arsitektur pendidikan dalam perspektif an jabar
TRANSCRIPT
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
1/17
Arsitektur Pendidikan
dalam PerspektifPengembangan
Pendidikan di Jabar
Dua slide berikut menggambarkan perbandingan arsitektur pendidikan
di Singapura dan Indonesia. Pendidikan di Singapura lebih berorientasi
pada bakat anak didik dan kompetensi untuk memperoleh pekerjaan,
sehingga nampak lebih lugas. Sampai saat ini Singapura hanya punya 3
Universitas yang didanai dengan serius dan bermutu tinggi.
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
2/17
Arsitektur Pendidikan di Singapura
Pendidikan Dasar10 Tahun
Politeknik
3 tahun
Institute of Technical
Education (ITE)
Semacam SMK 2 tahun
Persiapan
Universitas
2 tahun
Universitas
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
3/17
Arsitektur Pendidikan di Indonesia
Pendidikan Dasar9 Tahun
Politeknik
1 sd 3 tahun
Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK)
3 tahun
Sekolah Menengah
Atas (SMA)
3 tahun
Perguruan Tinggi
( Univ, Institut,
Akademi, Sekolah
Tinggi)
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
4/17
Usulan Pengembangan Pendidikan di
Jabar
Membangun Karakter Generasi Muda
Memantapkan Kualitas Pendidikan Dasar 9
Tahun
Pada dasarnya pendidikan karakter harus dimulai dari pendidikan di keluarga
dan dilakukan sedini mungkin. Dasar pendidikan agama, kondisi lingkungan
serta keluarga akan membentuk karakter generasi muda.
Pendidikan dasar (formal) 9 tahun adalah public goods dan merupakantanggung jawab negara yang sebaiknya dikelola dengan serius oleh
Pemerintah Daerah (Kabupaten/ Kotamadya dan Propinsi). Bila generasi
muda tidak mempunyai pendidikan dasar yang memadai, maka kerugian
tidak hanya kepada ybs tetapi akan dirasakan oleh seluruh masyarakat. Oleh
karena itu kualitas pendidikan dasar harus dijaga dengan baik
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
5/17
Usulan Pengembangan Pendidikan di
Jabar
Mengembangkan Pendidikan MenengahKejuruan yang relevan dengan lapangan
pekerjaan (Bidang studi : Bangunan,
Informatika, Otomotif, Pertanian, Perikanan,Kuliner, Perawat, Industri kreatif dll) untuk 60 sd
70% anak didikSebaiknya sebagian besar anak didik mempunyai skill setelah belajar 12 tahun. SMA
atau Sekolah Menengah Umum pada dasarnya diperuntukkan bagi mereka yang akan
melanjutkan studi ke Universitas. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) akan memberikanketrampilan sebagai bekal untuk bekerja dan lulusannya merupakan kelas menengah
Indonesia di masa depan. Tantangan yang tidak mudah untuk dilaksanakan karena
memerlukan pembiayaan yg tidak sedikit serta berkaitan dengan industri/lapangan kerja.
Untuk pendanaan, pemerintah daerah sebaiknya bekerja sama dengan swasta dan
pemerintah pusat. Disamping itu lulusan SMK harus memperoleh gaji/pendapatan yang
memadai yang tidak berbeda terlalu jauh dengan lulusan sarjana. Lulusan SMK yangbermutu bisa menjadi TKI yang handal.
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
6/17
Klasifikasi Perguruan Tinggi/Universitas
Universitas Generasi ke-1
Biasanya hanya melakukankegiatan pendidikan saja
Universitas Generasi ke-3
Seperti univ generasi ke 2 +
mempunyai kegiatan
entrepreuner/komersial
Universitas Generasi ke-4
Mempunyai kegiatan riset
cutting edge dan pendidikan
berbasis riset
Universitas Generasi ke -2
Mempunyai kegiatan riset
dan pendidikan berbasis
riset
Universitas Generasi ke - 5
Seperti universitas generasi ke4
dan mempunyai kegiatan yang
sangat kuat dalam
entrepeuner/komersialJ.G Wissema, Towards The
Third Generation University
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
7/17
Klasifikasi Perguruan Tinggi/Universitas
Kebanyakan perguruan tinggi di Indonesia berada di kategori Generasi ke -1
atau bahkan masih dalam proses menuju Perguruan Tinggi Generasi ke-1.
Hanya beberapa perguruan tinggi bisa dinilai sudah berada pada Generasi
ke-2 atau Generasi ke -3. Prof J.G Wissema dalam bukunya Towards the
Third Generation University menilai bahwa ITB sudah dalam tahapmenuju Perguruan Tinggi Generasi ke3, suatu pengakuan atau
penghargaan yang patut dibanggakan.
Slide slide berikut mengusulkan bagaimana sebaiknya perencanaan
pendidikan tinggi dilakukan sesuai dengan misi dan klasifikasinya
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
8/17
Arsitektur Pendidikan Tinggi Jabar
Pendidikan masal dilakukan di Community
College/Sekolah Tinggi atau Akademisebagai lanjutan dari pendidikan SMA (atau
SMK untuk mereka yang berminat dan
dilakukan secara selektif). Disarankan juga diUniversitas Terbuka.
Pendidikan tinggi merupakan jenjang terakhir pendidikan formal, namun perlu
diingat bahwa tidak semua orang cocok untuk menjadi pemikir/sarjana. Bagi
yang berminat, kesempatan belajar lanjut harus tetap dibuka untuk menaikkanmutu SDM. Salah satu cara yang ditempuh untuk pendidikan tinggi masal
adalah pendidikan di Community College atau Sekolah Tinggi /Akademi atau
di Universitas Terbuka. Lama belajar bisa berkisar antara 1 hingga 4 tahun
tergantung dari subyek atau ketrampilan yang ingin dicapai.
Apapun juga yang lebih penting adalah semangat belajar sepanjang hayat karena
akan menentukan masa depan bangsa
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
9/17
Arsitektur Pendidikan Tinggi Jabar
Pengembangan 40-50 an Universitas bermututinggi dari modal yang sudah ada (PTN dan
Swasta) dengan kompetisi, penggabungan dan
bila perlu reformasi
Dengan rasio 1 Universitas untuk 1 juta penduduk maka Jawa Barat memerlukan 40
sd 50 Universitas supaya bisa mempunyai SDM yang bermutu tinggi. Lulusan
Universitas bermutu diharapkan akan menjadi pemikir dan pemimpin di
masyarakat. Mereka bisa menjadi pekerja profesional, pengusaha, akademia, guru ,
politikus atau sebagai birokrat di pemerintah daerah maupun pusat.
Saat ini adalah waktunya untuk berbenah diri memperbaiki mutu Universitas di
Indonesia sehingga harapan diatas bisa dicapai. Universitas bermutu harus
diakreditasi (bila perlu akreditasi Internasional atau yang setara) dan mempunyai
kegiatan penelitian untuk mendukung program pendidikannya (Perguruan Tinggi
Generasi ke -1 ++)
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
10/17
Arsitektur Pendidikan Tinggi Jabar
Memberikan fasilitas dan lingkungan yang
kondusif bagi pengembangan dua atau
maksimum 4 Universitas/Institut Generasi
ke -2 dan 3 yang bertaraf internasional
Universitas yang memenuhi klasifikasi Generasi ke-2 dan ke -3 memerlukan
dukungan dana dan manajemen berkualitas tinggi. Selain itu juga harus
didukung oleh akademia yang berbakat serta fasilitas dan lingkungan yangkondusif. Saat ini Jawa Barat mempunyai keuntungan dengan keberadaan
beberapa Perguruan Tinggi tertua di Indonesia yang telah berkembang
lebih dari setengah abad, salah satunya adalah ITB. Sinergi Pemerintah
Daerah (Propinsi dan Kotamadya/Kabupaten) dengan ITB diharapkan akan
berdampak besar bagi kemajuan Jawa Barat
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
11/17
Kondisi dan Evaluasi ITB
Kembali ke Khittah nya dan
FOKUSPada dasarnya ITB bercita-cita ingin menjadi Perguruan Tinggi Generasi ke-3
atau yang sering dikampanyekan oleh Rektor ITB sebagai World Class
University yang Berkebangsaan. Namun bisa dikatakan bahwa kegiatan riset
dan entrepreuner sampai saat ini masih terbatas. Disamping itu ITB sebagai
Perguruan Tinggi tertua di Indonesia mengemban misi untuk ikut
mengembangkan Institusi lain di Indonesia, terutama Institusi Pendidikan
Tinggi. Slide slide berikut mempresentasikan kegiatan ITB dan contoh Institusi
Pendidikan Tinggi yang sudah dibantu pengembangannya.
Sudah waktunya ITB kembali fokus untuk memperkuat diri menuju ke
Perguruan Tinggi Generasi ke -3 secara konsisten sesuai dengan impiannya
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
12/17
ITB sebagai Universitas Generasi ke-3
++++++
Mesin Kegiatan ke1 , Pendidikan
Mesin Kegiatan ke2, Penelitian
Mesin Kegiatan ke3,Entrepeuner/Komersial
Mesin Kegiatan ke4, Mengembangkan
Institusi(terutama Institusi Pendidikan)karena Indonesia merupakan negara yang
sedang berkembang
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
13/17
Contoh Pengembangan Institusi
(Membantu Pengembangan)
Institut Teknologi Nasional (Itenas) Bandung
Politeknik Bandung , Ciwaruga Bandung
Politeknik Mekanik, Kanayakan Bandung
Universitas Pasundan
Universitas Ahmad Yani (Unjani, Cimahi)
Universitas Siliwangi
Universitas Parahiyangan
Universitas Maranatha
Dll
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
14/17
Contoh Pengembangan Institusi
(Membantu Pengembangan)
Politeknik Astra Politeknik Batam
Politeknik Informatika Dell, Danau Toba
Universitas Trisakti
Universitas Pembangunan Nasional
Fakultas Teknik di Indonesia Barat
Universitas Terbuka
Fakultas Teknik di ASEAN (AUN/SeedNet
Program) dll
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
15/17
Contoh Pengembangan Institusi
Fakultas Teknik Universitas Andalas1985 - 2011
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
16/17
Contoh Pengembangan Institusi
Fakultas Teknik Universitas Andalas1985 - 2011
-
8/4/2019 Arsitektur Pendidikan Dalam Perspektif an Jabar
17/17
Institut
TeknologiBandung
VISI dan MISI
Arah Pengembangan ??
Kaitan dengan Pemangku
Kepentingan ??
Kaitan dengan Lapangan Kerja ??
Pusat Pengembangan Ilmu dan
Budaya??
ITB World Class University
Berkebangsaan ??
Perguruan Tinggi Generasi ke ??
Apakah ITB sudah konsisten dengan misinya,
harap melakukan Ning, Neng dan Nang