analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal-soal …/analisis...membandingkan antara data hasil...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN

SOAL-SOAL PADA MATERI POKOK KALOR DI

KELAS VII SMP NEGERI I PURWANTORO

Skripsi

Oleh:

Listiana Nur Pitasari

K2309045

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Listiana Nur Pitasari

NIM : K2309045

Jurusan/ Program Studi : P. MIPA/ Pendidikan Fisika

Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “ANALISIS KESALAHAN SISWA

DALAM MENGERJAKAN SOAL-SOAL PADA MATERI POKOK KALOR

DI KELAS VII SMP NEGERI I PURWANTORO” ini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain

telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Oktober 2013

Yang membuat pernyataan,



commit to user

iii

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN

SOAL-SOAL PADA MATERI POKOK KALOR DI

KELAS VII SMP NEGERI I PURWANTORO

Oleh:


K2309045

Skripsi

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Hari : Rabu

Tanggal : 2 Oktober 2013

Pembimbing I

Drs. EdyWiyono, M. Pd.

NIP. 19510421 197501 1 001

Pembimbing II

AnifJamaluddin, S.Si., M.Si

NIP. 19800613 201012 1 002


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, dan diterima

untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi:

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua

Sekretaris

Anggota I

Anggota II

:

:

:

:

Dyah Fitriana Matsithoh, M.Sc

Drs.Pujayanto, M.Si

Drs. Edy Wiyono, M.Pd

Anif Jamaluddin, S.Si., M.Si

( )

( )

( )

( )

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.

NIP. 19600727 198702 100 1


commit to user

vi

ABSTRAK

Listiana Nur Pitasari. ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM

MENGERJAKAN SOAL-SOAL PADA MATERI POKOK KALOR DI SMP

NEGERI I PURWANTORO. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui jenis kesalahan yang

dilakukan oleh siswa dalam mengerjakan soal-soal Fisika kelas VII di SMP

Negeri I Purwantoro pada pokok bahasan Kalor, (2) mengetahui faktor-faktor

yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal-soal

Fisika kelas VII di SMP Negeri I Purwantoro pada pokok bahasan Kalor.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan

metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di SMP

Negeri I Purwantoro pada pokok bahasan Kalor yang berjumlah 32 siswa. Sampel

pada penelitian ini dipilih sebanyak 10 siswa dari 32 siswa dengan pengambilan

sampel bertujuan mengungkap jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dan

penyebabnya. Teknik pengumpulan data adalah dengan teknik observasi, tes, dan

wawancara. Validasi data dilakukan dengan triangulasi data, yaitu

membandingkan antara data hasil observasi kegiatan pembelajaran, data jawaban

soal ulangan harian siswa dan data hasil wawancara dengan beberapa siswa.

Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan

kesimpulan.

Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, dapat

disimpulkan: (1) Jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal-

soal Fisika kelas VII di SMP Negeri I Purwantoro pada pokok bahasan Kalor

antara lain kesalahan terjemahan yang dilakukan oleh 84,375% siswa; kesalahan

konsep dilakukan oleh 90,625% siswa; kesalahan strategi dilakukan oleh 68,75%

siswa; kesalahan hitung dilakukan oleh 68,75% siswa. (2) Penyebab siswa

melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal-soal Fisika kelas VII A di SMP

Negeri I Purwantoro adalah: (a) Penyebab kesalahan terjemahan adalah faktor

internal dari diri siswa. Faktor internal yaitu ketakutan kehabisan waktu, tergesa-

gesa, kurang teliti, tidak hafal dengan simbo-simbol fisika, kurang memperhatikan

satuan, tidak tahu dan tidak memperhatikan pembelajaran guru. (b) Penyebab

kesalahan konsep: faktor internal antara lain lupa konsep, kurang paham konsep,

kurang teliti, kurang belajar, kurang memperhatikan penjelasan guru, malu

bertanya, gugup, tergesa-gesa dan keterbatasan kemampuan memahami konsep.

(c) Penyebab kesalahan strategi: faktor internal dan eksternal. Faktor internalnya

adalah kurang teliti, bingung menentukan langkah awal, bingung menentukan

rumus yang digunakan, lupa, bingung menentukan langkah penyelesaian

selanjutnya ketika langkah awal sudah benar, ketidakmampuan memanajemen

waktu. Sedangkan faktor eksternalnya antara lain kurangnya evaluasi guru pada

akhir pembelajaran dan sistem pekerjaan rumah tanpa konfirmasi dari guru. (d)

Penyebab kesalahan hitung adalah faktor internal. Faktor internal antara lainnya

kurang teliti dan tidak cermat dalam melakukan perhitungan, kurangnya

penguasaan matematis, ketidaktelitian memasukkan angka, dan tergesa-gesa.


commit to user

vii

Dari mayoritas siswa yang berjumlah 32 siswa di kelas VII A ketika

melakukan kesalahan konsep maka siswa juga melakukan kesalahan strategi.

Siswa kurang atau tidak memahami konsep Azas Black dan Kapasitas kalor

sehingga siswa bingung menentukan rumus yang akan dipakai atau memilih

rumus yang benar tetapi tidak bisa melanjutkan.

Kata kunci: analisis, kesalahan siswa


commit to user

viii

ABSTRACT

Listiana Nur Pitasari. Analycis on Students’s Mistake in Solving Physics

Problems on Heat Observed in Grade VII SMP Negeri 1 Purwantoro. Thesis,

Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University.

October 2013.

The research aimed at (1) investigating mistake types done by Grade VII

students of SMP Negeri 1 Purwantoro in solving physics problems on heat, (2)

examining factors causing mistake done by Grade VII students of SMP Negeri 1

Purwantoro in solving physics problems on heat.

The research employed descriptive qualitative as a method in the research.

It focused on grade VII students on the academic year of 2012/2013 of SMP

Negeri 1 Purwantoro as the research subject. It purposively selected 10 of 32

students as the research samples. It collected its data using observation, test and

interview technique. Data validation was conducted through data triangulation by

comparing the observation data of learning activity, students’ daily examination

sheets, and interviews with students. Data analysis was drawn by three steps: data

reduction, data presentation and making conclusion.

Based on the data analysis and its discussion, the research concluded: (1)

Students’ mistake types done by Grade VII students of SMP Negeri 1 Purwantoro

in solving physics problems on heatwere basically caused by translation mistake

done by 84,375% students; conceptual mistake done by 90,625% students;

strategic mistake 68,75% students; mistake in calculating done by 68,75% (2)

Factors causing mistakes done by Grade VII students of SMP Negeri 1

Purwantoro in solving physics problems on heat were: (a) Translation mistake

happened due to students’ internal problems. Students were found that they were

doing the problems with burden of limited time, carelessness, in rush, miss-

interpreting signs and units intocorrect physics scale, confused in describing the

real problems, ignoring the units, paying less attention to the teachers’

explanation. (b) Conceptual mistake occurred because of internal factors included

the students forgot the concept, did not understand the concept, were careless to

interpret the problems, paid less attention to teachers’ explanation, were shy to ask

further, were nervous and in rush, and were unable to understand the concept. (c)

Strategic mistake was caused by internal and external factors. The internal factors

consisted on students’ carelessness, confusion in deciding the first step on

answering problems, confusion in deciding the correct formula, confusion in

deciding next solution steps, lack of time management, nervousness and

reluctance. The external factors included teachers’ lack of evaluation and lack of

confirmation for students’ assignments. (d) Mistake in calculating was due to

internal factors were observed from students’ carelessness in calculating, lack of

mathematic skill, carelessness in entering numbers, shyness to ask whenever they

did not understand.

The majority of students who are 32 students in the class VII A when

when they doing misconception so they also make mistakes strategies. Students

lacking or do not understand the concept and principle of Azas Black and Heat


commit to user

ix

Capacity so that students confused the formula that will be used to determine or

choose the correct formula defi could continue.

Keyword: analysis, students’ mistake types.


commit to user

x

MOTTO

“Perang terbesar adalah melawan diri kita sendiri”. (Rosululloh Muhammad

SAW)

“Sebaik-baik manusia adalah manusia yang paling bermanfaat bagi manusia yang

lain”. (Rosululloh Muhammad SAW)

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai dari satu urusan, kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan yang lain”.

(Q.S. Al Insyirah: 5-7)

“Adil belum tentu sama, tetapi adil sesuai dengan porsi dan kadar kepantasan”.

(Penulis)


commit to user

xi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Bapak Supiyanto dan Ibu Sri Lestari yang

senantiasa mengiringi langkahku dengan doa,

nasehat, bimbingan dan kasih sayang.

2. Adikku Riko yang menjadi cermin

semangatku.

3. Saudara dan saudariku seperjuangan yang tiada

lelah mengingatkan dan mendoakanku.

4. LILIAMADINATI, thanks for all.

5. Teman-teman P. Fisika angkatan ’09 yang selalu

mendukung, memberi semangat dan warna dalam

kehidupanku.

6. Teman-teman Program Fisika P. MIPA FKIP UNS


commit to user

xii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi dengan judul “Analisis Kesalahan

Siswa dalam Mengerjakan Soal-Soal pada Materi Pokok Kalor Di Kelas VII

SMP Negeri I Purwantoro” dapat diselesaikan. Shalawat dan salam tidak lupa

penulis haturkan kepada suri tauladan dan pemberi syafaat kelak, Nabi Muhammad

SAW.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, Program Pendidikan Fisika, Jurusan

Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan

berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu

Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Edy Wiyono, M. Pd., Selaku Pembimbing I, yang telah memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi.

5. Anif Jamaluddin,S.Si., M.Si., Selaku Pembimbing II, yang telah memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi.

6. Haryanto, S.Pd selaku Kepala SMP Negeri I Purwantoro, yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

7. Joko Ristanto, S.Si., Selaku guru mata pelajaran Fisika SMP Negeri 1

Purwantoro, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

8. Para Siswa VII SMP Negeri I Purwantoro, yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian.


commit to user

xiii

9. Keluarga kos NH (Nu House) tercinta

10. Kawan-kawan Fisika: Tami, Intan, Marlinda, Lutfi, Dias, Dhita.

11. Teman-teman Afika 2009 dan Finolan 2009.

12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi yang tidak

mungkin disebutkan satu per satu.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Kritik dan saran penulis harapkan sebagai perbaikan di masa

mendatang. Meskipun demikian, penulis berharap semoga Skripsi ini dapat

memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Oktober 2013

Penulis


commit to user

xiv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMANJUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... x

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... xi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... xii

DAFTAR ISI .................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 3

C. Pembatasan Masalah................................................................. 4

D. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

E. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 6

B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 23

C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 24

D. Pertanyaan Penelitian ............................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 28

B. Subjek Penelitian ...................................................................... 29

C. Metode Penelitian ..................................................................... 29

D. Sumber Data ............................................................................. 29

E. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 29


commit to user

xv

F. Teknik Pengumpulan Sampel ................................................... 30

G. Validitas Data ........................................................................... 31

H. Teknik Analisis Data ................................................................ 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data .......................................................................... 34

B. Analisis Data ............................................................................ 39

C. Pembahasan .............................................................................. 76

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................... 80

B. Implikasi ................................................................................... 81

C. Saran ......................................................................................... 81

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 83

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... 85


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Bagan Kerangka Berpikir..... .............................................................. ...... 26

3.1. Skema Triangulasi Data ..................................................................... ...... 31

4.1. Guru Menjelaskan di Depan Kelas .................................................... ...... 106

4.2. Guru Membimbing Siswa Kerja Kelompok ...................................... ...... 106

4.3. Siswa Mengerjakan Tugas Kelompok ............................................... ...... 106

4.4. Siswa Antusias untuk Menjawab Soal di Depan Kelas............................ 107

4.5. Guru Tidak Memperhatikan ............................................................... ..... 107

4.6. Siswa MengerjakanSoal di Depan Kelas.......... ................................. ..... 107

4.7. Grafik Perubahan Wujud Zat .................................................................. 190


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Jadwal Penelitian...................................................................................... 85

2 Prakonsep, Scope, dan Sequence............................................................ 86

3 Rencana Pelaksanaan pembelajaran........................................................ 89

4 Kisi-kisi Soal Ulangan Harian Suhu dan Kalor...................................... 102

5 Pedoman Observasi Guru dan Siswa dalam KBM................................. 103

6 Panduan Wawancara Siswa...................................................................... 105

7 Dokumentasi Observasi.......................................................................... 106

8 Tabel Hasil Observasi KBM................................................................... 108

9 Soal Ulangan Harian Materi Kalor......................................................... 112

10 Soal Posttes............................................................................................. 119

11 Tabel Daftar Kesalahan dan Indikator Kesalahan.................................. 120

12 Jawaban Subjek 1.................................................................................... 122

13 Jawaban Subjek 2.................................................................................... 123

14 JawabanSubjek 3 ................................................................................... 124

15 JawabanSubjek 4 ................................................................................... 125

16 JawabanSubjek 5 ................................................................................... 126

17 JawabanSubjek 6 ................................................................................... 127

18 JawabanSubjek 7 ................................................................................... 128

19 JawabanSubjek 8 ................................................................................... 129

20 JawabanSubjek 9 ................................................................................... 130

21 JawabanSubjek 10 ................................................................................. 131

22 Daftar Kesalahan Siswa Berdasarkan Nomor Soal ............................... 132

23 Deskripsi Kesalahan Siswa ................................................................... 141

24 Deskripsi Kesalahan 10 Subjek Terpilih ............................................... 156

25 Wawancara dengan Siswa ..................................................................... 166

26 Materi Konsep Kalor ............................................................................. 187

27 Prosentase Kesalahan Siswa ................................................................. 193

28 Kelengkapan Sarana dan Prasarana ...................................................... 194

analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal-soal …/analisis...membandingkan antara data hasil...

Documents