ANALISIS KASUS IMPLIKASI UJIAN NASIONAL TERHADAP

KUALITAS PENDIDIKAN

Oleh:FITRI RAMAYANTI

NIM. 06032681318061

LATAR BELAKANGUU No. 20

Tahun 2003 Bab 2 Pasal 7

Tingkat Kejujuranpelaksanaan UN

Kewenangan pihak Dinas Pendidikan, atau Pihak

Pejabat daerah

Hasil UN tidak Reliable dan Tidak Adil

RUMUSAN MASALAHPengertian Ujian Nasional (UN)

Landasan Hukum Pelaksanaan UNdi Indonesia

Tujuan & Fungsi pelaksanaan UN di Indonesia

Bentuk Kesenjangan Pelaksanaan UN Di Indonesia

Dampak Yang Ditimbulkan Dari Pelaksanaan UN

Inovasi Yang Harus Dilakukan Untuk Mengatasi Kesenjangan Pelaksanaan Ujian Nasional (UN) Terhadap

Tujuan Pendidikan Di Indonesia

Definisi Ujian Nasional (UN)

Ujian Nasional menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 Tahun 2005 Pasal 4, dijadikan pertimbangan untuk:a) Penentuan kelulusanb) Seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnyac) Pemetaan mutud) Akreditasi

UN adalah kegiatan penilaian hasil belajar peserta didik yang telah menyelesaikan jenjang pendidikan pada jalur sekolah/madrasah yang diselenggarakan secara nasional.

Landasan Hukum Pelaksanaan UN Di Indonesia

1. UU No. 22 Tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Tahun 1999 No. 60 Tambahan Lembaran Negara No. 3839)

2. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 No. 78 Tambahan Lembaran Negara No. 4301)

3. Peraturan Pemerintah No. 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar (Lembaran Negara Tahun 1990 No. 36, Lembaran Negara No. 3412)

4. Peraturan Pemerintah No. 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah (Lembaran Negara Tahun 1990 No. 37, Tambahan Lembaran Negara Nomor 3413)

5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 114/U/2001 tentang Ujian Nasional

FUNGSI UJIAN NASIONAL

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003 tentang Ujian Nasional, yang terdapat dalam pasal 3, yaitu berfungsi sebagai berikut :

1. Alat pengendali mutu pendidikan2. Pendorong peningkatan mutu pendidikan3. Bahan dalam menentukan kelulusan peserta

didik.

TUJUAN UJIAN NASIONAL

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003 tentang Ujian Nasional, disebutkan bahwa

Tujuan Ujian Nasional adalah untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik melalui pemberian tes kepada siswa. Selain itu, ujian nasional bertujuan untuk mengukur mutu pendidikan dan mempertanggungjawabkan penyelenggaraan pendidikan di tingkat nasional, provinsi, kabupaten, sampai di tingkat sekolah.

Kesenjangan Pelaksanaan UN di Indonesia

PRA_UN

KESENJANGAN UN

KUALITAS PENDIDIKANPASCA_UN

Dampak Pelaksanaan UNdi Indonesia

POSITIF : NEGATIF :1. Barometer Kelulusan2. mengukur dan

memetakan kualitas peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikan, dan satuan kependidikan

3. Cara untuk menanamkan karakter jujur pada peserta didik

1. Siswa Memiliki Pemahaman Konsep yang rendah

2. pembelajaran cenderung hanya mengembangkan ranah kognitif

3. diskriminasi terhadap mata pelajaran lain

4. Banyak Terjadi Kecurangan5. Hasil UN tidak Reliable dan

Tidak Adil

Inovasi mengatasi kesenjangan pelaksanaan Ujian Nasional (UN) terhadap tujuan

pendidikan di Indonesia

1. Ujian Nasional hanya sebagai alat evaluasi (Michael Phillips, 2007), dan bukan sebagai alat penentu kelulusan.

2. Ujian Nasional yang distandarkan sebagai ujian kelulusan, sebaiknya dikembalikan ke sekolah.

3. Ujian Nasional sebaiknya dibakukan kepada masing-masing sekolah, dan kewenangan juga diberikan kepada guru.