analisis daya dukung lahan untuk arahan … filemateri pembelajaran geografi pada kelas xi semester...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

ANALISIS DAYA DUKUNG LAHAN

UNTUK ARAHAN PENGGUNAAN LAHAN OPTIMAL

DI DAERAH ALIRAN SUNGAI JLANTAH HULU

KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN 2013

(Implementasi Pengayaan Materi Pembelajaran Geografi Pada Kelas XI

Semester II Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada Standar

Kompetensi Menganalisis Pemanfaatan dan Pelestarian Lingkungan Hidup)

SKRIPSI

OLEH :

Nama : Agung Stiyawan

NIM : K5410005

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii

ii

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, pada :

Hari : Senin

Tanggal : 05 Mei 2014

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Pembimbing II

Prof. Dr. Chatarina Muryani, M. Si. Rahning Utomowati, S.Si, M.Sc

NIP. 195612231983032005 NIP. 196711141999032001


commit to user

iii

iii

HALAMAN PENGESAHAN REVISI

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta dan diterima untuk memenuhi sebagai persyaratan mendapat gelar

Sarjana Pendidikan.

Hari : Senin

Tanggal : 2 Juni 2014

Tim Penguji Skripsi :

Nama Terang

Tanda Tangan

Ketua

Dra. Inna Prihartini, MS 1. ..........................

Sekretaris

Setya Nugraha, S.Si, M.Si 2. .....................

Anggota I

Prof. Dr. Chatarina Muryani, M.Si 3. ...........................

Anggota II

Rahning Utomowati, S.Si, M.Sc 4. ......................

Disahkan Oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user

iv

iv

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Agung Stiyawan

NIM : K5410005

Jurusan / Program Studi : P.IPS/ Pendidikan Geografi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul

Arahan Pemanfaatan Lahan Pertanian di Daerah Aliran Sungai Jlantah

Hulu Kabupaten Karanganyar Tahun 2013 (Implementasi Pengayaan

Materi Pembelajaran Geografi Pada Kelas XI Semester II Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan Pada Standar Kompetensi Menganalisis

ini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip penulis lain

telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2014

Yang membuat pernyataan

Agung Stiyawan

NIM.K5410005


commit to user

v

v

ANALISIS DAYA DUKUNG LAHAN

UNTUK ARAHAN PENGGUNAAN LAHAN OPTIMAL

DI DAERAH ALIRAN SUNGAI JLANTAH HULU

KABUPATEN KARANGANYAR

TAHUN 2013

(Implementasi Pengayaan Materi Pembelajaran Geografi Pada Kelas XI

Semester II Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada Standar

Kompetensi Menganalisis Pemanfaatan dan Pelestarian Lingkungan Hidup)

OLEH :

A G U N G S T I Y A W A N

N I M. K 5 4 1 0 0 0 5

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Geografi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

vi

vi

MOTTO

purify you and compl

(QS.Al-Maidah:6)

Barang siapa menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga.

Dan tidaklah berkumpul suatu kaum di salah satu dari rumah-rumah Allah, mereka membaca kitabullah dan saling mengajarkannya diantara mereka, kecuali akan turun kepada meraka ketenangan, diliputi dengan rahmah, dikelilingi oleh para malaikat, dan Allah akan menyebut-nyebut mereka kepada siapa saja yang ada disisi-Nya. Barang siapa nerlambat-lambat dalam amalannya, niscaya tidak akan bisa dipercepat oleh nasabnya.

(H.R Muslim dalam Shahih-nya).

Bila anda berpikir anda bisa, maka anda benar. Bila anda berpikir anda tidak bisa, anda pun benar. Karena itu ketika seseorang berpikir tidak bisa, maka sesungguhnya dia telah membuang kesempatan untuk menjadi bisa. Salah satu penemuan terbesar umat manusia adalah bahwa mereka bisa melakukan hal-hal yang sebelumnya mereka sangka tidak bisa dilakukan.

(Henry ford)

"Semua mimpi kita dapat menjadi kenyataan, jika kita punya keberanian

untuk mewujudkannya" (Walt Disney)

Tak pantas aku menyerah Karena hanya selalu dengan - Mu aku berserah

(Penulis)


commit to user

vii

vii

PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Ayahanda Tercinta (Bpk. Kuszaini) yang kasihnya

membias cakrawala dengan Sosok sebagai suri tauladan

hidupku yang selalu membangkitkan keterpurukan ku.

2. Ibunda Tercinta (Ibu Tumiyatin) sebagai malaikat tak

bersayap yang telah melahirkan aku dari rahimnya

hingga aku menapakkan kedewasaan.

3. Adikku Tersayang (Aditya Furqan) sebagai pelita

senyum keindahan yang membangkitkan semangatku.

4. Yang selalu setia (Nur Holisoh, Amd. Keb) sebagai

pelipur lara dalam kesendirian pengrajut kesetiaan yang

selalu terpancar untuk kesuksesan ku.

5. Teman teman Tim Skripsi DAS Jlantah (Kholiq,

Devi, Icha, dan Sinta) yang terus membersamai

keberhasilan.

6.

pernah pudar dalam memori sebagai teman

seperjuangan.

7. Teman Teman Kontrakan (Las Vegast) yang selalu

menebar kekonyolan dimanapun kalian berada.

8. Pihak-Pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu

yang telah memberikan bantuan maupun dukungan

terhadap perjuangan selama ini.

9. Almamater


commit to user

viii

viii

KATA PENGANTAR

sa selalu

terucap untuk Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan nikmat

sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Skripsi ini

disusun sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan (S.Pd) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

Rangkaian tulisan ini adalah suatu studi ilmiah Geografi utamanya

Geografi Fisik yang berisi usaha-usaha ilmiah penulis dalam memaparkan

dan merumuskan masalah, fakta, dan fenomena geografi, mencari solusi

dari permasalahan yang ada untuk pengembangan ilmu geografi.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan

dari berbagai pihak baik material maupun spiritual. Ucapan terima kasih

penulis sampaikan kepada :

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi M.S selaku Rektor UNS yang telah

meberikan ijin menyusun skripsi.

2. Bupati Kabupaten Karanganyar terimakasih atas dukungan dan

segala fasilitas yang diberikan.

3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan FKIP UNS,

atas pemberian ijin menyusun skripsi.

4. Kepala Kesbang Pol dan Limnas, Kepala BAPPEDA, Kepala Dinas

Pertanian, Kepala BPS, Kepala Dinas Balai Besar Bengawan Solo

di Kabupaten Karanganyar, terimakasih atas dukungan dan segala

fasilitas yang diberikan.

5. Drs. Syaiful Bahri, M.Pd selaku Ketua Jurusan P.IPS, atas

pemberian ijin menyusun skripsi.


commit to user

ix

ix

6. Drs. Djoko Soebandriyo, M.Pd selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Geografi Jurusan P.IPS FKIP UNS dan Pembimbing

Akademik yang telah berkenaan memberi ijin penelitian dan

dukungan penuh kepada penulis.

7. Prof. Dr. Chatarina Muryani, M.Si selaku Pembimbing I yang

dengan kesabaran dalam memberikan arahan, bimbingan dan

masukan hingga skripsi ini selesai.

8. Rahning Utomowati S.Si, M.Sc selaku Pembimbing II atas

kesediaan waktu dan kesabarannya dalam memberikan arahan,

bimbingan dan masukan serta inspirasinya dalam penyusunan

skripsi ini.

9. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Geografi Jurusan

P.IPS FKIP UNS yang telah sabar dalam mendidik dan

membimbing saya selama ini.

10. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang

telah membantu kelancaran penyusunan skripsi dari awal sampai

akhir.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat

kekurangan, untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

diharapkan untuk kebaikan penelitian dan perbaikan di masa mendatang.

Surakarta, Juni 2014

Agung Stiyawan

NIM.K5410005


commit to user

x

x

INTISARI

Agung Stiyawan, 2013, Analisis Daya Dukung Lahan Untuk Arahan Pemanfaatan Lahan Pertanian Di Daerah Aliran Sungai Jlantah Hulu Kabupaten Karanganyar Tahun 2013. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. April 2013

Penelitian ini bertujuan, (1) Untuk mengetahui tingkat kekritisan lahan DAS Jlantah hulu tahun 2013, (2) Untuk mengetahui daya dukung lingkungan hidup DAS Jlantah hulu tahun 2013 melalui pendekatan kemampuan lahan, (3) Untuk mengetahui daya dukung lingkungan hidup DAS Jlantah hulu tahun 2013 berdasarkan indeks kemampuan wilayahnya. (4) Untuk mengetahui arahan penggunaan lahan yang optimal di DAS Jlantah hulu tahun 2013.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan keruangan (Spatial Approach), dan metode yang digunakan dalam pengambilan data dan analisisnya menggunakan metode survei deskriptif.

Unit analisis pada penelitian ini menggunakan satuan lahan. Teknik analisis data pada penelitian ini, (1) analisis kekritisan lahan dengan teknik skoring yang mengacu pada Peraturan Direktur Jenderal Bina Pengelolaan Daerah Aliran Sungai Dan Perhutanan Sosial Nomor: P.4/V-Set/2013 Tentang Petunjuk Teknis Penyusunan Data Spasial Lahan Kritis; (2) analisis daya dukung lahan berdasarkan kemampuan lahan dengan teknik matching sehingga dapat mengklasifikasikan kelas kemampuan lahan pada tingkat subkelas; (3) analisis daya dukung lahan berdasarkan indeks kemampuan wilayah untuk mengetahui potensi wilayah pada daerah penelitian yang berkaitan terhadap pengembangan wilayah dan alokasi penataan ruang; (4) analisis arahan penggunaan lahan dilakukan untuk memberikan masukan terhadap penggunaan lahan yang optimal untuk lahan pertanian. Arahan penggunaan lahan penelitian ini berdasarkan parameter kekritisan lahan, kemampuan lahan, dan daya dukung lahan berdasarkan kemampuan lahan.

Berdasarkan hasil penelitian tentang kekritisan lahan DAS Jlantah Hulu dapat disimpulkan bahwa (1) Tingkat kekritisan lahan di DAS Jlantah Hulu berada pada kategori agak kritis dengan luas 1055,32 ha (46,76%). (2) Berdasarkan analisis daya dukung lahan berdasarkan kemampuan lahan DAS Jlantah Hulu dapat diketahui, (a) Terdapat 5 kelas kemampuan lahan yaitu kelas kemapuan lahan IV, V, VI, VII, dan VIII. Kelas kemampuan lahan VII merupakan luasan terbesar dengan luas 1136,82 ha (50,38%) dan kelas kemampuan lahan V merupakan luasan terkecil dengan luas 5,95 ha (0,26%). (b) Berdasarkan subkelas kemampuan lahannya, subkelas kemampuan lahan VIIe memiliki luasan terbesar dengan luas 1136,82 ha (50,38%) dan subkelas kemampuan lahan Vw merupakan luasan terkecil dengan luas 5,95 ha (0,26%). (c) daya dukung lahan berdasarkan kemampuan lahan diketahui memiliki dua kategori yaitu daya dukung lahan rendah dengan luas 1996,38 ha (88,47%) dan daya dukung lahan sedang dengan luas 260,19 ha (11,53%). (3) Daya dukung lingkungan hidup di DAS Jlantah Hulu berdasarkan indeks kemampuan wilayahnya memiliki nilai 0,258 digolongkan kedalam kelas rendah, dengan karakter wilayah didominasi oleh fungsi lindung. (4) Berdasarkan arahan penggunaan lahan yang optimal di DAS Jlantah Hulu, diketahui ada 12 arahan penggunaan lahan berdasarkan pendekatan lahan kritis dan kemampuan lahan.

Kata Kunci : Daya Dukung Lahan, Kemampuan Lahan, Indeks Kemampuan Wilayah, dan Tingkat Kekritisan Lahan


commit to user

xi

xi

ABSTRACT

Agung Stiyawan, 2014, Analysis of Land Carrying Capacity for Agriculture Landuse Direction in the Upstream of Jlantah Watershed at Karanganyar Regency in 2013. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. April 2014.

The aim this study were (1) to find out the land criticality level in the Upstream of Jlantah Watershed in 2013, (2) to find out the carrying capacity of living environment in the Upstream Jlantah Watershed in 2013, based on land capability (3) to find out the carrying capacity of living environment in the Upstream Jlantah Watershed in 2013, based on its area ability index, and (4) to find out the optimum landuse direction in the Upstream Jlantah Watershed in 2013.

This study was a qualitative research. The approach used in this research was Spatial one, and the method of collecting and analyzing data used was a survey descriptive one.

The unit of analysis in this research was land units. Techniques of analyzing data used in this research were (1) analysis of land criticality with scoring technique referring to Directorate General of Regulation Number: P.4/V-Set/2013 about Technical Instruction on Critical Land Spatial Data Organization; (2) analysis of land carrying capacity based on land capability with matching technique in order to classify the land capability grade in sub-grade level; (3) analysis of land carrying capacity based on area ability index to find out the area potential in research site related to the area development and spatial layout allocation; and (4) analysis of landuse direction conducted to give input to the optimum landuse for agriculture. The direction of landuse in this research was based on the parameters of land criticality, land capability, and land carrying capacity based on land capability.

Considering the result of research about land criticality in the Upstream Jlantah Watershed, it could be concluded that (1) the land criticality level in the Upstream Jlantah Watershed fell into critical category with 1055,32 ha width (46,76%). (2) Considering of land carrying capacity analysis based on land capability in the Upstream Jlantah Watershed, it could be found that (a) there were 5 land capability grades: IV, V, VI, VII, and VIII land cability grades. The VII land capability grade was the biggest width with 1136,82 ha (50,38%) and the V was the one smallest width with 5,95 ha (0,26%). (b) Based on the land capability sub-grade, the VIIe sub grade had biggest width with 1136.82 ha (50,38%) and the Vw had the smallest width with 5.95 ha (0.26%). (c) land carrying capacity based on land capability was found having two categories: low with 1996.36 ha (88.47%) width and medium with 260.19 ha (11.53%) width. (3) carrying capcaity of living environment in the Upstream Jlantah Watershed based on the area ability index had value of 0.258 falling into low class, with the area character dominated by protective function. (4) Based on the optimum landuse direction in the Upstream Jlantah Watershed, it could be found that there were 12 directions of landuse based on critical land and land capability approaches.

Keywords: Land Carrying Capacity, Land Capability, Area Capability Index, and Land Criticality Level


commit to user

xii

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL i

........... ii

iii

iv

v

MOTTO ................................ vi

PERSEMBAHAN .............. vii

KATA PENGANTAR .................... viii

...... x

xi

........................ xii

........... xv

xix

DAFTAR PETA xx

....... 1

A. ....... 1

B. .... 7

C. .. 7

D. ....... 8

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ...... 9

A. ........ 9

Halaman


commit to user

xiii

xiii

1. ............. 9

2. ...... 13

3. .................. 15

4. ................ 27

5. Daya Dukung Lahan Berdasarkan Kemampuan Lahan ................... 31

6. Daya Dukung Lahan Berdasarkan Indeks Kemampuan Wilayah.... 33

7. .................. 34

8. ..... 42

B. ........... 44

C. KERANGKA BERFIKIR 50

..... 53

A. ...... 53

B. ........... 54

C. ...... 56

D. ............... 57

E. .. 58

F. Teknik Analisis ..... 60

G. . 77

BAB IV. HASIL PENELITIAN 79

A. 79

1. Letak, Batas, dan L 79

2. 82

3. 86


commit to user

xiv

xiv

4. .............. 87

5. 89

6. 93

7. 96

B. DESKRIPSI HASIL DAN PEMBAHASAN 99

1. Analisis Lahan Kritis Daerah Aliran Sungai (DAS) Jlantah Hulu .. 102

a. Faktor- 102

b. 127

2. Daya Dukung Lingkungan di DAS Jlantah Hulu Berdasarkan

142

a. 142

b. ................ 149

3. Daya Dukung Lingkungan Hidup di DAS Jlantah Berdasarkan

153

4. 155

5. Pengembangan Modul Pembelajaran Geografi ............................... 170

176

A. 176

B. 179

C. 180

............ 181

LAMPIRAN 185


commit to user

xv

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Skema Hubungan antara Kelas Kemampuan Lahan dengan

...................................... 16

Tabel 2.2. 31

Tabel 2.3. 32

Tabel 2.4. .................................. 48

Tabel 3.1. Barchart Waktu Pe ...................... 54

Tabel 3.2. Jenis Data Primer dan Metode Pengambilan Datanya ........................ 57

Tabel 3.3. Klasifikasi dan Skoring Penutupan Lahan untuk Penentuan Lahan

Kritis .......................... 61

Tabel 3.4. Klasifikasi Lereng dan Skoring untuk Penentuan Lahan Kritis .......... 62

Tabel 3.5. 66

Tabel 3.6. Prakiraan Nilai P untuk Tindakan Berbagai Konservasi ..................... 67

Tabel 3.7. ......................... 68

Tabel 3.8. 69

Tabel 3.9. Reklasifikasi Kelas Erosi Menurut USLE Menyesuaikan Kelas

Erosi t Peraturan Direktur Jenderal Bina Pengelolaan

SET/2013............................................................................................. 69

Tabel 3.10. Klasifikasi Tingkat Erosi dan Skoring untuk Penentuan Lahan Kritis 70

Tabel 3.11. Klasifikasi Manajemen dan Skoring untuk Penentuan Lahan Kritis... 70

Tabel 3.12 Klasifikasi Tingkat Lahan Kritis Berdasarkan Total Skor .................. 71

Tabel 3.13. Klasifikasi Kelas Kemampuan Lahan ................................................ 72

Halaman Tabel


commit to user

xvi

xvi

Tabel 3.14 Kelas Potensi Lahan Berdasarkan Kemampuan Lahan ....................... 74

Tabel 3.15. Matriks Arahan Penggunaan Lahan yang Optimal ............................. 75

Tabel 4.1. Pembagian Wilayah Administrasi DAS Jlantah Hulu ......................... 80

Tabel 4.2. Geologi DAS Jlantah Hulu .................................................................. 83

Tabel 4.3. Kemiringan Lereng di DAS Jlantah Hulu ........................................... 87

Tabel 4.4. Luas Macam Tanah Di DAS Jlantah Hulu .......................................... 91

Tabel 4.5. Penggunaan Lahan DAS Jlantah Hulu ................................................ 93

Tabel 4.6. Jumlah Penduduk, Luas Wilayah dan Kepadatan Penduduk tiap

Desa di DAS Jlantah Hulu Tahun 2013 .............................................. 96

Tabel 4.7. Satuan Lahan DAS Jlantah Hulu ......................................................... 99

Tabel 4.8. Kondisi Kelas Liputan Lahan Serta Rerata Skor Liputan Lahan

Dengan Luas ....................................................................................... 104

Tabel 4.9 Kelas Liputan Lahan Sangat Baik Per Satuan Lahan DAS Jlantah

Hulu...................................................................................................... 105

Tabel 4.10. Kelas Liputan Lahan Baik Per Satuan Lahan DAS Jlantah Hulu ...... 105

Tabel 4.11. .. 106

Tabel 4.12. Kelas Liputan Lahan Jelek Per Satuan Lahan DAS Jlantah Hulu........ 107

Tabel 4.13. Kelas Liputan Lahan Sangat Jelek Per Satuan Lahan DAS Jlantah

Hulu. ................................................................................................... 107

Tabel 4.14. Kelas Lereng DAS Jlantah Hulu ......................................................... 110

Tabel 4.15. Kelas Kemiringan Lereng Landai Per Satuan Lahan DAS Jlantah

Hulu. ................................................................................................... 111

Tabel 4.16. Kelas Kemiringan Lereng Agak Curam Per Satuan Lahan DAS

... 111


commit to user

xvii

xvii

Tabel 4.17. Kelas Kemiringan Lereng Agak Curam Per Satuan Lahan DAS

112

Tabel 4.18. Kelas Kemiringan Lereng Sangat Curam Per Satuan Lahan DAS

.....................

113

Tabel 4.19. Perhitungan Tingkat Bahaya Erosi DAS Jlantah Hulu ....................... 117

Tabel 4.20. Kelas Bahaya Erosi Ringan .. 118

Tabel 4.21. Kelas Bahaya Erosi Sedang Per Satuan Lahan . 119

Tabel 4.22. Kelas Bahaya Erosi Berat . 119

Tabel 4.23. Kelas Bahaya Erosi Sangat Berat

Hulu.. .................................................................................................. 120

Tabel 4.24. Kriteria Manajemen dalam Penentuan Lahan Kritis ........................... 122

Tabel 4.25. Tabel Kriteria Manajemen Tidak Lengkap per Satuan Lahan DAS

Jlantah Hulu......................................................................................... 124

Tabel 4.26. Tabel Kriteria Manajemen Tidak Lengkap per Satuan Lahan DAS

... 125

Tabel 4.27. Klasifikasi Tingkat Lahan Kritis berdasarkan Total Skor ................... 128

Tabel 4.28. Tingkat Kekritisan Lahan Sangat Kritis (SK) per satuan lahan DAS

Jlantah Hulu ........................................................................................ 131

Tabel 4.29. Tingkat Kekritisan Lahan Kritis (K) Per Satuan Lahan DAS Jlantah

Hulu .................................................................................................... 134

Tabel 4.30. Tingkat Kekritisan Lahan Agak Kritis (AK) Per Satuan Lahan DAS

Jlantah Hulu ........................................................................................ 138

Tabel 4.31. Tingkat Kekritisan Lahan Potensial Kritis (PK) Per Satuan Lahan

DAS Jlantah Hulu ............................................................................... 140


commit to user

xviii

xviii

Tabel 4.32 Kelas kemampuan lahan serta luasannya di DAS Jlantah Hulu

Tahun 2013 ......................................................................................... 143

Tabel 4.33 Subkelas Kemampuan Lahan serta luasannya di DAS Jlantah Tahun

2013 .................................................................................................... 144

Tabel 4.34. Daya Dukung Lahan berdasarkan Kemampuan Lahan DAS Jlantah

Hulu Tahun 2013 ................................................................................ 149

Tabel 4.35. Daya Dukung Berdasarkan Indeks Kemampuan Lahan DAS

Jlantah Tahun 2013 ............................................................................. 154

Tabel 4.36. Arahan Penggunaan Lahan Optimal di DAS Jlantah Hulu ................. 156

Tabel 4.37 Silabus Kelas XI Semester II Standar Kompetensi Menganalisis

Pemanfaatan dan Pelestarian Lingkungan Hidup .............................. 171


commit to user

xix

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Diagr . 42

Gambar 2. 52

Gambar 3. ... 72

Gambar 4. Contoh Penulisan Simbol Arahan Penggu 76

Gambar 5. Diagram Luasan Geologi Dalam Persen (%) DAS Jlantah Hulu

.... 83

Gambar 6. Diagram Luasan Macam Tanah Dalam Persen (%) DAS Jlantah Hulu

Ta .......... 91

Gambar 7. Diagram Luasan Penggunaan Lahan Dalam Persen (%) DAS Jlantah

94

Gambar 8. Diagram Kepadatan Penduduk (Jiwa/Km2) DAS Jlantah Hulu.......... 97

Gambar 9. Gambar Lahan Sangat Kritis ............................................................. 130

Gambar 10. Gambar Lahan Kritis ......................................................................... 133

Gambar 11. Gambar Lahan Agak Kritis ................................................................. 136

Gambar 12. Gambar Lahan Potensial Kritis ........................................................... 139

Halaman Gambar


commit to user

xx

xx

DAFTAR PETA

Peta 1. 81

Peta 2. 85

Peta 3. 88

Peta 4. Peta Macam Tanah DAS Jlantah Hulu .................................................... 92

Peta 5. Peta Penggunaan Lahan DAS Jlantah Hulu............................................. 95

Peta 6. 98

Peta 7. Pet 101

Peta 8. 108

Peta 9. 114

Peta 10. 121

Peta 11. 126

Peta 12. 141

Peta 13. 148

Peta 14. Peta Daya Dukung Lahan Berd 152

Peta 15. 169

Halaman Peta

analisis daya dukung lahan untuk arahan … filemateri pembelajaran geografi pada kelas xi semester...

Documents