analisis validasi lks
DESCRIPTION
Analisis Validasi LKSTRANSCRIPT
Analisis hasil Validasi LKS Oleh Validator 1
Bidang Telaah Uraian/Aspek Penilaian4 3
Format
1. Kejelasan pembagian materi 32. Sistem penomoran jelas 43. Jenis dan ukuran huruf sesai 44. Kesesuaian tata letak gambar, grafik 3 maupun tabel5. Teks dan ilustrasi seimbang 3
Bahasa
1. Kejelasan kalimat 32. Kesesuaian kalimat dengan EYD dan 3 tidak menimbulkan penafsiran ganda3. Kejelasan petunjuk atau arahan 34. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif 3
Isi
1. Kesesuain dengan Kompetensi yang ingin di 3 capai2. Kesesuaian materi dengan pertanyaan 33. Aktivitas siswa dirumuskan dengan jelas dan 3 operasional4. Kesesuaian dengan pendekatan kontekstual 35. Kesesuaian isi materi dan tugas-tugas dengan 3 alokasi waktu yang ada
Skor yang diperoleh 8 36Skor total 44Rata-rata 3.14
Analisis hasil Validasi LKS Oleh Validator 1
Penilaian Ket2 1
Valid443.14
Analisis hasil Validasi LKS Oleh Validator 2
Bidang Telaah Uraian/Aspek Penilaian4 3
Format
1. Kejelasan pembagian materi 42. Sistem penomoran jelas 43. Jenis dan ukuran huruf sesai 44. Kesesuaian tata letak gambar, grafik 3 maupun tabel5. Teks dan ilustrasi seimbang 3
Bahasa
1. Kejelasan kalimat 42. Kesesuaian kalimat dengan EYD dan 4 tidak menimbulkan penafsiran ganda3. Kejelasan petunjuk atau arahan 34. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif 3
Isi
1. Kesesuain dengan Kompetensi yang ingin di 3 capai2. Kesesuaian materi dengan pertanyaan 33. Aktivitas siswa dirumuskan dengan jelas dan 3 operasional4. Kesesuaian dengan pendekatan kontekstual 35. Kesesuaian isi materi dan tugas-tugas dengan 3 alokasi waktu yang ada
Skor yang diperoleh 20 27Skor total 47Rata-rata 3.35
Analisis hasil Validasi LKS Oleh Validator 2
Penilaian Ket2 1
Valid473.35
198
Lampiran 29: Analisis Hasil Validasi LKS
Analisis hasil Validasi LKS Oleh dua validator
Bidang Telaah Uraian/Aspek Validator1
Format
1. Kejelasan pembagian materi 32. Sistem penomoran jelas 43. Jenis dan ukuran huruf sesai 44. Kesesuaian tata letak gambar, grafik 3 maupun tabel5. Teks dan ilustrasi seimbang 3
Skor perolehan 17Nilai rata-rata 3.4
Bahasa
1. Kejelasan kalimat 32. Kesesuaian kalimat dengan EYD dan 3 tidak menimbulkan penafsiran ganda3. Kejelasan petunjuk atau arahan 34. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif 3
Skor perolehan 12Nilai rata-rata 3
Isi
1. Kesesuain dengan Kompetensi yang ingin di 3 capai2. Kesesuaian materi dengan pertanyaan 33. Aktivitas siswa dirumuskan dengan jelas dan 3 operasional4. Kesesuaian dengan pendekatan kontekstual 35. Kesesuaian isi materi dan tugas-tugas dengan 3 alokasi waktu yang ada
Skor perolehan 15Nilai rata-rat 3
Skor total 44
Nilai rata-rata keseluruhan 3.14286Percentage of agreement 96.7
Keterangan :
V < 1,5 = Tidak Valid( Sumber Nurdin 2007:144 )
( dalam Trianto, 2008:169 )Keterangan : Instrumen dikatakan baik Jika mempunyai keofisien reliabilitas ≥ 0,75 atau ≥ 75 %
3,5 ≤ V ≤ 4 = Sangat Valid2,5 ≤ V < 3.5 = Valid1,5 ≤ V < 2,5 = Cukup Valid
Percentage Of agreement = 100 x [ 1 - (A-B)/A+B) ] Borich
198
Perangkat ini dapat digunakan dengan sedikit revisi.
198
Analisis hasil Validasi LKS Oleh dua validator
ValidatorRt
Ket24 3.5 SV4 4 SV4 4 SV3 3 Valid
3 3 Valid18 17.53.6 3.5 SV4 3.5 SV4 3.5 SV
3 3 Valid3 3 Valid14 133.5 3.25 Valid3 3 Valid
3 3 Valid3 3 Valid
3 3 Valid3 3 Valid
15 153 3 Valid47 45.5
Valid3.35714 3.2596.7
( dalam Trianto, 2008:169 )Keterangan : Instrumen dikatakan baik Jika mempunyai keofisien reliabilitas ≥ 0,75 atau ≥ 75 %
198
188
Lampiran
Lembar Validasi LKS
Bidang Telaah Uraian/Aspek Penilaian4 3
Format
1. Kejelasan pembagian materi2. Sistem penomoran jelas3. Jenis dan ukuran huruf sesai4. Kesesuaian tata letak gambar, grafik maupun tabel5. Teks dan ilustrasi seimbang
Bahasa
1. Kejelasan kalimat2. Kesesuaian kalimat dengan EYD dan tidak menimbulkan penafsiran ganda3. Kejelasan petunjuk atau arahan4. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif
Isi
1. Kesesuain dengan Kompetensi yang ingin di capai2. Kesesuaian materi dengan pertanyaan3. Aktivitas siswa dirumuskan dengan jelas dan operasional4. Kesesuaian dengan pendekatan kontekstual5. Kesesuaian isi materi dan tugas-tugas dengan alokasi waktu yang ada
Penilaian Umum :1. Dapat digunakan tanpa revisi2. Dapat digunakan dengan revisi kecil3. Dapat digunakan dengan revisi besar4. Belum dapat digunakan
Komentar :
Makassar, 2011Validator
(
188
Lembar Validasi LKS
Penilaian2 1
Makassar, 2011
)