apakah karya ilmiah?
DESCRIPTION
APAKAH KARYA ILMIAH?. Produk manusia yang biasanya disajikan dalam bentuk tulisan atas dasar pengetahuan, sikap, dan cara berpikir ilmiah. Karya ilmu pengetahuan yang menyajikan fakta dan ditulis menurut metodologi yang baik dan benar. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/1.jpg)
POSITIVIS INNTERRETATIF KRITIK
Alasan penelitian Menemukan hukum allam
Memahami makna tindakan manusia
Mendorong untuk melakukan perubahan
Realitas Stabil dan teratur Cair dan selalu berubah
konflik
Posisi individu Dibentuk oleh struktur
Subyek yg Otononom,
Kreatif
Peran Pengetahuan umum
Jelas Berbeda dan kurang valid bila dibanding dengan ilmu
Merupakan teori kuat yang digunakan oleh orang biasa
![Page 2: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/2.jpg)
APAKAH KARYA ILMIAH?
• Produk manusia yang biasanya disajikan dalam bentuk tulisan atas dasar pengetahuan, sikap, dan cara berpikir ilmiah.
• Karya ilmu pengetahuan yang menyajikan fakta dan ditulis menurut metodologi yang baik dan benar.
• Serangkaian kegiatan penulisan berdasarkan hasil penelitian, yang sistematis, berdasarkan metode ilmiah untuk mendapatkan jawaban ilmiah terhadap permasalahan tertentu.
![Page 3: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/3.jpg)
CIRI UTAMA KARYA ILMIAH
• Ada permasalahan yang akan dijawab, dipecahkan dengan analisis.
• Dalam menganalisis menggunakan data dan atau teori/ logika
• Bersifat hipotetis (kebenarannya tidak mutlak dan tunggal)
• Logico – hypotetico - empirico
![Page 4: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/4.jpg)
HUBUNGAN BERPIKIR ILMIAH PENELITIAN-HASIL PENELITIAN
LANGKAH BERPIKIR ILMIAH
LANGKAH PENELITIAN
LAPORAN HASIL PENELITIAN
MERUMUSKAN MASALAH
MERUMUSKAN HIPOTESIS
VERIFIKASI DATA
MENARIK SIMPULAN
BAB I PENDAHULUAN
BAB II KAJIAN TEORI
BAB III METD PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN
KONSEPTUALISASI MASALAH
PENELITIAN
BERPIKIR RASIONAL THD TEORI/KONSEP
PENGUMPULAN DATA
ANALISIS DATA
PENYIMPULAN BAB V PENUTUP
![Page 5: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/5.jpg)
APA SIH PENELITIAN ITU ?PENELITIAN PADA HAKIKATNYA ADALAH USAHA MENJAWAB RUMUSAN MASALAH (RESEARCH QUESTION) DENGAN MENGGUNAKAN DATA DAN LOGIKA /TEORI.
DATA BERKAITAN DENGAN METODE PENELITIAN
TEORI BERKAITAN DENGAN BAB KAJIAN PUSTAKA
![Page 6: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/6.jpg)
RESEARCH QUESTION
LATAR BELAKANG
KUANTITATIF/ KUALITATIF
DATA
TEORI YG DIUJI /DIPAKAI
SUMBER
APA?
BAGAIMANA
LAYAK ?/ TIDAK?
LOGICAL SQUENCE PENELITIAN
DIANALISIS KESIMPULAN
![Page 7: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/7.jpg)
APA RESEARCH QUESTION?
• Bagian dari permasalahan yang harus dijawab dengan data dan analisis
PERMASALAHAN
RESEARCH QUESTION
![Page 8: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/8.jpg)
Permasalahan adalah ketidaksesuaian antara fakta dengan teori
Permasalahan adalah ketidaksesuaian antara das sollen (yang seharusnya) dengan das sain (kenyataan).
Sesuatu yang belum diketahui jawabannya
PERMASALAHAN
![Page 9: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/9.jpg)
DARI MANA PERMASALAH MUNCUL?
Permasalahan muncul dari latar belakang masalah.
Latar belakang masalah merupakan alasan yang menunjukan bahwa ada suatu permasalahan
![Page 10: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/10.jpg)
APA ISI LATAR BELAKANG MASALAH
• Fakta / kenyataan yang terjadi atau ada di lapangan, hasil penelitian sebelumnya
• Teori, pendapat umum (commonsence).• Contoh: • 55% siswa SMP X tidak lulus UN (fakta)• Sebagian besar (55%) siswa kurang
menyukai mata pelajaran PPKn (fakta)
![Page 11: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/11.jpg)
CONTOH PERMASALAHAN
55 % siswa SMP X tidak lulus Ujian Nasional (fakta)
Dari fakta tersebut bisa menimbulkan beberapa pertanyaan, yang mungkin layak untuk diteliti:
Apa yang menyebabkan mereka tidak lulus?
Apakah guru-gurunya tidak berkompeten?
Apakah metode pembelajarannya tidak baik?
Apakah anak-anaknya memang bodoh?
Apakah kurikulum sekolahnya tidak sesuai dengan standar nasional?
![Page 12: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/12.jpg)
CONTOH (lanjutan)
Seandainya dari pertanyaan yang sudah dirumuskan berdasarkan fakta tadi (55 % siswa SMP X tidak lulus Ujian Nasional), ditemukan fakta lain, misal:
Guru-gurunya berkompeten (semua guru berpendidikan S1 kependidikan.
Mereka mengajar sesuai dengan bidang keahliannya
Sekolahnya (SMP X) termasuk sekolah yang favorit, sehingga menjadi pilihan para orang tua (artinya, Siswa-siswanya juga tidak termasuk bodoh)
![Page 13: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/13.jpg)
Lanjutan contoh • Dari fakta-fakta tersebut di atas, maka
pertanyaan yang tersisa, tinggal:
• Apakah metode pembelajarannya tidak baik? • Apakah kurikulum sekolahnya tidak sesuai
dengan standar nasional?• Jika ternyata kurikulum juga sudah sesuai
dengan kurikulum nasional, maka tinggal pada metode pembelajaran yang perlu diteliti?
![Page 14: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/14.jpg)
Lanjutan Contoh• Jika kemudian diketahui bahwa metode
pembelajaran yang dipakai adalah ceramah/tradisional, maka perlu dikembangkan metode pembelajaran baru.
• Jika ini maka perlu dilakukan eksperimen dengan metode baru. Apakah dengan metode baru tersebut dapat meningkatkan kelulusan dalan Ujian nasional? (RQ)
![Page 15: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/15.jpg)
Rumusan Masalah yang layak untuk diteliti
• Harus jelas, artinya banyak yang setuju bahwa itu suatu masalah
• Bisa dijawab (data mudah bisa dicari, tanpa membutuhkan waktu, tenaga dan energi yang luar biasa.
• Memberi manfaat bagi perkembangan ilmu maupun masyarakat luas
• Si peneliti mempunyai pengetahuan tentang permasalahan /Research Question
• Si peneliti tertarik terhadap permasalahan
![Page 16: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/16.jpg)
Not Researchable
Yes Researchable
Apakah saya harus memasukan anak saya ke TK?
Apakah anak yang masuk TK mempunyai kemampuan sosial yg lebih baik dari yg tidak masuk TK?
Apakah cara yang terbaik untuk belajar membaca?
Pada usia berapa waktu terbaik untuk mengajari anak membaca?
Apakah sebagian orang dilahirkan untuk menjadi penjahat?
Siapa yg banyak melakukan kejahatan, orang miskin atau orang kaya?
CONTOH RUMUSAN MASALAH
![Page 17: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/17.jpg)
CIRI-CIRI RQ KUANTITATIFMENGENGATHUI HUBUNGAN ANTARA DUA VARIABEL ATAU LEBIH
(ADAKAH HUBUNGAN ANTARA …variabel.. DENGAN …variabel…)
MENGETAHUI PERBEDAAN ANTARA DUA VARIABEL ATAU LEBIH
(ADAKAH PERBEDAAN ANTARA ……. DENGAN ………)
MENGETAHUI PENGARUH VARIABEL INDEPENDEN TERHADAP VARIABEL DEPENDEN
(ADAKAH PENGARUH …….. TERHADAP ………….)
![Page 18: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/18.jpg)
EXPERIMENT RESEARCH
Kel. Kontrol
Kel. eksperimen
Diberi perlakuan
Tidak diberi perlakuan
Hasil
Hasil
![Page 19: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/19.jpg)
QUASI EXPERIMENT RESEARCH
Kel. Kontrol
Kel. eksperimen
Perlakuan sudah terjadi
Tidak diberi perlakuan
Hasil
Hasil
![Page 20: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/20.jpg)
CIRI-CIRI RQ KUALITATIF
Mengetahui makna
Mengetahui makna dari aktivitas, materi
Mengetahui hubungan antara aktivitas dengan situasi atau materi
Contoh:
Apa makna bunga bagi orang yang sedang jatuh cinta?
Bagaimana budaya sekolah X (catatan Sekolah X merupakan sekolah favorit)
![Page 21: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/21.jpg)
VARAIBEL: KONSEP YANG MEMIMILIKI VARIASSI NILAI
VARIASI: ADA BEDA
BEDAKAN ANTARA VARIABEL DENGAN DEFINSI (KONSEP).
CONTOH : PENDIDIKAN TINGKAT PENDIDIKAN PENDAPATAN KEKAYAAN KAYA AGAMA
DEFINISI – KONSEP – VARABELDEFINSISI (KONSEP) CIRINYA MEMAKAI KATA ADALAH
![Page 22: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/22.jpg)
VARIASI: ADA BEDA - DATA NOMINAL
ADA BEDA DAN ADA TINGKATAN – DATA ORDINAL
ADA BEDA, ADA TINGKATAN, DAN AJEG – DATA INTERVAL
AGAMA DATA ……TINGKAT PENDIDIKAN DATA ……KEKAYAAN DATA ……..PRESTASI BELAJAR DATA ……..
![Page 23: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/23.jpg)
QUANTITATIVE VERSUS QUALITATIVE
QUANTITATIVE STYLE QUALITATIVE STYLE• Measurement objective facts
• Focus on variables
• Reliability is key• Value free• Independent of context• Many cases, subjects• Statistical analysis• Researcher is detached
•Construct social reality, culture meaning•Focus on interactive process, events• Authenticity is key• Values are present and explicit• Situationally constrained• Few Cases, subject• Thematic analysis• Researcher is involved
![Page 24: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/24.jpg)
General characteristics of Qualitative research
The natural setting
The Researcher is the key instrument
Data are collected in the from of words or pictures, rather than numbers
The researchers are concerned with process as well as product
The researchers tend to analyze their data inductively
The researchers major concern is how people make sense put of their lives
Fraenkel,: 2003: 432
![Page 25: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/25.jpg)
BASIC RESEARCH PROCEDURE
![Page 26: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/26.jpg)
Research problem
Hypotesis or Question
Opsional Definitions
LiteratureReview
Sample
Instrument
Procedure/ design
Data analysis conclusion
QUANTITATIVE RESEARCH PROCESS
![Page 27: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/27.jpg)
TYPES OF RESEARCH
1.EXPERIMENTAL RESEARCH
2.CORRELATION RESEARCH
3.CAUSAL COMPARATIVE RESEARCH
4.SURVEY RESEARCH
5.ACTION RESEARCH
6.ETHNOGRAPHIC RESEARCH
7.HISTORICAL RESEARCH
![Page 28: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/28.jpg)
EXPERIMENTAL RESEARCH• Untuk mengetahui pengaruh (hubungan
kausalitas) suatu variabel terhadap variabel lain dengan memanifulasi kondisi.
• Ada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang mempunyai kesamaan.
• Ada perlakukan terhadap kelompok eksperimen (jika perlakuan telah terjadi, maka disebut quasi-eksperimen)
![Page 29: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/29.jpg)
CORRELATIONAL RESEARCH
• Mencari hubungan antara variabel-variabel dalam satu kelompok
• Mencari kemungkinan adanya hubungan sebab dan akibat dari dua variabel
• Contoh:• Adakah hubungan antara kehadiran di
perpustakaan dengan prestasi belajar siswa?• Adakah hubungan antara nilai PPKn dengan
ketaatan siswa terhadap tata tertib sekolah?
![Page 30: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/30.jpg)
CAUSAL COMPARATIVE RESEARCH
• Membandingkan antara dua kelompok yang mempunyai pengalaman yang berbeda dan kemungkinan adanya pengaruhnya terhadap anggota kelompok.
• Misal. • Guru mau membandingkan prestasi anak
yang diasuh oleh orang tua yang singgle parent dengan anak yang berasal dari keluarga yang lengkap
![Page 31: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/31.jpg)
Survey research• Mendeskrisipkan karakteristik suatu
kelompok dengan menggunakan instrumen, seperti wawancara terjadwal, angket dll.
• Contoh:• Type guru macam apa yang disukai oleh
siswa?• Model pembelajaran macam apa yang
paling disukai siswa?
![Page 32: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/32.jpg)
ACTION RESEARCH
• Mencari informasi untuk melakukan perubahan situasi, kondisi agar lebih baik.
• Dalam pendidikan Action research dimaksudkan untuk memperbaiki proses belajar mengajar (metode, media dll), sehingga hasilnya lebih baik.
• Ada siklus yang harus dilalui
![Page 33: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/33.jpg)
ETHNOGRAPHIC RESEARCH
• Usaha untuk memotret secara utuh budaya suatu kelompok masyarakat.
• Misal• Ethnografi masyarakat Tengger• Dalam pendidikan, misal budaya dari
sekolah yang unggul
![Page 34: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/34.jpg)
HISTORICAL RESEARCH
• Usaha untuk merekontruksi kembali apa yang terjadi pada masa tertentu, secara utuh dan akurat.
• Usaha untuk menjawab mengapa suatu peristiwa terjadi
• Dalam pendidikan, misal:• Bagaimana tata krama di ajarkan pada
kurikulum 1974?• Bagaimana model pemebelajaran pada era
tahun ?
![Page 35: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/35.jpg)
EXPLORATORY DESCRIBTIVE EXPLANATORY
* Become familiar with the basic facts, setting, and concerns• Create of general mental picture of conditions• Formulate and focus questions for future research• Generate new ideas, conjecture, or hypotheses• Determine the feasibility of conducting research• Develop techniques for measuring and locating future data
•Provide a detailed, highly accurate picture•Locate new data that contradict past data•Create a set of categories or classify types•Clarify a sequence of steps or stages•Document a causal process or mechanism•Report on the background or context of situation
•Test a theory’s prediction or principle•Elaborate and enrich a theory’s explanation•Extend a theory to new issues or topics•Support or refute an explanation or prediction•Link issues or topics with a general principle•Determine which of several explanations is best.
GOALS OF RESEARCH
![Page 36: APAKAH KARYA ILMIAH?](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022081505/568165e8550346895dd9092c/html5/thumbnails/36.jpg)
Research problem
Pemilikan buku ajar
Siswa
Kondisi sosek
Guru
Pendidikan dasar
Procedure/ design
PBMMateri
QUANTITATIVE RESEARCH PROCESS