bab 3 analisis dan perancangan 3.1 gambaran umum …thesis.binus.ac.id/doc/bab3/2010-2-00223-if bab...

40

BAB 3

ANALISIS DAN PERANCANGAN

3.1 Gambaran Umum Studi Kasus

3.1.1 Sejarah Singkat Studi Kasus

SMA ISLAMIC CENTRE kota Tangerang semula bernama SMA

AL Mahmud yang didirikan pada tahun 1997. SMA AL Mahmud bernaung

di bawah Yayasan AL Mahmud dan mendapatkan izin operasional dari

Kanwil Depdiknas Propinsi Jawa Barat sesuai dengan SK Nomor :

324/102.1.Kep/OT/1996. Tanggal 27 mei 1996.

Tepatnya pada tanggal 5 Agustus 1999 SMA AL Mahmud

berganti nama menjadi SMA ISLAMIC CENTRE. Hal ini sejalan dengan

Akta Notaris Yayasan Islamic Centre dan diperkuat dengan surat pengukuhan

Kanwil Depdiknas Propinsi Jawa Barat Nomor : 253/102.07/g/OT/1999

tanggal 8 oktober 1999 tentang pengalihan pengelolaan SMA AL Mahmud

dari Yayasan AL Mahmud ke Yayasan Islamic Centre sampai sekarang ini.

3.1.2 Visi dan Misi Perusahaan

3.1.2.1 Visi

SMA ISLAMIC CENTRE Kota Tangerang merupakan lembaga

akademis senantiasa menjunjung tinggi akhlaqul karimah, disiplin dan

berwawasan luas dalam usahanya meningkatkan syair islam

41

berdasarkan Al Qur’an dan As Sunnah demi kebahagian dunia dan

akherat.

3.1.2.2 Misi

Dalam rangka mewujudkan visinya, SMA ISLAMIC CENTRE

senantiasa mengemban misi yaitu :

1. Menumbuhkan pembentukan watak, sikap, moralitas humanis dan

proses berpikir dan teguh pada nilai-nilai keimanan.

2. Menumbuhkan pembentukan manusia yang kreatif, dinamis,

eksploratif, kritis dan siap belajar sepanjang masa.

3. Menumbuhkan pembentukan manusia Indonesia yang mandiri,

mampu merespon segala perubahan dalam kancah pergaulan

berbagai bangsa berdasarkan prinsip Ukhuwah Islamiyah.

3.1.3 Strategi Perusahaan

Strategi SMA ISLAMIC CENTRE menerapkan strategi dalam

bentuk pelayanan program yang mengacu pada tiga hal utama yaitu :

1. Mempertinggi moral.

2. Kesungguhan untuk belajar.

3. Bersahabat dengan semua bangsa, melalui :

1) Peningkatan dan vitalisasi kegiatan belajar.

2) Peningkatan kualitas pelayanan kelembagaan dan sumber daya

manusia.

42

3) Menciptakan kondisi yang religious, demokratis, dan kekeluargaan.

4) Meningkatkan peran lembaga sehingga memiliki keunggulan

kompetitif.

Kepala sekolah dan dewan guru serta dengan persetujuan komite

sekolah menetapkan sasaran program, baik itu untuk jangka pendek, jangka

menengah, maupun jangka panjang. Sasaran program dimaksud untuk

mewujudkan visi dan misi sekolah.

Tabel 3.1 Sasaran Program SMA ISLAMIC CENTRE

SASARAN PROGRAM

1 TAHUN (

2007/2008)

Program Jangka

Pendek

SASARAN PROGRAM

4 TAHUN (

2007/2010)

Program Jangka

Menengah

SASARAN PROGRAM

8 TAHUN (

2007/2014)

Program Jangka

Panjang

1

.

Kehadiran peserta

didik, guru dan

karyawan lebih dari

95 %

1

.

Kehadiran peserta

didik, guru dan

karyawan lebih dari

96 %

1

.

Kehadiran peserta

didik, guru dan

karyawan lebih dari

97 %

2

.

Target pencapaian

rata-rata Nilai Ujian

Akhir = 5,0

2

.

Target pencapaian


Akhir = 5,5

2

.

Target pencapaian


Akhir = 6,5

3 5 % lulusan dapat 3 10 % lulusan dapat 3 12 % lulusan dapat

43

. diterima di PTN, baik

melalui jalur PMDK

maupun UMPTN


melalui jalur PMDK

maupun UMPTN


melalui jalur PMDK

maupun UMPTN

4

.

100 % peserta didik

yang beragama Islam

dapat membaca Al

Qur’an dengan baik

dan benar

4

.

100 % peserta didik

yang beragama Islam

dapat membaca Al


dan benar

4

.

100 % peserta didik

yang beragama Islam

dapat membaca Al


dan benar

5

.

Memiliki

ekstrakurikuler

unggulan (Paskibra &

PMR)

5

.

Ekstrakurikuler

unggulan dapat

menjuarai tingkat

propinsi

5

.

Ekstrakurikuler

unggulan dapat

meraih prestasi

tingkat nasional

6

.

25 % peserta didik

dapat aktif berbahasa

Inggris

6

.

45 % peserta didik


Inggris

6

.

65 % peserta didik


Inggris

7

.

25 % peserta didik


Arab

7

.

45 % peserta didik


Arab

7

.

65 % peserta didik


Arab

8

.

75 % peserta didik

dapat

mengoperasikan

program Microsoft

8

.

85 % peserta didik

dapat

mengoperasikan 2

program komputer

8

.

100 % peserta didik

dapat

mengoperasikan 2

program komputer

44

Office (Microsoft

Word dan Microsoft

Excel)

yakni Microsoft

Office (Microsoft

Word, Excel, Power

Point) dan Internet

yakni Microsoft

Office (Microsoft

Word, Excel, Power

Point) dan Internet

Tujuan pendidikan di SMA ISLAMIC CENTRE adalah :

1. Menyiapkan para siswa untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.

2. Menyiapkan para siswa untuk dapat memasuki dunia kerja khususnya

bagi siswa yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi.

3. Membentuk para siswa agar memiliki disiplin tinggi dalam berbagai

aspek.

4. Menciptakan para siswa agar memiliki sumber daya yang berkualitas baik

dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotrik dalam berbagai aspek

kehidupan.

5. Membentuk para siswa agar memiliki akhlakul karimah.

45

3.1.4 Struktur Organisasi Perusahaan

Gambar 3.1 Struktur Organisasi

SMA ISLAMIC CENTRE sejak awal berdirinya tahun 1997

sampai sekarang dipimpin oleh seorang Kepala Sekolah yaitu Drs. H. Atje

Affandi.

Tabel 3.2 Kepala Sekolah dan Periode Tugas

Nama Kepala Sekolah Periode Tugas

Drs. H. Atje Affandi Tahun Pelajaran 1996/1997 sampai dengan

Drs. H. Atje Affandi Tahun Pelajaran 2001/2002 sampai dengan

Drs. H. Atje Affandi Tahun Pelajaran 2006/2007 sampai dengan sekarang

Kepala Sekolah

Wakasek Kurikulum

Wakasek Kesiswaan

Wakasek Sarana

Wakasek Hubungan

Wali Kelas BP & BK Tata Usaha

G U R U

S I S W A

46

Kepala sekolah dibantu oleh para pembantu kepala sekolah (PKS) bidang

kesiswaan, bidang sarana dan prasarana. Serta bidang hubungan masyarakat

(humas).

Jumlah seluruh personil sekolah ada sebanyak 48 orang terdiri atas guru

sebanyak 34, karyawan tata usaha sebanyak 4 orang, pustakawan 1 orang,

petugas piket 2 orang, petugas teknisi dan ruang laboratorium 2 orang,

penjaga sekolah 1 orang, pramubakti 3 orang, dan 1 orang satpam.

Prosentase personil guru yang berstatus PTT dan PT yang PNS sebesar

58,8%, berstatus PT sebesar 14,7%, dan berstatus PTT yang honorer sebesar

26,5%.

3.1.5 Tugas dan Wewenang

Adapun tugas dan wewenang adalah :

Kepala Sekolah

• Mengorganisasi, mengawasi, mengarahkan, dan mengevaluasi

menyelenggarakan pengajaran dan pendidikan berdasarkan visi dan misi.

• Mempersiapkan dan menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran baik

intra maupun extra.

• Mengadakan rapat.

• Menentukan kebijaksanaan.

• Mengambil keputusan.

47

• Mengatur proses belajar, administrasi kantor, siswa, perlengkapan, OSIS

dan hubungan sekolah dengan masyarakat dan dunia usaha.

Wakasek Kurikulum

• Mempersiapkan rapat-rapat guru.

• Membantu kepala sekolah dalam mengelola sekolah.

• Menyusun jadwal pelajaran yang sesuai dan efektif.

• Menyiapkan kurikulum.

• Menelaah dan mempelajari kurikulum baru untuk diterapkan di sekolah.

• Merencanakan pembagian tugas pengajar, merencanakan dan

melaksanakan ulangan-ulangan, pembagian rapor, dan kenaikan kelas.

• Memebagi tugas guru baik-baik sebagai guru bidang studi, wali kelas

maupun piket.

• Mengkoordinir penyusunan silabus, program tahunan, semester, rencana

pengajaran (scheme work).

• Mengevaluasi hasil belajar, dan mengusahakan peningkatan mutu

pelajaran.

• Memperbanyak dan menggandakan soal ujian.

• Mengkoordinir pelaksanaan evaluasi (ulangan harian, pecan ulangan,

ulangan umum, try out, maupun UAN) dan pengumpulan nilai

evaluasinya.

• Berkoordinasi dengan wakil kepala sekolah bidang kesiswaan.

48

Wakasek Kesiswaan

• Melaksanakan penerimaan siswa tahun ajaran baru.

• Merencanakan dan mempersiapkan dan melaksanakan pembentukan

pengurus OSIS.

• Membantu kepala sekolah dalam mengelola sekolah.

• Berkoordinasi dengan wakil kepala sekolah bidang sarana.

• Mewakili atau menggantikan kepala sekolah dalam tugas apabila kepala

sekolah berhalangan.

• Membimbing dan mendampingi kegiatan yang dilakukan OSIS.

• Menyelenggarakan LDK.

• Mengkoordinir pelaksanaan ekstrakurikuler.

• Meningkatkan prestasi, kreativitas, dan kepribadian.

• Melaporkan hasil kegiatan siswa kepada kepala sekolah.

• Mempersiapkan dan melaksanakan upacara bendera.

• Membina ketaqwaan kepada Yang Kuasa.

• Menyelenggarakan kebaktian, ziarah, retret, dsb, guna membiasakan

pelaksanaan kewajiban umat beragama.

• Mengadakan peringatan hari-hari besar keagamaan.

• Melatih rasa rela berkorban dan beramal.

49

Wakasek Sarana

• Mengusulkan kepada kepala sekolah barang-barang yang perlu

diperbaiki, diganti, dibeli, ditambah, atau dihapuskan.

• Memelihara dan mengawasi barang-barang inventaris sekolah untuk

dimanfaatkan secara efektif dan tahan lama.

• Memanfaatkan barang-barang yang ada dengan baik.

• Membina SDM dalam bidang sarana dan prasarana.

• Memelihara dan menigkatkan kebersihan lingkungan sekolah.

• Memelihara dan meningkatkan penghijauan lingkungan sekolah.

• Merencanakan dan melaksanakan kerja bakti sekolah.

Wakasek Hubungan

• Penghubung antara pihak sekolah dengan pihak luar.

• Menjaga ketahanan sekolah.

• Menjaga penegakan tata tertib sekolah.

• Membantu tugas-tugas kepala sekolah.

Wali Kelas

• Memelihara inventaris kelas.

• Membuat daftar piket dan keaktifannya

• Mengenal semua siswa dan memecahkan masalah yang ada di kelasnya.

• Membuat peta tempat duduk dan membuat peta kelas.

50

• Membuat data pribadi siswa.

• Membantu guru dalam pengetikan data guru.

• Mengadakan hubungan dengan orang tua siswa dalam rangka pembinaan

siswa.

• Mencatat dan membuat laporan hasil belajar siswa ke sekolah kepada

orang tua siswa.

• Membuat laporan periodic mengenai keadaan kelas.

• Bekerjasama dengan BP dan BK dalam mengatasi persoalan dan

permasalahan siswa.

• Mengikuti kegiatan kelas jika dilakukan di luar sekolah.

BP dan BK

• Membantu murid yang mengalami permasalahan dalam keluarga.

• Membantu murid yang mengalami kesulitan belajar.

• Mencari bakat dan minat murid sehingga mempermudah dalam

memasuki dunia pendidikan yang lebih tinggi.

Tata Usaha

• Membuat laporan statistic sekolah tiap bulan.

• Menghitung presensi kehadiran siswa/siswi.

• Membantu guru dalam administrasi entry nilai siswa/siswi.

51

Semua Guru

1. Membuat persiapan mengajar :

o Silabus

o Program tahunan

o Program semester

o Rencana pengajaran

o Dan administrasi lain yang berhubungan dengan pembelajaran

2. Mendidik dan mengajar yang berorientasi pada keberhasilan siswa.

3. Bertanggung jawab atas pencapaian target kurikulum dan daya serap

mata pelajaran masing-masing.

4. Memberikan evaluasi (ulangan) minimal 1 x dalam 1 bulan.

5. Mencatat dan melaporkan hasil belajar siswa.

6. Membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar.

7. Mencatat dan melaporkan hasil kesulitan belajar siswa serta

mengupayakan penyelesaiannya.

8. Menyampaikan kepada guru BP masalah-masalah siswa yang bersifat

khusus.

9. Membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam proses belajar

mengajar.

10. Bersedia menggantikan guru yang berhalangan hadir.

11. Menyelesaikan sendiri masalah siswa dalam hubungan mata pelajaran

yang diajarkan dan melaporkan kepada pihak yang berkepentingan.

12. Memeriksa absensi siwa, dan mencatat kejadian dalam buku agenda.

52

13. Memeriksa kertas ulangan dan mengembalikan kepada siswa.

14. Mengadakan evaluasi hasil ulangan siswa.

15. Membuat rencana remedial dan tagihannya.

16. Mengumpulkan soal-soal sebagai bank soal setelah soal dievaluasi.

17. Ikut menjaga 5K (Kekeluargaan, keindahan, ketertiban, keamanan,

kebersihan).

18. Berpartisipasi dalam semua kegiatan, baik di sekolah atau di luar sekolah.

19. Menjaga nama baik sekolah.

3.2 Analisis Permasalahan

3.2.1 Analisis Proses Bisnis Berjalan Pada Studi Kasus

Kendala atau masalah yang ditemukan selama melakukan

pengamatan di lapangan yaitu di SMA ISLAMIC CENTRE adalah sebagai

berikut :

Tabel 3.3 Analisis Proses Bisnis

No.

Nama Proses Aktor Dokumen

1. Pemberian Materi

dan Penerimaan

Materi

Murid Buku pelajaran, Catatan

Guru

Buku pelajaran

2. Pemberian Tugas

dan Penerimaan

Tugas

Murid Lembar kerja siswa(LKS).

Guru

53

No.

Nama Proses Aktor Dokumen

3. Pemberian Nilai

dan Melihat Nilai

Murid

Guru Berkas nilai

Didalam proses bisnis yang tertulis di tabel diatas, terdapat aktor

dan dokumen yang berperan penting di dalam proses tersebut. Aktor yang

berperan penting diatas hanya dua, yaitu guru dan murid. Untuk aktor guru

memegang beberapa dokumen yang menunjang proses, yaitu buku pelajaran

dan berkas nilai, sedangkan aktor siswa memegang dokumen buku pelajaran,

catatan, dan Lembar Kerja Siswa ( LKS ).

54

Berikut DAD proses :

Murid Guru

Gambar 3.2 DAD Pemberian dan Penerimaan Materi

55

Murid Guru

Gambar 3.3 DAD Pemberian Tugas dan Penerimaan Tugas

56

Murid Guru

Gambar 3.4 DAD Proses Pemberian Nilai dan Melihat Nilai

Dari proses yang dijelaskan di atas dapat dijelaskan bahwa

terdapat tiga proses dalam siklus kegiatan yang ada di SMA ISLAMIC

CENTRE yang rentan mendapatkan masalah, yaitu :

57

1. Proses materi, dalam proses ini terdapat permasalahan yang ditemukan

yaitu hanya terdapat dua sumber informasi yaitu dari guru dan buku.

Siswa dan siswi SMA ISLAMIC CENTRE kurang memanfaatkan

fasilitas internet untuk membantu proses belajar mereka, dan ini juga

tidak sejalan dengan program jangka panjang SMA ISLAMIC CENTRE

yang ingin menjadi sekolah menengah atas yang berbasiskan IT (

Information Technology ) dalam membantu proses belajar mengajar di

SMA ISLAMIC CENTRE.

2. Proses tugas, dalam proses ini permasalahan yang terjadi adalah tidak

adanya waktu yang cukup untuk memberikan latihan di sekolah.

Sehingga latihan juga diberikan untuk dikerjakan di luar sekolah. Namun,

banyak anak yang tidak memaksimalkan sebaik-baiknya latihan tersebut.

Sehingga banyak yang mengabaikan dan tidak mengerjakan latihan

tersebut.

3. Proses nilai, dalam proses ini terdapat permasalahan yang juga ditemukan

selama melakukan pengamatan di lapangan. Permasalahan yang terjadi

adalah waktu dan jarak. Proses pemberian nilai dan penginputan nilai

masih dilakukan secara manual. Murid hanya bisa mengetahui nilai

mereka di sekolah dan hanya dengan cara bertatap muka dengan guru.

Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa permasalahan yang

terjadi di SMA ISLAMIC CENTRE adalah adanya proses yang tidak sesuai

dengan tujuan dari SMA ISLAMIC CENTRE yang ingin mengembangkan

dan memadukan unsur teknologi dalam membantu proses belajar mengajar

58

dan juga proses manajemen nilai. Selama ini dua proses tersebut masih

dikerjakan secara konvensional dan butuh perubahan untuk lebih memajukan

proses belajar mengajar dan manajemen nilai siswa siswi SMA ISLAMIC

CENTRE.

Tabel 3.4 Permasalahan Pada Proses Bisnis

No.

Nama Proses Masalah Verifikasi Studi Literatur

1. Materi 1. Waktu

Karena waktu belajar yang singkat dengan materi yang cukup banyak yang tidak memungkinkan untuk menjelaskan materi secara detail.

Menurut Empy dan Zhuang (2005, p9), ada beberapa keuntungan e-learning, yaitu: Fleksibilitas waktu, tempat, dan kecepatan pembelajaran Dengan menggunakan e-learning, pengajar dapat menentukan waktu untuk belajar di manapun. Dengan e-learning juga pelajar dapat belajar sesuai dengan kemampuan masing-masing. Berbeda dengan belajar di kelas, di mana semua pelajar belajar mulai dan berhenti pada waktu yang sama.

2. Tugas 2. Waktu Dikarenakan tugas di

sekolah masih belum cukup untuk latihan maka diberikan tugas atau latihan untuk di luar sekolah. Maka disediakan fasilitas upload dan download.

Menurut turban, Rainner dan Porter ( 2005,p50 ), world wide web adalah aplikasi yang digunakan dalam internet yang berfungsi sebagai transportasi data yang diterima sebagai standar untuk menyimpan, menerima, meng-upload, men-download dan formatting, dan menampilkan informasi melalui client/server architecture.

59

No.

Nama Proses Masalah Verifikasi Studi Literatur

3. Nilai 3. Jarak dan waktu

Oleh karena pemberitahuan nilai masih dilakukan di kelas, maka disediakan fasilitas nilai akademis untuk melihat berkas nilai sementara di web.

Menurut turban, Rainner dan Porter ( 2005,p50 ), world wide web adalah aplikasi yang digunakan dalam internet yang berfungsi sebagai transportasi data yang diterima sebagai standar untuk menyimpan, menerima, meng-upload, men-download dan formatting, dan menampilkan informasi melalui client/server architecture.

3.2.2 Analisis Wawancara dan Kuesioner

Untuk mengetahui seberapa besar kesiapan SMA ISLAMIC

CENTRE untuk mempersiapkan e-learning diadakan lah wawancara dengan

3 orang guru dan kuesioner dengan 20 orang murid.

3.2.2.1. Wawancara

Setelah data-data proses berjalan terkumpul, dimulai

wawancara di SMA ISLAMIC CENTRE untuk menemukan proses

mana yang sedang mengalami masalah di sana. Wawancara dilakukan

terhadap bapak Mardi selaku Bidang Kurikulum, ibu Irnawati selaku

guru PPKN, bapak Dadang Hermansyah selaku guru Bahasa Arab

dan ibu Urip Maryati, S.Kom di SMA ISLAMIC CENTRE.

Wawancara dilakukan pada tanggal 13 April 2010 pada pukul 10.00 –

13.00.

60

Dari hasil wawancara didapatkan informasi bahwa sistem

belajar mengajar yang berjalan di SMA ISLAMIC CENTRE masih

menggunakan sistem yang konvensional seperti yang digunakan oleh

sekolah-sekolah lain pada umumnya, dimana sumber pengetahuan

hanya didapat dari satu sumber informasi yaitu buku pelajaran. Oleh

karena itu, murid menjadi cepat jenuh dalam proses belajar mengajar.

Dalam wawancara, disebutkan juga bahwa masalah yang

sering timbul adalah minimnya keinginan para murid untuk membaca

materi pelajaran. Hal ini disebabkan karena murid cenderung pasif

dan hanya mengandalkan satu sumber informasi pelajaran, yaitu buku

pelajaran dan informasi dari pengajar. Mereka jenuh untuk membaca

buku yang dipenuhi banyak informasi dan tidak singkat. Informasi

lain yang berasal dari luar buku belum dimanfaatkan secara maksimal

untuk membantu mempercepat tingkat pemahaman dalam belajar.

Selama ini, waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan

satu bab materi pelajaran adalah 2 – 3 kali pertemuan, tergantung dari

tingkat kesulitan bab yang dipelajari. Masalah yang dihadapi disini

adalah, bila murid masih belum mengerti akan bab tersebut, maka

jumlah pertemuan yang dibutuhkan akan bertambah lebih banyak. Hal

ini disebabkan karena tatap muka antara guru dan murid hanya terjadi

di ruang kelas. Untuk bertatap muka di luar kelas sangat sulit untuk

mencari waktunya. Hal ini kurang efektif.

61

Keefektifan belajar dinilai masih kurang oleh karena para

siswa terlihat pasif pada saat proses belajar mengajar berjalan di

kelas. Para murid hanya menunggu guru memberikan informasi, dan

jarang sekali para siswa memberikan timbal balik. Di sini tidak

tercipta komunikasi dua arah, tetapi hanya satu arah, yaitu dari guru

ke siswa. Padahal untuk mendapatkan efektivitas belajar, seharusnya

terjalin komunikasi dua arah, karena komunikasi dua arah membantu

murid untuk dapat menangkap mata pelajaran dengan cepat.

Tabel 3.5 Wawancara bidang kurikulum

Nama : Bapak Sumardi, S.Pd

Jabatan : Wakasek Bidang kurikulum

Tanggal Wawancara : 13 April

Tempat : SMA ISLAMIC CENTRE

Daftar Pertanyaan :

1. Kurikulum apa yang sedang berjalan di sekolah ini?

Kurikulum yang sedang berjalan di SMA ISLAMIC CENTRE ini

adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

2. Apa saja kendala yang dialami oleh sekolah dalam melaksanakan

kurikulum ini?

Dalam melaksanakan kurikulum tersebut ada beberapa kendala,

antara lain :

- Keterbatasan sarana dan prasarana yang ada di sekolah kami.

62

- SDM yang tidak mencukupi dalam urusan keterbatasan waktu.

3. Apa saja kendala yang dialami oleh guru yang mengajar di sini?

Kendala yang dialami guru disini adalah keterbatasan waktu

mereka dalam mengajar, karena bukan merupakan guru tetap di

SMA ISLAMIC CENTRE ini.

4. Apa saja kendala yang dialami oleh siswa yang belajar di sini?

Tidak ada kendala yang dialami oleh murid, karena kebutuhan

murid disesuaikan oleh pihak sekolah.

5. Solusi yang diharapkan dari masalah yang ada?

- Dapat terpenuhinya SDM yang sesuai dengan bidang ilmunya.

- Sekolah dapat memenuhi standar kebutuhan sekolah dengan

prasarana sekolah yang lengkap.

- Memberikan bimbingan kepada murid untuk belajar kelompok

atau mandiri seusai dengan kurikulum yang ada.

- Bekerjasama dengan lembaga-lembaga tertentu, yang terkait

dengan kebutuhan sekolah (seperti lembaga pemerintahan,

universitas, dan bimbingan belajar). Dalam rangka untuk

menjunjung kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP).

Tabel 3.6 Wawancara Guru

Nama : Ibu Irnawati, SH

Bapak Dadang Hermansyah, S.Ag

63

Ibu Urip Maryati, S.kom

Jabatan : Guru PPKN

Guru Bahasa Arab

Guru Komputer

Tanggal Wawancara : 13 April 2010

Tempat : SMA ISLAMIC CENTRE

Daftar Pertanyaan :

1. Menurut bapak atau ibu apa saja kendala-kendala selama proses

kegiatan belajar mengajar yang sedang berjalan ini? Bagaimana

bapak dan ibu mengani kendala tersebut?

- Kendala proses belajar mengajar saat ini adalah

ketidakinginan murid untuk membaca materi pelajaran,

saya menanganinya dengan cara memberikan tugas untuk

membuat ringkasan dari materi yang diajarkan kemudian

dikumpulkan dan mendapat nilai.

- Kendala proses belajar mengajar saat ini adalah murid tidak

mempunyai dasar pendidikan bahasa arab, saya

memberikan perintah kepada murid yang telah mempunyai

dasar pendidikan bahasa arab (anak pondok atau pesantren)

untuk dijadikan sebagai mitra dalam mengajar murid yang

lain.

- Kendala proses belajar mengajar saat ini adalah jumlah

64

komputer yang tidak memenuhi, ketidaksediaanya infokus

untuk belajar. Saya membagi proses belajar kedalam dua

sesi.

2. Berapa waktu ideal dalam seminggu untuk mata pelajaran yang

bapak atau ibu berikan? Berapa kali dan berapa lama?

- Jam dalam satu minggu (satu jam pelajaran 45 menit).

- Menurut saya waktu ideal pelajaran saya adalah 6 jam

dalam 1 minggu, 2jam (1 jam pelajaran 45 menit).

- 2 jam dalam satu minggu (satu jam pelajaran 45 menit).

3. Menurut bapak atau ibu cukupkah waktu yang disediakan untuk

menyampaikan materi tersebut?

- Cukup

- Tidak cukup, karena bahasa arab sama seperti bahasa

inggris yang merupakan bahasa asing, tetapi waktu yang

diberikan untuk pelajaran bahasa arab lebih sedikit.

- Tidak

4. Apakah bapak atau ibu sering menggunakan internet? Hal-hal apa

saja yang bapak atau ibu telusuri?

- Sering (2 hari sekali selama ½ - 1 jam), saya menelusuri

materi-materi pelajaran yang akan saya ajarkan.

- Cukup sering, saya biasanya membuka situs berita dan

jejaring sosial.

65

- Iya, Saya biasanya menggunakan untuk mencari bahan

mengajar agar dapat mengembangkan materi yang akan

diajarkan.

5. Apakah bapak atau ibu pernah mendengar istilah e-learning?

Bagaimana pendapat bapak atau ibu mengenai e-learning?

- Pernah, pembelajaran e-learning cukup baik dizaman

sekarang ini karena kita harus menerapkan sistem

pembelajaran yang disukai oleh murid agar mereka tidak

jenuh dan bosan.

- Belum pernah

- Pernah, sangat membantu

6. Menurut bapak atau ibu apakah siswa yang anda didik

menggunakan e-learning tersebut?

- Tidak.

- Boleh

- Tidak, Karena belum menggunakan sistem pembelajaran e-

learning.

7. Jika sekolah ini memiliki website dengan aplikasi e-learning.

Fasilitas apa saja yang bapak dan ibu harapkan?

- Saya mengharapkan agar alumni dapat mengaksesnya,

sehingga adik-adik kelas dapat mengetahui alumni

melanjutkan ke universitas mana saja, agar mereka dapat

66

mempunyai referensi tentang universitas.

- Tentunya sesuai dengan kebutuhan kegiatan belajar

mengajar.

- memiliki fasilitas untuk bisa melihat tugas dan materi.

Khusus untuk pertanyaan no 8 dan 9 ditujukan kepada guru

komputer.

8. Berapa kali dalam seminggu siswa mendapatkan pelajaran

komputer?

- 1 kali dalam 1 minggu, 2 jam (1 jam pelajaran 45 menit).

9. Aplikasi atau materi apa saja yang diajarkan pada pelajaran

tersebut?

- Kelas X, semester 1 belajar Microsoft word dan semester 2

pengelanan hardware dan software pada komputer.

- Kelas XI, semester 1 belajar tentang internet dan semester 2

belajar tentang Microsoft excel.

- Kelas XII, semester 1 belajar coreldraw dan semester 2 belajar

Microsoft power point.

67

3.2.2.2. Kuesioner

1. Apakah di rumah anda telah tersedia fasilitas komputer?

Tabel 3.7 Hasil Kuesioner Siswa Nomor 1

Pilihan jawaban Jumlah Presentase

Ya 15 75%

Tidak 5 25%

Gambar 3.5 Diagram Pie Kuesioner Siswa Nomor 1

Dari 20 responden, 15 responden menyatakan bahwa mereka

memiliki fasilitas komputer di rumahnya, memberi arti bahwa banyak

murid yang sudah memiliki salah satu fasilitas pendukung untuk

menggunakan e-learning.

75%

25%

Ya

Tidak

68

2. Apakah komputer di rumah anda dilengkapi dengan fasilitas

internet?



Ya 15 75%

Tidak 5 25%



memiliki fasilitas internet di rumahnya, memberi arti bahwa banyak

murid yang sudah memiliki salah satu fasilitas pendukung untuk

menggunakan e-learning.

75%

25%

Ya

Tidak

69

3. Apakah anda tahu tentang internet?



Ya 17 85%

Tidak 3 15%


Dari 20 responden, 17 responden menyatakan bahwa mereka sudah

mengetahui tentang internet, memberi arti bahwa banyak murid yang

telah mengenal internet.

85%

15%

Ya

Tidak

70

4. Apakah anda bisa menggunakan internet?



Ya 17 85%

Tidak 3 15%



menggunakan internet, memberi arti bahwa banyak murid yang sudah

mampu untuk menggunakan internet.

85%

25%

Ya

Tidak

71

5. Apakah di rumah anda sudah tersedia koneksi internet?



Ya 12 60%

Tidak 8 40%



memiliki koneksi internet di rumahnya, memberi arti bahwa banyak

murid yang sudah sering melakukan koneksi internet dan

menggunakan internet.

60%

40%Ya

Tidak

72

6. Apakah fasilitas internet disekolah anda sudah maksimal?



Ya 5 25%

Tidak 15 75%


Dari 20 responden, 15 responden menyatakan bahwa mereka merasa

koneksi internet di sekolah belum maksimal, memberi arti bahwa

sekolah belum memiliki akses internet yang maksimal.

25%

75%

Ya

Tidak

73

7. Apakah anda sering mengakses internet untuk melakukan

referensi belajar?



Ya 14 70%

Tidak 6 30%


Dari 20 responden, 14 responden menyatakan bahwa mereka sering

menggunakan akses internet untuk referensi belajar, memberi arti

bahwa banyak murid yang senang dan berminat untuk belajar melalui

internet.

70%

30%

Ya

Tidak

74

8. Apakah anda menyukai sistem pembelajaran saat ini?



Ya 8 40%

Tidak 12 60%


Dari 20 responden, 12 responden menyatakan bahwa mereka kurang

menyukai sistem pembelajaran saat ini, memberi arti bahwa murid

jenuh dengan sistem belajar saat ini dan membutuhkan sistem belajar

baru.

40%

60%Ya

Tidak

75

9. Jika sekolah menerapkan sistem pembelajaran e-learning, apakah

anda setuju?



Ya 18 90%

Tidak 2 10%


Dari 20 responden, 18 responden menyatakan bahwa mereka setuju

untuk menerapkan sistem pembelajaran e-learning, memberi arti

bahwa banyak murid yang menginginkan sistem pembelajaran e-

learning diadakan.

90%

10%

Ya

Tidak

76

10. Apakah anda mengetahui sistem pembelajaran e-learning?



Ya 17 85%

Tidak 3 15%



mengetahui sistem pembelajaran e-learning, memberi arti bahwa

banyak murid yang sudah mengenal dan mengetahui sistem e-

learning.

85%

15%

Ya

Tidak

77

11. Dengan adanya metode pembelajaran e-learning, apakah bisa

mempermudah proses belajar anda?



Ya 20 100%

Tidak 0 0%


Dari 20 responden, semua responden menyatakan bahwa sistem e-

learning mempermudah proses belajar, memberi arti bahwa banyak

murid yang ingin menggunakan sistem pembelajaran e-learning.

100%

0%

Ya

Tidak

78

12. Apakah anda setuju jika materi belajar dan tugas mandiri dapat

diakses melalui internet dengan pembelajaran e-learning?



Ya 19 95%

Tidak 1 5%


Dari 20 responden, 19 responden menyatakan bahwa mereka setuju

jika materi dan tugas mandiri dapat diakses melalui internet, memberi

arti bahwa banyak murid yang setuju untuk menggunakan e-learning

sebagai fasilitas tugas dan materi.

95%

5%

Ya

Tidak

79

3.2.3 Identifikasi Permasalahan

Dari hasil wawancara dan kuesioner, disimpulkan masalah yang

muncul adalah sebagai berikut :

1. Keterbatasannya sumber daya manusia dalam hal ini guru untuk dapat

mengajar di sekolah. Hal ini disebabkan karena guru yang mengajar di

SMA ISLAMIC CENTRE bukanlah guru tetap sehingga waktu untuk

mereka mengajar dan berada di sekolah tidak maksimal.

2. Tidak adanya keinginan siswa untuk membaca materi pelajaran,

dikarenakan penjelasan dalam buku pelajaran terlalu panjang.

3. Baik murid maupun guru menginginkan sistem pembelajaran yang

modern karena rata-rata saat ini mereka menyukai teknologi yang baru

dan memiliki sarana penunjang.

Tabel 3.19 Identifikasi Permasalahan

No. Permasalahan Yang

Diidentifikasi

Sumber Identifikasi Permasalahan

Verifikasi Dengan Landasan Teori

1. Keterbatasan waktu SDM atau guru dalam mengajar dikarenakan guru-guru yang ada di SMA ISLAMIC CENTRE bukan merupakan guru tetap sehingga waktu untuk mengajar dan berinteraksi

Dari wawancara terhadap wakil kepala sekolah(bidang kurikulum) dari pertanyaan no.2 dan 3 Pertanyaan no.2 : Apa saja kendala yang dialami oleh sekolah dalam melaksanakan kurikulum ini? Jawaban : Dalam melaksanakan kurikulun tersebut ada beberapa kendala,

Menurut Empy dan Zhuang (2005, p9), ada beberapa keuntungan e-learning, yaitu: Fleksibilitas waktu, tempat, dan kecepatan pembelajaran. Dengan menggunakan e-learning, pengajar dapat menentukan waktu untuk belajar di manapun. Dengan e-learning juga pelajar

80


Diidentifikasi



dengan murid tidak maksimal

antara lain : - Keterbatasan sarana

dan prasarana yang ada di sekolah kami.

- SDM yang tidak mencukupi dalam urusan keterbatasan waktu.

Pertanyaan no.3 : Apa saja kendala yang dialami oleh guru yang mengajar di sini? Jawaban : Kendala yang dialami guru disini adalah keterbatasan waktu merekan dalam mengajar, karena bukan merupakan guru tetap di SMA Islamic Centre ini.

dapat belajar sesuai dengan kemampuan masing-masing. Berbeda dengan belajar di kelas, di mana semua pelajar belajar mulai dan berhenti pada waktu yang sama.

2. Kurang adanya keinginan siswa untuk membaca materi pelajaran, dikarenakan penjelasan dalam buku pelajaran terlalu panjang.

Dari wawancara terhadap guru agama,guru ppkn,dan guru komputer dari pertanyaan no.1. Pertanyaan no.1 : Menurut bapak atau ibu apa saja kendala – kendala selama proses kegiatan belajar mengajar yang sedang berjalan ini? Bagaimana bapak dan ibu menangani kendala tersebut? Jawaban : Kendala proses belajar mengajar saat ini adalah ketidakinginan siswa/i untuk membaca materi pelajaran, Saya menanganinya dengan cara memberikan tugas untuk membuat

Menurut Empy dan Zhuang (2005, p6) e-learning adalah kegiatan pelatihan yang menggunakan media elektronik atau teknologi informasi. Menurut Turban (2005, p165)e-learning merujuk pada pembelajaran yang didukung melalui web yang dapat digunakan di dalam kelas biasa atau kelas virtual.

81


Diidentifikasi



ringkasan dari materi yang diajarkan kemudian dikumpulkan dan mendapat nilai.

3. Murid ingin sistem pembelajaran yang modern, karena rata-rata saat ini murid menyukai teknologi baru (internet) dan memiliki sarana penunjangnya

Pertanyaan kuesioner terhadap murid dari pertanyaan no.1 sampai 5,dan no.7

Menurut Turban, Rainner dan Potter (2006,p674) internet adalah jaringan besar yang menghubungkan jaringan komputer dari bisnis, organisasi, lembaga pemerintah, dan sekolah di seluruh dunia, dengan cepat, langsung, dan hemat.

3.3 Analisis Pemecahan Masalah

Sistem belajar yang digunakan di SMA ISLAMIC CENTRE saat ini

masih konvensional, murid mendapatkan pembelajaran dari dua sumber, yaitu

buku pelajaran dan penjelasan dari guru, sehingga murid sangat bergantung pada

sumber-sumber tersebut. Selain itu kebanyakan guru SMA ISLAMIC CENTRE

bukan merupakan guru tetap, sehingga banyak dari mereka yang tidak sempat

untuk memberikan pengajaran tambahan atau melayani murid diluar jam

sekolah.

Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi masalah sistem belajar yang

masih konvensional di SMA ISLAMIC CENTRE adalah dengan membangun

82

sebuah aplikasi yang mendukung sistem E-Learning yaitu sistem belajar berbasis

web.

Untuk mendukung sistem E-Learning yang coba di kembangkan di SMA

ISLAMIC CENTRE sebagai rencana jangka panjang mereka, disertakan fasilitas

yang ada pada sistem belajar E-Learning yang dibangun. Semua fasilitas seperti

upload dan download materi pelajaran dan soal-soal tugas, dan forum diskusi

disertakan pada aplikasi yang dibuat untuk memaksimalkan waktu belajar dan

pencarian informasi yang tidak dibatasi oleh ruang dan waktu.

Disertakan juga berbagai macam fasilitas tambahan lainnya yang masih

tergabung dalam sistem E-Learning seperti jadwal pelajaran, informasi mengenai

sekolah, dan penampilan nilai. Semua itu tergabung dalam sebuah aplikasi E-

Learning yang bisa digunakan untuk meningkatkan kegiatan belajar mengajar

murid.

Untuk masalah pengisian nilai, masalah yang dihadapi adalah sistem

yang masih manual untuk mengolah data yang cukup besar, membutuhkan waktu

yang sangat lama, ketelitian yang tinggi dan adanya tingkat kesalahan yang

tinggi, ditambah juga permasalahan sumber daya manusia yang sedikit.

Permasalahan pemasukan dan pengolahan nilai murid SMA ISLAMIC CENTRE

diberi solusi dengan menambahkan fitur input nilai. Fitur ditujukan kepada guru

yang berhak mendapatkan akses fitur ini. Fitur ini akan memudahkan dalam

pengisian dan pengolahan nilai, unsur keamanan dan minimalisasi tingkat

kesalahan yang terjadi dalam pengolahan nilai.

83

Tabel 3.20 Tabel Analisis Pemecahan Masalah

No. Permasalahan Yang Diidentifikasi

Solusi Untuk Permasalahan Verifikasi Dengan Landasan Teori

1. Keterbatasan waktu SDM atau guru dalam mengajar dikarenakan guru-guru yang ada di SMA ISLAMIC CENTRE bukan merupakan guru tetap sehingga waktu untuk mengajar dan berinteraksi dengan murid tidak maksimal.

Untuk permasalahan tersebut dibuatlah sebuah sistem pembelajaran berbasiskan web. Sistem tersebut dijalankan dengan menggunakan koneksi internet, sehingga proses belajar mengajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja tidak terbatas oleh waktu.

Menurut Empy dan Zhuang (2005, p9), ada beberapa keuntungan e-learning, yaitu: Fleksibilitas waktu, tempat, dan kecepatan pembelajaran. Dengan menggunakan e-learning, pengajar dapat menentukan waktu untuk belajar di manapun. Dengan e-learning juga pelajar dapat belajar sesuai dengan kemampuan masing-masing. Berbeda dengan belajar di kelas, di mana semua pelajar belajar mulai dan berhenti pada waktu yang sama.

2. Kurang adanya keinginan siswa untuk membaca materi pelajaran, dikarenakan penjelasan dalam buku pelajaran terlalu panjang.

Untuk permasalahan ini, dibuat lah sebuah materi berbentuk dokumen yang dapat di download oleh siswa. Dokumen tersebut sudah merupakan ringkasan dan point-point dari mata pelajaran tersebut sehingga siswa berminat untuk membacanya.

Menurut Empy dan Zhuang (2005, p6) e-learning adalah kegiatan pelatihan yang menggunakan media elektronik atau teknologi informasi. Menurut Turban (2005, p165)e-learning merujuk pada pembelajaran yang didukung melalui web yang dapat digunakan di dalam kelas biasa atau kelas virtual.

3. Murid ingin sistem pembelajaran yang modern, karena rata-rata saat ini

Untuk permasalahan ini, sistem pembelajaran e-learning adalah sistem pembelajaran yang

Menurut turban, Rainner dan Porter (2005,p50 ), world wide web adalah aplikasi yang digunakan

84

No. Permasalahan Yang Diidentifikasi

Solusi Untuk Permasalahan Verifikasi Dengan Landasan Teori

murid menyukai teknologi baru dan memiliki sarana penunjangnya

modern. Karena sistem tersebut menggunakan internet dan teknologi canggih misalnya, terdapat fasilitas upload dan download juga forum diskusi untuk tukar pikiran antara murid dan guru.

dalam internet yang berfungsi sebagai transportasi data yang diterima sebagai standar untuk menyimpan, menerima, meng-upload, men-download dan formatting, dan menampilkan informasi melalui client/server architecture.

3.3.1. Perancangan Proses Bisnis yang Diusulkan

Setelah mendapatkan solusi dari permasalahan yang ada, dan telah

dirancang solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dapat

disimpulkan untuk membuat proses bisnis yang diusulkan seperti dibawah

ini.

Tabel 3.21 Proses Bisnis yang diusulkan

No. Tujuan Solusi Proses-Proses Bisnis Yang Akan

Digunakan Untuk Mewujudkan Tujuan

Fungsi/Menu dan Informasi Yang Akan Terdapat Dalam Proses Bisnis

Tersebut

1. Waktu proses belajar Tujuan dibuatnya aplikasi web supaya proses belajar mengajar tidak

Materi Pada proses ini guru menyiapkan materi-materi yang akan disampaikan pada saat proses belajar mengajar, baik secara lisan ataupun

Login Kelasku Daftar mata pelajaran Mata pelajaran Materi Download Tugas Upload Download

85




Tersebut

terikat oleh jarak dan waktu.

tulisan kepada murid, agar para murid dapat menerima materi untuk mereka pelajari. Tugas Pada proses ini guru memberikan tugas kepada murid, baik tugas kelas ataupun tugas rumah melalui LKS kemudian dikumpulkan kepada guru. Hal ini dilakukan untuk menguji kemampuan murid dengan memberikan penilaian.


2. Pemberian ringkasan materi Tujuan dibuatnya ringkasan materi, agar siswa dapat lebih berminat membaca dalam pelajaran tersebut.

Materi Pada proses ini guru menyiapkan materi-materi yang akan disampaikan pada saat proses belajar mengajar, baik secara lisan ataupun tulisan kepada murid, agar para murid dapat menerima materi untuk mereka pelajari.


86




Tersebut

Tugas Pada proses ini guru memberikan tugas kepada murid, baik tugas kelas ataupun tugas rumah melalui LKS kemudian dikumpulkan kepada guru. Hal ini dilakukan untuk menguji kemampuan murid dengan memberikan penilaian.


3. Sistem pembelajaan e-learning Tujuan dibuatnya sistem pembelajaran e-learning supaya lebih praktis dan berteknologi modern sehingga dapat bersaing dengan sekolah unggulan lainnya.

Materi Pada proses ini guru menyiapkan materi-materi yang akan disampaikan pada saat proses belajar mengajar, baik secara lisan ataupun tulisan kepada murid, agar para murid dapat menerima materi untuk mereka pelajari.


Tugas Pada proses ini guru memberikan tugas kepada murid, baik tugas kelas ataupun tugas rumah melalui LKS kemudian


87




Tersebut

dikumpulkan kepada guru. Hal ini dilakukan untuk menguji kemampuan murid dengan memberikan penilaian.

Diskusi forum Pada proses ini guru dan murid dapat berinteraksi atau tukar pendapat secara langsung. Hal ini dilakukan untuk membantu para siswa yang mengalami kesulitan dalam menyerap pelajaran di kelas maupun diluar kelas.

Login Forum diskusi Tempat guru dan siswa berdiskusi

Nilai Pada proses ini guru memasukkan nilai yang sudah direkap kedalam website sehingga murid dapat melihatnya secara langsung kapan saja dan dimana saja.

Login Kelasku Daftar mata pelajaran Mata pelajaran

Nilai CreateNilai ViewNilai

Updatenilai

4.

Pembuatan aplikasi e-learning Tujuan

Materi Pada proses ini guru menyiapkan materi-materi yang akan

Login Kelasku Daftar mata pelajaran Mata pelajaran Materi Download Tugas Upload

88




Tersebut

dibuatnya applikasi menggunakan internet adalah mengatasi jarak dan waktu.

disampaikan pada saat proses belajar mengajar, baik secara lisan ataupun tulisan kepada murid, agar para murid dapat menerima materi untuk mereka pelajari.

Download

Tugas Pada proses ini guru memberikan tugas kepada murid, baik tugas kelas ataupun tugas rumah melalui LKS kemudian dikumpulkan kepada guru. Hal ini dilakukan untuk menguji kemampuan murid dengan memberikan penilaian.


Diskusi forum Pada proses ini guru dan murid dapat berinteraksi atau tukar pendapat secara langsung. Hal ini dilakukan untuk membantu para siswa yang mengalami kesulitan dalam menyerap pelajaran di kelas

Login Forum diskusi Tempat guru dan siswa berdiskusi

89




Tersebut

maupun diluar kelas. Nilai Pada proses ini guru memasukkan nilai yang sudah direkap kedalam website sehingga murid dapat melihatnya secara langsung kapan saja dan dimana saja.

Login Kelasku Daftar mata pelajaran Mata pelajaran

Nilai CreateNilai ViewNilai

Updatenilai

Dari tabel diatas dapat dijelaskan bahwa sistem belajar yang masih

digunakan oleh SMA ISLAMIC CENTRE adalah sistem belajar yang

konvensional, dengan rancangan proses bisnis yang dibuat diharapkan

mampu mengatasi semua masalah yang dihadapi oleh SMA ISLAMIC

CENTRE yang diantaranya adalah penggunaan sistem belajar e-learning

untuk mengganti sistem belajar konvensional.

90

3.3.2. Diagram Aliran Data

Murid Guru

Gambar 3.17 DAD Pemberian Materi dan Pemberian Tugas

91

Murid Guru

Gambar 3.18 DAD Pemberian Nilai dan Melihat Nilai

92

Murid Guru

Gambar 3.19 DAD Forum Diskusi

Dari proses yang terdapat pada tabel diatas dijelaskan bahwa

terjadi perubahan dalam proses belajar yang awalnya hanya dari sumber

pokok materi pelajaran menjadi lebih bervariasi yaitu melalui materi

tambahan yang diberikan oleh guru kepada murid. Guru memberikan materi

tambahan dan tugas harian dan murid men-download materi pelajaran dan

tugas harian, yang diharapkan murid dapat mempelajarinya sendiri di rumah

93

atau self learning yang kemudian akan di bahas kembali ketika bertemu

langsung di kelas. Tugas yang sudah di kerjakan bisa langsung dikumpulkan

dengan cara meng-upload tugas harian sehingga tidak harus menunggu

hingga bertemu di kelas. Guru juga dapat langsung mengumummkan nilai

harian di website tersebut sehingga murid dapat secara langsung melihat

hasilnya. Diharapkan murid bisa terpacu untuk lebih menjaga nilainya agar

tetap baik. Forum disediakan untuk lebih bisa menjaga komunikasi antara

guru dan murid sehingga diskusi mata pelajaran tidak lagi terbatas jarak dan

waktu.

3.4 Perancangan Sistem

3.4.1. Perancangan Struktur Fungsi / Menu

Tabel 3.22 Struktur Fungsi Menu

No. Fungsi/Menu Aplikasi

Aktor dan Hak Akses Yang Akan

Menggunakan Fungsi/Menu Tersebut

Data Yang Akan Dientri, Proses Yang Akan Dilakukan atau

Informasi Yang Akan Dihasilkan oleh Fungsi/Menu Terhadap Aktor

1. Kelasku

Guru Guru dapat melakukan hal : a. Meng-upload materi. b. Meng-update materi. c. Menghapus materi. d.Meng-uplod soal tugas. e.Meng-update soal tugas. f.Menghapus soal tugas. g.Men-download

a. Data Entri : - Materi dari masing-masing mata pelajaran. - Soal tugas. - Berkas nilai. b. Proses yang Dilakukan : - Meng-upload materi yang sudah tersedia. - Meng-upload soal tugas. - Menghapus nilai - Meng-update nilai c. Informasi Yang Dihasilkan :

94






jawaban murid. h. Meng-update nilai. i. Memasukan nilai. j. Menghapus nilai. k. Mengupdate nilai.

- Materi - Tugas - Berkas nilai

Siswa Siswa dapat melakukan hal : a. Men-download materi. b. Men-download soal tugas. c. Meng-upload jawaban.

a. Data Entri : Tidak ada. b. Proses yang Dilakukan : - Men-download materi. - Men-download soal tugas. - Meng-upload jawaban. c. Informasi Yang Dihasilkan : Jawaban untuk soal yang di diberikan.

2. Forum diskusi Guru Guru dapat melakukan hal : a. Membaca informasi b. Memberikan posting c. Menghapus posting d. Mengupdate posting

a. Data Entri : - Memberikan posting b. Proses yang Dilakukan : - Memasukan posting - Menghapus posting - Mengupdate posting c. Informasi Yang Dihasilkan : Posting untuk diskusi

Murid Murid dapat melakukan hal : a. Membaca informasi b. Memberikan posting c. Menghapus posting

a.Data Entri : - Memeberikan posting b. Proses yang dilakukan : - Memasukan posting - Mengupadte posting c. Informasi Yang Dihasilkan : Posting untuk diskusi

95






3. Nilai akademis Guru Guru dapat melakukan hal : a. Melihat data nilai semua murid

a. Data Entri : Tidak ada b. Proses Yang Dihasilkan : - Melihat nilai c. Informasi Yang Dihasilkan : Tidak ada

Murid Murid dapat melakukan hal : a. Melihat nilai

a. Data Entri : Tidak ada b. Proses Yang Dihasilkan : - Melihat nilai c. Informasi Yang Dihasilkan : Berkas nilai

3.5 Perancangan Layar Murid dan Guru

3.5.1. Perancangan Layar Login

Halaman ini merupakan halaman pertama ketika pengguna login,

dengan status murid dan guru membuka aplikasi ini. Pada halaman ini murid

dan guru harus menginput nama dan password mereka untuk ke halaman

selanjutnya.

96

Gambar 3.20 Perancangan Layar Login

3.5.2. Perancangan Layar Home

Halaman ini merupakan halaman home untuk user yang berhasil

login. Pada bagian atas terdapat menu Home yang berfungsi untuk kembali

ke halaman Home, menu Profile untuk masuk ke halaman Profile, menu

News untuk masuk ke halaman News dan menu Visi dan Misi untuk masuk

ke halaman Visi dan Misi. Di bagian kiri terdapat menu Kelasku untuk

masuk ke halaman Kelasku, menu Data Pribadi untuk masuk ke halaman

Data Pribadi, menu Jadwal Pelajaran untuk masuk ke halaman Jadwal

Pelajaran, menu Nilai Akademis untuk masuk ke halaman Nilai Akademis,

menu Forum Diskusi untuk masuk ke halaman Forum Diskusi, Menu Ganti

97

Password untuk masuk ke halaman Ganti Password dan terdapat fungsi

Logout untuk keluar dari situs.

Gambar 3.21 Perancangan Layar Home

3.5.3. Perancangan Layar Profile

Halaman ini berisi tentang sejarah singkat didirikannya SMA

Islamic Centre yang mencakup siapa yang mendirikannya, tanggal berapa di

dirikannya dan kapan di resmikannya di bawah naungan Depdiknas Propinsi

Jawa barat.

98

Gambar 3.22 Perancangan Layar Profile

3.5.4. Perancangan Layar News

Halaman ini berisi tentang berita-berita atau pengumuman-

pengumuman yang ditampilkan berdasarkan Judul News dan Tanggal News

yang mencakup SMA Islamic Centre yang dapat memberikan informasi

kepada murid yang dilengkapi dengan menu View untuk masuk ke halaman

View. Pada halaman ini juga dilengkapi dengan fasilitas search untuk

mencari judul news.

99

Gambar 3.23 Perancangan Layar News

3.5.5. Perancangan Layar Detail News

Halaman ini berisi tentang detail dari halaman news yang

menampikan judul news, isi dari news dan tanggal news.

100

Home Profile News Visi dan misi

Kelasku

Data Pribadi

Jadwal Pelajaran

Forum Diskusi

Log Out

Nilai Akademis

Ganti Password

Footer

Judul News

Isi News

Tanggal News

xxx

yyy

dd-m-yyyy

Gambar 3.24 Perancangan Layar Detail News

3.5.6. Perancangan Layar Visi dan Misi Murid dan Guru

Halaman ini berisi tentang visi dan misi dari SMA Islamic Centre

yang dibuat oleh pihak sekolah. Pada halaman ini pula user dapat berpindah

ke halaman berikutnya.

101

Gambar 3.25 Perancangan Layar Visi dan Misi Murid dan Guru

3.5.7. Perancangan Layar KelasKu Murid

Halaman ini merupakan halaman Data murid untuk menampilkan

daftar mata pelajaran setiap murid, dan terdapat menu View untuk melihat

detail pelajaran.

102

Gambar 3.26 Perancangan Layar Kelasku Murid

3.5.8. Perancangan Layar View Detail Pelajaran

Halaman ini detail pelajaran dimana ditampilkan button yang

dapat menuju halaman download materi dan tugas murid sesuai data

pelajaran yang di pilih pada halaman kelasku murid.

103

Gambar 3.27 Perancangan Layar View Detail Pelajaran

3.5.9. Perancangan Layar Download Materi Murid

Halaman ini merupakan tampilan dari daftar Materi yang telah di

upload oleh guru yang dapat didownload oleh murid sebagai bahan pelajaran

di rumah dan di tempat lainnya yang ditampilkan secara paging. Dan juga

disediakan fasilitas pencarian berdasarkan nama materi yang diupload oleh

guru.

104

Gambar 3.28 Perancangan Layar Download Materi Murid

3.5.10. Perancangan Layar Tugas Murid

Halaman ini merupakan tampilan dari daftar Tugas yang telah di

upload oleh guru yang dapat didownload oleh murid sebagai tugas yang

harus dikerjakan yang ditampilkan secara paging dan disediakan button

download agar murid dapat mendownload file yang telah di berikan oleh

guru, disediakan juga button yang akan menuju halaman upload jawaban

murid dan juga disediakan fasilitas pencarian berdasarkan nama materi yang

diupload oleh guru.

105

Gambar 3.29 Perancangan Layar Tugas Murid

3.5.11. Perancangan Layar Upload Jawaban Murid

Pada Halaman ini murid dapat mengupload file yang akan

digunakan sebagai data atas jawaban soal yang telah diberikan Guru. File

tersebut nantinya akan disimpan ke dalam folder jawaban yang ada di dalam

aplikasi dan nama file tugasnya akan disimpan ke dalam database.

106

Gambar 3.30 Perancangan Layar Upload Jawaban Murid

3.5.12. Perancangan Layar Kelasku Guru

Halaman ini merupakan halaman Data Guru untuk menampilkan

daftar mata pelajaran yang diajarkan setiap Guru, dan terdapat menu View

untuk melihat detail pelajaran.

107

Gambar 3.31 Perancangan Layar Kelasku Guru

3.5.13. Perancangan Layar View Detail Pelajaran Guru

Halaman ini detail pelajaran dimana ditampilkan button yang

dapat menuju halaman materi, tugas, update nilai, dan lihat jadwal untuk

guru sesuai data pelajaran yang di pilih pada halaman kelasku guru.

108

Gambar 3.32 Perancangan Layar View Detail Pelajaran Guru

3.5.14. Perancangan Layar Upload Materi Guru

Halaman ini merupakan tampilan dari daftar Materi yang telah di

upload oleh guru yang dapat didownload oleh Guru sebagai materi yang

dapat menambah materi bagi murid yang ditampilkan secara paging dan

disediakan button download agar murid dapat mendownload file, disediakan

juga button delete untuk menghapus data di database dan file yang terhubung

dengan data, dan button input new materi untuk menuju halaman upload new

materi dan juga disediakan fasilitas pencarian berdasarkan nama materi.

109

Gambar 3.33 Perancangan Layar Upload Materi Guru

3.5.15. Perancangan Layar Upload New Materi Guru

Pada Halaman ini Murid dapat mengupload file yang akan

digunakan sebagai data atas jawaban soal yang telah diberikan Guru. File

tersebut nantinya akan disimpan ke dalam folder jawaban yang ada di dalam

aplikasi dan nama file tugasnya akan disimpan ke dalam database.

110

Gambar 3.34 Perancangan Layar Upload New Materi Guru

3.5.16. Perancangan Layar Upload Tugas Guru

Halaman ini merupakan tampilan dari daftar Tugas yang telah di

upload oleh guru yang dapat didownload oleh guru yang ditampilkan secara

paging dan disediakan button download agar guru dapat mendownload file,

disediakan button delete untuk mendelete file tugas dan data-data yang ada di

MsTugas dan file jawaban yang berhubungan di tugas dan data-data jawaban

yang berhubungan tugas tersebut, dan disediakan juga button yang akan

menuju halaman jawaban tugas yang mana isi dari halaman tersebut adalah

data-data atas hasil jawaban dari tugas yang telah di berikan oleh Guru dan

111

juga disediakan fasilitas pencarian berdasarkan nama materi yang diupload

oleh guru.

Gambar 3.35 Perancangan Layar Upload Tugas Guru

3.5.17. Perancangan Layar Upload New Tugas Guru

Pada Halaman ini Guru dapat mengupload file yang akan

digunakan sebagai data atas soal yang akan diberikan Guru kepada Murid.

File tersebut nantinya akan disimpan ke dalam folder jawaban yang ada di

dalam aplikasi dan nama file tugasnya akan disimpan ke dalam database.

112

Gambar 3.36 Perancangan Layar Upload New Tugas Guru

3.5.18. Perancangan Layar Jawaban Tugas

Halaman ini merupakan tampilan dari daftar Jawaban dari tugas

yang telah diupload oleh guru yang dapat didownload oleh guru yang

ditampilkan secara paging. Dan juga disediakan fasilitas pencarian

berdasarkan nama murid.

113

Gambar 3.37 Perancangan Layar Jawaban Tugas

3.5.19. Perancangan Layar Data Nilai Guru

Halaman ini merupakan tampilan dari data nilai guru untuk murid

dimana guru dapat membuat data nilai murid, melihat nilai murid, dan

mengupdate nya sesuai dengan pelajaran yang diajar guru tersebut atau

sesuai data dari msheaderpelajaran. Pada button create nilai setiap murid

yang berada pada kelas tersebut dan pelajaran itu di buat data nilainya, pada

button view menuju halaman view detail nilai murid, dan button update

menuju nilai murid.

114

Gambar 3.38 Perancangan Layar Data Nilai Guru

3.5.20. Perancangan Layar View Detail Nilai Murid

Halaman ini merupakan tampilan dari detail data nilai Murid

sesuai dengan data header pelajaran.

115

Gambar 3.39 Perancangan Layar View Detail Nilai Murid

3.5.21. Perancangan Layar Update Nilai Murid

Halaman ini merupakan tampilan dari detail data nilai Murid dan

dapat mengupdate nilai sesuai dengan data header pelajaran. Dan juga

terdapat button add nilai akhir yang dapat menghitung nilai akhir dari nilai

murid.

116

Gambar 3.40 Perancangan Layar Update Nilai Murid

3.5.22. Perancangan Layar Jadwal Kelas Guru

Halaman ini merupakan Jadwal Guru di kelas xxx yang sesuai

dengan data header jadwal dan header pelajaran yang nantinya akan

menampilkan data detail jadwal pelajaran.

117

Gambar 3.41 Perancangan Layar Jadwal Kelas Guru

3.5.23. Perancangan Layar Data Pribadi Murid dan Guru

Halaman ini merupakan tampilan dari daftar data pribadi murid

dan guru. Pada murid terdapat data pribadi murid dan data orang tua,

sedangkan pada guru terdapat data pribadi guru.

118

Gambar 3.42 Perancangan Layar Data Pribadi Murid dan Guru

3.5.24. Perancangan Layar Jadwal Pelajaran Murid

Halaman ini memperlihatkan daftar pelajaran dari murid. Dimana

pada menampilkan detail jadwal pelajaran.

119

Gambar 3.43 Perancangan Layar Jadwal Pelajaran Murid

3.5.25. Perancangan Layar Lihat Jadwal Guru Header Pelajaran

Halaman ini merupakan halaman lihat jadwal guru berdasarkan

header pelajaran dimana jadwal guru akan ada apabila guru merupakan

pengajar suatu mata pelajaran dan terdapat menu View untuk melihat detail

jadwal pelajaran guru di kelas.

120

Gambar 3.44 Perancangan Lihat Jadwal Guru Header Pelajaran

3.5.26. Perancangan Layar Jadwal Guru Detail

Halaman ini merupakan Jadwal Guru di kelas xxx yang sesuai

dengan data header jadwal dan header pelajaran yang nantinya akan

menampilkan data detail jadwal pelajaran.

121

Gambar 3.45 Perancangan Layar Jadwal Guru Detail

3.5.27. Perancangan Layar Nilai Akademis Murid

Halaman ini menampilkan nilai murid selama satu semester,

dimana terdapat nilai ulangan 1, ulangan 2, ulangan 3, UTS, UAS dan nilai

akhir.

122

Gambar 3.46 Perancangan Layar Nilai Akademis Murid

3.5.28. Perancangan Layar Lihat Nilai Guru

Halaman ini menampilkan Nama murid keseluruhan dan juga

menampilkan dropdown list yang berfungsi sebagai data tahun ajaran untuk

dapat melihat nilai murid berdasarkan tahun ajaran dan semester nilai dan

mata pelajaran murid. Button view berfungsi melihat nilai si murid tersebut

apabila sudah memilih tahun ajaran dan semester di fungsi dropdown list.

123

Gambar 3.47 Perancangan Layar Lihat Nilai Guru

3.5.29. Perancangan Layar Lihat Nilai Detail Guru

Halaman ini Guru menampilkan nilai murid selama satu semester,


akhir.

124

Gambar 3.48 Perancangan Layar Lihat Nilai Detail Guru

3.5.30. Perancangan Layar Forum Diskusi Murid dan Guru

Halaman ini merupakan halaman forum diskusi pada SMA

Islamic Centre yang digunakan oleh murid dan guru untuk saling berinteraksi

satu sama lain. Pada halaman ini juga terdapat menu View untuk masuk

kehalaman View.

125

Gambar 3.49 Perancangan Layar Forum Diskusi Murid dan Guru

3.5.31. Perancangan Layar View Forum Diskusi Murid dan Guru

Halaman ini menampilkan detail forum dimana terdapat menu

search yang dapat dipilih berdasarkan Nama Topik atau Created. Pada

bagian atas terdapat menu Insert New Topik untuk masuk ke halaman Insert

New Topik dan dibagian bawah terdapat menu View untuk masuk kehalaman

View.

126

Gambar 3.50 Perancangan Layar View Forum Diskusi Murid dan Guru

3.5.32. Perancangan Layar Insert New Topik Murid dan Guru

Halaman ini digunakan untuk memasukan topik baru pada forum

dengan format judul topik dan isi topiknya.

127

Gambar 3.51 Perancangan Layar Insert New Topik Murid dan Guru

3.5.33. Perancangan Layar Comment Murid dan Guru

Halaman ini merupakan detail dari view forum yang dilengkapi

dengan menu Insert new comment untuk memberikan komentar pada topik

yang bersangkutan dan fungsi search berdasarkan nama comment.

128

Gambar 3.52 Perancangan Layar Comment Murid dan Guru

3.5.34. Perancangan Layar Insert New Comment Murid dan Guru

Halaman ini merupakan halaman untuk murid dan guru yang

ingin memberikan komentar.

129

Gambar 3.53 Perancangan Layar Insert New Comment Murid dan Guru

3.5.35. Perancangan Layar Ganti Password Murid dan Guru

Halaman ini merupakan halaman ganti password untuk murid dan

guru dengan format memasukan password lama kemudian memasukan

password baru dan ulangi password baru.

130

Gambar 3.54 Perancangan Layar Ganti Password Murid dan Guru

3.6 Perancangan Layar Admin

3.6.1. Perancangan Layar Home Admin

Halaman ini merupakan halaman home untuk Admin. Pada bagian

atas terdapat menu Home yang berfungsi untuk kembali ke halaman Home,

menu Profile untuk masuk ke halaman Profile dan menu Visi dan Misi untuk

masuk ke halaman Visi dan Misi. Di bagian kiri terdapat menu Murid untuk

masuk ke halaman data Murid, menu Guru untuk masuk ke halaman data

Guru, menu News untuk masuk ke halaman News, menu Kelas untuk masuk

ke halaman data Kelas, menu Mata Pelajaran untuk masuk ke halaman Mata

131

Pelajaran, menu Forum Diskusi untuk masuk kehalaman Forum Diskusi,

menu Jadwal Pelajaran untuk masuk ke halaman Jadwal Pelajaran, menu

Tahun Ajaran untuk masuk ke halaman Tahun Ajaran, menu Nilai Akademis

untuk masuk ke halaman Nilai Akademis dan terdapat fungsi Logout untuk

keluar dari situs.

Gambar 3.55 Perancangan Layar Home Admin

3.6.2. Perancangan Layar Data Murid, Guru dan News Admin

Halaman ini merupakan halaman dari data murid, guru dan news

yang terdapat menu Insert untuk memasukan data baru, fungsi Search, menu

View untuk masuk kehalaman View, menu Update untuk masuk kehalaman

Update dan fungsi Delete untuk menghapus data.

132

Gambar 3.56 Perancangan Layar Data Murid, Guru dan News Admin

3.6.3. Perancangan Layar Insert New Murid, Guru dan News Admin

Halaman ini digunakan untuk memasukan data baru untuk murid,

guru dan news. Dimana pada murid memasukan detail data pribadi murid dan

orang tua murid, pada guru memasukan detail data pribadi guru dan pada

news memasukan data pengumuman.

133

Gambar 3.57 Perancangan Layar Insert New Murid, Guru dan News

Admin

3.6.4. Perancangan Layar View Data Murid, Guru dan News Admin

Halaman ini merupakan detail dari menu view yang menampilan

detail data pribadi murid, guru dan pada news menampilkan isi pengumuman.

134

Gambar 3.58 Perancangan Layar View Data Murid, Guru dan News

Admin

3.6.5. Perancangan Layar Update Data Murid, Guru dan News Admin

Halaman ini merupakan halaman Update yang digunakan untuk

mengubah data murid, guru news.

135

Gambar 3.59 Perancangan Layar Update Data Murid, Guru dan News

Admin

3.6.6. Perancangan Layar Kelas Admin

Halaman ini menampilkan data kelas dan wali kelasnya. Pada

halaman ini terdapat menu Insert new Kelas untuk masuk pada halaman

insert new kelas, menu View untuk masuk kehalaman View, menu Update

untuk masuk kehalaman Update, fungsi Search untuk mencari dan fungsi

Delete untuk menghapus kelas.

136

Gambar 3.60 Perancangan Layar Kelas Admin

3.6.7. Perancangan Layar Insert Kelas Admin

Halaman ini digunakan untuk memasukan data kelas baru oleh

admin dengan memasukan IdKelas, NamaKelas, Tingkat, NamaJurusan dan

Nignya.

137

Gambar 3.61 Perancangan Layar Insert Kelas Admin

3.6.8. Perancangan Layar View Kelas Admin

Halaman ini menampilkan detail dari guru yang bersangkutan

mengajar dikelas mana, tingkat berapa dan jurusan apa.

138

Gambar 3.62 Perancangan Layar View Kelas Admin

3.6.9. Perancangan Layar Update Kelas Admin

Halaman ini merupakan halaman yang digunakan untuk merubah

data kelas yang dilakukan oleh admin.

139

Gambar 3.63 Perancangan Layar Update Kelas Admin

3.6.10. Perancangan Layar Mata Pelajaran Admin

Halaman ini merupakan halaman Mata Pelajaran yang terdapat

menu View Mata Pelajaran untuk masuk ke halaman View Mata Pelajaran

dan Menu Header Mata Pelajaran untuk masuk ke halaman Header Mata

Pelajaran.

140

Gambar 3.64 Perancangan Layar Mata Pelajaran Admin

3.6.11. Perancangan Layar View Mata Pelajaran Admin

Halaman ini menampilkan detail mata pelajaran yang terdapat

menu Insert untuk memasukan mata pelajaran baru, menu View untuk

melihat detail dari mata pelajaran, menu Update untuk merubah mata

pelajaran, fungsi Search untuk mencari dan fungsi Delete untuk menghapus

mata pelajaran.

141

Gambar 3.65 Perancangan Layar View Mata Pelajaran Admin

3.6.12. Perancangan Layar View Header Pelajaran Admin

Halaman ini menampilkan detail mata pelajaran yang terdapat

menu Insert untuk memasukan mata pelajaran baru, menu View untuk

melihat detail dari mata pelajaran dilengkapi dengan nama guru, menu

Update untuk merubah mata pelajaran, fungsi Search untuk mencari dan

fungsi Delete untuk menghapus mata pelajaran.

142

Gambar 3.66 Perancangan Layar View Header Pelajaran Admin

3.6.13. Perancangan Layar Forum Admin

Halaman ini merupakan halaman Forum yang terdapat menu

Insert untuk memasukan forum baru, menu View untuk masuk ke halaman

detail View, menu Update untuk masuk ke halaman Update, fungsi Search

untuk mencari dan fungsi Delete untuk menghapus forum.

143

Gambar 3.67 Perancangan Layar Forum Admin

3.6.14. Perancangan Layar Detail Forum

Halaman ini menampilkan detail dari forum dengan menu View

Comment untuk masuk ke halaman View Comment dan fungsi Delete untuk

menghapus comment yang dibuat.

144

Gambar 3.68 Perancangan Layar Detail Forum

3.6.15. Perancangan Layar View Comment Admin

Halaman ini menampilkan komentar-komentar dari setiap topik

yang dipilih dengan dilengkapi fungsi Search untuk mencari komentar yang

telah dipost.

145

Gambar 3.69 Perancangan Layar View Comment Admin

3.6.16. Perancangan Layar Jadwal Pelajaran Admin

Halaman ini menampilkan jadwal mata pelajaran untuk setiap

kelas yang terdapat menu Insert untuk memasukan jadwal mata pelajaran

kelas baru menu View untuk melihat detail dari jadwal kelas, menu Update

untuk merubah data dari jadwal kelas, fungsi Search untuk mencari dan

fungsi Delete untuk menghapus jadwal mata pelajaran.

146

Gambar 3.70 Perancangan Layar Jadwal Pelajaran Admin

3.6.17. Perancangan Layar Lihat Nilai Admin

Halaman ini menampilkan Nama murid keseluruhan dan juga

menampilkan dropdown list yang berfungsi sebagai data tahun ajaran untuk

dapat melihat nilai murid berdasarkan tahun ajaran dan semester nilai dan

mata pelajaran murid. Button view berfungsi melihat nilai murid tersebut

apabila sudah memilih tahunajaran dan semester di fungsi dropdown list.

147

Gambar 3.71 Perancangan Layar Lihat Nilai Admin

3.6.18. Perancangan Layat Lihat Nilai Detail Admin

Halaman ini menampilkan nilai murid selama satu semester,


akhir.

148

Gambar 3.72 Perancangan Layar Lihat Nilai Detail Admin

3.6.19. Perancangan Layar Tahun Ajaran Admin

Halaman ini merupakan halaman Tahun Ajaran yang

menampilkan data tahun ajaran dan data semester dengan menu Insert untuk

memasukan data Tahun Ajaran baru, menu View untuk masuk ke halaman

View, menu update untuk masuk ke halaman Update dan fungsi Delete untuk

menghapus tahun ajaran.

149

Gambar 3.73 Perancangan Layar Tahun Ajaran Admin

3.6.20. Perancangan Layar View Detail Tahun Ajaran Admin

Halaman ini menampilkan detail dari tahun ajaran dan semester

yang sedang ditempuh.

150

Gambar 3.74 Perancangan Layar View Detail Tahun Ajaran Admin

3.6.21. Perancangan Layar Update Tahun Ajaran Admin

Halaman ini digunakan untuk merubah data dari tahun ajaran

yang dilakukan oleh Admin.

151

Gambar 3.75 Perancangan Layar Update Tahun Ajaran Admin

3.7 Perancangan Basis Data

MsOrangTua

PK IdOrangTua

FK1 NimNamaAyahAgamaAyahPekerjaanAyahNoTeleponAyahAlamatAyahNamaIbuAgamaIbuPekerjaanIbuNoTeleponIbuAlamatIbu

Gambar 3.76 MsOrangTua

152

Fungsi tabel ini untuk menyimpan data pribadi orang tua.

Tabel 3.23 Tabel MsOrangTua

No. Nama Field Tipe Data Keterangan

1. IdOrangTua Varchar(7) Primary Key dari msOrangtua

2. Nim Varchar(5) Foreign Key dari MsOrangTua

di ambil dari primary key

MsMurid

3. NamaAyah Varchar(40) Nama lengkap ayah

4. AgamaAyah Varchar(20) Agama ayah

5. PekerjaanAyah Varchar(30) Pekerjaan ayah

6. NoTeleponAyah Varchar(20) No telepon ayah

7. AlamatAyah Varchar(70) Alamat lengkap ayah

8. NamaIbu Varchar(40) Nama lengkap ibu

9. AgamaIbu Varchar(20) Agama ibu

10. PekerjaanIbu Varchar(30) Pekerjaan ibu

11. NoTeleponIbu Varchar(20) No telepon ibu

12. AlamatIbu Varchar(70) Alamat lengkap ibu

Tabel 3.24 Contoh data MsOrangtua

No Nama Field Tipe Data Keterangan

1. OTM0001 Varchar(7) Primary Key dari msOrangtua

2. M0001 Varchar(5) Foreign Key dari MsOrangTua

153

di ambil dari primary key

MsMurid

3. Udin Jamil Varchar(40) Nama lengkap ayah

4. Islam Varchar(20) Agama ayah

5. PNS Varchar(30) Pekerjaan ayah

6. 0219438243 Varchar(20) No telepon ayah

7. Jl. Sukasari no: 38

Tangerang

Varchar(70) Alamat lengkap ayah

8. Sumiyati Varchar(40) Nama lengkap ibu

9. Islam Varchar(20) Agama ibu

10. Ibu Rumah Tangga Varchar(30) Pekerjaan ibu

11. 0219438243 Varchar(20) No telepon ibu

12. Jl. Sukasari no: 38

Tangerang

Varchar(70) Alamat lengkap ibu

Gambar 3.77 MsMurid

154

Fungsi tabel ini untuk menyimpan data pribadi murid.

Tabel 3.25 Tabel MsMurid


1. Nim Varchar(5) Primary Key dari MsMurid

2. IdKelas Varchar(4) Foreign Key dari MsMurid di

ambil dari primary key

MsKelas

3. NamaMurid Varchar(50) Nama lengkap murid

4. Password Varchar(10) Password murid

5. TempatLahir Varchar(20) Tempat lahir murid

6. TanggalLahir Date Tanggal lahir murid

7. JenisKelamin Varchar(10) Jenis kelamin murid

8. Alamat Varchar(100) Alamat murid

9. Agama Varchar(20) Agama murid

10. Email Varchar(50) Email murid

11. NoTelepon Varchar(20) No telepon murid

Tabel 3.26 Contoh data MsMurid


1. M0001 Varchar(5) Primary Key dari

MsMurid

2. K001 Varchar(4) Foreign Key dari

155

MsMurid di ambil dari

primary key MsKelas

3. Reza Taupic Varchar(50) Nama lengkap murid

4. Ajer Varchar(10) Password murid

5. Tangerang Varchar(20) Tempat lahir murid

6. 1988-06-24 Date Tanggal lahir murid

7. Pria Varchar(10) Jenis kelamin murid

8. Jl. Sukahati 2 no.38 Varchar(100) Alamat murid

9. Islam Varchar(20) Agama murid

10. [email protected] Varchar(50) Email murid

11. 08561655157 Varchar(20) No telepon murid

Gambar 3.78 MsForum

Fungsi tabel ini untuk membagi forum berdasarkan IdKelas.

Tabel 3.27 Tabel MsForum


1. IdForum Varchar(5) Primary Key dari MsForum

2. IdKelas Varchar(4) Foreign Key dari MsForum di


156

MsKelas

3. NamaForum Varchar(50) Nama Forum

Tabel 3.28 Contoh data MsForum


1. FK001 Varchar(5) Primary Key dari MsForum

2. K001 Varchar(4) Foreign Key dari MsForum di


MsKelas

3. Forum X.1 Varchar(50) Nama Forum

MsTopic

PK IdTopic

FK1 IdForumIdUserNamaTopicPembuatTopicReplyViewTanggalTopic

Gambar 3.79 MsTopic

Fungsi tabel ini untuk membuat topik di forum.

157

Tabel 3.29 Tabel MsTopic


1. IdTopic Int(11) Primary Key dari MsTopic

2. IdForum Varchar(5) Foreign Key dari MsTopic di


MsForum

3. IdUser Varchar(5) Nomer id user

4. NamaTopic Varchar(50) Nama topik forum

5. PembuatTopic Varchar(50) Membuat topik forum

6. Reply Int(11) Mereply topik forum

7. View Int(11) Melihat topik

8. TanggalTopic Date Tanggal topik

Tabel 3.30 Contoh data MsTopic


1. 2 Int(11) Primary Key dari MsTopic

2. FK001 Varchar(5) Foreign Key dari MsTopic di


MsForum

3. M0001 Varchar(5) Nomer id user

4. Tugas Agama Varchar(50) Nama topik forum

5. Reza Taupiq Varchar(50) Membuat topik forum

158

6. 2 Int(11) Mereply topik forum

7. 28 Int(11) Melihat topik

8. 2010-05-04 Date Tanggal topik

Gambar 3.80 TrDetailJadwal

Fungsi tabel ini untuk mengetahui jadwal secara detail berdasarkan shift

dan hari untuk jadwal pelajaran berdasarkan IdHeaderJadwal,

IdHeaderPelajaran, Nig, dan IdMataPelajaran.

Tabel 3.31 Tabel TrDetailJadwal


1. IdDetailJadwal Int(11) Primary Key dari

MsDetailJadwal

2. IdHeaderJadwal Varchar(5) Foreign Key dari

MsDetailJadwal

diambil dari primary

key MsHeaderJadwal

3. IdHeaderPelajaran Varchar(6) Foreign Key dari

159

T

T

a

T

a

T

a

b

e

l

3.32 Contoh data TrDetailJadwal


1. 45 Int(11) Primary Key dari

MsDetailJadwal

2. HJK001 Varchar(6) Foreign Key dari

MsDetailJadwal

MsDetailJadwal

diambil dari Primary

Key

MsHeaderPelajaran

4. Nig Varchar(5) Foreign Key dari

MsDetailJadwal


key MsGuru

5. IdMataPelajaran Varchar(6) Foreign Key dari

MsDetailJadwal


key MsPelajaran

6. Hari Varchar(50) Hari untuk jadwal

7. Shift Varchar(50) Shift pelajaran untuk

jadwal

160


key MsHeaderJadwal

3. HP0034 Varchar(6) Foreign Key dari

MsHeaderPelajaran


4. G0001 Foreign Key dari

MsDetailJadwal


key MsGuru

5. P00002 Varchar(6) Foreign Key dari

MsDetailJadwal


key MsPelajaran

6. Senin Varchar(50) Hari untuk jadwal

7. 1 Varchar(50) Shift pelajaran untuk

jadwal

Gambar 3.81 TrHeaderJadwal

161

Fungsi Tabel ini untuk menyimpan data jadwal dimana data jadwalnya ini

sebagai header jadwal perkelas.

Tabel 3.33 Tabel TrHeaderJadwal


1. IdHeaderJadwal Varchar(6) Primary Key dari

MsHeaderJadwal

2. IdKelas Varchar(4) Foreign Key dari

MsHeaderJadwal diambil dari

primary key MsKelas

3. NamaHeaderJadwal Varchar(30) Membuat jadwal untuk tiap

kelas

Tabel 3.34 Contoh data TrHeaderJadwal


1. HJK001 Varchar(6) Primary Key dari

MsHeaderJadwal

2. K001 Varchar(4) Foreign Key dari

MsHeaderJadwal diambil dari

primary key MsKelas

3. HeaderJadwal X.1 Varchar(30) Membuat jadwal untuk tiap

kelas

162

MsKelas

PK IdKelas

FK1 NigNamaKelasTingkatNamaJurusan

Gambar 3.82 MsKelas

Fungsi tabel ini adalah untuk membagi kelas pada setiap siswa dan sebagai

tempat penyimpanan mengenai data.

Tabel 3.35 Tabel MsKelas


1. IdKelas Varchar(4) Primary Key dari MsKelas

2. Nig Varchar(5) Kode untuk nama guru

3. NamaKelas Varchar(8) Untuk nama kelas

4. Tingkat Char(2) Tingkat dalam kelas

5. NamaJurusan Char(3) Nama jurusan tiap kelas

Tabel 3.36 Contoh data MsKelas


1. K001 Varchar(4) Primary Key dari MsKelas

2. G0001 Varchar(5) Kode untuk nama guru

3. X.1 Varchar(8) Untuk nama kelas

4. 10 Char(2) Tingkat dalam kelas

5. - Char(3) Nama jurusan tiap kelas

163

Gambar 3.83 MsComment

Fungsi tabel ini adalah untuk mengetahui data-data yang diisi pada saat

membalas comment dalam forum diskusi.

Tabel 3.37 Tabel MsComment


1. IdComment Int(11) Primary Key dari MsComment

2. IdTopic Int(11) Foreign Key dari MsComment

yang merupakan Primary Key

dari MsTopic

3. Comment Text Comment topic

4. IdUser Varchar(5) Nomer id user

5. Username Varchar(50) Nama username

6. TanggalComment Date Tanggal comment

Tabel 3.38 Contoh data MsComment


1. 1 Int(11) Primary Key dari MsComment

164

2. 1 Int(11) Foreign Key dari MsComment

yang merupakan Primary Key

dari MsTopic

3. “aku maw Tanya

tugas dong”

Text Comment topic

4. M0001 Varchar(5) Nomer id user

5. Reza Taupiq Varchar(50) Nama username

6. 2010-04-24 Date Tanggal comment

Gambar 3.84 MsMateri

Fungsi tabel ini adalah untuk mengetahui data-data modul pelajaran yg

diberikan guru dalam setiap pelajarannya

Tabel 3.39 Tabel MsMateri


1. IdMateri Int(11) Primary Key dari MsModul

2. IdHeaderPelajaran Varchar(5) Foreign Key dari MsModul

3. NamaMateri Varchar(20) Nama untuk setiap materi

4. NamaFileMateri Varchar(40) Nama file yang akan dikirim

165

ke dalam aplikasi

5. TanggalUploadMateri Date Tanggal upload materi

Tabel 3.40 Contoh data MsMateri


1. MHP4239 Int(11) Primary Key dari MsModul

2. HP0004 Varchar(5) Foreign Key dari MsModul

3. Materi agama 1 Varchar(20) Nama untuk setiap materi

4. Soal 3.doc Varchar(40) Nama file yang akan dikirim ke

dalam aplikasi

5. 2010-06-06 Date Tanggal upload materi

Gambar 3.85 MsPelajaran

Fungsi tabel ini adalah untuk mengetahui detail nama pelajaran yang di

ajarkan dan mengetahui tentang data-data pelajaran.

Tabel 3.41 Tabel MsPelajaran


1. IdMataPelajaran Int(11) Primary Key dari MsPelajaran

166

2. NamaMataPelajaran Varchar(5) Nama untuk mata pelajaran

3. Tingkat Varchar(50) Tingkat dalam kelas

4. Jurusan Varchar(50) Jurusan untuk tiap kelas

Tabel 3.42 Contoh data MsPelajaran


1. P00001 Int(11) Primary Key dari

MsDetailPelajaran

2. PPKN I Varchar(5) Nama untuk mata pelajaran

3. 10 Varchar(50) Tingkat dalam kelas

4. - Varchar(50) Jurusan untuk tiap kelas

MsGuru

PK Nig

NamaGuruPasswordTempatLahirTanggalLahirJenisKelaminAlamatAgamaEmailNoTelepon

Gambar 3.86 MsGuru

Fungsi tabel ini adalah untuk menyimpan data pribadi guru dan id kelas

yang ada di atas sebagai data untuk mengetahui walikelas dari idkelas yang

menjadi primary key di MsKelas

167

Tabel 3.43 Tabel MsGuru


1. Nig Varchar(5) Primary Key dari MsGuru

2. NamaGuru Varchar(30) Nama lengkap dari guru

3. Password Varchar(10) Password guru

4. TempatLahir Varchar(20) Tempat lahir guru

5. TanggalLahir Date Tanggal lahir guru

6. JenisKelamin Varchar(10) Jenis kelamin guru

7. Alamat Varchar(50) Alamat lengkap guru

8. Agama Varchar(10) Agama guru

9. Email Varchar(50) Email guru

10. NoTelpon Varchar(20) No telepon guru

Tabel 3.44 Contoh data MsGuru


1. G0001 Varchar(5) Primary Key dari MsGuru

2. Dadang S.Ag. Varchar(30) Nama lengkap dari guru

3. Onil Varchar(10) Password guru

4. Tangerang Varchar(20) Tempat lahir guru

5. 1960-02-14 Date Tanggal lahir guru

6. Pria Varchar(10) Jenis kelamin guru

7. Jl.Sukahati II no. 38 Varchar(50) Alamat lengkap guru

168

Tangerang

8. Islam Varchar(10) Agama guru

9. [email protected] Varchar(50) Email guru

10. 0215524475 Varchar(20) No telepon guru

MsNilai

PK IdNilai

FK1 IdTahunAjaranFK2 NimFK3 IdMataPelajaran

NilaiUlangan1NilaiUlangan2NilaiUlangan3NilaiTugasNilaiUjianAkhirNilaiAkhir

Gambar 3.87 MsNilai

Fungsi tabel ini adalah untuk menyimpan data-data nilai dari siswa.

Tabel 3.45 Tabel MsNilai


1. IdNilai Int(10) Primary Key dari MsNilai

2. IdTahunAjaran Int(11) Foreign Key ke 1 dari MsNilai

diambil dari primary key

MsTahunAjaran

3. Nim Varchar(5) Foreign Key ke 2 dari MsNilai


MsMurid

169

4. IdMataPelajaran Varchar(6) Foreign Key ke 3 dari MsNilai


MsDetaiPelajaran

5. NilaiUlangan1 Char(3) Nilai untuk ulangan ke 1



8. NilaiTugas Char(3) Nilai untuk tugas

9. NilaiUjianAkhir Char(3) Nilai ujian akhir

10. NilaiAkhir Char(3) Nilai akhir

Tabel 3.46 Contoh data MsNilai


1. IdNilai Int(10) Primary Key dari MsNilai

2. IdTahunAjaran Int(11) Foreign Key ke 1 dari MsNilai


MsTahunAjaran

3. Nim Varchar(5) Foreign Key ke 2 dari MsNilai


MsMurid

4. IdMataPelajaran Varchar(6) Foreign Key ke 3 dari MsNilai


MsDetaiPelajaran

170




8. NilaiTugas Char(3) Nilai untuk tugas

9. NilaiUjianAkhir Char(3) Nilai ujian akhir

10. NilaiAkhir Char(3) Nilai akhir

Gambar 3.88 MsTugas

Fungsi tabel ini adalah untuk menyimpan data-data atas tugas yang telah

guru berikan pada setiap pelajarannya dengan IdHeaderPelajaran sebagai

foreign key.

Tabel 3.47 Tabel MsTugas


1. IdTugas Varchar(7) Primary Key dari MsTugas

2. IdHeaderPelajaran Varchar(6) Foreign Key ke 1 dari

MsTugas diambil dari

primary key

MsHeaderPelajaran

171

3. NamaTugas Varchar(50) Nama untuk setiap tugas

yang diberikan oleh guru

4. NamaFileTugas Varchar(50) Nama file yang akan dikirim

ke dalam aplikasi dimana

nama file nya disimpan

didalam database

5. TanggalUploadTugas Date Tanggal dari tugas yang

diupload ke dalam aplikasi

Tabel 3.48 Contoh data MsTugas


1. THP6635 Varchar(7) Primary Key dari MsTugas

2. HP0004 Varchar(6) Foreign Key ke 1 dari MsTugas


MsHeaderPelajaran

3. Tugas Agama 1 Varchar(50) Nama Tugas dari Tugas yang di

berikan guru

4. Kuis dan TM

4_THP6635.doc

Varchar(50) NamaFileTugas yang di

kirimkan ke dalam aplikasi

dimana nama filenya di simpan

dalam database

5. 2010-06-10 Date Tanggal dari tugas yang di

172

upload ke dalam aplikasi

Gambar 3.89 TrHeaderPelajaran

Fungsi tabel ini adalah Sebagai tempat menyimpan data pelajaran yang

akan diberikan kepada murid dengan memberikan data guru, data mata

pelajaran, data kelas, dan tahun ajaran.

Tabel 3.49 Tabel TrHeaderPelajaran


1. IdHeaderPelajaran Varchar(6) Primary Key dari

MsHeaderPelajaran

2. IdKelas Varchar(4) Foreign Key ke 1 dari

MsHeaderPelajaran diambil dari

primary key MsKelas

3. IdMataPelajaran Varchar(6) Foreign Key ke 2 dari


primary key MsDetaiPelajaran

4. Nig Varchar(5) Foreign Key ke 3 dari


173

primary key MsGuru

5. IdTahunAjaran Varchar(5) Foreign Key ke 4 dari


primary key MsTahunAjaran

Tabel 3.50 Contoh TrHeaderPelajaran


1. HP004 Varchar(6) Primary Key dari

MsHeaderPelajaran

2. K001 Varchar(4) Foreign Key ke 1 dari


primary key MsKelas

3. P00002 Varchar(6) Foreign Key ke 2 dari


primary key MsPelajaran

4. G0001 Varchar(5) Foreign Key ke 3 dari


primary key MsGuru

5. 1 int(11) Foreign Key ke 4 dari


primary key MsTahunAjaran

174

Gambar 3.90 MsTahunAjaran

Fungsi tabel ini adalah untuk mengetahui data-data tahun ajaran yang akan

digunakan aplikasi, sebagai penunjuk data-data yg digunakan dalam satu

tahun ajaran.

Tabel 3.51 Tabel MsTahunAjaran


1. IdTahunAjaran Int(11) Primary Key dan Foreign Key

dari MsTahunAjaran

2. TahunAjaran Varchar(9) Tahun untuk setiap ajaran

3. Semester Char(2) Semester setiap ajaran

Tabel 3.52 Contoh data MsTahunAjaran


1. 1 Int(11) Primary Key dan Foreign Key

dari MsTahunAjaran

2. 2010 Varchar(9) Tahun untuk setiap ajaran

3. 1 Char(2) Semester setiap ajaran

175

Gambar 3.91 MsAdmin

Fungsi tabel ini adalah untuk data-data admin.

Tabel 3.53 Tabel MsAdmin


1. IdAdmin Varchar(5) Primary Key dari MsAdmin

2. Password Varchar(10) Password untuk admin

Tabel 3.54 Contoh data MsAdmin


1. Admin Varchar(5) Primary Key dari MsAdmin

2. Admin Varchar(10) Password untuk admin

MsNews

PK Idnews

JudulNewsIsiNewsTanggalNews

Gambar 3.92 MsNews

Fungsi tabel ini adalah untuk menampung data pengumuman yang ada di

sekolah.

176

Tabel 3.55 Tabel MsNews


1. IdNews Int(11) Primary Key dari MsNews

2. JudulNews Varchar(225) Judul dari news

3. IsiNews Text Isi dari news

4. TanggalNews Date Tanggal pembuatan news

Tabel 3.56 Contoh data MsNews


1. 1 Int(11) Primary Key dari MsNews

2. Pengumuman Varchar(225) Judul dari news

3. Tanggal 06-juni-

2010 libur karena

guru bersama

Diknas dan

Yayasan

Text Isi dari news

4. 2010-06-04 Date Tanggal pembuatan news

177

Gambar 3.93 MsJawaban

Fungsi tabel ini adalah untuk menampung data jawaban murid atas tugas

yang diberikan oleh guru.

Tabel 3.57 Tabel MsJawaban


1. IdJawaban Varchar(11) Primary Key dari

MsJawaban

2. IdTugas Varchar(7) Foreign Key 1 dari

MsJawaban yang

merupakan Primary Key

dari IdTugas

3. Nim Varhchar(5) Foreign Key 2 dari

MsJawaban yang


dari IdTugas

4. NamaJawaban Varchar(50) Nama jawaban dari tugas

5. NamaFileJawaban Varchar(60) Nama file jawaban dari

178

tugas yang dikirim

kedalam aplikasi

6. TanggalUploadJawaban Date Tanggal upload jawaban

7. Banyak Int(11) Banyaknya file jawaban

yang telah diupload oleh

murid

Tabel 3.58 Contoh data MsJawaban


1. IJM000111746 Varchar(11) Primary Key dari

MsJawaban

2. THP6635 Varchar(7) Foreign Key 1 dari

MsJawaban yang


dari IdTugas

3. M0001 Varhchar(5) Foreign Key 2 dari

MsJawaban yang


dari IdTugas

4. soal pertemuan 07 fordis Varchar(50) Nama jawaban dari tugas

5. soal pertemuan 07

fordis_JM000111746.txt

Varchar(60) Nama file jawaban dari

tugas yang dikirim

179

kedalam aplikasi

6. 2010-06-10 Date Tanggal upload jawaban

7. 1 Int(11) Banyaknya file jawaban

yang telah diupload oleh

murid

180

3.7.1. Entitiy Relationship Diagram

MsAdmin

PK IdAdmin

Password

MsMurid

PK Nim

FK1 IdKelasNamaMuridPasswordTempatLahirTanggalLahirJenisKelaminAlamatAgamaEmailNoTelepon

MsKelas

PK IdKelas

FK1 NigNamaKelasTingkatNamaJurusan

MsGuru

PK Nig

NamaGuruPasswordTempatLahirTanggalLahirJenisKelaminAlamatAgamaEmailNoTelepon

MsComment

PK IdComment

FK1 IdTopicCommentIdUserUsernameTanggalComment

MsForum

PK IdForum

FK1 IdKelasNamaForum

MsNews

PK Idnews

JudulNewsIsiNewsTanggalNews

MsOrangTua

PK IdOrangTua

FK1 NimNamaAyahAgamaAyahPekerjaanAyahNoTeleponAyahAlamatAyahNamaIbuAgamaIbuPekerjaanIbuNoTeleponIbuAlamatIbu

MsTopic

PK IdTopic

FK1 IdForumIdUserNamaTopicPembuatTopicReplyViewTanggalTopic

MsNilai

PK IdNilai

FK1 IdTahunAjaranFK2 NimFK3 IdMataPelajaran

NilaiUlangan1NilaiUlangan2NilaiUlangan3NilaiTugasNilaiUjianAkhirNilaiAkhir

MsPelajaran

PK IdMataPelajaran

NamaPelajaranTingkatJurusan

MsMateri

PK IdMateri

FK1 IdHeaderPelajaranNamaMateriNamaFileMateriTanggalUploadMateri

MsTugas

PK IdTugas

FK1 IdHeaderPelajaranNamaTugasNamaFileTugasTanggalUploadTugas

TrHeaderJadwal

PK IdHeaderjadwal

FK1 IdKelasNamaHeaderJadwal

TrDetailJadwal

PK IdDetailJadwal

FK1 IdHeaderjadwalFK2 IdHeaderPelajaranFK3 NigFK4 IdMataPelajaran

Harishift

MsTahunAjaran

PK IdTahunAjaran

TahunAjaranSemester

TrHeaderPelajaran

PK IdHeaderPelajaran

FK1 IdKelasFK2 IdMataPelajaranFK3 NigFK4 IdTahunAjaran

MsJawaban

PK IdJawaban

FK1 IdTugasFK2 Nim

NamaJawabanNamaFileJawabanTanggalUploadJawabanBanyak

Gambar 3.94 Perancangan ERD

3.8. State Transtition Diagram

Fitur-fitur dalam aplikasi ini memiliki link antar bagian yang apabila di

klik akan menuju ke halaman-halaman dalam website yang dirancang ini. State

Transtition Diagram akan menggambarkan secara jelas hubungan antara suatu

fitur dengan fitur lainnya.

181

Gambar 3.95 STD Murid dan Guru

182

Setelah user melakukan Login, pertama kali akan muncul home yang

merupakan halaman utama. Pada halaman ini terdapat beberapa link menu yang

terhubung ke halaman Profile, News, Visi dan misi, Kelasku , Data pribadi,

Jadwal pelajaran, Nilai akademis, Forum diskusi, Ganti Password dan Logout.

Apabila menu News di klik terdapat link untuk menuju menu Update data.

Apabila menu Nilai akademis di klik terdapat link untuk menuju menu view

untuk melihat nilai.

183

Gambar 3.96 STD Kelasku Murid dan Kelasku Guru

184

Menu Kelasku merupakan halaman untuk menampikan data pelajaran

yang terdapat link untuk menuju menu View. Pada murid, menu View dilengkapi

dengan link Download Materi dan Tugas, dimana pada menu tugas sediakan

fasilitas untuk mendownload materi. Sedangkan pada guru, menu View

dilengkapi dengan link Materi, Tugas, Update Nilai dan Lihat Jawaban. Apabila

menu Materi di klik terdapat link untuk menuju menu Input New Materi,

Download, Delete dan Lihat Jawaban, dimana pada menu Lihat Jawaban terdapat

link untuk menuju menu Download. Apabila menu Tugas di klik terdapat link

untuk menuju menu Input New Tugas, Download dan Delete. Apabila Menu

Update Nilai di klik terdapat link untuk menuju menu Create Nilai, View dan

Update.

185

Gambar 3.97 STD Forum Murid dan Guru

186

Menu Forum Diskusi merupakan halaman untuk berdialog secara

langsung antara murid dan guru. Terdapat dua macam menu view untuk murid

dan untuk guru. Jika di klik view maka akan ditampilkan tampilan forum diskusi

awal, seusai dengan user yang login saat itu, murid atau guru. Pada murid, menu

yang disediakan adalah insert new topik, view, dan delete. Apabila di klik, maka

akan muncul menu insert comment dan delete. Pada guru, menu yang disediakan

adalah insert new topik dan view. Apabila di klik maka akan muncul menu insert

comment dan delete.

187

Gambar 3.98 STD Admin (Murid, Guru, News, Kelas)

188

Halaman ini merupakan halaman utama dari admin. Setelah user

melakukan Login, pertama kali muncul halaman home. Di halaman ini terdapat

menu Profile, Visi dan misi, murid, guru, News, Kelas, Mata pelajaran, Forum

diskusi, Jadwal pelajaran, Nilai akademis, dan Tahun ajaran. Jika menu murid di

klik, maka terdapat menu insert new murid, view, update, dan delete. Jika menu

tersebut di klik lagi maka akan muncul menu untuk update data pribadi dan

update data orang tua. Apabila menu News di klik maka akan muncul menu

Insert new news, view, update, dan delete. Apabila menu guru di klik, maka akan

muncul menu insert new murid, view, update, dan delete. Apabila menu kelas di

klik, maka akan muncul menu insert new kelas, view, update, dan delete.

189

Gambar 3.99 STD Admin(Jadwal Pelajaran, Nilai Akademis, Tahun Ajaran)

190




diskusi, Jadwal pelajaran, Nilai akademis, dan Tahun ajaran. Jika menu Jadwal

Pelajaran di klik, maka terdapat menu insert new HeaderPelajaran, view, update,

dan delete. Jika menu Nilai Akademis tersebut di klik lagi maka akan muncul

menu View Nilai murid. Apabila menu Tahun Ajaran di klik maka akan muncul

menu Insert new Tahun Ajaran, view, update, dan delete.

191

Gambar 3.100 STD Mata Pelajaran dan Forum Diskusi Admin

192




diskusi, Jadwal pelajaran, Nilai akademis, dan Tahun ajaran. Jika menu

MataPelajaran di klik, maka terdapat menu View Header Pelajaran dan View

Detail Pelajaran. Jika menu View Header Pelajaran diklik maka akan muncul

menu input New Header Pelajaran, View, Update, dan Delete Header Pelajaran.

Dan jika menu View Mata Pelajaran diklik maka akan muncul menu input New

Mata Pelajaran, View, Update, dan Delete Mata Pelajaran. Dan jika menu Forum

diklik akan muncul menu Input New Forum, View, dan Delete forum. Dan jika

menu View forum dipilih makan akan menuju Topik dan Comment Forum. Dan

ada menu Delete dan View Topic dan Comment.

193

3.9. Spesifikasi Proses

Login

Login

Masukan Kode User dan Password

Pilih status

cek kode user, password dan status

jika benar

masuk kehalaman selanjutnya

jika salah

kembali kehalaman login

selesai

Selesai

Home Murid dan Guru

Jika memilih menu Home

Menampilkan data Home

Selesai

Profile Murid dan Guru

Jika memilih menu Profile

Menampilkan data Profile

Selesai

194

Profile News Murid dan Guru

Jika memilih menu News

Masuk ke halaman News

Jika mengklik tombol Search

Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Jika mengklik tombol View

Menampilkan detail dari data news

Selesai

Visi dan Misi Murid dan Guru

Jika memilih menu Visi dan Misi

Menampilkan detai data Visi dan Misi

Selesai

KelaskuMurid

jika memilih menu kelasku

masuk ke halaman kelasku

jika memilih tombol search

masukan kata

menampilkan data

selesai

195

selesai

jika mengklik tombol view

masuk ke halaman view

jika memilih menu download materi

download file materi

selesai

jika memilih menu tugas

masuk ke halaman tugas

download file tugas

selesai

selesai

selesai

selesai

selesai

KelaskuGuru

jika memilih menu kelasku

masuk ke halaman kelasku

jika memilih tombol search

masukan kata

menampilkan data

selesai

selesai

jika memilih menu view

jika memilih menu materi

196

masuk ke halaman materi

jika memilih menu input new materi

memasukan materi baru

selesai

jika memilih menu download

download file materi

selesai

jika memilih menu delete

hapus file materi

selesai

selesai

selesai

jika memilih menu tugas

masuk ke halaman tugas

jika memilih menu input new tugas

memasukan tugas baru

selesai

jika memilih menu download

download file tugas

selesai

jika memilih menu delete

hapus file tugas

selesai

jika memilih menu lihat jawaban

download file jawaban

197

selesai

selesai

selesai

jika memilih menu Update Nilai

masuk ke halaman update nilai

jika memilih menu create nilai

memasukan nilai baru

selesai

jika memilih menu view

menampilkan data nilai

selesai

jika memilih menu update

mengubah data nilai

selesai

selesai

selesai

jika memilih menu lihat jawaban

menampilkan file jawaban

selesai

selesai

selesai

selesai

Data Pribadi Murid dan Guru

Jika memilih menu Data Pribadi

198

Menampilkan data pribadi

Selesai

Jadwal Pelajaran Murid dan Guru

Jika memilih menu Jadwal Pelajaran

Menampilkan data jadwal pelajaran

Selesai

Nilai Akademis Murid

Jika memilih menu Nilai Akademis

Masuk ke halaman Nilai Akademis

Jika mengklik tombol Submit

Pilih tahun ajaran

Menampilkan nilai akademis

Selasai

Jika mengklik tombol search

Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai

Menu Nilai Akademis Guru

Jika memilih nilai akademis

Masuk ke halaman nilai akademis guru

199


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai

Jika pilih tombol View

Pilih tahun ajaran

mengklik tombol submit

Menampilkan data nilai

Selesai

selesai

Forum Diskusi Murid dan Guru

Jika memilih menu Forum Diskusi

Masuk ke halaman Forum Diskusi


Menampilkan data forum

Jika mengklik tombol insert new topic

Masukan topic baru

Mengklik tombol Post

Jika benar

Data berhasil di input

Jika salah

200

Data gagal dan tetap dihalaman insert new

topik

Selesai

Selesai

Selesai


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai


Masuk ke halaman detail view

Jika mengklik tombol Submit

Memasukan komentar

Jika benar


Jika salah

Data gagal di input

Selesai

Selesai


Masukan kata

Menampilkan data

201

Selesai

Selesai

Jika mengklik tombil Delete

Menghapus data

Selesai

Selesai

Jika mengklik tombol Delete

Menghapus data

Selesai

Selesai

Selesai

Ganti Password Murid dan Guru

Jika memilih menu Ganti Password

Masuk ke halaman Ganti Password

Masukan password lama

Masukan password baru

Ulangi Password baru

Cek password

Jika benar

Password berhasil diganti

Jika salah

202

Ganti password gagal dan tetap dihalaman Ganti

Password

Selesai

Selesai

Logout Murid dan Guru

Jika memilih menu Logout

Keluar dari aplikasi dan kembali kehalaman Login

Selesai

Login Home Admin

Jika memilih menu Home Admin

Menampilkan data Home Admin

Selesai

Profile Admin

Jika memilih menu Profile

Menampilkan data Profile

Selesai

Visi dan Misi Admin

Jika memilih menu Visi dan Misi

Masuk ke halaman Visi dan Misi

203

Menampilkan detai data Visi dan Misi

Selesai

Menu Murid Admin

Jika memilih menu Murid

Masuk ke halaman data Murid

Jika mengklik tombol Insert New Murid

Memasukan data murid

Menekan tombol Insert

Jika benar


Jika salah

Data gagal di input

Selesai

Selesai

Selesai


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai


Menampilkan detail data murid

204

Selesai

Jika mengklik tombol Update

Mengupdate data Murid

Selesai


Menghapus data

Selesai

Selesai

Menu Guru Admin

Jika memilih menu Guru

Masuk ke halaman data Guru

Jika mengklik tombol Insert New Guru

Memasukan data Guru


Jika benar


Jika salah

Data gagal di input

Selesai

Selesai

Selesai


205

Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai


Menampilkan detail data guru

Selesai


Mengupdate data Guru

Selesai


Menghapus data

Selesai

Selesai

Menu News Admin

Jika memilih menu News

Masuk ke halaman data News

Jika mengklik tombol Insert New News

Memasukan data News


Jika benar


206

Jika salah

Data gagal di input

Selesai

Selesai

Selesai


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai


Menampilkan detail data news

Selesai


Mengupdate data news

Selesai


Menghapus data

Selesai

Selesai

Menu Kelas Admin

Jika memilih menu Kelas

207

Masuk ke halaman Kelas

Jika mengklik tombol Insert New Kelas

Memasukan data kelas


Jika benar


Jika salah

Data gagal di input

Selesai

Selesai

Selesai


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai


Menampilkan detail data kelas

Selesai


Mengupdate data kelas

Selesai


208

Menghapus data

Selesai

Selesai

Menu Mata Pelajaran Admin

Jika memilih menu Mata Pelajaran

Masuk ke halaman Mata Pelajaran

Jika memilih menu View Mata Pelajaran

Masuk ke halaman View Data Pelajaran

Jika mengklik tombol Insert New Mata Pelajaran

Memasukan data mata pelajaran


Jika benar


Jika salah

Data gagal di input

Selesai

Selesai

Selesai


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

209

Selesai


Menampilkan detail mata pelajaran

Selesai


Mengupdate data mata pelajaran

Selesai


Menghapus data

Selesai

Selesai

Menu View Header Pelajaran

Jika memilih menu View Header Pelajaran

Masuk ke halaman data Header Pelajaran

Jika mengklik tombol Insert New Header Pelajaran

Memasukan data Header Pelajaran


Jika benar


Jika salah

Data gagal di input

Selesai

210

Selesai

Selesai


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai


Menampilkan detail header pelajaran

Selesai


Mengupdate data header pelajaran

Selesai


Menghapus data

Selesai

Selesai

Menu Forum Diskusi Admin

Jika memilih menu Forum Diskusi

Masuk ke halaman Forum Diskusi

Jika Mengklik tombol Input New Forum

Masuk ke halaman Forum Admin

211

Memasukan topik baru

Jika benar


Jika salah

Data gagal di input

Selesai

Selesai


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai


Masuk ke halaman detail view


Menghapus data

Selesai

Jika mengklik tombol View Comment

Masuk ke halaman detail view commnt


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

212

Selesai

Selesai

Selesai


Menghapus data

Selesai

Selesai

Menu Jadwal Pelajaran Admin

Jika memilih menu Jadwal Pelajaran

Masuk ke halaman data Jadwal pelajaran

Jika mengklik tombol Insert Jadwal Pelajaran

Memasukan data jadwal pelajaran


Jika benar


Jika salah

Data gagal di input

Selesai

Selesai

Selesai


Masukan kata

213

Menampilkan data

Selesai

Selesai


Menampilkan detail data jadwal pelajaran

Selesai


Mengupdate data Jadwal pelajaran

Selesai


Menghapus data

Selesai

Selesai

Menu Tahun Ajaran Admin

Jika memilih menu Tahun Ajaran

Masuk ke halaman data Tahun Ajaran

Jika mengklik tombol Insert New Tahun Ajaran

Memasukan data tahun ajaran


Jika benar


Jika salah

214

Data gagal di input

Selesai

Selesai

Selesai


Menampilkan detail data tahun ajaran

Selesai


Mengupdate data tahun ajaran

Selesai


Menghapus data

Selesai

Selesai

Menu Nilai Akademis Admin

Jika memilih nilai akademis

Masuk ke halaman nilai akademis admin


Masukan kata

Menampilkan data

Selesai

Selesai

215

Jika pilih tombol View

Pilih tahun ajaran

mengklik tombol submit

Menampilkan data nilai

selesai

Selesai

selesai

selesai

Logout Admin

Jika memilih menu Logout

Keluar dari aplikasi dan kembali kehalaman Login

Selesai

bab 3 analisis dan perancangan 3.1 gambaran umum …thesis.binus.ac.id/doc/bab3/2010-2-00223-if bab...

Documents