analisis pemetaan materi pelajaran€¦ · web viewno kunci jawaban score target 1 kegiatan...

1

ADMINISTRASI KBM

SENI BUDAYA / SENI RUPATAHUN PELAJARAN 2010/2011

KELAS IX SEM 2(GENAP)

Guru Mata Pelajaran :

USMAN SUROSO, S.Pd.NIP 19700901 199702 100 3

SMP NEGERI 1 WATES, KUILON PROGOJL. TERBAH NO. 06 WATES, KULON PROGO

YOGYAKARTA2010

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTAPEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTADINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMP NEGERI 1 WATESRINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

Jl. Terbah No. 6, Wates, Kulon Progo, DI Yogyakarta, Kode Pos 55611Telp./Fax.(0274) 773025, Web Site: www.smpn1wates.sch.id E-mail: [email protected]@yahoo.com

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00

12 Juli 2010SMP NEGERI 1

WATES

mailto:[email protected]

http://www.smpn1wates.sch.id/

2

PROGRAM TAHUNAN

SMP 1 WATES KULONPROGO

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/ SENI RUPA KELAS 1X Sem 1STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

AlokasiWaktu

1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

a. Mengidentifikasikan beragam seni rupa murni karya seni rupa murni daerah stempat 1

b. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat 1

c. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat 2

d. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara. 4

e. Porsenitas 1f. Mid semester 1g. Ulangan harian 2h. Ulangan Umum 1i. Agustusan 2j. libur hari puasa dan raya 3k. Perbaikan 2l. cadangan 2

Jumlah 20 jamMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/ SENI RUPA KELAS 1X Sem 2

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

AlokasiWaktu

1. Mengapresiasi karya seni rupa

a. Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia 1b.Menampilkan dikap apresiatif terhadap keunkan gagasan dan teknik

dalam karya seni rupa murni Indonesia 1

2. Mengekspresikan diri melalui mkarya seni rupa

a.Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa mancanegara 18

b.Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri 2

22 Jam

Checked bySTD PRO

SUWARNO, S.Pd.Pembina, IV/aNIP 19691014 199512 1 002

Teacher, 03Januari 2011

USMAN SUROSO, S.PdPembina, IV/aNIP 19700901 199702 1 003.

Approved by,The headmaster of SMP N 1 Wates,

SURYONO, S.PdPembina, IV/a NIP 19550831 197803 1 005

Verified byVice Principal

Idha Riwayati, S.Pd.Pembina, IV /a19640423 198412 2 005Approved by,







F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES





3

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTADINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA


Jl. Terbah No. 6, Wates, Kulon Progo, DI Yogyakarta, Kode Pos 55611Telp./Fax.(0274) 773025, Web Site: www.smpn1wates.sch.id E-mail: [email protected]

ANALISIS PEMETAAN MATERI PELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa.

Kelas/Semester : IX (Sembilan) / Genap

Tahun Pelajaran : ……………………………….

1. Standar Kompetensi :

a. Mengapresiasi karya seni rupa

b. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2. Kompetensi Dasar :

a. Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia

b. Menampilkan sikap apresiatif terhadap gagasan dan teknik dalasm karya seni rupa

murni Indonesia

c. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni

rupa Nusantara dan Mancanegara diluar Asia

d. Memyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar

sekolah

e. Menata karya seni rupa yamg diciptakan dalam bentuk pameran atau di luar sekolah

INDIKATOR

No IndikatorAspek

Apresiasi Kreasi1.

2.

3.

4

5

Mengidentifikasikan beragam seni rupa murni karya seni rupa di Indonesia.Menganalisa keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni IndonesiaMembuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia menjadi unsur kekayaan seni rupa Nusantara.Menciptakan karya studi mandiri untuk persiapan pameranMengadakan pemasangan karya untuk pameran seni rupa

VV

V

VV

Checked bySTD PRO








F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES



5

ANALISA MATERI DAN ALOKASI WAKTUPROGRAM SEMESTER

IDENTITAS :

1. Nama Sekolah : SMP N 1 WATES

2. Kelas/Semester : IX/2 (Genap)

3. Tahun Pelajaran : ……………………………….

4. Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Rupa.

Bahan Pelajaran

Jumlah standar kompetensi : 2

Jumlah Kompetensi dasar : 5

Alokasi Waktu

Jumlah minggu, hari jam pelajaran efektif satu semester :

No Bulan Mingguefektif

HariEfektif

Jam Pelajaranefektif Keterangan

1 Januari 4 4 42 Februari 4 4 43 Maret 4 4 44 April 4 4 45 Mei 4 4 26 Juni 2 2 2

Jumlah 22 22 22

Penggunaan Waktu1. Pertemuan : 22 jam Pelajaran2. Ulangan Umum : jam pelajaran3. Libur : jam pelajaran4. Mid Semester : jam pelajaran5. Ulangan Harian : jam pelajaran6. Perbaikan : jam pelajaran7. Cadangan : jam pelajaran

Jumlah : 22 jam pelajaran

Checked bySTD PRO








F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES

6

RENCANA PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/SENI RUPANAMA SEKOLAH : SMP N 1 WATESKELAS : IXSEMESTER : 2/ GENAPTAHUN PELAJARAN :………………………………..WAKTU : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi : Mengapresiasi Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan seni rupa murni yang diciptakan di Indonesia

Indikator : Mengidentifikasikan beragam seni rupa murni karya seni rupa di Indonesia.

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu : Menjelaskan jenis-jenis karya seni murni yang diciptakan di Indonesia

B. Materi Ajar : Beragam jenis bentuk, teknik, fungsi, makna seni rupa murni Indonesia

C. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab.

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :

Petemuan 1

Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit )

Pendahuluan dalam pembuka dari guru untuk mengkondisikan ruangan, presensi siswa.

Apresiasi, Tanya jawab berbagai hal dengan wawasan siswa mengenai gambar karya

seni rupa murni sesuai fungsinya

Motivasi : Guru memberikan contoh gambar karya seni rupa murni sesuai dengan

aliranya.

Kegiatan Inti ( 70 menit )

Menjelaskan materi jenis karya seni rupa murni Indonesia

Guru menampilkan gambar karya seni rupa lukis sebagai karya gambar yang

sisajikan.

Siswa mempelajari, memperhatikan gambar seni rupa dari berbagai daerah

setempat.

Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari perbedaan aliran lukisan

gambar dari berbagai daerah.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan pendapatnya secara

bergantian.

E. Kegiatan akhir ( 5 menit )

Menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum paham

Menyimpulkan materi pelajaran.

F. Alat / Sumber belajar :

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES

7

Tim Abdi Guru, 2005. Kesenian Untuk SMP Kelas IX. Buku Guru Sekolah Menengah Pertama.

Jakarta : Erlangga

G. Penilaian :

Teknik : Tes Tertulis

Lembar Penilaian tes tertulis

Instrumen :

a. Sebutkan jenis gambar seni murni Indonesia yang diperlihatkan !

b. Sebutkan nama pencipta karya gambar seni murni Indonesia yang diperlihatkan !

c. Ceritakan isi gambar lukisan yang diperlihatkan dengan bahasamu sendiri

berdasarkan gambarnya !

d. Sebutkan aliran gambar tersebut !

Kunci Jawaban dan pedoman Penilaian.

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Lukisan 10 82 Afandi 10 8

3 Mengungkapkan alam Indinesia yang indah dan molek 40 29

4 Ekspresinisme 40 30JUMLAH 100 75

Pedoman Penilaian : Skor Perolehan Skor Maksimal X 100

Standar Ketuntasan belajar minimal : 75

Checked bySTD PRO








8


MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/SENI RUPANAMA SEKOLAH : SMP N 1 WATESKELAS : IXSEMESTER : 2/ GenapTAHUN PELAJARAN :………………………………..WAKTU : 2 X 40 menit


Kompetensi Dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni

rupa murni Indonesia.

Indikator : Menganalisa keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa murni

Indonesia

Tujuan Pembelajaran

A. Siswa mampu : Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni di Indonesia

B. Materi Ajar :- Apresiasi karya seni rupa murni Indonesia

– Jenis karya seni rupa murni Indonesia

C. Metode pembelejaran : Ceramah, Tanya jawab.


Petemuan 2



Apresiasi, Tanya jawab berbagai hal dengan wawasan siswa mengenai gambar karya

seni rupa murni sesuai fungsinya

Motivasi : Guru memberikan contoh gambar karya seni rupa murni batik sesuai

dengan motif motif daerah


Menjelaskan materi jenis karya seni rupa murni batik Indonesia

Guru menampilkan gambar karya seni rupa batik sebagai karya gambar yang

sisajikan.

Siswa mempelajari, memperhatikan gambar seni rupa batik dari berbagai daerah

setempat.

Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari perbedaan motif-motif batik

dari berbagai daerah.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan pendapatnya secara

bergantian.

Kegiatan akhir ( 5 menit )

Menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum paham

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES

9

Menyimpulkan materi pelajaran.

E. Alat / Sumber belajar :

Tim Abdi Guru, 2005. Kesenian Untuk SMP Kelas IX. Buku Guru Sekolah Menengah Pertama.

Jakarta : Erlangga

F. Penilaian : Teknik : Tes Tertulis

Lembar Penilaian tes tertulis

Instrumen :

a. Yang termasuk karya seni murni di Indonesai adalah !

b. Teknik pembutan batik dengan cara………………………

c. Ceritakan isi gambar batik yang diperlihatkan dengan bahasamu sendiri berdasarkan

gambarnya !

d. Sebutkan jenis bahan karya seni batik tersebut gambar tersebut !

Kunci Jawaban dan pedoman Penilaian.

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 karya batik tradisional Indonesia 10 82 Tutup celup 10 83 Awan mengelilingi angkasa 40 294 Kain mori 40 30

JUMLAH 100 75



Checked bySTD PRO







Idha Riwayati, S.Pd.Pembina, IV /a19640423 198412 2 005

10


MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/SENI RUPANAMA SEKOLAH : SMP N 1 WATESKELAS : X1SEMESTER : 2 (genap)TAHUN PELAJARAN :………………………………..WAKTU : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari

beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara diluar Asia

Indikator : Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni

rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia menjadi unsur kekayaan seni

rupa Nusantara.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : Siswa mampu membuat karya seni murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara diluar Asia

B. Materi Ajar : Pembuatan karya lukisan, Gaya Seni Rupa murni Nusantara dan Mancanegara

C. Metode pembeljaran : Ceramah, Praktek, Tanya jawab,Demonstrasi


Pertemuan 3


Kegiatan Pendahuluan : Tanya jawab materi yang disampaikan minggu yang Siswa menyiapkan bahan dan alat

Kegiatan Inti ( 70 menit ) Siswa mulai membuat sketsa karya seni rupa murni lukis sesuai bertemakan dari

daerah nusantara

Siswa diminta mengerjakan karyanya secara baik.

Kegiatan akhir ( 5 menit ) Guru mengevaluasi hasil karya lukisan siswa dan memberikan kritik atau saran dan

motivasi selama proses pembuatan.

Guru menutup kegiatan kegiatan belajar mengajar.

E. Alat / Sumber belajar :Tim Abdi Guru, 2005. Kesenian Untuk SMP Kelas XI. Buku Guru Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Erlangga

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES

11

F. Penilaian :Teknik : Unjuk kerjaLembar Penilaian unjuk kerja

Instrumen :

Lukislah keadaan lingkungan sesuai dengan pengalamanmu yang kamu ketahui tentang

karya budaya nusantara secara bebas , menggunakan teknik sesuai penggunaan warna

dengan menggunakan teknik dan gaya nusantara!. DENGAN TEMA PERDAMAIAN

DUNIA MEMBAWA KETENTARAMAN DIHATI

Bahan dan alat :

Kertas gambar

Warna

Palet dan lain-lain

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Proses pembuatan 10 82 Bentuk karya 10 83 Komposisi 40 294 Finishing 40 30

JUMLAH 100 75



Checked bySTD PRO








12


MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/SENI RUPANAMA SEKOLAH : SMP N 1 WATESKELAS : IXSEMESTER : 2/GenapTAHUN PELAJARAN :………………………………..WAKTU : 2 X 40 menit


Kompetensi Dasar : Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah

atau diluar sekolah.

Indikator : Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan

dan jumlah karya hasil karya sendiri

A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu : Siswa mampu menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas/sekolah.

B. Materi Ajar : Karya seni rupa daerah setempat, meliputi : tujuan, membentuk panitia, waktu, tempat, lingkup pameran.

C. Metode pembeljaran : Ceramah, Tanya jawab,demonstrasi


Pertemuan 1



Apresiasi, Tanya jawab berbagai hal dengan wawasan pameran

Motivasi : Guru memberikan contoh tentang pemasangan gambar karya seni rupa


Menjelaskan materi tentang pameran kelas/sekolah


Menanyakan kepada siswa tentang materi pameran kelas yang belum paham Menyimpulkan materi pelajaran.

E. Alat / Sumber belajar :Tim Abdi Guru, 2005. Kesenian Untuk SMP Kelas IX. Buku Guru Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Erlangga

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES

13

F. Teknik : Tes Tertulis

G. Lembar Penilaian tes tertulis

Instrumen :

1. Apa yang dimaksud pameran?

2. Sebutkan Perbedaan Pameran dan perelaran?

3. Pameran yang dilakukan satu orang dinamakan pameran…………………………

4. Pameran heterogen adalah…………………………………………………………

5. Karya tiga demensi sebaiknya yang dipamerkan sebaiknya diletakan

di……………………………………….

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET

1 Kegiatan mempertunjukan hasil karya seni supaya orang lain melihatnya 10 15

2

Pameran : mempertunjukan karya seni yang tidak bergerak/ diam.Pergelaran : mempertunjukan karya seni yang bergerak atau dinamis

20 15

3 Tunggal 20 15

4 Hasil karya yang dipamerkan bermacam-macam 20 15

5 Ditengah ruang 20 15JUMLAH 100 75

6. Pedoman Penilaian : Skor Perolehan Skor Maksimal X 100

7. Standar Ketuntasan belajar minimal : 75

Checked bySTD PRO








14



Standar Kompetensi : Mengapresiasi Karya Seni Rupa.Kompetensi Dasar : Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau diluar sekolah.Indikator : Memamerkan hasil karya seni rupa di sekolah maupun diluar sekolah.

A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu : Siswa mampu meyelenggarakan pameran seni rupa di sekolah dan luar sekolah

B. Materi Ajar : Menejemen pelaksanaan pameran karya seni rupa.

C. Metode pembeljaran : Ceramah, Tanya jawab,demonstrasi


Pertemuan 2

Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit ) Pendahuluan dalam pembuka dari guru untuk mengkondisikan ruangan, presensi siswa. Tanya jawab berbagai hal tentang pameran kelas/sekolah

Kegiatan Inti ( 70 menit ) Membuat rancangan denah ruang satu pintu pameran sekolah


Menanyakan kepada siswa tentang materi pameran kelas yang belum paham Menyimpulkan materi pelajaran.

E. Alat / Sumber belajar :Tim Abdi Guru, 2005. Kesenian Untuk SMP Kelas IX. Buku Guru Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Erlangga

F. Penilaian :Teknik : Tes unjuk kerja, hasil karyaLembar Penilaian unjuk kerja :

Buatlah denah ruang pameran kelas satu pintu ruang persegi panjang!

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Penataan panel/tempat meletakan karya 10 8

2 Penataan meja kursi pengunjung untuk itirahat 10 8

3 Penataan tanaman hias dan tempat sampah 40 294 Penataan meja tamu dan kesan pesan 40 30

JUMLAH 100 75

Checked bySTD PRO




F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES

15




Kompetensi Dasar : Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah

atau diluar sekolah.

Indikator : Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan

dan jumlah karya hasil karya sendiri

A. Tujuan PembelajaranSiswa mampu : Siswa mampu menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas/sekolah.

B. Materi Ajar : Karya seni rupa daerah setempat, meliputi : tujuan, membentuk panitia, waktu,

C. tempat, lingkup pameran.

D. Metode pembeljaran : Ceramah, Tanya jawab,demonstrasi

E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :

Pertemuan 3Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit )


Tanya jawab berbagai hal tentang pameran kelas/sekolah.


Membentuk panitia Pembagian tugas panitia Membuat agenda dan jadwal


Menanyakan kepada siswa persiapan pameran kelas yang belum paham Menyimpulkan materi kegiatan pameran.

F. Alat / Sumber belajar :Tim Abdi Guru, 2005. Kesenian Untuk SMP Kelas IX. Buku Guru Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Erlangga

G. Penilaian :Teknik : Tes unjuk kerja, hasil karyaLembar Penilaian unjuk kerja :

F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES

16

Instrumen :

Susunlah panitia dan pembagian tugas masing-masing pengurus dan seksi seksi pameran kelas! dan butlah agenda kegiatannya!

NO KUNCI JAWABAN SCORE TARGET1 Kerja sama 10 82 Koordinasi 10 83 Teknik kerja 40 294 Pembuatan proposal 40 30

JUMLAH 100 75

Checked bySTD PRO




]Verified byVice Principal




17

PROGRAM SEMESTER SMP 1 WATES KULONPROGO

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA/ SENI RUPA TAHUN PELAJARAN :………………………………. KELAS IX SEMESTER GENAP

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR

AlokasiWaktu

BULANKetJanuari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41. Mengapresiasi karya seni rupaa. Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang diciptakan

di Indonesia 1

b.Menampilkan dikap apresiatif terhadap keunkan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa murni Indonesia 1

2. Mengekspresikan diri melalui mkarya seni rupaa.Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari

unsur seni rupa mancanegara 18

b.Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri 2

22 Jam

Checked bySTD PRO








F/7.5.1/T/P/STD. PRO/1/13/00


WATES

analisis pemetaan materi pelajaran€¦ · web viewno kunci jawaban score target 1 kegiatan...

Documents