bab iv analisa perencanaanteknikarsitektur.ft.mercubuana.ac.id/wp-content/uploads/sites/29/... ·...

27

ZULFACHRIZAL 41207010020

Jurusan Arsitektur – Universitas Mercu Buana

Sekolah Pembelajaran Terpadu SMP-SMA

Arsitektur Prilaku

BAB IV

ANALISA PERENCANAAN

IV.1. Analisa Perilaku Sekolah

NO. PELAKU FUNGSI TUGAS/KEGIATAN

1

2.

Kepala

sekolah

Wakil Kepala

Sekolah

Edukator

Manager

Administrator

Supervisor

Membantu

kepala

sekolah

melaksanakan proses pengajaran secara efektif dan efisien

Menyusun perencanaan

Mengorganisasikan kegiatan

Mengarahkan / mengendalikan kegiatan

Mengkoordinasikan kegiatan

Melaksanakan pengawasan

Menentukan kebijaksanaan

Mengadakan rapat mengambil keputusan

Mengatur proses belajar mengajar

Mengatur administrasi Katatausahaan, Kesiswaan,

Ketenagaan, Sarana prasarana, Keuanga

Menyelenggarakan administrasi( Perencanaan,

Pengorganisasian, Pengarahan dan pengendalian,

Pengkoordinasian, Pengawasan ,Evaluasi, Kurikulum,

Kesiswaan, Ketatausahaan, Ketenagaan, Kantor, Keuangan,

Perpustakaan, Laboratorium, Ruang keterampilan – kesenian,

Bimbingan konseling, UKS, OSIS, Serbaguna, Media

pembelajaran, Gudang, 7K, Sarana / prasarana dan

perlengkapan lainnya

Menyelenggarakan supervise mengenal : Proses belajar

mengajar, Kegiatan bimbingan, Kegiatan ekstrakulikuler,

Kegiatan kerja sama dengan masyarakat / instansi lain,

Kegiatan ketatausahaan, Sarana dan prasarana, Kegiatan

OSIS, Kegaitan 7K, Perpustakaan, Laboratorium, Kantin /

warung sekolah, Koperasi sekolah, Kehadiran guru,

pegawai, dan siswa

Penyusunan rencana, pembuatan program kegiatan dan

program pelaksanaan

Pengorganisasian

Pengarahan

28




Arsitektur Prilaku

3.

3.

4.

Kurikulum

Kesiswaan

Hubungan

Masyarakat

Ketenagakerjaan

Pengkoordinasian

Pengawasan

Penilaian

Identifikasi dan pengumpulan data

Pengembangan keunggulan

Penyusunan laporan

Menyusun dan menjabarkan Kalender Pendidikan

Menyusun Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pelajaran

Mengatur Penyusunan PRogram Pengajaran (Program

Semester, Program Satuan Pelajaran, dan Persiapan

Mengajar, Penjabaran dan Penyesuaian Kurikulum)

Mengatur pelaksanaan program penilaian Kriteria Kenaikan

Kelas, Kriteria Kelulusan dan Laporan Kemajuan Belajar

Siswa serta pembagian Raport dan STTB

Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan

Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar

Mengatur Pengembangan MGMP dan Koordinator mata

pelajaran

Mengatur Mutasi Siswa

Melaksanakan supervisi administrasi dan akademis

Menyusun Laporan

Mengatur pelaksanaan Bimbingan Konseling

Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K

(Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan,

Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan)

Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi:

Kepramukaan, Palang Merah Remaja (PMR), Kelompok

Ilmiah Remaja (KIR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS),

Patroli Keamanan Sekolah (PKS) Paskibra

Mengatur pelaksanaan Kurikuler dan Ekstra Kurikuler

Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa

teladan sekolah

Menyelenggarakan Cerdas Cermat, Olah Raga Prestasi

Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa

Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite

dan peran komite

Menyelenggarakan bakti social, karyawisata

Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah

29




Arsitektur Prilaku

5.

6.

7.

Guru Mata

Pelajaran

Wali Kelas

Guru dan

Bimbingan

(gebyar seni)

Menyusun laporan

Membuat Perangkat Pembelajaran

Melaksanakan kegiatan pembelajaran

Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses Belajar, Ulangan

Harian, Ulangan Umum, Ujian Akhir

Melaksanakan analisis hasil ulangan harian

Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan

pengayaan

Mengisi daftar nilai siswa

Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan

pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan

belajar mengajar

Membuat alat pelajaran / alat peraga

Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni

Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan

kurikulum

Melaksanakan tugas tertentu di sekolah

Mengadakan pengembangan program pengajaran yang

menjadi tanggung jawabnya

Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar

Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai

pelajaran

Mengatur keberhasilan ruang kelas dan pratikum

Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk

kenaikan perangkatnya

Pengelolaan kelas

Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : Denah

tempat duduk siswa, Papan absensi siswa, Daftar

pelajaran kelas, Daftar piket kelas,Buku absensi

siswa, Buku kegiatan pembelajaran/buku kelas, Tata

tertib siswa, pembuatan statistik bulanan siswa

Pengisian daftar kumpulan nilai (legger)

Pembuatan catatan khusus tentang siswa

Pencatatan mutasi siswa

Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar

Pembagian buku laporan hasil belajar

Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan

konseling

Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi

masalah-masalah yang dihadapi oleh siswa tentang

30




Arsitektur Prilaku

8.

9.

10.

Konseling

Pustakawan

Sekolah

Pengelola

Laboratorium

Kepala Tata

Usaha

kesulitan belajar

Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar

lebih berprestasi dalam Kegiatan belajar

Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam

memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan

lapangan pekerjaan yang sesuai

Mengadakan penilaian pelaksanaan Bimbingan dan

Penyuluhan

Menyusun Satatistik hasil penilaian B.K

Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar

Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut

Bimbingan dan Konseling

Menyusun laporan pelaksanaan Bimbingan dan Konseling

Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media

elektronik

Pengurusan pelayanan perpustakaan

Perencanaan pengembangan perpustakaan

Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku / bahan pustaka /

media elektronika

Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan

pustaka / media elektronika

Melakukan layanan bagi siswa, guru dan tenaga

kependidikan lainnya, serta masyarakat

Penyimpanan buku perpustakaan / media elektronika

Menyusun Tata tertib perpustakaan

Menyusun Laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan

secara berkala

Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium

Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium

Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium

Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium

Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat

laboratorium

Menyusun laporan pelaksanaan kagiatan laboratorium

Penyusunan program kerja tata usaha sekolah

Pengelolaan keuangan sekolah

Pengurus administrasi ketenagaan dan siswa

Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha

sekolah

Penyusunan administrasi perlengkapan

Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah

Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K

Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan

31




Arsitektur Prilaku

11.

12.

Petugas

Kebersihan

Penjaga

Keamanan

ketata usahaan secara berkala

Menyusun rencana kebutuhan peralatan kebersihan sekolah

Menyusun pembagian tugas kebersihan

Membersihkan tempat/kelas sesuai dengan tugasnya

Menjaga kebersihan sekolah dan lingkungannya

Membantu Wk Sarana prasarana dalam pemeliharaan sarana

dan prasarana sekolah

Berada di sekolah sesuai dengan gilirannya

Mengamankan sekolah dari gangguan pencurian / kebakaran

Berkomunikasi dengan polisi atau lembaga yang terkait

dengan keamanan

32




Arsitektur Prilaku

IV.2. Analisa Kegiatan

Keterangan :

: Private

: Semi Public

: Public

Enterance/Datang

Parkir

SMP SMA

R.Kelas

R. Pegawai

R. Kerja

R.Duduk Koperasi

R.Karyawan

Gudang

Klinik

Keamanaan

Lab

R.serbaguna

R.BP/BK

Perpustakaan

Musholah

Toilet R.M&E

Lapangan

Kantin

Pulang/ keluar

Keterangan garis :

: Aktifitas pengelola.

: Aktivitas murid dalam tahap belajar mengajar

: Aktivitas guru dalam mengajar dan mengolah

pembelajaran

33




Arsitektur Prilaku

IV.3. Analisa Kebutuhan Ruang

IV.3.1. Kebutuhan ruang SMP

SMP ( SEKOLAH MENENGAH PERTAMA )

No Kelompok Pemakai Kebutuhan

Ruang

Jumlah

Ruang Kapasitas

Standar

(m²)

Total

(m²) sumber

1 Pelajar Siswa R.kelas 12 25 63 756 NAD

Perpustakaan 1 60 105 105 ASS

R. LAB IPA 2 45 120 240 SB

R. LAB Komputer 1 45 120 120 SB

R.LAB Bahasa 1 45 120 120 SB

KM / WC Siswa 8 7 13,5 108 NAD

2 Pengajar Guru Ruang kerja 1 28 70 70 NAD

Ruang guru BP 1 5 24 24 NAD

Ruang Tamu 1 4 18 18 NAD

Km/Wc guru 8 4 8 32 SB

3 Pengelola K.sekolah R.Kerja 1 1 21 21 NAD

R.Wak.Sek.Hum

as R.Kerja 1 1 23,6 23,6 NAD

R.Wak.Sek.

Kesiswaan R.kerja 1 1 23,6 23,6 NAD

R.Wak.Sek.Kuri

kulum R.Kerja 1 1 23,6 23,6 NAD

R.Wak.Sek.Sar-

Pras R.Kerja 1 1 23,6 23,6 NAD

Tata Usaha R.Kerja 1 17 40 40 ASS

Printing &

Komunikasi R.Kerja 1 2 12,82 12,82 NAD

4. Penunjang Lingkungan

SMP R. UKS/PMR 1 5 24 24 SB

R.Pramuka 1 5 24 24 SB

R.Osis 1 5 24 24 SB

R.Keterampilan

& Kesenian 1 50 144 144 ASS

Gudang 1 - 54 54 NAD

TOTAL LUAS BANGUNAN SMP 2054.82

34




Arsitektur Prilaku

IV.3.2. Kebutuhan ruang SMA

SMA ( SEKOLAH MENENGAH ATAS )


Ruang

Jumlah

Ruang Kapasitas

Standar

(m²)

Total

(m²)

Sumbe

r

1 Pelajar Siswa R.kelas 12 25 63 756 NAD

Perpustakaan 1 60 105 105 ASS

R. LAB BIOLOGI 1 45 92,57 92,57 NAD

R. LAB FISIKA 1 45 92,57 92,57 NAD

R.LAB KIMIA 1 45 92,57 92,57 NAD

R.LAB BAHASA 1 45 120 120 SB

R.LAB.

KOMPUTER 1 45 120 120 SB

KM / WC Siswa 8 7 13,5 108 NAD

2 Pengajar Guru Ruang kerja 1 1 120 120 SB

Ruang guru BP 1 1 24 24 SB

Ruang Tamu 1 4 18 18 SB

Km/Wc guru 8 4 8 32 NAD

3 Pengelola K.sekolah R.Kerja 1 1 21 21 NAD

R.Wak.Sek.Hu

mas R.Kerja 1 1 23,6 23,6 NAD

R.Wak.Sek.

Kesiswaan R.kerja 1 1 23,6 23,6 NAD

R.Wak.Sek.Kuri

kulum R.Kerja 1 1 23,6 23,6 NAD

R.Wak.Sek.Sar-

Pras R.Kerja 1 1 23,6 23,6 NAD

Tata Usaha R.Kerja 1 1 50 50 ASS

Printing &

Komunikasi R.Kerja 1 2 12,82 12,82 NAD

4. Penunjang Lingkungan

SMA

R. keterampilan &

kesenian 1 50 144 144 ASS

Rumah kaca 1 45 109,42 109,42 NAD

R.Osis 1 5 24 24 SB

R. pramuka 1 5 24 24 SB

R.UKS PMR 1 5 24 24 SB

Gudang 1 - 54 54 NAD

TOTAL LUAS BANGUNAN SMA 2238,35

35




Arsitektur Prilaku

IV.3.3. Fasilitas ruang

FASILITAS SEKOLAH


Ruang

Jumlah

Ruang Kapasitas

Standar

(m²)

Total

(m²)

Sumbe

r

1 Penunjang Semua jenjang

pendidikan R.Serbaguna 1 - 651,61 651,61 NAD

Mushollah 1 150 90 90 SB

2. Pelengkap Bersama Kantin 16 - 12 192 ASS

Klinik 1 4 43,60 43,60 NAD

Keamanan 2 4 12,5 25 SB

3 Olahraga Bersama Lap. Footsal 1 - 450 450 NAD

Lap. Basket 1 - 420 420 NAD

Lap. Voley 2 - 162 324 NAD

4 Service Pemeliharaan

Gedung Ruang Pompa 1 - 14,6 14,6 NAD

Tandon Bawah 1 - 25,64 25,64 NAD

R.Panel Listrik 1 - 12,69 12,69 NAD

R. trab 4 - 12,50 12,50 NAD

R.panel PLN 1 - 15,11 15,11 NAD

R.Genset 1 - 50 50 NAD

Bersama Parkir Mobil 1 100 12,5 1250 TSS

Parkir motor &

speda 1 100/50 1,6 240 TSS

TOTAL LUAS FASILITAS 3816,75

NO. KELOMPOK LUAS

1 SMP 2054,82 m²

2 SMA 2238,35 m²

3 FASILITAS 3816,75 m²

4 TOTAL 8109.92 m²

5 SIRKULASI 20% 1621,1984 m²

6 LUAS TOTAL 9731,904 m²

7 PEMBULATAN : 9731,904 m² >> 1Ha

Keterangan :

NAD : Neufert Architect’s Data ASS : Asumsi

TSS : Time Saver Standard

SB : Study banding

36




Arsitektur Prilaku

IV.4. Analisa Organisasi Ruang

R.pengelola

R.Kepala Sekolah

R.Wakil Kep-Sek

R.staff dan karyawan

R.administrasi

R.Kepala yayasan R.rapat

Entrance Lobby

R. informasi

R. Perpustakaan

R. Musholah

R. Galery

R.Kantin

R.Kelas

R.Lab

R. Duduk

R. Pendaftaran R. Foto

R.Unit Pendaftaran

R. Tunggu

R.kunjungan

R. Service

R.Bersama R.Serbaguna

R.Dapur

R. Cuci

R. Genset Pantry

R.Makan

Bersama

R.M&E

R.Penyimpanan Data

R.Guru

Keterangan :

: Publik

: Semipublik

: Private

37




Arsitektur Prilaku

IV.5. Analisa Tapak

IV.5.1. Analisa lokasi tapak

Lokasi Tapak Analisa

Berdasarkan ketentuan dari dinas tata kota DKI

Jakarta maka lokasi tersebut memiliki aturan

sebagai berikut :

Lokasi Tapak : JL. Puri Indah Raya,

Kembangan Selatan,

Jakarta Barat

Perutukan Lahan : Fasilitas Pendidikan.

Luas Lahan : 2,5 Hektar

KDB : 60% dari Luas Lahan

KLB : 3

GSB : 4,5 M

Tunggi Max : 4 lantai

Analisa Lingkungan Sekitar

Batas - Batas Tapak :

Utara : perumahan puri kembangan

Barat : Tol Kembangan – Bandara Soekarno

Hatta

Selatan : Pusat pembelanjaan Carefour, Ruko

Timur : Rumah Sakit dan Apartemen

Keterangan Image :

1. Sebelah utara ini akan dibuatkan sebuah

pintu keluar masuk bagi pejalan kaki

ketika memasuki kawasan bangunan ini .

2. Jalan tol kembangan – bandara

soekarno hatta merupakan asset bagi

lokasi tapak ini karena kapasitas

kendaraan yang lewat besar sehingga

akan sangat efektif bia disebelah barat

tapak direncanakan main enterancepada

kawasan ini supaya lebih mudah

memasuki bangunan ini ketika melewati

jalan tol.

3. Disebelah timur ini akan direncanakan

sebuah fasilitas pendidikan di karenakan

1 3

4

4

2

U

38




Arsitektur Prilaku

IV.5.2. Analisa view dan kontur pada tapak

Kondisi Tapak Tanggapan

View :

• View ke dalam tapak dapat dilaihat dari Jalan tol fly

over kembangan – bandara soekarno hatta, perumahan

puri indah, apartement, rumah sakit dan super market.

• View ke luar antara lain; sebuah fly over jalan

tol,supermarket, dan perumahan.

Kontur :

Lahan pada site ini tidak erkontur, hanya kondisi ketinggian

jalan yang berfungsi sebagai fly over jalan tol yang

menghubungkan antara kembangan dan bandara

soekarno hatta sehingga bangunan ini terhalang adanya fly

over ini.

pada zona ini sangat cocok sebagai

tempat area belajar dan tingkat

kebisingannya tidak terlalu tinggi

4. Karena pada sekitar sini terdapat pusat

pembelanjaan maka disini akan

direncakan sebuah tempat kantin supaya

antara kantin da pusat pembelanjaan

tidak terlalu jauh.

U

U

Dibuat bukaan

menghadap fly over tol

Dibuat bukaan menghadap utara perumahan

Untuk memanfaatkan view,sekitar bukaan pada fasilitas

pendidikan ini maka di arahkan kearah barat dan utara

39




Arsitektur Prilaku

IV.5.3. Analisa sirkulasi kendaraan dan sirkulasi pejalan kaki pada tapak


Sirkulasi Kendaraan

Keterangan:

Sirkulasi Pejalan Kaki

U

Lalu lintas ramai

Lalu lintas sedang

Lalu lintas sepi ( jalan buntu )

Karena lalu lintas kendaraan yang ramai di

sebelah barat dan lalu lintas sedang di sebelah

utara maka yang akan di rencanakan adalah

membuat main entrance khusus kendaraan dan

pintu masuk untuk pejalan kaki.

U

U

Sebelah utara, barat dan selatan merupakan

pemukiman penduduk, jalan tol dan supermarket

U

Karena sebelah utara, barat dan selatan tapak

adalah sebuah area yang sering di lalui orang

maka di buatkan sirkulasi pejalan kaki untuk

mengakses bangunan ini.

40




Arsitektur Prilaku

IV.5.4. Analisa kebisingan dan vegetasi pada tapak


Kebisingan

Sirkulasi Pejalan Kaki

U

Keterangan:

Ramai

Sedang

Sepi.

U

Disekeliling jalan pada tapak akan di berikan

sebuah pohon palm dan pohon pohon peneduh

sebagai penghijauan

Jarak Antar Pohon

Kondisi vegetasi exixting:

jarak antar pohon palm a ke

pohon palm di batas tapak

adalah sekitar 3 m.

U

Sebelah barat tingkat kebisinganya tinggi yang

berasal kendaraan, sebelah utara dan selatan

tingkat kebisingan nya sedang yang berasal dari

pemukiman dan supermarket, sebelah timur

memiliki tingkat kebisingan yang rendah.

Public

Private

Semi Public

Sebelah barat di tempatkan area public,

sebelah utara dan selatan ditempatkan area

semi public, dan sebelah timur dan tengah

ditempatkan private

41




Arsitektur Prilaku

IV.5.5. Analisa orientasi matahari dan lingkungan sekitar tapak


Orientasi Matahari

Lingkungan Sekitar Tapak

U

Matahari selalu terbit dari timur ke

barat dan selalu melintasi tapak

Untuk menyikapi orientasi matahari, bangunan di

buat agak menyerong sehingga sinar matahari

tidak tapat menyinari di saat terbit ataupun

terbenam. cahaya harus di manfaatkan sebagai

pencahayaan yang alami, agar tidak terlalu panas

harus di tanami pepohonan yang rindang dan

tinggi serta hidari dari banyak bukaan yang

menghadap ketimur dan kebarat.

U

U

Bangunan sekitar tapak yang mendukung

kawasan sekolah pembelajaran terpadu SMP-

SMA ini antara lain:

Pada gambar ini adalah yang merupakan

bangunan yang dapat mendukung kawasan

sekolah pembelajaran terpadu SMP-SMA ini

karena orang dari gedung-gedung ini

merupakan saling berhubungan dengan

bangunan ini.

Supermarket

Apartement

Rumah Sakit

Walikota

Perumahan

42




Arsitektur Prilaku

IV.5.6. Analisa sequance sekitar tapak


Fasilitas

Signage

Lighting

IV.6. Sistem Struktur Bangunan

FAKTOR PENENTU PERTIMBANGAN KETERANGAN

Kondisi Fisik Tapak Daya dukung tanah Kedalaman tanah keras Ketinggian muka air tanah

Menentukan sistem struktur bawah

Ketinggian Bangunan Beban dari struktur atas Kekakuan dan kekuatan

bangunan dari gaya lateral

Menentukan struktur bawah dan atas

Faktor Teknis Kekuatan, kekakuan dan kestabilan.

Menentukan sistem struktur bawah dan atas

Faktor Ekonomis Pemeliharaan bangunan Kemudahan pelaksanaan

Menentukan sistem struktur

bawah dan atas

Faktor Penentuan Sistem Struktur

Pada sekitar tapak ini terdapat area fasilitas yang

berupa apartment, rumah sakit dan

supermarket(carefour) yang di berguna untuk

menunjang ataupun mendukung pada sekolah

pembelajaran terpadu SMP-SMA yang akan di

bangun ini.

Pada sekitar ini juga terdapat signage yang

bermanfaat untuk mempermudah pencapaian

akses ke kawasan sekolah pembelajaran terpadu

SMP-SMA yang akan di bangun,

Tata perletakan lampu jalan dibuat dengan

mengikuti standart ukuran dari pemerintah daerah

setempat. Yang bermanfaat untuk penerangan

jalan pada area kawasan tapak sekitar ini.

43




Arsitektur Prilaku

IV.6.1. Struktur atas

Bagian dari struktur yang berfungsi menyalurkan beban / gaya dari

atasnya dan disalurkan ke pondasi.

NO JENIS ATAP KEUNTUNGAN KERUGIAN

1 Kayu Alami, estetika baik Mudah dan murah didapat

Struktur ringan Pengerjaan mudah

Daya pikul terbatas Perlu perawatan intensif untuk menjaga keutuhannya

Bentangan terbatas Mudah terbakar

2 Baja Daya pikul besar Pelaksanaannya cepat

Dapat dipesan sesuai kebutuhan Mampu menahan beban

vertikal dan horizontal

Sulit didapat Bahannya relatif mahal Membutuhkan tenaga ahli dan

alat berat dalam pengerjaannya Pemakaian besar

Tidak tahan lama

3 Beton bertulang Kuat dan tahan lama Mampu memikul gaya tarik

dan tekan Dapat diterapkan dalam semua kondisi

Bentangan maksimal Tahan terhadap api

Lebih berat Pengerjaannya relatiflama Nilai estetik kurang

Sistem Struktur Bangunan (struktur atas)

IV.6.2. Struktur bawah

Bagian struktur yang langsung berhubungan dengan tanah, berfungsi

sebagai pemikul beban bangunan, meneruskan dan membagi rata ke atas

lapisan tanah keras.

NO JENIS PONDASI KEUNTUNGAN KERUGIAN

1 Batu Kali Pengerjaan mudah Bahan relatif murah Dampak pemasangannya tidak merusak lingkungan

Daya pikul relatif kecil Tidak baik untuk tanah lunak

2 Tiang Pancang Daya pikul besar Pelaksanaannya cepat Dapat dipesan sesuai kebutuhan Mampu menahan beban vertikal dan horizontal

Pemasangannya dapat menggangu lingkungan Bahannya relatif mahal Perlu alat berat Memerlukan ruang yang luas

3 Setempat/Tapak Daya pikul besar Bahan relatif murah dan mudah didapat Pelaksanaan tidak memerlukan alat berat Dapat diterapkan di semua kondisi tanah

Lebih ringan daya pikulnya dibanding dengan tiang pancang Daya dukung tanahnya harus kuat.

44




Arsitektur Prilaku

Air hujan

Air hujan masuk ke pipa talang yang ada pada atap kemudian disalurkan

lewat pipa vertikal untuk masuk ke bak kontrol. Dari bak kontrol disalurkan

ke saluran kota atau saluran air hujan.

IV.7. Penanggulangan Sampah

SISTEM KELEBIHAN KEKURANGAN

Shaft sampah

Lebih praktis karena dibuang

langsung dari setiap lantai dan ditampung di bak penampungan sampah

Tidak memerlukan pekerja ekstra

Membutuhkan saluran khusus yang dilalui sampah dari lantai hunian ke

penampungan di bawah.

Ditampung

Tidak membutuhkan saluran atau shaft sampah

Dapat dibedakan sesuai jenis

sampah kering atau sampah basah

Menggunakan tenaga kerja

ekstra untuk mengambil sampah pada setiap unitnya.

Dapat menimbulkan bau

karena sampah sempat tertahan dilantai hunian.

Sistem Penanggulangan Sampah

Barcode-Trashscan dan Jenis Tempat Sampah Basah dan Kering

bab iv analisa perencanaanteknikarsitektur.ft.mercubuana.ac.id/wp-content/uploads/sites/29/... ·...

Documents