i

ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA KOLOM CARI ANGIN

KORAN TEMPO DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

MENULIS ESAI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

SKRIPSI

Oleh:

Thomas Elisa

K1214058

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

SURAKARTA

2018

ii

iii

ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA KOLOM CARI ANGIN

KORAN TEMPO DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

MENULIS ESAI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Oleh:

Thomas Elisa

K1214058

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

SURAKARTA

2018

iv

v

vi

ABSTRAK

Thomas Elisa. K1214058. ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA KOLOM

CARI ANGIN KORAN TEMPO DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI

AJAR MENULIS ESAI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univeristas Sebelas Maret Surakarta, Juli

2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasikan kesantunan berbahasa

pada kolom Cari Angin Koran Tempo, dan relevansinya sebagai materi ajar

menulis esai di Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini merupakan Penelitian

Kualitatif yang dilakukan pada kolom Cari Angin Koran Tempo edisi Maret 2016

sampai dengan Juni 2017. Subjek penelitian adalah kolom Cari Angin Koran

Tempo edisi Maret 2016 samapai dengan Juni 2017. Data diperoleh dalam

penelitian ini data kualitatif. Sampel penelitian yang digunakan adalah sampel

cuplikan atau purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik

analisis dokumen. Uji validitas data menggunakan trianggulasi teori. Analisis data

menggunakan teknik analisis pragmatik. Prosedur penelitian menggunakan tiga

prosedur utama yaitu tahap pra penelitian, pelaksanaan penelitian, dan tahap

penyusunan laporan penelitian.

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan

sebagai berikut: 1. Unsur Kesantunan Berbahasa Kolom Cari Angin Koran

Tempo, terdapat tiga unsur kesantunan berbahasa yaitu: (a) Maksim

Kebijaksanaan, (b) Maksim kesimpatisan, (c) Maksim Kerendahan hati. 2. Unsur

kesantunan pada kolom Cari Angin tersebut, dipengaruhi oleh faktor Partisipan,

yaitu posisi tokoh dalam Kolom Cari Angin yang ditandai oleh pemakaian kata

sapaan Romo, dan kata sapaan saya. Kata sapaan Romo mengandung artian

kedudukan tokoh tersebut lebih tinggi dibandingkan tokoh lainnya yaitu tokoh

saya. 3. Kolom Cari Angin Koran Tempo, dapat direlevansikan sebagai materi

ajar dengan beberapa faktor pendukung yaitu : (a) Kesantunan berbahasa pada

esai tersebut tergolong baik (b) Metode penulisan esai yang menggunakan teknik

bercerita merupakan keunggulan dalam esai tersebut (c) Bahasa yang digunakan

mudah dipahami (d) Keberpihakan penulis tergolong netral (e) muatan nilai

pendidikan karakter di dalamnya.

Kata kunci: Kolom Cari Angin Koran Tempo, kesantunan berbahasa, kedudukan

tokoh, dan relevansi materi ajar menulis esai

vii

ABSTRACT

Thomas Elisa. K1214058. ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA KOLOM

CARI ANGIN KORAN TEMPO DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

MENULIS ESAI DI SMA. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education

Faculty Sebelas Maret Univeristy, Juli 2018.

This study aims to identify the column's politeness Cari Angin Koran Tempo, and

its relevance as a teaching material to write an essay in high school. This study is

a qualitative research conducted in the column’s Cari Angin Koran Tempo,

March 2016 and June 2017. The study is the column's subject column’s Cari

Angin Koran Tempo since edition in March 2016 to June 2017. The data

obtained in this study qualitative data. The sample used is a sample snippet or

purposive sampling. The technique of collecting data using document analysis

techniques. Test the validity of the data using a triangulation theory. Analysis of

data using a pragmatic analysis techniques. Research procedure uses three main

procedures are pre-stage research, implementation research and report

preparation stage research. Research has been done can be concluded as follows:

1. The element's Politeness Cari Angin Speak Tempo newspaper column, there are

three elements politeness namely: ( a) Maxim Wisdom, (2) Maxim sympathy (c)

Maxim Humility. 2. Elements of politeness on the Cari Angin column, is

influenced by factors Participants, which position in the column's character winds

were marked by the use of address Romo, and said my greeting. Romo greeting

words containing terms such figures notch higher than other figures that my

character. 3. Column: Cari Angin Koran Tempo, can relevanced as teaching

materials with several contributing factors, namely: (a) Politeness speak on is

relatively good essay (b) The method of writing essays using storytelling

techniques is an advantage in these essays (c) The language used easily

understood (d) alignments relatively neutral writer.

Keyword: Column Cari Angin Koran Tempo, Politeness speak act, influenced by

factors Participants, and relevanced as teaching materials

viii

MOTO

Akuilah Ia dalam segala lakumu, maka Ia akan meluruskan jalanmu.

(Amsal 17: 1)

Segala perkara dapat kutanggung dalam Dia yang memberikan kekuatan

kepadaku.

(Surat Paulus)

Kita memiliki kesempatan menuliskan sejarah kita sendiri jika kita memang

menginginkannya.

(Jurgen Klopp)

Lakukanlah yang penting hari ini sebab apa yang penting hari ini belum tentu

penting untuk hari esok.

(Tito Villanova)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu

Doa dan keikhlasan kalian serta jerih payah kalian dalam mendampingi tiap-tiap

perjalanan hidupku dan kesulitan yang aku alami membuatku sanggup bertahan

menghadapi beragam kesulitan hingga saat ini.

Adikku tercinta

Terima kasih kepada adik-adikku tercinta, atas kasih sayang dan tingkah nakal

hangat kalian yang senantiasa memberikan inspirasi bermakna dalam kesulitan

yang saya temui setiap hari.

Teman dan Sahabat

Kepada rekan-rekan tercinta, dan para sahabat yang telah memberikan kehangatan

kasih sayang dan pengorbanan yang tulus ikhlas sehingga saya selalu termotivasi

untuk terus berkarya dan berjuang hingga hari ini.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

memberikan rahmat dan hikmat pengetahuan yang tidak terhingga. Atas petunjuk

dan kehendakNya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“ANALISIS KESANTUNAN BERBAHASA KOLOM CARI ANGIN

KORAN TEMPO DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

MENULIS ESAI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS.

Skripsi ini disusun dalam rangka pemenuhan persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, pada Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi berkat bantuan,

bimbingan, dan peran serta berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univeristas Sebelas

Maret

3. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum, selaku Pembimbing I yang telah

memberikan arahan dan bmbingan selama pengerjaan skripsi

4. Budi Waluyo, S.S, M.Hum, selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan arahan dalam pengerjaan skripsi

5. Dra. Ani Rakhmawati, M.A, P.h.D, selaku pembimbing akademik

sekaligus sekretaris penguji

6. Maria Setyowati, S.Pd, selaku guru bahasa Indonesia SMA N 8 Surkarta,

atas kesediaanya terlibat sebagai narasumber penelitian

7. Siswa kelas XI dan kelas XII program jurusan IPS SMA N 8 Surakarta,

atas kesediaannya sebagai narasumber wawancara materi ajar

Penulis menyadari masih terdapat banyak kekurangan dalam penyusunan

laporan ini. Dengan demikian, masukan-masukan yang bermanfaat akan

diterima dengan lapang dada demi kesempurnaan penelitian.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Walaupun demkian, peneliti

berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan

ilmu bahasa.

Surakarta, 19 April 2018

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .... ...................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ............................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... ix

KATA PENGANTAR............................................................................ .. x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... . 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ..................................................................... 8

1. Pragmatik dan Kesantunan Berbahasa ........................... 8

2. Konteks .......................................................................... 18

3. Esai dalam Ranah Wacana ............................................. 21

4. Nilai Pendidikan dalam Materi Ajar .............................. 24

B. Kerangka Berpikir ................................................................ 27

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ............................. 29

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ...................................... 29

C. Data dan Sumber Data ......................................................... 29

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................... 30

xii

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 30

F. Teknik Uji Validitas Data .................................................... 31

G. Teknik Analisis Data ........................................................... 31

H. Prosedur Penelitian .............................................................. 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian.................................................................... 32

B. Pembahasan......................................................................... 78

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan................................................................................ 97

B. Implikasi ................................................................................. 98

C. Saran ....................................................................................... 100

DAFTAR PUSTAKA............................................................................... 104

LAMPIRAN.............................................................................................. 108