analisis proses pembelajaran abk di sd …eprints.umm.ac.id/35541/1/jiptummpp-gdl-lutfiavili... ·...

ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN ABK

DI SD MUHAMMADIYAH 4 BATU

SKRIPSI

OLEH:

LUTFIA VILIAN UTAMA

NIM: 201310430311195

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2017

i

ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN ABK

DI SD MUHAMMADIYAH 4 BATU

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

LUTFIA VILIAN UTAMA

NIM: 201310430311195

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2017

v

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-

Nya, nikmat-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang

dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayahanda Utomo dan Ibunda Kusniatin tercinta terima kasih karena tidak

pernah henti untuk selalu menyayangi, membimbing, dan mendoakan demi

masa depanku. Skripsi ini aku persembahkan untuk kalian sebagai cinta dan

baktiku kepada kalian.

2. Kakakku Sopan Prayoga, Puspa Nirwana Muamalah dan adikku Zilmi Etika

Putu Wilasmana terimakasih telah menasehati, memberikan dukungan dan

doa tiada henti.

3. Sahabat-sahabatku tercinta Erma Lora Prabawati, Rhahma Tzalist Prasetya

Ningrum, Ahshaina Ramadhaningtyas terimakasih telah mendukung dan

menemaniku dalam suka maupun duka. Tak lupa untuk Dwi Ajeng Veny

Aisyah teman sekamarku yang senantiasa menemani mengerjakan skripsi

selama ini. Serta Dwi Jayanti Agustina dan Ummi Badriyatul Lailiyah yang

telah menemani dan memberikan perhatian kepadaku. Doa terbaik untuk

kalian sahabat-sahabatku.

4. Teman-temanku PGSD kelas E angkatan 2013 yang tidak bisa aku sebutkan

satu persatu, atas dukungan kalian aku sampaikan terima kasih. Semoga

kebersamaan kita selama ini akan terjalin selamanya.

5. Terakhir, terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam

menyelesaikan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wata’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis

Proses Pembelajaran ABK di SD Muhammadiyah 4 Batu” dapat terselesaikan

dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan

kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

2. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar

memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Bapak Zulkifli Hasan S.Pd selaku Bapak kepala sekolah SD Muhammadiyah

4 Batu yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

4. Seluruh guru beserta staf SD Muhammadiyah 4 Batu yang telah membantu

dalam pelaksanaan penelitian ini.

5. Ayahanda Utomo, Ibunda Kusniatin serta kakak dan adikku tercinta yang

senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

6. Sahabat-sahabatku Erma Lora Prabawati, Rhahma Tzalist Prasetya Ningrum,

Ahshaina Ramadhaningtyas, Dwi Ajeng Veny Aisyah, Dwi Jayanti Agustina

dan Ummi Badriyatul Lailiyah yang selalu membantu, memotivasi, berbagi

pengetahuan dan pengalaman.

7. Mahasiswa PGSD angkatan 2013 khususnya kelas E yang selalu memberikan

semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu

persatu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

ix

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain

maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.

Malang, 27 April 2017

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ........................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ........................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian ................................................................................. iv

Persembahan ...................................................................................................... v

Abstrak ............................................................................................................... vi

Abstract .............................................................................................................. vii

Kata Pengantar ................................................................................................... viii

Daftar Isi ............................................................................................................ x

Daftar Tabel ....................................................................................................... xiii

Daftar Gambar.................................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1

A. Latar Belakang ...................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 5

D. Manfaat Penilitian ................................................................................. 5

1. Manfaat Teoritis ................................................................................ 5

2. Manfaat Praktis ................................................................................. 5

E. Batasan penelitian ................................................................................... 6

F. Penegasan Istilah..................................................................................... 6

1. Proses Pembelajaran ......................................................................... 6

2. Anak Berkebutuhan Khusus.............................................................. 7

3. Proses Pembelajaran ABK ................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 8

A. Konsep Anak Berkebutuhan Khusus ....................................................... 8

1. Pengertian Anak Bekebutuhan Khusus ............................................. 8

2. Klasifikasi Anak Berkebutuhan Khusus ............................................ 10

3. Karakteristik dan Kebutuhan Pembelajaran ABK ............................. 16

B. Konsep Pendidikan Inklusif .................................................................... 26

1. Pengertian Pendidikan Inklusif.......................................................... 26

2. Prinsip Pendidikan Inklusif ............................................................... 27

3. Komponen Keberhasilan Pendidikan Inklusif ................................... 28

C. Konsep Pembelajaran ABK di Sekolah Iklusif ....................................... 34

1. Proses Pembelajaran di Sekolah Inklusif .......................................... 34

2. Prinsip Pembelajaran Inklusif............................................................ 39

D. Kajian Penelitian yang Relevan............................................................... 41 E. Kerangka Pikir ......................................................................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN......................................................... ........... 45

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .............................................................. 45

B. Kehadiran Penelitian ............................................................................... 46

xi

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................... 46

1. Lokasi Penelitian ............................................................................... 46

2. Waktu Penelitian ............................................................................... 46

D. Sumber Data ............................................................................................ 46

1. Sumber Data Primer .......................................................................... 47

2. Sumber Data Sekunder ...................................................................... 47

E. Instrumen Penelitian ................................................................................ 47

1. Lembar Observasi .............................................................................. 48

2. Pedoman Wawancara ........................................................................ 48

3. Pedoman Dokumentasi ...................................................................... 49

F. Prosedur Penelitian .................................................................................. 49

1. Tahap Pra Lapangan ......................................................................... 49

2. Tahap Pekerjaan Lapangan................................................................ 50

3. Tahap Analisis Data .......................................................................... 50

4. Tahap Penyusunan Laporan .............................................................. 51

G. Analisis Data ........................................................................................... 51

1. Reduksi Data ..................................................................................... 51

2. Proses Penyajian Data ....................................................................... 52

3. Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi Data ...................................... 52

H. Pengecekan Keabsahan Data ................................................................... 52

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................... 54

A. Pemaparan Data ....................................................................................... 54

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................. 54

a. Visi dan Misi ............................................................................... 54

b. Data Siswa ABK di SD Muhammadiyah 4 Batu......................... 55

2. Proses Pembelajaran ABK ................................................................ 56

a. Identifikasi dan Asesmen ............................................................ 56

b. Perencanaan Pembelajaran .......................................................... 59

c. Pelaksanaan Pembelajaran........................................................... 62

d. Penilaian Pembelajaran ............................................................... 72

3. Kendala Proses Pembelajaran ABK .................................................. 75

a. Perencanaan Pembelajaran ......................................................... 76

b. Pelaksanaan Pembelajaran ......................................................... 77

c. Penilaian Pembelajaran .............................................................. 79

4. Upaya dalam Mengatasi Kendala Proses Pembelajaran ABK .......... 79



c. Penilaian Pembelajaran .............................................................. 81

B. Pembahasan ............................................................................................ 82

1. Proses Pembelajaran ABK ............................................................... 82

a. Identifikasi dan Asesmen ........................................................... 82

b. Perencanaan Pembelajaran ......................................................... 83 c. Pelaksanaan Pembelajaran ......................................................... 85

d. Penilaian ..................................................................................... 89

2. Kendala Proses Pembelajaran ABK ................................................. 89



xii

c. Penilaian ..................................................................................... 91

3. Upaya dalam Mengatasi Kendala Proses Pembelajaran ABK ........ 91



c. Penilaian ..................................................................................... 92

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 93

A. Kesimpulan ............................................................................................ 93

B. Saran ....................................................................................................... 94

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 96

LAMPIRAN ....................................................................................................... 99

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1. Kisi-Kisi Wawancara .................................................................... 48

Tabel 4.2. Data Siswa ABK di SD Muhammadiyah 4 Batu .......................... 55

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Kerangka Pikir .......................................................................... 44

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Kisi-kisi Pengumpulan Data ...................................................... 100

Lampiran 2. Hasil Wawancara ....................................................................... 102

Lampiran 3. Hasil Observasi .......................................................................... 121

Lampiran 4. Dokumentasi .............................................................................. 133

Lampiran 5. Asesmen ABK ........................................................................... 138

Lampiran 6. PPI. ............................................................................................ 141

Lampiran 7. RPP Kelas 3 ............................................................................... 146

Lampiran 8. Surat Pernyataan Pelaksanaan Penelitian .................................. 155

Lampiran 9. Sertifikat GPK ........................................................................... 156

Lampiran 10. Rapor dan Profil ABK ............................................................. 160

Lampiran 11. Pembagian Tugas Mengajar .................................................... 165

Lampiran 12. SK Sekolah Inklusif ................................................................. 167

96

DAFTAR PUSTAKA

Alfian. 2013. Pendidikan Inklusif di Indonesia. Edu-Bio, 4. (Online), (http://e-

journal.iainjambi.ac.id), diakses 20 Desember 2016.

Anggraini, Rindi Lely. 2014. Proses Pembelajaran Inklusi untuk Anak

Berkebutuhan Khusus (ABK) Kelas V SD Negeri Giwangan Yogyakarta.

Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FITK UIN Sunan Kalijaga

Yogyakarta.

Delphie, Bandi. 2007. Pembelajaran untuk Anak dengan Kebutuhan Khusus.

Jakarta: Depdiknas.

Erhaerista, Nur Diana Kholidah. 2014. Pelaksanaan Manajemen Proses

Pemebelajaran Sekolah Inklusif di SDN 2 Semambung Kabupaten

Situbondo Tahun Ajaran 2013-2014. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:

FKIP UMM.

Florian, Leni. 2008. Special or Inclusive Education: Future Trends. Dalam British

Journal of Special Education, 35 (4): 202-208.

Garnida, Dadang. 2015. Pengantar Pendidikan Inklusif. Bandung: PT Refika

Aditama.

Gunahardi Dan Esti Wardani. 2011. Upaya Peningkatan Akses Pendidikan

Melalui Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus di Kecamatan Sidoharjo

Kabupaten Sragen. 20 (2). (Online), (http://eprints.uns.ac.id) diakses 20

Desember 2016.

Gunawan, Dudi. 2012. Identifikasi ABK. Bandung: Universitas Pendidikan

Indonesia. Direktorat File UPI, (Online), (http://file.upi.edu) diakses 20

Desember 2016.

Hadis, Abdul. 2006. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Alfabeta

Ilahi, Mohammad Takdir. 2013. Pendidikan Inklusif: Konsep dan Aplikasi.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Kustawan, Dedy. 2013. Pembelajaran yang Ramah. Jakarta: Luxima Metro

Media.

Moleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja

Rosdakarya

http://file.upi.edu/

97

Mulyono, Abdurrahman. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.

Jakarta: Rineka Cipta.

Peraturan Pemerintah No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan. Direktorat Pendidikan Madrasah. (Online),

(http://madrasah.kemenag.go.id), diakses 22 Desember 2016.

Permendiknas No. 70 Tahun 2009 tentang Pendiikan Inklusif. Direktoral Jendral

Pendidikan Dasar. (Online), (http://dikdas.kemdiknas.go.id), diakses 4

Desember 2016.

Pratiwi, Ratih Putri dan Afin Murtiningsih. 2013. Kiat Sukses Mengasuh Anak

Berkebutuhan Khusus. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Rahman, Muzdalifah M. 2014. Memahami Prinsip Pembelajaran Anak

Berkebutuhan Khusus, 2 (1). (Online), (http://journal.stainkudus.ac.id),

diakses 20 Desember 2016.

Rahyubi, Heri. 2012. Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik.

Bandung: Nusamedia.

Ramadhan, M. 2013. Ayo Belajar Mandiri Pendidikan Keterampilan dan

Kecakapan Hidup untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Jogjakarta: Javalitera.

Ratnasari, Nova. 2015. Analisis Pengelolaan Pembelajaran Tematik Kelas Awal

Pada Sekolah Inklusi di SDN Sumbersari 2 Malang. Skripsi tidak

diterbitkan. Malang: FKIP UMM.

Thompson, Jenny. 2010. Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. Erlangga.

Tyas, Restuning Devi. 2015. Manajemen Pembelajaran pada Sekolah Inklusi di

SDN Sumbersari 2 Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP

UMM.

Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Direktorat Jendral Pendidikan Islam. (Online),

(http://pendis.kemenag.go.id), diakses 4 Desember 2016.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suharlina, Yulia dan Hidayat. (2010). Anak Berkebutuhan Khusus. Seri Bahan

dan Media Pembelajaran Kelompok Bermain Bagi Calon Pelatih PAUD. Yogyakarta: UNY.

Suryosubroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka

Cipta

http://madrasah.kemenag.go.id/

http://dikdas.kemdiknas.go.id/

http://pendis.kemenag.go.id/

98

Wati, Ery. 2014. Manajemen Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar Negeri 32 Kota

Banda Aceh, Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, (Online) 14 (2), 368-378,

(jurnal.ar-raniry.ac.id), diakses 20 Desember 2016.

analisis proses pembelajaran abk di sd …eprints.umm.ac.id/35541/1/jiptummpp-gdl-lutfiavili... ·...

Documents