiful Sagala; 2011; Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan; Alfabeta, Bandung.

Tai-Quan Peng. 2009. Application of Structural Equation Modeling in Communication Research. Renmin: Renmim University of China.

Thomas L. Wheelen, J. David Hunger; 2000; Strategic Management and Business Policy; Prentice Haal; New Jersey.

315

AHIM SURACHIM, 2013



Toeti Soekamto & Udin Saripudin Winataputra; Teori Belajar dan Model-Model Pembelajaran; Depdikbud; 1997.

U. Klaws… (et. Al); Proses Belajar (Learning Processes) Pada SMK; Penyususn Budiarto; Task Force TVE Development Policy.

Undang-undang Republik Indonesia; nomor 20 tahun 2003; tentang SISDIKNAS; Citra Umbara; Bandung.

Wahyudi, Bambang; 1996; Manajemen Sumber Daya Manusia; Sulita; Bandung.

Werther, William B., Keith Davis; 1996; Human Resources and Personnel Management; Singapore;; McGraw – Hill Inc.

Wheelen, Thomas L. & J. David Hunger. (2000). Strategic Management and Business Policy. Prentice Hall. New Jersey.

Wibowo; 2007; Manajemen Kinerja; PT Raja Grafindo Persada; Jakarta.

Wina Sanjaya; 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Yin, Cheong Cheng (1996). Total teacher effectiveness: new conception and improvement. International Journal of Educational Management, Vol. 10 Iss: 6, 7 – 17.

DAFTAR PUSTAKA

Al-Muchtar, Suwarma (1992). Strategi Operasional Pelaksanaan Pendidikan Dasar 9 Tahun Dalam Perspektif Harapan dan Kemampuan Masyarakat. Jurnal Pendidikan. ISPI. Jakarta.

Awan, R.N. & Noureen, G. (2011). A Study of Relationship between Achievement Motivation, Self Concept and Achievement in English and Mathematics at Secondary Level. International Education Studies. Vol. 4(3), 72-79.

DEPDIKBUD (1982/1983). Materi Pendidikan Program Akta Mengajar, Administrasi Pendidikan. Dirjen Dikti.

316

AHIM SURACHIM, 2013



DEPDIKBUD (1983/1984). Materi Pendidikan Program Akta Mengajar, Filsafat Ilmu, Dirjen Dikti.

DEPDIKBUD (1988/1989). Efisiensi dan Efektivitas Pendidikan di Sekolah. Pelatihan Perencanaan Dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan. Jakarta.

DEPDIKBUD (1993). Link and Match; Panitia Kerja Rapat Nasional. Jakarta.

DEPDIKBUD (1994). Konsep Sistem Ganda Pada Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia. Direktorat Pendidikan menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1995). Studi pengembangan Pendidikan Kelompok Bisnis dan Manajemen (SMEA). Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1996). Konsep Pendidikan Sistem Ganda Pada SMK di Indonesia. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1996). Pedoman Teknis Pelaksanaan PSG Pada SMK. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Administrasi Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Guru dan Instruktor Dalam Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997) Institusi Pasangan Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Monitoring dan Evaluasi Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Pengelolaan KBM Dalam Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Pengembangan Hubungan SMK Dengan Dunia Kerja Dalam Rangka Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Penilaian dan Sertifikasi Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

317

AHIM SURACHIM, 2013



DEPDIKBUD (1997). Penyusunan Kurikulum Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Sistem Penerimaan Siswa Baru Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD, Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 080/U/1993. Tentang Kurikulum SMK.

DEPDIKBUD, Keterampilan Menjelang 2020 Untuk Era Global, Laporan Satuan Tugas Tentang Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan di Indonesia. Jakarta.

DEPDIKBUD (1997). Optimalisasi dan Eksplorasi Sumber Pembiayaan Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Organisasi Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Pengelolaan Fasilitas dan Bahan Praktek Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997) Sistem Pembimbingan Pendidikan: Pendidikan Sistem Ganda; Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1997). Unit Produksi Sekolah Sebagai Alternatif Institusi Pasangan Pendidikan Sistem Ganda. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.

DEPDIKBUD (1981). Materi Pendidikan Program Akta Mengajar, Perencanaan Pendidikan. Dirjen Dikti.

DEPDIKBUD, Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992. Tentang Kerjasama SMK dengan Dunia Usaha.

DEPDIKNAS, Kurikulum SMK Edisi 2004; Landasan, Program, dan Pengembangan. Jakarta.

DEPDIKNAS. (2000). Pedoman Kurikulum SMK Edisi 1999. Kantor Wilayah Propinsi Jawa Barat Bidang Pendidikan Menengah Kejuruan.

Dessler, Gary (2000) Human Resources Management. New Jersey. Prentice Hall International Inc.

318

AHIM SURACHIM, 2013



DIKMENJUR. (1998) Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI. Nomor 323/U/1997. Tentang Penyelenggaraan PSG pada SMK. Jakarta.

Djatmiko, I.W. (2007). Inkonsistensi Penyelenggaraan Pendidikan Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan. Yogyakarta: Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.

Djohar, A. (2008). KTSP Sebagai Roda Penggerak Pembangunan Pendidikan Kejuruan di Era Globalisasi. Pidato Pengukuhan Guru Besar FPTK. Universitas Pendidikan Indonesia.

Higgins S, Hall E, Wall K, Woolner P and C McCaughey (2005). 'The Impact of School Environments: A literature review', The Centre for Learning and Teaching, School of Education, Communication and Language Science, University of Newcastle. Accessed online on 30/12/2012 at <http://www.cfbt.com/PDF/91085.pdf>.

Hoy, W.K. & Miskel, C.G. (2001). Educational Administration: Theory, Research, and Practice. McGraw-Hill International.

Ibrahim, R (2007). Pendidikan Menengah (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan), ISBN: 978-979-3786-13-1. UPI Press. Bandung.

Irawan, Prasetya, Suciati & I.G.A.K. Wardani. Teori Belajar, Motivasi, dan Keterampilan Mengajar. Depdikbud. 1987.

Gibson, Ivancevich, & Donelly (1993). Human Resource Management; 6th Edition. USA.

Leung, Anita Sui Man & McGrath, Simon (2010). “An Effective Learning Model to Support People Development: The Emerging Approach of The Hong Kong Institute for Vocational Education”. International Education Studies. Vol. 3 No. 4 (94-106).

Majelis Pendidikan Kejuruan Nasional (MPKN), (1996). Konsep Pendidikan Sistem Ganda Pada Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia. Jakarta 10350; Indonesia.

Majelis Pendidikan Kejuruan Nasional (MPKN). Pendidikan Sistem Ganda. Terobosan Peningkatan Mutu Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta 10350. Indonesia.

319

AHIM SURACHIM, 2013



Gaffar, Mohammad Fakry. (1994) Manajemen Pendidikan (Seri Bahan Penataran Program Penataran Peningkatan Mutu Dosen Pusdiklat Pos dan Giro). University Press IKIP Bandung.

Mukhidin & Purnama, W. (2010). Kajian Penyelenggaraan Program SMK 3+1. Bandung: Pendidikan Teknik Elektro, Universitas Pendidikan Indonesia.

Mulyono. (2008) Manajemen Organisasi dan Organisasi Pendidikan, Ar-Ruzz Media, Jogjakarta.

Owoeye, J.S. & Yara, P.O (2011). School Facilities and Academic Achievement of Secondary School Agricultural Science in Ekiti State, Nigeria. Asian Social Sciences. Vol. 7, No. 7 (64-74).

Peng, Tai-Quan (2009). Application of Structural Equation Modeling in Communication Research. Renmin: Renmim University of China.

Proses Belajar (Learning Processes) Pada SMK. Task Force. TVE Development Policy. PT PAL Surabaya.

Robbins, Stephen P. (2001). Organizational Behavior (Ninth Edition), San Diego State University. Prentice Hall International Inc.

Rukmana, Nana. (2006). Strategic Partnering For Education Management, Model Manajemen Pendidikan Berbasis Kemitraan, Penerbit Alfabeta.

Sanjaya, Wina (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sekolah Pascasarjana (2006). Pendidikan IPS Sebagai Wahana Memupuk Modal Sosial Nasional. UPI – Bandung.

Siagian, Sondang (2002). Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja. Rineka Cipta. Jakarta.

Sitepu B.P. (2010). The Role of Learning Resources Center in Improving the Access and Quality of Education. Integrating Technology Into Education. Jakarta: State University of Jakarta.

So Wing-mui, Cheng May-hung, & Tsang Chiao-liang (1996). An Impact of Teaching Practice: Perceptions of Teacher Competence among Student-teachers. Journal of Primary Education Vol. 6 No, 1 & 2. The Chinese University of Hong Kong.

320

AHIM SURACHIM, 2013



Soekamto, Toeti & Udin Saripudin Winataputra. (1997) Teori Belajar dan Model-Model Pembelajaran.

Soetjipto, Budi W (2007). Paradigma Baru Manajemen Sumber Daya Manusia. Amara Books. Yogyakarta.

Spencer, Lyle M. Jr. & Signe M. Spencer (1993). Competence at Work: Models for Superior Performance. John Wiley & Sons, Inc.

Sudardja Adiwikarta (2007). Landasan Sosiologi (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan). ISBN: 978-979-3786-13-1. UPI Press. Bandung.

Sudjana, Nana. (1989) Teori-Teori Belajar Untuk Pengajaran. Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.

Sufyarma (2004). Kapita Selekta Manajemen Pendidikan. Penerbit Alfabeta Bandung.

Sugiyono (2007). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta Bandung.

Sukmadinata, Nana Syaodih & R Ibrahim. (2007) Teori Kurikulum (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan). ISBN: 978-979-3786-13-1. UPI Press. Bandung.

Sukmadinata, Nana Syaodih (2007). Pendidikan Profesi (Rujukan Filsafat, Teori dan Praksis Ilmu Pendidikan). ISBN: 978-979-3786-13-1. UPI Press; Bandung.

Sutarto. (1982). Dasar-Dasar Organisasi. Gajah Mada University Press. Yogyakarta

Sutermeister, Robert A. (1976) People and Productivity. Third Edition. United States of America.

Sw, M. Sudradjat (1999) Statistika Non Parametrik, Fakultas Pertanian Universitas Padjadjaran.

Sw, M. Sudradjat; Statistika Sosial. Fakultas Pertanian Universitas Padjadjaran.

U. Klaws. Proses Belajar (Learning Processes) Pada SMK. Penyusun Budiarto. Task Force TVE Development Policy.

Undang-undang Republik Indonesia. Nomor 20 tahun 2003, tentang SISDIKNAS. Citra Umbara. Bandung.

321

AHIM SURACHIM, 2013



Wahyudi, Bambang (1996). Manajemen Sumber Daya Manusia. Sulita. Bandung.

Werther, William B. & Keith Davis (1996) Human Resources and Personnel Management. Singapore. McGraw – Hill Inc.

Wheelen, Thomas L. & J. David Hunger. (2000). Strategic Management and Business Policy. Prentice Hall. New Jersey.

Wibowo. (2007). Manajemen Kinerja. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.

bab v kesimpulan dan saran 5.1 kesimpulanrepository.upi.edu/1830/8/d_ips_0706013_chapter5.pdf ·...

Documents