bab iii laporan asuhan keperawatan 3.1 pengkajian ...eprints.umm.ac.id/52155/41/bab iii.pdf · d....

32

BAB III

LAPORAN ASUHAN KEPERAWATAN

3.1 Pengkajian Kebutuhan Kesehatan Komunitas

3.3.1 Data Core Inti

a. Data Demografi

SDN Bandulan 5 berada di jl.Bandulan, Sukun Kabupaten Malang

Provinsi Jawa Timur dengan kode pos 65148.

b. Denah Sekolah

GERBANG SEKOLAH

Gambar : 3.1 Denah Sekolah

33

Keterangan :

A. Musholah

B. Gudang

C. Perpustakaan

D. UKS

E. Ruang Kelas 4A

F. Ruang Kelas 4B

G. Kantin

H. Kamar Mandi

I. Ruang Kelas 1

J. Ruang Kelas 2

K. Ruang Kelas 3

L. Kolam Ikan

M. Taman

N. Tempat Parkir

O. Lapangan

P. Ruang Laboratorium

Q. Ruang Guru

R. Ruang Kelas 5

S. Ruang Kelas 6

K

34

c. Komposisi Siswa SDN Bandulan 5 Berdasarkan Jenis Kelamin

Gambar : 3.2 Komposisi Siswa SDN Bandulan 5 Berdasarkan Jenis Kelamin

Berdasarkan diagram diatas dari total siswa 185 siswa, proporsi jenis

kelamin di SDN Bandulan 5 yaitu perempuan sebesar 52% (96 siswa)

d. IMT Siswa SDN Bandulan 5

Gambar : 3.3 IMT Siswa SDN Bandulan 5

Berdasarkan diagram diatas index masa tubuh siswa kelas 3,4 dan 5 yang

total siswa nya 74 siswa di dapatkan hasil yaitu BB kurang sebesar 43%(32 orang)

52%

48%

Jenis kelamin

43%

23%

34%

Pemeriksaan IMT

BB KURANG

BB CUKUP

BB LEBIH

35

e. Kebersihan Gigi dan Mulut Siswa SDN 5 Bandulan

Gambar : 3.4 Kebersihan Gigi dan Mulut Siswa SDN 5 Bandulan

Berdasarkan diagram diatas kebersihan gigi dan mulut siswa SDN Bandulan

5 kelas 3,4,dan 5 dengan total siswa 74 siswa di dapatkan hasil yaitu kurang bersih

sebanyak 78 % (58 orang)

f. Kebersihan Telinga Siswa SDN Bandulan

Gambar : 3.5 Kebersihan Telinga Siswa SDN Bandulan

Series1;

BERSIH;

13; 18%

Series1;

KURANG

BERSIH;

58; 78%

Series1;

KOTOR;

3; 4%

Pemeriksaan Gigi dan Mulut

BERSIH

KURANGBERSIH

KOTOR

Series1;

BERSIH;

26; 35%

Series1;

KURANG

BERSIH;

37; 50%

Series1;

KOTOR;

11; 15%

Pemeriksaan Telinga

BERSIH

KURANG

BERSIH

KOTOR

36

Berdasarkan diagram diatas kebersihan telinga siswa SDN Bandulan 5 kelas

3,4 dan 5 dengan total siswa sebanyak 74 siswa di dapatkan hasil yaitu kurang

bersih sebesar 50% (37 siswa)

g. Kebersihan Rambut Siswa SDN 5 Bandulan

Gambar : 3.6 Kebrsihan Rambut Siswa SDN 5 Bandulan

Berdasarkan diagram diatas kebersihan rambut siswa SDN Bandulan 5 kelas

3,4, dan 5 dengan total siswa sebanyak 74 siswa di dapatkan hasil yaitu bersih

sebesar 85% (63 orang)

h. Macam-macam Masalah Kesehatan Yang Terjadi Pada Siswa SDN 5

Bandulan

Gambar : 3.7 Macam-macam Masalah Kesehatan Yang Terjadi Pada Siswa SDN 5

Bandulan

Gambar : 3.7 Macam-macam Masalah Kesehatan Yang Terjadi Pada Siswa SDN 5

Bandulan

Series1;

BERSIH;

63; 85%

Series1;

KURANG

BERSIH;

11; 15%

Series1;

KOTOR;

0; 0%

Pemeriksaan Rambut

BERSIH

KURANG

BERSIH

KOTOR

Series1;

Bapilnas; 26;

67%Series1; Ispa; 2;

5%

Series1; Diare;

6; 15%

Series1; Gigi; 1;

3%

Series1; Flu; 2;

5%

Series1; Alergi;

2; 5%

Macam masalah kesehatan

Bapilnas

Ispa

Diare

Gigi

Flu

Alergi

37

Berdasarkan diagram di atas didapatkan dari quesioner yang

mengumpulkan sebanyak 56 siswa dari kelas 3,4 dan 5 didapatkan hasil yaitu sakit

bapilnas sebesar 67 % (26 orang).

i. Kandungan sayur dalam makanan bekal yang di bawa oleh siswa SDN 5

Bandulan

Gambar : 3.8 Kandungan Sayur Dalam Makanan Bekal Yang Di Bawa Oleh Siswa

SDN 5 Bandulan


mengumpulkan sebanyak 56 siswa dari kelas 3,4 dan 5 didapatkan hasil yaitu selalu

sebesar 50 % (28 orang).

j. Pola tidur siswa SDN 5 Bandulan

Gambar : 3.9 Pola Tidur Siswa SDN 5 Bandulan

Series1;

Selalu; 28;

50%

Series1;

Jarang; 26;

46%

Series1; tidak

pernah; 0; 0%Series1;

kosong; 2;

4%

Pemeriksaan Kandungan Sayur Dalam Makanan

Selalu

Jarang

tidak pernah

kosong

Series1;

<5jam; 2; 4%Series1; 6-

7jam; 5; 9%

Series1; 8-

9jam; 40;

71%

Series1;

>9jam; 7;

12%

Series1;

kosong ; 2;

4%

pola tidur

<5jam

6-7jam

8-9jam

>9jam

kosong

38


mengumpulkan sebanyak 56 siswa dari kelas 3,4 dan 5 didapatkan hasil yaitu 8-9

jam sebesar 71% (40 orang)

k. Kebiasaan gosok gigi siswa SDN 5 Bandulan

Gambar : 3.10 Kebiasaan Gosok Gigi Siswa SDN 5 Bandulan


mengumpulkan sebanyak 56 siswa dari kelas 3,4 dan 5 didapatkan hasil 2x/ hari


l. Kebiasaan Memotong Kuku Siswa SDN 5 Bandulan

gambar : 3.11 Kebiasaan Memotong Kuku SDN 5 Bandulan

Series1;

<2x/hari; 7;

12%

Series1;

2x/hari; 44;

76%

Series1;

>2x/hari; 4;

7%

Series1;

kosong; 3; 5%Kebiasaan gosok gigi

<2x/hari

2x/hari

>2x/hari

kosong

Series1;

<3x/bln; 23;

41%

Series1; 3-

5x/bln; 28;

50%

Series1;

>5x/bln; 5;

9%

Kebiasaan memotong kuku

<3x/bln

3-5x/bln

>5x/bln

39


mengumpulkan sebanyak 56 siswa dari kelas 3,4 dan 5 didapatkan hasil 3-5x/ bulan

sebesar 50 % (28 orang)

m. Kebiasaan Cuci Tangan Siswa SDN 5 Bandulan

Gambar : 3.12 Kebiasaan Cuci Tangan Siswa SDN 5 Bandulan


mengumpulkan sebanyak 56 siswa dari kelas 3,4 dan 5 didapatkan hasil jarang

mencuci tangan sebesar 63 % (34 orang).

n. Kebiasaan Sarapan Siswa SDN 5 Bandulan

Gambar : 3.13 Kebiasaan Sarapan Siswa SDN 5 Balndulan

Series1;

Selalu; 20;

37%

Series1;

Jarang; 34;

63%

Series1; tidak

pernah; 0; 0%Series1;

kosong; 0; 0%

kebiasaan cuci tangan

Selalu

Jarang

Series1;

Selalu; 20;

37%

Series1;

Jarang; 30;

56%

Series1; tidak

pernah; 4;

7%

Kebisaan sarapan

Selalu

Jarang

tidak pernah

40


mengumpulkan sebanyak 56 siswa dari kelas 3,4 dan 5 didapatkan hasil jarang

sebesar 56% (30).

o. Pola Bermain Siswa SDN 5 Bandulan

Gambar : 3.14 Pola Bermain SISwa SDN 5 Bandulan

Berdasarkan data di atas didapatkan data dari quesioner yang

mengumpulkan sebanyak 56 siswa dari kelas 3,4 dan 5 didapatkan hasil teman


p. Uang Saku Siswa SDN 5 Bandulan

Gambar : 3.15 Uang Saku Siswa SDN 5 Bandulan

Series1;

teman; 21;

38%

Series1; hp;

8; 14%

Series1;

kurang aktif;

3; 5%

Series1;

kosong; 24;

43%

Pola bermain

teman

hp

kurang aktif

kosong

Series1;

<5000; 23;

41%

Series1;

>5000; 29;

52%

Series1;

kosong; 4;

7%

Uang saku

<5000

>5000

kosong

41


mengumpulkan sebanyak 56 siswa dari kelas 3,4 dan 5 didapatkan hasil >5000


3.1.2 Data Subsistem

a. Lingkungan Fisik

1) Sumber Air

Berdasarkan hasil wawancara dengan pihak sekolah di dapatkan

bahwa sumber air yang di gunakan di sekolah SDN Bandulan 5 Malang

menggunakan PDAM (Perusahaan Daerah Air Minum), sedangkan dari

data observasi banyak tersedia kran kran air yang di gunakan untuk siswa

SD untuk cuci tangan, dan untuk berwudhu. Namun ada area sekitar kran

berlumut, namun telah di lakukan kerja bakti untuk membersihkan lumut

,disediakan kamar mandi untuk guru dan siswa yang berjumlah kurang

lebih 4 kamar mandi.

2) Penerangan atau lampu : Dari hasil observasi di temukan bahwa

penerangan yang ada di sekolah cukup memadai.

3) Taman

Berdasarkan hasil wawancara dengan pihak sekolah dan observasi

terdapat taman yang digunakan siswa untuk duduk-duduk ketika istirahat

namun selain itu digunakan sebagai tempat orang tua untuk menjemput

anak-anaknya ketika pulang sekolah.

4) Tempat menunjang kerapian siswa

Dari data observasi di temukan bahwa sekolah menyediakan

tempat untuk menunjang kerapian siswa di kelas misalkan tempat wadah

bermain yang sudah di sediakan dan tempat meletakkan sepatu maupun

sandal yang di gunakan oleh siswa.

5) Kondisi bangunan sekolah : Dari data observasi yang di lakukan bahwa

kondisi ruangan atau bangunan yang ada di SDN Bandulan 5

a) Ruang kelas : memadai untuk proses kegiatan belajar

mengajar,kelas cukup luas dan banyak permainan yang dapat

menunjang proses pembelajaran siswa.

42

b) Ruang guru dan kepala sekolah : terdapat ruang guru dan ruang

kepala sekolah

c) Ruang UKS : sudah memiliki UKS namun belum tertata rapi dan

kurang peralatannya.

d) Perpustakaan : sudah terdapat perpustakaan,dan buku bacaan juga

sudah cukup banyak.

6) Pembuangan sampah

Dari hasil observasi yang dilakukan terdapat tempat sampah

didepan masing kelas, yang nantinya setelah pembelajaran usai sampah

diambil oleh petugas kebersihan untuk sampah anorganik sedangkan

untuk sampah organic dilakukan pembakaran.

b. Komunikasi

Bahasa yang digunakan di area sekolah menurut observasi dan hasil

quisioner menggunakan Bahasa Indonesia antar guru dengan guru maupun

guru dengan siswa namun tak jarang siswa menggunakan bahasa jawa dalam

berkomunikasi antar teman sedangkan untuk komunikasi antara guru dengan

wali murid menggunakan sosial media sebanyak 94%, buku penghubung 6 %

dan rapat wali murid.

c. Politik dan pemerintahan

1) Akreditasi sekolah

Akreditasi dari SDN Bandulan 5 adalah B

2) Dana

Untuk bantuan dana di dapatkan dari BOP ( Bantuan Operasional

Pendidikan)

3) Tata kelola administrasi

Tata kelola administrasi di lakukan dengan cara 3 bulan sekali rapat antar

guru,kepala sekolah, dan komite dan juga persemester dengan wali murid

43

d. Keamanan dan Transportasi

Menurut hasil wawancara di dapatkan data bahwa sekolah memiliki

penjaga sekolah untuk Tata tertib keamanan sekolah seperti jam buka tutup

gerbang, peraturan jajan area sekolah yaitu Jam tutup gerbang adalah jam 7

pagi saat bel masuk sekolah telah berbunyi, untuk peraturan jajan area sekolah

yaitu siswa diwajibkan untuk jajan di kantin pada saat di sekolah, namun saat

sebelum jam masuk pedagang yang berjualan di luar di bolehkan masuk ke

dalam sekolah namun pada saat bel berbunyi para pedagang di wajibkan untuk

keluar.

e. Pelayanan kesehatan & Sosial

Dari hasil observasi yang dilakukan di dapatkan hasil bahwa SD sudah

memiliki UKS namun belum tertata rapi, dan banyak obat yang kadaluarsa

namun telah di lakukan implementasi berupa pembersihan UKS.

f. Pendidikan

1) Kurikulum

Menurut data wawancara dapat disimpulkan bahwa SDN Bandulan

5 menggunakan kurikulum 2013.

2) Visi dan misi dari SD Bandulan 5 :

a) Visi : Terwujudnya sekolah yang kondusif untuk membentuk insan

yang religi, cerdas, terampil dan berbudaya.

b) Misi :

Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME

dan mempertinggi budi pekerti melalui kegiatan pendidikan yang

berorientasi kepada keseimbangan.

Ilmu religi dengan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk

menciptakan anak-anak bangsa yang berkualitas dan berwawasan

kebangsaan .

Menciptakan sekolah yang kondusif, nyaman ,aman dan tertib

guna menunjang proses belajar mengajar yang aktif dan

44

menyenangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang

diharapkan.

Meningkatkan kemampuan profesionalisme tenaga pendidik dan

tenaga kependidikan.

Menghasilkan lulusan yang berkualitas, cerdas, terampil dan

berbudaya.

Mengembangkan kegiatan ketrampilan (life skill) guna

menyiapkan generasi yang termpil dan mandiri.

3) Jam pembelajaran

Untuk jam pembelajaran yang ada di SD ini dimulai dari jam

07.00–15.00 WIB senin sampai jum’at sedangkan sabtunya libur. Terdapat

jam khusus yakni setiap Hari Selasa dan Kamis diadakan pembacaan

Asmaul Husna dan dilanjut dengan senam pagi

g. Rekreasi

Pihak sekolah belum pernah mengadakan rekreasi atau outbond karena

keterbatasan dana

h. Ekonomi

Sumber dana pendidikan di sekolah semua dari BOS, POSDA, untuk

pembayaran SPP / DPP di gratiskan oleh pemerintah. Adapun bantuan atau

kebijakan lain untuk siswa yangkurang mampu

45

1.2 Analisa Data

Tabel : 3.1 Analisa Data

No Variable Data Penunjang Etiologi Masalah

1 Kesehatan DS:

Beberapa siswa

mengatakan bisa

mencuci tangan

tetapi lupa dengan

caranya

Beberapa anak

mengatakan

bahwa tidak ada

sabun di wastafel

DO:

Sebagian besar

siswa kurang

mengetahui

langkah cara

mencuci tangan

yang baik dan

benar dan masih

terbalak balik

langkah –

langkahnya

Sabun hanya

tersedia di

beberapa kelas

saja

Kurangnya

kebiasaan

untuk

menerapan

cuci tangan 6

langkah yang

baik dan

benar (siswa)

Ketidakefektifan

pemeliharaan

kesehatan

2 Pengetahuan DS :

• Siswa

mengatakan

menggosok

giginya dengan

cara di gosok saja

• Siswa

mengatakan saat

setelah makan

makanan manis

(coklat, dll) tidak

pernah langsung

menggosok gigi

Kurangnya

pengetahuan

tentang gosok

gigi dan

perawatan

gigi rutin

Defisit perawatan

diri: gosok gigi

46

• Siswa

mengatakan

jarang menggosok

gigi saat sebelum

tidur

DO :

• Gigi siswa banyak

yang berlubang,

dan berkaries dan

nekrosis

(berwarna hitam)

• Gigi siswa banyak

yang kotor (sisa

makanan)

3 Nutrisi DS :

• Beberapa siswa

mengatakan

sering bekal

dengan mie

instan

• Beberapa murid

mengatakan

jarang sarapan

pagi

DO :

Dari beberapa

murid SDN 5

Bandulan yang

mengalami kurang

gizi atau kurus

Banyaknya

siswa SDN

Bandulan 5

yang IMT nya

di bawah

standart

(under

weight)

Ketidakseimbangan

nutrisi: Kurang dari

kebutuhan tubuh

siswa SDN 5

Bandulan

4 Kesehatan DS :

Beberapa siswa

mengatakan tidak

ada petugas

kesehatan di UKS

Beberapa siswa

mengatakan

kurang

mengetahui

tentang

penanganan

pertama pada

- Kesiapan

meningkatkan

manajemen

kesehatan

47

kecelakaan ( p3k)

misalnya : saat

terjatuh atau sat

teman sakit

DO :

Siswa saat teman

sakit

kebingungan

harus berbuat apa

Kurangnya SDM

di bidang

kesehatan yang

ada di sekolah

5 Lingkungan DS:

Beberapa siswa

mengatakan tidak

terbiasa ke

rungan UKS dan

biasnya langsung

ke ruang guru

saat ada anak

yang sakit

Beberapa anak

mengatakan kalau

UKS kurang

mendukung

DO:

Ruang UKS

tampak kurang

tertata rapi dan

tidak ada gambar

gambar

pendukung

Ruang UKS

kurang P3K dan

beberapa obat

sudah kadaluarsa

Kesadaran

mengenai

kebersihan

dan kerapihan

lingkungan

(UKS)

Gangguan rasa

nyaman

48

1.3 Daftar Prioritas Diagnosa Keperawatan Berdasarkan Hasil MMS

Dalam rangka memprioritaskan Diagnosa Keperawatan Komunitas,

telah dilakukan diskusi bersama dengan warga masyarakat sekolah

dalam forum Musyawarah Masyarakat Sekolah ( MMS ) yang

diselenggarakan pada tanggal 22 Maret 2019 di SDN 5 Bandulan Kota

Malang dihadiri oleh staf guru, wali murid, pembimbing lahan praktik

puskesmas mulyorejo, pembimbing kampus adapun hasil dari diskusi

yang dilakukan adalah untuk prioritas disgnosa berdasarkan hasil

skoring sebagaimana dipaparkan pada tabel 3.2 dibawah ini :

Tabel : 3.2 Tabel Hasil Scoring Prioritas Diagnosa Keperawatan Komunitas

Masalah Urgency Seriousness Growth Total

Ketidakefektifan pemeliharaan

kesehatan b/d kurangnya

kebiasaan untuk menerapkan

cuci tangan 6 langkah yang

baik dan benar (siswa)

2 2 2 6

Ketidakseimbangan nutrisi :

kurang dari kebutuhan tubuh

siswa SDN Bandulan 5 b/d

banyaknya siswa SDN

Bandulan 5 yang IMT nya di

bawah standart (under weight).

3 3 3 9

Defisit perawatan diri : gosok

gigi b/d kurangnya

pengetahuan tantang gosok gigi

dan perawatan gigi rutin

3 1 1 5

49

Sehingga prioritas diagnosa utama yang sudah disepakati secara musyawarah

adalah sebagai berikut :

a) Ketidakseimbangan nutrisi : kurang dari kebutuhan tubuh siswa

SDN Bandulan 5 b/d banyaknya siswa SDN Bandulan 5 yang IMT

nya di bawah standart (under weight).

b) Ketidakefektifan pemeliharaan kesehatan b/d kurangnya kebiasaan

untuk menerapkan cuci tangan 6 langkah yang baik dan benar

(siswa)

c) Defisit perawatan diri : gosok gigi b/d kurangnya pengetahuan

tantang gosok gigi dan perawatan gigi rutin

45

3.4 (POA) Plan Of Action/Intervensi

Tabel : 3.2 (POA) Plan Of Action/Inervensi

No Topik Masalah Tujuan Rencana Kegiatan Waktu Pelaksanaan Tempat Sasaran Dana Penanggung Jawab

1. Ketidakseimbangan

nutrisi: Kurang dari

kebutuhan tubuh

siswa SDN

Bandulan 5 b/d

Banyaknya siswa

SDN Bandulan 5

yang IMT nya di

bawah standart

(under weight)

Meningkatkan

pengetahuan

wali murid dan

guru tentang

nutrisi yang

sehat dan bergizi

Memberikan

informasi

pendidikan

kesehatan pada

wali murid dan

guru tentang

pentingnya nutrisi

yang bergizi dan

cara

pengolahannya

SDN

Bandulan 5

Malang

Wali Murid

Ibu / Bapak

Guru

Mahasiswa D3

Keperawatan

2. Ketidakefektifan

pemeliharaan

kesehatan b/d

Kurangnya

kebiasaan untuk

menerapan cuci

tangan 6 langkah

yang baik dan benar

(siswa)

Memberikan

pengetahuan

mengenai cuci

tangan dengan

cara yang benar,

moment / kapan

cuci tangan dan

mengajarkan

pada siswa

untuk sadar akan

cuci tangan

Memberikan materi

dan praktek cuci

tangan yang benar,

kapan harus

mencuci

tangan,dan

memasang poster

langkah cuci

tangan di setiap

wastafel sekolah

SDN

Bandulan 5

Siswa dari

SDN

Bandulan 5

Mahasiswa D3

Keperawatan

46

3. Defisit perawatan

diri: gosok gigi b/d

kurangnya

pengetahuan tentang

gosok gigi dan

perawatan gigi rutin

Mengajarkan

siswa cara gosok

gigi yang benar

dan kapan waktu

gosok gigi

Memberika materi

dan praktek cara

gosok gigi yang

benar

Memberikan poster

di tiap ruangan

kelas cara gosok

gigi yang benar

SDN

Bandulan 5

Malang

Siswa dari

SDN

Bandulan 5

Mahasiswa D3

Keperawatan

47

3.5 Rencana Tindakan (Implementasi) dan Uraian Evaluasi

Tabel : 3.3 Rencana Tindahakn (Implementasi) dan Uraian Evaluasi

No Topik Masalah Waktu

Pelaksanaan

Implementasi Evaluasi

1 Ketidakseimban

gan nutrisi:

kurang dari

kebutuhan tubuh

siswa SDN

Bandungan 5

Malang b/d

banyaknya siswa

SDN Bandulan 5

yang IMTnya

dibawah standart

(underweight)

Senin

1 April 2019

Pukul 13.00

Memberikan

penyuluhan

tentang menu

bekal sehat dan

cara mengolahnya

Evaluasi struktur :

1. Rencana penyuluhan

telah disiapkan seminggu

sebelum kegiatan.

2. Kegiatan penyuluhan

telah diumumkan oleh

guru-guru SDN Bandulan

5 Malang 1 dan 2 hari

sebelum kegiatan

dilaksanakan.

Evaluasi proses :


dilaksanakan di SDN

Bandulan 5 Malang


berlangsung dengan

lancar

3. Kegiatan penyuluhan di

hadiri oleh 5 Peserta

4. Ada 5 wali murid

bertanya

5. Rata-rata dari wali murid

penyuluhan memiliki

antusias sejak

penyuluhan dimulai

hingga akhir.

Evaluasi hasil :


berlangsung dengan

lancar

2. Wali murid mengerti

apa yang sudah

dijelaskan dan dapat

menjawab dengan

benar apa yang sudah

dijelaskan tentang

nutrisi

3. Setelah penyuluhan

hasil membawa bekal

keesokan harinya

48

masih belum banyak

yang menjalankan

bekal sehat

dikarenakan daftar

hadir juga sedikit

karena didaerah desa

ada acara

2 Defisit

perawatan diri

cuci tangan b/d

Kurangnya

pengetahuan dan

penerapan cuci

tangan 6 langkah

yang baik dan

benar (siswa)

Selasa - Rabu

26 Maret

2019 - 27

Maret 2019

Pukul 09.45

Pukul 12.15

Memberikan

materi dan

praktek cuci

tangan yang

benar, kapan

harus mencuci

tangan,dan

memasang poster

langkah cuci

tangan di setiap

wstafel sekolah

Evaluasi struktur :



sebelum kegiatan



guru-guru SDN Bandulan

5 Malang 1 dan 2 hari

sebelum kegiatan

dilaksanakan.

Evaluasi proses :

1. Kegiatan dilakukan di

kelas 1,2,3,4,5,6 dan

postes dip asang di tiap

wastafel sekolah


berlangsung dengan

lancar dan siswa

mengikuti dengan

antusias

3. Kegiatan penyuluhan di

hadiri oleh semua siswa

di tiap masing masing

kelas

4. Siswa dapat

mempraktekkan cara cuci

tangan dengan langkah

yang benar

Evaluasi hasil :

1. Anak mampu

melakukan cuci tangan

dengan urut meskipun

menggunakan lagu

2. anak sudah mulai

terlihat menjalankan

cuci tangan setiap

sebelum makan dan

sesudah makan ketika

istirahat diwastafel

sekolah

49

3 Defisit

perawatan diri:

gosok gigi b/d

kurangnya

pengetahuan

tentang gosok

gigi dan

perawatan gigi

rutin

Selasa - Rabu

26 Maret

2019 - 27

Maret 2019

Pukul 09.45

Pukul 12.15

Memberikan

penyuluhan

tentang cara

gosok gigi dan

perawatan gosok

gigi pada siswa

kelas 3, 4 dan 5

SDN Bandulan 5

Malang.

Evaluasi struktur :



sebelum kegiatan

dilaksanakan



mahasiswa dan guru di

SDN Bandulan 5 Malang

sebelum kegiatan

dilaksanakan

Evaluasi Proses:


dilaksanakan di ruang

kelas 3,4 dan 5 SDN

Bandulan 5 Malang


berlangsung dengan

lancar

3. Para siswa antusias

dengan penyuluhan

gosok gigi dan perawatan

gigi

Evaluasi hasil:

1. Anak mengatakan jika

dirumah sudah

menjalankan sikat gigi

2 kali sehari dan

banyak juga yang 3 kali

sehari tetapi ada juga

yang lupa jika mau

tidur harus sikat gigi

2. Anak dapat meriview

apa yang sudah

dijelaskan dan bisa

menyebutkan 1 persatu

tentang perawatan gigi

50

1.6 Evaluasi/catatan perkembangan

Setelah beberapa hari melakukan tindakan impelementasi didapatkan hasil evaluasi dari

siswa SD 5 Bandulan Kota Malang, banyak siswa yang sudah bisa mengulangi kembali

apa yang sudah di jelaskan oleh petugas. Contohnya seperti sudah banyak siswa melakukan

penerapan gosok gigi 2 kali sehari atau 3 kali sehari jika berada dirumah dan siswa juga

dapat menerapkan cara cuci tangan dengan baik dan benar diwastafel sekolah ketika jam

istirahat sebelum dan sesudah makan. Tidak lupa juga orang tua siswa setelah diberi

arahan/penyuluhan tentang makanan yang bergizi untuk anak anaknya hasilnya masih

sebagian yang membawa bekal sehat dan sebagain lagi masih membawa bekal yang tidak

sehat dikarenakan masih banyak orang tua wali yang tidak datang dikarenakan didaerah

desa yang sedang melaksanakan acara

bab iii laporan asuhan keperawatan 3.1 pengkajian ...eprints.umm.ac.id/52155/41/bab iii.pdf · d....

Documents